一三班入學(xué)教育工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的一三班入學(xué)教育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初登三尺講臺(tái)，初當(dāng)班主任，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年的開(kāi)學(xué)季不同尋常。一群嘰嘰喳喳、天真無(wú)邪的孩子，在最初的幾天里讓我手足無(wú)措，一星期的'入學(xué)教育說(shuō)是對(duì)他們的訓(xùn)練，其實(shí)更是我自身的成長(zhǎng)。

　　一（3）班共有53名學(xué)生，年齡在七周歲左右，多數(shù)屬于隨父母外出打工來(lái)到此地，本地生源較少。剛剛走進(jìn)一（3）班的教室，他們身上還保留著很多幼兒園的習(xí)慣，表現(xiàn)在：自制力較差，集體觀念較差，課堂記錄較差，注意力集中時(shí)間短。

　　31日下午的訓(xùn)練項(xiàng)目主要有四項(xiàng)：一、安排座位。此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生排好隊(duì)，男女分兩列，按身高分配座位。二、師生介紹。在此環(huán)節(jié)我首先找比較積極、大膽的學(xué)生上臺(tái)介紹，為其他同學(xué)示范。大多數(shù)學(xué)生能說(shuō)出自己的姓名、班級(jí)、家庭住址。部分學(xué)生在老師的提示下能說(shuō)出愛(ài)好，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出極度緊張情緒。在此環(huán)節(jié)我適時(shí)地利用小貼紙進(jìn)行表?yè)P(yáng)，吸引學(xué)生的注意力。三、宣讀新生須知。此環(huán)節(jié)內(nèi)容較抽象，對(duì)于一年級(jí)孩子理解起來(lái)較困難，所以在宣讀過(guò)程中，我主要采用兒歌識(shí)記法，情境法。例如在教授禮貌用語(yǔ)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演，以這種生動(dòng)的方式，讓學(xué)生把禮貌用語(yǔ)識(shí)記于心。四、列隊(duì)入校。在講授集合整隊(duì)要求時(shí)，我教授兒歌“不說(shuō)話，動(dòng)作快，安靜走，說(shuō)再見(jiàn)”，在反復(fù)的誦讀中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的站隊(duì)習(xí)慣。由于時(shí)間倉(cāng)促，當(dāng)天下午沒(méi)有進(jìn)行充分的實(shí)地演練，以后如果能在時(shí)間安排上更細(xì)致、精確一些效果一定會(huì)更好。

　　2日主要進(jìn)行的是列隊(duì)訓(xùn)練。首先在教室里再次為學(xué)生講解站隊(duì)要求，之后把學(xué)生帶到樓道，組織其排隊(duì)。由于學(xué)生年齡小，鑒別能力差，不能夠準(zhǔn)確識(shí)記前后同學(xué)，給站隊(duì)帶來(lái)很大困擾。通過(guò)前輩的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了游戲法，一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，耐力差，長(zhǎng)時(shí)間的站姿訓(xùn)練早已激不起其興趣。這時(shí)王主任的“凍冰棍”的方法可以說(shuō)收到了很好的效果，也讓我受益匪淺。其次，進(jìn)行的是參觀校園、認(rèn)識(shí)辦公室環(huán)節(jié)，在此過(guò)程中組織好學(xué)生的紀(jì)律顯得尤為重要。認(rèn)識(shí)辦公室主要引導(dǎo)學(xué)生注意使用禮貌用語(yǔ)，記得喊“報(bào)告”進(jìn)入辦公室。此時(shí)選出一個(gè)小體委顯得特別的重要，可以助老師一臂之力。最后進(jìn)行的是上廁所練習(xí)。班級(jí)學(xué)生較多，一一指導(dǎo)似乎不切合實(shí)際。此時(shí)將學(xué)生分成小組，挑選幾名學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，然后以小組為單位進(jìn)行上廁所演習(xí)。這樣既達(dá)到了效果也維持了紀(jì)律。

　　3日進(jìn)行的是文明禮儀訓(xùn)練。此訓(xùn)練內(nèi)容較瑣碎，學(xué)生如雷貫耳，卻沒(méi)有識(shí)記于心，所以注意使用情境法、兒歌識(shí)記法。我找?guī)酌�同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行鞠躬問(wèn)好練習(xí)，對(duì)于學(xué)生的姿勢(shì)，語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。列出幾種情景：小明在樓道內(nèi)大聲喧嘩。小紅隨地亂扔垃圾等場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行判斷。教授兒歌“校園真美麗，我們要珍惜。拾起小紙片，垃圾裝袋里，不亂吐，不亂畫(huà)，干干凈凈我的家”。采用領(lǐng)讀、自讀、對(duì)比讀幫助學(xué)生識(shí)記好習(xí)慣。

　　4日進(jìn)行的是課堂常規(guī)的訓(xùn)練。此部分內(nèi)容動(dòng)作性較強(qiáng)，便于學(xué)生實(shí)踐。所以我采用講練結(jié)合的方法。上課發(fā)言，我先講授方法。然后讓學(xué)生舉好手，一一進(jìn)行查看指導(dǎo)。隨后我給同學(xué)們出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的小謎語(yǔ)，培養(yǎng)其舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣。在“坐、立、看、聽(tīng)、說(shuō)”習(xí)慣的練習(xí)方面，我先讓學(xué)生觀察課本中的插圖，然后講解要領(lǐng)，最后鼓勵(lì)學(xué)生做好姿勢(shì)，并采用計(jì)時(shí)三分鐘的方法鼓勵(lì)他們堅(jiān)持，最后十秒倒計(jì)時(shí)還可以幫助學(xué)生鍛煉數(shù)數(shù)能力。收拾課桌等環(huán)節(jié)我放在日常指導(dǎo)中，每節(jié)課間進(jìn)行提醒、檢查。

　　5日的衛(wèi)生指導(dǎo)，品德培養(yǎng)均放在日常生活中考察，講解。從第二周開(kāi)始安排學(xué)生進(jìn)行值日，此時(shí)教師在逐組進(jìn)行指導(dǎo)，此階段重在培養(yǎng)學(xué)生一種做衛(wèi)生的意識(shí)及習(xí)慣。必要品德的培養(yǎng)也放在日常體育課及體活課，課堂之中進(jìn)行指導(dǎo)。例如在講授“比多少”一課時(shí)，我在課前利用插圖為學(xué)生講小豬兄弟幫助小兔蓋房子的故事，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么，此處適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)互助合作。

　　總之，一星期的入學(xué)教育已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)注與訓(xùn)練遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。印度有句諺語(yǔ)：播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。對(duì)一年級(jí)學(xué)生好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，這是一個(gè)過(guò)程，需要我們老師長(zhǎng)時(shí)間的督促、指導(dǎo)、檢查。

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