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上學(xué)期班務(wù)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-10 12:07:39 工作總結(jié) 我要投稿
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上學(xué)期班務(wù)個(gè)人工作總結(jié)

  孩子們進(jìn)入中班轉(zhuǎn)眼已半年了,在此期間,我們做了大量的工作,付出了辛勤的汗水,終于換來孩子們的進(jìn)步,很是欣慰。

上學(xué)期班務(wù)個(gè)人工作總結(jié)

  我們班由十七名男孩子、十四名女孩子、兩名教師,組合成一個(gè)快樂的大家庭。怎樣管理好這個(gè)大家庭,怎樣使孩子們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們兩位教師認(rèn)真做好計(jì)劃,并一一付諸行動(dòng)。

  一、尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍

  我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。如朱怡瑞是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子,早上來園要家長送到老師面前,在家長催促下向老師說早,她似乎對什么都不感興趣,不能融入到同伴中去。一天,俊豪流鼻血了,怡瑞來到我面前,神情緊張,很是難過地說:“陳老師,俊豪流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我就知道怡瑞雖然平時(shí)話不多,但卻是個(gè)關(guān)心別人的好孩子,我當(dāng)即在孩子們面前表揚(yáng)了她。有了老師的鼓勵(lì),她已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì)喜歡她。現(xiàn)在,怡瑞甜甜的笑容成了我班一道溫馨的風(fēng)景線。針對我園課題《農(nóng)村幼兒文明交往習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》,我班每兩個(gè)月評選一次“文明交往好寶寶”,讓幼兒在相互的學(xué)習(xí)中,不斷養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行

  幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,因此,和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法。我們鼓勵(lì)幼兒共同參與討論各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則。如:一、區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。美術(shù)活動(dòng)時(shí)弄亂材料,破壞他人創(chuàng)造好不好?不好!于是我們制訂規(guī)則:要求學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)作、尊重他人勞動(dòng)成果。二、戶外活動(dòng)規(guī)則。玩具你爭我奪,壞了大家都不能完,這樣好嗎?那我們該怎么做呢?噢,互相謙讓、合作玩!諸如此類的活動(dòng)規(guī)則、生活規(guī)則,因?yàn)橛變簩@些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則。當(dāng)有幼兒違反這些規(guī)則時(shí),他們會(huì)主動(dòng)指出,要求他改正;我們更是耐心教育,引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外,為完善常規(guī)管理,我們也注重團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)集體凝聚力,培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感。如在中班運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們與中一班進(jìn)行的傳球、運(yùn)球比賽中,我班孩子齊心協(xié)力,奪得了優(yōu)勝。幼兒意識(shí)到這是大家共同努力的結(jié)果,因此,在合作中建立了我與集體的概念?傊晟瞥R(guī)管理,我們認(rèn)真研究和執(zhí)行,起到了很好的效果。

  三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的活動(dòng)室,是教師、幼兒、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn):

  1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。

  2、讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。在這一點(diǎn)上,關(guān)注 “墻壁會(huì)說話”。實(shí)踐“墻壁”和家長、幼兒的“對話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,他們的作品得到了老師和同伴的肯定,這體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

  四、積極做好家園溝通。

  教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級管理的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陳星宇情緒低沉,對什么都不感興趣,問其原因是受了爸爸媽媽的批評?梢姡怯畹淖宰鹦暮軓(qiáng),父母的批評影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長溝通,他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。

  2、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好家長園地,定期公布課程計(jì)劃和保健知識(shí),讓家長更好地了解幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。利用家校路路通這個(gè)平臺(tái),更多地與家長交流,討論每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)、各方面發(fā)展。每月寫好《寶寶成長記錄》,為孩子記錄點(diǎn)滴成長。

  3、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。半日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在隨后進(jìn)行的家長會(huì)上我向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題開展討論。另外我還向家長介紹了有關(guān)早期閱讀方面的知識(shí),以便家長更好地進(jìn)行相關(guān)的教育。

  五、注重保教結(jié)合,樹立科學(xué)的保育觀

  在緊張的一日活動(dòng)中,我們留心觀察,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),教會(huì)自我保護(hù)技能,盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),確保安全。保育工作很多,我們努力做到保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺,真正地喜歡我們。

  總結(jié)本學(xué)期班級工作,其中有著些許的欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子們各方面能力得到了提高,家長對我們的工作也感到放心與滿意,同時(shí),也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后,我們將不斷努力,以期將班級工作做得更好!

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