老教師的工作總結(jié)范文
光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結(jié)哦。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?以下是小編為大家收集的老教師的工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老教師的工作總結(jié)1
流年似水,歲月蹉跎,不知不覺(jué)已到即將離開(kāi)講臺(tái)的日子,回憶走進(jìn)教育三十載,不由得感慨萬(wàn)千:教育是一門遺憾的藝術(shù),即便在離開(kāi)講臺(tái),離開(kāi)學(xué)生的那天,也總有未訴盡的心聲,千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句:要做一個(gè)好的,受學(xué)生愛(ài)戴的班主任,必須終身學(xué)習(xí)!
作為一個(gè)班主任,要能將班級(jí)的學(xué)習(xí)、思想、管理、行為習(xí)慣等方面工作管理得井井有條,必須學(xué)習(xí);要使每個(gè)學(xué)生在集體中充分開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子心中的寶藏,必須學(xué)習(xí);要使全體學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),必須學(xué)習(xí);班主任的基本要求是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求積極地主動(dòng)地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,必須終身學(xué)習(xí);全面教育管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為新時(shí)代符合新要求的“四有公民”,必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)貫穿班主任工作的始終,是學(xué)著做,做中學(xué)的要求促進(jìn)著班主任工作能力的逐步提高。
當(dāng)前,人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高,選擇好的學(xué)校念書,選擇好的班主任主持班級(jí)工作,選擇好的科任老師任課,已經(jīng)成為家長(zhǎng)們的共識(shí)。一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣等與一個(gè)班主任的工作密不可分,人們對(duì)班主任工作的要求也越來(lái)越高,要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ,我想最重要也最有效的途徑莫過(guò)于終身學(xué)習(xí)。多讀書、讀好書是工作之本、學(xué)習(xí)之母、成人之源,也是生存之道。所以讀書應(yīng)該成為班主任最重要的事情。
班主任不僅要讀書,還要廣博閱讀,用知識(shí)充實(shí)自己的大腦,充實(shí)自己的心靈,使自己成為智慧型的班主任。
最近學(xué)校發(fā)給班主任的《沒(méi)有任何借口》和推薦的《細(xì)節(jié)決定成敗》二書,讀后確實(shí)給人帶來(lái)了嶄新的思維方式。《沒(méi)有任何借口》使人懂得了任何借口都是推卸責(zé)任的表現(xiàn),都是為自己工作的缺失找理由,當(dāng)前,面對(duì)我們這樣一個(gè)普通學(xué)校的普通班,面對(duì)所遇到的問(wèn)題,理由可以說(shuō)千道萬(wàn)。讀了這本書后,思想上都會(huì)得到本質(zhì)的提高,而對(duì)工作產(chǎn)生新的.認(rèn)識(shí),不再為自己工作的問(wèn)題找借口!稕](méi)有任何借口》體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度——有了問(wèn)題,特別是有了難以解決的問(wèn)題,可能讓你懊惱萬(wàn)分,但我們的工作就是為著解決這些問(wèn)題的,這就是工作的實(shí)質(zhì),如果沒(méi)有了問(wèn)題,工作也就沒(méi)有了意義。工作,意味著永不放棄,永遠(yuǎn)不為自己找借口,只有認(rèn)真地不折不扣地貫徹黨的教育方針,完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。
其次,選擇了教師職業(yè),選擇了班主任崗位,這就是你的工作,就必須接受它的全部,而不是享受它給你帶來(lái)的益處和快樂(lè),就算是屈辱和責(zé)罵,那也是這個(gè)工作的一部分,負(fù)責(zé)任、盡義務(wù)是成熟的標(biāo)志,對(duì)于責(zé)任,誰(shuí)也不想主動(dòng)去承擔(dān),負(fù)責(zé)任的人是成熟的人,每一個(gè)成熟的人都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任感,工作就是付出,只有帶著滿腔熱情去從事我們的工作,就少有怨天尤人的事情發(fā)生了。
今天的三尺講臺(tái),不僅是班主任安身立命的場(chǎng)所,而且是班主任立言、立德、立業(yè)的天地,要成就事業(yè),在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,班主任必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),而憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干,甚至是蠻干,是不可能出成效的。必須學(xué)習(xí),必須與時(shí)俱進(jìn),不斷增添自己的知識(shí)內(nèi)涵,必須多讀書,讀書是一種習(xí)慣,一種興趣,一種生活,讀教師專業(yè)的書,讀自己任教學(xué)科的書,讀學(xué)生愛(ài)讀自己的書,讀社會(huì)熱點(diǎn)的書,讀網(wǎng)上發(fā)布的書……只有多讀書開(kāi)闊自己的認(rèn)知,才可能使自己成為一個(gè)“水龍頭”,用源源不斷流淌的清流去滋潤(rùn)、澆灌著我們的學(xué)生。
還有一百多天我們的學(xué)生就要參加中考,我們面對(duì)的困難也大極了,我們必須想盡辦法千方百計(jì),努力地付出,做好學(xué)生的思想工作,幫助他們解決學(xué)習(xí)、思想上的各種問(wèn)題,順利地通過(guò)國(guó)家對(duì)他的檢驗(yàn),教書的日子平淡又充實(shí),我要實(shí)實(shí)在在地做人,認(rèn)認(rèn)真真地教書,兢兢業(yè)業(yè)地工作,用我的教育生命的全部教育好最后的“關(guān)門弟子”。
老教師的工作總結(jié)2
第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,在花垣團(tuán)縣委倡議下,由其下屬社團(tuán)邊城愛(ài)心者協(xié)會(huì)策劃組織,扎根農(nóng)村xx年的退休老教師麻順孝、張桂仙夫婦與他們?cè)踢^(guò)的學(xué)生共度了一個(gè)愉快、難忘的教師節(jié)。
說(shuō)到麻順孝、張桂仙老師,沒(méi)當(dāng)過(guò)他們的學(xué)生的人可能不知道,可是當(dāng)過(guò)他們的學(xué)生的人都不會(huì)忘記他們。
說(shuō)不知道,因?yàn)樗麄兲椒擦。他們和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)戰(zhàn)斗在教育第一線的教師一樣默默無(wú)聞,不求名不求利。從xx年畢業(yè)那天來(lái)到補(bǔ)抽中心完小后,就再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那里的孩子,直到退休那一天。
說(shuō)不會(huì)忘記,因?yàn)樗麄內(nèi)嗄耆缫蝗盏卦谘a(bǔ)抽鄉(xiāng)工作,對(duì)學(xué)生的那種關(guān)愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著,讓每一個(gè)受過(guò)他們教育的學(xué)生都被他們所感染,讓每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都愿意把自己的孩子送給他們教,讓每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都愿意把重?fù)?dān)讓他們來(lái)挑。他們現(xiàn)在雖然退休10年了,但在補(bǔ)抽,人們還時(shí)常想起他們。他們的學(xué)生更加忘不了他們。
因此,邊城愛(ài)心者協(xié)會(huì)的兩位會(huì)員龍玉和(崇山衛(wèi)里)、田茂波(昨夜長(zhǎng)風(fēng))就提議組織了這次活動(dòng),讓這兩位老師度過(guò)一個(gè)愉快難忘的教師節(jié),并以此弘揚(yáng)尊師重教精神。
為了組織好這次活動(dòng),邊城愛(ài)心者協(xié)會(huì)制定了詳細(xì)的工作方案,盡最大努力地找到他們所教過(guò)的20多位學(xué)生,多方籌集資金,者們也紛紛出資出力,共籌集到活動(dòng)資金1500元。為了給老師找回年輕時(shí)的回憶,邊城愛(ài)心者協(xié)會(huì)攝影組沿著他們走過(guò)的足跡來(lái)到補(bǔ)抽鄉(xiāng)中心完小和大卡片小,在那里找到了他們的`學(xué)生和同事,將學(xué)生和同事們的牽掛和祝福以及補(bǔ)抽鄉(xiāng)(用兩老師的話說(shuō)是第二故鄉(xiāng))山山水水一并攝下來(lái)制成了碟子。
9月10日教師節(jié),縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、縣電視臺(tái)、邊城愛(ài)心者協(xié)會(huì)以及麻老師張老師的學(xué)生一共28人,來(lái)到了麻老師張老師夫婦家,他們的學(xué)生縣委部副部長(zhǎng)龍秀林、錳鋅高科流酸廠廠長(zhǎng)龍志國(guó)也在百忙之中前來(lái),平時(shí)寂寞的小屋一時(shí)沸騰起來(lái),看到20多年前的學(xué)生一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成為各行各業(yè)的人才,老師無(wú)比的高興和自豪。學(xué)生們的惦念之心,讓老師激動(dòng)不已,訴不完的回憶,說(shuō)不完的牽掛,道不完的祝福,伴隨著這一天。特別是邊城愛(ài)心者協(xié)會(huì)在補(bǔ)抽大卡拍攝制作的那份禮物讓老師非常的感動(dòng),當(dāng)看到為他們找到同事16年的老代課教師鄭蓮花老人時(shí),張老師涕流滿面。
下午,全體參加人員在老師家共進(jìn)了一頓豐盛的晚餐。晚上,部副部長(zhǎng)龍秀林率補(bǔ)抽籍的學(xué)生為麻老師和張老師點(diǎn)了兩首歌曲,祝兩位老師節(jié)日快樂(lè),晚年幸福安康。
用麻老師的話說(shuō),這一天,學(xué)生們的到來(lái)把他們帶回了那充滿激情快樂(lè)的年代,讓他們仿佛年輕了三十歲,是他們一生中最難忘最快樂(lè)的一天。
老教師的工作總結(jié)3
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,我有幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、牛老師就是最好的教材。
她覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。牛老師一直嚴(yán) 格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過(guò)硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我。
二、指導(dǎo)備課
。1)鉆研教材
開(kāi)學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案。由于牛老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。
。2)了解學(xué)情
我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。牛老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討
論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過(guò)牛老師不斷修改,指導(dǎo)提高,在學(xué)校的備批檢查中,我的'教案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。
三、指導(dǎo)上課
1、我每周都堅(jiān)持聽(tīng)牛老師的課,在上課之前,她也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,只要她能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒我,避免我走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)牛老師的課,在聽(tīng)課之前,我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中,她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)改正,并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,為了幫助我參加好這次活動(dòng),我和牛老師反復(fù)推敲教案,在年級(jí)內(nèi)借班上課,最后在語(yǔ)文組內(nèi)成功地上了一堂公開(kāi)課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程,,每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題,甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來(lái),在學(xué)生思想教育方面,她能調(diào)整好自己的思路,靈活較好地處理一些問(wèn)題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái),青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折,在青年教師的成長(zhǎng)路上老教師是我們的鋪路石,為了讓我們盡快成為一名骨干教師,他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),付出自己應(yīng)有的力量。
老教師的工作總結(jié)4
一、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué)
學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度,成立了教學(xué)督導(dǎo)組,邀請(qǐng)了一批院內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老教師參與學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo),督、導(dǎo)結(jié)合,通過(guò)“聽(tīng)課”、““評(píng)教”等方式,關(guān)注青年教師在備課和上課過(guò)程中是否符合規(guī)范要求;關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確,教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理,教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否圍繞目標(biāo)展開(kāi),教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn)、難點(diǎn)的化解等。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)的有效督促,幫助青年教師糾正授課過(guò)程中出現(xiàn)的不足,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、采取教學(xué)觀摩學(xué)方法
學(xué)院建立了教學(xué)觀摩制度,每學(xué)期由教學(xué)辦組織青年教師進(jìn)行4~5次教學(xué)觀摩。通過(guò)教學(xué)觀摩課,青年教師向上課的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、授課技巧的運(yùn)用。青年教師通過(guò)向老教師的學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)規(guī)范,提高自身的.教學(xué)技能。
三、結(jié)合師承計(jì)劃傳技能
為繼承和整理老教授、老專家的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn),提高青年教師的臨床帶教能力、臨床辨證思維和技能操作手法,我院按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教授、老專家跟師學(xué)藝。老教授、老專家對(duì)青年教師進(jìn)行手把手的傳授,將多年來(lái)的行醫(yī)心得和臨床經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他們,并且對(duì)青年教師的疑問(wèn)和困惑給予一一解答,為青年教師的成長(zhǎng)提高注添了新的動(dòng)力。
四、圍繞愛(ài)崗敬業(yè)修師德
無(wú)論是在臨床工作中還是在教學(xué)工作中,老教師“愛(ài)崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師,青年教師向身邊的教授、專家學(xué)習(xí),促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活,還鼓勵(lì)他們自?shī)^、自律、自強(qiáng),使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動(dòng)中去。
通過(guò)老教師的言傳身教,通過(guò)“傳、幫、帶”的方式,青年教師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高,并且他們以老教師為榜樣,以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來(lái),真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)。
因?yàn)槲遗R床醫(yī)學(xué)院成立只有短短的五年時(shí)間,“時(shí)間短,底子薄”,我院的師資隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)薄弱,經(jīng)驗(yàn)方法相對(duì)欠缺,雖然在“傳、幫、帶”方面有一定心得,但仍然存在很多不足,我們將再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
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