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小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)范文(通用5篇)
時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)1
本學(xué)期,家長學(xué)校圍繞學(xué)校中心工作,做了以下幾件事:
一、抓好家長學(xué)校常規(guī)工作,保障家長學(xué)校工作有序開展。
為了保障家長學(xué)校順利開展,開學(xué)初重點抓好家長學(xué)校的工作計劃擬定,要求各年級、各班級針對年級、班級兒童特點,認(rèn)真做好各項工作的安排,特別要做好授課工作安排,以此保障家長學(xué)校工作序開展。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升對家校工作重要性的認(rèn)識,扎實做好家校工作。
本學(xué)期,繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,進(jìn)一步增強(qiáng)對家庭教育工作的重要性和緊迫性,積極做好家長學(xué)校各項工作,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國婦聯(lián)、教育部聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的意見》,領(lǐng)會精神,掌握方法,不斷完善,努力提升家庭教育工作的水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)市關(guān)工委下發(fā)的“關(guān)于開展五家活動的通知”,明確內(nèi)容,精心組織,把開展“五家活動”的工作做扎實。
三、抓好畢業(yè)班授課工作,充分調(diào)動家長積極性,協(xié)同做好畢業(yè)班工作。
為了保證畢業(yè)班順利進(jìn)行。本學(xué)期安排了畢業(yè)班授課工作,這次授課工作由學(xué)校副校長趙xx主講。他在授課中講清了學(xué)校對畢業(yè)班的具體工作:
一是要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,重點闡述教育孩子從小立志,長大報效祖國。
二是加強(qiáng)教學(xué)管理。根據(jù)畢業(yè)班的實際情況,對畢業(yè)班的課務(wù)作適當(dāng)調(diào)整,請家長給予配合和支持。
三是加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量管理,在學(xué)習(xí)的過程中,增加集中練習(xí)的次數(shù)適當(dāng)提升內(nèi)容的難度,要求家長正確對待孩子的學(xué)業(yè)成績,不能以一次練習(xí)結(jié)果而感到過重的思相壓力,要引導(dǎo)孩子正確對待,舞勵孩子迎頭趕上。
四是加強(qiáng)安全教育,要求家長在畢業(yè)前期的學(xué)習(xí)日程中按時接送,有事要與教師及時聯(lián)系,按時接送,防止孩子松散而造成安全事故。
五是幫助孩子擬定復(fù)習(xí)計劃,使孩子有序地進(jìn)行復(fù)習(xí),按質(zhì)完成學(xué)業(yè)。通過以上的安排家長對學(xué)校工作十分滿意,并表示一定配合學(xué)校做好畢業(yè)工作。
四、堅持表彰激勵機(jī)制,做好一年一度表彰工作。
為了激發(fā)家教工作的熱情,我校堅持表彰激勵機(jī)制。在每年的2—3月份召開家庭教育先進(jìn)者表彰大會。為了開好今年的表彰大會,學(xué)校進(jìn)行了精心組織和安排。優(yōu)秀家長按班級學(xué)生數(shù)10%評選產(chǎn)生,優(yōu)秀家長要認(rèn)真填寫“先進(jìn)個人申報表”并附先進(jìn)事跡材料。認(rèn)真做好大會程序,邀請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo),光榮證書,代表發(fā)言,領(lǐng)導(dǎo)講話等工作的安排。今年的家庭教育先進(jìn)工作者表彰大會有415名優(yōu)秀家長參加。
市關(guān)工委、教育局關(guān)工委、市婦聯(lián)、團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。會上校支部書記袁政同志作了題為《開展“五家”活動,爭創(chuàng)和諧之家》發(fā)言,馬恩龍等五位優(yōu)秀家長分別介紹了爭創(chuàng)學(xué)習(xí)之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家和安全之家的親身體會,市關(guān)工委副主任夏錫生作了題為《書緣心語》的.講話,表彰大會氣氛熱烈,掌聲不斷。會后,有的家長說,當(dāng)不當(dāng)優(yōu)秀家長無所為,重要的是通過這樣的會,我們能學(xué)到家庭教育的新理念、新方法,為改進(jìn)和完善自身的家庭教育是十分重要的,明年這樣的會就是選不上,我也要來。
本學(xué)期的家長學(xué)校工作做了一些,取得了一定的成績,但還不夠,還需再努力,在新的學(xué)期里爭取更大的勝利。
小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)2
人的一生,受學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響,其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng),如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容。家庭教育的好壞已直接影響到一個孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣,影響到一個民族的興衰,“教先從家始”,“欲治其國,先齊其家”。
一、以“文明禮儀教育”為基點,注重三位一體的教育實踐。
今年開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就確定了“花大力氣繼續(xù)辦好家長學(xué)校,引導(dǎo)家長切實擔(dān)負(fù)起家庭教育的擔(dān)子,密切配合學(xué)校,填補校外教育空白”的思路,以把家長學(xué)校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目標(biāo),結(jié)合本學(xué)年學(xué)校德育的重點,狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實與實踐。
我校要求學(xué)生每周向父母匯報一次思想、學(xué)習(xí)情況,為父母做幾件家務(wù)活。并多次通過《致家長的一封信》的形式,不僅向家長介紹我校家長學(xué)校的一些制度、條例,更向家長們提出了如何配合學(xué)校開展道德行為規(guī)范教育,并懇請家長監(jiān)督實施。如“勤奮儉樸、孝敬父母”,“有學(xué)會料理個人生活,自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔(dān)收拾房間……打掃樓道,庭院等力能所及的家務(wù)勞動和公益勞動”、“外出和到家時,向父母打招呼,未經(jīng)家長同意,不得在外住宿”等等,就要求各家長開展教育、督查,有總是也可及時反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此,在對子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人新思路的構(gòu)建與嘗試,學(xué)生在家、在假期的學(xué)習(xí)生活得到了很大程度上的積極引導(dǎo),并能夠?qū)⒃趯W(xué)校所受的教育真實的落實的實際生活中。家長學(xué)校通過“文明禮儀教育”,讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母,更要熱愛社區(qū)、熱愛祖國,特別是在祖國六十周年之際,家長學(xué)校通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式,開展了“我為祖國獻(xiàn)大禮”的活動,取得了良好的教育效果。
二、以“交流成長”為主題,注重家教經(jīng)驗的交流與學(xué)習(xí)。
開設(shè)了“家長論壇”。邀請了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長代表,分別就“在日常生活中如何處理孩子的`叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了我該怎么辦”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣”、“讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),家長責(zé)無旁貸”等主題入手,處處滲透對孩子的關(guān)愛,也處處彰顯孩子對父母的孝心。通過這些優(yōu)秀畢業(yè)生家長的經(jīng)驗介紹,許多聽課的家長都紛紛表示收獲很大。
網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校的建立。為了更好的辦好家長學(xué)校,突破家長學(xué)校受時間、地點的限制,本學(xué)年,家長學(xué)校搶占網(wǎng)絡(luò)陣地,在網(wǎng)絡(luò)上建立了“網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)!保议L通過上網(wǎng)登錄家長學(xué)校論壇,在里面分享經(jīng)驗,解除困惑,求取幫助,取得了較好的效果。
手機(jī)校訊通的開設(shè)。本學(xué)年,我校與中國移動通信聯(lián)系,給每一位學(xué)生家長開通了“校訊通”業(yè)務(wù),班主任老師隨時將孩子的在校表現(xiàn)反饋給家長,家長也在第一時間將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師,家校合力,對孩子的點滴進(jìn)步進(jìn)行表揚,對孩子可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。家長學(xué)校也通過校訊通的形式,不定期的給家長介紹育兒小訣竅、家庭教育需知等等知識,豐富了交流的渠道。
建立家校溝通“熱線”,讓“熱線”拉近距離。家長學(xué)校教師開通熱線電話,教師與家長建立“家教聯(lián)系熱線”,隨時解決家長在家庭教育中的困惑和疑問,目的在于用誠心去溝通家長,以取得家長的信任、理解和支持,促進(jìn)家長學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。
三、以“樹立典型”為手段,注重對優(yōu)秀家庭的宣傳與學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步宣傳成功的家庭教育經(jīng)驗,并進(jìn)一步提升家庭教育的實效性,家長學(xué)校提出了“當(dāng)好家長的十個要點”,“家庭教育征文參考題目”,“百名好家長評比辦法”等等。學(xué)校重視引導(dǎo)家長接受現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長教育觀念,還強(qiáng)調(diào)家長以身作則。家長教育孩子先從自我做起,以自己的實際行動影響感染孩子,樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后,反思自己在為人處世上的不足和差距,激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán),在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘,激發(fā)孩子的自信心,鼓勵他們奮發(fā)向上。
在實際的家庭教育中,也會遇到一些意想不到的情況,所以建立學(xué)習(xí)研究型家庭勢在必行。結(jié)合學(xué)校“特色學(xué)!被顒,我們不僅僅在全體學(xué)生中開展該項活動,還發(fā)出倡議,與家庭聯(lián)合,共同搞好“書香家庭”活動。學(xué)校專門向家長推薦了一批關(guān)于家庭教育的書目,如《不輸在家庭教育上》、《當(dāng)代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現(xiàn)代家庭教育教材》、《家長必讀》等書籍,并大力倡導(dǎo)建立“學(xué)習(xí)之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家、安全之家”為內(nèi)容的“五家”活動,營造了家校讀書氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生讀書習(xí)慣,提升了家長素質(zhì),得到了廣大家長的好評與支持。
開展“教子有方好家長”評選活動。為了提高廣大家長科學(xué)教子的水平,研究家教中的熱點和難點,更好的做好家長教育工作,達(dá)到獎勵先進(jìn)激勵后進(jìn)的目的,家長學(xué)校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發(fā)“教子有方好家長”榮譽證書,讓他們向其他家長介紹家教經(jīng)驗,將家長點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化,減少家教的隨意性和盲目性。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。實踐說明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系,不斷爭取家長的積極支持和配合,形成強(qiáng)大的教育合力,發(fā)揮整體教育效應(yīng),才能取得最好的教育效果。
小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)3
由于現(xiàn)代信息技術(shù)提高,家長們獲得信息的渠道越來越多。隨著社會價值觀呈多元化發(fā)展,孩子受到的影響也越來越復(fù)雜,家長在教育子女方面,受片面人才觀的影響,在幫助孩子成人、成才方面產(chǎn)生許多困惑,不知道該怎么去愛孩子。很多家長把追求高分?jǐn)[在家庭教育的首位,而不懂得如何培養(yǎng)孩子做人、求知、生存、合作、發(fā)展的能力。本學(xué)期我校結(jié)合實際,對于家長工作的新問題進(jìn)行了研究,做了以下幾點工作:
一、組織與管理
健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù),完善管理制度是家校工作的有力保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校工作,成立了以校長為組長,以德育主任、家長代表等人員為成員組成的家校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,職責(zé)清楚。同時設(shè)立了年級家長委員會和班級家長委員會,制定工作計劃,定期召開家長委員會會議,把家長學(xué)校工作列入學(xué)校重要工作日程,有力的保障了家校工作的開展。
二、舉辦好家長代表主題座談會
目前的很多家庭教育內(nèi)容往往是單一的、狹窄的、枯燥乏味的。有的家長為了使子女早日成材,在孩子很小的時候就確定了發(fā)展方向,讓孩子專攻某一方面的技藝,如音樂、繪畫、書法等等,其它方面的知識和能力的發(fā)展則棄之不顧。家庭教育在方式上有的也存在著誤區(qū):嬌寵、專制、放任、攀比、急功近利等。有的家長對素質(zhì)教育認(rèn)識偏頗,逼迫孩子非要通過鋼琴幾級考試、會幾種樂器等,以為這就是素質(zhì)教育。如果我們的孩子每日背著沉重的書包,心理承受著沉重的壓力,苦不堪言,怎么能生動活潑、主動發(fā)展,針對家庭教育中存在的不良傾向,以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題我們學(xué)校專門組織各班的家長代表進(jìn)行了專題的座談,低年級主要是針對孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面上想辦法,下功夫,運用家長反饋表進(jìn)行跟蹤記錄,家長對學(xué)生每天在家的表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié),并做好相應(yīng)的記錄,及時向班主任進(jìn)行溝通,使老師了解學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成情況。發(fā)現(xiàn)問題第一時間和家長溝通。高年級則是針對學(xué)生的心理問題與家長進(jìn)行面對面的交流,各個班級把學(xué)生存在的共性集中起來,分層次用不同的時間召開部分學(xué)生的.家長會,共同研究商量教育的對策,盡量避免錯誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
三、抓兩頭,帶中間
學(xué)校針對年級的不同設(shè)置了不同的教育內(nèi)容,對于一年級家長我校進(jìn)行了“怎樣使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活”的專題講座,廣泛聽取家長意見,圍繞學(xué)生從邁好人生的第一步入手,從心理上做好準(zhǔn)備,使孩子能夠很自然地過渡到小學(xué)生活中來。針對一年級有部分家長在孩子上學(xué)后產(chǎn)生緊張不知所措的情緒,我們及時召開一年級家長見面會,教師的給予家長科學(xué)的指導(dǎo)。家長們接受教師的指導(dǎo)有的放矢地教育子女,使孩子們在半學(xué)期就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
四、深入學(xué)生家庭,認(rèn)真家訪
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,能夠拉近三者之間彼此的心理距離,有利于交換意見,有助于達(dá)成共識。通過家訪協(xié)調(diào)了學(xué)生、老師和家長三者之間的關(guān)系,使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。老師上門家訪,促膝談心,使學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,老師與家長共處一室商量解決問題,對學(xué)生是激勵,對家長也是觸動,在形成教育合力方面產(chǎn)生良好效果。本學(xué)期我校特別注重在單親家庭、重組家庭、下崗家庭、后進(jìn)生和學(xué)習(xí)困難生家庭給予有效的指導(dǎo)。
五、開好家長會
家長會是我校向家長展示教師工作的又一個窗口。為了使家長之間進(jìn)行互相交流,提供孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、興趣愛好培養(yǎng)方面有交流的機(jī)會,今年是我校第一次期末的家長會,各班級有針對性的選取學(xué)生和家長代表為本班級家長們做相關(guān)方面的經(jīng)驗介紹,班主任個個認(rèn)真指導(dǎo),家長學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,他們從不同的角度,不同側(cè)面給家長在家庭教育方面提供一定的方法和經(jīng)驗,讓家校工作真正發(fā)揮它的功效,受到家長們的歡迎,收到了良好的效果。
家庭教育不是一日之功,讓家長了解和懂得教育孩子的正確方法要持之以恒,學(xué)校要充分發(fā)揮家校溝通功能,增進(jìn)家校之間的聯(lián)系,形成以學(xué)校教育為載體,社區(qū)教育為依托,家庭教育為基礎(chǔ)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),使家長全面了解教育動向,及時矯正孩子行為偏差,真正達(dá)到及時教育的作用。
小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)4
隨著我校以人為本的教育思想的不斷深入,匯聚全社會教育力量,充分發(fā)揮三位一體的教育合力功能是我校家庭教育指導(dǎo)工作的特點和特色。多年來,我們榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把家庭教育指導(dǎo)工作作為一項重要的工作并不斷的拓展其教育內(nèi)涵,使家庭教育指導(dǎo)日趨規(guī)范、科學(xué)、實效,具體從以下方面進(jìn)行匯報:
一、家長學(xué)校目標(biāo)明確,組織管理到位。
良好的家庭教育,對人的進(jìn)步的影響是終身難忘的。作為父母,在家庭教育中,應(yīng)該把熱愛勞動、熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會的觀念及把我們民族的各種美德和我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷地傳授給子女,促使他們在思想、行為上都能健康成長,成為對國家和對人民有用的人。而作為學(xué)校,為家長提供科學(xué)的正確的家庭教育指導(dǎo)方法是榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦家長學(xué)校的目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo),榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)組成了一支由校長擔(dān)任組長,教導(dǎo)為副組長,全體班主任和各班優(yōu)秀家長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)和管理,使家長教育指導(dǎo)工作落到實處。
二、家長學(xué)校制度健全,措施有力。
榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)本地區(qū)家長的情況特點,組織家長學(xué)校的教材并做到計劃落實,分工明確,工作到位。家長學(xué)校指導(dǎo)工作有檢查,有評估,有考核。為了讓榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的家庭教育指導(dǎo)工作發(fā)揮實效,榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)積極組織家庭教育優(yōu)秀指導(dǎo)團(tuán),其中有教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,有家長指導(dǎo)孩子成功者。另外,榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的家長學(xué)校在指導(dǎo)工作上做到以下幾點:
。ㄒ唬┲笇(dǎo)內(nèi)容的廣泛性。家長學(xué)校上課的內(nèi)容包含家庭和學(xué)生成長的方方面面,指導(dǎo)內(nèi)容貼近家庭;貼近學(xué)生;貼近實際。
。ǘ┲笇(dǎo)形式的靈活性,多樣性家庭教育指導(dǎo)即有專家作報告,也有家庭教育成功經(jīng)驗的交流,交流形式應(yīng)有盡有。
。ㄈ┲笇(dǎo)對象的針對性、層次性。我校針對不同家長的特點進(jìn)行多層次的指導(dǎo)。如,針對知識型的家庭的家長,我們對其多進(jìn)行現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育科學(xué)理論、科學(xué)方法的指導(dǎo)。而針對外地民工家長,我們對其多進(jìn)行了“怎樣教育孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣”的指導(dǎo),指導(dǎo)他們改掉不文明,懶、散、惰的生活習(xí)慣,使他們和他們的孩子盡快的融入到現(xiàn)代化大都市的潮流中。而針對本地區(qū)家長,則以“營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍”“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”指導(dǎo)為主。
加強(qiáng)家長學(xué)校指導(dǎo)的質(zhì)量監(jiān)控,是榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)中心小學(xué)舉辦家長學(xué)校的'重要特點。榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)常召開家長委員會會議,廣泛吸取家長對家長學(xué)校的意見和建議并不定期地進(jìn)行家長學(xué)校的問卷調(diào)查,使家長學(xué)校的指導(dǎo)在質(zhì)量上得到保證。
三、多渠道,全方位的家庭教育指導(dǎo)活動。
xx中心小學(xué)對家庭教育的指導(dǎo)工作始終是多渠道,全方位的,主要做到以下幾方面的有機(jī)結(jié)合:
。1)家庭教育指導(dǎo)與學(xué)生的良好思想品德形成和行為規(guī)范養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合。一個孩子的成功,很重要的是取決于孩子具有良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此,他們在指導(dǎo)中很注重這方面的教育。他們安排了方面具體的內(nèi)容,如:“怎樣表揚和批評”“獨生子女和家庭教育”“努力培養(yǎng)孩子的集體主義精神”、“注重培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣”,不僅做到理論上的指導(dǎo),更注重孩子行為的指導(dǎo),他們聘請了家庭教育成功的家長,進(jìn)行現(xiàn)身指導(dǎo)用實踐案例來引導(dǎo)其他的家長獲得這方面的方法和經(jīng)驗,使指導(dǎo)工作知行合一。
(2)家庭教育指導(dǎo)和學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合。隨著時代的步伐,努力提高孩子的各項素質(zhì)是家長培養(yǎng)孩子成功的關(guān)鍵,我們經(jīng)常利用學(xué)校教育教學(xué)中的佼佼者,對家長進(jìn)行文化科學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)方法的指導(dǎo),使家長們掌握了一定的方法后,便于更好地在家里進(jìn)行指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
。3)家庭教育指導(dǎo)和學(xué)生的法制觀念形成有機(jī)結(jié)合。為了讓家長把孩子培養(yǎng)成知法懂法的孩子,思想和行為始終運行于法制的軌道,我們經(jīng)常請派出所民警,法院廳長和社區(qū)綜合治理辦的領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)常來家長學(xué)校指導(dǎo),使家長懂得了教育孩子知法、懂法的重要性和緊迫性。
。4)家庭教育指導(dǎo)和學(xué)生良好心里素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。隨著社會的發(fā)展,孩子心里健康與否,直接影響著孩子的發(fā)展,榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)小學(xué)生的特點,對家長進(jìn)行針對性的心理健康指導(dǎo)工作,讓家長指導(dǎo)孩子克服心里上的弊端,努力形成一個活潑開朗,向上的健康心理。
。5)家庭教育指導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力有機(jī)結(jié)合。隨著時代的步伐,社會競爭越來越激烈,F(xiàn)在的孩子將來面臨的是無數(shù)的競爭和挑戰(zhàn),培養(yǎng)孩子必須從提高孩子的競爭能力和各項素質(zhì)著手。學(xué)校用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)家庭教育,讓家長們懂得,要讓自己的孩子將來立于不敗之地,必須從小培養(yǎng)孩子的自覺性、主動性及創(chuàng)造性。讓孩子自主、自動地全面地發(fā)展。作為家長必須多給孩子創(chuàng)設(shè)條件,搭建鍛煉的舞臺,使其健康茁壯地成長。
因此,學(xué)校指導(dǎo)家長以培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識和實踐能力為突破,運用雙休日及節(jié)假日的快樂小隊活動為載體,讓孩子們在除了學(xué)校以外的社區(qū)的舞臺上,經(jīng)受鍛煉和考驗。學(xué)校要求家長積極鼓勵自己的孩子進(jìn)入社會進(jìn)行小調(diào)查、小研究、小實踐活動,探究事物發(fā)展的特殊性及規(guī)律,使孩子們獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的知識,社會實踐的能力有了顯著的提高。
。6)家庭教育指導(dǎo)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。為了使家庭教育指導(dǎo)更加科學(xué)、有效、符合時代的要求,培訓(xùn)一支掌握現(xiàn)代教育理論,具備科學(xué)指導(dǎo)方法和能力的高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)隊伍是我校家庭教育指導(dǎo)成功的關(guān)鍵所在,我校采用自培的方式使家庭教育指導(dǎo)者具有專業(yè)化指導(dǎo)的知識底蘊和指導(dǎo)能力,在家庭教育指導(dǎo)的智慧上有所突破,通過培訓(xùn),使家庭教育指導(dǎo)者這支隊伍,科學(xué)發(fā)揮出獨特的指導(dǎo)功能。
家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強(qiáng)的新形勢下,家庭教育工作必須堅持探索創(chuàng)新,堅持與時俱進(jìn),不斷豐富其內(nèi)容,革新其形式,才能適應(yīng)時代要求,培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要創(chuàng)新,只有走“重家教、促智育、出成效”的道路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)5
xx實驗小學(xué)家長學(xué)校創(chuàng)辦于19xx年,歷經(jīng)十余載,歷任校長都高度重視家長學(xué)校的創(chuàng)建。特別在近幾年,由于得到了市、縣教育局關(guān)工委的大力指導(dǎo)和關(guān)心,家長學(xué)校校務(wù)委員會全體委員及廣大專、兼職教師的共同努力,家長學(xué)校工作得到了長足的發(fā)展。隨著教育形勢的不斷發(fā)展,學(xué)校教育與家庭教育的緊密配合及相互促進(jìn)作用越來越突現(xiàn)出家長學(xué)校工作的重大意義。現(xiàn)將上半年工作小結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,一校辦兩校
針對學(xué)校教育的實際情況,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校在教育中橋梁、紐帶作用。由校長親自掛帥,擔(dān)任家長學(xué)校校長,并在每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中突出家長學(xué)校的工作,并將學(xué)校工作計劃與家長學(xué)校工作計劃公布在校務(wù)公開欄中,在每同一的教師例會上進(jìn)行工作布置。上學(xué)期,學(xué)校家長學(xué)校開課三次,每次二節(jié)課時,并進(jìn)行了部分班級的公開課開放周活動,邀請家長代表參預(yù)到聽課、評課之中,使學(xué)校教育與家庭教育真正起到優(yōu)勢互補的作用。在家長學(xué)校舉辦的系列活動中,家長學(xué)校校辦委員會成員(其中家長代表四人)進(jìn)行全程監(jiān)督、檢查,并做好詳細(xì)的檢查記錄,學(xué)期末予以總結(jié),表彰先進(jìn),激勵后進(jìn)。
二、嚴(yán)格內(nèi)部各項管理,努力探索家教新路
家庭教育做為教育的三大支柱之一,其重大作用、意義勿庸贅言。而家長學(xué)校要想辦出實效、辦出水平,管理是至關(guān)重要的'。上學(xué)期的開課、開放周活動、家教論壇活動及評先評優(yōu)活動都經(jīng)過校務(wù)委員會的精心計劃與周密安排,每個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格管理。校務(wù)委員會在開學(xué)初將教學(xué)計劃、授課時數(shù)、內(nèi)容安排、教師隊伍建設(shè)及教研安排都進(jìn)行會議討論,集中大家的意見與智慧,務(wù)求周密嚴(yán)謹(jǐn)。我們一貫的做法是制度是“鐵”、執(zhí)行是“鋼”。
上學(xué)期,家長學(xué)校組織了教師集中培訓(xùn),研討家庭教育的新動態(tài)、新情況、新方法。培訓(xùn)會上,布置了新學(xué)期的教研任務(wù)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的研究。學(xué)習(xí)型家庭是接受終身教育、終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,學(xué)習(xí)型家庭所有家庭成員都是學(xué)習(xí)的主體。我們理清了整體教研思路,教師、家長、全員參與,重點突破,將此教研課題的研究去帶動我校家長學(xué)校的整體水平提升與提高辦學(xué)效率,讓家長在活動中受益。
我們在工作中非常注重資料的點滴積累,做到一月一小結(jié),學(xué)期一總結(jié)。教師授課實行量化考核,家長學(xué)員的到課率能反映教師的授課質(zhì)量,校務(wù)委員會在檢查中對教師與學(xué)員的出勤率進(jìn)行記錄,做為年終評先評優(yōu)的第一手資料。教師授課前一周,必須將備課筆記送交校務(wù)委員會檢查。提出不足之處,經(jīng)修改后予以驗章,方準(zhǔn)予授課。
上學(xué)期末,我們印發(fā)了家長評議教師活動。評議欄中列有滿意、基本滿意、不滿意三項,讓家長參與到家長學(xué)校管理之中。對家長評議不滿意率較高的教師予以停崗及個別談話,停崗教師扣發(fā)預(yù)算外工資,上學(xué)期末,學(xué)校停崗教師一名。由于我們強(qiáng)化了內(nèi)部管理,積極進(jìn)行理論研修及課題實驗,我校家長學(xué)校在縣教育局關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心下,一定會走出一條更加寬廣、更加絢麗的家校之路。
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