控輟工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的控輟工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
控輟工作總結(jié) 篇1
人民生活水平越來(lái)越高，學(xué)習(xí)條件越來(lái)越好，政府越來(lái)越重視的情況下，孩子們卻越來(lái)越不愿意上學(xué)了呢？據(jù)我班主任十多年的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合了解到的情況看，輟學(xué)的原因涉及到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、家庭、文化等各個(gè)方面，而主要原因包括以下幾個(gè)方面。
一、厭學(xué)
輟學(xué)生中，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡心理，由厭學(xué)走向輟學(xué)。導(dǎo)致厭學(xué)的主要原因有：
�。ㄒ唬⿷�(yīng)試教育給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生幾乎是一種威脅。而應(yīng)試教育對(duì)農(nóng)村學(xué)校的影響比較突出，大部分學(xué)校仍以升學(xué)為主，一切活動(dòng)都圍繞著升學(xué)率，學(xué)校的自我評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)也是升學(xué)率，在這樣的情況下，那些成績(jī)差，紀(jì)律差的學(xué)生便成了學(xué)校乃至教師的累贅，因?yàn)樗麄兊拇嬖谟绊懥藢W(xué)校及班級(jí)形象。因此，遭到了教師及全體學(xué)生的排斥，他們感覺(jué)到來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力太大，最終由厭學(xué)而輟學(xué)。在和在校生談起學(xué)生輟學(xué)原因時(shí)，百分之八十都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，沒(méi)有自由喘息的時(shí)間。而學(xué)困生對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度異常敏感，很容易受到傷害。一些家長(zhǎng)偶爾恨鐵不成鋼的粗暴言行也會(huì)讓學(xué)生的自尊心難以承受。于是，輟學(xué)便成了學(xué)困生最好的選擇。最起碼，不用再受名次的煎熬，不用再面對(duì)老師和家長(zhǎng)不滿(mǎn)失望的臉色。
�。ǘ⿲W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。
學(xué)生自身原因：
1、原來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生倍感吃力。
2、學(xué)生應(yīng)接不暇，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。
3、部分學(xué)生綜合智力很好，就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
教師方面原因：
1、主要是農(nóng)村師資力量不高，部分教師很難調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
2、農(nóng)村學(xué)校教師的頻繁流動(dòng)給學(xué)生的不良影響，而能夠留下來(lái)的，多為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老教師，要他們適應(yīng)一日三變的教育教學(xué)觀念有點(diǎn)難，因此就出現(xiàn)了教師覺(jué)得學(xué)生難管，學(xué)生覺(jué)得老師講得沒(méi)意思的局面。
3、個(gè)別教師教學(xué)狀況不好，導(dǎo)致學(xué)生喪失對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，繼而波及其他學(xué)科，導(dǎo)致總成績(jī)下滑，影響其學(xué)習(xí)積極性。
二、導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的另外一個(gè)原因是觀念的錯(cuò)位。
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民也開(kāi)始越來(lái)越多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且更多的家長(zhǎng)愿意自己的孩子能夠?qū)W有所成，跳離農(nóng)村祖祖輩輩面朝黃土背朝天的命運(yùn)，這原本是件好事�？墒�，隨著近幾年的高校擴(kuò)招，現(xiàn)有的就業(yè)市場(chǎng)容納不了越來(lái)越多的就業(yè)人群，有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生找不到工作。特別是家在農(nóng)村的畢業(yè)生，家長(zhǎng)無(wú)錢(qián)無(wú)權(quán)，找不到“后門(mén)”只好賦閑在家，導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)產(chǎn)生了供子女讀書(shū)不劃算的想法。在這樣的情況下，很多學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就不好的學(xué)生受著“讀書(shū)無(wú)用論”思潮的影響走向輟學(xué)。由此可以看出，觀念上的錯(cuò)位是影響中學(xué)生輟學(xué)的重要原因。
三、農(nóng)村教育的缺失也是造成學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)重要原因。
部分學(xué)校和老師為了提高自己的成績(jī)，對(duì)那些平時(shí)成績(jī)、紀(jì)律雙差的學(xué)生不聞不問(wèn)，也不讓他們參加考試。
四、部分教師觀念更新慢，盼輟心態(tài)強(qiáng)。
有一些教師總是抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管，卻很少?gòu)淖陨砜紤]原因，從未想過(guò)要追趕時(shí)代的步伐，更新自己的教育觀念，對(duì)學(xué)生缺乏必要的耐心，改造的恒心。一遇到調(diào)皮搗亂的學(xué)生或者成績(jī)差的學(xué)生，就想方設(shè)法擠兌走，而且理直氣壯：“走一兩個(gè)人，安定一個(gè)班級(jí)值得！”“他在班里一點(diǎn)兒好作用不起，走了省得影響別人！”諸如此類(lèi)，加快了學(xué)生的流失步伐。
五、缺乏工作熱情和對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
那就是在我們的教師隊(duì)伍中，有一部分人缺乏對(duì)待工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)差，成績(jī)差的學(xué)生尤其缺乏耐心，輕則冷眼相待、冷語(yǔ)相加，重則大聲呵斥、甚至責(zé)罰，還有極個(gè)別教師甚至對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，這樣一來(lái)就使得那些后進(jìn)生看不到自己合適的位置而無(wú)所適從，從而使這些本來(lái)就處在輟學(xué)邊緣的學(xué)生更快的離開(kāi)了學(xué)校。
那么，怎樣才能留住學(xué)生，讓他們喜歡上學(xué)，樂(lè)于上學(xué)呢？我認(rèn)為學(xué)�？梢宰龅模幸韵聨c(diǎn)：
�。ㄒ唬┌嘀魅问亲龊每剌z保學(xué)工作的先鋒官。班主任要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學(xué)生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對(duì)于班集體還有一定的貢獻(xiàn)，班級(jí)還需要他們，那么每一位學(xué)生都會(huì)愛(ài)自己的班級(jí)，因而舍不得離開(kāi)自己的班級(jí)，那么也就不存在輟學(xué)了。因此，讓每一個(gè)學(xué)生感到自己是無(wú)可替代的，他們自然就不會(huì)輟學(xué)了。
�。ǘ┟恳晃唤處煻加幸圆┐蟮膸煇�(ài)去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這是控輟保學(xué)的首要條件。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和美德，也是教師的責(zé)任。教師要像陽(yáng)光一樣去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，用自己廣博無(wú)私的愛(ài)去塑造每一個(gè)學(xué)生的心靈，尤其是后進(jìn)生，我們要做到施愛(ài)但不偏愛(ài)，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，以滿(mǎn)腔的熱情去感染他們，用誠(chéng)摯的愛(ài)心去澆灌他們，使他們時(shí)刻感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。
�。ㄈ┙處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們找到學(xué)習(xí)的信心和樂(lè)趣。
�。ㄋ模┙處熞愿叱慕虒W(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。試想，如果教師講的每一節(jié)課都能吸引住學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能從課堂上有所收獲，品嘗到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，學(xué)生還會(huì)有輟學(xué)念頭嗎？
（五）教師要分層教學(xué)，因材施教。大部分學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的原因是跟不上，聽(tīng)不懂。俗話(huà)說(shuō)：十個(gè)指頭有長(zhǎng)短。學(xué)生的智力、能力也都不一樣齊，那就要求教師授課時(shí)能照顧到全體學(xué)生，分層次，多目標(biāo)。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：擴(kuò)展優(yōu)等生的能力、挖掘中等生潛力、開(kāi)發(fā)學(xué)困生的智力、發(fā)現(xiàn)雙差生積極向上的興趣，使他們不再因聽(tīng)不懂而灰心喪氣，走上輟學(xué)之路。
�。╅_(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，增強(qiáng)班組凝聚力。學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，特別是一部分中等生的離開(kāi)，并不完全是因?yàn)閬?lái)自學(xué)習(xí)的壓力，有相當(dāng)一部分人是覺(jué)得學(xué)校生活枯燥乏味，一天到晚除了看書(shū)就是學(xué)習(xí)，還要面對(duì)老師沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)教，太沒(méi)意思了。針對(duì)學(xué)生的這種想法，學(xué)校應(yīng)該組織班級(jí)開(kāi)展一些積極健康的文體活動(dòng)，如：歌詠比賽、球類(lèi)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓各有所長(zhǎng)的學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，讓所有學(xué)生感受到競(jìng)技的魅力，在競(jìng)技活動(dòng)中感受到班集體的魅力；另外，每個(gè)班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)自身情況組織一些有益的活動(dòng)，如：手工制作、講故事、猜謎語(yǔ)、以小組為單位的智力競(jìng)賽等，都可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
�。ㄆ撸┳尲以L(fǎng)架起家長(zhǎng)、老師學(xué)生之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級(jí)工作的開(kāi)展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長(zhǎng)們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)，而雙方共同努力，會(huì)讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng)，教師的適時(shí)家訪(fǎng)，會(huì)讓他們覺(jué)得很有面子，受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來(lái)也很有勁頭。
�。ò耍┙處熞胁挥�(jì)較個(gè)人得失的寬厚胸懷和勇氣。如果每一個(gè)教師能將個(gè)人利益放在一邊，不去想是否能評(píng)優(yōu)，不在乎某個(gè)學(xué)生拖自己成績(jī)的后腿，不過(guò)多的考慮領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法，只將一腔心血撒在教育管理中，心存：“個(gè)人榮譽(yù)事小，孩子一生重要。”這樣的想法，效果可能會(huì)好很多。
當(dāng)然做好“控輟保學(xué)”，真正做到“一個(gè)都不能少”，我們需要做的還有很多，這是一條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)布滿(mǎn)艱辛的路，我想借屈原的兩句話(huà)與大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
教育引導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，獎(jiǎng)懲并舉。
控輟工作總結(jié) 篇2
本校在20xx年開(kāi)學(xué)以來(lái)，為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，進(jìn)取做了很多工作，目前沒(méi)有一名學(xué)生流失，實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做好有關(guān)工作。為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我�！胺懒骺剌z”工作情景總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化措施，落實(shí)職責(zé)，增強(qiáng)了全體教師的職責(zé)感和使命感
上學(xué)期學(xué)校成立了防流控輟小組及工作機(jī)構(gòu)，中心小學(xué)與學(xué)校、校長(zhǎng)與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理職責(zé)書(shū)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對(duì)每年鞏固率到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。并將學(xué)生鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。
二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”
1、在開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開(kāi)展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來(lái)得明白，走得清楚”。組織教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求班主任豐富班級(jí)文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。
2、建立輟學(xué)報(bào)告制度。要求各班做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪(fǎng)、了解情景，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪(fǎng)工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪(fǎng)，全面了解學(xué)生家庭情景，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪(fǎng)；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。
三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失
建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用省對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、進(jìn)取動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)階層家庭子女的教育問(wèn)題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛(ài)和幫忙，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹(shù)立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。
學(xué)業(yè)上幫忙學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與提高。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改善之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每一天讓每位學(xué)困生根據(jù)自我的實(shí)際情景，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自我的階段行為目標(biāo)。這樣經(jīng)過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有提高，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，各班還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。
四、取得成果
在控輟方面，我們采取了必須的措施，做了很多的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了必須的成效。去年秋季我校轄區(qū)內(nèi)在校生xx人，今年春季在校生xx人，其中正常轉(zhuǎn)出x人，轉(zhuǎn)入x人，實(shí)現(xiàn)入學(xué)鞏固率100%。雖然我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但也存在很多不足，需政府和社會(huì)的大力配合，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力度，使“普九”成果得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
應(yīng)對(duì)這些成績(jī)，我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后職責(zé)的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫(xiě)xx小學(xué)更加輝煌的明天！
控輟工作總結(jié) 篇3
為進(jìn)一步做好教育扶貧工作，落實(shí)義務(wù)教育年齡段的建檔立卡子女控輟保學(xué)工作。xx扶貧組織人員進(jìn)村入戶(hù)走訪(fǎng)了解貧困戶(hù)子女就讀情況。走訪(fǎng)期間，恰逢20xx年“六一”兒童節(jié)，為了使xx開(kāi)發(fā)區(qū)建檔立卡貧困家庭的孩子能過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。xx扶貧辦組織協(xié)調(diào)結(jié)對(duì)幫扶單位xx市民樂(lè)路小學(xué)，社會(huì)愛(ài)心單位xx市xx幼兒園一起走入校園，為孩子們送上節(jié)日禮物和祝福。
鼓勵(lì)他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)做祖國(guó)建設(shè)者和接班人。
一、積極開(kāi)展xx開(kāi)發(fā)區(qū)20xx年春季學(xué)期建檔立卡貧困戶(hù)教育幫扶對(duì)象工作。為切實(shí)做好貧困學(xué)生資助政策，壓實(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、幫扶聯(lián)系人、貧困戶(hù)家長(zhǎng)控輟保學(xué)責(zé)任，確保貧困學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。xx扶貧辦牽頭組織開(kāi)發(fā)區(qū)幫扶干部認(rèn)真入戶(hù)核實(shí)教育幫扶對(duì)象信息，同時(shí)加大對(duì)貧困學(xué)生政策補(bǔ)助宣傳力度。xx開(kāi)發(fā)區(qū)現(xiàn)有貧困家庭孩子學(xué)前教育8人，小學(xué)教育11人，初中教育5人，中職教育3人，高中教育4人、高職專(zhuān)科以上（含本科）8人，共計(jì)39人。經(jīng)過(guò)認(rèn)真核實(shí)，xx開(kāi)發(fā)區(qū)沒(méi)有因貧輟學(xué)學(xué)生。
二、廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量結(jié)對(duì)幫扶工作，助推脫貧攻堅(jiān)。在走訪(fǎng)落實(shí)貧困戶(hù)子女控輟保學(xué)工作期間，恰逢20xx年“六一”兒童節(jié)，為了使xx開(kāi)發(fā)區(qū)建檔立卡貧困家庭的孩子能過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。xx扶貧辦組織協(xié)調(diào)結(jié)對(duì)幫扶單位xx市民樂(lè)路小學(xué)，社會(huì)愛(ài)心單位xx市xx幼兒園一起走入校園，為孩子們送上節(jié)日禮物和祝福。
xx市民樂(lè)路小學(xué)是城區(qū)教育局安排與xx建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶單位。同時(shí)也是xx開(kāi)發(fā)區(qū)五合小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶教育支援單位。長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶工作，xx市民樂(lè)路小學(xué)愛(ài)心家長(zhǎng)對(duì)五合小學(xué)貧困學(xué)生非常熟悉。當(dāng)愛(ài)心家長(zhǎng)知道5月28日是他們結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象羅鈺龍同學(xué)的生日，特地為他定做了生日蛋糕，同時(shí)帶上大米、花生油和牛奶等物品到羅鈺龍同學(xué)家里開(kāi)展親切慰問(wèn)。六一兒童節(jié)前后，民樂(lè)路愛(ài)心家長(zhǎng)們分成幾路愛(ài)心小分隊(duì)，利用自己的休息時(shí)間（周末）到貧困戶(hù)家中慰問(wèn)。同家長(zhǎng)親切交流，了解他們的生活和身體健康情況，在交流中得知?jiǎng)⒐饘幖业拇箝T(mén)壞了，家長(zhǎng)們還親自動(dòng)手幫修好大門(mén)。
xx市xx幼兒園是xx轄區(qū)內(nèi)一所民辦幼兒園。幼兒園唐園長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒園老師一起，到xx開(kāi)發(fā)區(qū)建檔立卡貧困戶(hù)子女在校就讀的五合小學(xué)、德福小學(xué)、那舅小學(xué)分別開(kāi)展“六一”兒童節(jié)慰問(wèn)，慰問(wèn)組成員親切與小朋友們交談，了解小朋友們的生活情況，學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)小朋友們要勇敢面對(duì)困難，樹(shù)立良好的生活信心，保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)總共慰問(wèn)xx開(kāi)發(fā)區(qū)20xx年建檔立卡貧困戶(hù)子女17名，慰問(wèn)現(xiàn)金1000元，慰問(wèn)物品折合人民幣合計(jì)3118.5元。參加慰問(wèn)活動(dòng)人員有：xx市民樂(lè)路小學(xué)師生家長(zhǎng)代表，xx市xx幼兒園老師代表，xx扶貧綜合組、xx扶貧社會(huì)力量專(zhuān)責(zé)小組、xx創(chuàng)衛(wèi)辦、xx駐村工作隊(duì)員、那舅、五合社區(qū)、德福村兩委干部。
控輟工作總結(jié) 篇4
根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕72號(hào)）文件精神，針對(duì)我市義務(wù)教育段存在的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行分析，落實(shí)到人，積極整改，抓好20xx年義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，確保完成九年義務(wù)教育鞏固率的年度目標(biāo)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、建立組織機(jī)構(gòu)，制定工作方案，落實(shí)責(zé)任
教育局成立“義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)勸返工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，義務(wù)教育學(xué)校同樣制定“學(xué)�？剌z保學(xué)工作方案”，將任務(wù)分解到個(gè)人，做好勸返工作日程安排和勸返工作臺(tái)賬。學(xué)校和幫扶聯(lián)系人對(duì)輟學(xué)學(xué)生至少要進(jìn)行兩次以上的動(dòng)員，在義務(wù)教育階段輟學(xué)的建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生勸返記錄表上簽字確認(rèn)勸返的情況，并歸檔整理。按要求填好相關(guān)表格（一式兩份），一份上交局基教科，一份學(xué)校存檔。
二、加大《義務(wù)教育法》宣傳力度
學(xué)校對(duì)于疑似失學(xué)兒童，學(xué)校落實(shí)道人，每個(gè)做到上門(mén)入戶(hù)，加大《義務(wù)教育法》宣傳力度，認(rèn)真做好學(xué)生入學(xué)和流失生勸返等工作，防止學(xué)生輟學(xué)，提高入學(xué)率和鞏固率。20xx年完成了5位因病因殘失學(xué)兒童，為他們建立電子學(xué)籍，做到送教上門(mén)，送醫(yī)上門(mén)。
三、深入村戶(hù)開(kāi)展家訪(fǎng)工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、幫扶聯(lián)系人進(jìn)村進(jìn)戶(hù)了解、摸清輟學(xué)學(xué)生情況，為學(xué)生掃清因貧困輟學(xué)的障礙。認(rèn)真調(diào)查本學(xué)期義務(wù)教育階段學(xué)生疑似輟學(xué)（即流失生）情況，通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生的具體情況，建立《學(xué)校疑似輟學(xué)學(xué)生勸返記錄卡》、存檔。特別是對(duì)農(nóng)村建檔立卡貧困戶(hù)子女輟學(xué)的學(xué)生進(jìn)行勸返，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和幫扶聯(lián)系人到學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪(fǎng)，積極主動(dòng)耐心地做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想動(dòng)員工作，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生回校，絕不讓學(xué)生因貧困而輟學(xué)。學(xué)校和幫扶聯(lián)系人對(duì)輟學(xué)學(xué)生至少進(jìn)行2次以上的動(dòng)員，并在義務(wù)教育階段輟學(xué)的建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生勸返記錄表上簽字確認(rèn)勸返情況。
四、主要困難
現(xiàn)階段我市仍有25人無(wú)法聯(lián)系，遇到的主要困難是各鎮(zhèn)街用力不均。有的鎮(zhèn)街政府積極配合學(xué)校勸返工作，全力調(diào)動(dòng)公安、村委的力量落實(shí)失學(xué)兒童復(fù)學(xué)，有的鎮(zhèn)街政府未能與學(xué)校通力合作，做好失學(xué)兒童的勸返工作，致使學(xué)校勸返缺乏有力措施。
控輟工作總結(jié) 篇5
一、加強(qiáng)學(xué)籍管理
1、加強(qiáng)學(xué)籍信息核查。20xx年，省學(xué)籍系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了和全國(guó)各省市學(xué)籍系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對(duì)接，區(qū)教體局充分利用這一有利條件，全面加強(qiáng)學(xué)籍核查，重點(diǎn)做好學(xué)籍系統(tǒng)中人籍不一致、空掛學(xué)籍、有生無(wú)籍情況摸底，及時(shí)督促學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)籍變動(dòng)。20xx年，按照省廳要求，認(rèn)真做好學(xué)籍系統(tǒng)登記的“四類(lèi)異常學(xué)籍信息”的梳理、標(biāo)注登記工作。對(duì)學(xué)籍系統(tǒng)中登記的輟學(xué)、取消學(xué)籍、其他離校、問(wèn)題學(xué)籍逐一開(kāi)展梳理工作，做到不漏一人，督促其按轉(zhuǎn)學(xué)程序辦理學(xué)籍變動(dòng)，保持人籍一致。
2、部門(mén)聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)信息摸排。依據(jù)《省教育廳省公安廳關(guān)于建立常態(tài)化學(xué)籍、戶(hù)籍信息核查比對(duì)工作機(jī)制的指導(dǎo)意見(jiàn)》，分批次做好省學(xué)籍管理系統(tǒng)中控輟保學(xué)臺(tái)賬名冊(cè)的核查工作，對(duì)于未在學(xué)籍系統(tǒng)中注冊(cè)的義務(wù)教育兒童的就讀情況進(jìn)行摸排，對(duì)疑似失學(xué)輟學(xué)的適齡兒童及時(shí)制定復(fù)學(xué)方案。
二、關(guān)注特殊群體
在全面完成20xx-20xx年教育民生工程留守兒童之家建設(shè)的基礎(chǔ)上，我區(qū)持續(xù)做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作。各義務(wù)教育階段學(xué)校將關(guān)愛(ài)留守兒童做為學(xué)�？剌z保學(xué)工作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各學(xué)校做到留守兒童100%建檔，師生結(jié)對(duì)幫扶達(dá)100%。
區(qū)積極落實(shí)有關(guān)農(nóng)民工隨遷子女就學(xué)的各項(xiàng)政策，構(gòu)建進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女平等就學(xué)體系。實(shí)現(xiàn)隨遷子女在我區(qū)就學(xué)“兩個(gè)為主”和“三個(gè)一樣”。20xx年以來(lái)，根據(jù)相對(duì)就近原則，統(tǒng)籌安排隨遷子女進(jìn)入市七�。ê赐ど叫W(xué)）、市八�。ê㈠\苑小學(xué)）、市十小、市四中、市三中初中部、市八中入學(xué)。近年來(lái)，市實(shí)小梅溪校區(qū)、市七小、夏渡小學(xué)市八小茂盛錦苑校區(qū)、市四小中梁校區(qū)陸續(xù)投入使用；市四中等3所市區(qū)初中進(jìn)行了改擴(kuò)建，擴(kuò)大市區(qū)教育資源總量，盤(pán)活資源存量，有效解決了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女“入學(xué)難”問(wèn)題。至20xx年秋，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校隨遷子女20xx人，其中，在公辦學(xué)校就讀1974人，隨遷子女公辦占比95.03%。
三、落實(shí)要求，嚴(yán)抓控輟保學(xué)工作
20xx年，區(qū)人民政府辦公室印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》。近年來(lái)，我區(qū)每年都會(huì)對(duì)學(xué)校寒暑假工作做出具體要求和安排，要求各學(xué)校利用寒暑假開(kāi)展“大家訪(fǎng)”，了解留守學(xué)生、學(xué)困生、家庭經(jīng)濟(jì)特困學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。
四、健全長(zhǎng)效機(jī)制，定期識(shí)別排查
1、建立春秋兩次常態(tài)化學(xué)籍戶(hù)籍扶貧數(shù)據(jù)比對(duì)核查工作機(jī)制，教育、公安、扶貧部門(mén)信息共享。開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)建檔立卡貧困義務(wù)教育階段適齡兒童少年就學(xué)情況的核查工作。根據(jù)扶貧局提供建檔立卡適齡兒童信息，各學(xué)校逐一進(jìn)班復(fù)核，全面摸排其就讀情況、學(xué)籍管理情況，確保不因貧輟學(xué)。20xx年秋，全區(qū)義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生數(shù)為1374人，20xx年春季1366人，20xx年秋季1215人，20xx年春季1211人，20xx年秋季1101個(gè)，沒(méi)有因貧輟學(xué)的適齡兒童。
2、認(rèn)真完成省教育廳下發(fā)的控輟保學(xué)工作臺(tái)賬名冊(cè)的核查工作。其中20xx年1次，完成21人的臺(tái)賬名冊(cè)核查；20xx年開(kāi)展5次，累計(jì)完成3179人次的臺(tái)賬名冊(cè)核查，無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象。
3、全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成學(xué)生返校情況排查，及時(shí)掌握學(xué)生去向，確保不因貧輟學(xué)。
五、全力保障殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)
成立了區(qū)殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì)，對(duì)全區(qū)的部分適齡殘疾兒童進(jìn)行身體狀況、接受教育的能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的基本能力等方面進(jìn)行評(píng)估，提出教育安置建議。區(qū)教體局和區(qū)殘聯(lián)每年都對(duì)登記在冊(cè)的殘兒進(jìn)行就學(xué)情況復(fù)核，制定接受教育的方案，并建立學(xué)籍，納入學(xué)籍管理，落實(shí)教育安置。適齡殘疾兒童入學(xué)率保持在95%以上（其中，20xx年秋季96.7%，20xx年秋季96.0%，20xx年秋入學(xué)率96.3%）。
控輟工作總結(jié) 篇6
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重�！安蛔屢粋�(gè)孩子失學(xué)”是我�！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作，定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，不斷改善辦學(xué)條件。我校在各級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區(qū)適齡少年和適齡少年“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。xx年度我校多年輟學(xué)學(xué)生高居不下的情況得到控制。
學(xué)校對(duì)控輟保學(xué)工作高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。
在學(xué)校有關(guān)教育的會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。大家一致認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體教師都積極工作，加強(qiáng)管理。
我校成立了控流保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員班主任當(dāng)組員。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員分班包干發(fā)動(dòng)適齡少年入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)等工作。
二、制度完善，落實(shí)到位。
為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到不使適齡少年輟學(xué)，學(xué)校中不斷修改完善控輟保學(xué)規(guī)定。規(guī)定里面對(duì)學(xué)校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。將這項(xiàng)工作也納入到每月的教師量化工作管理當(dāng)中，并與獎(jiǎng)勵(lì)措施掛鉤。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大執(zhí)法宣傳力度，提高社會(huì)共識(shí)。
開(kāi)學(xué)初，我校都要求利用校園廣播、板報(bào)、班團(tuán)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式，向家長(zhǎng)廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。
2、加大教育執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。
為了真正確保學(xué)生鞏固率的不斷提高，我們要求教師全面走訪(fǎng)未到校的學(xué)生家庭，使已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生又被家長(zhǎng)送回學(xué)校，得以繼續(xù)義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。我們還爭(zhēng)取鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)與支持，加強(qiáng)了義務(wù)教育的執(zhí)法力度。我們還注意對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勸導(dǎo)，對(duì)社會(huì)廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強(qiáng)依法治輟的透明度和威懾力。
3、辦好教育，留住學(xué)生。
加強(qiáng)思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提學(xué)校始終堅(jiān)持將政治工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教師的思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過(guò)嚴(yán)格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開(kāi)展扎實(shí)有效的德育工作。雖然當(dāng)前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，給思想政治工作帶來(lái)了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。蒿東中學(xué)組織開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)生命、凈化心靈、發(fā)展特長(zhǎng)”思想教育活動(dòng)，增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。
強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此強(qiáng)調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。在管理過(guò)程中，改變以往的“嚴(yán)要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實(shí)施了“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、�？己恕钡男陆虒W(xué)管理方法，要求校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線(xiàn)，既親自教課又有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。在聽(tīng)課評(píng)課的基礎(chǔ)上，督促檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查結(jié)合
起來(lái)，納入對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)考核中，做為評(píng)優(yōu)評(píng)先及聘任的主要依據(jù)。另外，學(xué)校汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師觀摩示范課；參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)這些規(guī)模性活動(dòng)地開(kāi)展，使教師在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時(shí)掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識(shí)的良好風(fēng)氣。與此同時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一起來(lái)，即注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，又注重學(xué)生非智力因素的開(kāi)展，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位主體化，教學(xué)內(nèi)容學(xué)法化，教法過(guò)程優(yōu)質(zhì)化。堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。
4、關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。開(kāi)展學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會(huì)上，年級(jí)主任和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。
5、愛(ài)心互助，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
家庭困難是學(xué)生流失的一大原因，針對(duì)這種情況，構(gòu)筑了特困學(xué)生失學(xué)救助體系，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校保證貧困生不因貧困而失學(xué)。
每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的.視線(xiàn)。
通過(guò)努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)郭家屯全體師生譜寫(xiě)更加輝煌的明天！
控輟工作總結(jié) 篇7
控輟保學(xué)工作是落實(shí)《義務(wù)教育法》的重要內(nèi)容之一。赤巖鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)服務(wù)于銅錢(qián)關(guān)鎮(zhèn)和赤巖鎮(zhèn)，受地理和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響，保學(xué)控輟工作形勢(shì)嚴(yán)峻。為此，我校依據(jù)《義務(wù)教育法》和《旬陽(yáng)縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開(kāi)展無(wú)輟班無(wú)輟校無(wú)綴鎮(zhèn)活動(dòng)意見(jiàn)》的要求，制定制定了《赤巖初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建無(wú)輟學(xué)校園、無(wú)輟學(xué)年級(jí)、無(wú)輟學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案》，積極創(chuàng)建“無(wú)輟學(xué)�！薄Ｍㄟ^(guò)一學(xué)期的努力工作，學(xué)校較好地完成了控輟保學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。
一、控輟保學(xué)工作取得的成績(jī)
從鎮(zhèn)政府到學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)控輟保學(xué)意識(shí)都有了很大的提高，控輟保學(xué)工作責(zé)任更落實(shí)，形成了齊抓共管的新局面，確保了學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。20xx-20xx學(xué)年我校應(yīng)入學(xué)生630人，轉(zhuǎn)入1人，轉(zhuǎn)出4人，輟學(xué)2人，因病休學(xué)2人，實(shí)到623人，輟學(xué)率0.3℅。較好完成了全縣初中階段年輟學(xué)率1%以?xún)?nèi)的控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
二、控輟保學(xué)所做的工作
(一)制定方案，明確工作目標(biāo)與思路
為鞏固提高“雙高普九”和教育強(qiáng)縣成果，推進(jìn)教育均衡發(fā)展水平，推動(dòng)“教育名縣創(chuàng)建”工作，依據(jù)《義務(wù)教育法》和《旬陽(yáng)縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開(kāi)展無(wú)輟班無(wú)輟校無(wú)綴鎮(zhèn)活動(dòng)意見(jiàn)》的要求，赤巖初中為落實(shí)創(chuàng)建“無(wú)輟學(xué)�！惫ぷ�，制定了《赤巖初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建無(wú)輟學(xué)校園、無(wú)輟學(xué)年級(jí)、無(wú)輟學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案》。方案中明確了工作目標(biāo)，成立了“無(wú)輟學(xué)校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，制訂了具體的工作措施。加強(qiáng)了“控輟”組織建設(shè)，并形成共識(shí)。
同時(shí)各班在《旬陽(yáng)縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開(kāi)展無(wú)輟班無(wú)輟校無(wú)綴鎮(zhèn)活動(dòng)意見(jiàn)》和《赤巖初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建無(wú)輟學(xué)校園、無(wú)輟學(xué)年級(jí)、無(wú)輟學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案》的指導(dǎo)下，制定無(wú)輟學(xué)班工作實(shí)施方案，明確規(guī)定教師、學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的控輟保學(xué)責(zé)任，建立起完備、有效的控輟方案和制度。
(二)加大宣傳，營(yíng)造濃厚的氛圍
1、為加大“依法控輟”的宣傳力度，營(yíng)造“控輟”人人有責(zé)的社會(huì)氛圍。將每年的三、九月份定為了“控輟活動(dòng)月”�；顒�(dòng)月中，由政教處組織牽頭，利用開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)雙休日，教師分組深入到13個(gè)村、社區(qū)，張貼標(biāo)語(yǔ)，向全社會(huì)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)，提高學(xué)生、家長(zhǎng)及全社會(huì)的依法“普九”意識(shí)，努力營(yíng)造“控輟保學(xué)”人人有責(zé)的社會(huì)氛圍。
2、每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)控輟保學(xué)工作中的典型教師、學(xué)生和開(kāi)明家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡進(jìn)行大力宣傳，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校政教處組織召開(kāi)班主任會(huì)議，明確提出開(kāi)展“控輟保學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和“開(kāi)學(xué)第一天、控輟第一事”的要求，讓班主任充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作意義和重要性，使班主任對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)將教育局的相關(guān)文件和學(xué)校方案發(fā)給各年級(jí)組、班主任及科任教師，引起全體教師的共同關(guān)注和支持。
另外，我們要求各科任教師每天每節(jié)課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的到校情況的考勤并及時(shí)反饋，班主任要及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)有未到校的學(xué)生要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，共同動(dòng)員學(xué)生到校上課。
(三)多渠道、多舉措開(kāi)展控輟保學(xué)工作
1、以管控輟，措施保學(xué)。
加強(qiáng)“管理控輟”的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善控輟制度措施，明確保學(xué)責(zé)任。學(xué)校實(shí)行校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)年級(jí)組、科任老師聯(lián)班級(jí)制度，并層層簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)責(zé)任，人人有責(zé)，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核教師業(yè)績(jī)的主要內(nèi)容之一。
加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)生流動(dòng)關(guān)。教導(dǎo)處在每學(xué)期第一周內(nèi)，，建立電子管理的學(xué)生學(xué)籍、名冊(cè)檔案，對(duì)學(xué)生的流動(dòng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)、寄、降手續(xù)關(guān)，及時(shí)掌握學(xué)生變動(dòng)情況，追蹤查實(shí)、家訪(fǎng)動(dòng)員;九年級(jí)及時(shí)建立學(xué)生去向檔案。
做好年級(jí)組和班級(jí)學(xué)生跟蹤管理。分別召開(kāi)全體教師、年級(jí)組教師和學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，摸清“易輟生”、“家困生”、“學(xué)困生”情況，分類(lèi)登記造冊(cè)，跟蹤了解，對(duì)學(xué)生做好跟蹤管理。學(xué)校根據(jù)政教處統(tǒng)計(jì)的學(xué)生到校情況，逐班、逐個(gè)排查清理結(jié)果，各班主任或科任教師專(zhuān)人家訪(fǎng)動(dòng)員，趁熱打鐵，嚴(yán)防緊追死保。全年共有40多個(gè)教師到370多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，電話(huà)家訪(fǎng)更是頻繁。
為了及時(shí)準(zhǔn)確掌握易輟學(xué)生的動(dòng)向，各班定期向?qū)W校匯報(bào)學(xué)生情況，學(xué)校也逐月檢查、量化評(píng)比，把控輟保學(xué)工作與績(jī)效和業(yè)務(wù)考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、定職晉級(jí)掛鉤。
開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“無(wú)輟年級(jí)組”、“無(wú)輟班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。對(duì)控輟保學(xué)工作成績(jī)突出的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和相關(guān)科任教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在同等條件下，在職稱(chēng)晉升、績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。20xx-2014學(xué)年第二學(xué)期通過(guò)審查，赤巖初中有七年級(jí)三個(gè)班、八年級(jí)三個(gè)班和九年級(jí)四個(gè)班被評(píng)為學(xué)�！盁o(wú)輟班級(jí)”，將在20xx年秋季在開(kāi)學(xué)典禮上分別對(duì)班級(jí)和班主任進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、以質(zhì)控輟，興趣導(dǎo)學(xué)。
創(chuàng)設(shè)“教改控輟”的育人環(huán)境，讓更多學(xué)生親師、愛(ài)校、戀班。加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師眼中無(wú)差生的觀念。結(jié)合課改轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把“為了學(xué)生的發(fā)展”和建立平等、民主、合作的師生關(guān)系落在實(shí)處。特別是對(duì)“四生”(留守生、單親生、特困生、偏科生)科任教師有管護(hù)辦法，讓他們充分體味到“師之愛(ài)、校之暖、班之親”。樹(shù)立“激活偏科生、專(zhuān)注留守生、扶助特困生、關(guān)愛(ài)單親生”的宗旨，不讓任何一名學(xué)生，因自己的不當(dāng)或過(guò)失而輟學(xué)。
通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在課外輔導(dǎo)上下功夫、在師生交流上下功夫、在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識(shí)、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，以知識(shí)、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，以此保住學(xué)生。
開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。依托豐富多彩的校園文化活動(dòng)(陽(yáng)光體育、興趣小組)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生對(duì)師生、校、班產(chǎn)生眷戀情結(jié)，有效地防控輟學(xué)。
3、以德控輟，以情勸學(xué)。
切實(shí)做好厭學(xué)生和有輟學(xué)苗頭學(xué)生的思想工作，防止離校造成輟學(xué)。要求全體教師與“四生”“幫扶結(jié)對(duì)子”，傳授知識(shí)有耐心，生活情感有愛(ài)心，控輟保學(xué)有恒心，做好“四生”思想工作，用真心愛(ài)護(hù)易輟生，關(guān)心易學(xué)生，經(jīng)常家訪(fǎng)，及時(shí)掌握“四生”的思想動(dòng)態(tài)，解決“四生”的各種困難，讓他們安心的上學(xué)，以真情實(shí)感把“四生”留住。
4、以資控輟，幫困助學(xué)。
學(xué)年初，各年段各班摸清經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生情況，了解困難學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，將“一補(bǔ)”切實(shí)照顧到經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。20xx-20xx學(xué)年學(xué)校共落實(shí)“一補(bǔ)”生372人，合計(jì)資金達(dá)232500元。
積極開(kāi)展校內(nèi)“獻(xiàn)愛(ài)心、幫困生”活動(dòng)。每學(xué)期初，學(xué)校黨支部、團(tuán)委開(kāi)展黨員、團(tuán)員“一幫一”活動(dòng)。遇到特殊情況，發(fā)動(dòng)師生捐款，幫助困難學(xué)生。
5、合力控輟，鞏固成果。
20xx-20xx學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)通過(guò)各種措施，鞏固在校生，穩(wěn)定動(dòng)搖生，招回輟學(xué)生，積極爭(zhēng)取社會(huì)的支持，依托社會(huì)教育組織，實(shí)施保學(xué)控輟工程，并依靠政府和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的幫助，合力做好控輟工作。
三、控輟保學(xué)工作存在的問(wèn)題
1、工作力度不夠。全校雖然層層簽訂了控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)，但少數(shù)班級(jí)控輟工作不夠到位，輟學(xué)率仍超過(guò)控制標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)籍證明手續(xù)的辦理相當(dāng)困難和繁瑣，特別是隨父母到外縣讀書(shū)的學(xué)生，取證工作更是困難重重。
3、執(zhí)法力度有待加強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)缺乏強(qiáng)制措施�！读x務(wù)教育法》執(zhí)法力度不大，這給學(xué)校的控輟保學(xué)工作帶來(lái)了困難。
四、工作打算
1、全省學(xué)籍實(shí)行“電子化”管理后，對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的學(xué)生采取相應(yīng)的嚴(yán)格措施。特別是對(duì)隨父母到外縣就讀的學(xué)生索要就讀證明后方可給學(xué)籍號(hào)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，不斷提高對(duì)控輟工作的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的保學(xué)控輟環(huán)境。
繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，廣泛向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更加理解、關(guān)心和支持控輟保學(xué)工作，使教師、學(xué)生家長(zhǎng)明確各自的責(zé)任、權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，營(yíng)造全社會(huì)控輟保學(xué)氛圍。
3、繼續(xù)做好“扶貧幫困”工作。積極聯(lián)系當(dāng)?shù)卣�，進(jìn)一步完善對(duì)貧困生的減免與扶助措施，確保每個(gè)學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
控輟工作總結(jié) 篇8
為全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》省教育廳、公安廳等七部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的工作實(shí)施方案》要求，市教育局按照“周密部署、全面排查、即時(shí)勸返、強(qiáng)化鞏固”的步驟，確保我市控輟保學(xué)工作落到實(shí)處。
一、取得成效
（一）突出制度體系建設(shè)，強(qiáng)化控輟保學(xué)運(yùn)行力度
為全面做好控輟保學(xué)工作，市政府成立了主管副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政府辦副主任和教育局局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，涉教部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道主管領(lǐng)導(dǎo)為成員的決策機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)控輟保學(xué)工作的決策和部署。成立了教育局一把局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管副局任副組長(zhǎng)、相關(guān)科室及各義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)為成員的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)控輟保學(xué)工作的具體實(shí)施。出臺(tái)了《市教育局控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》《關(guān)于做好義務(wù)教育階段
貧困學(xué)生控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》，制定了《輟學(xué)學(xué)生月報(bào)告制度》《勸返責(zé)任制度》《學(xué)生考勤管理制度》《控輟保學(xué)包保責(zé)任制度》等，為控輟保學(xué)工作的有序落實(shí)提供了堅(jiān)實(shí)的組織支撐和制度支撐。
�。ǘ┩怀鰴C(jī)制體系建設(shè)，提升控輟保學(xué)落實(shí)效度
1.建立包保機(jī)制。全市14所初中和45所小學(xué)均建立了四位一體的控輟保學(xué)包保機(jī)制。即，校長(zhǎng)包全校、副職和中層領(lǐng)導(dǎo)報(bào)年級(jí)、班主任包班級(jí)、任課教師報(bào)學(xué)生。同時(shí)，明確了各層面包保責(zé)任人的工作職責(zé)。落實(shí)了局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、包段領(lǐng)導(dǎo)、教師層層簽署責(zé)任狀制度。建立了教師控輟保學(xué)考核機(jī)制，其結(jié)果作為教師年終評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)了所有學(xué)生控輟包保全覆蓋。
2.建立排查長(zhǎng)效機(jī)制。各校能夠本著“全覆蓋、無(wú)遺漏”的原則，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，以及幼升小、小升初入學(xué)普查時(shí)，對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童少年就學(xué)情況全面排查，確保銜接過(guò)程無(wú)遺漏，同時(shí)，結(jié)合教育局下發(fā)的建檔立卡貧困學(xué)生信息，采取實(shí)地逐一入戶(hù)的方式，對(duì)本校各年級(jí)、班級(jí)學(xué)生家庭情況進(jìn)行全面核查，準(zhǔn)確掌握學(xué)區(qū)內(nèi)的適齡兒童少年、建檔立卡貧困學(xué)生的數(shù)據(jù)、信息等情況，尤其要對(duì)殘疾、孤兒、留守、隨遷、特困供養(yǎng)等特殊群體學(xué)生要重點(diǎn)排查、重點(diǎn)標(biāo)注。
3.建立穩(wěn)控機(jī)制。結(jié)合教育實(shí)際，我們采取了五個(gè)策略，確保學(xué)生鞏固率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)以上。一是實(shí)施依法控輟。針對(duì)由于家長(zhǎng)原因?qū)е聦W(xué)生輟學(xué)的，我們聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或街道辦事處、以及司法等部門(mén)以家訪(fǎng)的形式實(shí)施勸返。二是實(shí)施扶貧控輟。對(duì)因貧困輟學(xué)的學(xué)生，我們采取落實(shí)資助資金、減免費(fèi)用、開(kāi)展捐助等措施實(shí)施幫扶。截止目前，全市無(wú)一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。三是實(shí)施提質(zhì)控輟。對(duì)因?qū)W習(xí)成績(jī)差或厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生，我們通過(guò)對(duì)其實(shí)施課堂關(guān)注、專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)等策略，切實(shí)端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，有效提升其學(xué)習(xí)成績(jī)，確保學(xué)困生學(xué)得好、留得住。四是實(shí)施情感控輟。針對(duì)怕吃苦、怕受累、貪玩、讀書(shū)無(wú)用等情況的學(xué)生，要具體問(wèn)題具體分析，要通過(guò)情感交流的方式，多次找他們談心，了解他們的思想動(dòng)向，解決他們的思想問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)思想端正，熱愛(ài)學(xué)校。五是實(shí)施環(huán)境控輟。創(chuàng)建健康學(xué)習(xí)生活環(huán)境，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。杜絕校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生，防止因懼怕、恐嚇造成學(xué)生輟學(xué)。
4.建立考核機(jī)制。為切實(shí)驅(qū)動(dòng)各義務(wù)教育學(xué)校全面做好控輟保學(xué)工作，教育局制定了《市義務(wù)教育學(xué)�？剌z保學(xué)工作考核方案》，并對(duì)各�？剌z保學(xué)工作實(shí)行每學(xué)期一次檢查考核，對(duì)工作效果突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)工作不利的單位實(shí)行約談問(wèn)責(zé)，并在全市控輟保學(xué)工作會(huì)議上向教育局遞交責(zé)任狀。
5.建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。結(jié)合學(xué)籍異動(dòng)管理，建立了控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。一是嚴(yán)格把關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)、休（退）學(xué)、離校、等手續(xù)的辦理，做好疑似輟學(xué)學(xué)生和輟學(xué)學(xué)生標(biāo)注登記工作。二是各校能夠認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門(mén)下發(fā)的各學(xué)段學(xué)籍管理、控輟保學(xué)文件精神，規(guī)范管理。三是各校根據(jù)實(shí)際在“全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理平臺(tái)”將輟學(xué)學(xué)生標(biāo)記為“疑似輟學(xué)”，待學(xué)生返校后，能夠及時(shí)在學(xué)籍系統(tǒng)中設(shè)置為“返校復(fù)學(xué)”。四是學(xué)生入學(xué)后，能夠及時(shí)掌握學(xué)籍狀態(tài)并報(bào)教育主管部門(mén)備案，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)籍管理情況做詳細(xì)的登記，同步學(xué)生電子學(xué)籍的遷轉(zhuǎn)、離退等操作，保證籍隨人走，人籍相符。杜絕了弄虛作假情況的發(fā)生，有效遏制了空掛學(xué)籍和中途輟學(xué)的情況。
（三）突出管控體系建設(shè)，確保輟學(xué)學(xué)生行為有度
為了切實(shí)加強(qiáng)輟學(xué)學(xué)生的服務(wù)管理，我們采取學(xué)校、屬地政府或街道、家庭聯(lián)合協(xié)作的策略實(shí)施管控。一是學(xué)校對(duì)學(xué)生的輟學(xué)原因進(jìn)行核查，重點(diǎn)排查是否存在因校內(nèi)外欺凌導(dǎo)致輟學(xué)的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)向?qū)俚卣⒔值兰跋嚓P(guān)職能部門(mén)報(bào)告，并協(xié)助處理。二是學(xué)校對(duì)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生持續(xù)實(shí)施勸返，使其復(fù)學(xué)，并將輟學(xué)學(xué)生名單及相關(guān)信息報(bào)送到教育局和屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或街道，確保各相關(guān)職能部門(mén)及時(shí)掌握輟學(xué)學(xué)生的相關(guān)信息。三是學(xué)校以家訪(fǎng)、電話(huà)隨訪(fǎng)的形式，及時(shí)了解和掌握輟學(xué)學(xué)生的社會(huì)表現(xiàn)，并敦促家長(zhǎng)加強(qiáng)輟學(xué)學(xué)生的行為管理，避免其誤入歧途。
二、存在問(wèn)題及以后的做法
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)看到我市初中學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題仍很突出，個(gè)別學(xué)校輟學(xué)情況仍然存在，既有客觀原因，也有主觀因素。一是個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，認(rèn)為是社會(huì)問(wèn)題，學(xué)校無(wú)能為力，存在畏難思想；二是個(gè)別學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低，辦學(xué)效益差，對(duì)學(xué)生吸引力不強(qiáng)；三是教學(xué)方法陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)興趣，造成學(xué)生厭學(xué)；四是個(gè)別教師對(duì)學(xué)困生、特別是問(wèn)題生不能因材施教，甚至擠攆差生，學(xué)生迫于壓力而輟學(xué)。所以，在今后的工作中我們還將采取更加積極有效的措施，堅(jiān)持標(biāo)本兼治的原則，力爭(zhēng)使控輟保學(xué)工作取到更大成效。
控輟工作總結(jié) 篇9
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《江西省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，做好建檔立卡貧困戶(hù)子女“控輟保學(xué)”工作，XX縣構(gòu)建了“責(zé)任控輟、依法控輟、扶貧控輟、關(guān)愛(ài)控輟、制度控輟、質(zhì)量控輟”六位一體的“控輟保學(xué)”新機(jī)制，保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、壓實(shí)責(zé)任，實(shí)施“責(zé)任控輟”
首先，完善義務(wù)教育“雙線(xiàn)控輟保學(xué)責(zé)任制”。一是縣政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，縣教體局與各中小學(xué)簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村(居)委會(huì)、各中心小學(xué)與村完小(教學(xué)點(diǎn))、學(xué)校與教職工簽訂責(zé)任狀，層層傳導(dǎo)工作壓力。其次，建立健全以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主導(dǎo)的控輟保學(xué)工作機(jī)制。一是鄉(xiāng)、村兩級(jí)每學(xué)期準(zhǔn)確掌握轄區(qū)內(nèi)九年義務(wù)教育學(xué)齡兒童、少年就學(xué)相關(guān)信息，對(duì)通過(guò)學(xué)籍比對(duì)篩選、家訪(fǎng)等途徑確認(rèn)的輟學(xué)學(xué)生，逐一動(dòng)員返校就讀。二是學(xué)校對(duì)勸返的輟學(xué)學(xué)生，采取各種關(guān)愛(ài)措施，落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)和教師包干幫扶，確保返校學(xué)生留得住、學(xué)得進(jìn)、能進(jìn)步。
二、加大執(zhí)法力度，實(shí)施“依法控輟”
依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)，加強(qiáng)“依法控輟”工作力度。一是適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由，未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由戶(hù)籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府給予批評(píng)教育，并責(zé)令限期改正。二是公安、司法、教育、人社、市監(jiān)、文廣等部門(mén)密切配合，切實(shí)開(kāi)展本部門(mén)“依法控輟”工作，對(duì)不履行《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定職責(zé)的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，依法實(shí)施問(wèn)責(zé)。開(kāi)學(xué)初縣教體局要求全縣各校進(jìn)行全面排查，對(duì)未及時(shí)入學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行勸返工作，并聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、司法部門(mén)下發(fā)復(fù)學(xué)入學(xué)通知書(shū)。三是全面清理勞務(wù)市場(chǎng)，對(duì)招用未受完義務(wù)教育少年兒童的相關(guān)企事業(yè)單位和個(gè)人，依法從嚴(yán)予以處罰，同時(shí)對(duì)網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所及校園周邊環(huán)境存在的隱患進(jìn)行全面治理整頓。
三、助力脫貧攻堅(jiān)，實(shí)施“扶貧控輟”
對(duì)因家庭經(jīng)濟(jì)困難，或因天災(zāi)人禍面臨輟學(xué)的學(xué)生，教育、民政、殘聯(lián)等部門(mén)及時(shí)啟動(dòng)各種資助機(jī)制幫助他們繼續(xù)上學(xué)。一是殘疾兒童、少年入學(xué)條件可適當(dāng)放寬，各校也積極創(chuàng)造條件，采取隨班就讀方式，確保其順利完成學(xué)業(yè)。二是對(duì)因各種原因確實(shí)不能到學(xué)校接受義務(wù)教育的重度殘疾兒童少年，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、衛(wèi)生院、村委會(huì)、學(xué)校等聯(lián)合組織實(shí)施送教上門(mén)服務(wù)。三是對(duì)“建檔立卡”貧困戶(hù)子女，學(xué)校統(tǒng)一安排部署，將每名關(guān)愛(ài)對(duì)象按照“一對(duì)一”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”方式分配至每位教師，形成師生結(jié)對(duì)幫扶制度。
四、關(guān)注特殊群體，實(shí)施“關(guān)愛(ài)控輟”
開(kāi)展“精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)”行動(dòng)，保障兒童少年完成學(xué)業(yè)。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府加強(qiáng)對(duì)留守兒童和流浪兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，要求父母依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任和撫養(yǎng)義務(wù)，要求外出務(wù)工人員盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，對(duì)暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù)，不得讓不滿(mǎn)十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活，不得由此導(dǎo)致適齡兒童和少年輟學(xué)。二是各校切實(shí)加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)工作，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)向，采取有效措施，做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。并要按照“一長(zhǎng)三員制”(即代理家長(zhǎng)、生活輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員)對(duì)留守兒童實(shí)施精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困惑和難題，確保留守兒童完成九年義務(wù)教育。
五、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實(shí)施“制度控輟”
按照《江西省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍和流動(dòng)管理，及時(shí)調(diào)處轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生學(xué)籍問(wèn)題。一是每年3月、9月確定為在校學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)時(shí)間。每學(xué)期結(jié)束后兩周為統(tǒng)計(jì)核查時(shí)間。開(kāi)學(xué)初根據(jù)教育部以及省廳提供的疑似輟學(xué)兒童未建學(xué)籍情況進(jìn)行逐一核查，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)學(xué)生，及時(shí)做勸返工作，并逐步為無(wú)學(xué)籍兒童進(jìn)行注冊(cè)。二是各中小學(xué)要及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)籍建檔、入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、輟學(xué)、去向等各種情況，及時(shí)上報(bào)教育主管部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。教育主管部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要全面分析適齡人口義務(wù)教育完成情況，并形成義務(wù)教育完成情況專(zhuān)題報(bào)告。
六、提升辦學(xué)品位，實(shí)施“質(zhì)量控輟”
各校進(jìn)一步加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。二是以“德育”為載體全面實(shí)施素質(zhì)教育，幫助留守學(xué)生、學(xué)困生、厭學(xué)學(xué)生融入集體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其安心學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)格實(shí)行“陽(yáng)光分班”，均衡配備學(xué)科教師，嚴(yán)禁設(shè)立重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。四是結(jié)合地方和學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)特色學(xué)校打造，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位，努力為適齡兒童、少年提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
控輟工作總結(jié) 篇10
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校對(duì)控輟保學(xué)工作引起了高度重視，認(rèn)真招行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、充分利用周一國(guó)旗下的講話(huà)、周會(huì)、班會(huì)等多種形式。
組織全體師生學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，更新師生的法律觀念，使全體師生充分了解了控輟保學(xué)的重要性。
2、積極開(kāi)展“走千家、進(jìn)萬(wàn)戶(hù)，共建連心橋”活動(dòng)。
我校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，全校教師要全部積極投入到活動(dòng)中去，采用每位教師包村包戶(hù)包學(xué)生的方法，責(zé)任落實(shí)到人，做到雙優(yōu)生、特長(zhǎng)生、貧困生、殘疾生、雙差生、借讀生、有輟學(xué)苗頭的學(xué)生、有聲望家庭的學(xué)生必到。在走訪(fǎng)中，教師們要向?qū)W生及家長(zhǎng)介紹各種教育法規(guī)政策，特別講解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)知識(shí)；向家長(zhǎng)交流管理方法和經(jīng)驗(yàn)；與家長(zhǎng)分析了當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議；對(duì)于有輟學(xué)念頭的學(xué)生，要多人多次去座談，及時(shí)了解他們的想法和動(dòng)向，了解他們厭學(xué)的原因，并根據(jù)他們的要求及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論和教育教學(xué)方法，通過(guò)—系列的措施和行動(dòng)，拉近家長(zhǎng)和學(xué)校，學(xué)生和教師的距離、關(guān)系，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
3、通過(guò)編輯和印刷《致家長(zhǎng)一封信》及其它宣傳形式。
使家長(zhǎng)和學(xué)生了解《教育法》、《九年教育法》等政策法規(guī)、縣人民政府的有關(guān)文件、學(xué)校規(guī)章制度以及安全注意事項(xiàng)等，使家長(zhǎng)和學(xué)生能掌握和了解有關(guān)的法律法規(guī)和政策及有關(guān)生活常識(shí)等，從而使家長(zhǎng)和學(xué)生的思想得到改變和穩(wěn)定，使家長(zhǎng)支持鼓勵(lì)孩子上學(xué)，學(xué)生主動(dòng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
4、加大輟學(xué)學(xué)生勸返力度。
根據(jù)政策法規(guī)及上級(jí)精神，落實(shí)每一名教師的責(zé)任，并通過(guò)家訪(fǎng)做好輟學(xué)學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作，對(duì)于確實(shí)因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)的學(xué)生，并根據(jù)每名學(xué)生的實(shí)際情況，做好他們回來(lái)后有關(guān)思想、學(xué)習(xí)等各方面補(bǔ)救工作的準(zhǔn)備。
總之，本學(xué)期要通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，讓社會(huì)、家庭更了解了學(xué)校，讓學(xué)校更了解了學(xué)生，為學(xué)生身心健康發(fā)展、素質(zhì)的全面提高打下了良好的基礎(chǔ)，為以后順利地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。力爭(zhēng)創(chuàng)建“無(wú)輟學(xué)�！�，最終實(shí)現(xiàn)“一個(gè)也不能少”的目標(biāo)。
控輟工作總結(jié) 篇11
xxx中學(xué)為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，對(duì)控輟保學(xué)工作引起了高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了很多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生總體情景：
我校初中現(xiàn)有學(xué)生700人，其中七年級(jí)240人，八年級(jí)264人，九年級(jí)196人。
二、學(xué)生流動(dòng)情景：
�。�1）、八年級(jí)上學(xué)年初輟學(xué)16人，）
�。�2）、九年級(jí)上學(xué)年輟學(xué)22人，）
三、輟學(xué)情景：
我校初中輟學(xué)學(xué)生從學(xué)年初到此刻共有56人，輟學(xué)原因有厭學(xué)、家貧、單親家庭等多種原因，經(jīng)過(guò)學(xué)校及班主任做工作，家訪(fǎng)無(wú)效，至今未返校。
四、控輟保學(xué)主要措施：
1、堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并把政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶(hù)。
2、堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)職責(zé)制：
�。�1）、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王立波
副組長(zhǎng)：吳傳為
成員：王義尚、倪有華、吳廣喜、劉慶虎、李立喜、戴錦新。
在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實(shí)行三包制度：領(lǐng)導(dǎo)包片、包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生，各有職責(zé)指標(biāo)。
（2）、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度
校長(zhǎng)與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理職責(zé)書(shū)，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到與班主任津貼和年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。
（3）、建立輟學(xué)報(bào)告制度
學(xué)校做好開(kāi)展"控輟活動(dòng)月"的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪(fǎng)、了解情景，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪(fǎng)工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪(fǎng)，全面了解學(xué)生家庭情景，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪(fǎng)；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪(fǎng)，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。
�。�4）、堅(jiān)持教改控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
對(duì)小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)校全部接收，所以，學(xué)生之間的差異很大，有個(gè)別一部分，經(jīng)過(guò)一年的努力成績(jī)跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最終輟學(xué)，對(duì)這一部分學(xué)生，我們做了很多的工作。
首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵(lì)和幫忙。促進(jìn)教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生的職責(zé)感，并進(jìn)行因材施教，相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問(wèn)記分的次數(shù)。爭(zhēng)取到達(dá)由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最終到合格生。
其次，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、良好的口才等經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每一天都有個(gè)新的目標(biāo)。近而產(chǎn)生凝聚力和團(tuán)體榮譽(yù)感，在學(xué)校進(jìn)行籃球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)畫(huà)展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長(zhǎng)生。
再次，改善教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，改變過(guò)去的"師道尊嚴(yán)"為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達(dá)"以心換心"，同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)好、愛(ài)上、愛(ài)聽(tīng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，從而有效控制了輟學(xué)。
五、轉(zhuǎn)化學(xué)困生：
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與提高。讓每位學(xué)困生根據(jù)自我的實(shí)際情景，按照"低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段"的原則，確定自我的行為目標(biāo)。每周寫(xiě)好周記，對(duì)照自我確定的目標(biāo)，反思一周來(lái)的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，班主任附上一周的寄語(yǔ)。這樣經(jīng)過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次提高，嘗試了成功的歡樂(lè)，重塑了自信心。
六、堅(jiān)持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程：
學(xué)校除了在3月和9月進(jìn)行家訪(fǎng)外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情景，經(jīng)過(guò)"兩免一補(bǔ)"方式針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫忙和照顧。
七、取得成果：
在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學(xué)生的出現(xiàn)，學(xué)校采取了很多的措施，做了很多的工作。具體工作如下：
1、制定了《xxxx中學(xué)控輟保學(xué)措施》，將各班的學(xué)生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一職責(zé)人，對(duì)已注冊(cè)上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)，對(duì)造成新輟學(xué)生，凡達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。
2、實(shí)行輟學(xué)生定時(shí)點(diǎn)名和匯報(bào)制度。對(duì)曠課4節(jié)的學(xué)生，班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)，了解原因；對(duì)曠課一天的學(xué)生，班主任要組織本班任課教師家訪(fǎng)動(dòng)員，并將家訪(fǎng)情景書(shū)面報(bào)告教導(dǎo)處；對(duì)已曠課一周的學(xué)生，及時(shí)報(bào)告學(xué)校。
3、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展實(shí)用技術(shù)教育。針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)較差進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心境緒的情景，學(xué)校要求教師樹(shù)立正確的學(xué)生觀、人才觀和教育觀，以教學(xué)改革為突破口，嘗試新的教學(xué)方法，探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的有效途徑。按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)活動(dòng)課程，增加了音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)生興趣科目的課時(shí)。這些措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，并學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓(xùn)工作，千方百計(jì)地提高教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后投入很多資金用在現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)上�，F(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我校中考成績(jī)連續(xù)穩(wěn)中有升，贏得了社會(huì)各界人士的贊譽(yù)的和好評(píng)。
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