關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集八篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)(2)班的班主任工作。回顧半年來(lái)的工作,總結(jié)如下:
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了遵規(guī)守紀(jì)、讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔墻角處塞垃圾的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”或校園垃圾箱。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且堅(jiān)持下來(lái)。
四、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。
安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生知識(shí),同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不在校園內(nèi)追逐打鬧,注意中午不早到校,按時(shí)休息,不到渠邊、湖邊、河邊玩耍、洗澡,防止溺水,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學(xué)生的安全,經(jīng)常開(kāi)展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個(gè)人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔,當(dāng)然,也收到了良好的效果,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。每周進(jìn)行一次班會(huì),用獎(jiǎng)勵(lì)的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的,鼓勵(lì)學(xué)困生,多表?yè)P(yáng)少批評(píng),認(rèn)真進(jìn)行家訪工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正,師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑,向上的好班集。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任,一年級(jí)是孩子們的一個(gè)人生的起點(diǎn),他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開(kāi)。班里有女生24名,男生23名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性;
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友;
三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心;
四、和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
本學(xué)期我積極配合與支持學(xué)校及大隊(duì)部的工作安排,出色地完成了以下的主要工作:
1、繼續(xù)配合學(xué)校開(kāi)展“濃濃書(shū)香潤(rùn)澤人生”的讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們多讀好書(shū)。同時(shí)還開(kāi)展了讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),讓孩子們感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
2、結(jié)合新生入學(xué)教育,進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育》……的學(xué)習(xí)。
3、將新生常規(guī)教育與學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)規(guī)范之理,養(yǎng)規(guī)范之行”結(jié)合起來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。
4、配合學(xué)校規(guī)范升旗儀式的工作,常用班會(huì)和隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的教育。
5、積極備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì),認(rèn)真動(dòng)員、選拔、培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì),將陽(yáng)光體育進(jìn)行到底。
6、順利進(jìn)行了無(wú)事先通知的消防疏散演習(xí)。
7、完成了到番禺百萬(wàn)葵園秋游的活動(dòng),給予學(xué)生一個(gè)零距離認(rèn)識(shí)各種花卉,感受大自然的美麗的機(jī)會(huì)。
8、努力接近特殊學(xué)生并尋求改善特殊學(xué)生的方法。做好“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的工作,保護(hù)特殊學(xué)生的心靈。
9、評(píng)選出本班本學(xué)期的“校園之星”、“閱讀之星”、“紅花少年”。
一年(1)班本學(xué)期在全體師生的共同努力下,不論是在德育、教育、體育等方面所取得的成績(jī)都是非常讓人滿意的。《老師辛苦了》、《垃圾分類(lèi),從我做起》這兩期板報(bào)分別獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);本班還連續(xù)被評(píng)為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”;在校運(yùn)會(huì)上,本班榮獲籃球障礙運(yùn)球接力第二名的好成績(jī),并獲得了“精神文明班”的稱(chēng)號(hào),展示了本班的風(fēng)采。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生進(jìn)校從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字、會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得變化太大了。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但還有很多不足之處。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,我做了以下工作:
一、常規(guī)教育方面
1.充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2.合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,采用“朵朵花兒開(kāi)”,“星級(jí)小組”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
1.一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。”
2.課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
3.班團(tuán)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
三、衛(wèi)生方面。
俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1.個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2.班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家、小作家、小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個(gè)金色的童年。
這學(xué)期,我蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過(guò)關(guān)愛(ài)、尊重孩、寬容孩子,我、找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任高一(105)班的班主任?梢哉f(shuō),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我忐忑不安,因?yàn)槲疑钪谶@些中考優(yōu)異成績(jī)的背后,是那一雙雙期望的眼睛。而高一對(duì)于學(xué)生,尤其是我班學(xué)生來(lái)說(shuō)是最為關(guān)鍵的時(shí)期,這不僅關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題,還關(guān)系到他們對(duì)成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)的適應(yīng)。幸運(yùn)的是,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各部門(mén)及年級(jí)組的指導(dǎo)和幫助、任課教師的支持和配合,學(xué)習(xí)、活動(dòng)得以順利開(kāi)展,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
拿到學(xué)生名單后,我就向初中老師了解學(xué)生情況,開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)我注意觀察學(xué)生,盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對(duì)一個(gè)新的集體,我特別準(zhǔn)備好9月1日的學(xué)前教育和第一次班會(huì)。我向?qū)W生介紹了高中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)特點(diǎn)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況等,并組織他們學(xué)習(xí)了《成都七中學(xué)習(xí)方法四十條》,讓他們對(duì)即將到來(lái)的高中學(xué)習(xí)生活有個(gè)心理準(zhǔn)備:高中三年,不是鮮花鋪就的,不是輕松造就的,更不是浪漫成就的。那種期望庸庸碌碌過(guò)三年就會(huì)有大學(xué)上的想法是可笑的,那種自信高三再來(lái)苦學(xué)就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場(chǎng),在作別高中生活的金秋時(shí)節(jié)才能喜獲豐收,在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園。并初步滲透集體的觀念,告訴學(xué)生同學(xué)情分最難得,大家同居一室,共同學(xué)習(xí)是一種緣分,要珍惜,要互相幫助,齊頭并進(jìn)。
接下來(lái),根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦,建立了班委會(huì)。再采用自由組合的形式確定每周兩名的值周班委。班級(jí)實(shí)行常規(guī)班委和值周班委共同協(xié)作管理班級(jí)制度,讓學(xué)生人人都做班委,人人都是班級(jí)的主人,激發(fā)他們對(duì)班級(jí)的責(zé)任意識(shí),主人翁精神。指導(dǎo)他們盡快熟悉班委工作,不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,了解班上的情況,對(duì)班上出現(xiàn)的情況,及時(shí)處理。
直播教學(xué)是教育改革中的一個(gè)新興事物,我班許多學(xué)生對(duì)這一教學(xué)模式可以說(shuō)完全不了解,帶著一種好奇、一份新鮮,跨進(jìn)直播班。進(jìn)入學(xué)習(xí)后,學(xué)生馬上體會(huì)到了“選擇了七中,就是選擇了一條艱苦奮斗之路”的含義,對(duì)成都七中“高質(zhì)量、高難度、高速度、大容量”的.課堂教學(xué)不適應(yīng);沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,因而碰到困難就退縮,缺乏吃苦精神等。針對(duì)這些情況,我利用班會(huì)課及課余時(shí)間,幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法,幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行立志、勵(lì)志、紀(jì)律、品德、合作教育。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成的情況,開(kāi)展了《認(rèn)識(shí)自我,改變不良習(xí)慣從現(xiàn)在開(kāi)始》《揚(yáng)起理想風(fēng)帆,到達(dá)成功彼岸》的主題班會(huì);針對(duì)學(xué)生在成都七中組織的一次次測(cè)試中備受打擊,低沉失落的情況,開(kāi)展了《以退為進(jìn)》《學(xué)習(xí)苦多?樂(lè)多?》的主題班會(huì),并讓班里適應(yīng)得較好的學(xué)生做了經(jīng)驗(yàn)交流,請(qǐng)蔣副校長(zhǎng)做了學(xué)生挫敗心理方面的疏導(dǎo)工作;針對(duì)學(xué)生偏科現(xiàn)象,開(kāi)展了《齊頭并進(jìn),均衡發(fā)展》的主題班會(huì)。另外,還配合政教處安排組織了《尊老敬老,關(guān)心父母》《相親相愛(ài)一家人》等主題班會(huì),組織學(xué)生認(rèn)真
學(xué)習(xí)瑞麗一中的各項(xiàng)紀(jì)律要求。
在班級(jí)管理中,我認(rèn)為我能夠做的就是以身作則,身先垂范,以自己的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。因此,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第二周,為培養(yǎng)本班學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,我要求學(xué)生7點(diǎn)半來(lái)上早自習(xí),我也從對(duì)學(xué)生提出要求的那一天起,每天去守早自習(xí),從星期一到星期六,從學(xué)期之初到學(xué)期末,堅(jiān)持下來(lái)不間斷。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),我更喜歡利用課間休息的那十多分鐘與學(xué)生個(gè)別談心。先后與欠交作業(yè)較多的李?lèi)、蔡嘉儀,期中下降較大的陳碧君、余飛、鄭曉燕、王春斌、喬威,遲到較多的徐思凡,上課不太專(zhuān)心的袁錦等學(xué)生談話,尤其是思維較偏激的林道光交談次數(shù)最多。
我還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系,同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪。關(guān)心學(xué)生的思想和生活,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持,召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。積極配合學(xué)校抓學(xué)生的儀容儀表,抓課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。我平時(shí)教育學(xué)生,尊重老師的勞動(dòng),我樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。在這一個(gè)學(xué)期里,我可以說(shuō)盡心盡力、一心撲在這(105)班上,但不盡如人意的地方很多,如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái),老師布置的作業(yè)不收起來(lái)改就不能自覺(jué)完成,這大概與我沒(méi)有有效的管理方法有關(guān)。我不喜歡采用較嚴(yán)厲的管理制度,而希望通過(guò)自己的行
動(dòng)影響學(xué)生,如對(duì)早自習(xí)遲到的學(xué)生我并不加以嚴(yán)厲批評(píng),而只是提醒其應(yīng)該來(lái)早一點(diǎn),只是希望通過(guò)自己的親力親為讓學(xué)生懂得老師都天天堅(jiān)持,我們也該天天早起。我天天去守,學(xué)生卻不能到齊,到十二月份天氣較冷有二十多個(gè)不能按時(shí)到,尤其是蔡嘉儀基本不能按時(shí)到,天天遲到,天天在教室門(mén)口羞赧的喊報(bào)告,第二天還是一樣遲到。第一名陳碧君的大下滑讓我郁悶了很久,雖與她多次交談,也指出了她的問(wèn)題所在,但收效甚微。對(duì)林道光思想上的迷茫,多次交談還是無(wú)法改變,這大概是因?yàn)槲覜](méi)有掌握談話的藝術(shù),不能在談話過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生,談話缺少鮮活的東西,這就是代溝,我落伍了,無(wú)法走近學(xué)生。這一學(xué)期的班級(jí)管理實(shí)踐,讓我重新審視我這十多年來(lái)的班級(jí)管理工作。班主任工作光憑一顆愛(ài)心、耐心、熱心、盡心就能做好嗎?現(xiàn)在的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越,大多還是獨(dú)生子女,他們被愛(ài)包圍,大多不能吃苦;他們需要理解,卻不懂得理解別人。這就更需要我們講究教育的藝術(shù),真正能去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)習(xí)成為他的內(nèi)需,這顯然是我最缺乏的。另外,可能就是我本人的性格原因,我對(duì)學(xué)生總是“心太軟”,對(duì)他們學(xué)習(xí)的辛苦太理解,就不知道該怎么去教育他們了。其實(shí),這也只是我的托辭,這暴露出的是我作為班主任的教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力的欠缺,這影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)及老師們的指導(dǎo)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
這一學(xué)期,我擔(dān)任了一甲班的班主任,作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了,下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié):
一、注意了認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
我們班的學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……
三、注意培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)(3)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),講故事,背古詩(shī),讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)《本色德育》地方教材,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,每天早上的誦讀,我們會(huì)讀課文、會(huì)讀《本色德育》、還會(huì)讀數(shù)學(xué)公式以及課外英語(yǔ)的單詞。下課時(shí),有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩,這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā),勸告每個(gè)孩子,想玩就下樓去玩?zhèn)痛快,教室里面障礙物多,會(huì)有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們,瘋逗打鬧會(huì)有致命的危害。孩子們認(rèn)真聽(tīng)取了意見(jiàn)之后,就會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),我會(huì)根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)教育學(xué)生“凡是人,皆須愛(ài),天同覆,地同載!辈灰床黄鸪煽(jī)不好的同學(xué),要看到他的進(jìn)步點(diǎn)。誰(shuí)要是做錯(cuò)了事情,教育他這樣的行為是很傻的行為,傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇,那么自己就不要對(duì)別人惡作劇。孩子們聽(tīng)到了我的勸告,明白了道理,就逐步改正了缺點(diǎn)。
二、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!“你真能干!”我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。當(dāng)孩子們太過(guò)于興奮時(shí),我會(huì)提醒他:不要太驕傲,要謙虛,我們所學(xué)的只是無(wú)邊的知識(shí)海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力。遇到困難的時(shí)候,鼓勵(lì)孩子想辦法,客服困難就會(huì)取得勝利,勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢的人。不放松對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練,利用每一次寫(xiě)字課和中午的書(shū)寫(xiě)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。孩子們的書(shū)寫(xiě)明顯有進(jìn)步。我們班的陳同學(xué)在一年級(jí)剛上學(xué)的時(shí)候特別調(diào)皮,總是做錯(cuò)事情;氐郊依铮偸前ぷ岚ちR。那時(shí)候,我對(duì)他說(shuō):“你就不能變好點(diǎn)嗎?”他很傷心地對(duì)我說(shuō):“我好不了!碑(dāng)時(shí),我聽(tīng)了這話可氣了,F(xiàn)在,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,他養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好行為,不找別人扯皮打架了,上課積極舉手發(fā)言,生字越寫(xiě)越漂亮,學(xué)習(xí)上主動(dòng)要求上進(jìn)。看到這些變化,我在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很大。他特別高興。同學(xué)們也肯定了他的進(jìn)步。我覺(jué)得只要對(duì)孩子有信心,他終究會(huì)變好的。我們的教學(xué)就是一種教育的手段。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。最近流感頻發(fā),每當(dāng)孩子在課堂上生病了,我都會(huì)及時(shí)的跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,有的孩子生病時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),我還會(huì)打電話去問(wèn)一問(wèn)他的情況,做到心中有數(shù),并和家長(zhǎng)交流怎么在家里輔導(dǎo)孩子。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。我一開(kāi)始是非常著急的,想要用自己的方法強(qiáng)制填塞給學(xué)生,可是學(xué)生的能力有限,并不容易接受。每當(dāng)他們失敗時(shí),我又著急,又沮喪。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他們的態(tài)度特別急燥,心態(tài)不對(duì),結(jié)果肯定不好。我冷靜下來(lái)思索,為什么有的同學(xué)學(xué)得好,而有的同學(xué)沒(méi)有達(dá)到這樣的好成績(jī)呢?是不是方法不對(duì)?追查原因,成績(jī)差的孩子們,他的家長(zhǎng)忙于生計(jì),自己都過(guò)得很拮據(jù),哪有時(shí)間和好的方法去管孩子呢?他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)比較吝嗇,寧愿看電視、玩電腦,卻不愿意陪孩子一起讀書(shū),也不愿意多花錢(qián)給孩子買(mǎi)課外書(shū)籍拓寬視野。我覺(jué)得不能依賴(lài)家長(zhǎng),我總得做些什么。用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,才能叩響他們心靈之門(mén)。首先教會(huì)方法和范例。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了許多兒童書(shū)籍,對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)肯定是一部不錯(cuò)的財(cái)富。我想,要是借給他們看看書(shū),是不是會(huì)更好呢?于是我借給他們看,約定保護(hù)好書(shū)籍,看完后完整的歸還給我,這能夠大大減輕家長(zhǎng)的壓力,也給孩子一個(gè)正確的選擇。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來(lái),由此,本人往往在處事中過(guò)急,總之,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,由我擔(dān)任高二1012班班主任。我班是理科班,全班64人,男生35人,女生29人。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,我班班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)工作思路
以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),形成班級(jí)凝聚力;引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格。
二、具體措施與做法:
、、加強(qiáng)班委會(huì)團(tuán)支部建設(shè),發(fā)揮學(xué)生干部的作用
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,根據(jù)在高一時(shí)的表現(xiàn)及同學(xué)們的自薦與推薦,選出了班委會(huì)、團(tuán)支部干部及科代表。明確了他們各自的職責(zé)。思想方面由團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
、、制定班級(jí)管理百分賽評(píng)比細(xì)則
結(jié)合年級(jí)施行的班級(jí)管理?xiàng)l例,為了確保本班的班級(jí)管理落到實(shí)處、提高學(xué)生的自主能力,制定本班班級(jí)管理百分賽評(píng)比細(xì)則。把班上的64名學(xué)生根據(jù)性別、成績(jī)等方面分成八個(gè)小組,從嚴(yán)重違紀(jì)、學(xué)習(xí)、勤缺、兩操、衛(wèi)生、教學(xué)樓秩序、宿舍、文娛活動(dòng)等方面著手制定班級(jí)小組、個(gè)人評(píng)比細(xì)則,獎(jiǎng)分與罰分相結(jié)合,一周一小結(jié),一周一公布,一月一總結(jié)。堅(jiān)持一期,效果較好。學(xué)生各方面的習(xí)慣都較好,形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在年級(jí)的評(píng)比中多次評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
、、積極開(kāi)展班會(huì)課活動(dòng)
進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、遠(yuǎn)大理想的樹(shù)立。先后召開(kāi)了“新學(xué)期、新打算”“邁好青春步伐、實(shí)現(xiàn)人生理想”等主題班會(huì),將學(xué)生的短期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)張貼于后黑板,便于同學(xué)們自我對(duì)照,自我激勵(lì),相互監(jiān)督。為促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成起到了重要作用。
㈣、積極開(kāi)展多項(xiàng)集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)
在學(xué)校、年級(jí)的安排下,先后組織學(xué)生參加“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”“排球賽”“科技藝術(shù)節(jié)”“元旦晚會(huì)”等活動(dòng),活躍了班級(jí)氣氛,鍛煉了學(xué)生能力,培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
、椤⒎e極開(kāi)展學(xué)困生幫扶工作
在年級(jí)的安排下,針對(duì)本班的實(shí)際情況,確定學(xué)困生(即學(xué)考全科合格可能有困難的學(xué)生),做他們的思想工作,督促他們?cè)谏虾眯抡n的同時(shí),搞好學(xué)考內(nèi)容的復(fù)習(xí),落實(shí)基礎(chǔ),以備學(xué)考。
、、加強(qiáng)學(xué)生思想工作
經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。深入學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,常與宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。
、、加強(qiáng)與科任老師、家長(zhǎng)溝通
與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作。首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:本學(xué)期,我班趁教師節(jié)和元旦,以老師送節(jié)日賀卡的形式,促進(jìn)師生之間的情感溝通。其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。為了更好地了解、教育學(xué)生,我還經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
當(dāng)然,成績(jī)和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是,通過(guò)我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成,班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任六(1)班班主任工作。六年級(jí)一班共有學(xué)生52人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有3名特困生和1名身體情況特殊的學(xué)生。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜,但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的張南國(guó)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō):張南國(guó)同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對(duì)嗎?那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)?lái)好嗎?你先回去吧?墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開(kāi),而且一句話也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問(wèn)他:你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
六年級(jí)學(xué)生由于年齡變化,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在今后的工作中,我會(huì)不斷完善班主任工作,爭(zhēng)取來(lái)年有更加不錯(cuò)的表現(xiàn)。
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