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督導(dǎo)組工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-31 17:14:25 工作總結(jié)范文 我要投稿
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督導(dǎo)組工作總結(jié)(通用13篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間以來的工作,收獲了不少成績,好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的督導(dǎo)組工作總結(jié)(通用13篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

督導(dǎo)組工作總結(jié)(通用13篇)

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇1

  按照要求,現(xiàn)將市委第二督導(dǎo)組關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段督導(dǎo)工作總結(jié)如下。

  一、督導(dǎo)工作開展基本情況

  全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來,按照市教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于派出市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組的通知》(麗群組[2014]2號(hào))督導(dǎo)分組安排,第二督導(dǎo)組負(fù)責(zé)督導(dǎo)的單位為市政府辦(含后勤服務(wù)中心)、市政務(wù)服務(wù)管理局、市發(fā)改委、市交通運(yùn)輸局、市環(huán)保局、市住建局、市規(guī)劃局等7個(gè)市直部門。為深入貫徹市委《關(guān)于在在全市黨員干部中深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》(麗發(fā)[2014]3號(hào))和全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)工作會(huì)議精神,第二督導(dǎo)組在狠抓“四好”上下功夫,扎實(shí)開展督導(dǎo)工作,使督導(dǎo)單位教育實(shí)踐活動(dòng)有序推進(jìn)、不斷深化。

  (一)統(tǒng)一思想,迅速行動(dòng)起好步

  市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)工作培訓(xùn)會(huì)議結(jié)束后,第二督導(dǎo)組立即召開小組工作會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省、市委有關(guān)文件精神,領(lǐng)會(huì)政策,把握原則,進(jìn)一步明確任務(wù)分工,細(xì)化工作安排,全體成員立即進(jìn)入工作狀態(tài)。同時(shí),深入督導(dǎo)單位,主動(dòng)了解情況,交換看法,研究問題,立足部門實(shí)際,增強(qiáng)做好督導(dǎo)單位教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。為確保督導(dǎo)單位開展教育實(shí)踐活動(dòng)不走過場(chǎng),不流于形式,召開一次高質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)議,2月19日,第二督導(dǎo)組組織督導(dǎo)單位教育實(shí)踐活動(dòng)分管領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任召開籌備動(dòng)員會(huì)議協(xié)調(diào)會(huì),與督導(dǎo)單位進(jìn)行了初步溝通與交流,對(duì)做好教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行了安排部署,要求督導(dǎo)單位進(jìn)一步統(tǒng)一思想,高度重視,使教育實(shí)踐活動(dòng)開好頭,起好步。

  (二)規(guī)范程序,嚴(yán)格把關(guān)履好職

  根據(jù)市委教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)單位開展教育實(shí)踐活動(dòng)的督導(dǎo)檢查,第二督導(dǎo)組結(jié)合實(shí)際,及時(shí)制定督導(dǎo)工作方案,進(jìn)一步明確了督導(dǎo)工作主要職責(zé)、工作流程及任務(wù)要求。同時(shí),在教育實(shí)踐活動(dòng)伊始便堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,認(rèn)真指導(dǎo)幫助所督導(dǎo)單位做好各環(huán)節(jié)工作。

  (1)會(huì)前,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

  結(jié)合督導(dǎo)單位工作特點(diǎn),認(rèn)真準(zhǔn)備督導(dǎo)組長講話稿的基礎(chǔ)上,主動(dòng)與督導(dǎo)單位聯(lián)系溝通,提出意見建議,督促督導(dǎo)單位多次不斷修改、完善切合實(shí)際、可操作的教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案、主要領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)議上的講話稿,并經(jīng)督導(dǎo)組組長提前審閱、簽字、認(rèn)可。按照市委關(guān)于在2月28日前各單位、部門必須召開動(dòng)員會(huì)議,全面啟動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求,第二督導(dǎo)組根據(jù)各督導(dǎo)單位籌備工作情況,堅(jiān)持進(jìn)度服從質(zhì)量,對(duì)督導(dǎo)單位召開動(dòng)員會(huì)議合理安排時(shí)間,并報(bào)市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。具體為:2月19日下午市政府辦(含后勤服務(wù)中心),2月25日上午市政務(wù)服務(wù)管理局,2月26日上午市發(fā)改委,2月27日上午市交通運(yùn)輸局,2月27日下午市環(huán)保局,2月28日上午市住建局,2月28日下午市規(guī)劃局。

  (2)會(huì)上,嚴(yán)明步驟關(guān)。

  動(dòng)員會(huì)議召開當(dāng)天,督導(dǎo)組全體成員出席,督導(dǎo)組組長在動(dòng)員會(huì)議上作重要講話,對(duì)督導(dǎo)單位的教育實(shí)踐活動(dòng)傳達(dá)了中央、省委和市委有關(guān)精神,提出了貫徹的具體要求,進(jìn)行了具體安排部署。并在動(dòng)員會(huì)議上由督導(dǎo)組收回班子及班子成員民主評(píng)議表進(jìn)行匯總。

  (3)會(huì)后,嚴(yán)守督導(dǎo)關(guān)。

  動(dòng)員會(huì)議結(jié)束后,督導(dǎo)組及時(shí)對(duì)督導(dǎo)單位發(fā)出談話預(yù)告,進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)班子、科(室)長、財(cái)務(wù)人員和部分干部職工預(yù)約談話。同時(shí),不斷深入督導(dǎo)單位,聽取、了解、掌握教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況,重點(diǎn)查看第一階段的學(xué)習(xí)教育與聽取意見安排部署、會(huì)議記錄和讀書筆記規(guī)范情況,對(duì)需要進(jìn)一步改進(jìn)和強(qiáng)化的有關(guān)方面進(jìn)行了督促、落實(shí)。

  在教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段督導(dǎo)過程中,第二督導(dǎo)組始終做到了“兩個(gè)堅(jiān)持”:一是堅(jiān)持整體推進(jìn)原則,“面對(duì)面”全程督導(dǎo)。按照教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況,采取參加會(huì)議、審核材料、聽取匯報(bào)、座談了解等方式,不定期深入各督導(dǎo)單位,采取“面對(duì)面”的方式,專項(xiàng)督導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)情況。二是堅(jiān)持突出實(shí)效原則,“背靠背”調(diào)研督導(dǎo)。深入各督導(dǎo)相關(guān)單位,“雙聯(lián)”現(xiàn)場(chǎng),采取“背靠背”的方式,重點(diǎn)調(diào)研督導(dǎo)開展教育實(shí)踐活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌兼顧的實(shí)際效果,進(jìn)一步堅(jiān)定工作信心,形成強(qiáng)大合力,扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)。

  (三)嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)于律己帶好頭

  為切實(shí)履行職責(zé),便于開展工作,市委第二督導(dǎo)組于2月18日進(jìn)駐市文廣大樓進(jìn)行固定集中辦公,向各督導(dǎo)單位發(fā)出了督導(dǎo)工作公告,設(shè)置了征求意見箱,公布了聯(lián)系電話。一是嚴(yán)明工作紀(jì)律,要求全體成員按照督導(dǎo)組內(nèi)部工作分工,切實(shí)履行自身職責(zé),嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,特別是遵守保密紀(jì)律,對(duì)督導(dǎo)組掌握的重要情況不隨意泄露。二是帶頭貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省、市有關(guān)督導(dǎo)工作要求,堅(jiān)持把履行職責(zé)寓于服務(wù)之中,做到盡職不越位,督導(dǎo)不包辦,用良好形象開展督導(dǎo)工作。

  (四)強(qiáng)化責(zé)任,推進(jìn)活動(dòng)開好局

  按照市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和市委督導(dǎo)組的要求,督導(dǎo)單位黨(組)委高度重視,樹立大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),認(rèn)真研究部署,周密組織實(shí)施,扎實(shí)做好第一階段深入學(xué)習(xí)、征求意見環(huán)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

  (1)思想認(rèn)識(shí)到位。

  全市教育實(shí)踐活動(dòng)全面啟動(dòng)后,各督導(dǎo)單位及時(shí)召開黨組(黨委)會(huì)議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭專題學(xué)習(xí),研究貫徹意見,落實(shí)部署措施,明確了開展教育實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義、任務(wù)和目標(biāo)。同時(shí),由一把手掛帥成立教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,為教育實(shí)踐活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (2)準(zhǔn)備工作到位。

  各督導(dǎo)單位按照督導(dǎo)組的要求,做到了領(lǐng)會(huì)精神,投入精力,充分準(zhǔn)備。督導(dǎo)單位一把手抽出時(shí)間和精力,對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和動(dòng)員講話進(jìn)行了親自審閱、反復(fù)修改、不斷完善,結(jié)合實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案和第一環(huán)節(jié)工作計(jì)劃。在階段性工作計(jì)劃中,進(jìn)一步明確了開展教育實(shí)踐活動(dòng)的具體目標(biāo)和措施,在規(guī)定動(dòng)作不變樣的前提下,自選動(dòng)作有特色,為整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的開展注入了活力、實(shí)效。

  (3)動(dòng)員部署到位。

  各督導(dǎo)單位加強(qiáng)與督導(dǎo)組溝通、協(xié)調(diào)、聯(lián)系,主動(dòng)征求和聽取意見,對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量推進(jìn),在充分做好相關(guān)準(zhǔn)備工作并經(jīng)督導(dǎo)組認(rèn)可同意的基礎(chǔ)上,按照時(shí)間安排召開動(dòng)員會(huì)議,進(jìn)行了全面安排部署。2月19日,市政府辦(含后勤服務(wù)中心)的教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議召開,標(biāo)志著第二督導(dǎo)組督導(dǎo)單位教育實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng),會(huì)上,市長和良輝在百忙之中抽空出席會(huì)議,并做了動(dòng)員講話,為嚴(yán)要求、高質(zhì)量開展教育實(shí)踐活動(dòng)開了一個(gè)好頭,同時(shí),也為其他督導(dǎo)單位扎實(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)做出了表率。

  (4)采取措施到位。

  這次教育實(shí)踐活動(dòng),重點(diǎn)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,基礎(chǔ)在深入學(xué)習(xí)、征求意見。為此,各督導(dǎo)單位緊緊抓好中心組的學(xué)習(xí)教育,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,帶動(dòng)黨員干部的深入學(xué)習(xí)。采取理論與實(shí)際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、必學(xué)與選學(xué)相結(jié)合的辦法,在以支部為單位開展深入學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織全體黨員分批進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,發(fā)放學(xué)習(xí)資料,規(guī)范會(huì)議記錄,統(tǒng)一讀書筆記,靈活學(xué)習(xí)方式,深化學(xué)習(xí)效果。如:市政府辦(含后勤服務(wù)中心)邀請(qǐng)市委黨校教師上黨課、專題講座等,進(jìn)一步豐富了學(xué)習(xí)教育方式;市住建局在全體黨員干部中開展了一次互動(dòng)交流討論活動(dòng);市發(fā)改委把強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、端正服務(wù)態(tài)度、改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量作為教育實(shí)踐活動(dòng)的主線,認(rèn)真聽取基層真實(shí)意見,在全委領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了“三聯(lián)系、三深入”活動(dòng);市交通運(yùn)輸局直面基層開展了“領(lǐng)導(dǎo)大走訪”調(diào)研活動(dòng)。

  二、存在的困難和問題

  目前,第二督導(dǎo)組負(fù)責(zé)督導(dǎo)單位的教育實(shí)踐活動(dòng)正按實(shí)施方案和時(shí)間安排有條不紊地推進(jìn),取得了初步成效,但從第一階段督導(dǎo)工作來看,還存在一些不足之處和問題,集中表現(xiàn)在:一是個(gè)別督導(dǎo)單位(部門)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重視程度不夠,工學(xué)矛盾突出,集中學(xué)習(xí)時(shí)間難以保障,有些滯后。二是個(gè)別督導(dǎo)單位(部門)宣傳發(fā)動(dòng)不夠到位,極少數(shù)黨員思想準(zhǔn)備不夠充分,對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)有應(yīng)付的苗頭和傾向。三是督導(dǎo)組在談話過程中,個(gè)別督導(dǎo)單位(部門)的談話對(duì)象多談成績、避談不足,有偏離聚焦“四風(fēng)”現(xiàn)象等。四是個(gè)別督導(dǎo)單位(部門)民主評(píng)議征求到的意見少,尤其是“四風(fēng)”方面的問題少之又少,影響了下一階段活動(dòng)的效果。

  針對(duì)以上情況,下一步第二督導(dǎo)組將不斷增強(qiáng)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的緊迫感和責(zé)任感,加強(qiáng)與市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)聯(lián)系,進(jìn)一步找準(zhǔn)教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)的切入點(diǎn)和突破口,把工作的著力點(diǎn)放到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、搞好服務(wù)、加強(qiáng)督導(dǎo)上,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和推動(dòng)解決傾向性、苗頭性和潛在性問題,確保督導(dǎo)單位的教育實(shí)踐活動(dòng)不虛、不空、不偏。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期又要過去,回顧那些點(diǎn)滴,或有缺憾,或有贊許。適時(shí)的總結(jié),必要的反省,以求今后更好的發(fā)展與前進(jìn)。積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)工作安排,以同學(xué)為本,開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地地協(xié)助學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)做好相關(guān)的各項(xiàng)工作;厥走^去,我在學(xué)生會(huì)督導(dǎo)組走過了不平凡的一段。現(xiàn)根據(jù)一年來的工作經(jīng)歷,做出以下總結(jié):

  1、相關(guān)工作回顧。

  2、主要工作結(jié)果。

  加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化制度創(chuàng)新。學(xué)院學(xué)生會(huì)為一個(gè)群眾組織,高效的運(yùn)作模式取決于成員的素質(zhì)和制度構(gòu)筑的良好執(zhí)行力。提高干部的的個(gè)人修養(yǎng),使得學(xué)生會(huì)的工作質(zhì)量有效提升。

  轉(zhuǎn)變工作方式、堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng),基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位。學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)生組織,最根本的是為同學(xué)服務(wù),堅(jiān)持正確的方針、方向和理論指導(dǎo),以便在今后更好的開展工作。

  我們督導(dǎo)組的工作,不僅是面對(duì)學(xué)生,也是面對(duì)學(xué)生會(huì),對(duì)各部門干部干事作風(fēng)進(jìn)行督促考核,同時(shí)也協(xié)調(diào)各部門工作,配合各部門日常工作。通過一年來的工作,在動(dòng)態(tài)中不斷進(jìn)步,解放思想,積極實(shí)踐,使我們自身也得到了鍛煉。

  3、工作體會(huì)思考

  從不適應(yīng)到適應(yīng),從陌生到熟悉,從只身一人到團(tuán)隊(duì)協(xié)作;剡^頭來看看自己走過的路,真是充滿了苦澀和歡欣。從我加入學(xué)生會(huì)那一刻起,我就已經(jīng)下定了決心認(rèn)認(rèn)真真、全心全意的做好每一份工作,并且還嚴(yán)格要求自己,爭取做得更好!無論從哪個(gè)方面講,都收獲了很多很多。在思想方面,對(duì)“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解,這讓我對(duì)學(xué)生工作的熱情有意想不到的提高。作為學(xué)生會(huì)督導(dǎo)組的一員,監(jiān)督別人工作的過程也是監(jiān)督我自己。只有自己做的更好,才能在工作中對(duì)別人進(jìn)行監(jiān)督。我也不再因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的活動(dòng)耽誤了自己的時(shí)間而苦惱,盡管有時(shí)是很小的活動(dòng),收獲卻是無法衡量的。在學(xué)習(xí)和生活中,從無所事事的狀態(tài)變的緊張忙碌,學(xué)習(xí)上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因?yàn)檫@樣,促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)意識(shí),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。雖然,有時(shí)我因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣绞讲患押徒?jīng)驗(yàn)的不足,對(duì)工作產(chǎn)生影響,但是在這一年的時(shí)間里,我不斷在工作中尋找并改正自己的不足,交流大家好的方法,取長補(bǔ)短,吸取精華,不斷完善自己。在此也感謝老師及同學(xué)們對(duì)我的幫助和支持。

  展望未來,我們面前有寬廣的天空,同時(shí)也即將會(huì)面臨各種困難及挑戰(zhàn)。而想飛的更高就得看得更遠(yuǎn),為以后的進(jìn)步做好儲(chǔ)備,更好打算,長遠(yuǎn)計(jì)劃。具體計(jì)劃如下:

  1、端正自己的態(tài)度,態(tài)度決定一切,認(rèn)真積極的完成好老師及學(xué)生會(huì)給予的任務(wù)和工作。并且把握細(xì)節(jié),使自己能更加有效的工作,更加全面的為同學(xué)服務(wù)。

  2、希望能幫助各部門干部干事進(jìn)一步提升工作能力,增強(qiáng)歸屬感。相應(yīng)的監(jiān)督是必不可少的,一學(xué)期的工作下來,深刻意識(shí)到監(jiān)督的重要作用,不論是學(xué)生會(huì)整體性的工作,還是具體到每一位學(xué)生會(huì)成員的執(zhí)行,良好而及時(shí)的監(jiān)督和反饋是必不可少的。

  3、在工作中以身作則,使各部門干部干事增強(qiáng)工作積極性,各部工作開始之初,干事工作尚屬積極,都能積極參加各部活動(dòng)。但是,有些干事工作熱情持久性不強(qiáng)。希望在接下來的工作中,各部門干部干事之間應(yīng)互相協(xié)調(diào),做好分配部署,積極認(rèn)真的完成學(xué)生會(huì)日常工作安排。

  最后,我相信,在學(xué)校老師和校團(tuán)委的指導(dǎo)下,在廣大同學(xué)的支持下,學(xué)生會(huì)全體成員會(huì)努力務(wù)實(shí)的做好每件事,學(xué)生會(huì)工作將會(huì)越做越好。督導(dǎo)組也將秉承‘鍥而不舍,敢為人先’的精神,把我們的激情和自信落實(shí)到實(shí)際工作中。我愿我能以夢(mèng)想為帆,以實(shí)干為槳,穿越這一路的鶯歌燕舞或者迷霧狂風(fēng),讓彼岸的風(fēng)景呈現(xiàn)在我們眼前。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇3

  一年的工作緊張而忙碌,在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。

  我們清楚地認(rèn)識(shí)到,教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。

  一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)

  在本學(xué)年中,大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成,因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同,合理的安排了聽課的具體時(shí)間、順序,較好的完成了聽課任務(wù)。

  因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作,聽課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見,尤其是對(duì)外聘教師、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見,有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。

  二、通過教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

  就管理系而言,教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足,也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,從而有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。

  在教學(xué)督導(dǎo)的過程中,大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,虛心接受。對(duì)待意見和建議有則改之,無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,毫無保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明,部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

  三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作,使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高

  系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,參與了聽課、評(píng)課的全過程。這樣,就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。同時(shí),在評(píng)課、討論的過程中,多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇4

  開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)是黨的十六大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署,是黨的一項(xiàng)政治任務(wù),搞好督導(dǎo)工作是開展好這次活動(dòng)的重要保證。根據(jù)省委先進(jìn)行教育活動(dòng)工作的統(tǒng)一部署,我被抽調(diào)到省委省直督導(dǎo)組,參與督導(dǎo)124個(gè)省直機(jī)關(guān)的先進(jìn)性教育活動(dòng),歷時(shí)半年。期間,我下苦功夫、下真功夫、下硬功夫,以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、探索創(chuàng)新的精神,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,現(xiàn)已圓滿完成了黨和組織交給的督導(dǎo)任務(wù)。特鑒定如下:在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段,為了通曉上情,了解下情,確保督導(dǎo)質(zhì)量和方向。我總是先行一步,認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多書籍和文件,研讀了大量有關(guān)資料,力爭學(xué)通政策,吃透文件,做到學(xué)深、學(xué)精、會(huì)用。在此基礎(chǔ)上,按照分工,我走訪了20多個(gè)省直機(jī)關(guān),了解學(xué)習(xí)情況,檢查讀書筆記,并給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),督促各單位不打折扣地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

  在分析評(píng)議階段,我到許多機(jī)關(guān)進(jìn)行了調(diào)研,抽查了大量征求意見表,聽取了各單位的匯報(bào),并對(duì)其作了分析記錄。同時(shí),對(duì)各單位上報(bào)的征求意見表、黨性分析材料等,認(rèn)真負(fù)責(zé)-地進(jìn)行了審閱,并提出了具體意見,還參加了近10個(gè)機(jī)關(guān)的民主生活會(huì),確保了每一個(gè)環(huán)節(jié)到位,力爭每一步都見到實(shí)效。

  在整改提高階段,我對(duì)一些單位進(jìn)行了檢查,查閱了其單位班子及個(gè)人的整改方案、整改配檔表和長效機(jī)制的建立情況,并詳細(xì)了解了整改進(jìn)度,針對(duì)各單位的實(shí)際情況,進(jìn)行了有的放矢的督促。

  在整個(gè)督導(dǎo)過程中,我積極開動(dòng)腦筋,出點(diǎn)子想辦法,探索思路;做到上下溝通,搞好上情下達(dá)、下情上報(bào);嚴(yán)格要求自己,自覺維護(hù)省委形象;并撰寫了簡報(bào)、散文、雜文、理論文章等幾,現(xiàn)已公開發(fā)表,真正做到了“指導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo),督促不包辦,到位不越位,參與不干預(yù),服務(wù)不添亂”,向黨交上了一份合格答卷。

  雖然取得了一定成績,圓滿完成了任務(wù),但是由于長期以來失眠、腿疼,每天上下班要周轉(zhuǎn)2個(gè)多小時(shí),晚上還要加班處理本單位的工作,所以影響了精力,一些該深入總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)沒有及時(shí)總結(jié)出來,一些能上升為理論的具體東西還沒有提煉出來,而且由于第一次參加類似工作,經(jīng)驗(yàn)不足,督導(dǎo)程序較為復(fù)雜,所以在工作中很難完全做到解放思想,開動(dòng)機(jī)器,游刃有余。

  總之,通過參加這次活動(dòng),學(xué)到了很多東西,積累了一定經(jīng)驗(yàn),經(jīng)受住了組織考驗(yàn),也使自己在各方面有了進(jìn)一步提升,為今后的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。以這次教育活動(dòng)為契機(jī),我一定努力工作,開拓進(jìn)取,爭取在未來的工作、學(xué)習(xí)和生活中取得更大成績。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇5

  學(xué)校督導(dǎo)組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)及教務(wù)處交給的各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的主要工作

  (1)本學(xué)期完成了課堂聽課共計(jì)386節(jié)次(人)。主要聽課對(duì)象仍然為年輕師資為主及少數(shù)其他職稱教師。以藥科學(xué)院,基礎(chǔ)學(xué)院,公衛(wèi)學(xué)院、生命科學(xué)院、醫(yī)藥商學(xué)院,醫(yī)藥信息工程學(xué)院、臨床學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、體育部、外語部、社科部等的青年教師為主,包括了參與青年教師競(jìng)賽的全體教師和作為其中檢查對(duì)上學(xué)期總體評(píng)價(jià)最后十名教師。在聽課過程中,對(duì)參與競(jìng)賽教師全部按要求發(fā)放30份學(xué)生調(diào)查表,其他聽課亦在部分學(xué)生中調(diào)查教師課堂教學(xué)效果,了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見;咀龇ㄊ锹犝n前查看教案、講稿、發(fā)放學(xué)生評(píng)議表,聽課后與相關(guān)教師進(jìn)行簡短點(diǎn)評(píng)。原則上以鼓勵(lì)為主,并指出其有待改進(jìn)的地方,盡量做到中肯。

 。2)中山校區(qū)教學(xué)檢查和召開部分學(xué)生座談會(huì)。

 。3)檢查了全校上學(xué)年試卷及畢業(yè)論文中期檢查。按教務(wù)處關(guān)于試卷出題、改卷、評(píng)分及統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn),分組檢查了(抽查形式)各二級(jí)學(xué)院上學(xué)期各科試卷。還對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行了中期檢查。

  二、教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

  不少青年教師的教學(xué)水平年度提高較大。尤其值得提出的是基礎(chǔ)學(xué)院、生科院等一直保持較高的水平,臨床醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的教師和護(hù)理學(xué)院的青年教師,隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,授課質(zhì)量明顯提高。附屬醫(yī)院教師最大的優(yōu)點(diǎn)是課件制作精美、圖文并茂、較多應(yīng)用多媒體,反映他們對(duì)教學(xué)工作的重視和備課的認(rèn)真,他們?cè)谑谡n過程中往往能舉較多的臨床病例,理論與實(shí)踐結(jié)合較好,學(xué)生興趣也濃厚,提高了教學(xué)效果。

  從總體看來,大多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律;講課時(shí)語言清晰、流暢、教材組織處理較有條理,重點(diǎn)突出,并注重與學(xué)生互動(dòng),活躍課堂氣氛。這方面醫(yī)藥商學(xué)院、社科部、外語部等,也可能由于課程的特點(diǎn),加上教師組織較好,部分課堂教學(xué),做得更為突出一些,很活躍,學(xué)生也比較滿意。除個(gè)別情況,都能堅(jiān)持20xx年評(píng)估后的教學(xué)質(zhì)量管理長效機(jī)制不放松,教務(wù)處在抓教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量上取得了較明顯的效果。

  參加青年教師教學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽的青年教師教學(xué)水平、授課質(zhì)量較一般教師總體上有明顯的不同,他們備課認(rèn)真, 方法比較得當(dāng),課堂組織能力較強(qiáng),能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,課堂活躍,教學(xué)效果較好,學(xué)生反映都比較不錯(cuò),而且較兩年前的上一屆教學(xué)競(jìng)賽有較大提高。選手們的水平也比較接近。如張黎、沈棟、胡蓉嬌、曹明欣等老師的講課。

  三、存在問題。

  一些應(yīng)該注意的或有待改進(jìn)問題:

  (1)少數(shù)教師上課不帶講稿。問他,就說在電腦里,或忘辦公室或忘家里了,也有的教案、講稿、課件未能及時(shí)更新,及時(shí)補(bǔ)充學(xué)科的進(jìn)展信息內(nèi)容,“一勞永逸”現(xiàn)象還較嚴(yán)重。反映了少數(shù)教師認(rèn)識(shí)不足,或不認(rèn)真。

  (2)部分教師課件的制作較馬虎。個(gè)別老師從網(wǎng)上下載以后既沒有檢查,也沒有重新組織,拿來就用,課堂上出漏洞,反映個(gè)別教師對(duì)工作極不負(fù)責(zé),備課既不認(rèn)真,投入的時(shí)間和精力也不足。

  (3)教學(xué)實(shí)踐中,教與學(xué)的互動(dòng)運(yùn)用普遍較少。尤其電腦和IT理論以及一些基礎(chǔ)課、個(gè)別文科課程等,課堂氣氛過于沉悶,個(gè)別老師(包括個(gè)別高學(xué)歷,高職稱教師)備課不認(rèn)真,敷衍了事,學(xué)生意見較大,影響了課堂教學(xué)效果。

  (4)課后多數(shù)教師與學(xué)生的交流較少,尚沒有建立起應(yīng)有的大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新意識(shí)的氛圍環(huán)境。

  (5)少數(shù)教師授課語言表達(dá)欠生動(dòng)、欠激情、欠缺感染力,造成課堂氣氛沉悶,授課質(zhì)量不能達(dá)到預(yù)期效果。部分文科專業(yè)的授課理論聯(lián)系實(shí)際不夠,枯燥的理論使學(xué)生難以接受,甚至打磕睡或曠課。

  (6)個(gè)別教師普通話欠佳,鄉(xiāng)音濃重,學(xué)生反映聽不懂。

  (7)一些專業(yè)學(xué)生對(duì)一些文科類課程的設(shè)置及講課技巧有意見。如在中山校區(qū)醫(yī)藥營銷09?瓢嗌稀拔鞣浇(jīng)濟(jì)學(xué)”,課堂沉悶,學(xué)生反映該課程理論深?yuàn)W,對(duì)?瓢鄟碇v實(shí)用性不強(qiáng),有點(diǎn)脫離實(shí)際。

  (8)普遍的情況是不重視板書。板書在一定程度上會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間,但它在關(guān)鍵地方或難理解的內(nèi)容的解釋及難懂的詞、公式的推導(dǎo)、演繹、加深印象起到不可或缺的作用,足可抵消因?qū)懓鍟娜サ臅r(shí)間而有余,這與屏幕掛在中間有關(guān)。

  (9)不習(xí)慣使用“教鞭”或“激光筆”來清晰指引所講的內(nèi)容,個(gè)別使用時(shí)“無的放矢”,亂揮動(dòng),是值得注意的。

  (10)個(gè)別課程,特別是敘述性內(nèi)容多或文科類的在制作課件時(shí)顯得文字過多,缺少歸納小結(jié)、不精練,重點(diǎn)不突出,有時(shí)一閃而過,字太小,看不清。

  (11)某些課程學(xué)生遲到、缺課、吃早餐(第一節(jié)課較多)、玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有時(shí)偌大的教室(三個(gè)班級(jí))前三排幾乎無人坐,大都擠在后面,有時(shí)缺課多,顯得空蕩蕩;有些教室風(fēng)扇聲很響,擴(kuò)音器又不大好,往往蓋過講課聲,應(yīng)加強(qiáng)管理。

  (12)屏幕、投影儀、講臺(tái)電腦、麥克風(fēng)需要調(diào)整和修理,有的`效果很不好了。

  四、建議和探討:

  (1)課堂教學(xué)很重要。我們學(xué)校目前站在課堂上教學(xué)的大多數(shù)是青年人,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn),使他們成為受學(xué)生歡迎的教師是學(xué)校工作的重點(diǎn)。通過與學(xué)生交談,學(xué)生認(rèn)為“好老師”應(yīng)具備以下幾點(diǎn):要熱愛教學(xué)工作,責(zé)任心強(qiáng);知識(shí)淵博;與學(xué)生亦師亦友,既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,又要關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,熱心為學(xué)生解憂排難;普通話較標(biāo)準(zhǔn),語言清晰,表達(dá)能力強(qiáng),講課生動(dòng),PPT制作精美等。

  (2)建議二級(jí)教學(xué)單位切實(shí)落實(shí)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。要有標(biāo)準(zhǔn),有措施,有檢查,有驗(yàn)收制度。有針對(duì)性的指導(dǎo)青年教師掌握相關(guān)的教學(xué)方法,不光是要求每位去聽課,而更應(yīng)得到具體的幫助:如組織處理教材等方面的指導(dǎo),讓他們盡快掌握。

  (3)對(duì)講稿、教案、課件的要求要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),跟工廠的操作規(guī)程一樣嚴(yán)格要求。在教師中討論一下:課件是否可以代替講稿?是否可以不寫講稿?多媒體的含義是什么?如何使用?黑板或板書和多媒體在教學(xué)中應(yīng)起什么作用?傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段如何起到互補(bǔ)作用?等等。

  (4)本學(xué)期對(duì)參與競(jìng)賽教師已制定的“教案、講稿、PPT”三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),操作性較強(qiáng),希望調(diào)整后推廣,并制定更加易于操作的,更準(zhǔn)確的教學(xué)評(píng)價(jià)體系及評(píng)價(jià)項(xiàng)目,制訂可行的扣分依據(jù)。

  (5)建議老師首次上課時(shí),應(yīng)向?qū)W生介紹自己,盡可能公布自己的聯(lián)系方式,如電話號(hào)碼、郵箱、QQ號(hào)(學(xué)校已發(fā)了通訊費(fèi))。對(duì)學(xué)生的問題要有問必答。這次聽課,密切師生關(guān)系。發(fā)放調(diào)查問卷表時(shí),發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道老師姓名,有的只知道姓。

  (6)中山校區(qū)有的“教授論壇”十分冷清,聽眾不多,究其原因,可能與“教授論壇”完全不跟學(xué)分掛鉤有關(guān),對(duì)學(xué)生失去了吸引力。也可能是時(shí)間安排不當(dāng),安排在正課時(shí)間舉辦與上課有沖突!敖淌谡搲睉(yīng)該說是我校的一項(xiàng)品牌,對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有其積極意義的。能否將此論壇辦下去、辦出應(yīng)有的效果?

  (7)是否實(shí)行末位淘汰制,以促進(jìn)某些不求上進(jìn)人改變態(tài)度。

  (8)有些教室的多媒體和麥克風(fēng)未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和檢修,影響了正常的教學(xué)程序。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇6

  一、督導(dǎo)工作概況

  教學(xué)督導(dǎo)組在認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估體系中督導(dǎo)工作具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合丁院長對(duì)督導(dǎo)工作的具體指示,開展了本年度的督導(dǎo)工作,概況如下:

  1、教學(xué)督導(dǎo)。

  在以往認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上,加大了對(duì)授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對(duì)新任教師的重點(diǎn)聽課,今年共聽了400多人次的授課,并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上教師的教學(xué)態(tài)度是認(rèn)真的,備課也是認(rèn)真的,尤其是xx年新進(jìn)的教師中有一些人的教學(xué)給我們留下了良好的深刻印象,是一些極具潛力的好教學(xué)苗子。當(dāng)然也有一些存在著不同的問題,甚至可以說是教學(xué)不合格的個(gè)別現(xiàn)象。

  2、專題調(diào)研。

  遵照丁院長的指示,本年度教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)完成三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告,即“兩課”掛牌教學(xué)試點(diǎn)、“大外”教改試點(diǎn)、數(shù)學(xué)教學(xué)三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告。此三門課均為重要的公共基礎(chǔ)課,對(duì)學(xué)生的成才質(zhì)量和學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導(dǎo)的支持配合,督導(dǎo)組順利完成了三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告,并分呈院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)。除此以外,督導(dǎo)組旨在促進(jìn)評(píng)建工作的開展和推動(dòng)教學(xué)系部對(duì)教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)監(jiān)控,對(duì)各教學(xué)系部20xx年下半年的聽課記錄及教研室活動(dòng)記錄進(jìn)行了一次專題檢查,形成了專題調(diào)研報(bào)告,呈送給院領(lǐng)導(dǎo),由此本年度共完成了四個(gè)專題調(diào)研報(bào)告。

  3、協(xié)助參與專題檢查。

  按院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的要求,今年參加了兩次全院性的對(duì)十三個(gè)教學(xué)系部評(píng)建工作、教學(xué)實(shí)踐工作的專題檢查與調(diào)研。同時(shí)還參與了對(duì)xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作,以及參與了青年教師教學(xué)基本功大賽的評(píng)委工作。

  4、利用多種形式參與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  其一是積極參與和支持學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生進(jìn)行一些專題講座,旨在促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及思維能力,提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報(bào),撰寫旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的言論文章共七篇。其三是利用個(gè)人博客刊登文章以此推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。其四組織學(xué)生掃墓,并聽取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學(xué)實(shí)踐基地牽線搭橋。

  5、協(xié)助參與“兩課”教改。

  下半年應(yīng)社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學(xué)”改革試點(diǎn)工作,承擔(dān)擬定教學(xué)提綱、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。

  二、存在的問題

  1、個(gè)別教師的備課仍欠認(rèn)真。

  其一是聽課中發(fā)現(xiàn)極個(gè)別教師根本沒有備課筆記,拿著教材照本宣科地念課。其二是個(gè)別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個(gè)現(xiàn)成的教案,其內(nèi)容與教材差異太大,同時(shí)也不符合學(xué)生具體實(shí)際。其三是個(gè)別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標(biāo)題,而缺乏具體的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的設(shè)計(jì)。盡管上述現(xiàn)象是極個(gè)別的,但也應(yīng)引起我們的高度重視。

  2、一些新教師尚未掌握基本的教學(xué)技能。

  除了在備課筆記中反映出此問題外,一些教師在教學(xué)語言、教態(tài)、板書上都不同程度反映出教學(xué)技能的缺失,比如方言過重、聲音太小、語言枯燥、吐字不清、不能和學(xué)生交流、甚至一堂課近四十分鐘背對(duì)學(xué)生等等。作為新教師是我院教學(xué)的新生骨干力量,如何使他們盡快適應(yīng)教學(xué)、提高教學(xué)水平應(yīng)引起關(guān)注,并有切實(shí)有效的措施。

  3、學(xué)風(fēng)建設(shè)仍須加強(qiáng)。

  由于校內(nèi)校外的種種客觀原因,目前學(xué)風(fēng)尚不容樂觀,一些學(xué)生的厭學(xué)情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺、看其它書籍等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生,尤其是畢業(yè)班的缺課率太高,甚至影響到正常的教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,教師是當(dāng)仁不讓的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)知的主體,如何更好地發(fā)揮以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的主導(dǎo)作用,提高教師的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)的吸引力,并加以管理促學(xué)風(fēng)為輔助,這是我們應(yīng)該好好研究的。

  4、關(guān)于四個(gè)專題調(diào)研報(bào)告中發(fā)現(xiàn)的問題。

  因都有專題調(diào)研報(bào)告,列出了存在的問題,所以總結(jié)中就不再重復(fù)。但對(duì)存在的問題,望有關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,尤其是兩個(gè)教改試點(diǎn)中的問題,應(yīng)予以妥善地解決,使教改趨于完善。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇7

  根據(jù)集團(tuán)公司黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,xx督導(dǎo)組負(fù)責(zé)督導(dǎo)xx部、xx部等x個(gè)單位教育實(shí)踐活動(dòng)。督導(dǎo)組由xx任組長,xx任副組長,成員有xx、xx、等x人。督導(dǎo)組2月23日組建成立并參加總公司活動(dòng)辦公室組織的集中培訓(xùn),3月2日開始進(jìn)駐督導(dǎo)單位開展督導(dǎo)工作。在大家的共同努力下,到目前已基本完成了第一環(huán)節(jié)的督導(dǎo)工作。現(xiàn)將前期工作情況匯報(bào)如下。

  一、切實(shí)抓好督導(dǎo)組自身建設(shè),以優(yōu)良過硬的作風(fēng)開展督導(dǎo)工作打鐵還需自身硬。

  xx督導(dǎo)組強(qiáng)化自身建設(shè),在督導(dǎo)組成立初期就建立了學(xué)習(xí)制度,提出了廉政紀(jì)律要求。

  1、建立學(xué)習(xí)制度,提升督導(dǎo)能力。

  為提高督導(dǎo)組成員的政策理論水平、切實(shí)增強(qiáng)督導(dǎo)工作能力,xx督導(dǎo)組建立學(xué)習(xí)制度,要求督導(dǎo)組成員先學(xué)一步、學(xué)深一步,在平時(shí)自學(xué)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持每周組織一次集中學(xué)習(xí),加深督導(dǎo)組成員對(duì)中央精神的理解和認(rèn)識(shí),深刻領(lǐng)會(huì)要求、吃透精神。通過學(xué)習(xí),督導(dǎo)組成員的政策理論水平和督導(dǎo)工作能力得到了顯著提升,為督導(dǎo)工作的順利開展奠定了理論基礎(chǔ)。

  2、提出紀(jì)律要求,樹立良好形象。

  督導(dǎo)組要求成員嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、保密紀(jì)律,廉潔自律。在深入院所督導(dǎo)2期間,嚴(yán)格按照xx公司活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組制訂的標(biāo)準(zhǔn)住招待所、吃食堂,不參加單位安排的旅游、娛樂等活動(dòng),不接受禮物、紀(jì)念品。嚴(yán)明的組織紀(jì)律性,贏得了被督導(dǎo)單位的好評(píng)。

  二、堅(jiān)持原則,從嚴(yán)督導(dǎo)

  幫助各單位找準(zhǔn)“四風(fēng)”具體表現(xiàn)找準(zhǔn)問題是解決問題的前提,提高認(rèn)識(shí)是找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵,學(xué)習(xí)到位是提高認(rèn)識(shí)的根本。因此,教育實(shí)踐活動(dòng)能否取得實(shí)效,學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)至關(guān)重要。xx督導(dǎo)組堅(jiān)持從嚴(yán)要求,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求認(rèn)真開展督導(dǎo)工作,敢于認(rèn)真、敢于較真,推動(dòng)督導(dǎo)單位把教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作做扎實(shí)、做到位。

  1.制訂督導(dǎo)工作方案。集中培訓(xùn)結(jié)束后,督導(dǎo)組立即深入在京各單位走訪,并與京外各單位取得聯(lián)系,了解各單位經(jīng)營工作和教育實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作情況,將二者科學(xué)合理地結(jié)合起來,本著“兩不誤、兩促進(jìn)”的原則,編制了切實(shí)可行的督導(dǎo)工作方案。

  2.下發(fā)通知明確要求;顒(dòng)初期,各單位對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、程序等不十分清楚,不知如何開展工作,為了使被督導(dǎo)單位能夠全面了解教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)要求、方法步驟,對(duì)活動(dòng)的形式和督導(dǎo)工作程序做到心中有數(shù),督導(dǎo)組起草了《關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組進(jìn)駐xx(單位名稱)的3通知》和《督導(dǎo)工作相關(guān)事項(xiàng)》兩份材料,下發(fā)各單位。明確告知各單位:教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容和要求,單位需要做的準(zhǔn)備工作、需要提供的相關(guān)資料,以及督導(dǎo)工作程序、內(nèi)容、紀(jì)律要求等,為各單位開展教育實(shí)踐活動(dòng)提供了第一份詳細(xì)的指導(dǎo)材料。

  3.嚴(yán)格審閱實(shí)施方案。督導(dǎo)組在審閱各單位活動(dòng)實(shí)施方案時(shí),發(fā)現(xiàn)部分單位簡單套用總公司實(shí)施方案,方案中多數(shù)內(nèi)容是框架性、原則性的,操作性不強(qiáng)。督導(dǎo)組堅(jiān)持從嚴(yán)要求,做到嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、求真務(wù)實(shí),對(duì)這些單位提出了指導(dǎo)性的意見和建議,督促這些單位進(jìn)一步具體化每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作,使之更具針對(duì)性和可操作性,力求把教育實(shí)踐活動(dòng)做實(shí)、做細(xì)。同時(shí),結(jié)合各單位實(shí)際,認(rèn)真撰寫督導(dǎo)組組長在學(xué)習(xí)宣貫會(huì)上的講話稿。增強(qiáng)講話的針對(duì)性,使講話不流于形式,更具指導(dǎo)意義。

  4.組織訪談?wù)髑笠庖。學(xué)習(xí)宣貫會(huì)后,督導(dǎo)組組織對(duì)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員作風(fēng)情況進(jìn)行民主評(píng)議,并通過個(gè)別談話的方式征求職工群眾意見。為了杜絕“四多四少”現(xiàn)象,幫助領(lǐng)導(dǎo)班子找準(zhǔn)查實(shí)問題,督導(dǎo)組采取盡量多選取談話對(duì)象、談話時(shí)引導(dǎo)職工群眾聚焦“四風(fēng)”提問題的方式進(jìn)行訪談。第一環(huán)節(jié)督導(dǎo)組共參加學(xué)習(xí)宣貫會(huì)xx次,組織民主評(píng)議xx次,發(fā)放《民主評(píng)議表》xx份,個(gè)別訪談xx人,訪談?dòng)涗浌灿?jì)xx字,進(jìn)行梳理歸納后,形成意見xx條。初步查找出了影響各單位科學(xué)發(fā)展的突出問題和群眾反映4強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,為下一步查擺問題、開展批評(píng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  5.督促深入查找問題。各單位學(xué)習(xí)宣貫會(huì)結(jié)束后,為保證教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作不走過場(chǎng),收到成效,督導(dǎo)組再次起草、下發(fā)《通知》,貫徹落實(shí)中央督導(dǎo)組工作座談會(huì)精神,按照“五個(gè)不放過”的原則,對(duì)第一環(huán)節(jié)后續(xù)工作提出具體要求。督促活動(dòng)開展不到位的單位立即糾正重工作、輕活動(dòng)的傾向,深入學(xué)習(xí),聚焦“四風(fēng)”查找問題。為了提高活動(dòng)質(zhì)量,保證活動(dòng)收到成效,督導(dǎo)組長經(jīng)常到各單位走訪,了解學(xué)習(xí)和征求意見情況,督促指導(dǎo)各單位扎實(shí)開展活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)后期,xx督導(dǎo)組沒有放松督導(dǎo)工作,定期與各單位聯(lián)系,了解情況,指導(dǎo)各單位開展“回頭看”工作,認(rèn)真總結(jié)各單位第一環(huán)節(jié)工作中的特色和亮點(diǎn),查找開展教育實(shí)施活動(dòng)過程中存在的不足,進(jìn)行整改,為第二環(huán)節(jié)工作做好準(zhǔn)備。

  6.撰寫材料反饋信息。xx督導(dǎo)組十分重視信息反饋工作,每次參加學(xué)習(xí)宣貫會(huì)、座談會(huì)后,督導(dǎo)組都要認(rèn)真總結(jié)、分析各單位活動(dòng)中的特色和亮點(diǎn)、問題和不足,及時(shí)反饋給督導(dǎo)單位,同時(shí)推廣、介紹其他單位活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法,促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量的不斷提高。督導(dǎo)組還堅(jiān)持撰寫各單位督導(dǎo)工作小結(jié)、活動(dòng)中的特色亮點(diǎn)、總公司領(lǐng)導(dǎo)深入基層簡報(bào)等材料,上報(bào)總公司教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室,5反饋工作信息,使總公司活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)掌握督導(dǎo)工作第一手材料,及時(shí)給予指導(dǎo)。督導(dǎo)組發(fā)揮了上情下達(dá)、下情上報(bào)的作用。截至目前xx督導(dǎo)組共撰寫、上報(bào)信息xx份。

  三、各單位黨委高度重視

  教育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩、初見成效教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來,在總公司教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下,各單位積極行動(dòng),督導(dǎo)組嚴(yán)格把關(guān)、細(xì)心指導(dǎo),黨委班子帶頭示范,二級(jí)單位先行一步,三級(jí)單位壓茬跟進(jìn),各項(xiàng)工作有計(jì)劃、按步驟穩(wěn)步推進(jìn),開局良好。

  xx單位,結(jié)合活動(dòng)要求聯(lián)系實(shí)際,防止“空對(duì)空”要求,以推動(dòng)中心工作為平臺(tái),主動(dòng)深入企業(yè)開展調(diào)查研究、把解決問題作為落腳點(diǎn)。堅(jiān)持開門搞活動(dòng),防止“封閉式”內(nèi)循環(huán)的要求,在內(nèi)部征求意見的同時(shí),深入與企業(yè)職工和業(yè)務(wù)部門進(jìn)行面對(duì)面座談,誠懇接受大家對(duì)部門的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作和部門作風(fēng)建設(shè)提出的意見建議。xx單位,在作風(fēng)建設(shè)上,領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去,主動(dòng)接受全部門乃至全行業(yè)監(jiān)督,為全體員工作出表率。xx單位,將問題的整改納入績效考核,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與整改落實(shí)同步進(jìn)行,定期通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況,對(duì)完成較好的支部和部門給予表彰,同時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況以簡報(bào)形式下發(fā)各支部。xx單位,開展活動(dòng)出實(shí)招求實(shí)效。班子成員帶頭主動(dòng)深入聯(lián)系點(diǎn),圍繞“四風(fēng)”問題及制約部門改革發(fā)展的突出問題,上門聽取意見;結(jié)合學(xué)習(xí)教育,在部門內(nèi)部開展“四風(fēng)”問題大討論,重點(diǎn)6梳理“四風(fēng)”問題在一部門的具體表現(xiàn)形式,眼睛向內(nèi)查找問題。xx單位,堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”,針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)繁忙這一情況,利用下班后、休息日擠出時(shí)間組織學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)次數(shù)超過規(guī)定要求,采取多種形式召開座談會(huì)xx多場(chǎng)次,廣泛聽取群眾意見;顒(dòng)體現(xiàn)出學(xué)習(xí)教育扎實(shí)、征求意見廣泛的特點(diǎn)。在第一環(huán)節(jié)活動(dòng)中,各單位通過多種形式廣泛收集各方面意見建議,經(jīng)匯總、整理,形成了各方面意見和建議共xx條。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的意見和建議xx條,其中形式主義方面xx條、官僚主義方面xx條、享樂主義方面xx條、奢靡之風(fēng)及其他方面xx條;對(duì)班子成員的意見和建議xx條,其中形式主義方面xx條、官僚主義方面xx條、享樂主義方面xx條、其它方面xx條。目前,各院所學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)目標(biāo)任務(wù)基本完成,并初見成效,已做好進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。以上為xx督導(dǎo)組教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)工作情況,報(bào)告完畢。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇8

  今年7月,我受組織安排,到縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二督導(dǎo)組工作,半年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即過。現(xiàn)將督導(dǎo)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),全面把握督導(dǎo)方法

  按時(shí)參加縣委組織的督導(dǎo)組全體成員培訓(xùn)會(huì),學(xué)習(xí)了中央、自治區(qū)、地區(qū)及縣有關(guān)活動(dòng)的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和政策規(guī)定,明確工作要求和方法步驟。隨著活動(dòng)的深入開展,及時(shí)學(xué)習(xí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)文件和要求部署,學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,充分領(lǐng)會(huì)相關(guān)精神及安排,并認(rèn)真將精神傳達(dá)給所督導(dǎo)的單位,做好指導(dǎo)督查工作。

  二、深入履職,扎實(shí)完成督導(dǎo)任務(wù)

  在教育實(shí)踐活動(dòng)開展的每一個(gè)環(huán)節(jié),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和自治區(qū)學(xué)教辦相關(guān)文件精神,嚴(yán)格按照要求制定督導(dǎo)工作方案,明確任務(wù)分工,細(xì)化工作安排等。深入到所督導(dǎo)的單位及鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),收集和了解所基本情況,與其黨委(黨組)書記談話溝通,及時(shí)了解其教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況,聽取對(duì)督導(dǎo)組工作的意見建議,并向所督導(dǎo)單位提出工作建議。全程參加所督導(dǎo)單位教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)重要會(huì)議和重要活動(dòng),包括動(dòng)員會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)或?qū)n}組織生活會(huì)等。及時(shí)向縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反映情況,提出意見建議。總結(jié)推薦典型經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題,并督促解決。收集各督導(dǎo)單位活動(dòng)簡報(bào),及時(shí)推薦、印發(fā)學(xué)習(xí)。

  審閱相關(guān)材料。審閱所督導(dǎo)單位教育實(shí)踐活動(dòng)方案、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)或組織生活會(huì)方案、領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)照檢查材料、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)通報(bào)材料等,調(diào)閱黨委(黨組)書記在動(dòng)員大會(huì)上的講話稿,提出意見建議。審閱所督導(dǎo)單位對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員四風(fēng)方面的民主評(píng)議表,匯總評(píng)議結(jié)果。整理匯總所督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員四風(fēng)方面存在的突出問題,并將兩個(gè)匯總結(jié)果反饋給所督導(dǎo)單位。

  個(gè)別談話聽取意見。根據(jù)“如何評(píng)價(jià)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員在作風(fēng)方面的總體表現(xiàn)、有哪些突出問題及改進(jìn)的意見建議、對(duì)搞好本次教育實(shí)踐活動(dòng)有哪些意見建議”的談話口徑,發(fā)放談話預(yù)告,記錄談話過程,深入了解掌握所督導(dǎo)單位存在的四風(fēng)問題等。

  匯總上報(bào)相關(guān)材料。起草督導(dǎo)組階段性工作開展情況,以及對(duì)下一步工作工作的安排以及教育實(shí)踐活動(dòng)辦布置的相關(guān)任務(wù),匯總上報(bào)。

  三、嚴(yán)守紀(jì)律,切實(shí)確保督導(dǎo)成效

  開展督導(dǎo)工作以來,本人嚴(yán)格遵守工作規(guī)定,按時(shí)到崗離崗,不遲到早退,及時(shí)準(zhǔn)確與所督導(dǎo)單位聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系,交換工作意見,收取工作文件,及時(shí)反饋領(lǐng)導(dǎo)意見。

  嚴(yán)守督導(dǎo)紀(jì)律,確保民主評(píng)議表、征求意見表、談話記錄中,群眾反映強(qiáng)烈的涉及領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人的四風(fēng)問題,不外泄,不隱埋,及時(shí)處理,談話提醒,確保暢通。嚴(yán)格把關(guān),在審閱相關(guān)方案、計(jì)劃,尤其是所督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料、整改方案,嚴(yán)格要求,明確存在的問題,明確可行有力的措施,確保整改落實(shí)與成效。

  四、認(rèn)真總結(jié),深刻吸收督導(dǎo)意義

  回顧半年來的督導(dǎo)工作,本人依舊存在不足,面對(duì)自己及朋友的單位,有時(shí)礙于情面,被動(dòng)履職,未能積極主動(dòng)提出工作要求。

  參加本次督導(dǎo)組工作,借著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),自己認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)思想,扎實(shí)查擺自己存在問題,深刻分析了原因,思考并即知即改,重新認(rèn)識(shí)了自己,尤其從理想信念、三觀等哲學(xué)角度樹立建設(shè)美好生命的目標(biāo)定位,對(duì)今后的生活有了明確的方向。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇9

  按照教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組互查工作方案的要求,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、發(fā)現(xiàn)問題、指導(dǎo)特色、互相促進(jìn)的原則,在組織檢查組成員研究討論、明確個(gè)人分工、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎(chǔ)上,集中時(shí)間,從“一把手”責(zé)任落實(shí),學(xué)習(xí)教育,聽取意見,即知即改,特色亮點(diǎn),學(xué)習(xí)教育“回頭看”等八個(gè)方面,對(duì)有關(guān)部門單位教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行了檢查,F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:

  一、檢查情況

  一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署,結(jié)合自身實(shí)際,研究制定本單位的活動(dòng)實(shí)施方案,認(rèn)真審定了領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話,確保了活動(dòng)有序扎實(shí)啟動(dòng)開展。各單位對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作安排具體、推進(jìn)有力,并根據(jù)督導(dǎo)建議,及時(shí)糾偏、抓好整改,促進(jìn)了活動(dòng)不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認(rèn)真履行教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人的職責(zé),認(rèn)真謀劃,親自過問,跟蹤問效,把活動(dòng)抓在手上,把責(zé)任扛在肩上,真正把自己主動(dòng)擺進(jìn)活動(dòng)之中。

  二是學(xué)習(xí)教育扎實(shí)。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)前后,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,征訂、整理了學(xué)習(xí)資料,通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)上黨課、專題輔導(dǎo)、觀看電教片、知識(shí)測(cè)試、心得體會(huì)交流、換位思考大討論、接受革命傳統(tǒng)教育等豐富多樣的方式,組織開展學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化理論武裝,提高思想認(rèn)識(shí)。各單位根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求,及時(shí)安排部署,對(duì)照“五看”內(nèi)容,組織開展了自查,分析了存在的問題,明確了改進(jìn)措施。

  三是征求意見廣泛。各單位堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”問題導(dǎo)向,立足工作特點(diǎn),制定了征求意見工作方案,明確細(xì)化了征求意見范圍、內(nèi)容和方式,全方位、多渠道開展了征求意見活動(dòng)。

  四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見建議情況,針對(duì)已確定為即知即改的問題,結(jié)合工作特點(diǎn),加大問題的整改力度,以問題整改回應(yīng)群眾關(guān)切。各單位對(duì)建章立制工作比較重視,通過列出制度清單和制定制度廢、改、立的計(jì)劃,建立、修訂和完善了相關(guān)制度,及時(shí)把活動(dòng)中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面,確保作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

  五是特色成效明顯。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況,確定“自選動(dòng)作”,建立完善了實(shí)施方案、工作措施等,做到了既有總綱又有抓手,防止有口號(hào)沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象。

  六是氛圍營造適度。各單位通過橫幅、圖版、漫畫等方式,在醒目位置適度進(jìn)行了氛圍營造,以此提高群眾參與教育實(shí)踐活動(dòng)的知曉率,引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動(dòng)中。

  二、存在的不足

  一是學(xué)習(xí)深度不夠,在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計(jì)集中學(xué)習(xí)的時(shí)間都超過了56小時(shí),但是還存在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向,對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的最新精神、最新理論政策跟進(jìn)學(xué)習(xí)還不夠。部分單位對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會(huì)議記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)還存在記載時(shí)間不清,記寫內(nèi)容要么通篇抄錄,要么就是只寫標(biāo)題。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心得體會(huì)審核把關(guān)不嚴(yán)格、不到位,結(jié)合思想、工作實(shí)際談體會(huì)、談?wù)J識(shí)不夠,存在趕進(jìn)度、完任務(wù)、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。

  二是征求意見情況匯總梳理不及時(shí),在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距。部分單位的征求意見的方式還不夠全面,對(duì)征求意見的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時(shí)、不詳細(xì),沒有對(duì)照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進(jìn)行梳理分析。從征求到的意見看,部分單位存在“兩多兩少”,即:班子問題多、個(gè)人問題少,工作建議多、“四風(fēng)”問題少,部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四風(fēng)”問題自查還不扎實(shí)、不深入。

  三是典型發(fā)掘不夠,在深度提煉方面還有差距。各單位對(duì)典型的示范引領(lǐng)作用認(rèn)識(shí)不到位,典型培樹工作重視程度不夠,不注重平時(shí)的發(fā)現(xiàn)挖掘,各類典型的總結(jié)提煉還有差距。

  四是整改臺(tái)賬不規(guī)范,在整改措施針對(duì)性還有差距。部分單位建立的問題整改臺(tái)賬中對(duì)征求意見的方式?jīng)]有注明,領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問題整改措施不具體,可操作性不強(qiáng),尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。

  三、工作建議

  一是進(jìn)一步深化“回頭看”工作。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上,處在安排階段,抓查補(bǔ)漏、跟蹤落實(shí)還不夠,建議各單位繼續(xù)對(duì)照“五看”要求,進(jìn)一步做實(shí)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作,真正深化學(xué)習(xí)教育。

  二是統(tǒng)一規(guī)范問題整改臺(tái)賬格式。通過督導(dǎo)組互查,普遍存在問題整改臺(tái)賬格式不一的現(xiàn)象,建議教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會(huì)商的基礎(chǔ)上,建立統(tǒng)一規(guī)范的問題整改臺(tái)賬樣本,并對(duì)整改時(shí)限明確要求。

  三是及時(shí)總結(jié)提煉活動(dòng)特色。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)中,或多或少有開展活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)工作,建議各單位加大工作力度,及時(shí)總結(jié)提煉,加強(qiáng)輿論宣傳。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇10

  近日,按照海南局教育實(shí)踐活動(dòng)《實(shí)施方案》安排及國家郵政局第三督導(dǎo)組要求,海南局認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作。

  一是認(rèn)真組織回頭看。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)開始前期,海南局認(rèn)真對(duì)照對(duì)照中央、國家局黨組、省委關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見和查擺問題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)的部署要求,逐項(xiàng)進(jìn)行回頭看,認(rèn)真查缺補(bǔ)漏,結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)開展了六個(gè)再一點(diǎn)活動(dòng),進(jìn)一步豐富教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,提高活動(dòng)效果。即:第一,學(xué)習(xí)教育再深一點(diǎn)。第二,查擺問題再準(zhǔn)一點(diǎn)。第三,自我剖析再深刻一點(diǎn)。第四,談話交心再充分一點(diǎn)。第五,開展批評(píng)再認(rèn)真一點(diǎn)。第六,解決問題再實(shí)一點(diǎn)。

  二是著力抓好整改落實(shí)。第一,全力落實(shí)十件實(shí)事工作計(jì)劃。第二,著力推進(jìn)整改方案落實(shí)。通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng);著力推進(jìn)《海南省郵政管理局在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中繼續(xù)深入整治庸懶散奢貪專項(xiàng)工作實(shí)施方案》落實(shí);切實(shí)抓好《海南省郵政管理局貫徹落實(shí)〈十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定〉及實(shí)施細(xì)則的措施》的四改進(jìn)、一厲行、一加強(qiáng)等6個(gè)方面20條具體措施等制度落實(shí);著力推進(jìn)郵政普遍服務(wù)和郵政市場(chǎng)監(jiān)督管理工作等措施,確保各項(xiàng)整改承諾落到實(shí)處。第三,切實(shí)抓好建章立制。按照《海南省郵政管理局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)計(jì)劃》要求,進(jìn)一步落實(shí)制度建設(shè)計(jì)劃,如期完成《海南省郵政管理局財(cái)政支出績效評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》、《海南省郵政管理局預(yù)算管理實(shí)施辦法》、《海南省郵政管理局作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制》、《海南省郵政管理局庸懶散奢貪行為問責(zé)辦法》、《申訴與市場(chǎng)執(zhí)法的業(yè)務(wù)銜接機(jī)制》、《廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作體系》等6項(xiàng)制度。

  在活動(dòng)基本完成時(shí),海南局將認(rèn)真落實(shí)中央和國家局黨組、省委要求,及時(shí)做好總結(jié)工作,適時(shí)召開總結(jié)大會(huì)。局黨組主要負(fù)責(zé)同志主持并講話,督導(dǎo)組長講話,對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí),充分做好各市(地)郵政管理局開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇11

  光陰似箭,在督導(dǎo)組的一年的時(shí)光已經(jīng)悄然離去,然而留給我的印象卻深刻定格在我的腦海中。

  督導(dǎo)組工作意義重大:涉及到老師教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果以及學(xué)院教學(xué)工作的進(jìn)一步展開和實(shí)施。因此,自接受工作任務(wù)之時(shí)起,我就承擔(dān)起了這種責(zé)任,這種對(duì)工作負(fù)責(zé),為自己學(xué)習(xí)交流和鍛煉自己提供了平臺(tái)的機(jī)會(huì)。通過這一年的親身工作經(jīng)歷,總結(jié)了自己的收獲;

  一、為自己和老師的交流提供了更多的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了自己的交際能力。

  二、聽本年級(jí)兄弟專業(yè)的課程,為自己的專業(yè)見識(shí)面拓寬了空間,使自己學(xué)得寬,學(xué)得廣。

  三、聽課涉及到大二,大三年級(jí),在課余時(shí)間向他們?cè)儐栆恍┯嘘P(guān)上課的情況,這樣有利于工作的進(jìn)行。同時(shí)向他們請(qǐng)教大學(xué)生活中的一些問題,從而使自己擺正了對(duì)大學(xué)生活的態(tài)度,更加明確了自己在大學(xué)生活中怎樣去做,怎樣做的方向。

  很多事情經(jīng)過仔細(xì)洞察和分析會(huì)不難發(fā)現(xiàn)存在許多的缺陷,在自己有所收獲的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了別人的許多不足,具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面;

  一、學(xué)習(xí)在心中的分量不足,許多學(xué)生上課基本忽視學(xué)習(xí)去干其它的事情,發(fā)現(xiàn)最多的為玩手機(jī)和睡覺。

  二、沒有時(shí)間觀念,有些同學(xué)在上課后才悠閑進(jìn)教室,有些進(jìn)了教室以后還說話,這不僅影響了其他同學(xué)而且影響了老師的心情,從這也反映出其基本素質(zhì)修養(yǎng)的不足。

  三、逃課現(xiàn)象嚴(yán)重,尤其出現(xiàn)在大三年級(jí)中。通過對(duì)以上問題的分析,為了使教學(xué)工作更進(jìn)一步的施展,使同學(xué)們能夠?qū)W到更多的知識(shí)以及加強(qiáng)各年級(jí),各專業(yè)之間的競(jìng)爭和促進(jìn)相互之間的進(jìn)步,本人意提出一下若干拙見:

  一、在每次開會(huì)中,對(duì)各聽課情況進(jìn)行分析,對(duì)情況較好的能起到模范作用的給予表揚(yáng)。對(duì)情況較差的進(jìn)行分析并批評(píng),以后加強(qiáng)對(duì)該班級(jí)的督導(dǎo)力度。

  二、需求是同步的,我們對(duì)老師的教學(xué)有需求我們可以反映,但是老師有需求并不一定會(huì)及時(shí)反映出來。在日常的工作中,可以向老師詢問他們的需求,對(duì)督導(dǎo)工作的建議,對(duì)學(xué)院教科辦的意見。認(rèn)為學(xué)院可以建立一個(gè)教室信息反饋平臺(tái),供老師去反饋意見或建議。

  三、要有進(jìn)步,重要的一點(diǎn)是相互學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該同兄弟學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商一下,讓我們可以去旁聽兄弟學(xué)院的課程,在聽課中汲取值得借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過這些經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)院實(shí)踐,我認(rèn)為這個(gè)可以堅(jiān)定我院的教學(xué)工作。

  四、我認(rèn)為老師所講述的課程應(yīng)該是由其精心準(zhǔn)備的,每位老師對(duì)自己所講的科目應(yīng)該都是有信心的,對(duì)于學(xué)生來說,對(duì)那些精彩的課程應(yīng)該也是比較感興趣,因此老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生是否上課,上課人數(shù)有個(gè)一個(gè)的把握,因此我想在我們開展聽課工作之前,先讓老師對(duì)自己將要教學(xué)的課程進(jìn)行一下估計(jì)分析,這分析包括:學(xué)生上課積極程度;學(xué)生到堂情況;學(xué)生課上思考的傾向,這就要求老師事先準(zhǔn)備一些讓學(xué)生感興趣的去思考的問題;學(xué)生上課的認(rèn)真度。最后根據(jù)我們對(duì)課上的記錄結(jié)果與老師的預(yù)測(cè)進(jìn)行比較,讓老師看到是否有差距,這樣來促進(jìn)老師對(duì)教學(xué)的更進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  五、當(dāng)督導(dǎo)員將督導(dǎo)情況反饋以后,組內(nèi)以及教科辦應(yīng)該仔細(xì)分析相關(guān)情況,對(duì)一些差的班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)肅處理,這樣以來才會(huì)讓人感到督導(dǎo)工作的權(quán)威性,實(shí)用性。同時(shí)使老師也感到這樣的重要性,這種并非學(xué)生督導(dǎo)組亞于老師督導(dǎo)組,而是同等性質(zhì)的教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍。

  進(jìn)入督導(dǎo)組猶如跨入了浩浩的教育服務(wù)的河流之中,雖然個(gè)人的力量很有限,但是個(gè)人能盡力去做,這條河流也會(huì)永久綻放光彩。為了以后工作更進(jìn)一步的開展,我有幾點(diǎn)對(duì)新學(xué)期的計(jì)劃;

  一、積極尋找工作中的不足之處,用最合理的措施去填補(bǔ)空缺。

  二、多同授課老師交流,聽取老師對(duì)教學(xué)工作的意見和看法,詳細(xì)記錄后進(jìn)行組內(nèi)討論。

  三、積極聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的合理要求,做好詳細(xì)記錄后進(jìn)行組內(nèi)討論。

  四、督導(dǎo)的作用是針對(duì)全院師生的,因此搞好自己的學(xué)習(xí)成績也同樣是對(duì)自己工作的支持。

  督導(dǎo)工作情系全院師生,益牽全院師生,未來的督導(dǎo)工作任然責(zé)任重大,意義重大。只要自己盡最大的努力去干好本分的工作,我堅(jiān)信督導(dǎo)組在以后的工作進(jìn)展會(huì)取得更加輝煌的成果!

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇12

  在院督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下,我部的教學(xué)督導(dǎo)工作順利而有條不紊地進(jìn)行,部督導(dǎo)組開展了以督導(dǎo)聽課和教學(xué)檢查為主要形式的督導(dǎo)活動(dòng),現(xiàn)將開學(xué)至今的教學(xué)督導(dǎo)工作做個(gè)階段性總結(jié):

  一、制訂工作計(jì)劃

  結(jié)合院督導(dǎo)組的工作安排,開學(xué)之初我部教學(xué)督導(dǎo)組即制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期的工作內(nèi)容和工作要求,確保教學(xué)督導(dǎo)工作有序的進(jìn)行。

  二、完成期初教學(xué)檢查1、期初教學(xué)檢查

  開學(xué)第一周,按照教務(wù)處期初教學(xué)檢查的要求,督導(dǎo)組認(rèn)真檢查了教師的課前準(zhǔn)備情況,對(duì)教材的到位情況、教學(xué)進(jìn)度的安排情況、教案的書寫情況等,一一進(jìn)行了檢查,并詳細(xì)記錄了檢查結(jié)果。

  除了常規(guī)的教學(xué)檢查之外,部督導(dǎo)組還重點(diǎn)檢查了開學(xué)第一天的上課情況。崔主任和張麗對(duì)第一天上課的班級(jí)進(jìn)行了課堂教學(xué)的檢查,檢查教師是否有遲到、早退、拖堂等情況,是否有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表、完備的教案等,教材是否全部到位,以及學(xué)生的到課情況。并在部門例會(huì)上通報(bào)了檢查結(jié)果,提出要求,促使教師日常教學(xué)工作的規(guī)范化。

  本周(第九周)部里組織了期中教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)教師教案的書寫、教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行、聽課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等幾個(gè)方面的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并要求教師提供相應(yīng)的教學(xué)文件,整理歸類,以備教務(wù)處檢查的需要。

  三、教學(xué)督導(dǎo)聽課工作

  本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員仍然開展自主選擇聽課時(shí)間的抽查聽課工作,共聽課人次。通過一學(xué)期的聽課,我們總體感受到我部教師的課堂教學(xué)情況令人滿意,具體表現(xiàn)有以下方面:

  1、工作認(rèn)真,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。備課、上課、布置批改作業(yè),輔導(dǎo)答疑,考查考試這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  2、對(duì)教材很熟悉,課堂上基本不看所帶的教材和教案,很自如的講授知識(shí),順利進(jìn)行教學(xué)達(dá)到教學(xué)目的。

  3、教學(xué)方式方法靈活多樣,有針對(duì)性,啟發(fā)性,創(chuàng)造性,準(zhǔn)確生動(dòng)的案例,充實(shí)了理論教學(xué),深受學(xué)生歡迎,增強(qiáng)了課堂的學(xué)習(xí)氛圍,提高了同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

  在教學(xué)督導(dǎo)的過程中,大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,虛心接受。對(duì)待意見和建議有則改之,無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,毫無保留的評(píng)課。

  四、制訂專任教師績效考核辦法為了配合院人事處對(duì)教師教學(xué)業(yè)績的考核。

  部督導(dǎo)組制訂了《基礎(chǔ)教學(xué)部專任教師業(yè)績考核指標(biāo)體系暨績效工資分配辦法》,由最初的討論稿,先后組織督導(dǎo)組成員和以教研室為單位的研究討論,聽取各方面意見,幾經(jīng)易稿,最終確定了考核的內(nèi)容和評(píng)分辦法,為有效的進(jìn)行教師業(yè)績考核提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)。

  五、今后的打算

  通過一學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo),我們清楚地認(rèn)識(shí)到,教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)工作順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展把握先進(jìn)、正確的方向,都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。我們今后要繼續(xù)加強(qiáng)和完善隨機(jī)聽課這一卓有成效的工作方式,更深入地進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)聽課工作。在教學(xué)督導(dǎo)工作中,進(jìn)一步堅(jiān)持以提高我部青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力為主要目的的工作方針,有針對(duì)性地對(duì)青年教師開展督導(dǎo)工作,在督的同時(shí),更多的是在導(dǎo)上面下功夫,使青年教師能成為學(xué)院教學(xué)的骨干力量,為保證和提高學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量作為應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作,以“學(xué)生為本”為教學(xué)督導(dǎo)理念,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、全面提高學(xué)生素質(zhì)為督導(dǎo)工作的中心,以本科教學(xué)為督導(dǎo)工作的重點(diǎn),以新開課、開新課的青年教師為督導(dǎo)的主要對(duì)象,積極開展課堂教學(xué)督導(dǎo),進(jìn)行課程教學(xué)調(diào)研,參加有關(guān)教學(xué)活動(dòng)。在姜副院長關(guān)懷、指導(dǎo)下,在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全組老師辛勤工作,較圓滿完成了教務(wù)處下達(dá)的《教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃》。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的主要工作可以歸納成“五個(gè)二”。就是:

  1、前往兩所本科大學(xué)學(xué)習(xí)本科教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn);

  2、開辦兩個(gè)教學(xué)聊天室(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)QQ群和實(shí)體教學(xué)聊天室);

  3、接受兩個(gè)系部(基礎(chǔ)部和公管系)的主動(dòng)邀請(qǐng),給予他們的青年老師聽課和指導(dǎo);

  4、參加兩個(gè)系的“說課”比賽活動(dòng),參加評(píng)委工作;

  5、主要對(duì)兩門課程(《大學(xué)語文》和《法律基礎(chǔ)》)進(jìn)行調(diào)研。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、主要工作

  1、課堂教學(xué)督導(dǎo)

  聽課,是督導(dǎo)老師教育、教學(xué)工作調(diào)研的主要途徑。通過聽課,我們了解了老師執(zhí)行教學(xué)大綱,完成教學(xué)計(jì)劃的情況,備課態(tài)度,教學(xué)秩序,教學(xué)內(nèi)容,駕馭教材能力,教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用、效果等。本學(xué)期(從十月下旬至十二月底)共聽了86位老師的課,聽課按規(guī)定,我們對(duì)每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,給予書面評(píng)估,并量化打分,課后向老師反饋、交流。我們所聽的課,教學(xué)進(jìn)程較為規(guī)范,教學(xué)秩序較為良好,教學(xué)氛圍和諧,未發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故。這顯示我們學(xué)院教學(xué)管理職能部門有關(guān)規(guī)定制度,執(zhí)行到位,管理到位。

  2、調(diào)研了部分學(xué)科課堂教學(xué)情況

  調(diào)研的主要內(nèi)容是:本科與?疲ǜ呗殻┙虒W(xué)區(qū)別之處;基礎(chǔ)類學(xué)科如何突出基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué);實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科如何強(qiáng)化學(xué)生能力的培訓(xùn)。調(diào)研的科目有:大學(xué)語文,法律基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)用文寫作和秘書學(xué)等。調(diào)研的具體情況,見后面單列總結(jié)。有關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,本學(xué)期僅僅是開始,下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行。

  3、參加部分系部教研活動(dòng)

 。1)參加基礎(chǔ)部的四位參加省比賽老師的指導(dǎo)工作;A(chǔ)部有四位老師要參加全省高!端枷肫返隆贰ⅰ陡耪摗、《史綱》、《馬哲》等課程比賽的預(yù)賽,由于他們都是青年老師,各方面經(jīng)驗(yàn)不足,基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)督導(dǎo)老師參加評(píng)估、指導(dǎo)。我們聽了試講后,在教材組織、教學(xué)內(nèi)容、教法運(yùn)用、教學(xué)環(huán)境駕馭、課件制作、板書設(shè)計(jì)、教態(tài)、甚至講課用詞等方面,與老師進(jìn)行面對(duì)面的切磋,進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo),四位青年教師深受啟迪。

 。2)參加會(huì)計(jì)系、金融系的說課比賽活動(dòng),擔(dān)當(dāng)評(píng)委并點(diǎn)評(píng)。深受系領(lǐng)導(dǎo)贊許和老師的歡迎。

  4、開展教學(xué)聊天室活動(dòng)。

  學(xué)院本學(xué)期為督導(dǎo)專門安排了辦公室。我們利用辦公室進(jìn)行督導(dǎo)自身的研究和開辟了教學(xué)聊天室,每周一下午為督導(dǎo)工作值班的時(shí)間,參加教研活動(dòng)的老師可以前來聊天。本學(xué)期從開展以來已經(jīng)接待了五位青年老師。我們與老師在教學(xué)聊天室里平等輕松地進(jìn)行教學(xué)聊天,研討教學(xué)的困惑和心得,切磋教藝,促膝談心,互相學(xué)習(xí),共同提高,深受老師熱烈歡迎。青年教師班玉冰說:“這樣的聊天,受益匪淺”。真是:聽君一席話,勝教多年書。

  5、設(shè)立教學(xué)Q群,老師們積極踴躍參加,通過Q天群的網(wǎng)上聊天,雖然還沒有開展群體的聊天氣氛,但在個(gè)別老師的討論中,收獲頗豐。劉老師和參賽的選手在討論教案時(shí),一直聊到深夜。

  設(shè)立在督導(dǎo)室的教學(xué)聊天室活動(dòng)和網(wǎng)上開設(shè)的QQ教學(xué)聊天室活動(dòng)。是區(qū)別于其他高校的不同之處?梢暈槲覀儗W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的特色。這是我院督導(dǎo)工作的嘗試,是我們開展教學(xué)督導(dǎo)的創(chuàng)新。受到姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定。

  二、部分學(xué)科課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)

  1、基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》教學(xué)點(diǎn)評(píng)

  本學(xué)期督導(dǎo)組對(duì)法學(xué)系派來擔(dān)任基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》的六位老師的講課進(jìn)行了聽課。結(jié)論是:總體情況良好,其中除了一位偏離了教材外,其他五位老師都能緊扣教材,突出法律基礎(chǔ)知識(shí)的講授,觀點(diǎn)正確,概念清楚,知識(shí)系統(tǒng),條理清楚,例子生動(dòng)。他們的共同特點(diǎn)是:

 。1)法律知識(shí)熟練,講法律頭頭是道,流暢自然,既闡述了法律內(nèi)涵,又淺顯易懂。

  (2)資料豐富,講課過程,隨手拈來,尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子,對(duì)法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋。

  不足之處:

  (1)沒有很好針對(duì)學(xué)生實(shí)際,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí),分析學(xué)生身邊發(fā)生的違法行為(事件);沒有很好教育學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí),維護(hù)自身的合法權(quán)利。

 。2)有的老師由于資料豐富,在講堂上滔滔不絕,忽略了師生互動(dòng)這一基本教學(xué)法的使用,削弱了教學(xué)效果。

  我們的態(tài)度是:“以學(xué)生為本”的理念來看,《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的“法律基礎(chǔ)”部分由法學(xué)系派老師上,總體效果是好的!端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)組織形式值得進(jìn)一步探討和研究。

  《大學(xué)語文》我們聽了十七節(jié)課,這里介紹三種教法。第一種,分析法,從課文結(jié)構(gòu)分析入手,闡述課文內(nèi)容和寫法,歸納其特色。如一位老師講《魏公子列傳》,介紹背景材料之后,逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上概括全文內(nèi)容,詳細(xì)分析了重點(diǎn)段落,歸納寫作特點(diǎn)。備課認(rèn)真,教材熟悉,重點(diǎn)突出,條理清楚。教學(xué)能力,無可挑剔。但是,就課說課,講的過細(xì),留給學(xué)生的思維空間較少,不利于于培養(yǎng)的欣賞自學(xué)能力,我們認(rèn)為此教學(xué),不適宜本科生。第二種教法是講座式。先確立講課主旨,以課文中的一篇課文為主,進(jìn)行講解,廣泛引用名家、名著、名言,分析精辟,重點(diǎn)突出,生動(dòng)形象,引人入勝。如一位老師講《春江花月夜》,其講課主旨為初唐詩意境特點(diǎn):情感濃重,哀而不傷。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》,以此導(dǎo)入主課,最后講了陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》,以此深化講課主旨。老師講課精彩,語文功底較厚,有研究能力。然而,這是講座。講座不同于上課,前者講述的主旨自選,隨意性較大,針對(duì)性不強(qiáng),選取的材料較散,如這位老師開篇的詩和收尾的詩,均不是課本上的。講法滿堂灌,不講究教學(xué)法和教學(xué)手段。后者,必須根據(jù)大綱要求,依照大綱規(guī)定的目的施教,內(nèi)容緊扣課本,所謂以《綱》為綱,以《本》為本;施教過程,注重師生互動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。這位老師教的單元主旨是“親和自然,天人合一”,這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下,有《春江花月夜》等七篇課文。如果這位老師對(duì)其教學(xué)目的進(jìn)行修正,根據(jù)課本上的主旨,內(nèi)容進(jìn)行整合。以分析《春江花月夜》為主,兼講課本上的其他課文,則完全符合本科語文教學(xué)的要求。第三種教法是欣賞式。根據(jù)大綱要求,在全面分析課文思想內(nèi)容后,找出課文的知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)分析有關(guān)段句,從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理。在品味、欣賞之中,陶冶情操,提升人格品行,以達(dá)到教書育人的教學(xué)目的。程慧琴老師用的則是此法。程老師講授《又呈吳郎》,在誦讀、分析全詩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)深入分析核心段句,引導(dǎo)學(xué)生以此生發(fā)開來,領(lǐng)會(huì)全詩意境。同時(shí),讓學(xué)生反復(fù)吟誦詩文,在誦讀的過程中,深入詩境,領(lǐng)悟詩人“仁民愛物,心憂天下”的胸懷。此教法,給學(xué)生營造了思維、想像的空間,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力。我們認(rèn)為此教法,適合本科大學(xué)語文的教學(xué)。

  2、公管系部分教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

  受公管系領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng),對(duì)部分老師的課程進(jìn)行聽課。聽了公管系五位老師的課,我們認(rèn)為,教學(xué)態(tài)度端正,備課尚認(rèn)真,講課內(nèi)容正確,邏輯層次清晰,語言表達(dá)流利,課件制作清楚,運(yùn)用到位。幾位老師,各有亮點(diǎn)。如程宇老師,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面,有一定的的創(chuàng)意,師生互動(dòng)自然。又如陳濟(jì)海老師,舉例典型大氣,課件與教學(xué)內(nèi)容配合密切。不足之處:有的老師照本宣科,略顯呆板;有的老師面面俱到,重點(diǎn)不突出;有的老師講課局限課本,思路不夠開闊,知識(shí)視野較窄。

  3、《應(yīng)用文寫作》教法點(diǎn)評(píng)

  《應(yīng)用文寫作》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,其理論門檻并不高,主要是指導(dǎo)學(xué)生多寫多練,在實(shí)踐中,熟習(xí)寫作格式和寫作方法。許多老師在講授過程中,文種概念闡述明確,寫作理論(格式)講述清楚,通過范文分析,引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作知識(shí)。較為普遍的問題是:重理論,輕實(shí)踐;重講解,輕練習(xí)。有的老師把練習(xí)的教材,作為講課教材,這是教材使用錯(cuò)位。有位老師把經(jīng)濟(jì)合同寫作課,上成經(jīng)濟(jì)合同條款解說課。這是內(nèi)容錯(cuò)位。學(xué)院文件規(guī)定,應(yīng)用文寫作36課時(shí),理論教學(xué)16課時(shí),占總課時(shí)44%,技能訓(xùn)練20課時(shí),占總課時(shí)56%。我們希望執(zhí)行到位。

  以上學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評(píng),系學(xué)術(shù)見解,既然是學(xué)術(shù)范疇,必然存在有爭議,百花齊放,百家爭鳴,見仁見智。我們的見解,僅為一說,難免偏頗,僅供參考,為拋磚引玉。

  我們學(xué)院“專升本”了,部分老師的教學(xué)思路,教學(xué)方法,仍滯留在?疲ǜ呗殻⿲哟。形勢(shì)和任務(wù),要求這些老師的教育教學(xué)理念、教學(xué)思維、教學(xué)方法,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),盡快“升本”。

  三、廣泛學(xué)習(xí),深入研究,不斷提升自身素質(zhì)和能力,不斷提高督導(dǎo)工作水平。

  為了盡快適應(yīng)本科教學(xué)工作的需求,我們必須、也應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí),深入研究,使督導(dǎo)工作跟上“專升本”的形勢(shì)。本學(xué)期,我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法,開辟學(xué)習(xí)途徑。

  一方面,走出校門,向兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒。姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視,作出安排。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別兩次帶領(lǐng)督導(dǎo)老師先后到福建工程學(xué)院和福建師大調(diào)研學(xué)習(xí)。由此,我們初步明確了本科教學(xué)和?平虒W(xué)的區(qū)別,明確了本科督導(dǎo)的具體內(nèi)容和做法。回校后,我們進(jìn)行了認(rèn)真討論,汲取兩所高校的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我院的實(shí)際情況,調(diào)整了我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的做法。

  另一方面,健全校內(nèi)學(xué)習(xí)制度,互相學(xué)習(xí),不斷研討,共同提高。本學(xué)期開始,規(guī)定督導(dǎo)工作例會(huì)每月一次。每次例會(huì)做到“四有”:有研討中心,有會(huì)前準(zhǔn)備(預(yù)先告知議題),有會(huì)議小結(jié),有會(huì)議記錄。每次例會(huì),發(fā)言集中,時(shí)間緊湊,正正規(guī)規(guī),頗有成效。

  聽老師講課,與老師反饋,也是我們學(xué)習(xí)、提高的好機(jī)會(huì)。我們?cè)谡n堂上,向老師學(xué)到了許多新理念、新知識(shí),更主要學(xué)到了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng);從青年老師身上,學(xué)到了勇于探索的精神和虛心好學(xué)的品德。

  四、工作體會(huì)

  1、學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作,并有嫻熟的手段來推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。比如,督導(dǎo)組上學(xué)期提出加強(qiáng)教研室活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,并且推薦了基礎(chǔ)部馬列教研室《概論》課的“說課”活動(dòng)。他們都非常重視,這學(xué)期就布置開展全院性“說課”比賽,以比賽來正面推動(dòng)教研室活動(dòng)的開展。這是值得我們喝彩的舉動(dòng)。

  2、督導(dǎo)組與系部加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,形成合力,對(duì)于加強(qiáng)督導(dǎo)工作的廣泛性和針對(duì)性,起到有效的促進(jìn)作用。近年來,督導(dǎo)組與基礎(chǔ)部進(jìn)行了成功的合作,獲得可喜的成果。這主要是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)和老師,對(duì)督導(dǎo)工作的理解,對(duì)督導(dǎo)老師的信任。這種合作模式是我們學(xué)院督導(dǎo)工作的特色,我們將進(jìn)一步總結(jié)推廣。

  3、努力學(xué)習(xí),深入探討,廣泛調(diào)研,及時(shí)“充電”,方能不斷提高督導(dǎo)水平,增強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍實(shí)力。

 。1)本學(xué)期外出(在大學(xué)城區(qū))調(diào)研學(xué)習(xí)、調(diào)研,投入少,收獲大。

 。2)專題調(diào)研,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更深刻。

 。3)督導(dǎo)組定期開會(huì),專題討論,相互學(xué)習(xí),共同提高,形成共識(shí)。

 。4)在聽課和與老師反饋過程中,向老師學(xué)習(xí),拉近督導(dǎo)員與老師的距離,增進(jìn)雙方的友誼。

  4、姜副院長對(duì)督導(dǎo)工作指導(dǎo)熱情,對(duì)督導(dǎo)老師關(guān)懷親切;教務(wù)處對(duì)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力,這是督導(dǎo)組開展工作的強(qiáng)勁動(dòng)力。

  5、廣大老師對(duì)督導(dǎo)工作的支持、理解,是我們開展工作的深厚基礎(chǔ)。通過院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上的宣傳,通過我們自身言行的影響,廣大老師對(duì)我們的工作越來越理解,對(duì)我們督導(dǎo)老師更加親切。我們漫步在學(xué)院大道上,老師熱情主動(dòng)向我們問好,我們的心里十分甜美;課余時(shí)間,青年老師主動(dòng)向我們請(qǐng)教,我們深受鼓舞;不少老師真誠地請(qǐng)我們?nèi)ヂ犝n,給他們指導(dǎo),我們很受感動(dòng)。我們唯有用心工作,以答謝老師們的關(guān)愛。

  五、存在問題

  1、工作開展不夠全面,教、學(xué)、管三個(gè)層面,“教”的督導(dǎo)工作做得較多,“管”的督導(dǎo)工作做得較少,而“學(xué)”這一頭,似乎成了督導(dǎo)的“盲點(diǎn)”。由于督導(dǎo)組老師人手不足和知識(shí)面的局限,督導(dǎo)對(duì)系部和學(xué)科的復(fù)蓋面也不夠廣。

  2、QQ群網(wǎng)上教學(xué)聊天室,報(bào)名者多,但沒有形成聊天的氣氛,有待加強(qiáng),爭取成為青年老師討論教學(xué)方法和交流心得體會(huì)的平臺(tái)。

  3、對(duì)學(xué)生的調(diào)查方面還沒有真正開展,計(jì)劃中要召開學(xué)生座談會(huì)也沒有進(jìn)行。擬在下學(xué)期制定調(diào)查卷并召開學(xué)生座談會(huì),對(duì)教學(xué)中學(xué)生對(duì)老師和學(xué)生自身的情況進(jìn)行了解。以明確督導(dǎo)的目標(biāo)和加強(qiáng)督導(dǎo)的效果。

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