久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)

時間:2022-09-17 03:28:44 工作總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)

關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)1

  南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作,這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作,熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力,把愛融進工作的各個具體的環(huán)節(jié)中,堅持特殊的思想觀念,采用特殊的教育教學(xué)方法和手段,教育學(xué)生,傳授知識,幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境,盡最大的可能,使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動,以達成能適應(yīng)正常生活的目標。

  南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字,突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè),勤奮工作,在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值,通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。

  在這里,愛是一種溫暖,體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護的行動中;愛是一種力量,一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài),樹立自強自立信心的強大動力;愛是一種紐帶,一種師生聯(lián)系、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心,愛,集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長方面,學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實際問題,如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題,解答他們思想中的困惑,等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段,他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛,時時刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,使學(xué)生在成長過程中,體會到老師對自己的愛,對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。

  南通特教中心的'老師們在工作中注重突出“特”字,認真研究特殊教育規(guī)律,認識規(guī)律,利用規(guī)律,按照特殊教育規(guī)律辦事,提高特殊教育教學(xué)效果。

  一是有一個特殊的思想觀念,積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性,勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中,有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣,能學(xué)習(xí),能創(chuàng)業(yè),有作為。對殘障孩子特別照顧,熱情關(guān)心,幫助他們努力克服前進路上的困難,尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心,幫助他們樹立人生追求的目標。

  二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象,既清醒地看到了他們先天不足的一面,同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面,在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。

關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)2

  結(jié)合我校以往的工作,20xx年通過我們不懈的努力,我們對留守兒童、單親及殘障少年的認識更清晰,行動更具體了,現(xiàn)在針對一年的工作,我們認為留守兒童的監(jiān)控應(yīng)該從以下做起:

  1、要細化工作,做好小事。留守學(xué)生不是學(xué)困生問題,作為一個龐大的群體,一是從抓留守生管理尋找突破口,工作安排要細致,了解學(xué)生的家庭狀況,現(xiàn)在的監(jiān)護人、家長、鄰居聯(lián)絡(luò)方式,為監(jiān)管理提供寬厚的背景;二要責任到人,包干到位。留守學(xué)生的管理不是班主任一個人的事,必須全體教師通力合作,有領(lǐng)導(dǎo)分工,有具體對象和管理方法,有跟蹤記錄,成長幫助,有階段或?qū)W期評議等;三要做好小事。學(xué)校日常管理多是學(xué)生在校生活的小事。但教育無小事,學(xué)校的一切工作是為了教育人,培養(yǎng)人,事情雖小,教育意義大。要通過做好這些小事,培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,良好習(xí)慣,甚至使他們受益終生。管理過程中,不能大而化之,表面看風(fēng)平浪靜,波瀾不驚,但學(xué)生心內(nèi)的暗香浮動就需要教師春風(fēng)化雨,潤物無聲。

  2、落實監(jiān)控措施,因校制宜,擬訂方案。第一,要落實好“代家長”,物色有責任心的教師,監(jiān)督學(xué)生的飲食起居,代為管理學(xué)生的財物。學(xué)生有了“上司”,有事要匯報,用錢有定額。第二,發(fā)揮集體力量,形成輿論網(wǎng)。班級的教育合力來自于學(xué)校,社會與家庭的環(huán)境影響協(xié)調(diào)一致,更需要班級內(nèi)部協(xié)調(diào)一致。教師的通力合作,學(xué)生的集體影響能夠感化學(xué)生,給特殊兒童群體莫大的鼓舞,同時班集體又是監(jiān)督約束學(xué)生行為的見證人,學(xué)生在校上學(xué)途中等都會有許多雙眼睛的監(jiān)視。因此,教師,特別是班主任要堅持民主管理的理念,讓學(xué)生自己制定行為目標,堅持用制度約束人,用集體監(jiān)督人,用真情感化人。第三,開展豐富多彩的教育活動,發(fā)展學(xué)生特長,讓學(xué)生愿意進學(xué)校,愿意進課堂,愿意學(xué)習(xí)。并抓住他們?nèi)〉玫拿恳粋成就給予鼓勵,欣賞學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)留守學(xué)生遠離誘惑,有正氣,走正路。

  3、構(gòu)筑溝通平臺。俄國著名教育家烏申斯基曾說過:“如果教育學(xué)希望從一切方面教育人,那么就必須從一切方面了解人!边@就是說教育者要建立溝通交流的平臺,主動去親近每一位孩子的.心靈,用心靈深處的能源,照亮他們的精神世界。首先要和孩子聊天。在師生間平等,尊重和互相信任的對話中,學(xué)生對一周行為的“清點匯報”,有利于監(jiān)管教師了解學(xué)生的一周動向,為下一階段的學(xué)習(xí)提出希望與建議。其次,加強空中連線,學(xué)生與家長,家長與監(jiān)管教師連線溝通,相互配合,既是對學(xué)生行為的態(tài)度,促進學(xué)生身心健康發(fā)展,又是“家長學(xué)!比Y(jié)合教育網(wǎng)的新形式,督促家長對孩子的管理力度。再次,建立班級交流平臺,利用周會課,活動課開展主題班會,讓學(xué)生對“家長”,對同學(xué)敘說心聲,發(fā)泄情緒,交流情感。

關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)3

  為更好地關(guān)注特殊學(xué)生群體,構(gòu)建和諧班級、和諧校園,我校根據(jù)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、性格等方面的特點,有針對性地開展工作,對家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生等八類學(xué)生,學(xué)校給每個學(xué)生建立了成長檔案,采取了以“特殊群體學(xué)生與老師結(jié)對”為主體的教育管理模式,多措并舉,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理、行為、習(xí)慣予以全方位關(guān)注,通過思想上引導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),心理上疏導(dǎo),生活上指導(dǎo),引領(lǐng)學(xué)生健康成長。根據(jù)上級的指示精神,現(xiàn)就我校特別關(guān)注的學(xué)生的工作情況總結(jié)如下:

  一、摸清底數(shù),建立完善特別關(guān)注群體學(xué)生檔案

  通過家訪、調(diào)查等多種渠道,全面掌握學(xué)校班級特殊學(xué)生群體的狀況,針對每一名學(xué)生的不同情況進行全面分析,重點關(guān)注。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長檔案,并建立嚴格的檔案管理制度,設(shè)定檔案借閱權(quán)限,注意保護學(xué)生個人隱私。將所有特別關(guān)注學(xué)生情況進行匯總上報。

  二、實行學(xué)生成長與老師結(jié)對制,為需特別關(guān)注學(xué)生配備成長結(jié)對老師

  針對不同學(xué)生群體的情況,安排品德高尚、責任心強、學(xué)生信任的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長結(jié)對老師,通過開展“師生共成長”等活動,鼓勵老師結(jié)合自己的優(yōu)勢,幫助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。學(xué)生成長結(jié)對老師及時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化,及時記錄學(xué)生的成長足跡,引導(dǎo)他們健康成長。老師們采取深入班級、深入學(xué)生,通過積極家訪、個人談心、觀察等方式,了解這些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、思想、身體等方面存在的問題或困難,積極進行針對性的幫助。在特殊學(xué)生群體班級內(nèi)開展結(jié)對子活動,如學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生與學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)成對子,健康強壯的學(xué)生與隨班就讀的殘疾學(xué)生結(jié)成對子,使他們共同成長,共同進步。

  三、適時激勵樹自信

  尺有所短,寸有所長。特殊群體學(xué)生也是一樣,每個人都有自己獨立的個性、人格特征及優(yōu)點特長。導(dǎo)師們走進這些孩子中間,了解每個孩子的優(yōu)點,激發(fā)他們身上的潛能,真正尊重每個孩子獨立的人格,并在不同場合認可、贊揚他們身上的'優(yōu)點,以及對集體的作用,讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”,從而養(yǎng)成積極向上的心理狀態(tài)。每個學(xué)生都是要求上進的,特殊生也不例外,對學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的或者學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說,他們的進步更需要老師的引導(dǎo)和激勵。如特別優(yōu)秀的學(xué)生,他們在學(xué)習(xí)上有一定的優(yōu)勢,但在心理上也存在著這樣那樣的缺點,比如自負、情緒化、集體合作意識不強、對班級關(guān)心不夠等等,因此他們更需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。導(dǎo)師可以有意識地幫助他們樹立一顆平常心、增加適當?shù)拇煺劢逃、提出更高的學(xué)習(xí)目標以此來激勵他們,增強他們自我完善、自我教育的能力。激勵是一種動力,無論對哪類學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)困難生,還是優(yōu)秀生等,對他們每天的表現(xiàn)要及時地表揚,肯定他們那怕點滴的進步和閃光點,對不足之處,幫助他們進行分析,盡可能多表揚,少批評,做到有成績不抹殺,有缺點不掩蓋,愛之有度,嚴之有格,使這些學(xué)生能體驗成功的喜悅,增強進步的決心和信心。

  四、溝通思想爭自強

  特殊學(xué)生群體思想較為復(fù)雜,精神壓力大,為全面掌握學(xué)生的有關(guān)信息,學(xué)校要求每位結(jié)對老師堅持每周至少一次與學(xué)生個別談心,及時了解學(xué)生思想狀況,從心理上疏導(dǎo),精神上支持,幫助他們解決思想上的疙瘩,讓他們快樂成長。如家庭條件特別優(yōu)越和家庭貧困的學(xué)生,他們要么因為家庭條件太優(yōu)越,要么太貧困,在心理上存在優(yōu)越感或自卑感,在行為上也表現(xiàn)異常,因此,及時的家訪或電話聯(lián)系,加強與學(xué)生家長的溝通和交流,把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時向家長或監(jiān)護人匯報,讓家長或監(jiān)護人及時了解孩子在學(xué)校的動態(tài),適時改變家庭教育的方法,結(jié)對老師或者班主任把最適合孩子的教育方式與家長共享,以形成學(xué)校與家庭教育的最佳合力。

  五、師生融洽促和諧

  在關(guān)注特殊學(xué)生群體工作中,學(xué)校要求教師做到對學(xué)生有“童心”,對家庭條件優(yōu)越的學(xué)生要“靜心”,對尖子生要“細心”,對待優(yōu)生須“恒心”,對貧困生獻“愛心”,對單親子女靠“熱心”,對務(wù)工子女持“耐心”,對智障學(xué)生有“憐憫心”。針對單親家庭子女和留守兒童兩類特殊群體,學(xué)校特意為其選派了“教師家長”。同時,為了營造團結(jié)互助的良好氛圍,積極引導(dǎo)學(xué)生自愿組成互助合作小組,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中取長補短、共同提高。

  一年來,通過以上措施,不但使那些隔代家長們逐漸轉(zhuǎn)變了教育觀念,而且使不同層次的家長都增長了家庭教育知識,開創(chuàng)了我學(xué)家庭教育的新局面,有力地支持了我校八類特殊群體學(xué)生工作的順利開展。當然,特殊群體學(xué)生的教育是一個社會綜合問題,也是一項長期性工作,只要堅持不懈、不斷總結(jié)、改進和橫向交流,我們相信,這些學(xué)生也一定會全面、健康發(fā)展,逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

  總之,我們在責怪現(xiàn)在的孩子越來越難管的同時,莫忘了思考怎樣關(guān)注他們,怎樣給他們提供適度的環(huán)境。無論為人父母還是為人師長,在忙碌的社會生活中,請給予這些孩子更多關(guān)懷更多關(guān)愛吧!讓他們在健康快樂中自由成長!

【關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)】相關(guān)文章:

特殊群體工作總結(jié)09-06

加強特殊群體學(xué)生教育的工作總結(jié)11-17

關(guān)愛特殊學(xué)生的活動總結(jié)03-30

關(guān)愛特殊兒童工作總結(jié)10-01

關(guān)愛特殊兒童的句子04-22

特殊兒童關(guān)愛活動總結(jié)10-28

寫關(guān)愛特殊兒童的句子02-10

參加關(guān)愛特殊兒童活動工作總結(jié)10-12

南京市關(guān)于調(diào)整特殊群體社會保障待遇的通知08-03