一年級組工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的一年級組工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　一期來，在學校領導關心支持，各部門指導督促，全組教師立足工作崗位，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實，圓滿完成了各項教育教學任務，現(xiàn)總結如下：

　　一、認真抓好安全工作，保障學生安全。

　　一年級學生年齡小，自制力差，雖然每周都進行安全教育，但安全意識仍很薄弱，需要老師不斷提醒，不斷強化。針對這種情況，本年級各班主任和各任課老師齊心協(xié)力、認真抓學生的安全教育，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。對愛瘋狂打鬧、缺乏自制力的男同學，經(jīng)常個別談話教育，增強他們的安全意識。參加集會，放學站隊，老師不敢有一點松懈，組織學生排隊，維持秩序，以良好的秩序保證學生的安全。下午放學，全部排隊放學，每個班都是排著整齊的隊伍離開學校。每一位教師都能時刻關注學生，特別是在容易發(fā)生事故的樓梯口，走廊、廁所，留意觀察，隨時引導，讓學生養(yǎng)成了上下樓梯靠右行，不擁擠、不爭搶的好習慣。本學期，我們年級８個班,近４００名學生沒有發(fā)生任何安全事故。

　　二、規(guī)范行為，培養(yǎng)良好習慣

　　經(jīng)過一個學期教師的精心教育，學生已經(jīng)初步形成了良好習慣。但是一年級學生年齡小，活潑愛動，持久性差，一些壞習慣還時有反復。我們利用班會時間，以學生身邊的例子為切入口對學生進行行為養(yǎng)成教育，尤其是班主任從不放過任何機會，教學中，利用生動的教材，結合學生的實際，給予有效的引導。在潛移默化中，學生的良好習慣逐漸形成。為在班級內形成一股你追我趕，互相學習的好風氣，各班還設立了“誰最棒”“奪紅旗”“我能干”等形式多樣的競賽活動。配合學校的“榜樣之星”活動，每個班每周都評選出星級學生上報大隊部，在全校表彰，大力表揚，樹立榜樣，讓每個學生都學有所依，趕有方向。通過一學期老師們的細致教育，學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣都有很大的進步，各班逐漸形成了良好的班風。

　　三、努力提高教學質量。

　　一年級新課程的內容多、知識面廣，要想出色完成教學任務，困難大，需要每位教師付出更多的心血。全體教師迎著困難，全力以赴地投入教學工作，沒有半點馬虎。課前都不怕麻煩，精心準備。教學中采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。教師還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了鼓勵學生認真做作業(yè)，我們的批改形式也注意鼓勵性。除了進行優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎紅花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100分的可多獲得獎章。如果作業(yè)不認真，老師也會巧妙鼓勵，激起興趣。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，除了每周一次的教研外，平時還利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。本學期，我們還承擔了本班的活動課，經(jīng)過一學期的努力，我們培養(yǎng)學生的特長，促進了學生的發(fā)展，提高了課堂效益。每位教師都撰寫了心得體會，在自己博客上及時發(fā)表。一份耕耘，一份收獲，本學年，正因為付出了努力，所以我們一年級的課堂是快樂的，學生學到了知識，提高了能力，學會了方法，更重要的是感受到了學習的快樂，喜歡讀書，寫字，思考......

　　四、關愛每一個孩子。

　　一年級學生年齡小，更需要老師的關愛。尤其是一些特殊的孩子，他們更渴望得到老師真誠的愛。我們全體教師都深知這一點，對學生傾注了最真摯的愛，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做著。我們想如果在一年級，孩子就掉隊了，對他以后的學習，將來的發(fā)展都非常不利。所以，對班上的后進生，老師從不嫌棄，而是給予更多的關注和鼓勵，在學習上悉心輔導，生活上象父母一樣關心體貼，精神上鼓勵其充滿信心。對這些孩子降低學習要求，激發(fā)學習興趣，發(fā)現(xiàn)其閃光點，多表揚，少批評。開展“一幫一”、“結對子”等活動，鼓勵學生合作學習。采取個別輔導，幫助樹立自信心，使其感到班級的溫暖。上課多提問，作業(yè)面批，及時反饋。通過家訪等形式和家長溝通，讓家長和我們一起來幫助孩子，鼓勵孩子，輔導孩子，使他們在關愛中不斷進步。因此我們一年級的部分學生即使成績不夠理想，也是快樂的，因為他們都在老師的引導下找到了自己的閃光點，樹立了信心，快樂的學習，快樂的進步。我們年級每個班都有留守兒童和單親家庭的孩子，對于這些孩子，老師們在學習生活中都給予了特別的關注，無微不至的關心，小心的呵護，讓一顆顆敏感幼小的心靈感受到溫暖，充滿陽光。特別是對留守兒童的關注，更為突出。這些孩子因為有了老師的關愛，不再那么孤獨，學習積極性也高了。愛充滿凝聚力，因為老師們付出了愛，所以每個班的學生都非常熱愛自己的班級，喜歡自己班的老師。課間時間，我們隨時都可以看到天真可愛的孩子圍著老師，或請教，或交談。孩子們什么都愿意告訴老師，老師也樂意聽，從中還捕捉到了許多教育孩子的契機。

　　五、積極參加各項活動

　　本學期，我們一年級各項工作都完成的特別出色，尤其是這學期，教學任務重，受甲流影響，時間還緊。老師們毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，井井有條的開展教學工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，在校運動會、和歌詠會上，我們８個班都認真組織，積極參與，并取得了較好成績。

　　本學期，母金燦老師的論文《聯(lián)系生活實際，發(fā)掘寫作素材》發(fā)表在《人力資源報》上，梁容、母金燦老師被評為優(yōu)級優(yōu)秀教師，甘成燕上了校級公開課，王玉先老師為市共同體上了一節(jié)示范課。

　　總之，本學期，我們一年級全體教師不怕麻煩，耐心地對待每一個孩子，認真地上好每一節(jié)課，積極投入每一次活動，團結協(xié)作，努力工作，取得了可喜的成績，雖然很辛苦，但看到學生養(yǎng)成了良好的習慣，學會了學習，學會了做人，都覺得很值得。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，揚長避短，把工作做的更好、更到位，爭取讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

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