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幼兒園的工作總結(jié)

時(shí)間:2021-06-22 09:21:25 工作總結(jié)范文 我要投稿

幼兒園的工作總結(jié)范文(精選5篇)

  一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結(jié)哦。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫(xiě)吧,以下是小編整理的幼兒園的工作總結(jié)范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園的工作總結(jié)范文(精選5篇)

  幼兒園的工作總結(jié)1

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我的不懈努力下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里組織的各項(xiàng)工作。我積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)并努力做到最好。我要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  二、本學(xué)期取得的成績(jī)

  (一)教育工作

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)大知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

  4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。

  5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

  6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

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  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

  4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

  6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

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  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

  2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

  3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

 。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作

  1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

  2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子,和孩子共同完成一項(xiàng)工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的幫助到幼兒。

  4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

  本學(xué)期王煒老師請(qǐng)假,導(dǎo)致幼兒園人員少任務(wù)重,而且這學(xué)期我身體不好,經(jīng)常失眠并且關(guān)節(jié)炎犯了經(jīng)常腿疼的劣害,可是我沒(méi)有請(qǐng)一天假。雖然每天我忙的焦頭爛額,下班后累的腰酸背疼,但是我從來(lái)不后悔。即使我失去了很多,可是在工作中我享受到了收獲的喜悅。在今后的工作中我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

  幼兒園的工作總結(jié)2

  時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)。一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中即將結(jié)束,我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、依托園本教研,加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  園本教研是教師成長(zhǎng)的搖籃,是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地。本學(xué)期,園本教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。

  1、 多渠道培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí):

  依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實(shí)際情況,制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專(zhuān)業(yè)化這一方向前進(jìn),促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。本學(xué)期,我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師參加市、區(qū)等各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、系統(tǒng)培訓(xùn)等各種形式拓寬教師學(xué)習(xí)途徑。同時(shí),聘請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)家來(lái)園做專(zhuān)題講座,就教師當(dāng)下存在的熱點(diǎn)問(wèn)題和困惑作有針對(duì)性的講解,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中專(zhuān)家的講解,使我們清楚地認(rèn)識(shí)到怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,有效促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

  2、 基地園指導(dǎo),提升業(yè)務(wù)水平:

  本學(xué)期,我園與區(qū)教師發(fā)展中心簽訂了“基地園指導(dǎo)協(xié)議”,作為區(qū)內(nèi)第一所民辦幼兒園的“基地園”,定期得到教師發(fā)展中心專(zhuān)家的親臨指導(dǎo),從青年教師的教學(xué)活動(dòng)到學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的組織、建構(gòu)游戲的開(kāi)展,專(zhuān)家每次的指導(dǎo)都能引發(fā)園內(nèi)教師的共鳴,從材料的投放、活動(dòng)的組織等方面大膽提出自己的困惑和想法,積極與專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)、交流,切實(shí)提升了組織能力與水平。

  3、開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),扎實(shí)基本功:

  本學(xué)期我們?cè)诓逅堋⒙蓜?dòng)、主題墻、網(wǎng)站、自制體育玩具、自然角創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲、創(chuàng)造性游戲等方面組織教師進(jìn)行了觀摩、評(píng)比,通過(guò)前期的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)觀摩分享,增加交流研討互動(dòng)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮每位教師的主動(dòng)性,積極投身到研討中,教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和相互觀摩評(píng)比中得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;另外,每個(gè)年級(jí)部定期的“主題研討”活動(dòng)也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步。本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思。從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中,讓每一個(gè)教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。

  二、依托創(chuàng)建契機(jī),優(yōu)化一日活動(dòng),提升教學(xué)能力。

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,是園本教研和工作的核心。本學(xué)期,適逢我園創(chuàng)建“蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的契機(jī),我們從優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)安排入手,從作息時(shí)間的調(diào)整到區(qū)域游戲、體育鍛煉、學(xué)習(xí)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容組織實(shí)施,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃到主題計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)作為我們教學(xué)的指南,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確。創(chuàng)建后匯總了專(zhuān)家組的意見(jiàn)和建議,為以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行有了更為明確的方向。

  三、開(kāi)展課題研究,摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

  課題,是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。我園的課題雖然還未申報(bào),但本學(xué)期,組織年級(jí)部認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的課題計(jì)劃,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,大、中、小各年級(jí)各班圍繞課題目標(biāo)和本班的實(shí)際情況,制定了班級(jí)小專(zhuān)題,并積極開(kāi)展研究活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)聘請(qǐng)市教科院的專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo),為我園的課題申報(bào)做好了充分的準(zhǔn)備。

  四、問(wèn)題與思考:

  回顧本學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但我們清清楚楚地認(rèn)識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存一些差距和不足。

  1、作息時(shí)間還需要進(jìn)一步調(diào)整,各類(lèi)計(jì)劃的撰寫(xiě)需要與區(qū)教師發(fā)展中心要求同步,下學(xué)期將作具體的培訓(xùn)。

  2、結(jié)合創(chuàng)建反饋意見(jiàn),針對(duì)我園觀察記錄和發(fā)展評(píng)價(jià)的問(wèn)題,重新制定相應(yīng)表格,并培訓(xùn)。

  3、從本園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí)。

  4、主題研討“研討”熱烈,但轉(zhuǎn)化到實(shí)際操作,往往打折扣,缺乏時(shí)效性,下學(xué)期將在研討中加入現(xiàn)場(chǎng)小結(jié)環(huán)節(jié),促使教師能真正將主題研討的'內(nèi)容落到實(shí)處。

  5、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究和提高。

  6、晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,內(nèi)容要更加豐富。

  總之,以上這些問(wèn)題將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,在新的學(xué)期中,我們將繼續(xù)全面貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

  幼兒園的工作總結(jié)3

  人類(lèi)只有一個(gè)可供繁衍生息的家園——地球?墒沁@唯一可愛(ài)的家園正在被人類(lèi)自覺(jué)或不自覺(jué)地破壞著:水質(zhì)驟降,空氣污染,植被萎縮,物種銳減,江河斷流,土沙化,垃圾泛濫。如果長(zhǎng)此以往任其蔓延人類(lèi)將自取滅亡,絕非聳入之言。于是,環(huán)境保護(hù)便納入了國(guó)策。 善待地球成了人類(lèi)的共同心聲。

  環(huán)境保護(hù),教育為本。提高全民環(huán)保素質(zhì),必須從娃娃抓起,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我們?cè)鷮?shí)實(shí)地做了一些工作,教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,而影響一個(gè)社會(huì)的教育效果。具體內(nèi)容匯報(bào)如下:

  一、聽(tīng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)、反思整理已有的資料

  有幸請(qǐng)來(lái)市環(huán)保專(zhuān)家親臨本園進(jìn)行環(huán)保講座,并多次來(lái)園指導(dǎo)工作,并得到文教辦的大力支持。我園全體教職工排除新園剛搬遷、一切都沒(méi)有完善的顧慮,充滿(mǎn)信心的參加“創(chuàng)綠色幼兒園”的工作。我們開(kāi)始反思過(guò)去的工作,迅速收集已有的材料。

  二、成立“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定一系列的環(huán)保目標(biāo)及相關(guān)工作。

  我園的總指導(dǎo)思想是:“培育世紀(jì)精英、打造綠色校園”。要使工作能順利更好的落實(shí)有關(guān)工作,完成創(chuàng)綠計(jì)劃,我園老師成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)親任組長(zhǎng),組員分別由教師組成,并邀請(qǐng)鎮(zhèn)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨本園,擔(dān)任顧問(wèn)指導(dǎo)工作。我們把工作落實(shí)到每一位老師身上,讓老師們都成為活動(dòng)的主人,發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)。我們還為環(huán)保教育這專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),劃分了一定的教育經(jīng)費(fèi),保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展。例如:

  1、小班的“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題中,通過(guò)音樂(lè)唱小動(dòng)物的歌;體育學(xué)小動(dòng)物走跑;常識(shí):認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的特性等等的滲透教學(xué),并外出參觀動(dòng)物園,在本園飼養(yǎng)小動(dòng)物等等活動(dòng)。讓我們的小朋友們認(rèn)識(shí)到了人與動(dòng)物的和諧相處及其關(guān)系,知道了一些很難理解的“生態(tài)平衡”課題。中班孩子在《水的用處》中通過(guò)一周的學(xué)習(xí),孩子親身的體驗(yàn)。參觀茶山第二水廠,污水河流等等,讓孩子在潛移默化中懂得了水的重要性,并懂得不讓水成為我們最后的一滴眼淚,水可循環(huán)使用等道理。大班《土壤的奧妙》通過(guò)他們參觀農(nóng)莊,回園親身參加種植活動(dòng),讓孩子知道了土壤與植物、植物與人及空氣等等連鎖問(wèn)題,增加了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索的好奇心,使他們得到了很多書(shū)本沒(méi)有的知識(shí)。

  2、在教學(xué)中教師運(yùn)用了多種手段,結(jié)合了很多的教學(xué)方法,并創(chuàng)編了很多的兒歌、故事、童話(huà)、歌曲讓孩子深入淺出的學(xué)習(xí)一些深?yuàn)W的環(huán)保知識(shí)。比如:幼兒在《環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》中回答,無(wú)不讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)、老師、嘉賓拍案叫絕,看著孩子的成長(zhǎng),老師心里甜甜的 ,環(huán)保教育就是這樣讓大家都進(jìn)步了。

  3、外出參觀,親身體驗(yàn)活動(dòng),把孩子面向社會(huì),參觀公園拾落葉,讓小班孩子懂得了秋天的落葉,落葉可以做手工,并編出了“落葉黃葉回到地里,明年在來(lái)綠綠上樹(shù)”,當(dāng)場(chǎng)還像詩(shī)人一樣念起了《落葉》的散文,這難道不是環(huán)境造人嗎?又如參觀南社古民居,孩子個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神看著古物、大榕樹(shù),這時(shí)的小手、小腳都很聽(tīng)話(huà),輕輕的走,不觸摸,不喧嘩,靜靜的傾聽(tīng)著老爺爺講述民間故事。孩子最后還說(shuō)出“家鄉(xiāng)真美”的感嘆。

  4、深入生活細(xì)節(jié):洗手時(shí)教育孩子,隨手關(guān)水,節(jié)約用水,吃飯時(shí)珍惜糧食等教育。使孩子每一環(huán)節(jié)都得到反復(fù)有效的良好行為習(xí)慣。

  5、評(píng)比活動(dòng)加深孩子爭(zhēng)當(dāng)模范的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),“環(huán)保手工制作”、“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”“環(huán)保小天使”等活動(dòng),讓孩子加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)的理解學(xué)習(xí)。

  6、慶元旦文藝匯演中“環(huán)保小天使”榮獲茶山鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。當(dāng)時(shí)在溫度幾度的情況下,孩子們聽(tīng)到一等獎(jiǎng)都來(lái)不及穿衣服,就與老師抱在一起又哭又笑,淚水交加。忘不了當(dāng)初的構(gòu)思、收集材料、服裝不斷反復(fù)制作到成品上臺(tái)演出的每一幕。當(dāng)時(shí)的老師、小朋友情感的溶入,誰(shuí)也說(shuō)不清、道不明。

  三、“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的學(xué)習(xí)方式,讓我們的教師得到了很多的環(huán)境教育的直接經(jīng)驗(yàn)和深刻認(rèn)識(shí)。

  宣傳小組首先把宣傳活動(dòng)推向社區(qū)及家長(zhǎng)。懸掛標(biāo)語(yǔ)、給家長(zhǎng)社區(qū)群眾知道創(chuàng)綠信息,給家長(zhǎng)的創(chuàng)綠信,為創(chuàng)綠活動(dòng)打響了第一炮。我們的順?biāo)傩袆?dòng)得到了很多家長(zhǎng)、社會(huì)人員的支持。當(dāng)我們看著他們那股熱情,我們創(chuàng)綠的信心更是堅(jiān)定不移。

  為了讓更多的人知道我們的活動(dòng),我們誠(chéng)邀了一些同行及家長(zhǎng)參觀指導(dǎo)本園創(chuàng)綠工作,并聽(tīng)取了很多寶貴的意見(jiàn)。我們還多次參觀了其他綠色幼兒園的校舍,及聽(tīng)其創(chuàng)綠工作報(bào)告,得到了很多直接的經(jīng)驗(yàn),在一邊工作一邊反思的過(guò)程中,我們少走了很多彎路。一路上有你們不離不棄的支持,我們的工作得到了順利的進(jìn)行。

  環(huán)境教育來(lái)不得半點(diǎn)虛假,所以我們的老師經(jīng)常上網(wǎng)收集一些教育素材,進(jìn)行學(xué)習(xí)分享,并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行剪報(bào)、摘錄,對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)編,為創(chuàng)綠活動(dòng)提供了豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。

  四、合理地把環(huán)境教育內(nèi)容滲透各領(lǐng)域的教學(xué)中,讓孩子的一日生活都能在環(huán)境中熏陶。

  1、滲透教育與主題教育相結(jié)合

  滲透小組的成員通過(guò)學(xué)習(xí),詳細(xì)地把環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各科教學(xué)中去,并按不同的年齡段制定一些環(huán)保內(nèi)容,并進(jìn)行每月一周的主題教學(xué)。

  2、結(jié)合愛(ài)國(guó)愛(ài)家的教育進(jìn)行每周一的升國(guó)旗儀式。每當(dāng)聽(tīng)到國(guó)歌奏響時(shí),孩子們的吵鬧,這時(shí)卻變得鴉雀無(wú)聲,嚴(yán)肅地把小眼睛,一致朝著徐徐升起的國(guó)旗。當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)是那么的嚴(yán)肅,你能說(shuō)這時(shí)的孩子不懂愛(ài)國(guó)嗎?

  五、家園同步、面向社會(huì)共創(chuàng)綠園

  創(chuàng)綠信一到手上,家長(zhǎng)們都把壓抑已久的心里話(huà)一股腦兒的給我們反饋并提出寶貴的意見(jiàn):

  1、配合幼兒園回收很多的廢物,進(jìn)行環(huán)境布置及手工制作活動(dòng)。幼兒園都被家長(zhǎng)稱(chēng)為“垃圾回收站”。

  2、積極參與有關(guān)專(zhuān)家講座填寫(xiě)有關(guān)資料、問(wèn)卷。

  3、慶“三八”手工制作、知識(shí)競(jìng)賽、外出參觀活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們是來(lái)自各行各業(yè)的人員,他們回到工作單位起都能起到了節(jié)能帶頭人的作用,從而帶動(dòng)起全社會(huì)參與環(huán)保這一主題中來(lái)。這不正是我們最終的目的嗎?

  六、整理、對(duì)比檢查

  多年的努力給我們積累了很多的基礎(chǔ),利用一年系統(tǒng)、完善地進(jìn)行實(shí)施教育,使我們得到了很多的環(huán)保知識(shí),學(xué)到了很多理念問(wèn)題。全面提高了環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性,發(fā)揮了家園合作,家園齊步的動(dòng)力。對(duì)照綠色幼兒園評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自檢活動(dòng)。希望我們的努力能得到大家的認(rèn)可,做好一切工作迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查評(píng)比。

  幼兒園的工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我園工作的指導(dǎo)思想是,以教育工作會(huì)議為指針,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),本著“以質(zhì)量求自下而上以質(zhì)量求發(fā)展”的原則,全面實(shí)施素質(zhì)教育,構(gòu)筑三工程,狠抓管理,實(shí)行結(jié)構(gòu)工資,激發(fā)內(nèi)部活力,全面提高保教質(zhì)量,爭(zhēng)取為我縣幼教工作起到積極的先鋒示范作用。圍繞這一指導(dǎo)思想,我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在家長(zhǎng)的積極配合下和全園教職工的努力下,各項(xiàng)工作順利進(jìn)行并取得了一定成績(jī)。

  一、“外引內(nèi)連”信息工程構(gòu)建成功。

  為加強(qiáng)與外界的聯(lián)系,我園與xx幼兒園長(zhǎng)期建立手拉手聯(lián)誼園。十月初,我園九名教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)的材料投施放等方面,感受頗深。同時(shí),我園與省幼教中心保持聯(lián)系,我園教師一批有價(jià)值的論文寄往《家教指南》編輯部,受到《家教指南》編輯部老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì),使我園教師的信心倍增。

  在受到上級(jí)與兄弟園關(guān)心與幫助的同時(shí),我園教師嚴(yán)于律已,努力提高,并且將自己總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地送給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,五月份,十一月份兩次送教下鄉(xiāng),對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教學(xué)工作做了十分具體的指導(dǎo)。

  二、轉(zhuǎn)型工程建設(shè)緊鑼密鼓。

  經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)型工程是我園本學(xué)期構(gòu)建的第二大工程,圍繞這一工程,我們做了以下六方面工作。

  立師德,樹(shù)園風(fēng)。

  首先我們將《幼兒園工作規(guī)程》第三十五條作為教師師德準(zhǔn)繩,要求每位教師都擁護(hù)黨的基本路線,熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)愛(ài)護(hù)幼兒,努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,提高文化和專(zhuān)業(yè)水平,品行良好,為人師表,忠于職責(zé),身體健康,必須遵守《幼兒園工作規(guī)程》第六條的規(guī)定:尊重、愛(ài)護(hù)幼兒,嚴(yán)禁、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為,我們要求全體教職員工根據(jù)這兩條規(guī)定,自查自找,定出自查報(bào)告與保證。

  其次,從領(lǐng)導(dǎo)自身做起,向全體員工設(shè)立意見(jiàn)箱,廣泛收集意見(jiàn),及時(shí)解決。彼此總是肝膽相照,形成了團(tuán)結(jié),民主的良好氛圍。

  有計(jì)劃,按步驟、苦練基功。

  為提高教師教學(xué)技能,開(kāi)學(xué)初,我們向全體教職工提出了“苦練基本功”的號(hào)召,并且制定了詳盡的“教師培訓(xùn)計(jì)劃”與嚴(yán)密的“各項(xiàng)基本功評(píng)估細(xì)則”,挑選單項(xiàng)技能較強(qiáng)的教師作為培訓(xùn)教師,每天8:20——9:20集體組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn),這樣內(nèi)部培訓(xùn),教師的業(yè)務(wù)能力提高很快,特別在教具制作方面,教具制作的質(zhì)量與速度都在不斷提高,基本上能夠保證堂堂有教具,件件都精致。

  抓教研工作轉(zhuǎn)變教師觀念,促進(jìn)教學(xué)改革,這是由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變的關(guān)鍵的一步,要實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。首先要讓觀念轉(zhuǎn)變,而要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變教研是重要途徑之一。

  本學(xué)期,我園以“目標(biāo)的分解”為主題展開(kāi)教研,通過(guò)學(xué)習(xí)史慧中老師組織編寫(xiě)的《素質(zhì)教育談》(一、二、三)與《適應(yīng)山西省情的幼兒園素質(zhì)教育實(shí)施草案》深刻領(lǐng)會(huì)其深刻內(nèi)涵,結(jié)合日常工作使專(zhuān)家的理論逐步與我們的實(shí)際工作相聯(lián)系,達(dá)到理論指導(dǎo)工作的作用。

  〈四〉“揚(yáng)長(zhǎng)”特色教育工程有聲有色。

  “揚(yáng)長(zhǎng)”物色教育工程是以“學(xué)會(huì)做人”,“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)自下而上的遠(yuǎn)期培養(yǎng)目標(biāo)為主線,以”以人為本,揚(yáng)其所長(zhǎng),全面發(fā)展“的”揚(yáng)長(zhǎng)“教育為載體的一種特色教育。

  首先,我們從集體教育活動(dòng)入手,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),游戲?yàn)橹骶,能力為目標(biāo)的“四項(xiàng)原則”優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,變“傳遞式”教育為“發(fā)現(xiàn)式”教育,滿(mǎn)足幼兒的探究需求,在探索中獲取知識(shí),肯定每位幼兒的努力與進(jìn)步,鼓勵(lì)

  幼兒將新學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到其它方面或生活中,形成能力的遷移。

  其次,將游戲活動(dòng)開(kāi)放用,每班成立“材料投放區(qū)”,投放幼兒游戲所需的體育器材,剪染材料,棋類(lèi)游戲材料,繪畫(huà)材料,廢舊物品制作材料等等,在游戲活動(dòng)時(shí)間,或等待同伴完成任務(wù)的時(shí)間內(nèi),幼兒可以自由選擇,取放玩具,避免了幼兒“游戲內(nèi)容單一化”或“等待混亂”的書(shū)面又能滿(mǎn)足不同幼兒的不同需求,發(fā)展幼兒各自的特長(zhǎng)。

  其三,以人為本,開(kāi)辟“校園文化超市”,為幼兒提供自主選擇,自由發(fā)展的天地,根據(jù)我園情況,我園成立了“剪染組”“棋類(lèi)組”“水墨畫(huà)組”“舞蹈組”,不同時(shí)間開(kāi)課,有興趣的幼兒既可以選擇一項(xiàng),也可選擇多項(xiàng),根據(jù)自己所需,揚(yáng)已所長(zhǎng)。

  “揚(yáng)長(zhǎng)”物色教育開(kāi)展以來(lái),幼兒活動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性大大提高,每名幼兒在原有水平上均有提高,老師、家長(zhǎng)都感受到這種教育的優(yōu)勢(shì)。

  經(jīng)這長(zhǎng)期的努力,“三項(xiàng)工程”進(jìn)展確實(shí)很快,當(dāng)然這與我園改善管理辦法、勤督導(dǎo),嚴(yán)評(píng)估實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制是分不開(kāi)的。

  抓制度建設(shè)、踐之有法。

  本學(xué)期,我園出臺(tái)了《幼兒教師德、能、勤、績(jī)考核細(xì)則》、《幼兒教師各項(xiàng)基本功考核細(xì)則》、《幼兒教師教具評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師開(kāi)展家長(zhǎng)工作評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師制訂教育工作計(jì)劃工作評(píng)估細(xì)則》、《幼兒

  教師觀察了解幼兒工作評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師組織教育活動(dòng)工作評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師組織戶(hù)外體育活動(dòng)工作評(píng)估細(xì)則》、《幼兒教師半日工作綜合評(píng)估細(xì)則》等一系列評(píng)估方案、使工作更加具體化,便于操作,為三項(xiàng)工程的落實(shí)提供了一個(gè)完備而又統(tǒng)一的法定依據(jù)。抓督導(dǎo)考核,操之有度。

  首先,嚴(yán)把督導(dǎo)關(guān)。成立由正、副園長(zhǎng)與三位組長(zhǎng)組成的園務(wù)委,分四組檢查日常常規(guī)工作,實(shí)行一日幾查,查晨檢,衛(wèi)生、入園、蹲班、早操、游戲教具使用等,及時(shí)指出問(wèn)題,督導(dǎo)師緊跟問(wèn)題走,使所有的問(wèn)題扼殺于萌芽狀態(tài),讓所有教職員工發(fā)揮最大潛能,一周一小結(jié),一月一總結(jié)。

  其次,嚴(yán)把考核關(guān),每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束,我們都要根據(jù)評(píng)估細(xì)則一一分析,做出正確的、嚴(yán)格的,不留情面的評(píng)價(jià)與總結(jié),以利再戰(zhàn),考核與工資掛鉤,實(shí)行結(jié)構(gòu)工資。

  幼兒園的工作總結(jié)5

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,幼兒園工作總結(jié)。這個(gè)學(xué)期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、教育教學(xué)工作

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作

  備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),做到目標(biāo)明確、條理清晰。

  2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

  這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇,于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

  三、組織大型活動(dòng)六一匯演

  這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)。從選擇體操音樂(lè)、到體操的編排、以及道具的選用,我都做了詳細(xì)的策劃,工作總結(jié)《幼兒園工作總結(jié)》。為了排練好這個(gè)舞蹈,我一次次的在網(wǎng)上看片段,一邊看一邊把每個(gè)拍子的動(dòng)作給記下來(lái),轉(zhuǎn)天回到學(xué)校再一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教幼兒。老師教的很辛苦,幼兒學(xué)的也很辛苦。我們每天都有排練,小朋友都很認(rèn)真,終于我們的努力取得了成功,我們獲得了一等獎(jiǎng)。

  四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

  平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,所以我的常規(guī)雖然說(shuō)不是很好,但是也不差 。

  五、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間 對(duì)本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),可以我自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來(lái)解決,我的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

  六、家長(zhǎng)工作

  幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩,我尊重了她們,處處為他們著想,家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我的工作了,比如這次體操比賽,我本來(lái)不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外的再買(mǎi)一套衣服了,但是家長(zhǎng)看了彩排以后自己覺(jué)得人家班都有衣服自己班沒(méi)有,就心理不平衡,對(duì)我說(shuō):“程老師,我也買(mǎi)衣服吧,沒(méi)有衣服會(huì)影響我的整體效果的,你看孩子們表演的多好!蔽揖烷_(kāi)玩笑的說(shuō):“說(shuō)的輕巧,現(xiàn)在買(mǎi)來(lái)得及嗎?沒(méi)有車(chē),也沒(méi)有錢(qián)呀”誰(shuí)知這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我給你找車(chē),那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我身上帶的有錢(qián),就這樣我在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動(dòng),如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話(huà),那么家長(zhǎng)對(duì)我的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。

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