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學(xué)科工作總結(jié)范文（通用17篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧，讓我們對過去的工作做個(gè)梳理，再寫一份工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的學(xué)科工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)科工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，xx班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而xx班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
學(xué)科工作總結(jié) 篇2
去年我校有幸成為南通市小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校之一，一年來，我校在市縣教研室的指導(dǎo)下，以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新研究”課題研究計(jì)劃為指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究、示范、幅射作用，取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
我校重視課改基地工作，建立了以校長為組長，教科室主任和教導(dǎo)主任分別為副組長的基地工作領(lǐng)導(dǎo)組。同時(shí)整合教研組、備課組、骨干教師和實(shí)驗(yàn)老師的力量，成立了課改工作指導(dǎo)組，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)。
二、廣泛宣傳，營造氛圍我校想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的課改氛圍
分發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》進(jìn)行宣傳；在校園內(nèi)顯眼的地方，布置課改宣傳標(biāo)語；舉辦實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壖议L學(xué)校，教師家訪雙向交流，使課改精神深入人心，爭取社會(huì)和家長的支持；精心布置教室，使教室成為充滿童趣、溫馨的學(xué)習(xí)樂園。
三、認(rèn)真組織，抓實(shí)研究
1、開展培訓(xùn)，完善培訓(xùn)制度。我校堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，積極組織教師參加縣教師進(jìn)修學(xué)校的課改培訓(xùn)，并對培訓(xùn)和實(shí)踐情況認(rèn)真組織考核。充分發(fā)揮指導(dǎo)組成員、教研組長、骨干教師的作用，實(shí)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)、管理、研究”一體化，提高教師實(shí)施新課程的能力。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到“三個(gè)三”。即：三個(gè)自覺，三個(gè)心中有數(shù)，三個(gè)帶頭“三個(gè)自覺”就是自覺參加上級組織的各種培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)的各種課改活動(dòng)、自覺吸收課改信息�！叭齻�(gè)心中有數(shù)”就是對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念能做到心中有數(shù)，對學(xué)校課改的每一階段的工作目標(biāo)和要求心中有數(shù)，對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍恼n改計(jì)劃和實(shí)施狀況有數(shù)。“三個(gè)帶頭”就是帶頭學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶頭上好課改課，帶頭總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)。
3、實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)課堂開放制度。實(shí)驗(yàn)班級的課堂隨時(shí)向全體老師開放，全體教師關(guān)注、參與、支持課改實(shí)驗(yàn)，已蔚然成風(fēng)。
4、扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究。
—— 以縣局規(guī)定的“周六集體備課日”為陣地，每周六上午組織“聽、評、講”活動(dòng)，即：組織全體老師聽一節(jié)課改實(shí)驗(yàn)課；全體老師一起評課；組織一場有關(guān)新課程理念方面的講座，使教師能潛移默化地接受新課程理念，讓課改橫向、縱深發(fā)展。
——開展“跟班聽與教”活動(dòng)，把擬任下學(xué)期一年級老師分到實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行試教與評課，參與教學(xué)反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等。
——開展結(jié)對幫扶活動(dòng)。由實(shí)驗(yàn)老師、指導(dǎo)組成員分別與非實(shí)驗(yàn)老師結(jié)對，進(jìn)行師師互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同提高，從而帶動(dòng)了非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍睦蠋熯M(jìn)一步理解課改新理念，提高課堂駕馭的能力。
——開展“五課一條龍”活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神�！�
五課一條龍”落到實(shí)處，是校本教研的有效載體，“五課一條龍”即集學(xué)課、聽課、說課、評課、跟課為一體。實(shí)現(xiàn)了以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動(dòng)的好勢頭，對優(yōu)化教師群體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了積極影響�！拔逭n一條龍”較好地落實(shí)貫徹了“個(gè)人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)”的核心要素，既立足“校本”，著眼“課堂”，正常教研，又不影響教學(xué)秩序；既滿足教研需要，提高教師素質(zhì)，又為教師所樂意接受，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、課改開放，發(fā)揮示范作用
本學(xué)年，我校為全鎮(zhèn)組織了兩次課改研討活動(dòng)：上學(xué)期組織了“新課程、新理念、新教材”研討活動(dòng)；下學(xué)期組織了課改基地校教學(xué)開放活動(dòng)。兩次活動(dòng)共開設(shè)研究課14節(jié)，每次全鎮(zhèn)都有一百五十多位小學(xué)教師參加了研討，受到很好的效果，充分發(fā)揮了基地校的示范、幅射作用。
五、深化科研，師生碩果累累
教師提高了科研水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的素質(zhì)也得到了提高。
一年來，我校教師發(fā)表論文16篇，在縣級以上交流獲獎(jiǎng)?wù)撐?4篇；學(xué)生有30多人次在縣級以上獲獎(jiǎng)。駑馬自知征途遠(yuǎn)，不需揚(yáng)鞭已奮蹄。經(jīng)過一年多的努力，我們課改實(shí)驗(yàn)工作有了一個(gè)良好的開端。新的教育理念已被教師們接受，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，已進(jìn)入了每一個(gè)實(shí)驗(yàn)班甚至不少非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍恼n堂，師生互動(dòng)，共同參與的教學(xué)局面已基本形成。 但我們必須清醒地認(rèn)識到自己肩上擔(dān)子的沉重，作為小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校之一，今后的路還很長，還會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)意想不到的困難。但我們堅(jiān)信，只要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師上下一致，團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、眾多專家的教誨和指導(dǎo)下，努力實(shí)踐，積極探索，并在實(shí)踐和探索中認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒各實(shí)驗(yàn)學(xué)校同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)就一定會(huì)在本校結(jié)出豐碩的果實(shí)，馬北小學(xué)這顆江海平原上的明珠定將放射出更加璀璨的課改之光。
學(xué)科工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期學(xué)校科研工作以區(qū)科研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)�！蹲孕沤逃膶�(shí)踐與研究》課題為抓手，以“說、聽、評、研”四位一體教科研活動(dòng)模式為載體，通過課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高科研人員的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升。具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師科研水平
科研工作是學(xué)校一項(xiàng)重要的工作，期初召開科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，布置新學(xué)期科研工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期需要完成的各項(xiàng)科研工作內(nèi)容，如學(xué)�？蒲芯W(wǎng)的建設(shè)，各個(gè)課題的開題論證、中期匯報(bào)以及結(jié)題工作，教師的教科研學(xué)習(xí)等等，積極組織教師開展教科研理論的學(xué)習(xí)，內(nèi)容涉及《師說系列》講座、《兩綱教育落實(shí)在課堂》、《上海教育科研》雜志等，本學(xué)期重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教學(xué)》――改進(jìn)作業(yè)專輯，分語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四大組開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)推出了“研究有效作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量”系列活動(dòng)，期末組織教師開展了《教師有效作業(yè)設(shè)計(jì)案例》評比活動(dòng)。3月份組織開展了《請給我結(jié)果》讀書征文活動(dòng)，7位教師代表工會(huì)組作了交流發(fā)言。
為了讓廣大教師吸收更多的信息，本學(xué)期特地邀請了區(qū)督導(dǎo)室施志照老師、區(qū)教研員居麗華、孫其敏、高金蓮以及區(qū)圖工委主任邵偉群等專家來校作了專題講座，通過系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師開展教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教師的科研意識，整體提高全體教師的科研水平。
二、完善科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)提供平臺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)既方便又實(shí)用，為了讓教師更好地利用校園網(wǎng)學(xué)習(xí)工作，本學(xué)期對于校園網(wǎng)的使用維護(hù)做了很多的更新與充實(shí)。開辟了“藝術(shù)天地”、“教育科研”等欄目，“教育科研”欄目增設(shè)了“常規(guī)管理”、“課題管理”、“科研動(dòng)態(tài)”、“校本培訓(xùn)”、“師生獲獎(jiǎng)”、“信息資源”等子欄目，由科研分管領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)管員共同管理科研網(wǎng)絡(luò)平臺，及時(shí)更新欄目中的信息和內(nèi)容，欄目中及時(shí)發(fā)布教師的摘記、課題立項(xiàng)、開題、結(jié)題等情況；及時(shí)發(fā)布學(xué)校重大的教科研動(dòng)態(tài)、教科研成果、教師獲獎(jiǎng)情況以及教師論文發(fā)表等等。教師還可以通過此平臺，利用網(wǎng)上豐富的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解動(dòng)態(tài)，提高自己的科研理論水平和實(shí)際運(yùn)用能力。
三、以現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)課題為抓手，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)《嘉定區(qū)“基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)方案》，學(xué)校積極申報(bào)了“現(xiàn)代學(xué)校制度研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，作為新五年發(fā)展規(guī)劃的龍頭課題進(jìn)行研究。重點(diǎn)從《現(xiàn)代中小學(xué)文化制度設(shè)計(jì)》著手，結(jié)合雙語文化、民族文化、扎染藝術(shù)等方面進(jìn)行研究，在注意繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的同時(shí)，也要注意總結(jié)、提煉、提升本校的優(yōu)秀文化。加強(qiáng)學(xué)校精神、學(xué)校特色、三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）、校訓(xùn)、學(xué)校形象等的研究，形成符合向知識社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要并具有學(xué)校特色的先進(jìn)的學(xué)校文化制度，以此引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的基本方向。
四、重視課題研究和推廣的過程管理
2月份做好《現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)�！飞陥�(bào)工作。
3月份20xx年立項(xiàng)的課題區(qū)級一般課題《新課程理念下小學(xué)生活語文教育的研究》作中期匯報(bào)，由張燕負(fù)責(zé)。
4月2日下午，圍繞著“訓(xùn)練、感悟，提高課堂實(shí)效”這一研究主題，學(xué)校張燕老師與姚平老師分別上了二年級《含羞草》和五年級《半截蠟燭》兩節(jié)課，兩位執(zhí)教老師精心設(shè)計(jì)教案，分別從訓(xùn)練、感悟兩個(gè)方面著手，著眼于學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)，課堂氣氛熱烈，師生配合默契，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，取得了良好的課堂教學(xué)效果。
課后教研員孫其敏和周雅芳老師以及在座聽課老師對她們的課做了點(diǎn)評，大家充分肯定了兩位老師的教學(xué)方法、手段和教學(xué)機(jī)智等，同時(shí)也肯定他們把二期課改的理念和“兩綱”教育滲透恰到好處。
參加本次活動(dòng)的有教研室領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師約150多人。
4月8日，章曉穎負(fù)責(zé)的區(qū)級規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)語文課題教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究》，在科研聯(lián)片一組范圍內(nèi)作開題匯報(bào)。
首先由章曉穎老師圍繞《新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究》課題，執(zhí)教了三年級語文《南極風(fēng)光》。章曉穎新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅吸引了在座的學(xué)生，使他們積極主動(dòng)地投入整個(gè)學(xué)習(xí)過程，而且也博得了每一位聽課老師的好評。大家都認(rèn)為章老師的課簡約質(zhì)樸，在處理讀與寫的關(guān)系上獨(dú)巨匠心，且練得扎實(shí)有效。
接著，章曉穎老師對《新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究》課題進(jìn)行開題論證，她詳盡地介紹了課題的有關(guān)情況、所做工作以及遇到的問題，接著又結(jié)合《南極風(fēng)光》一課，從多個(gè)方面談了自己是如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的。大家聽了她的開題報(bào)告，各抒己見，各自談了自己的看法和建議，章老師表示感謝。
然后學(xué)校分管科研的領(lǐng)導(dǎo)劉琴老師做了《教育科研選題的有效性》專題講座。她結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從“選題的概念、選題的原則、課題的來源”三方面談了《課題選題的有效性》。劉老師的論述引起了大家的共鳴，大家一致認(rèn)為：教研課題的選擇是教育科研工作的起點(diǎn)。一個(gè)有價(jià)值的教育科研選題，不僅決定著教育科研的正確方向，而且必將提升教育科研的水平，真正發(fā)揮教育科研的效益。作為教師，應(yīng)該精心選擇實(shí)驗(yàn)課題，明確選題的基本要求，方能取得事半功倍的效果。
聯(lián)片一組全體成員，結(jié)合自己學(xué)�？蒲泄ぷ鲗�(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就“如何進(jìn)行有效的教育科研課題的選題”這一問題談了自己的想法。大家各抒己見，氣氛熱烈。
最后科研室崔云和徐穎兩位老師作了精彩的點(diǎn)評和總結(jié)發(fā)言。此次專題研修活動(dòng)，大家提高了對教育科研課題選題的認(rèn)識，進(jìn)一步明確了教育科研課題的選題策略，這對于更好地開展學(xué)�？蒲泄ぷ鞯於肆己玫幕A(chǔ)。
5月6日，馬驥負(fù)責(zé)的區(qū)級規(guī)劃課題《二期課改下小學(xué)數(shù)學(xué)“彈性作業(yè)”的實(shí)踐與研究》作開題論證。
會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人馬驥老師就課題選題、研究方案、研究內(nèi)容和方法、前期的準(zhǔn)備工作以及現(xiàn)階段遇到的問題做了詳細(xì)的匯報(bào)，課題組成員以及其他數(shù)學(xué)教師都參與了課題研究，并展開了熱烈地討論，提出了很好的意見和建議。大家一致認(rèn)為，作業(yè)是把知識轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展智力的重要活動(dòng)，提高教學(xué)有效性，必須提高作業(yè)的有效性。然后副教導(dǎo)許竹筠老師組織大家學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代教學(xué)》改進(jìn)作業(yè)專輯，并提出了幾點(diǎn)改進(jìn)作業(yè)方式，提高作業(yè)效率的建議。
最后劉琴副校長提出，各課題研究組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、分工協(xié)作，應(yīng)在提高自身素質(zhì)上下功夫，做到教學(xué)與科研相結(jié)合，注重在科研過程中不斷提高科研能力和教學(xué)水平，爭取多出成果、出好成果，切實(shí)提高教學(xué)有效性。
5月26日下午，學(xué)校開展了“研究學(xué)法提高實(shí)效”教科研研討活動(dòng)，本區(qū)100多名數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。
本次活動(dòng)先由小學(xué)教研室主任居麗華老師上“下海課”——《數(shù)學(xué)廣場——計(jì)算比賽場次》和迎園小學(xué)的馬驥老師執(zhí)教《取小數(shù)的近似數(shù)》。課中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，主動(dòng)參與，自主嘗試，培養(yǎng)學(xué)生解決新知識的能力。課后，居老師從科研的角度就如何“研究學(xué)法提高實(shí)效”談了她的具體做法和設(shè)想，讓大家收益匪淺。
6月份做好部分課題的中期匯報(bào)和結(jié)題工作。20xx學(xué)年申報(bào)的24位教師的課題準(zhǔn)備結(jié)題。20xx學(xué)年申報(bào)的9位教師作中期小結(jié)。
7－8月積極組織教師參加20xx年度區(qū)級課題的申報(bào)工作，學(xué)�？蒲惺壹訌�(qiáng)從選題范圍、科研方法、填寫課題申報(bào)表等方面加以輔導(dǎo)，使教師對課題申報(bào)程序、填寫方法有了進(jìn)一步的了解，提高了課題申報(bào)質(zhì)量，力爭多立項(xiàng)。
五、科研獲獎(jiǎng)與教師文章發(fā)表
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六、下學(xué)期工作思路
1、積極組織好20xx年區(qū)級課題工作。設(shè)想除了20xx學(xué)年申報(bào)未完成結(jié)題工作的9位老師之外，其余老師均在本次申報(bào)的范圍之內(nèi)。
2、做好新立項(xiàng)的區(qū)級、校級課題的開題工作。
3、開展“迎曉杯”教學(xué)案例的評比工作。
4、結(jié)合青年教師評優(yōu)活動(dòng)，把課題研究落實(shí)于課堂教學(xué)中。
5、出版《迎曉教苑》校刊。
學(xué)�？蒲泄ぷ魇且豁�(xiàng)長期的艱巨的工作，我們必須要加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，提高教師的科研意識，提高科研工作的成效，把人人成為研究型老師作為教師工作的目標(biāo)，爭取早出成果，多出成果。同時(shí)要針對工作中的不足，提出整改措施，切切實(shí)實(shí)將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，走“科研興校”之路，使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺階。
學(xué)科工作總結(jié) 篇4
一、課堂教學(xué)方面。
1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和合作意識。
在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)行出題，讓其他學(xué)生來回答。在的重難點(diǎn)突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個(gè)平臺對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中，讓學(xué)生之間互相批改練習(xí)題，互相出題培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。
2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。
低年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)于生活，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
3、數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動(dòng)作，在動(dòng)作中思維。根據(jù)低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。
4、追求學(xué)生全面發(fā)展。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。
二、培優(yōu)扶差方面。
培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先解決學(xué)困生的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、家校配合方面。
主動(dòng)與家長通過電話、愛貝通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，讓家長成為自己教學(xué)的“助手”。
學(xué)科工作總結(jié) 篇5
一、教學(xué)中心工作
進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，重視基礎(chǔ)知識的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力，組織開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)實(shí)踐探索。在成績方面，任教的初二（1）、（2）班成績良好，反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、教學(xué)的實(shí)踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：
�。�1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；
�。�2）思維能力、空間觀念強(qiáng)。
針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力。
2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法：
�。�1）抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。
�。�2）分化教學(xué)難點(diǎn)，以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�3）查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸。
三、優(yōu)化教學(xué)語言、運(yùn)用多媒體組合。
語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個(gè)重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)成績與今后努力方向
通過該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì)。
學(xué)科工作總結(jié) 篇6
當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中，教師在組織教育教學(xué)時(shí)很注意從有利于揭示科學(xué)概念的角度出發(fā)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)組織教學(xué)，但往往忽視科學(xué)教育教學(xué)的思想教育內(nèi)涵，甚至在科學(xué)教育教學(xué)時(shí)與思想教育相抵觸，使科學(xué)教學(xué)中的德育教育達(dá)不到預(yù)期效果。我們的科學(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生，因此學(xué)生的成長離不開德育教育，各科教師都要在所教學(xué)科中滲透德育教育�？茖W(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，與人格培養(yǎng)融為一體。
一、抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)態(tài)度是人對客觀世界,自然規(guī)律的看法。實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律是最基本的科學(xué)態(tài)度，也是科學(xué)教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)的。結(jié)合教材，開展觀察實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作等活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成的重要途徑。譬如在觀察事物或現(xiàn)象時(shí)老師應(yīng)要求按科學(xué)程序進(jìn)行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里；在做連續(xù)測量，月相觀察，養(yǎng)植物，養(yǎng)蠶等等必須長期進(jìn)行的觀察時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察，及時(shí)記錄，定期匯總，以便分析研究。而在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，教師應(yīng)要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如在三年級的《神奇的水》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生都知道水的一些相關(guān)特性，但是認(rèn)識上還是相對來說比較表面。為了讓學(xué)生認(rèn)識水具有表面張力，我又準(zhǔn)備了兩組實(shí)驗(yàn)，以及一個(gè)體驗(yàn)游戲，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析比較，培養(yǎng)他們嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
二、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)意志品質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬般的寵愛，在這種環(huán)境里成長的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心，沒有毅力是很正常的事，這就要求我們科學(xué)教師有意識地培養(yǎng)他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們興趣盎然，有時(shí)一節(jié)課上完后還是意猶未盡，但這種興趣最終還是維持不了多久，往往不能把觀察研究活動(dòng)進(jìn)行到底。如果此時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督，對學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)學(xué)生興趣, 提高他們參于活動(dòng)的積極性，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)《植物的一生》這一單元時(shí)，課上學(xué)生觀察種子，提出了很多感興趣的問題，下課前師生設(shè)計(jì)一個(gè)研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究活動(dòng)。我在學(xué)生興趣下降，遇到困難時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)幫助，幫助學(xué)生產(chǎn)生克服困難的勇氣，最后分階段以展示的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣傳，讓他們感受到克服困難后取得成功的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。這樣既能培養(yǎng)他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺地磨練了他們的毅力，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì),達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目的
三、注重常態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
科學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)要一絲不茍，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好習(xí)慣主要是通過不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。良好的習(xí)慣來源于平時(shí)的點(diǎn)滴積累，課前的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)器材的整理與擺放，傾聽別人的回答，耐心細(xì)致的觀察……這些都需要教師在教學(xué)中勤提醒常要求，通過嚴(yán)格訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要有嚴(yán)格的要求，正確，積極地引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。實(shí)驗(yàn)中，交給學(xué)生如何維護(hù)教室衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、成立合作小組，培養(yǎng)合作精神。
任何一個(gè)人都不能作為個(gè)體而獨(dú)立存在的，人是社會(huì)的人。一個(gè)人的存在、生活、學(xué)習(xí)和工作都必然要和我們這個(gè)社會(huì)發(fā)生各種關(guān)系。學(xué)會(huì)正確處理好這些關(guān)系，建立并維持一個(gè)良好的社會(huì)人際關(guān)系，對一個(gè)人將來的生活和事業(yè)的成功與否有重大影響。而要建立起一個(gè)良好的社會(huì)和人際關(guān)系必須具備一個(gè)健全的人格，必須擁有團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的精神。我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了學(xué)生之間的距離，便于溝通；在評比時(shí)以小組為單位，減少對個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使學(xué)生產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識，逐漸樹立集體利益高于個(gè)人利益的思想，增加了團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)《盡可能多的提問題》一課時(shí)，我要求學(xué)生以組為單位觀察物體，，比一比哪一組提出的問題最多。這樣既發(fā)揮了個(gè)體的才智又注重了小組的作用。這種教學(xué)方法，既達(dá)到了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長。
五、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教育。
科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容包羅萬象，教學(xué)中只要我們善于抓住這些點(diǎn)滴，那么德育在我們的課堂上無處不在。像教學(xué)《校園里的植物》，向?qū)W生介紹我國我國豐富的林木資源，《有序的生態(tài)系統(tǒng)》通過表演情景劇等方式使學(xué)生懂得了環(huán)保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認(rèn)知的鞏固和深化，而且有利于激發(fā)學(xué)生樹立主人翁的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
其實(shí)在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動(dòng)形式能培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品格。知識總是在不斷更新的，也可能會(huì)被遺忘。但是優(yōu)良的品格一旦形成，將會(huì)使學(xué)生受益終生。這樣我們教育出來的孩子才會(huì)是具有真正健全人格的人，才可能成為國家未來的棟梁之材。我們也真正做到了教書育人！
學(xué)科工作總結(jié) 篇7
在生物課堂教學(xué)中，教師必須把握時(shí)機(jī)，開動(dòng)腦筋，切實(shí)抓好德育工作，使學(xué)生健康發(fā)展。如何結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，將生物教學(xué)與德育有機(jī)地結(jié)合起來，做到既教書又育人是生物教師的義不容辭的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)、在教學(xué)中注入情感
如果說教師是園丁，那么學(xué)生就是一棵棵幼苗，幼苗最不可缺少的是“雨露陽光”，那么學(xué)生最需要的就是情感清泉的滋潤。由此可見，情感在教育教學(xué)中占有非常特殊的地位，起著非常重要的作用，因此培養(yǎng)情感顯得尤為重要，也是必不可少的。
(1)熱愛學(xué)生，“以情育情”。
教師只有熱愛學(xué)生，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為有高尚情感的人，才能使學(xué)生以更大的熱情投入課程學(xué)習(xí)。實(shí)際上跟學(xué)生交往也是一種樂趣，他們是那樣的純真、可愛。我們跟他們做朋友，關(guān)心他們的快樂和悲傷，這樣才會(huì)把埋藏在學(xué)生心靈深處的善良、同情、愉快、樂觀等情感“激發(fā)”起來。我們知道情感是相互的，如果我們能夠平時(shí)注重對學(xué)生情感的注入，學(xué)生也會(huì)回報(bào)予你豐富的情感。平時(shí)要盡可能深入地了解學(xué)生的精神世界，師生交流的時(shí)間或空間還是很大的，如在課余休息或某些活動(dòng)時(shí)間等等。
課堂教學(xué)中的師生情感交流是最實(shí)在，最自然和最有效的。因?yàn)樵谡n堂上，學(xué)生有著最多的“未知”，對新知識的獲得有著熱切的渴望，我們要充分利用每一節(jié)課，用自己的真情去感染學(xué)生，這樣就會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生才會(huì)樂于學(xué)習(xí)。例如，平時(shí)的課堂教學(xué)中，改變以往慣用的說教式的講述法，經(jīng)常采用“談話法”進(jìn)行生物教學(xué)，使學(xué)生能在寬松的教學(xué)環(huán)境中獲得知識。實(shí)踐證明，課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣取決于教師是否對學(xué)生傾注真摯的情感和深沉的愛。如果教師帶著飽滿的激情和真摯的愛走進(jìn)課堂，就能使課堂教學(xué)的感染性得到強(qiáng)化和發(fā)展，使師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果必將得到優(yōu)化。
(2)提高認(rèn)識，“以理育情”。
情感雖是在認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的，但由于人們的認(rèn)識不同，對同一事物會(huì)持有不同的態(tài)度，從而產(chǎn)生不同的情感，單純的傳授知識，不能使學(xué)生的情感得到培養(yǎng)。生物老師在傳授知識的同時(shí)，一定要用自身的情感理性去引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生的思維，誘發(fā)他們的潛能，自覺地接受知識并得出自己的結(jié)論。
另外，對學(xué)生進(jìn)行情感的培養(yǎng)時(shí)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生健康的情感，以激勵(lì)他們形成堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，以利用積極的情感，克服消極的情感，替代庸俗的情感。同時(shí)增強(qiáng)自我控制能力，抵御各種情緒誘因，調(diào)節(jié)自己的情緒，避免不必要的煩惱。例如在學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律時(shí)，在講述孟德爾的研究過程，歷時(shí)八年，經(jīng)過堅(jiān)忍不拔的努力終于研究出來，盡管當(dāng)時(shí)沒有被認(rèn)可，但是，金子永遠(yuǎn)都是發(fā)光的。這個(gè)事例給學(xué)生一個(gè)深刻的思考，并且借助此題寫一篇自己的感想。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，還對自己有了一定的啟示。
在進(jìn)行知識的講解過程中，生物教師可以通過介紹教學(xué)內(nèi)容背后的任務(wù)軼事，將莊嚴(yán)神圣的科學(xué)知識與人的有血有肉、有情有感的創(chuàng)造性活動(dòng)聯(lián)系起來，使學(xué)生對這些知識產(chǎn)生親切感，同時(shí)也讓學(xué)生知道只有刻苦鉆研、挫折、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定執(zhí)著的個(gè)性品質(zhì)才能有所成就。在講“血液循環(huán)”時(shí)，介紹最初蓋倫的“流通論”認(rèn)為血液是直線型流通的，并統(tǒng)治了中世紀(jì)達(dá)一千年之久。由于這種生命觀是宗教教義的理論基礎(chǔ)之一，后來的塞爾維特對此表示了懷疑，正要發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)時(shí)，加爾教便燒死了他。哈維是塞爾維特的繼承人，他沒有被教會(huì)的殘暴嚇倒，而在繼續(xù)解剖、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上徹底駁倒了“流通論”，提出了血液循環(huán)的理論。
(二)、在教學(xué)中“以境育情”
情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，具體的情境可以喚起人們相應(yīng)的情感，在教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的情感，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的情境，以引起學(xué)生情感的共鳴。創(chuàng)設(shè)情境主要包括以下幾個(gè)方面：
(1)創(chuàng)設(shè)良好的集體活動(dòng)情境
例如在介紹雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的時(shí)候，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考：在此模型的建立的過程中，對自己有什么啟示呢?學(xué)生踴躍發(fā)言，其中的中心意思是突出要團(tuán)結(jié)合作，平時(shí)要互相幫助，這樣才能夠達(dá)到事半功倍的效果學(xué)生并且利用大量的例證進(jìn)行說明，我想，在傳授知識的同時(shí)進(jìn)行情感的滲透，學(xué)生更能體會(huì)其中的深刻寓意。
(2)設(shè)良好的“德育”環(huán)境
創(chuàng)設(shè)道德感的情境，以激發(fā)學(xué)生的道德感。比如，在學(xué)習(xí)“人類的遺傳病與優(yōu)生”時(shí)，除了了解一些先天性疾病的外，還要知道那些患者自己也沒有選擇的權(quán)利，我們不能鄙視弱勢群體，我們應(yīng)該對他們給予關(guān)懷和幫助。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，并要學(xué)會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，我們知道，創(chuàng)新是在未知中求索，不可能一帆風(fēng)順，甚至可能是“千呼萬喚不出來”，更有許多創(chuàng)新成果是在逆境中誕生的，經(jīng)受了無數(shù)次失敗和打擊，有的甚至使人心力交瘁。例如，被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平教授頂住政治壓力，在水稻揚(yáng)花的中午，冒著烈日，仔細(xì)尋找著幾萬分之一的雄性不育水稻。當(dāng)極其難得的幾棵雄性不育水稻被“小將”們奪走后，他還是繼續(xù)尋找和研究，就是憑著這種頑強(qiáng)的意志，培育成了高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻，在一定程度上解決了我國這個(gè)人口大國的糧食危機(jī)。這無疑是一堂道德教育的自然滲透課。
(3)創(chuàng)設(shè)“美感”情境
創(chuàng)設(shè)美感情境，以激發(fā)學(xué)生的審美情感。在學(xué)習(xí)植物的有性生殖時(shí)，對綠色植物花的結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對美的生活的追求感。這樣學(xué)生會(huì)感到生活是美好的，更加珍惜和愛惜生命，如何努力學(xué)習(xí)，以讓自己的生命更加的精彩。
(4)創(chuàng)設(shè)“問題”情境
創(chuàng)設(shè)理智的問題情境，以激發(fā)學(xué)生的理智情感。例如，在學(xué)習(xí)“遺傳工程”、“基因工程”、“細(xì)胞雜交技術(shù)”以及“優(yōu)生優(yōu)育”的研究成果時(shí)，將學(xué)生自己搜集的成果資料，還有老師平時(shí)搜集的資料共同展現(xiàn)出來，引起學(xué)生強(qiáng)烈的自豪感，用這些背景情境以激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛中華民族的理智情感。再如，年輕的助教班丁在發(fā)現(xiàn)胰島素的過程中，同樣克服了極大的困難：實(shí)驗(yàn)室潮濕、悶熱，多數(shù)實(shí)驗(yàn)狗由于傷口感染死亡;由于經(jīng)費(fèi)枯竭，他為了實(shí)驗(yàn)連生活費(fèi)都搭上;僅有兩位本科在校生助手，其中的一位還中途辭別，更遭的是班丁的女友也在承受不了這種壓力的情況下離他而去。班丁就是在這樣的逆境中堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，最后終于發(fā)現(xiàn)了胰島素而獲得了1923年諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。可以想象，如果沒有頑強(qiáng)的意志，就會(huì)半途而廢。相比之下，在學(xué)習(xí)中遇到一些困難就顯得微不足道，從而增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心。
現(xiàn)代教育的目標(biāo)是“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，其教育氛圍則是“人文關(guān)懷”。生物教學(xué)中情感的滲透正是基于以上原則而潛力以行的，因?yàn)榍楦兄匆坏╀镐�，終有一天將成就“月涌大江流”的氣勢。
學(xué)科工作總結(jié) 篇8
一、作為任課教師
（1）、師德表現(xiàn)
我個(gè)人平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式.人關(guān)系融洽。尤其是出于教職業(yè)道德，對個(gè)人的身心發(fā)展起到了非常積極的作用。因此良好的師德，通過我的努力我做到了。
�。�2）、教育教學(xué)情況
平時(shí)我都是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、教材方面：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，以及練習(xí)冊。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。盡自己最大的努力爭取讓我的學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時(shí)提高自己的專業(yè)水平。
2、教案方面：我實(shí)施英才施教，因此努力認(rèn)真編寫教案，讓我的學(xué)生盡量從生活現(xiàn)象中領(lǐng)悟化學(xué)的奧妙，從而加以更深的理解。
3、課堂方面：認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.課后及時(shí)批改作業(yè)，對有些學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
4、教研活動(dòng)：堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期總共聽了12個(gè)不同老師的課.這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、遵守紀(jì)律方面：本學(xué)期我做到了，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、且堅(jiān)決以工作為重不曾請假。由于這是剛剛步入職場，我希望自己能給自己呈交一份良好的開端試卷。以便日后更好的工作。對于自己的嚴(yán)格要求很是欣慰我做到了。
6、成績和不足：由于我對別的老師的生熟，因此平時(shí)不免少了一些交流。這是日后需要大大提高的。
二、作為副班主任
第一次踏入職場，第一次作為老師。第一次當(dāng)副班主任。在這第一次里我又經(jīng)歷了好多第一次。
首先做了好多第一次后，作為高中班的班主任我真的感到很幸福也很欣慰。
第一次見到這群“大小孩”后，我心生畏懼，覺得他們大了肯定不會(huì)服從我這么一個(gè)跟他們差不多同齡人的管教。因此，我來了個(gè)下馬威。我的嚴(yán)厲回想一下自己都覺的不可思議。但是，適得其反他們平靜的表面上事情卻是接二連三。開學(xué)不到一個(gè)月有一個(gè)學(xué)生就被勸退，我進(jìn)行了自我反省，也做了相關(guān)調(diào)查。開了一堂談心主題班會(huì)。他們說出了他們的不足，我也進(jìn)行自我反省。
然后，我發(fā)現(xiàn)我們班的“大小孩”他們只是需要?jiǎng)e人用公正、公平以及講道理給他們。我開始改變自己的管理策略------先嚴(yán)后甜。盡自己所有的能力讓他們能夠心悅口服的服從于我的管教同時(shí)又肯自覺為班里做貢獻(xiàn)，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感。經(jīng)過我的努力以及他們的配合我們都做到了。雖然這學(xué)期，不是優(yōu)秀班級但是我看的出他們一直再努力，努力的參加學(xué)校里舉行的所有活動(dòng)。也通過這些活動(dòng)，我們都發(fā)現(xiàn)了彼此身上的閃光點(diǎn)。
最值得我感動(dòng)的是，我們班學(xué)生可以達(dá)成一個(gè)不成理論的共識。每次當(dāng)我因?yàn)閭�(gè)人或者一些工作上的事煩惱時(shí)，他們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后安慰我。嚷嚷著要保護(hù)我，保護(hù)我們班的女生。
從這些細(xì)節(jié)中，我覺得他們與我在平時(shí)生活中就是朋友，但課堂上我依然是們的化學(xué)老師，活動(dòng)中我是他們的組織者，也是班主任。我無愧于我心，也無悔自己所選的這份職業(yè)。
學(xué)科工作總結(jié) 篇9
通過完美的藝術(shù)形象的感染來樹立學(xué)生對美好事物的追求，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，良好的品德意志和愛國主義情操，是美術(shù)教育的主旨。在美術(shù)教學(xué)中自然進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生形成高尚的情操和良好的品格，從而更加熱愛藝術(shù)，熱愛生活。因此，在整個(gè)教學(xué)過程中的某種角度上講，美術(shù)教育和德育應(yīng)是相互作用、相互聯(lián)系的。德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，作為實(shí)施美育的一個(gè)有機(jī)的組成部分，它如何無形的體現(xiàn)在美術(shù)教育中呢？我就個(gè)人的一些體會(huì)談一點(diǎn)看法：
一、巧抓基礎(chǔ)知識，自然滲透德育
就美術(shù)基礎(chǔ)知識本身沒有德育因素可言，那么如何挖掘美術(shù)基礎(chǔ)知識中間接的德育因素，使德育在基礎(chǔ)知識教學(xué)之中有機(jī)滲透呢？通過教學(xué)總結(jié)，認(rèn)為必須準(zhǔn)確無誤地完成基礎(chǔ)知識教學(xué)，同時(shí)抓住基礎(chǔ)知識與德育的.最佳結(jié)合點(diǎn)，自然地滲透。巧妙地抓住基礎(chǔ)知識與德育的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，向?qū)W生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，可以達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界。
例如：我在講“三原色”這一基礎(chǔ)知識時(shí)，利用某"色相"與德育內(nèi)容的吻合滲透德育。我在黑板上方掛上一面中國國旗，問學(xué)生："這是什么？"學(xué)生答："是一面中國國旗。"我又問："國旗是什么顏色的？上面的五顆星又是什么顏色的？"學(xué)生答："國旗是紅色的，五顆星是黃色的。"然后，我指出"國旗上的兩種顏色正是我們今天要學(xué)習(xí)的三原色之中的兩種"隨即板書課題。接著，我生動(dòng)地講解了"紅旗"與"五顆星星"的象征意義，使小學(xué)生的愛國之心，愛國之情，報(bào)國之志油然而生。還是這節(jié)課，我在講到綠色這一間色時(shí)，先講了三間色原理，然后放出了綠色自然風(fēng)光錄像片，自然地滲透了環(huán)保意識，使原本枯燥的基礎(chǔ)知識課活了起來。
二、巧傳基本技能，靈活滲透德育
在傳授基本技能的教學(xué)過程中，要尋找最佳時(shí)機(jī)，采用最佳方法滲透德育。不同技法，不同對待，在技法的要求指導(dǎo)上，巧妙地與德育掛鉤。從吾道到曉理，進(jìn)而樹立正確的思想觀念，使學(xué)生邊掌握技能邊接受德育教育。例如：在上《心中的風(fēng)景》一課時(shí)，通過家鄉(xiāng)現(xiàn)在和過去街道的對比，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的技法在舊街道上改畫、添畫。很快，破舊不堪的舊街道被學(xué)生改成了繁花似錦，高樓參天的新街道。學(xué)生在改畫的同時(shí)，強(qiáng)化了基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)，也受到了愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。
三、巧施基本方法，多角度滲透教育。
在上美術(shù)活動(dòng)課《有趣的剪影》時(shí)，以身作則，講究衛(wèi)生，將剪下來的碎片放在小盒里。學(xué)生也模仿老師，桌面、地上都保持得很干凈。教師又向?qū)W生滲透安全教育，提醒學(xué)生不要?jiǎng)澠剖种傅�；還向?qū)W生滲透情感教育，啟發(fā)道："看誰剪貼出的圖形有意義。"這個(gè)"意義"正是德育目標(biāo)的滲透。學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，紛紛剪出有一定意義的圖形。有位學(xué)生用圖形剪兩下拼成一支蠟燭。他說："教師為學(xué)生嘔心瀝血，好比蠟燭燃燒著自己，照亮了別人。"
在指導(dǎo)學(xué)生組合拼圖時(shí)，教師又啟發(fā)學(xué)生說："看誰拼出的圖案將來能變成現(xiàn)實(shí)，幫助應(yīng)該幫助的人。"有位學(xué)生很快拼出了發(fā)電廠，想讓災(zāi)區(qū)的孩子在明亮的教室里學(xué)習(xí)。
在繪畫創(chuàng)作課上也可以多角度地滲透德育。例如：國畫課，一方面滲透民族繪畫的意義，一方面培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，使其努力完成為繪畫基本功作業(yè)。另外，還要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，創(chuàng)作出思想健康的作品。
在美術(shù)教學(xué)中，要全方位的滲透德育，充分利用美術(shù)教學(xué)使學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學(xué)生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂之中，使學(xué)生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影響；在心靈上受到啟迪。正如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說：加強(qiáng)思想品德教育，強(qiáng)調(diào)在向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程中，對學(xué)生道德行為、人生觀、世界觀、價(jià)值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，改進(jìn)教育教學(xué)方法，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)思想品德教育的針對性和實(shí)效性。所以在不斷的探索中我們將總結(jié)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮美育的德育功能全面提高學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)科工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我任教高一年級兩個(gè)班的英語，由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。針對學(xué)生實(shí)際情況，應(yīng)材施教。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
1.一方面職高的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，職高的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高教學(xué)質(zhì)量，上好課，我做了以下幾點(diǎn)工作:
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。④充分利用多媒體課件。很多單元的知識點(diǎn)枯燥而無味，我充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，搜集各種有用的圖片、歌曲、視頻融入到各個(gè)單元的知識點(diǎn)中，使學(xué)生對上課充滿興趣，保持注意力，同時(shí)在輕松有趣的課堂中掌握知識點(diǎn)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，每節(jié)課務(wù)必保證自己有十分的熱情與激情，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.積極參與聽課、評課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
特別由于本人在初中部兼課，有比較多的機(jī)會(huì)和許多英語老師學(xué)習(xí)，而且也參加過多次學(xué)校組織去外校聽課的活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)向各個(gè)類型的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們教學(xué)方面的獨(dú)到之處。另外我特別感謝黃澤亮教研員對我的指導(dǎo)，在我剛接觸教學(xué)工作中就對我的課進(jìn)行了讓我難忘終生的指點(diǎn)。
3．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)效果。
很多的職高生沒有學(xué)好英語的關(guān)鍵原因就是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，所以對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)尤為重要。在詞匯學(xué)習(xí)中，我會(huì)教給他們運(yùn)用構(gòu)詞法、同類詞、同義、近義詞之間的聯(lián)系等方法來學(xué)習(xí)、掌握新單詞。對于閱讀教學(xué)，我常常訓(xùn)練他們利用同義詞、反義詞、定義或釋義、上下文細(xì)節(jié)、已有的知識經(jīng)驗(yàn)、舉例釋義等手段和略讀、跳讀等策略獲取猜測詞義和理解文章主旨、細(xì)節(jié)信息的能力。學(xué)生只有掌握合適的、行之有效的方法，他們的學(xué)習(xí)才會(huì)取得事半功倍的效果。
4．為了提高自身的專業(yè)水平我不斷給自己“充電”，通過圖書館博覽群書、關(guān)注國內(nèi)外大事、通過各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)科工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期我擔(dān)任四年3班音樂課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
一、成績與不足
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力。
3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
學(xué)科工作總結(jié) 篇12
時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過�；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了必須的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率
根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)資料，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。
二、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)
依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸構(gòu)成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在教師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練
依據(jù)課改新理念，利用此刻有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們必須得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解本事。從學(xué)生掌握的情景看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)�？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀本事，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面
書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在教師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)構(gòu)成的書寫的不良習(xí)慣，一向在難以糾正，即使原先書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。所以，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二練筆，在多寫多練中增長本事。再次，注重總結(jié)和歸納，在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，這樣會(huì)取得事半功倍的成效
總之，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生，用自我的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地�？墒沁�應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
學(xué)科工作總結(jié) 篇13
新年的腳步近了，一個(gè)學(xué)期又要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，是既忙碌又充實(shí)，有著許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、求實(shí)創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以，一向以來我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng)，平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他教師的課堂，取人之長，補(bǔ)已之短，以便改善自我的教學(xué)。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。
抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我異常注重抓好這一個(gè)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平時(shí)的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，使學(xué)生的寫作水平較過去都有了必須的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生�？偟恼f3、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴(yán)重，所以，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)提高時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
當(dāng)然，在取得提高的同時(shí)，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思;在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改善的目標(biāo)。
但我相信經(jīng)過我們的共同努力，我必須會(huì)在將來的教學(xué)中取得更大的提高。
學(xué)科工作總結(jié) 篇14
20xx年我科在院領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真落實(shí)辦院方針及責(zé)任目標(biāo)，全科職工團(tuán)結(jié)一心，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，勤奮工作，在�？平ㄔO(shè)方面取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
認(rèn)真學(xué)習(xí)我院各項(xiàng)規(guī)章制度、20xx年工作要點(diǎn)及責(zé)任目標(biāo)，并對創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變觀念及主人翁精神的進(jìn)一步深入討論，并深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變了觀念，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，鼓足了干勁，樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想,緊緊圍繞20xx年工作要點(diǎn)，堅(jiān)持�？平ㄔO(shè)不動(dòng)搖，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，目標(biāo)明確，信心十足。
二、無縫隙服務(wù)，增收節(jié)支
年初我科制定了以互利雙贏為目的，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨的指導(dǎo)方針和激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行分組管理，首診負(fù)責(zé)，各病區(qū)均有專人負(fù)責(zé)床旁會(huì)診及康復(fù)治療，與臨床科室密切配合，提供全面無縫隙服務(wù)，合理利用了人力資源和設(shè)備，提高了工作效率。在效益管理方面，獎(jiǎng)金分配遵循按勞分配、多勞多得原則，提倡公平競爭。全體職工信心百倍，充分發(fā)揮各自潛能，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益直線增長。優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù)亦贏得了臨床各科室和患者的廣泛贊譽(yù)。
三、感動(dòng)服務(wù)，強(qiáng)化設(shè)備維護(hù)
由于本科的特點(diǎn)，患者中殘疾人、老年人等行動(dòng)不便者多，更需要醫(yī)護(hù)及治療師的幫助。在全體醫(yī)護(hù)及新招入的4名本科治療師中推行以“尊重、感動(dòng)、關(guān)愛”為主題的和諧文化建設(shè)。運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法及推拿治療需一對一開展，醫(yī)護(hù)及治療師在體力消耗很大的情況下，仍十分注重溝通，提供親情化，個(gè)性化服務(wù)，營造醫(yī)患一家親的溫馨環(huán)境。由于理療項(xiàng)目多，貴重儀器設(shè)備多，安排專人負(fù)責(zé)同時(shí)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任心，加強(qiáng)巡視，每名患者治療結(jié)束前都有專人等候，協(xié)助患者起身并整理好儀器設(shè)備。經(jīng)過一年來實(shí)踐，建立了和諧的醫(yī)患關(guān)系，取得了顯著療效，不少患者又推薦親友針推理療。
四、狠抓業(yè)務(wù)，提高科研教學(xué)水平
20xx年適值“二甲”復(fù)審準(zhǔn)備攻堅(jiān)階段，各項(xiàng)制度資料與“二甲”標(biāo)準(zhǔn)要求欠缺很大。認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)范的同時(shí)，建立健全康復(fù)醫(yī)學(xué)科人員資質(zhì)、設(shè)備維護(hù)、常見病康復(fù)流程方案等。并嚴(yán)格遵照執(zhí)行，規(guī)范操作，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周開展實(shí)習(xí)生講座，大家扎實(shí)了本專業(yè)基本理論、評定方法及治療技術(shù)，掌握本專業(yè)國內(nèi)外最新技術(shù)動(dòng)態(tài)及先進(jìn)康復(fù)治療技術(shù)。運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合及多種現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，對病人積極康復(fù)治療，提高了專科的威望及社會(huì)的知名度。
五、存在問題：
1、內(nèi)部管理仍有欠到位之處，治療室患者、家屬較多，有時(shí)雜亂喧嘩，科室仍有衛(wèi)生死角。
2、需康復(fù)治療者中，住院、老年患者多，基礎(chǔ)病多，存在一定的安全隱患。
3、由于條件有限，服務(wù)設(shè)施不夠完善，有時(shí)不能滿足患者的需要。
4、康復(fù)評定水平有待進(jìn)一步提高，以符合二級甲等醫(yī)院水準(zhǔn)，平時(shí)忙于康復(fù)治療，在科學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方面做得不夠。
學(xué)科工作總結(jié) 篇15
忙忙碌碌的一學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了，每到期末總結(jié)都頗有感觸，就如辛勤勞作一年的老農(nóng)望著田野、望著谷倉，會(huì)發(fā)出陣陣感嘆“一份耕耘一份收獲呀”。
一、政治思想：
本學(xué)期在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，無論從政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)水平都有長足長進(jìn)。首先在政治思想覺悟上進(jìn)一步認(rèn)識到黨的三項(xiàng)基本原則和黨的“三個(gè)代表”是我國發(fā)展的根本保障。平時(shí)多看報(bào)多關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)的教育法規(guī)、政策。不說有損國家有損黨形象的話，不做有損教研室和教研員形象的事。自覺遵守教研室制定的規(guī)章制度，維護(hù)教研室的榮譽(yù)。常規(guī)下校調(diào)研做到不遲到不早退，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、禮貌對待老師。
二、調(diào)研、教研活動(dòng)：
本學(xué)期教研活動(dòng)較多，既有小學(xué)、初中、也有高中，既有市教研活動(dòng)也有區(qū)教研活動(dòng)。工作重、雜事多，難免顧頭難顧尾。但自己首先調(diào)整心態(tài)，做到盡快適應(yīng)教研室的工作思路，制定出一學(xué)期的工作重點(diǎn)，有條不紊地開展工作。
�。ㄒ唬┲行W(xué)基礎(chǔ)教研：課程改革在天河區(qū)已實(shí)施一年多，但要在一年里改變多年形成的教學(xué)習(xí)慣，也不現(xiàn)實(shí)的。因而在本學(xué)期里繼續(xù)大力推行課程改革，把課程改革放在重中之重。在以往的調(diào)研中，也明顯地發(fā)現(xiàn)學(xué)校老師在教學(xué)中還是“穿新鞋走老路”，或打著“課改”的口號，在盲目地發(fā)揮。根本原因是老師對《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》吃不透，對新教材的理念把握不到位。所以，在教學(xué)指導(dǎo)工作方面，把重點(diǎn)放到進(jìn)一步落實(shí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》上；靈活使用教材；突出以校為本，以生為本的教學(xué)指導(dǎo)思想。在實(shí)施過程中以課堂教學(xué)為突破口，從理解“四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的劃分到“三維教學(xué)目標(biāo)”的設(shè)定；從教學(xué)的規(guī)范化到自己的個(gè)性化、多樣化，鼓勵(lì)老師發(fā)揮自身長處，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。通過一學(xué)期努力地貫徹實(shí)施，絕大多數(shù)老師在不同的水平上有所提高。
一學(xué)期來，共聽課51節(jié)（其中包括到區(qū)外聽課9節(jié)）。每下一所學(xué)校，認(rèn)真履行教研室制定的各項(xiàng)調(diào)研規(guī)定。如：檢查學(xué)校學(xué)科建設(shè)、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)、備課教案等；檢查區(qū)美術(shù)科工作計(jì)劃的落實(shí)情況。通過一學(xué)期的調(diào)研，看到了優(yōu)點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)不足。
做得比較好的有以下幾點(diǎn)：
1、大多數(shù)老師對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分、三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、對發(fā)展性評價(jià)有了新的認(rèn)識，并能運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中。
2、教學(xué)思路廣了。教師對教材都有自己的見解，能承前啟后。有些老師在教學(xué)中不只局限在教材上，往往同一個(gè)內(nèi)容多采用不同的教學(xué)方法教學(xué)。
3、課堂上能更多地關(guān)注學(xué)生，教師把調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)當(dāng)成首要任務(wù)，學(xué)生從情感上到態(tài)度上都有明顯變化。
4、教學(xué)評價(jià)形式多了，多數(shù)老師認(rèn)識到從不同的角度評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法。
5、多數(shù)老師課后養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能寫出心得。
不足：部分學(xué)校教師在教學(xué)中過多地關(guān)注微觀教學(xué)，教師對所教年級、學(xué)段總體知識技能傳授理解不夠，學(xué)段之間的知識技能銜接不清晰，也可以說對小學(xué)六年、中學(xué)三年整體學(xué)科知識技能的脈絡(luò)了解不夠。如：在教學(xué)中出現(xiàn)知識平行重復(fù)、斷開。原因是一些老師片面理解“淡化學(xué)科知識技能”，其二是多數(shù)老師一人兼多個(gè)年級，新舊教材互用，也會(huì)造成認(rèn)識上教學(xué)上的混亂。還有個(gè)別老師上課腳踩西瓜皮，無計(jì)劃、無目的、無結(jié)果。
（二）高中教研：今年，廣州市把高中課程改革放到工作重點(diǎn)，天河區(qū)也積極配合開展工作。我們先后三次組織全區(qū)性高中美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，通過研討一是了解目前天河區(qū)高中開設(shè)美術(shù)課的狀況；了解高中美術(shù)課在教學(xué)中存在的問題，也為下一步天河區(qū)高中美術(shù)課程改革提出必要的方案。（附有關(guān)報(bào)告）
三、學(xué)科活動(dòng)區(qū)、市
本學(xué)期組織全區(qū)性教研活動(dòng)四次，分片、核心組、中心組活動(dòng)五次。在這些活動(dòng)里，布置市、區(qū)工作計(jì)劃；參加市里活動(dòng)；觀看國外先進(jìn)教學(xué)錄像；總結(jié)通報(bào)本學(xué)期工作情況；片組開展：課堂教學(xué)評價(jià)觀摩研討；核心組、中心組制定工作計(jì)劃等。
區(qū)里組織以下活動(dòng)
1、開學(xué)初組織了“首屆天河區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師美術(shù)作品展”，參加老師140多名，展出作品180余幅，涵蓋主要畫種。區(qū)五套班子和市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開幕式，給與高度評價(jià)。
2、“國慶節(jié)”與區(qū)教育局思品科、少年宮在天河體育中心，聯(lián)合舉辦“慶國慶，少兒百米長卷繪畫大賽”參加學(xué)校20所，學(xué)生100名，省委書記張德江、天河區(qū)副區(qū)長以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參觀了繪畫活動(dòng)，給與好評。
3、“天河區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政教育進(jìn)校園書畫展”參加老師50余人，參展，參加學(xué)生80余人，參送作品200余件，參展作品90余幅
本學(xué)期參加市里活動(dòng)有：
1、廣州市學(xué)�！懊涝谖疑磉叀爆F(xiàn)場比賽。
一等獎(jiǎng)12組（30人），二等獎(jiǎng)16組（45人），三等獎(jiǎng)19組（37人）
2、參加《廣州市第三屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀錄像課和教學(xué)案例評比》
一等獎(jiǎng)1人二等獎(jiǎng)1人三等獎(jiǎng)2人
3、“美在我身邊——廣州市學(xué)校美術(shù)教學(xué)競賽”活動(dòng)
天河區(qū)教育局教研室獲“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；
三人評為一等獎(jiǎng)，兩人三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)3人三等獎(jiǎng)2人
四、其他活動(dòng)：
單位所有活動(dòng)拍照、會(huì)場布置、封面設(shè)計(jì)等
學(xué)科工作總結(jié) 篇16
一、本學(xué)期檢測情況簡析
本學(xué)期檢測五年級（5）班實(shí)考人數(shù)41人，總分、平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)秀率；五年級（6）班實(shí)考人數(shù)40人，總分?jǐn)?shù)、平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)秀率
二、教學(xué)工作中取得的成績
1、牢牢打好基礎(chǔ)
就語文學(xué)科來說，基礎(chǔ)知識主要指字、詞、句。該部分也是個(gè)浩大的工程：每冊書有二百多個(gè)生字、幾百個(gè)詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要切實(shí)掌握好該部分困難也較大，往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學(xué)生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進(jìn)行字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練；布置學(xué)生使用的練習(xí)冊，人人做到提前做，組內(nèi)討論，從而使疑難問題的答案統(tǒng)一、規(guī)范；糾正錯(cuò)題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我要求學(xué)生在改正時(shí)抄寫完整的拼音詞，訓(xùn)練學(xué)生拼讀寫等能力的綜合運(yùn)用，大作文中出現(xiàn)了錯(cuò)別字，我要求學(xué)生將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助學(xué)生走出各自的誤區(qū)……
2、讀寫訓(xùn)練，常抓不懈
“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲(chǔ)備、“寫”的基礎(chǔ)。因此，我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為學(xué)生心靈與文本對話的過程。首先，力求在審題能力、答題技巧、表達(dá)方式、思維的角度方面使學(xué)生獲得提升。其次，鼓勵(lì)學(xué)生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。一學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)語文的積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制，爭取在教學(xué)上有新的突破。這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)工作中存在的問題
在語文教學(xué)中，閱讀對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思考辯論中，穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識、懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)無止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
四、今后的教學(xué)建議
1、積極做好課后輔導(dǎo)工作。能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
3、注重知識點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時(shí)解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
4、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
�。�1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
�。�2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
學(xué)科工作總結(jié) 篇17
一、綜合認(rèn)定
本期我校各年級利用學(xué)期初制定的評價(jià)發(fā)案，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果、課后作業(yè)完成情況，結(jié)合本學(xué)期組織的各學(xué)科、個(gè)班級的“過程性和綜合性”評價(jià)展示交流活動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
總體來說，我校的品德學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量良好。通過反思、總結(jié)，二、四年級學(xué)生表現(xiàn)得尤為突出(每一個(gè)學(xué)生都能夠自主梳理一個(gè)學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，個(gè)人優(yōu)秀作業(yè)展、小組討論各自的感悟等)，雖然少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，但在這個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班集體中，老師課堂上足夠關(guān)注到這些學(xué)生，相信這些少數(shù)學(xué)生會(huì)受到一些影響，盡可能多地從每節(jié)課中學(xué)到一些知識。
當(dāng)然，有一部分學(xué)生參與的積極性還不高，還不能很好的適應(yīng)這種評價(jià)方式，那么，作為教師就要繼續(xù)努力，及時(shí)調(diào)整適合學(xué)生整體發(fā)展的評價(jià)方案，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。
二、問題認(rèn)定
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)中收集資料，積累知識量太少。
2.影響學(xué)生成績的因素很多，但是由于品德實(shí)行等級評分，不計(jì)入總分，所以還有學(xué)生都不重視該學(xué)科，把精力用在所謂的“主科”上。
3.自主評價(jià)年級中有一部分學(xué)生還不能充分參與到這種學(xué)習(xí)方式中。
三、原因分析
1.學(xué)生的課前搜集資料的能力有待提高。
2.學(xué)生對學(xué)科的不重視。學(xué)生平時(shí)上課聽講存在注意力不集中，或者表達(dá)能力這方面有一定欠缺，也有同學(xué)干脆不答。
四、教育決策
1.在今后的教學(xué)開展中，還要繼續(xù)調(diào)整評價(jià)方案，考慮每個(gè)階段學(xué)生的不同情況，因材施教。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。教師要注重教學(xué)方法多樣，生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.教師要把握好教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，才算是一節(jié)好課。教學(xué)活動(dòng)還要注意層次性，不要盲目追求活動(dòng)形式的多樣化，對于高年級學(xué)生，教師則應(yīng)適當(dāng)增加活動(dòng)的難度，這樣才能學(xué)生激發(fā)興趣，取得較好的效果。
五、行動(dòng)落實(shí)
針對出現(xiàn)的問題，在下期要努力做到以下幾個(gè)方面：
1.制定出科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，加大對體育學(xué)科的宣傳力度，讓學(xué)生和家長從思想上認(rèn)識到品德與生活(社會(huì))不但是一門主課，而且還是一門很重要的課程。
2.加強(qiáng)同班主任和家長的聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成課前準(zhǔn)備作業(yè)和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)每節(jié)課的知識點(diǎn)在積累本上，并及時(shí)復(fù)習(xí)。
4.把握課堂40分鐘，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。
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