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三下鄉(xiāng)個(gè)人工作自我總結(jié)
在這陽(yáng)光燦爛的七月里,我們遠(yuǎn)赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開(kāi)展三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)。在這一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)聞,得到了成長(zhǎng),更領(lǐng)略到了成為一名教師的辛酸與幸!,F(xiàn)在,三下鄉(xiāng)所有的支教工作基本上完滿(mǎn)結(jié)束了。作為支教組組長(zhǎng)和科任老師,我針對(duì)在支教工作中面對(duì)的一些困難與問(wèn)題,作出了以下的總結(jié)。
支教組的工作是我隊(duì)的中心工作,現(xiàn)在我就談?wù)勎覍?duì)支教工作進(jìn)行反思和總結(jié)以后的結(jié)果。
一、積極完善前期準(zhǔn)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開(kāi)展之前,我們隊(duì)緊鑼密鼓地進(jìn)行著前期的準(zhǔn)備工作,力求完善各項(xiàng)籌備事項(xiàng),保證三下鄉(xiāng)工作的順利開(kāi)展。而在支教組方面,我從考試周開(kāi)始前就帶領(lǐng)著支教小組組員們著手準(zhǔn)備課表的安排、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫(xiě)還有一系列的試講活動(dòng),從而在很大程度上減少了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)與難度。
二、追求創(chuàng)新,致力于校師生三者共贏。在本次支教活動(dòng)中,我們組致力于激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)和鍛煉隊(duì)員的綜合素質(zhì)與能力,同時(shí)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及學(xué)生帶來(lái)新的教育理念。其中,我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動(dòng),例如班主任競(jìng)選、綜合活動(dòng)課以及記憶課程的開(kāi)展。從最初課程設(shè)置開(kāi)設(shè)記憶課程推廣新的教育方法,到后來(lái)綜合活動(dòng)課上組織形式新穎的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程,以及對(duì)應(yīng)學(xué)校學(xué)生情況隊(duì)員們對(duì)課程進(jìn)行的調(diào)整都可以看出,在本次的支教活動(dòng)中,我們的創(chuàng)新思維能力得到了一定的提升,同時(shí)由于這些活動(dòng)的開(kāi)展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及學(xué)生送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法,大大促進(jìn)了校師生三方面的共贏。
三、組內(nèi)職責(zé)分明,保證了工作的開(kāi)展。為更好地開(kāi)展工作,在支教工作正式開(kāi)始之前,我便為支教組安排正副組長(zhǎng)以及班主任工作負(fù)責(zé)人。除此以外,更選定了四位科組負(fù)責(zé)人,其中歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文由正副組長(zhǎng)兼任。其中,各個(gè)科組負(fù)責(zé)人便負(fù)責(zé)好各科教案、試講等工作的開(kāi)展;班主任工作負(fù)責(zé)人則負(fù)責(zé)班主任工作的安排與開(kāi)展;正副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來(lái),各位組員的職責(zé)分明了,有力地保證了工作的順利開(kāi)展。
三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然結(jié)束了,但是在執(zhí)行的過(guò)程中我們還是碰到了不少的困難與挫折,針對(duì)本次支教工作我作出了以下的反思。
一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實(shí)適應(yīng)校方與學(xué)生的需要。在編寫(xiě)方案和準(zhǔn)備教案時(shí),我們大量加入了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使得課程難度增加了不少,因而在開(kāi)展第一天的授課工作后,我們?nèi)w教師不得不針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力情況對(duì)各個(gè)課目進(jìn)行了大調(diào)整,從而在一定程度上影響了支教活動(dòng)的開(kāi)展。其次就是校方在我們到達(dá)后與我們開(kāi)了一次全體大會(huì),會(huì)上他們表明希望我們多講授課外知識(shí),尤其是歷史、地理方面的知識(shí)。然而我們?cè)诔霭l(fā)前由于沒(méi)有跟校方方面聯(lián)系好,因此不知道他們有這樣的希望與要求,導(dǎo)致了所有課程都是按照課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行安排的。最后在各位老師的努力之下,改為了內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)的課程,也增加了不少的課外知識(shí),但這給予我們的教訓(xùn)就是,必須了解清楚校方以及學(xué)生的需求,從而進(jìn)行課程的設(shè)置。
二、支教組內(nèi)各負(fù)責(zé)人溝通不足。組內(nèi)有了明確的分工,各位負(fù)責(zé)人都十分盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作安排方式導(dǎo)致了各個(gè)負(fù)責(zé)人之間的溝通非常少,最后影響了支教組工作整體的落實(shí)效果。為此,我們采取了會(huì)議制度,就是每天支教組的正副組長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行小型的討論,待到有一些問(wèn)題需要組內(nèi)集體討論時(shí)便召集會(huì)議,大家商量決議,同時(shí)在會(huì)議上大家各自匯報(bào)工作進(jìn)展,為良好交流提供了渠道,保證了支教組工作的落實(shí)。
以上是我對(duì)支教組的總結(jié)。
在支教期間,我擔(dān)任了英語(yǔ)、歷史、綜合科的老師,在此過(guò)程中,我也得到了不少收獲,以下便是我的總結(jié)。
通過(guò)本次三下鄉(xiāng)活動(dòng),我感受到了成為一名人民教師的辛勞與感動(dòng)。面對(duì)著一張張可愛(ài)的面孔,我的內(nèi)心滿(mǎn)溢著幸福的感受。經(jīng)歷了本次三下鄉(xiāng),就個(gè)人而言,我成長(zhǎng)了不少。第一次真切地離開(kāi)了父母的庇護(hù),獨(dú)自在異地與同學(xué)們面對(duì)各種各樣的困難,對(duì)于我這樣的獨(dú)生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)!然而就是這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)使我了解到,我同樣也有能力照顧自己,自力更生!面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)也能憑著自己的力量勇敢前行!
除此以外,三下鄉(xiāng)更令我堅(jiān)定了成為一名人民教師的信念。學(xué)生們給予我的鼓勵(lì),老師和同學(xué)給予我的肯定都令我深深地感動(dòng)著。雖然在過(guò)往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中,我一直無(wú)法擁有成為一名優(yōu)秀教師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束以后,我堅(jiān)信,只要努力,我一樣能成為一名優(yōu)秀的教師。而在活動(dòng)中,我也了解到自己的很多不足,例如不知道要如何控制課堂氣氛,也不太懂得如何與學(xué)生溝通交流不足。但我明白到,只要努力,我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與鍛煉中慢慢習(xí)得如何處理這些問(wèn)題。
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