優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文1
一學(xué)期來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬,從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,下面對(duì)本期工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,英語教師積極投身課程改革,獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn),通過教學(xué)研討、英語教師集體互幫備課,把握課改脈搏。以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”為最終目標(biāo),即:與新一輪課程改革相結(jié)合;與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合;與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合;與教育教學(xué)管理相結(jié)合。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。
二、注重“學(xué)困生”的指導(dǎo)
轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,是學(xué)校的工作重點(diǎn),也是擺在英語教師面前最嚴(yán)峻的問題,“學(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)是很多的。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,每位老師都做了大量的工作。在做這項(xiàng)工作時(shí),我們意識(shí)到:轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補(bǔ)、學(xué)生盲目的學(xué)是不可能收到實(shí)效的,到頭來只會(huì)白白浪費(fèi)老師的時(shí)間和給學(xué)生造成更大的學(xué)習(xí)壓力,如何在短時(shí)間內(nèi)有效地捉高他們的成績(jī)呢?經(jīng)過英語教師的共同探索和實(shí)踐,我們也總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn),即:1、及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,運(yùn)用“賞識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;2、運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞……3、從“學(xué)困生”的實(shí)際知識(shí)水平出發(fā),給學(xué)生幾套“階梯式”的習(xí)題,層層遞進(jìn),使他們體驗(yàn)到成功的快樂。4、幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過我們的努力,轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作也確實(shí)收到了一定的實(shí)效。
三、加強(qiáng)了批改工作
英語老師們的工作量較大,所教的班級(jí)相對(duì)來說比較多,這個(gè)學(xué)期,我們更加重視了批改工作,學(xué)生的作業(yè),課內(nèi)的練習(xí)題盡量面批,要求學(xué)生“有錯(cuò)必改”。在批改中,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中普遍存在的問題,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方,及時(shí)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方法,重新制定教學(xué)目標(biāo),真正做到“有的放矢”。
四、開展集體備課活動(dòng),提高全組教師的備課質(zhì)量
如何促進(jìn)教師快速成長(zhǎng),有效提高教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的有效途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的'反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
五、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本校教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、計(jì)劃總結(jié)。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。
六、存在的問題
1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí),新課改理念貫徹不夠,應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、個(gè)別教師對(duì)教研活動(dòng)不積極,思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率,不重視開展英語活動(dòng),使英語教師的既定計(jì)劃流于形式。
3、作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文2
一個(gè)學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木,無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。
二。積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。本學(xué)期,我組老師積極參加鎮(zhèn),校各級(jí)部門組織的`教研活動(dòng),開課的老師有:梁春燕老師的《找最小公倍數(shù)》、梁文文老師的《圓的認(rèn)識(shí)》、梁芳吉老師的《5的乘法口訣》、程琳老師的《0的認(rèn)識(shí)》等。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,從集體備課到聽課、評(píng)課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí),繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀(jì)的腳步,我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng),揚(yáng)帆啟航,駛向理想的彼岸。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、改革教案編寫做到“四有”:即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,為寫教案而搬、抄教案集,教師通過分工協(xié)作,達(dá)到資源共享, 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。
3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源,同時(shí)規(guī)范檔案資料管理,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標(biāo),本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫”, 有力地保證了教學(xué)資源的共享。
4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們將以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文3
本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。本學(xué)期有3位老師在區(qū)級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作。本學(xué)期我們?yōu)榻M內(nèi)戴麗娟和盛文天位年青老師指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給他們指導(dǎo),讓他們隨堂聽課,寫“聽課心得”,讓他們強(qiáng)行入軌。使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。
三、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式
1、 教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的.年齡及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“
3、要求寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng) 。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。
總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī),也還存在一些不足如個(gè)別老師教研教改的勁頭不足,老師還不能熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,為我校的英語教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文4
本教研組共有6位語文教師,老中青結(jié)合,搭配合理,互幫互助,共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、主要工作
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和“對(duì)話“中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,及時(shí)地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計(jì)劃,我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間用好用足,更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),做到周周有內(nèi)容,同時(shí)開展好示范課、教研課,加強(qiáng)了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級(jí)段還對(duì)毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進(jìn)行磨課。在本次磨課活動(dòng)中教研組集中集體的智慧,對(duì)選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲,將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流探討。磨課結(jié)束后,結(jié)合教者的教學(xué)反思,和其它教師的意見,在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),分析,促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
二、兩個(gè)轉(zhuǎn)變:
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
除了保留原來就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
三、兩點(diǎn)收獲:
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面,通過教導(dǎo)處抽查檢測(cè)可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語文成績(jī)也有所提高,本次期末大考我們年級(jí)總體成績(jī)令人滿意。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,在論文撰寫方面,三年級(jí)語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得、論文、案例。
在成績(jī)面前,我們教研組老師永不會(huì)滿足。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績(jī),將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文5
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,對(duì)照期初制定的教研組工作計(jì)劃,結(jié)合兩個(gè)月來教研組工作的實(shí)際開展情況,地理教研組作如下半學(xué)期工作總結(jié):
一、自身建設(shè)
1、進(jìn)一步明確和認(rèn)同教研組發(fā)展方向:這是一個(gè)個(gè)人很強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)型組織、研究型組織;組內(nèi)成員志同道合、勁往一處使,懷著共同的教育信仰走到一起。
2、定期召開教研組校本教研活動(dòng):研究學(xué)生、研究教學(xué),進(jìn)一步明確工作目標(biāo)、梳理工作思路,及時(shí)糾偏。
3、高一備課組對(duì)必修1自編教輔資料使用情況進(jìn)行跟蹤,并作好記錄,為下次修訂作好準(zhǔn)備。
4、高二備課組對(duì)明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)籌安排,制定計(jì)劃,早作準(zhǔn)備。
5、完成“高三教學(xué)跟蹤調(diào)研”,全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。
6、開展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級(jí)期中考試命題質(zhì)量研究,力求盡可能發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的'指導(dǎo)作用,同時(shí)促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)的改進(jìn)。
7、結(jié)合真實(shí)的教學(xué)情景,在個(gè)人反思的基礎(chǔ)上,每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。
8、青年教師的培養(yǎng):全組教師的課堂對(duì)葉麗麗全面開放,為她創(chuàng)造最好的向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
9、“天文俱樂部”活動(dòng)逐步正常開展。
二、對(duì)外交流
1、“李萬龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來校交流。王建明、倪雅萍老師分別開了一節(jié)高 二、高三研究課,雙方就課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)議,并就今后可以合作的方面進(jìn)行商討。
2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺(tái),就“礦物、巖石標(biāo)本的配置”和“太陽歷廣場(chǎng)的建設(shè)”等問題咨詢專家。
3、廖書慶、葉麗麗老師應(yīng)人民教育出版社邀請(qǐng),赴福建三明市與當(dāng)?shù)亟處煛巴}異構(gòu)”,開展新課程課堂教學(xué)研究。
4、葉麗麗老師參加市一中對(duì)外公開課聽課活動(dòng)。
5、倪雅萍老師參加常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會(huì),并作主題發(fā)言。
6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動(dòng)”的服務(wù)工作,并積極參與其中。
三、發(fā)展愿景
1、師資隊(duì)伍建設(shè)
(1)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的自我完善:加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
(2)注意新招聘的教師與現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)背景的互補(bǔ),為學(xué)校地理課程方案的全面實(shí)施作師資準(zhǔn)備。
2、課程建設(shè)
。1)學(xué)校地理課程方案從研制層面進(jìn)入操作層面,在實(shí)踐中不斷完善。
。2)“天文俱樂部”活動(dòng)質(zhì)量的提高,需要尋求來自教研組外部的力量的支持。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文6
教研組是學(xué)校開展教育教學(xué)研究活動(dòng),實(shí)施課程計(jì)劃,完成教育教學(xué)任務(wù),改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團(tuán)結(jié)努力,做好教研工作,探討有效教學(xué)的策略,著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,科技文化活動(dòng)的開展。
一、全面貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃
國(guó)家課程計(jì)劃是指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn),本教研組能全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,通過組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件,端正教育思想,明確教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),做到教育面向全體學(xué)生;認(rèn)真研究課程計(jì)劃和教學(xué)大綱,研究教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評(píng)價(jià)。
二、健全教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)水平
1、完善教學(xué)管理制度,規(guī)范課堂教學(xué)
每學(xué)期開始,本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間,熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持每周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn);教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養(yǎng),提升教學(xué)實(shí)力
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,知識(shí)更新的周期愈來愈短,教師的知識(shí)的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,自覺參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,青年教師敢闖敢干富有朝氣,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為盡快使青年教師勝任一線教學(xué)任務(wù),針對(duì)本組教師的實(shí)際情況,建立了“說課、聽課、講課、評(píng)課”的系列培養(yǎng)新教師計(jì)劃。每學(xué)期請(qǐng)老教師開示范課,青年教師開研討課。通過聽老教師上課,使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范;通過說課,盡快掌握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和手段;通過講課進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理制度,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
生物學(xué)是一門應(yīng)用物理、化學(xué)等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗(yàn)管理制度是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗(yàn)室,《中學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等張貼上墻;每學(xué)期初有《儀器購置計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》;每次實(shí)驗(yàn)有《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》;學(xué)期末有《實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)》,等等。從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。
三、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
1、實(shí)施目標(biāo)素質(zhì)教育,培養(yǎng)協(xié)作精神
素質(zhì)教育的`全體性是指要保證每個(gè)應(yīng)該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權(quán)利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異,能力有差別,因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專題的試驗(yàn),即通過和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式,了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),將他們按學(xué)習(xí)能力的高、中、低組成學(xué)習(xí)協(xié)作小組,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組協(xié)作的方式,使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),都能在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,得到發(fā)展,而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。
2、突出學(xué)生的主體活動(dòng),培養(yǎng)自學(xué)能力
素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識(shí),開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng),幫助學(xué)生樹立起自信、自強(qiáng)、自尊、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌,這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。在信息社會(huì),自學(xué)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用,充分利用學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)、再討論”的五步教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。
3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)動(dòng)手能力
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,任課教師和實(shí)驗(yàn)員密切配合,著重抓好三大實(shí)驗(yàn),即演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)和開放實(shí)驗(yàn)。既使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課本中的概念、規(guī)律,又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧,提高操作能力,更通過開放性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新能力。
四、改革教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量
知識(shí)在更新,教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn),在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。
1、充分運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效果。
生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標(biāo)本等傳統(tǒng)教學(xué)用具,有利于直觀教學(xué),缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)手段,自己制作多種投影膠片、多媒體課件等,利用多媒體實(shí)現(xiàn)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種信息的交互傳遞,獲得強(qiáng)大的聲、像、文并茂的教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的效果。
2、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),樹立創(chuàng)新意識(shí)
傳統(tǒng)的教師角色是知識(shí)技能的傳播者,是權(quán)威。新形勢(shì)下,教師的角色具有多元性,他是人類科學(xué)文化的傳承者,課程和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,是教育教學(xué)的反思者和研究者,是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過學(xué)習(xí),能夠自覺轉(zhuǎn)化自己的角色,拋棄權(quán)威形象,和學(xué)生一起選課題,開展研究活動(dòng),討論研究結(jié)果,使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng)、動(dòng)而學(xué)、學(xué)而長(zhǎng),使知識(shí)和能力得到充分的發(fā)展。
3、開展多元學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生潛能
利用學(xué)生喜愛展示自我的天性,我們開展了學(xué)生顯微鏡大賽,生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂于參加的活動(dòng),使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
總之,我們?nèi)M教師都致力于教學(xué)改革,不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。人類社會(huì)正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期,作為教師,我們更應(yīng)該為人類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養(yǎng)后備人才。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文7
我們體育組始終以學(xué)校的辦學(xué)理念“在對(duì)他人的理解、包容、欣賞中學(xué)會(huì)完善自我”,“在對(duì)世界的認(rèn)知、熟悉、探索中懂得生活”為指導(dǎo)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)著我們的教育教學(xué)和為人處事。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)、親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,在全體組員的共同努力下,我們體育組的工作開展的生機(jī)勃勃。在這一年中我們組認(rèn)真落實(shí)、開展著各項(xiàng)體育工作,用自己的智慧和汗水譜寫著教育教學(xué)生動(dòng)的樂章。
為了能讓學(xué)生的課余生活變得更加豐富,我們以奧運(yùn)為契機(jī),組織了豐富多彩的體育活動(dòng),并取得了驕人的成績(jī),我們積極組織學(xué)生參加了北京市定向越野比賽,獲得了優(yōu)異的成績(jī),同時(shí)也開拓了學(xué)生的視野,證明了自己;跳繩運(yùn)動(dòng)和武術(shù)是我校積極推進(jìn)的特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,為更好的達(dá)成這個(gè)目標(biāo)我們組織了學(xué)校的跳繩比賽,并和體育大學(xué)武術(shù)學(xué)院合作把武術(shù)帶入了我們學(xué)校的課堂,使學(xué)生能夠真正了解武術(shù),了解我們世界冠軍老師們的風(fēng)采,不但增進(jìn)了學(xué)生的體質(zhì),更增強(qiáng)了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情;在海淀區(qū)綁腿跑比賽中我校積極備戰(zhàn),利用中午休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,并派出兩個(gè)班的同學(xué)參加比賽,獲得了海淀區(qū)第一名和第五名的驕人成績(jī),4(10)更是代表海淀區(qū)參加了北京市的綁腿跑總決賽;為積極落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)讓學(xué)生的鍛煉時(shí)間得到保障我們組自編了一套健美操,并在全校師生進(jìn)行普及,一時(shí)間一股健美操熱潮在石油附小的操場(chǎng)上舞動(dòng)起來;作為奧運(yùn)會(huì)的東道主,能夠參與奧運(yùn)會(huì)是每個(gè)人的夢(mèng)想,能夠傳遞火炬更是每個(gè)學(xué)生的最大愿望,為了讓學(xué)生能夠體驗(yàn)奧運(yùn)圣火傳遞的激動(dòng)畫面,我們組織全校同學(xué)模擬奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式和火炬?zhèn)鬟f的方式,使我們的學(xué)生真正體驗(yàn)到了奧運(yùn)會(huì)就在我們身邊。為豐富老師們的生活我們還組織了教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),真正的讓老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦囿w驗(yàn)到體育帶來的樂趣。 大學(xué)排名
在本學(xué)年,我組在教學(xué)上進(jìn)行深入的探討,針對(duì)低中兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行了片斷式的研究課。各位老師精心準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自己的特色,充分體現(xiàn)課改的精神,上出精品課。梅小三老師首先以一年級(jí)情景教學(xué)為主要研究方向,充分為我們展示了作為一名女體育教師的風(fēng)采。她創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景,使較難學(xué)習(xí)的前滾翻動(dòng)作,變得容易被學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。之后,崇曉晶老師通過觀摩和學(xué)習(xí)梅老師的情景教學(xué)方法,并加入自己的理解和內(nèi)容,仍然以情景教學(xué)為主要研究方法,在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上提高和升華,體現(xiàn)出石油附小老師的優(yōu)秀的教學(xué)能力,組織能力以及學(xué)習(xí)能力。在中年級(jí)的研究課中,何瑞權(quán)老師為我們展示了獨(dú)特的分組教學(xué)、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,完美的表現(xiàn)出新課標(biāo)的精神。并且梅小三老師以本次課為模版,撰寫了說課稿,參加中心學(xué)區(qū)的比賽。
我們組為了使每個(gè)同志都能盡快的成長(zhǎng)選擇了很好的機(jī)會(huì)鍛煉每個(gè)人,在一學(xué)期中我們組采用組長(zhǎng)輪流制,本學(xué)期,體育組內(nèi)每人各有2次代理組長(zhǎng)的機(jī)會(huì),使我們每個(gè)成員都有了鍛煉和成長(zhǎng)的舞臺(tái),真正的實(shí)現(xiàn)每天都有組內(nèi)記錄。代理組長(zhǎng)提前到崗,打掃衛(wèi)生,記考勤,登記好人好事,負(fù)責(zé)安排、登記、總結(jié)組內(nèi)人員的具體工作,并帶領(lǐng)組內(nèi)老師們學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件。每周一下午組內(nèi)都要針對(duì)上周組長(zhǎng)代理情況開總結(jié)會(huì)。大家暢所欲言,真實(shí)準(zhǔn)確地指出代理組長(zhǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)其優(yōu)點(diǎn)大家不吝表揚(yáng),對(duì)其缺點(diǎn)和不足大家踴躍提出,積極在組內(nèi)開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,組內(nèi)老師的能力都得到了不同程度的提高。
作為我組年齡最大的老教師劉海英老師,承擔(dān)了支教任務(wù),這一年的支教工作是艱辛的、生活的是艱苦的,而一年的支教碩果早以掛滿枝頭,劉海英老師用他的余熱送給山區(qū)孩子們的是知識(shí),送給老師們的`是寶貴的經(jīng)驗(yàn),送給鎮(zhèn)羅營(yíng)中心小學(xué)的是友誼之手。劉老師一年中各項(xiàng)工作的展開,為兩校搭建了友誼之橋,進(jìn)一步鞏固了合作關(guān)系,劉老師在支教以后,還不忘家鄉(xiāng)人民,從平谷空運(yùn)來大桃,讓老師們品嘗到了一份情誼。
我們有8位男教師的體育組是一個(gè)充滿陽剛之氣的集體,也是一個(gè)熱心助人的集體。只要學(xué)校有需要,他們就出現(xiàn)在哪里;學(xué)校五十年校慶活動(dòng)中,我們既是舞臺(tái)上充滿活力的演員,又是舞臺(tái)下的舞美工,裝臺(tái)、撤臺(tái),義不容辭;在學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)中,哪里需要攀高,哪里需要力氣的活,哪里就有體育組老師忙碌的身影,迎難而上;這就是體育教研組,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、陽光帥氣的集體;在本年度我們組被評(píng)為北京市文明稱號(hào)教研組。面對(duì)成績(jī)沒有自滿,面對(duì)困難沒有退縮,用我們的熱血謳歌著激揚(yáng)的青春。
相信所有人都不會(huì)忘記XX年年9月23日那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,當(dāng)我們還在用沙啞的聲音為學(xué)生加油助威的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诮辜钡牡却詈蟪煽?jī)的時(shí)候,我們似乎有了一種預(yù)感我們要?jiǎng)?chuàng)造石油附小競(jìng)技體育歷史上一個(gè)新的篇章,當(dāng)主持人宣布石油附小獲得學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名的時(shí)候,當(dāng)我們將朱主任拋在空中的場(chǎng)面的時(shí)候,我們的眼中包含著激動(dòng)的淚花。我們終于用事實(shí)證明只要我們石油附小的老師想做的事就沒有做不成的!在學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后我們又加緊訓(xùn)練一舉獲得了海淀區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)第13名順利的進(jìn)入了基層校的行列!在榮譽(yù)背后我們沒有被暫時(shí)的榮譽(yù)沖昏頭腦,我們?nèi)M老師都清醒的認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子越來越沉重,在一年的時(shí)間里我們?nèi)M人依然是早來晚走,頂嚴(yán)寒,冒酷暑積極訓(xùn)練,早上初生的太陽見證了我們一天工作的開始,傍晚的余輝印證了我們一天工作的結(jié)束。一年來,組內(nèi)的老師們放棄了寒暑假期的休息時(shí)間,僅春節(jié)休息了一周時(shí)間,父親放棄了家庭頂梁柱的擔(dān)子,母親放棄了照顧孩子的責(zé)任,單身們放棄了陪伴朋友的時(shí)間,把所有的精力都放在了訓(xùn)練上。我們心里都有這樣一個(gè)信念,我們前面的成績(jī)絕對(duì)不是曇花一現(xiàn),未來的勝利依然屬于我們,我們堅(jiān)信,我能,我能,我能!
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文8
一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的.學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上,進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。
數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評(píng)課活動(dòng),便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開課2節(jié),每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。
每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記,并寫好聽課評(píng)議。通過這樣的聽課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷反思,不斷進(jìn)步。
。ǘ┘訌(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文9
即將過去的一個(gè)學(xué)期,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和我組同仁的共同努力,教研工作成績(jī)斐然,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步樹立現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理念。
。、以教研組和備課組為單位組織理論學(xué)習(xí),貫穿全人發(fā)展的教學(xué)思想,加強(qiáng)小班化教學(xué)實(shí)踐,并將新課程理念和小班化教學(xué)理念行為化,讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展,自主發(fā)展,個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。
。、關(guān)注學(xué)科前沿信息,追蹤改革熱點(diǎn),緊緊圍繞中考發(fā)展的新形勢(shì)和新要求,靈活開展教學(xué)和教研活動(dòng)。
。场⑦M(jìn)一步做好中學(xué)教師繼續(xù)教育工作,不斷提升教師自身的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強(qiáng)教研組管理行為,倡導(dǎo)豐富而有活力語文課堂。
在小班化下,我們主要實(shí)行“五個(gè)一”工程,來加強(qiáng)語文課程教學(xué)管理!拔鍌(gè)一”即教師每周寫一篇教學(xué)隨筆;每周向備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題;每學(xué)期上交一個(gè)典型個(gè)案;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上公開課;每人有一個(gè)小班化教研課題。并對(duì)老師的備課、上課、改作提出了不同的要求。同時(shí),改革課程評(píng)價(jià)方式,我們認(rèn)為,一堂精彩的語文課并不在于課堂多么完美,而在于共同探討一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問題,善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問題,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),鼓勵(lì)有精彩的.“課堂意外”,并在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)生命活力的課文課堂。由于優(yōu)化了教學(xué)管理行為,一些開放而有活力的語文課不斷涌現(xiàn),課堂精彩不斷生成,在這學(xué)期的語文教學(xué)案例評(píng)選中,我校上送三個(gè)案例均獲獎(jiǎng),其中孟江偉老師和李華英老師上送的案例獲得市一等獎(jiǎng)。
三、以課題帶動(dòng)教研,提高教研檔次。
為了解決教研組建設(shè)中存在的活動(dòng)內(nèi)容比較隨意,活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單,活動(dòng)主體比較單一等問題,我們強(qiáng)調(diào)人人有課題,人人搞科研,培養(yǎng)“學(xué)者型”教師,要求組內(nèi)教師立足于課堂,加強(qiáng)教學(xué)反思,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,確立自己的課題,著手解決教學(xué)中的實(shí)際問題。這學(xué)期,我組楊東霞老師和周海燕老師承擔(dān)的《小班化下個(gè)別教學(xué)策略研究》和《小班化下學(xué)生自主性管理模式的探索》兩個(gè)市級(jí)課題已順利結(jié)題,取得了預(yù)期效果。
四、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),使他們盡早脫穎而出。
一學(xué)期來,對(duì)青年教師的培養(yǎng),我們遵循“給壓力,嚴(yán)要求,促成長(zhǎng)”的九字方針,使他們遲早脫穎而出。本學(xué)期主要開展了以下幾方面工作:一是繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),傳、幫、帶和跟教活動(dòng);二是要求三年內(nèi)的新教師備詳案;三是邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和40周歲以上教師開出示范課;四是選拔青年教師開出匯報(bào)報(bào)導(dǎo)。通過以上活動(dòng),提高了廣大青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促使他們快速成長(zhǎng),如山東籍的賈秋桂老師已能適應(yīng)本地的教學(xué),初步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
上面是本學(xué)期所做的一些工作和所取得的一點(diǎn)成績(jī),但對(duì)照新課標(biāo)要求,我們還相距甚遠(yuǎn)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我組同仁將不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,向教研的廣度和深度拓展。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文10
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:
一、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量
1、 教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、 繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位,針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開展集體備課,一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,形成集體備課教案。
3、 圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的'備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂,抓好常規(guī), 通過隨堂聽課等方式, 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績(jī),出好成績(jī)。
1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,經(jīng)常相互聽課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽課者必須有聽課、評(píng)課記錄及課堂評(píng)價(jià)表。本學(xué)期,學(xué)校開展了青年骨干教師舉行研討課,我本人代表語文組參加,本人執(zhí)教的《快樂的小青蛙》獲得了較高的評(píng)價(jià),學(xué)校還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)課的錄制。課
2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程。本組潘雅芳老師和楊遠(yuǎn)芳老師積極參加南安市進(jìn)修學(xué)校開展的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),其中,潘雅芳老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐課《保護(hù)動(dòng)物》獲得了南安市優(yōu)秀獎(jiǎng),楊遠(yuǎn)芳老師執(zhí)教的二年級(jí)藝術(shù)課《我與卡通》獲得了南安市三等獎(jiǎng)。
三、積極開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富學(xué)生的第二課堂,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng):全校性寫字比賽、一二年級(jí)定期寫字姿勢(shì)檢查,組織四至六年級(jí)的學(xué)生開展了《改革開放三十周年》征文比賽,六一兒童節(jié)組織各個(gè)班級(jí)排練節(jié)目,與幼兒園一起籌辦“童心和祖國(guó)一起飛翔”的文藝匯演,深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
四、主要成績(jī)
六年一班林雅茹同學(xué)和五年一班林小嬌同學(xué)參加南安市“改革開放三十周年”征文活動(dòng)均榮獲三等獎(jiǎng),指導(dǎo)教師分別是紅云老師和雅芳老師。
潘雅芳老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐課《保護(hù)動(dòng)物》獲得了南安市優(yōu)秀獎(jiǎng),楊遠(yuǎn)芳老師執(zhí)教的二年級(jí)藝術(shù)課《我與卡通》獲得了南安市三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī)。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文11
本學(xué)期來,我教研組認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),落實(shí)每一項(xiàng)工作。無論是在教學(xué)工作上,還是在教學(xué)研究中,都充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
一、深入學(xué)習(xí)課改精神,全面提高教師素質(zhì)。
隨著英語學(xué)科的全面推廣,牛津教材的應(yīng)用。對(duì)我們英語教師提出了更高的要求,也向我們展開了新的研究課題。本學(xué)期,教研組組織教師深入學(xué)習(xí)二期課改的行動(dòng)綱領(lǐng)和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),讓全組教師深刻理解以學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)要求,積極開展研究性學(xué)習(xí)和研究性課程的探索和實(shí)踐。把新的.教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等諸方面進(jìn)行協(xié)調(diào),注入創(chuàng)新素質(zhì)帶入課堂。培養(yǎng)教學(xué)對(duì)象的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。通過理論學(xué)習(xí),全組教師不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí),更新教育觀念,自身素質(zhì)也得到相應(yīng)提高。
二、認(rèn)真貫徹學(xué)校常規(guī)管理,做優(yōu)秀教研組。
一直以來,我教研組認(rèn)真貫徹“教學(xué)常規(guī)工作基本要求”,要求全組教師狠抓備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然我教研組教師人數(shù)較多,辦公室又較分散,在工作的布置、安排和管理上有一定的困難。但通過全體教師的努力和幾位教研組長(zhǎng)的工作,我們的工作可以說完成的相當(dāng)不錯(cuò)。本學(xué)期的備課、作業(yè)檢查中,大部分教師都能獲得優(yōu)良,而上教研課時(shí),大家圍繞課題熱烈討論,進(jìn)行集體備課、說課。在聽完課后,總能得到最中肯的意見和建議,說說這堂課的優(yōu)點(diǎn),哪些是值得大家學(xué)習(xí)的地方,而哪些需要改進(jìn)。教研組的教研氣氛濃厚,教師也感到這樣的教研活動(dòng)有意義。這個(gè)學(xué)期,許多青年教師在教研組中為大家上了教學(xué)探討課,都上得較成功。
三、注重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取更上一層樓。
教學(xué)質(zhì)量是一切教學(xué)活動(dòng)的最終表現(xiàn)。英語教研組的全體教師的工作是有目共睹的,工作量大,工作壓力大,工作要求高。但英語教師再苦再累也總是把學(xué)生放在第一位,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,努力提高學(xué)科合格率。
歷年來,我校英語成績(jī)不斷提高。
在今后的教研組工作中,我們會(huì)以更高的要求和更高的目標(biāo)來鞭策自己,把英語教研組建設(shè)得更好!
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文12
本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。一學(xué)年來,有四位老師的教育教學(xué)論文在校級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的.密切聯(lián)系。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作,加強(qiáng)集體備課。使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。
三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式
1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們?cè)诮虒W(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式
1、 教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng) 。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。
總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī)。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,為響中的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文13
我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,做了不少實(shí)效性工作。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。尤其是年青老師,更是筆耕不輟,不少論文獲獎(jiǎng)。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課時(shí)認(rèn)真記錄,聽課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的`要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。本學(xué)年,老師們公開課均超過2節(jié),在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這次學(xué)校組織的數(shù)奧比賽中,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī),其中一名孩子還得了滿分獎(jiǎng),這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。
雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評(píng)語。在期末考試臨近的那些天,我常常看到數(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,一起學(xué)習(xí),這里既有年輕的老師,也有年長(zhǎng)的老師,這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文14
本學(xué)期,我們小學(xué)三年級(jí)語文教研組全體教師,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默例文,認(rèn)真履行教師的職責(zé),充沛發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,積極參與各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。認(rèn)真完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)就下列三方面進(jìn)行概要總結(jié):
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫優(yōu)秀論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師假如不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們訂閱各種語文學(xué)習(xí)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才干善研,善研才干善教,已成為全組教師的共識(shí),大家在“學(xué)習(xí)一實(shí)踐一學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不時(shí)地提高自身的教學(xué)教研能力。
二、積極參與和開展教研活動(dòng)。
我們小學(xué)三年級(jí)語文教研組,除了戈三嬌老師教過小學(xué)三年級(jí)以外,其余三位老師都是第一次涉足小學(xué)三年級(jí),為了讓老師們盡快掌握小學(xué)三年級(jí)的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展扎實(shí)有效的.聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。我組教師也十分重視聽評(píng)課活動(dòng),本學(xué)期,依照教研室、學(xué)校的工作布置,我們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,分別對(duì)《貓》《月球之謎》《太陽》《九寨溝》等多篇課文進(jìn)行了教學(xué)研究。認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進(jìn)行全面的評(píng)論、研討。再由任課教師反思后,改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),再執(zhí)教、組內(nèi)再聽課、再評(píng)課,執(zhí)教老師再改進(jìn)再指教。一個(gè)流程下來,全組教師的教學(xué)均有提高。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,也促進(jìn)了我組全體教師的專業(yè)生長(zhǎng)。
三、發(fā)揚(yáng)集體精神,凸現(xiàn)合作精神。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題,在各級(jí)質(zhì)量檢查中,相互出謀獻(xiàn)策,資源多篇,力求提高我們的語文整體成果。比方,我們組老師大多能自身制作課件,熟練操作多媒體平臺(tái),充沛開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能,大家經(jīng)常自制課件,把精心制作的課件無私地例文出來,在組內(nèi)實(shí)行資源多篇。在平時(shí)的各項(xiàng)工作中,我們互相提醒、互相協(xié)助,相互都沒偏私。在復(fù)習(xí)時(shí),更是愉快地分工合作。先分級(jí)集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后相互分工,人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
作為一個(gè)年輕的教研組,我們的工作存在著許多缺乏,在今后的工作中仍要不時(shí)完善,我們將會(huì)加倍努力、勤奮工作,使我們的教學(xué)教研工作日趨完美。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文15
隨著炎炎夏月的來到,這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束;仡櫼酝,看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲,再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、同商共討,圍繞幼兒園工作重點(diǎn)認(rèn)真制定年級(jí)組計(jì)劃。
開學(xué)前夕,我們及時(shí)召開大班教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃,明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃。通過討論,大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動(dòng)中去,目的是既要滿足幼兒的需求,又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí),為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。在具體實(shí)施過程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化,落實(shí)到個(gè)人,使每個(gè)教師都真正地參與研討中來,而不是一個(gè)旁觀者。
二、教研結(jié)合,圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
為了使老師們?cè)诮虒W(xué)規(guī)則中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽課、討論。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
(一) 集體備課,分工合作共同成長(zhǎng)。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的,互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)。如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動(dòng)中了解他人,了解自己,分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辨教育上的困惑,大膽嘗試新內(nèi)容,新方法。
本學(xué)期,我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課,共同商討主題式的分科教學(xué),協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人,并根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)分配學(xué)科負(fù)責(zé)人。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo),同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放、家長(zhǎng)工作及主題版設(shè)計(jì)。有了這樣明確的分工合作后,各班的教學(xué)和班級(jí)面貌整體上升。如大(5)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、大方,成為園里的示范班級(jí)。
(二)互相聽評(píng),促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。
在集體備課中,各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂欣賞,楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質(zhì)、故事的配備、音樂游戲的組織、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解、說明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐,再歸納小結(jié),使教師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)上少走彎路。
此外,我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,學(xué)習(xí)回來上移植課,如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動(dòng)》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認(rèn)真觀摩,聽完了發(fā)言評(píng)析,提出不同的意見和建議,使聽評(píng)者和實(shí)踐者都獲得提高。
三、家園互動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),,只要建立良好的.家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展。如通過家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會(huì),提高幼兒能力,讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如:春天里的遠(yuǎn)足、幼小銜接家教知識(shí)講座,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂等多種形式,促進(jìn)了家園共育。
四、反思不足,以待不斷改進(jìn)和提高。
1、主題活動(dòng)訂得偏多,研究的深度不夠。
2、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略,以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題。
3、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng),深化“我要研”的氛圍,讓教師真正成為教研的主人。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文16
語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組在教學(xué)處、教科處的指導(dǎo)下,強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí),精心組織主題研修活動(dòng),以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心,緊抓課堂教學(xué),突出學(xué)生語文素養(yǎng)提高,在全組老師的共同努力下,較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高教學(xué)教研能力。
為了加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高素質(zhì),利用教研會(huì)時(shí)間,我們認(rèn)真組織了七次集中學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《XX年高考語文考試說明》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)理論,了解語文新課改信息,開拓了自己的教學(xué)視野,提升了教學(xué)思想認(rèn)識(shí)。 “善學(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識(shí),我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注重運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思;教研會(huì)上各抒己見,共同提高。
二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。
1、認(rèn)真開好集體備課會(huì),夯實(shí)集體備課責(zé)任,加大集體備課力度。本學(xué)期,高一高二各召開互研會(huì)18次,高三召開15次。每次均有明確主題,有固定發(fā)言人,每人精心準(zhǔn)備課時(shí)教案、學(xué)案、課件,為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),通過教學(xué)評(píng)比提高本組教師的'執(zhí)教水平。本學(xué)期共有高一級(jí)7名教師、高二級(jí)3名教師參加課堂教學(xué)評(píng)比(一),有王xx、李xx、王xx、王xx教師進(jìn)入課堂教學(xué)評(píng)比(二)。王xx老師的課獲得文科一等獎(jiǎng),王xx老師的課獲得文科二等獎(jiǎng)。
3、認(rèn)真開展教研主題研討活動(dòng),以研促教,提高校本研修力度,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。3月18日,開展《如何有效編寫學(xué)案》主題研修;4月15日,開展《如何有效使用學(xué)案》主題研修; 5月13日,開展《小組合作策略》主題研修;6月10開展《XX年高考考題》研討活動(dòng)三次主題研討活動(dòng),增強(qiáng)了教師教研意識(shí),組內(nèi)材料交流、研討,互相提高,共同進(jìn)步,有力推進(jìn)了本組校本研修及交流。
4、15周,配合教學(xué)處對(duì)高一、高二教師作業(yè)教案情況進(jìn)行檢查。
5、關(guān)注年輕教師成長(zhǎng),配合教學(xué)處開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng),有效指導(dǎo)提高青年教師備案、說課、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力。第20周周二,王xx老師上了《邏輯與語文學(xué)習(xí)》;周三,樊xx老師上了《修辭手法-比喻比擬》;高xx老師上了《邏輯與語文生活》;張xx老師上了《一剪梅》。四位年輕教師準(zhǔn)備充分,精心設(shè)計(jì)學(xué)案,并能大膽探索622課堂教學(xué)模式,突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,教學(xué)效果較好。
7、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作,積極和省市名校溝通學(xué)情,提高我校復(fù)習(xí)備考水平。本學(xué)期,高三語文備課組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)考綱、認(rèn)真總結(jié)省市模擬得失,積極獲取高考新信息,進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,保質(zhì)保量完成了XX復(fù)習(xí)備考任務(wù)。
三、參與征文、競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
本學(xué)期,語文組共完成教育局“中國(guó)夢(mèng)”征文100篇,評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作18篇上報(bào)縣局。有46人在全國(guó)語文能力大賽中獲獎(jiǎng)。通過這些活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、從善向美的價(jià)值觀,樹立了自我成才的信心,向外界更好宣傳了富縣高級(jí)中學(xué)形象。
四、舉辦多樣教研活動(dòng) 搭建學(xué)生展示平臺(tái)
為了拓寬學(xué)生文化視野,挖掘鄉(xiāng)土資源,3月11日,語文組組織高一小班學(xué)生開展“鄜州文化探究”活動(dòng)。各語文教師提前宣傳、動(dòng)員,搜集資料布置任務(wù),收集學(xué)生作品152份,選出王小華等優(yōu)秀作品34份,在校園櫥窗進(jìn)行展評(píng)。其中的13份作品被《鄜州月》雜志第15期刊載。
為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣,提高學(xué)生漢字規(guī)范書寫水平,5月27日與教學(xué)處、教科處、德育處聯(lián)合舉行規(guī)范漢字書寫大賽。活動(dòng)分為初賽和復(fù)賽兩部分。共有34個(gè)班102名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽,孔xx、馮xx獲得特等獎(jiǎng),劉xx等4人獲得一等獎(jiǎng),喬xx等8人獲得二等獎(jiǎng),張xx等13人獲得三等獎(jiǎng)。
6月27日,與團(tuán)委共同組織“歡心慶七一,放飛中國(guó)夢(mèng)”演講比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生關(guān)注生活時(shí)事,演講表達(dá)能力。
這次活動(dòng),豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)踐,提高了學(xué)生探究表達(dá)水平,讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化、漢字文化、中國(guó)夢(mèng)有了更深刻認(rèn)識(shí),極大提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。
五、辦好文學(xué)社,抓好校刊《鄜州月》出版。
本學(xué)期我們規(guī)范素言文學(xué)社管理,繼續(xù)加強(qiáng)編輯部和策劃部工作,共召開文學(xué)社成員會(huì)議兩次,有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志第15、16期,刊稿74篇,進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手能力;并于中期考試后進(jìn)行了“15期雜志評(píng)刊、品刊活動(dòng)”,提高了學(xué)生習(xí)作鑒賞水平,讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下,更好提高寫作能力。
語文組雖然取得了一點(diǎn)的成績(jī),但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓,勇往直前。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文17
我們二年級(jí)語文教研組有八位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),提高語文學(xué)習(xí)興趣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過共同學(xué)習(xí)相互交流,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教科研處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,所以我們?cè)陂_學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,一是識(shí)字教學(xué)趣味性研究,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究,三是如何提高課堂效益,使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的.管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,使二年級(jí)整體學(xué)生不僅在課堂,包括課間紀(jì)律都取得了良好效果。在本學(xué)期期中考試過程中,老師們一致反映,二年級(jí)學(xué)生能坐住了,考試紀(jì)律沒想到這么好,我們聽了心里也美滋滋的。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多,在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn),并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提出自己的修改意見,對(duì)教案進(jìn)行修改整理,并于下一周進(jìn)行試教,組織教研組成員聽課,評(píng)課,探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個(gè)性特色。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
底年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí),老師們?cè)诮虒W(xué)中都很愛動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)了許多符合底年級(jí)孩子心理需要的教學(xué)手段,對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,大大提高了課堂教學(xué)效率。
三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。
在我們教研組,以老帶新,互幫互學(xué),已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的老、青教師進(jìn)行“師徒結(jié)隊(duì)”,堅(jiān)持每周互聽一至兩節(jié)課,在教學(xué)中給予悉心指導(dǎo)。平時(shí)的工作時(shí)間,別的老師去我們辦公室都看到門鎖著找不到人,其實(shí)我們都在互相聽課,沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),我們組老師都有不同程度的進(jìn)步。李金英老師的語文課《坐井觀天》得到了聽課老師的一致贊揚(yáng),各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然得當(dāng),教學(xué)方法活潑新穎,學(xué)生的積極性被極大調(diào)動(dòng)。
四、二年級(jí)圖畫書競(jìng)賽。
為了督促、檢查學(xué)生的語文知識(shí)積累,加大他們的識(shí)字量,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,為寫話作準(zhǔn)備,我們?cè)谄綍r(shí)大量閱讀的基礎(chǔ)上舉行了圖畫書制作比賽,涌現(xiàn)出了許多好作品,得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。我們也對(duì)優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報(bào)祝賀。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文18
本學(xué)期英語教研組從嚴(yán)、從細(xì)、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和教育科研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求,結(jié)合本組實(shí)際,對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí);充分發(fā)揮集體備課組的活力,努力把教研科研工作落到實(shí)處;積極推進(jìn)青年教師的三期培訓(xùn)工作,不斷為其鋪設(shè)成長(zhǎng)進(jìn)步的橋梁;積極實(shí)踐大教育觀念下的“品牌學(xué)科”戰(zhàn)略,努力使全組工作上臺(tái)階,F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、著重落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作
1.安排并實(shí)施了新教師的匯報(bào)課、說課的講評(píng)工作
本學(xué)期,根據(jù)我組實(shí)際,我們認(rèn)真安排了青年教師的“兩課兩評(píng)”活動(dòng)!皟烧n”工作以青年教師匯報(bào)課為主,結(jié)合青年教師英語說課、說從教心得。青年教師的全方位培養(yǎng)是我組近幾年教育科研工作的重中之重。本學(xué)期共有3位青年(張文娟、彭友、蔣莉文)參加了匯報(bào)課和說課展示。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,在師傅們的引導(dǎo)幫助下,青年教師依靠集體的智慧,群策群力,經(jīng)過備課組試講的程序演練,總結(jié)不足,在匯報(bào)課上展示了半年、一(兩)年來教育教學(xué)工作中的收獲和體會(huì)。聽課的老師們和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給與了中肯的評(píng)價(jià),從而使歷時(shí)近兩個(gè)月匯報(bào)課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,收到很好效果。說從教心得活動(dòng),鍛煉了新教師的口語表達(dá)能力和反思的能力,從中可以考察新教師的課堂設(shè)計(jì)能力,還能夠側(cè)面反映出新教師的成長(zhǎng)進(jìn)步幅度。3位青年教師從不同側(cè)面展示了自己工作中地各項(xiàng)收獲,課后的評(píng)課交流更讓年輕人受益匪淺。
2.積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)實(shí)踐
我們?cè)趯?shí)踐中圍繞學(xué)科教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,從大處著眼,從小處入手,逐步把計(jì)算機(jī)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合引向深入,讓老師們把整合化作日常的教學(xué)行為的必要部分。我們注重實(shí)效,請(qǐng)學(xué)科內(nèi)專家進(jìn)行專題培訓(xùn),逐步把計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐引向深入,老師們的使用能力都有大幅提高。新教師在學(xué)習(xí)和運(yùn)用方面進(jìn)步飛快,他們已經(jīng)初步掌握了常規(guī)軟件的運(yùn)用技巧,今后需要在適時(shí)適度方面多思考。教師E家得到最充分的使用。
3.積極尋找課題研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),讓結(jié)合出實(shí)際效果。
本學(xué)期,我們?nèi)砸哉n堂教學(xué)為基地,備課組圍繞組內(nèi)實(shí)踐的課題開展教學(xué)研究工作,做好材料的整理和儲(chǔ)備。圍繞書寫課題研究進(jìn)展順利,為進(jìn)一步搞好研究實(shí)驗(yàn)做了充分的準(zhǔn)備。同時(shí)進(jìn)行了相關(guān)課外作業(yè)的布置與作品的收集,例如信件、賀卡。選送了一批優(yōu)秀作品寄往英國(guó)布萊克小學(xué)。組織二到六年級(jí)學(xué)生參加了首屆全國(guó)“博爾杯”書寫比賽。取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
4、堅(jiān)持抓好全組教師的學(xué)科校本培訓(xùn),與青年教師培訓(xùn)工作并駕齊驅(qū),積極開拓新教師培養(yǎng)的路子
我們積極參加教科研室組織的科研講座、報(bào)告會(huì)和研討會(huì),組織全組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》、開展了閱讀課教法學(xué)法的討論、聽取并研討了省市專家的講座,感受很深。朱志虹老師和學(xué)校其他四位老師還前往北京參加了第十一屆“全國(guó)中小學(xué)校本教研實(shí)踐策略研討會(huì)”,身臨其境感受新理念、新思維。同時(shí)教研組還按照學(xué)校的要求,配合教研室,認(rèn)真抓好青年教師,特別是新畢業(yè)教師的培訓(xùn)工作。協(xié)助教研室做好“師徒對(duì)子”的督促、跟蹤和考評(píng)工作。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,為青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步鋪路架橋,多層次多角度地為其提供展示自我的`空間和平臺(tái),本學(xué)期我們自己組內(nèi)進(jìn)行了青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)和片段(楊奕老師)展示活動(dòng),經(jīng)過多方努力,青年教師進(jìn)步駛?cè)肓丝旖莸能嚨馈?/p>
5、其它工作
。1)、做了一定的中英交流的準(zhǔn)備工作,為適時(shí)開展活動(dòng)做好方方面面準(zhǔn)備;
。2)、經(jīng)常性地指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),以“英語沙龍”為載體,一個(gè)學(xué)期來開展了多次有益的學(xué)生英語活動(dòng);
。3)、輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆全國(guó)“博爾杯”書寫大賽,共有400多名學(xué)生參加,成績(jī)較好;
(4)、以校內(nèi)外賽課、匯報(bào)課、研討課活動(dòng)為契機(jī),積極促進(jìn)全組教師養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,
二、存在的不足及今后的打算
1、 仍有個(gè)別同志由于課程安排等因素沒能全程參加教研活動(dòng),導(dǎo)致備課組作用發(fā)揮不均衡;
2、 本學(xué)期由于客觀因素外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少,對(duì)外交流工作方面有些不足;
3、 個(gè)別同志聽課的習(xí)慣不夠養(yǎng)成,缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神;
4、 新教師發(fā)展進(jìn)步的幅度不夠均衡;
今后,將繼續(xù)加大備課組的整體建設(shè)和活動(dòng)監(jiān)督,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)學(xué)科進(jìn)步和工作提升的幅度;進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流,尤其是請(qǐng)專家下校指導(dǎo)的交流;對(duì)照其他學(xué)科找差距,抓好課題研究實(shí)驗(yàn)工作。我們將克服工作中的不足,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)英語組的工作精神,創(chuàng)造性地開展工作,為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)范文19
本學(xué)期,我校英語教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù),以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論, 積極參加課改培訓(xùn),開展課題研究 ,更新教學(xué)觀念,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念
1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著;開展了教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討了小學(xué)英語教學(xué)方法,并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué);苦練教學(xué)基本功;同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實(shí)自己。
2.明確了小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);學(xué)生初步形成了用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
二、利用教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研,規(guī)范教學(xué)工作
1.全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
2.充分發(fā)揮教研組作用。開展一課三議活動(dòng),抓好備課、說課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過說、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí),把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)。
三、抓住自己的(教學(xué))問題深入研究,讓教學(xué)豐富多彩
教師善于在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,并在教育、教學(xué)中有問題意識(shí)。把平日教學(xué)中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對(duì)待,例如,學(xué)生很多人不做作業(yè),為什么?是否能設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡完成的作業(yè)?如何幫助某個(gè)或某些后進(jìn)生提高成績(jī)?如何讓學(xué)生快速記單詞?如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍?孩子們喜歡上你的課嗎?諸如此類,想必這些問題大家都想過。因?yàn)閱栴}來自實(shí)踐,我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究,并把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題,真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的`發(fā)展,以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。
四、開展英語各類競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng),如:英語書法、唱歌、單詞、手抄報(bào)比賽,他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高,學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。通過學(xué)以致用的活動(dòng)方式,使英語生活化,實(shí)用化,寓教于樂,將同學(xué)們帶入快樂的英語世界,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動(dòng)性,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力,同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái),鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái),挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)單總結(jié),今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
【優(yōu)秀教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章:
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)02-15
教研組工作總結(jié)優(yōu)秀04-30
優(yōu)秀教研組長(zhǎng)工作總結(jié)03-29
數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組工作總結(jié)05-20