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幼兒教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-08-08 17:28:58 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于幼兒教學(xué)工作總結(jié)匯編九篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的幼兒教學(xué)工作總結(jié)9篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒教學(xué)工作總結(jié)匯編九篇

幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我校幼兒園以市教育局、紅星中心小學(xué)工作重點(diǎn)為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,全園積極地投身于幼兒園教育教學(xué)工作,以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo),通過對(duì)新教材的研討實(shí)施,加強(qiáng)教研組建設(shè),我們優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長,穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作,在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平。

  1.加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立良好形象。以"加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的教師"為主題,以提高教師思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn),著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,尤其是家長反映強(qiáng)烈的突出問題,組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛在每時(shí)每刻,關(guān)注幼兒的尋常小事,體現(xiàn)教師重德為師、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒,努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍。

  2.營造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周按時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),教師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(shí)。

  3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)加強(qiáng)管理,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活動(dòng)規(guī)則。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域,改變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式,使教師課程觀念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。

  二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

  1.更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用《經(jīng)典示范課講評(píng)》、《管理講座》等,使教師們真正體會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展。

  2.本學(xué)期積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),經(jīng)過系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺,吸收新的理念,學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

  三、抓好特色教育,促辦園聲譽(yù)提高。

  1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)自我,體驗(yàn)成功,享受過程,從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽,畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒提供鍛煉展示的舞臺(tái),提高師生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  2.創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境,熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位幼兒的作品,教師都用心和創(chuàng)新的展示,由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè),不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。

  四、關(guān)注幼兒特點(diǎn),促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

  加強(qiáng)幼兒德育教育,我們進(jìn)一步通過節(jié)日教育、日;顒(dòng)等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處,切實(shí)抓好一日活動(dòng),加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育,培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)。我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環(huán)境。給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì),使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng),獲得豐富而有益的體驗(yàn),使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。

  五、做好家長工作,增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)

  深入做好家長工作,定期開展全園家長會(huì);通過“家長園地”欄目,幼兒園網(wǎng)站向家長宣傳、育兒知識(shí)、各種計(jì)劃、安排等,做到家園教育的相互配合。針對(duì)幼兒幼小銜接進(jìn)行專題講座,舉辦家長學(xué)校,各班教師及時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園的生活,增加家園互動(dòng),形成家園教育合力。

  總之,在新的學(xué)期里,我們將繼續(xù)在上級(jí)主管部門和園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷提高教師自身素質(zhì),努力提高教育教學(xué)水平。

幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  英語作為一門國際化語言,越來越受重視,二十一世紀(jì)英語的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石,幼兒英語成為社會(huì)關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。幼兒由于其年齡及心理特點(diǎn),往往是通過自身的活動(dòng)去認(rèn)識(shí)世界,體驗(yàn)生活,習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。在幼兒英語教學(xué)實(shí)踐過程中,順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律,幼兒沒有思想壓力,輕輕松松學(xué)英語,寓教于樂。因此,教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方法,創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣。筆者從十多年的教學(xué)生涯中總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),與大家一起探討。

  一、 把“愛”貫穿于英語教學(xué)中。

  富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈,用充滿了感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑,使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中,從而產(chǎn)生愉快的心情,激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個(gè)體差異,但對(duì)每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時(shí)表揚(yáng),性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵(lì),而對(duì)于智力低下的幼兒,我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。我們要把每個(gè)孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強(qiáng)調(diào)對(duì)于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒,我們更不能忽視。就拿我園的某個(gè)小朋友來說,在幼兒園已經(jīng)二年了,他從沒說一個(gè)字,更不用說回答問題了。今學(xué)期我接管了這個(gè)班,正如他們說得一樣,每當(dāng)我點(diǎn)到他名字的時(shí)候,他總是一聲不吭,立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他,從不責(zé)怪、批評(píng)他。有一次,我對(duì)小朋友們說:“下面我們來做一個(gè)游戲,我想找一個(gè)好朋友,找到的小朋友一定是我最喜歡的,好不好?”于是,我們共唱《找朋友》,我故意走到他面前,在他的額頭上親了一下,拉起他的手:“你就是我最好的朋友!碑(dāng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點(diǎn)發(fā)抖,眼里噙著淚花。從那以后,當(dāng)我再喊他名字時(shí),他卻能大聲喊:“到!辈恢獮槭裁,我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光,老師的鼓勵(lì)就像雨露,多給愛和鼓勵(lì)就會(huì)滋潤孩子干渴的心。(英語,作為孩子的第二語言,在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比,因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心,用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣,在潛移默化通向?qū)W習(xí)語言的真諦。)

  二、 玩中學(xué),學(xué)中玩。

  愛玩是孩子的天性,游戲是他們最感興趣的。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化,注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。

  1)充分利用教具。在英語教學(xué)中,要求幼兒多聽多練,如果教師不用教具,只一味地重復(fù),幼兒很容易厭煩,而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié),在加上老師豐富的手勢(shì)、動(dòng)作、表情,容易吸引孩子的注意力,而且學(xué)的快,記的牢。例如,學(xué)習(xí)單詞“Animals”,幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲,很快就記住了。

  2)設(shè)計(jì)有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng),根據(jù)這一特點(diǎn),將游戲貫穿于英語教學(xué)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語環(huán)境。如“sit and stand up(坐下起立)”,教師反復(fù)說“sit down, stand up”,并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來,這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會(huì)了知識(shí)。編兒歌也是一種很好的方法。如學(xué)習(xí)“elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)”時(shí),可編成兒歌:大象elephant長的高,長長的nose會(huì)洗澡,大大的ear能扇風(fēng),走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子,還可采用編歌曲的形式,如學(xué)習(xí)動(dòng)物“cat(貓),dog(狗)”時(shí),可用“二只老虎”的旋律,編成歌詞:I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚,課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習(xí)形式,有利于掌握鞏固知識(shí)。

  3)在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語。如果把單詞或句子融于故事中,幼兒學(xué)的快,記的牢。開始教師可先編故事,用上所學(xué)的英語,然后可讓幼兒自己編故事,這樣幼兒不但鞏固了知識(shí),而且鍛煉了語言表達(dá)能力。

  三、 創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,運(yùn)用情景表演進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)實(shí)踐中,有些幼兒說的很好,但不知道是什么意思。如,我對(duì)幼兒說:“How do you do?”幼兒會(huì)回答我:“How do you do?”但卻從來不會(huì)自發(fā)性的問別人,只是在別人對(duì)他說:“How do you do?”后回答別人:“How do you do?”這說明幼兒只會(huì)說,卻不會(huì)用。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景,這種情景要生活化,幼兒在特定的情景中,理解每一句話的含義。如,在教句子“Who are you? I’m… .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.時(shí),教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情景,并輔以大量的動(dòng)作和表情,這時(shí),幼兒會(huì)很自然地結(jié)合情景理解英語的內(nèi)容,同時(shí),也能提高幼兒綜合運(yùn)用語言的能力。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,我?guī)в變旱綉敉膺\(yùn)動(dòng)起來,學(xué)習(xí)走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)單詞,并進(jìn)行運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  幼兒園教學(xué)啟蒙知識(shí)的開始是來自幼兒園的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn)。因此,幼兒園教學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)該生活化,即將數(shù)學(xué)教育與幼兒生活有效的結(jié)合,將幼兒的生活納入有目的、有計(jì)劃的教學(xué)之中。下面是我從事教育途徑和方法上對(duì)教學(xué)生活化進(jìn)行的一些探索和心得。

  一、按人點(diǎn)數(shù)。每天在幼兒吃早點(diǎn)和午點(diǎn)前,教師清3————6名幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。教師將每位幼兒點(diǎn)數(shù)的結(jié)果記錄在黑板上,看看每個(gè)人數(shù)的結(jié)果是否相同,如果不一樣。教師就同幼兒一起數(shù)。進(jìn)行驗(yàn)證。教師有針對(duì)性的讓每個(gè)幼兒都能輪到。既讓幼兒練習(xí)了點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)比較又使教師了解幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。便于有針對(duì)性地指導(dǎo)。

  二、自然數(shù)列報(bào)數(shù)。按人點(diǎn)數(shù)一段時(shí)間后,大部分的幼兒都能流利的認(rèn)從一到三十六了。這里還有注意力的培養(yǎng)。這時(shí)教師可請(qǐng)幼兒按數(shù)列報(bào)數(shù),并讓幼兒練習(xí)從不同的方向報(bào)數(shù),讓幼兒親身體會(huì)到報(bào)數(shù)的方向不一致,報(bào)的數(shù)也不同。

幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。我們教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的興趣。

  科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,所以本學(xué)期我首先讓幼兒對(duì)周圍常見的事物現(xiàn)象感興趣,并能讓幼兒關(guān)注一些事物現(xiàn)象的變化,有初步探索的欲望,并運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性、樂意操作、喜歡思考、提問、體驗(yàn)探索過程的樂趣,然后我讓幼兒獲得物體數(shù)量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境,萌發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保有新的意識(shí),并參與力所能及的環(huán);顒(dòng),最后讓幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感知操作活動(dòng)中的感受與發(fā)現(xiàn),并嘗試與同伴交流,讓幼兒了解自己身體的結(jié)構(gòu)及其作用,并知道要愛護(hù)自己的身體。

  幼兒在本學(xué)期中可以按教師的要求做到以下幾點(diǎn):

  幼兒可以主動(dòng)觀察常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),并從中體會(huì)到快樂。

  在日常生活中,幼兒能較有目的、有順序地觀察周圍常見事物,發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異。

  通過日常生活和游戲,幼兒會(huì)點(diǎn)數(shù)“7”以內(nèi)物體,并正確說出總數(shù),會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  認(rèn)識(shí)長方形、橢圓形,感知其明顯特征。

  了解秋、冬季的明顯特征,感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象。

  了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能,知道愛護(hù)自己的身體。

  在操作活動(dòng)中大膽提問,學(xué)會(huì)講述自己操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

  正確辨認(rèn)內(nèi)外方位,按某一特征的肯定與否進(jìn)行分類,能區(qū)別物體間5個(gè)量的差異(長短、高矮、厚薄、粗細(xì)等)。

幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  我們深知,幼兒園的工作離不開家長的配合,因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng);。

  1、在新學(xué)期之前,為增進(jìn)家園溝通,讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況,我園召開了托班和小班的新生家長會(huì),開設(shè)暑期親子適應(yīng)班。

  在會(huì)上,王園長全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色,兩位園長助理向家長們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”,小托班的年級(jí)組長結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”的話題,為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過渡提供了有效的方法,幫助家長樹立了正確的教育觀。

  在全體新生家長會(huì)后,每班又召開了班級(jí)家長會(huì),老師們與家長進(jìn)行了面對(duì)面的溝通,對(duì)近期幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。

  通過新生家長會(huì)的召開,家長們對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步了解,對(duì)孩子來園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)將孩子送到幼兒園有了更大的信心!

  隨后,為幫助小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活,我園開展了為期兩周的暑期親子班。

  孩子們?cè)诶蠋煹木慕M織下,在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下,逐漸熟悉了自己的班級(jí)、老師和同伴,能夠樂意參加集體的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng),一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開設(shè),讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步,也讓家長們放下了懸著的心,對(duì)幼兒園、對(duì)老師們產(chǎn)生了信任感。

  2、本學(xué)期的中大班家長會(huì)繼續(xù)采用了先集中后分班的形式。

  在全體中大班家長會(huì)上,針對(duì)中大班家長的需求,幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長做了分享交流。

  在隨后各班組織的家長會(huì)上,老師向家長們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)” 等內(nèi)容,我們相信,在幼兒園和家長的共同努力下,孩子們一定會(huì)在自信、成功、快樂中得到發(fā)展20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)20xx年度第二學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)。

  3、各班定期刊出“家長園地”,通過各班的家長園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),使家長和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。

  4、每班通過班級(jí)博客,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),讓家長了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。

  5、11月上旬至12月初,我園本著“面向全體,增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長開放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開放中,孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛,他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂情景,給大家留下了深刻的印象。通過半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系開放活動(dòng)后,發(fā)放家長反饋表,了解家長的意見、建議,捕捉家長工作中存在的問題,并及時(shí)調(diào)整。力爭讓每一個(gè)家長對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。

  6、幼兒園成立了家委會(huì),在家委會(huì)會(huì)議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),幼兒園的保健工作,使家長對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認(rèn)識(shí)。并通過家園雙方之間相互的交流、溝通,獲取家長的理解、支持和主動(dòng)參與。

  7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教育資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

  (1)家長進(jìn)課堂:

  大班的一位爺爺從百忙之中抽出時(shí)間來教小朋友手工本領(lǐng)――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙,通過裁剪、折疊,加工變成手鐲、項(xiàng)鏈、皮帶等

  小朋友在學(xué)習(xí)編制本領(lǐng)的同時(shí),還學(xué)會(huì)了爺爺送給大家的“三顆心”,那就是“耐心”、“細(xì)心”和“虛心”。懂得了做任何事情時(shí)都要記住這“三顆心”。

  為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的'基本常識(shí)和保護(hù)牙齒的重要性,有的中班邀請(qǐng)到了牙醫(yī)來園和孩子們分享相關(guān)知識(shí)。這位牙醫(yī)姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷,介紹了許多牙齒的構(gòu)造和知識(shí),示范了如何正確刷牙,讓大家練習(xí)給大牙模型刷牙,最后還幫每個(gè)小朋友都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專業(yè)性強(qiáng),對(duì)孩子們有強(qiáng)烈的說服力,相信在今后的生活中,孩子們一定會(huì)按照牙醫(yī)姐姐的囑咐,更好地保護(hù)好他們的牙齒。

幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):

  首先,我要說的是本學(xué)期的教育教學(xué)工作:在教育教學(xué)中我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié),像(入園晨間、早操、戶外活動(dòng)、、洗手、如廁、餐前準(zhǔn)備、午睡、離園)等等,給幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣;而且我們根據(jù)主題內(nèi)容隨時(shí)的更換主題墻,讓主題墻與教育內(nèi)容同步進(jìn)行;再就是在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的的投放,及時(shí)增減活動(dòng)材料,并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,讓我們的區(qū)域活動(dòng)在孩子的操作中真正的“活”起來。當(dāng)然,在本學(xué)期為了迎合我們的園本課程我們還增加了民間兒歌和童謠,最為突出的是我園的特色活動(dòng)“石頭”活動(dòng)搬入了我們每個(gè)班級(jí)中,讓孩子們?cè)谕嫱鏄窐分,感受到石頭的神奇、石頭的多樣性,這樣的特色活動(dòng),不但體現(xiàn)了我們的區(qū)域活動(dòng)豐富多樣,而且讓我們的區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采,別樣的感受,讓人眼前為之一亮。

  然后,在本學(xué)期中我們把安全工作和衛(wèi)生保健工作放在第一位,為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,像《不跟陌生人走》《陌生人的東西我不要》《電老虎我不碰》《不擁不擠好朋友》等等的教育內(nèi)容,目的是提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢測(cè),做的防患于未然。為了讓幼兒有一個(gè)安全衛(wèi)生的的環(huán)境學(xué)習(xí),我們加強(qiáng)消毒工作,定期對(duì)保溫桶、水杯、手絹等進(jìn)行消毒,每天打掃好室內(nèi)外的衛(wèi)生,并加以保持,讓幼兒能夠健康的成長。

  再次,我們的工作離不開家長的支持和鼓勵(lì),家長工作的開展至關(guān)重要,所以我們?cè)陂_學(xué)初積極主動(dòng)的給家長打電話、發(fā)短信反饋孩子在園里的情況,通過飛信的形式及時(shí)的向家長匯報(bào)孩子的情況以便于家長及時(shí)了解,讓家長做到放心、安心。這個(gè)冬天以來生病感冒的幼兒比較多,我們根據(jù)情況,對(duì)孩子及時(shí)進(jìn)行了家訪和電話聯(lián)系,給孩子送去點(diǎn)滴的溫暖,使得現(xiàn)在我們班的家長很能理解老師的辛苦,也很支持老師的工作。

  最后,本學(xué)期我們開展了豐富多彩的各動(dòng),教師節(jié)組織孩子們開展了“愛心小天使”,十月一日和孩子們一起以各種方式制作蛋糕,慶祝“祖國媽媽生日快樂”!還有我們的的敬仲“靈通”評(píng)選活動(dòng)也開展的有聲有色,當(dāng)然、最為突出的是我們的“石頭特色活動(dòng)”,為了迎接督導(dǎo)開放,我們老師每周都加班,當(dāng)然我們的付出也有所收獲,我們制作的石頭作品,也深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),成為眾園之首。

幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,迎來了學(xué)期的尾聲;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學(xué)期,在我不懈的努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),以便今后揚(yáng)長避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。

  (一)班風(fēng)班貌方面

  我班現(xiàn)有11名幼兒,其中2名是插班生。過了一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。孫雨廷,于昕彤/林世均等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言。佟堯能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

 。ǘ┙逃虒W(xué)方面

  1、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng)。

  一直以來,我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育,在正常而有序地一日生活中,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。

  2、注重個(gè)性,因人施教

  在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。另外我們還鼓勵(lì)小朋友積極參加假日服務(wù)班,從而使幼兒有更大的進(jìn)步。

  3、育兒之本,德育為重

  現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活

  動(dòng)等)教育幼兒。在實(shí)施過程中,我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我一次次的解釋下,很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的凡幸小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細(xì),都幫他做好,養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng),針對(duì)這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪,向家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

  4。本學(xué)期我們幼兒開始學(xué)習(xí)握筆,書寫和計(jì)算,從握筆姿勢(shì)來說,注重幼兒書寫的三個(gè)一。書寫先從筆劃開始在逐步進(jìn)行書寫漢字。計(jì)算進(jìn)行了1-10 的分解,比較大小,相鄰數(shù)和10以內(nèi)的加減法。

  五保育工作

  我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,家長們都比較滿意。

  1、每天早晨進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況,以便及時(shí)為孩子喂藥。

  2、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

  3、鼓勵(lì)幼兒吃兩碗飯,主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

  4、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,如:重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

  6、 做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確,不蒙頭。

  7、 幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。

  以上就是我們保育工作的情況,另外,在班級(jí)衛(wèi)生工作方面,我們堅(jiān)持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。

  六、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,如:家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)主題收發(fā)的《快樂成長冊(cè)》也是我們與家長進(jìn)行溝通的

  橋梁,在家長會(huì)上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,對(duì)家長很有啟發(fā),有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

 。ㄆ撸、存在問題和發(fā)展方向

  1 、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  3 、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫,下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

  4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),

  5、幼兒的思維不開闊,導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

  總之,我們會(huì)更加努力,不驕不躁,取長補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作,更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L。

  本學(xué)年班級(jí)工作重點(diǎn):

  1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

  2、知道自己的物品所放位置,并能自覺擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。

  3、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需,開展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng),拓展幼兒的知識(shí)面,提高幼兒各方面的能力。

  4、抓好班級(jí)常規(guī),增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。

  5、督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),提高幼兒技能。

  一、班況分析

  本班幼兒共有幼兒35名,老師兩名,保育員一名。

  二、班級(jí)管理

  1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,以德育為核心,讓班級(jí)成為孩子健康成長的搖籃。增強(qiáng)幼兒的自尊自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo),努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境,從而形成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。

  2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn),班級(jí)工作做到面向全體,為全體幼兒提供發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點(diǎn),注重教育的差異性,因勢(shì)利導(dǎo),使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。兩位位老師和以為保育員做到天天交流,及時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的情況,以便更適時(shí),有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)。

  3、豐富、完善幼兒成長檔案袋,多收集幼兒日常活動(dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄,重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。

  4、教師和保育老師之間能齊心協(xié)作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。也就是說,能共同站在為孩子著想的立場上,力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn),使班級(jí)工作能更好的開展。

  5、加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通,預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商,制定較完善的計(jì)劃開展活動(dòng),在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思,共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。

  6、在德育工作方面,德育重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面,通過晨談、教育活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng),除了要求小朋友之間能友好相處,知道有玩具要和大家一起玩,逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)幫助。能主動(dòng)關(guān)心集體,有初步的責(zé)任心。

  三、安全及衛(wèi)生保健工作

  小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱,這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不對(duì)幼兒事事包辦,進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力。

  為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初,對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng),意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí),在平時(shí)教學(xué)中,滲透德育教育,利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。

  引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐,正確使用小勺,不挑食,不剩飯菜,保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢,睡姿正確,逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊,放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注,對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問,同時(shí)也請(qǐng)家長配合,加強(qiáng)孩子的體能鍛煉,使孩子在幼兒園健健康康每一天。

  在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,滲透安全工作教育,利用故事、游戲等形式,培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識(shí),如:著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí),教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境,及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來,健健康康走。

  四、藝術(shù)活動(dòng)

  1、利用早操、音樂游戲等形式,鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解和創(chuàng)造,同時(shí)在教幼兒基本技能的同時(shí),利用繪畫、泥工等美工活動(dòng)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)造。

  2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中,努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境,讓幼兒身心得到美的愉悅。

  五、家長工作

  1、開學(xué)初,召開期初家長會(huì),將本學(xué)年的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進(jìn)行溝通。及時(shí)出好每期的家教園地,向家長介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解,為班級(jí)教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。將幼兒在每月中的表現(xiàn)及時(shí)向家長進(jìn)行反饋交流,共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。

  2、建立幼兒成長檔案,及時(shí)將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、記錄。讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。

  3、在日常生活中,能本著尊重、互助的原則與家長多溝通,多交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在生活中,多關(guān)注孩子。幼兒有不來園,進(jìn)行電話探訪和家訪,讓家長對(duì)幼兒園的教育感到滿意、放心。

  4、準(zhǔn)備家長開放日活動(dòng),讓家長參與幼兒園活動(dòng),真正做到家園互動(dòng)。

  新的一學(xué)年,我們將不斷地自我完善,努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下,我們的工作一定會(huì)很出色的,我們將和每一位可愛的小天使,愉快、順利的度過我們小班的一學(xué)年時(shí)光。

幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  一.工作重點(diǎn):

  1.深入實(shí)施新《綱要》和《指南》精神,并依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求,重新規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)工作常規(guī)。

  2.認(rèn)真做好市、區(qū)教育局部署的教育創(chuàng)新大賽工作。

  3.扎實(shí)開展省幼教研究會(huì)20xx——20xx年度,幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題的第一階段研究工作。深入推進(jìn)課程改革,本著發(fā)現(xiàn)問題—提出方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程不斷完善我園的教研工作,全面提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

  4.充分發(fā)揮省、市課改基地園的龍頭示范、輻射作用,帶動(dòng)互動(dòng)園共同成長。

  二.主要工作:

 。ㄒ唬┎粩嗤晟瞥R(guī)教學(xué)制度

  隨著課程改革的不斷深入,常規(guī)教學(xué)管理問題日益突顯,具體表現(xiàn)在:①教學(xué)內(nèi)容量的把握上有很大偏差。②課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)不太合理。③對(duì)課程實(shí)施過程手段的選擇比較模糊。開學(xué)初,我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問題,從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求,并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定,用表格形式作具體安排。現(xiàn)在,對(duì)于每天必須完成的活動(dòng)或每周必須完成的活動(dòng)進(jìn)行明確的規(guī)定,教師可以在一定的范圍內(nèi)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)幼兒情況彈性地安排時(shí)間,使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加有序,活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí),也收到良好的教學(xué)效果。

  區(qū)創(chuàng)新大賽結(jié)束之后,本學(xué)期,我們要求全園老師圍繞“在課堂教學(xué)活動(dòng)中貫徹《綱要》精神進(jìn)程”為重點(diǎn),進(jìn)行了為期一周的課改課題教學(xué)觀摩研討活動(dòng),此次觀摩活動(dòng)全園共十四位教師參加,每個(gè)活動(dòng)各具特色,又能很好地體現(xiàn)《綱要》精神,此次觀摩研討活動(dòng)我們?cè)O(shè)立了“日光幼兒園課改課題觀摩研討活動(dòng)評(píng)價(jià)”表,教師們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第四部分“教育評(píng)價(jià)”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)等級(jí)為:優(yōu)(10分)、良(7分)、一般(4分)。最后在總結(jié)全園教師評(píng)價(jià)意見基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、歸納,共評(píng)出四個(gè)優(yōu)秀教育活動(dòng)。

  此次教學(xué)觀摩活動(dòng)的開展,老師們能靜下心來,做到“綱要”和“指南”不離手,

  詳細(xì)觀察記錄,并學(xué)會(huì)將視線逐漸從教師身上移向幼兒,更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情緒和表現(xiàn),研究幼兒如何學(xué)習(xí),從孩子的興趣點(diǎn)入手,把孩子是活動(dòng)的主體這句話落到實(shí)處,有效提升園本教研的實(shí)效。

 。ǘR心協(xié)力迎接創(chuàng)新大賽

  為展示我園教師實(shí)施新課程風(fēng)采,配合區(qū)教育局的統(tǒng)一部署,積極申報(bào)參加區(qū)幼兒園教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新大賽,從九月份開始,就按照市、區(qū)創(chuàng)新教育大賽各項(xiàng)要求,經(jīng)過民主推薦和集中選拔,最終推薦年輕老師劉穎艷參賽,幼兒園組織骨干教師成立研討小組,共同研讀新教材,領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,為劉穎艷老師出謀劃策,在區(qū)賽中劉穎艷老師獲大賽一等獎(jiǎng),并選送參加廈門市幼兒園教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新大賽,同樣獲好成績。她在說課、現(xiàn)場觀摩、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮出色,從一個(gè)側(cè)面展示了我園教師實(shí)施新課程的風(fēng)采。

 。ㄈ┓(wěn)步推進(jìn)課題研究

  本學(xué)期,因幼兒園人員變動(dòng)較大,我園所承擔(dān)的省幼教研究會(huì)20xx——20xx)幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題研究任務(wù),在原有研究基礎(chǔ)上作一些調(diào)整,并實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地圍繞問題開展課題研究。

 、龠M(jìn)一步闡釋總課題研究方案,讓課題組成員進(jìn)一步明確課題研究目標(biāo)、基本方法等。

 、谝园嗉(jí)為單位,根據(jù)各班具體需要,確定分課題并制定切實(shí)可行的方案。

  ③圍繞課題研究的需要,找尋研究切入點(diǎn),以科學(xué)研究的態(tài)度方法,組織教師有目的有計(jì)劃有針對(duì)的進(jìn)行課題活動(dòng),并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性,教師間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。

 、苡12月17日,參加評(píng)價(jià)課題組組織的課題階段總結(jié)匯報(bào)會(huì),我園向課題組遞交第一階段研究資料匯編,受到好評(píng)。在研究過程中提高了教育研究的能力,使自身在教育理論和實(shí)際教學(xué)都得到提高。

  (四)逐步建立導(dǎo)師制度

  本學(xué)期,在思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,我園建立幼兒園導(dǎo)師制度。根據(jù)部分班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀,實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制,即由經(jīng)驗(yàn)豐富教師擔(dān)任新教師的導(dǎo)師,在結(jié)對(duì)活動(dòng)中充分發(fā)揮班主任、年段長的力量,從半日活動(dòng)組織、公開觀摩活動(dòng)的策劃及組織、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長工作的開展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒觀察記錄的書寫等方面對(duì)新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo),增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。

  充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,以省級(jí)帶市級(jí),市級(jí)帶區(qū)級(jí),區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培養(yǎng)模式,給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助。省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李嬪琦老師成功舉辦個(gè)人專場匯報(bào)會(huì)為我園骨干教師成長起了拋磚引玉作用。

 。ㄎ澹┻m時(shí)開展課改互動(dòng)園活動(dòng)

  我園與漳州市幼兒園締結(jié)省課改基地互動(dòng)園;與汀溪中心幼兒園締結(jié)市課改基地互動(dòng)園;與思明區(qū)樂苗幼兒園締結(jié)區(qū)課改基地互動(dòng)園。本學(xué)期我園黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)及部分骨干教師在園長帶領(lǐng)下,分別到三個(gè)互動(dòng)園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),幫助他們解決在新課程實(shí)施過程中遇到的具體問題;12月28日,香港浸信會(huì)幼稚園教育協(xié)會(huì)到我園參觀交流,借此機(jī)會(huì),我們特邀三個(gè)互動(dòng)園的老師同時(shí)參與我們的交流活動(dòng),進(jìn)一步整合資源,努力發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的積極作用,有效推動(dòng)互動(dòng)園課改步伐穩(wěn)步邁進(jìn)。

  (六)常規(guī)工作穩(wěn)中有序

 、侔踩ぷ鞒Wゲ恍,安全教育無處不在。

  我園設(shè)施設(shè)備管理制度健全,實(shí)行誰主管誰負(fù)責(zé);學(xué)期初能制定計(jì)劃,并將計(jì)劃分解到各月份中,做到每周一小查,每月一大查。檢查能結(jié)合每月份不同的氣侯特點(diǎn)進(jìn)行,針對(duì)性、計(jì)劃性都較強(qiáng)。一學(xué)期來無發(fā)生重大安全事故,無安全隱患,在區(qū)教育局安全工作檢查中,得到充分肯定。結(jié)合“安全教育周”活動(dòng)主題,對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)教育,讓幼兒懂得自我保護(hù)的一般常識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

 、谟變夯顒(dòng)豐富多彩。

  采用各種生動(dòng)活潑、幼兒感興趣的活動(dòng)形式,對(duì)幼兒進(jìn)行“誠實(shí)守信”、“愛國愛鄉(xiāng)”、“安全小衛(wèi)士”的品德教育。結(jié)合“10·1”國慶節(jié)、“11·9”消防日開展“愛國主義教育周”、“交通安全教育周”、“消防安全教育周”等活動(dòng),將愛國教育、安全教育滲透到一日活動(dòng)中,通過國旗下講話、語言、科學(xué)、藝術(shù)、體育、游戲、參觀等形式多樣的教育活動(dòng),將枯燥、抽象的道理轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象幼兒能理解的活動(dòng)內(nèi)容。在“愛國主義教育周”活動(dòng)中,孩子們通過VCD、圖片了解祖國的大好河山,結(jié)合神舟六號(hào)的成功發(fā)射,開展了各種形式的慶祝活動(dòng),通過談話、美工、音樂、建構(gòu)等活動(dòng)表達(dá)了心中對(duì)祖國的熱愛和作為中國人的驕傲與自豪;在“交通安全教育周”活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了信號(hào)燈標(biāo)記、禁止通行等交通標(biāo)志,懂得“紅燈停、綠燈行”的交通安全常識(shí)。知道“120”、“110”、“119”等急救電話的用途,遇到各類事情時(shí),會(huì)拔打急救電話。通過這些活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的愛國意識(shí)、安全防護(hù)意識(shí)、消防安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等,大力營造和諧的德育氛圍,創(chuàng)造整潔、有序、安全、文明的校園環(huán)境。

  注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng),增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)幼兒自我管理,力爭做到“活而有序”。

 、奂议L工作一如既往。

  充分利用家長會(huì)、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進(jìn)程,增強(qiáng)家長自主參與的意識(shí)。

  充分挖掘家長作為教育資源的潛力,把實(shí)現(xiàn)家園配合同步教育,共同發(fā)展和提高作為辦園目標(biāo)之一。根據(jù)主題開展的需要,積極開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的家園同樂活動(dòng),繼續(xù)做好月末娛樂、慶“國慶”、“元旦”、秋游等形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),讓家長全面觀摩幼兒在園的半日活動(dòng),廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動(dòng)的開展,有利于密切家園、親子關(guān)系,增進(jìn)友誼,家長參與積極性高,對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量給予了充分的肯定,對(duì)教師們的工作作風(fēng)也表示滿意。本學(xué)期仍以班級(jí)為單位充分發(fā)揮家長委員會(huì)的核心作用,直接參與班級(jí)的管理工作,參與教育活動(dòng),為班級(jí)開展各種活動(dòng)提供一定的資源保障,使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。

 、軋@本培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)

  一切圍繞課題研究需要,圍繞其進(jìn)行了一系列的研討培訓(xùn),側(cè)重點(diǎn)在于提高教師在具體研究實(shí)踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力,努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性。

  激發(fā)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。要讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),首先要讓教師主動(dòng)學(xué)習(xí),自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。我們改變過去那種學(xué)習(xí)靠監(jiān)督、提醒的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立“教師是活動(dòng)的主人”“以教師為主體”的發(fā)展現(xiàn),讓每位教師組織一次學(xué)習(xí)研討活動(dòng),變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

  三.存在問題及努力方向

  隨著課程改革的不斷深入,我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn),問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀,在社會(huì)上也享有一定盛名,有一支相對(duì)穩(wěn)定、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍,但賦有教育智慧、身懷絕技的名師就極為欠缺。我園教師的年齡結(jié)構(gòu)也不大合理,學(xué)歷層次有待提高。教師們要改變自己的觀念、改變自己習(xí)慣的、熟悉的一套操作模式,不是很容易,要真正達(dá)到適應(yīng)課改需要的理想境地,需要經(jīng)歷一個(gè)長期的艱難的過程。

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