幼稚園第二學期園務總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的幼稚園第二學期園務總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本學期圍繞區(qū)教育局xxxx年工作要點，根據(jù)幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合幼兒園的實際情況，以“教師幼兒共成長”為宗旨，開展幼兒園各項工作，向幼兒園規(guī)范化發(fā)展不斷前行。

　　一、科學民主管理，創(chuàng)設和諧的校園環(huán)境

　　經(jīng)過上學期大幅度的人事變動，給予幼兒園管理帶來了一定得難度。在本學期的園務管理中采用科學管理的方法，將民主管理作為保障，創(chuàng)設了和諧的校園環(huán)境，盡力讓每位教職員工在快樂的分為中工作

　　1、管理的民主化

　　我們要進一步發(fā)揮工會組織的作用，增補教工代表，不斷拓展老師們參與民主決策、加強民主管理和民主監(jiān)督的渠道。開展多樣的工會活動，如羽毛球比賽、海寧一日游、教職工體檢等來豐富教職工的業(yè)余生活。

　　2、管理的人性化

　　堅持以人為本，把充滿人文關懷的人性化管理同剛性的制度管理結(jié)合起來，不僅關心老師們思想上的進步和專業(yè)上的發(fā)展，同時也要關心老師們生活中的方方面面，建立了每月半天的看病假制度。結(jié)合黨支部群眾路線活動，黨員與教職工結(jié)對，讓他們心聲有人傾聽，成績有人肯定，促進黨群關系的和諧，化消極因素為積極因素，使大家工作中付出比剛性制度管理下更多的努力，釋放出更多的能量。

　　3、管理的簡約化

　　努力營造一種簡單而科學的管理方式，讓老師們在一種充盈著安全感和幸福感的氛圍中，使大家能專注于自己的教育教學工作。

　　4、管理的高效化

　　管理過程中遵循實事求是的原則，管理中不做無用功，任何工作要事先謀劃周全，管理時要學會換位思考，多做工作上的可行性研究，杜絕不必要的、耗時費力的形式主義的工作，靜下心來抓管理、抓教育教學質(zhì)量。

　　二、多措并舉，提升教師專業(yè)技能，提高保教質(zhì)量，向規(guī)范法發(fā)展不斷前行

　　1、立足園本教研，促進教師成長

　　優(yōu)質(zhì)的教研活動，能帶給教師有效的成長。本學期幼兒園圍繞“個別學習活動中材料的價效”這一主題開展大小教研。各年級組針對每個主題逐一開展討論。羅列出各年齡段主題中需要投放個別學習的內(nèi)容。將各年齡段本學期所有涉及的主題中適合個別學習投放的內(nèi)容做了一個籠統(tǒng)的整理和歸納。這樣教師在今后的工作安排和個別學習材料投放時就有了依靠。當然教師可以在實際操作構(gòu)成中不斷調(diào)整，不斷豐滿主題下的個別學習活動。

　　每次教研活動老師通過展示和交流，碰撞出更多的創(chuàng)新思維，激勵教師推陳出新。特別是在學期末，進行了以班級為單位的材料設計展示交流活動。每個班級根據(jù)自己的主題設計了既有材料的層次性，又體現(xiàn)材料發(fā)展幼兒哪些能力，還包含材料對幼兒的價值以及材料使用的變通性，最重要的是要體現(xiàn)主題核心經(jīng)驗。根據(jù)這些要領，各班老師花費心思，設計出了既有價值又能挑戰(zhàn)幼兒的游戲材料。通過一學期的學習，教師們對如何設計有效的材料已經(jīng)有了很大的進步和認知。

　　2、開展評教活動，讓教師在過程中有所收獲

　　青年教師評教活動已是第二屆，相比于第一屆的稚嫩，本屆的評教活動有了長足的進步。從教學內(nèi)容的選擇、課前的準備、授課的現(xiàn)場都能展現(xiàn)青年教師投入的狀態(tài)。他們有的嘗試原創(chuàng)教案教學、有的選擇精品教案模課，雖然還存在很多有待改進的地方，但是大膽的嘗試過程給予他們很多成長的經(jīng)驗。特別是王朱泓老師和陸娟老師的兩節(jié)課可以作為優(yōu)秀教案加以保留、傳承。

　　3、建立師徒結(jié)對制度，充分發(fā)揮教師自身長處，帶領年輕教師不斷成長

　　每位教師身上都具有閃光點，怎樣將它擴大化，起到輻射作用，引領其他教師共同成長使我們值得思考的。本學期建立了師傅結(jié)對制度，師傅根據(jù)自身優(yōu)勢來培養(yǎng)自己的徒弟，有關于個別學習環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容的結(jié)對；有關于案頭資料撰寫的結(jié)對；有新教師班級管理的結(jié)對；師傅點滴的付出，徒弟虛心的學習，教學相長，其熱融融。

　　4、創(chuàng)建教師成長檔案，明確教師自身發(fā)展規(guī)劃、途徑與脈絡

　　幼兒園的發(fā)展需要有一定的規(guī)劃，教師如果需要良好的發(fā)展同樣也需要有一個切合實際的規(guī)劃。本學期創(chuàng)建了教師成長檔案，教師根據(jù)自身實際情況與需求制定發(fā)展規(guī)劃，并將一學期中自身發(fā)展的各類途徑與脈絡詳細記錄，以便在學期結(jié)束后回顧展望，總結(jié)歸納，為本學期的收獲而欣喜，同樣為下學期自身更好的發(fā)展提供依據(jù)。

　　5、開展豐富多彩的活動，使幼兒充分感受幼兒園生活的快樂

　　開學初對公共區(qū)域進行調(diào)整，開設了小社會、建構(gòu)室、棋類室三大活動內(nèi)容。合理安排各班游戲時間，讓幼兒能有充分的時間與空間開展游戲。新增的器械在教師的指導下孩子們嘗試一物多玩，使幼兒充分感受幼兒園生活的快樂。可喜的是在“閔行區(qū)第一屆幼兒運動嘉年華”特色韻律操比賽中榮獲創(chuàng)意編排獎。

　　三、教育科研實現(xiàn)突破，積極展望美好未來

　　教育科研一直是幼兒園比較薄弱的環(huán)節(jié)，本學期中有了很大的進步。

　　1、理論學習，提升內(nèi)涵

　　本學期，我們繼續(xù)以集中學習和自由學習相結(jié)合的形式學習先進的教育理論，組織教師每月撰寫一篇教學反思，并進行相關的交流溝通。我們還督促教師將《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》作為案頭書，時常翻閱，并及時撰寫讀后感；《上海托幼》是幼教工作者最為熟悉的一本教育雜志，每個月我們會將這本雜志及時發(fā)放到各個班級，以保證教師們及時閱讀、學習；隨著時間的積累，老師們自主去學習相關的理論知識來充實自己，無形之中這是一種教育理念的積累，在寫作中會自然流露筆尖。

　　2、資料積累，及時反思

　　本學期，除常規(guī)案頭資料以外，我們還新增一項《教師成長檔案》的案頭資料，其中包含“童心解讀”、“經(jīng)歷點滴”以及“觀摩活動反思”等多項內(nèi)容，督促教師及時將一日生活的點滴記錄在案，“好記性不如爛筆頭”，有了這本類似于”筆記本“的成長手冊，更有助于教師及時記錄，及時反思。

　　本學期，我們還參與了多項的案例、征文評比。4月份我們組織教師參加了閔行區(qū)的原創(chuàng)教學評比，先在園內(nèi)開展評比，評選出了王朱泓老師的《地鐵小達人》經(jīng)修改后向上級報送，最終入圍；5月份參加區(qū)級“吳中杯”德育案例，發(fā)動教師積極撰寫，共收到7篇案例，有張玉影老師的《愛生氣的孩子》、李春鳳老師的《愛讓折翼的天使快樂成長》、金曉敏老師的《兩個朋友吵架了》、季沖老師的《“特殊”的孩子》以及陳燁老師的《勿以惡小而為之》；同時，5月份還參與了區(qū)級原創(chuàng)運動游戲評比，在園內(nèi)動員每位教師都撰寫一篇小游戲，最后選出一篇集體出謀劃策，修改后向上報送，最終我園的《小兵沖沖沖》榮獲區(qū)級二等獎。

　　3、課題結(jié)題，循序漸進

　　上學期，在閔行區(qū)第五屆小課題申報中，我園姜倩雯老師的《3—4歲嬰幼兒物歸原處習慣養(yǎng)成的實踐研究》及李春鳳老師的《幼小銜接中數(shù)活動教育方式初探》成功申報，本學期進入結(jié)題階段。自開學初，兩位老師就開始為結(jié)題做著一步步的準備。準備過程性資料，進行相關的教學設計、課題研討等，在組織成文后還有幸請到專家符偉棟老師對他們的結(jié)題報告進行指導，經(jīng)指導后，兩位老師及時理清思路，在第一時間修改后上傳。

　　今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。

　　四、家教新模式，特色家教活動新穎有創(chuàng)意

　　本學期，我們繼續(xù)堅持“使幼兒園、家庭、社區(qū)聯(lián)合成為教育整體”的理念，以《上海市0－18歲家庭教育指導內(nèi)容大綱（試行）》精神為指導，進一步創(chuàng)新家長工作管理機制，不斷提升教師家庭教育的指導能力和家長的育兒水平，深化家園和社區(qū)合作教育，提升園本家庭教育品牌建設。

　�。ㄒ唬└黝惣医袒顒映�態(tài)化

　　1、各班進一步明確了家庭教育委員會成員的職責，家庭委員會成員各司其責，參與班級工作的籌劃與活動之中。

　　2、繼續(xù)開展“愛心滿校園志愿促和諧”家長志愿者活動。從開學初到現(xiàn)在，啟英茂盛幼稚園門口永遠有黃馬甲辛苦忙碌的身影，無論刮風下雨，嚴寒酷暑，志愿者們都沒有被糟糕的天氣阻擋，他們每天堅持服務。

　　一方面及時把幼兒迎進幼兒園大門，一方面引導小朋友入園洗手、晨檢，保障了入園秩序，保障了幼兒的進園安全，還給周邊交通暢通提供了有力保障。志愿服務所凝結(jié)的奉獻、友愛、互助的精神，值得積極宣揚和倡導！

　　3、繼續(xù)開展家長半日開放、親子春游等活動，家長們積極撰寫心得，暢談感想。家長們懷著感恩的心，看到了孩子們的進步感謝老師的付出，希望這樣的活動能夠更多一點。

　　4、有分有和的六一慶�；顒�，帶給家長嶄新的感受

　　今年5月27日，我園迎來了一年一度的六一慶�；顒郁哂H子運動會。雖然天氣有些炎熱，但絲毫沒有影響孩子與家長們的心情。開場的架子鼓表演《我相信》震撼全場，小班的表演可愛，中班的表演整齊，大班的表演成熟，各有特色，贏來了陣陣掌聲。如果說上半場的表演環(huán)節(jié)給大家?guī)�來了視覺上的享受，那么下半場的親子運動會則讓我們的小朋友和大朋友徹底放松歡樂了一把。雖然天氣炎熱，活動后爸爸媽媽和寶寶的臉都曬的紅紅的，但大家都對當然的活動表現(xiàn)出意猶未盡的樣子。家園共育，共促成長。幼兒園通過這樣形式多樣的親子活動架起了一座彩虹橋！

　�。ǘ�）、家教指導活動特色化。

　　1、充分挖掘家長資源，對各年齡段家長開設了講座。

　　如對小班家長開展針對性的“如何更好的做到家園配合”講座，邀請的是園內(nèi)中班王若宇小朋友的爸爸，他是一名講師，但同時作為一名父親的他閑暇時更多的是對女兒教育的思考。本次講座，王爸爸從自身角度出發(fā)，談了一些關于家庭教育的看法，他認為陪伴孩子成長的過程中家長也要不斷的學習，及時更新家庭教育的觀念，他指出了家園共育的重要性，并呼吁現(xiàn)場的小班家長積極投身家庭教育，更好的配合幼兒園進行家園共育。王爸爸生動的實例講解與幽默的講話方式贏得了在座家長的認同與掌聲。

　　隨著家教書籍《不輸在家庭教育上》走進各個家庭，大家對家教越來越重視、方法上也越來越尋求科學性、有效性。上個學期末，幼兒園組織全園家長學習《不輸》并為小中大各年齡段挑選一篇針對性的文章進行讀后感的撰寫，活動得到了廣大家長的支持，收到了不少的優(yōu)秀來稿。本學期我們邀請了部分家長進行了一次讀書交流分享活動，作為主講之一的李浩謙媽媽便是其中一位。她以《是誰教會了孩子撒謊》為主題，談了自己對孩子撒謊這個問題的見解，并拋出了兩個問題：“孩子某方面的需求是否沒有得到滿足？”“你和孩子是否建立了良好的親子關系？”引起了在座家長的深思；來自于中二班的王若與爸爸講起育兒經(jīng)驗來卻頭頭是道，幽默風趣，引人入勝，一開口便抓住了聽眾的注意力；最后一位出場的王之寧媽媽，在聽了前面兩位家長的交流后，有了新的靈感，完全脫稿侃侃而談。

　　大班幼兒面臨著升學問題，家長有很多幼小銜接方面的問題需要，我們針對大班家長開展了幼小銜接講座。講座邀請了去年畢業(yè)考入七寶外國語小學的葛雁雯同學的媽媽，她作為一名“過來人”對幼升小這一階段非常有自己的心得與感悟；除此以外，還有幸邀請到大一班李英琦、李英瑞的媽媽，來自明強小學的老師。她作為一名母親又同時是現(xiàn)任一年級的教師，對于幼小銜接的諸多問題更具有自己獨特的見解，對家長的需求和心理非常了解。講座從眾多家長關心的“考七外”話題引入，漸漸談到幼兒園與小學的學習、生活的差異；幼兒入學生理、心理的準備；以及家長需要做的事情等方面，使家長朋友認識到幼小銜接的諸多問題，為孩子從幼兒園跨度到小學這個階段理清了思路。后面的互動環(huán)節(jié)更是熱烈，舉手發(fā)言的家長此起彼伏。

　　五、加強后勤員工隊伍建設，努力規(guī)范化管理。

　　1、繼續(xù)加強員工的思想工作，引導他們牢固樹立以保教為中心、提高服務意識，樹立工作主人翁精神。

　　2、結(jié)合后勤各崗《崗位職責》及工作考核制度，每月進行評估考核，選出每月工作優(yōu)秀的人選，激發(fā)后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質(zhì)量。

　　3、加強后勤人員業(yè)務學習，定期組織后勤人員學習幼兒園的規(guī)章制度及幼兒園出現(xiàn)的一些案例和防范措施；特別是幼兒園衛(wèi)生消毒、食品安全、注重理論聯(lián)系實際，牢固樹立服務第一。

　　4、愛護園內(nèi)設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費開支。

　　5、定期檢查各班室的資產(chǎn)情況，督促加強保管，降低損壞與流失，強調(diào)二次利用。期初保管人員將班級、各辦公室財產(chǎn)進行全面清查核對，建立了完整臺帳，使園各種設備做到賬目清晰，查閱方便。

　　六、加強衛(wèi)生與安全管理，提高操作規(guī)范化。

　　1、再次明確各自的職責，做到崗位、責任統(tǒng)一管理。

　　2、繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，堅持衛(wèi)生保潔工作，確保幼兒園環(huán)境衛(wèi)生整潔有序。3、進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，保持廚房的清潔，刀、案板、盆、筐、抹布等廚房用具洗刷干凈并按要求消毒，同時把好進貨關，杜絕不潔食品進校園，預防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。

　　4、進一步增強了門衛(wèi)管理，把好接送制度關，提高安全責任意識。嚴格對外訪人員一律按照規(guī)定進行登記，嚴格要求家長配合入園、離園幼兒務必出示接送卡，并刷卡方能接送，對委托他人的須向老師說明事由，課間需要接送幼兒必須由教師開出出門條方可放行。

　　5、繼續(xù)切實做好消防安全工作，進行消防演習，強化安全責任，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。

　　6、加大管理力度。將校園周邊環(huán)境、監(jiān)控活動納入了常規(guī)工作，并由行政督促相關管理人員認真落實，上、放學時門口行政人員協(xié)助安全疏通道路。

　　7、本學期我們在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的，也是幼兒健康教育的終極目標，讓幼兒養(yǎng)成生活、衛(wèi)生良好習慣，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健知識，學習保護自己。積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。我們針對這些要求對全園教職工進行傳染病防治知識，幼兒體格鍛煉、安全防護知識、幼兒意外事故處理等相關知識，提高教師的保育水平。

　　七、不足

　　回顧一學期的工作，還存在諸多需要改進的地方。

　　1、幼兒園管理雖然梳理了一些方法，但是在實際操作中還是存在誤差。

　　2、教研中個別學習活動材料投放的文字資料需要整理成冊。

　　3、家教工作中需要有科研的引領，園級、班級家委會真正參與幼兒園和班級管理的意識還不強，缺乏主動性。需要大力推進教師對家長的家庭教育指導。

　　4、要更深入挖掘每位教師的閃光點，師徒結(jié)對工作嘗試雙向選擇，自愿報名。

　　5、教師成長檔案雖然統(tǒng)一規(guī)范，但是缺乏個性化，下學期要積極鼓勵教師在成長檔案中體現(xiàn)創(chuàng)意、個性。

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