初一語文老師期末工作總結(jié)

時間：2024-06-14 18:22:22 林惜工作總結(jié) 我要投稿

初一語文教師期末的工作總結(jié) 推薦度：
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初一語文老師期末工作總結(jié)實用11篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的初一語文老師期末工作總結(jié)實用，希望對大家有所幫助。

初一語文老師期末工作總結(jié)實用11篇

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 1

　　斗轉(zhuǎn)星移，白駒過隙。驀然回首，一學(xué)年的語文教學(xué)即將告一段落。回顧這一年的教學(xué)工作，我感慨頗多，特做以下總結(jié)。

　　雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會。作為一名新教師，我深知自己還是稚嫩的，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材不熟悉，對學(xué)情不了解。好在自己擁有一個如此良好的工作環(huán)境，悉心的領(lǐng)導(dǎo)和滿腹經(jīng)驗的前輩與同事們都給了我莫大的幫助，使我獲益良多。教學(xué)期間，我多次聽老教師的課，認真揣摩課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例，對比我自己的教學(xué)，找出不足加以改進;也多次被老師聽課，并積極參加評課，聽取領(lǐng)導(dǎo)、老教師和同事們的寶貴建議，結(jié)合自身實際進行調(diào)整，在摸索中前進，在實踐中反思。

　　入校以來，學(xué)校應(yīng)用了時下最新的教學(xué)方式——自分教學(xué)，很幸運自己成為自分教學(xué)的實踐者，在課堂上，由學(xué)生自主討論、發(fā)言、展示，整個課堂洋溢著積極歡樂的氣氛，學(xué)生學(xué)得用心，老師教的舒心。對待問題能切實地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這讓我看到了孩子們智慧的光芒。不論備課、批改作業(yè)等任務(wù)在身，只要一走上講臺，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我就會感到渾身充滿力量，充滿熱情。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、達到教學(xué)工作事半功倍的效果，我特別注重從課堂教學(xué)入手，精心準備每一節(jié)課，讓每一篇課文通過我的設(shè)計都變得生動有趣，使學(xué)生充分感受語文的`魅力，愛上學(xué)語文。同時，為了使課堂氣氛更加親切、和諧和活躍，在有限的時間內(nèi)，我增加了與學(xué)生之間的互動，讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，學(xué)生在互動中求知，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，也煥發(fā)出語文課堂應(yīng)有的活力。

　　為了更好地使學(xué)生在課余時間提升學(xué)習(xí)水平，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向家長說明在教育孩子時的注意事項以及告知如何讓孩子實實在在學(xué)到知識的一些方法，以便家長在家里可以有針對性和指導(dǎo)性地對孩子進行輔導(dǎo)，做到老師與家長的共同培養(yǎng)。

　　當(dāng)然，通過這一學(xué)年的教學(xué)工作，我也認識到自身存在的一些不足。首先，由于閱歷尚淺，經(jīng)驗匱乏，在教學(xué)設(shè)計及課堂組織方面尚顯得不夠成熟，缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力;其次，閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決，還有很多學(xué)生對于課外閱讀的理解方法沒有掌握。對于這些不足，我會多向優(yōu)秀的前輩和同事學(xué)習(xí)，并且繼續(xù)摸索、實踐，尋求更好的教學(xué)方法，進一步提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　在接下來的工作中，我希望能盡快成長，早日勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，我深知自己目前的水平距離我夢想的目標還較遠，前面的路還很長，但我會不斷地虛心學(xué)習(xí)、汲取經(jīng)驗。

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 2

　　語文是一門工具、是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科。語文教育就是通過立言以育人，用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代人，讓他們的身心得到健全的發(fā)展，為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)能力“打底”。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，對語文產(chǎn)生興趣，這就需要老師下一番苦功夫。

　　20xx－20xx學(xué)年度年我有幸擔(dān)任一年二班的語文教育教學(xué)工作，幾個月以來兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤勉勉地教學(xué)。雖說不上是盡善盡美，但自問也是無愧于心�；叵脒@一年的教學(xué)過程，頗有一些心得，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　初一是學(xué)習(xí)語文的黃金時期，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證，也是一個人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說：“學(xué)習(xí)語文的目的在于運用，就是要養(yǎng)成運用語文的好習(xí)慣。”而運用語文的好習(xí)慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣非常重要，會在以后的語文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果；否則學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么。

　　我的具體做法是：

　　（一）、要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣

　　在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認識的字，不理解的詞怎么辦？那就向工具書請教。所以凡是學(xué)生問我某個字怎么讀，某個詞怎么講，我一律不說，而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的，我也不讓他問別人，還是讓他查工具書。時間一長，慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。

　　（二）、要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習(xí)慣

　　七年級上冊第一單元教學(xué)后，我推薦學(xué)生閱讀冰心的《憶讀書》，可以說冰心老人一生與書為伴，從七歲時就開始讀《三國演義》，一直到晚年都孜孜不倦的勤奮讀書，收獲頗多：讀了古今中外的名著，學(xué)到了許多為人處事的大道理，能評判書中的人物，與書中的人物同呼吸共患難，還學(xué)會了比較、學(xué)會了選擇書。反復(fù)揣摩、品味冰心老人的九字真言：“讀書好，多讀書，讀好書�！蹦康木褪亲寣W(xué)生明白“讀書有益處，這是站在巨人的肩上眺望世界；要愛好讀書，在浩如煙海的書中選擇有用的'書來讀�！绷硗膺€要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著，對于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo)。除了名著之外，還要鼓勵學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。

　�。ㄈ�、要養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣

　　許多學(xué)生怕寫作文，有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅持寫日記，在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo)，消除畏難情緒，定會讓學(xué)生喜歡寫作。因為日記的內(nèi)容是廣泛的：平常不好說的、不敢說的，都可寫進日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中；可以把對外界的觀察寫在日記中，比如觀察老師同學(xué)的外貌特征，花、鳥、草、蟲，也可寫對人生的感悟；讀了一篇文章之后，有感而發(fā)，寫點心得體會也可�？傊�，世間萬物均為我用。但必須要求學(xué)生寫出中心明確，文從字順的東西，不要記流水帳。其次字數(shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右，要帶有小標題。長此以往，學(xué)生就會由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作；由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪�，每周我都要求學(xué)生寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改，寫出詳細的評語。這樣，既可以提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。這樣寫作也得到了訓(xùn)練，學(xué)生何樂而不為呢？

　　二、細研教材，潛心備課。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時，認真鉆研教材，大到思想感情、課文內(nèi)涵，小到每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，才能運用自如。在備課的時候要以學(xué)生為主，要站在初一學(xué)生的角度來想，要學(xué)會用他們的思維來看待每一篇文章！而且還經(jīng)常和同課頭的老師一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新一輪的初一語文教材，在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)中，使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。

　　三、重視朗讀、培養(yǎng)語感。

　　我每天都利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀課文，以提高他們的語感。有些同學(xué)的語言表達能力較差，這樣不僅制約了他們的閱讀還直接影響寫作能力，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文10分鐘，而且聲音要洪亮。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作。

　　初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育和對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心。”老師的一個動作、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始，比如，摟摟他的肩，摸摸他的頭等。從贊美著手，每一個學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，這樣學(xué)生信任你、喜歡你，自然也就喜歡你所教的這門課了。

　　五、自訂學(xué)習(xí)目標，增強學(xué)習(xí)信心。

　　由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學(xué)習(xí)目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也比開學(xué)之初提高了許多。

　　六、注意師德修養(yǎng)

　　作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，時刻注意樹立良好的教師形象。向優(yōu)秀教師看齊，愛崗敬業(yè)，誨人不倦。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，不只對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，口碑好，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中。

　　總之，本學(xué)期，做了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化跡象等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長進，讓每一位學(xué)生都成為唯一。

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 3

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級186、187兩個班的語文教學(xué)工作。

　　回首這一學(xué)期，有汗水，有歡笑，有感動，更多的是沉甸甸的收獲，如任教班級在古詩詞競賽中榮獲優(yōu)勝獎，在每次月考中都獲得不錯的成績。

　　回首這一學(xué)期，我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的幫助、學(xué)生的配合，在此謹對他們表示最衷心的感謝！隨著學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

　　一、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事學(xué)習(xí)，不斷反思、充實、完善自我

　　作為一名新教師，我深知自己是稚嫩的，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材不熟悉，對學(xué)情不了解。但我把自己當(dāng)做一塊海綿，做好了吸收大量知識和經(jīng)驗的準備，而這知識和經(jīng)驗的來源就是我的領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同事們。在這期間，我認真揣摩課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例，對比我自己的教學(xué)，找出不足加以改進。積極參加評課，聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事們的寶貴建議，結(jié)合自身實際進行調(diào)整。平時我還經(jīng)常就課堂教學(xué)和學(xué)生管理的一些問題向教研組長和老教師請教，他們豐富的經(jīng)驗讓我獲益良多，他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分。

　　二、用生動靈活的教學(xué)方式，使課堂煥發(fā)活力，讓學(xué)生愛上語文

　　我從小就向往教師這一職業(yè)，如今走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作。不論備課、批改作業(yè)有多疲憊，只要一走上講臺，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我就會感到渾身充滿干勁，充滿熱情。語文是我最喜歡的學(xué)科，我從不認為學(xué)習(xí)語文是一件難事，但是我們的很多學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響或者小學(xué)教育的缺乏，語文基礎(chǔ)比較差，缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣是最好的老師，如果我能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，從而讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，那么一定會起到事半功倍的效果。為了做到這一點，我首先從課堂教學(xué)入手，精心準備每一節(jié)課，讓每一篇課文通過我的設(shè)計都便得生動有趣，使學(xué)生充分感受語文的魅力，愛上學(xué)語文。同時我努力營造一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

　　三、深入研究教材與新課標，結(jié)合學(xué)生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生

　　開學(xué)初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的.經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。所以在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

　　四、認真做好當(dāng)堂檢測，及時批改作業(yè)

　　課堂檢測是我校教學(xué)的一大特色，每節(jié)課的隨堂檢測，有助于準確把握學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，教師可以馬上對課堂教學(xué)進行調(diào)整，查漏補缺。同時課堂檢測也能幫助學(xué)生把握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點，了解自己的掌握情況，從而進行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測題，認真批改，督促學(xué)生及時改正，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié)，每篇課文教學(xué)結(jié)束后，我都會根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。

　　五、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，不讓一名學(xué)生掉隊

　　對于個別基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)語文有困難甚至有障礙的學(xué)生，我從不會對他們另眼相待，而是把他們看成班級必不可少的一份子，只有他們進步了，全班才是真正的進步了。對于學(xué)困生，我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上，為他們制定切合實際的階段性目標，然后幫助他們達標，使他們從一點點的成功中找到自信，感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。在課堂上我堅持分層次教學(xué)，在保證大部分同學(xué)都有收獲的原則下兼顧學(xué)困生，夯實基礎(chǔ)知識。在課后我爭取時間為他們單獨輔導(dǎo)，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋，直到聽懂并做到舉一反三為止。

　　本學(xué)期即將結(jié)束，我會利用假期認真反思，總結(jié)經(jīng)驗，今后的路還很長，我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們初一語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　二、主要工作情況

　　一)團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

　　全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得12個普通班級齊頭并進、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。

　　1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

　　2、有效的落實了教研組要求的工作，順利開展各項工作。完成18次集體備課。

　　3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。全體成員積極參加市、縣各級聽課學(xué)習(xí)，不斷提升自我教學(xué)水平。

　　二)緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。

　　我組9位成員有4個班主任，3個副班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研討課、公開課等件件工作積極參與，無一空白。

　　三)合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績。

　　四)老中青結(jié)合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分別與老教師結(jié)成對子，形成了新教師謙虛好學(xué)，積極上進，老教師悉心指導(dǎo)，無私奉獻，師徒共進的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開設(shè)校級公開課一節(jié)，都以復(fù)習(xí)課為主，受到教研組老師的好評。

　　五)不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

　　備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

　　總之，本學(xué)期的工作，在教務(wù)處、教科室、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預(yù)期的效果。

　　三、不足之處：

　　1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。

　　2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的'水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

　　3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。

　　4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

　　通過一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 5

　　在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板。

　　他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

　　為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點評。堅持一個學(xué)期下來，學(xué)生的表達能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達能力都有極大提高。

　　在教學(xué)中我堅持選用先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的.媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

　　教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實，取得了很好的效果。

　　最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周能準時參加集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進;認真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 6

　　冬日的陽光格外地清爽，兩三方斜斜的照進辦公室里，讓人頓覺溫暖，甚至有一種感嘆：生活，是如此的美好！忙碌了一年的人們，清點好自己辛勤耕耘的收獲，到街上琳瑯滿目的年貨中，享受用耕耘換取的幸福與喜悅，我也清點起自己的“背囊”，整理自己的耕耘與收獲……

　　時光“俶爾遠逝”，他似長了腳，跑得飛快，然而在忙碌而充實的工作中，留下了串串印跡……

　　一、教學(xué)——眾里尋他千百度

　　成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師是我一直的理想，我覺得一名優(yōu)秀的教師像一位睿智的將軍，穩(wěn)如泰山，指揮著“千軍萬馬”，而有這樣一位“神勇將軍”，“戰(zhàn)士們”便可以斗志昂揚，奮勇“殺敵”！

　　教學(xué)是一門藝術(shù)，做為初出茅廬的我，還是一個急于打開“藝術(shù)”之門的追尋者。所以在自己的教學(xué)中，我把備課做到深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，并注重學(xué)生的實際情況，做到“有備而來”。教學(xué)后及時對自己的教學(xué)過程何教學(xué)結(jié)果做深刻的反思，以期不斷改進何完善自己的教學(xué)水平。我堅信“三人行必有我?guī)煛�，�?yīng)“擇善而從”，所以我積極向有經(jīng)驗的教師請教和探討問題，在交流與討論中我收獲了很多，同時也總結(jié)出使自己盡善盡美的方法：除了多學(xué)，還有多思！勤于思考，是進步的關(guān)鍵！所以我也非常珍惜每一次外出的機會，組內(nèi)教研，在大家熱烈的討論中，我也積極思考、反思……取人之長，補己之短。

　　在學(xué)思結(jié)合中，我也總結(jié)和摸索出一些行之有效的教學(xué)方法，運用到自己的教學(xué)中，如巧妙抓住學(xué)生興趣所在，在“成語接龍”、“誰是字詞高手”、“童話劇”等比賽和游戲活動中，讓學(xué)生在不知不覺的快樂與輕松中學(xué)到了知識。

　　在教學(xué)中，我還有很多的`不足，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能等還需提高，作為一名教師，我深知“活到老，學(xué)到老”的重要性，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……

　　二、生活、思想及其他——獨上高樓，望盡天涯路

　　“高處不勝寒”，有很多人問過我：“教師那么苦，而且你還當(dāng)個那么累的語文老師，你不后悔嗎？”有時我會沉吟片刻，但仍然堅定的回答：“我不后悔！”

　　是啊，老師雖被譽為“靈魂的工程師“，“太陽底下最光輝的事業(yè)”，然而也真似“燭”，“燃燒自己，照亮別人”。每天頂著月光而來，踏著月光歸去；在工作時間里，也很難看到悠閑的身影……即使這樣，還要頂著很多社會的壓力和誤解。有時看著同事們因長年勞累而不再健康的身體，心疼之余，還有為自己的擔(dān)心，是不是在中年以后，也要換來一身胃病、咽喉炎等職業(yè)病？何況現(xiàn)在已經(jīng)在開始透支自己的身體：不規(guī)則飲食、缺少睡眠、長時間不運動、壓力……一系列問題常伴左右……

　　然而一工作起來，一切都拋之腦后！看到同學(xué)們求知的眼神與收獲的快樂，覺得自己即使回家備課也值得；看到同學(xué)們作業(yè)上成長大的足跡和真情的流露，覺得辛苦的批改也沒有白費，收到節(jié)日里同學(xué)們的真摯的感謝與祝福，我覺得平日里的辛苦也有了欣慰……何況我又在這樣的生活中享受著播種、耕耘、收獲的充實與快樂！

　　我為自己有幸成為一名母語老師而快樂，領(lǐng)著孩子們在浩瀚書海中遨游，每一次心靈的碰撞；每一次思想的'交鋒；每一次收獲的快樂……都是何等的幸事！所以教都德的《最后一課》，我和孩子們一起為小弗朗士和韓麥爾的愛國精神和亡國的悲哀而哭泣；學(xué)《白色鳥》，我們一起為作者的神奇的構(gòu)思和詩意的語言而感嘆而贊美；品唐詩宋詞，我們?yōu)楣湃说恼芩寂c語言凝練而欽佩、共鳴……還有哪一種職業(yè)可以享受如此多的充實與快樂！

　　所以，盡管選擇一條較辛苦較勞累的路，卻是一條充實與快樂的路！選擇了“你”，我從不后悔！

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 7

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語文教學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

　　一、教育理論方面：

　　本學(xué)年來，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的'教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實效。

　　5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。

　　6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標。

　　三、教學(xué)成績和不足

　　本學(xué)期5次單元考，成績均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進步。

　　以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績。

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 8

　　一、引言

　　隨著本學(xué)期教學(xué)工作的結(jié)束，我作為初一語文老師，對過去一學(xué)期的教育教學(xué)工作進行了深入的回顧與總結(jié)。這一學(xué)期，我秉持著“以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂”的教學(xué)理念，致力于提升學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)工作回顧

　　1. 教學(xué)內(nèi)容與進度

　　本學(xué)期，我按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教材要求，系統(tǒng)完成了初一語文的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了文言文、現(xiàn)代文、作文、閱讀理解等多個方面，確保了學(xué)生能夠全面掌握語文知識。同時，我也注重了教學(xué)進度的控制，確保了學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2. 教學(xué)方法與手段

　　在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法、案例分析法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，通過PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，提高了教學(xué)效果。

　　3. 學(xué)生管理與評價

　　我注重了學(xué)生的`管理與評價工作。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等多個方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。同時，我也加強了學(xué)生的紀律管理和心理疏導(dǎo)工作，確保了學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。

　　三、教學(xué)成果與亮點

　　1. 學(xué)生成績穩(wěn)步提升

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的語文成績有了明顯的提升。在期末考試中，班級平均成績達到了預(yù)期目標，優(yōu)秀率和及格率均有所提高。同時，學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)也得到了全面的提升。

　　2. 教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新

　　在教學(xué)過程中，我積極探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，如采用情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，我也注重了與其他教師的交流和合作，共同探索新的教學(xué)模式和方法。

　　3. 學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

　　除了語文成績的提升外，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面的提升。通過課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合的方式，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、口語表達能力等多方面的能力。同時，我也注重了對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

　　四、存在的問題與不足

　　1. 部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足

　　在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，缺乏主動性和積極性。這可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭環(huán)境等因素有關(guān)。針對這一問題，我將進一步加強與家長的溝通和合作，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

　　2. 教學(xué)資源有限

　　在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源有限，無法滿足所有學(xué)生的需求。這可能與學(xué)校的教學(xué)條件、教學(xué)資源分配等因素有關(guān)。針對這一問題，我將積極爭取學(xué)校和社會各界的支持和幫助，拓展教學(xué)資源渠道，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和機會。

　　五、未來工作展望

　　1. 深化教學(xué)改革

　　在未來的工作中，我將繼續(xù)深化教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式和方法。同時，我也將注重與其他教師的交流和合作，共同推動語文教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

　　2. 加強學(xué)生管理

　　我將進一步加強學(xué)生的管理工作，通過課堂管理、作業(yè)管理、考試管理等多個方面，確保學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。同時，我也將注重對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困難。

　　3. 拓展教學(xué)資源

　　我將積極拓展教學(xué)資源渠道，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和機會。同時，我也將注重與家長的溝通和合作，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績和亮點，但也存在一些問題和不足。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力、不斷進取，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 9

　　一、教學(xué)回顧與總結(jié)

　　本學(xué)期，我作為初一語文老師，積極投身于教學(xué)工作，致力于提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和文化素養(yǎng)。以下是我對本學(xué)期工作的回顧與總結(jié)：

　　1. 教學(xué)計劃執(zhí)行情況

　　本學(xué)期，我嚴格按照學(xué)校的教學(xué)大綱和課程要求，制定了詳細的教學(xué)計劃，并努力實施。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、口語表達和文學(xué)鑒賞能力，通過課堂講解、小組討論、課外閱讀等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文綜合素質(zhì)。

　　2. 教學(xué)方法與手段

　　我注重采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)等，以增強學(xué)生的參與感和體驗感。同時，我也鼓勵學(xué)生多進行課外閱讀，拓寬視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

　　3. 學(xué)生評價與反饋

　　在教學(xué)過程中，我積極關(guān)注學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略。通過定期的測驗和作業(yè)批改，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并給出針對性的指導(dǎo)。同時，我也鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相評價，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

　　二、取得的成績與經(jīng)驗

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了一些成績和經(jīng)驗：

　　1. 學(xué)生成績提高

　　通過本學(xué)期的努力，學(xué)生的語文成績有了明顯的提高。尤其是在閱讀理解和寫作方面，學(xué)生的能力得到了顯著的提升。這得益于我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，以及引導(dǎo)他們多進行課外閱讀和寫作練習(xí)。

　　2. 教學(xué)方法創(chuàng)新

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)和情景教學(xué)等。這些新的教學(xué)方法和手段不僅提高了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和參與度，也增強了他們的學(xué)習(xí)體驗感和效果。

　　3. 師生關(guān)系融洽

　　我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、互相交流；在課后，我及時解答學(xué)生的疑問和困惑。這種融洽的師生關(guān)系不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，也有助于他們的心理健康和成長。

　　三、存在的問題與改進措施

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題和不足之處：

　　1. 部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

　　部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)薄弱，需要進一步加強基礎(chǔ)知識的講解和訓(xùn)練。針對這一問題，我將在下學(xué)期的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的講解和訓(xùn)練，同時鼓勵學(xué)生多進行課外閱讀和寫作練習(xí)。

　　2. 教學(xué)方法和手段仍需創(chuàng)新

　　雖然本學(xué)期我嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，但仍需進一步創(chuàng)新和改進。我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段，如在線教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3. 評價體系需完善

　　本學(xué)期的評價體系還不夠完善，需要進一步完善和改進。我將加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評價和反饋，建立更加科學(xué)、合理的評價體系，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步。

　　四、展望未來

　　展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。具體而言，我將：

　　1. 深化教學(xué)改革

　　繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 加強師生交流

　　加強與學(xué)生的交流和互動，了解他們的需求和困惑，為他們提供更加有針對性的指導(dǎo)和幫助。

　　3. 注重個性化教學(xué)

　　針對不同學(xué)生的特點和需求，注重個性化教學(xué)，使每個學(xué)生都能夠在語文學(xué)習(xí)中得到成長和進步。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績和經(jīng)驗，但也存在一些問題和不足之處。我將繼續(xù)努力改進和完善自己的工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 10

　　一、教學(xué)任務(wù)與目標完成情況

　　本學(xué)期，我主要承擔(dān)了初一XX班的語文教學(xué)工作。根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校的教學(xué)計劃，我制定了詳細的教學(xué)方案，并嚴格按照計劃執(zhí)行。通過講解、討論、練習(xí)等多種形式，我努力幫助學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和技能，提高他們的閱讀理解和寫作能力。

　　在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過經(jīng)典誦讀、文言文學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀等方式，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。同時，我也關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點和需求，進行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

　　經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生都達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，語文成績有了明顯的提升。

　　二、教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新

　　為了提高教學(xué)效果，我在教學(xué)方法和手段上進行了一些創(chuàng)新嘗試。例如，我引入了多媒體教學(xué)工具，通過圖片、視頻等直觀形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強了學(xué)生的理解和記憶。此外，我還嘗試開展了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等教學(xué)活動，讓學(xué)生在互動中提高語文應(yīng)用能力。

　　這些創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。學(xué)生在課堂上的'表現(xiàn)更加活躍，思維也更加敏捷。

　　三、學(xué)生評價與反饋

　　在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的反饋和評價。通過定期的作業(yè)檢查、課堂小測驗以及期中、期末考試，我及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在，并針對這些問題進行有針對性的輔導(dǎo)。

　　同時，我也鼓勵學(xué)生提出自己的意見和建議，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。根據(jù)學(xué)生的反饋，我不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，力求達到最佳的教學(xué)效果。

　　四、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展

　　在做好教學(xué)工作的同時，我也注重自身的教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各類教學(xué)研討活動，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗和方法。此外，我還利用業(yè)余時間閱讀教育類書籍和文章，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)技巧。

　　五、存在的問題與改進措施

　　雖然本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。例如，部分學(xué)生在閱讀和寫作方面仍存在困難，需要進一步加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。為此，我計劃在下學(xué)期的教學(xué)中增加閱讀和寫作的訓(xùn)練量，并開展專項輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生攻克難關(guān)。

　　六、總結(jié)與展望

　　總的來說，本學(xué)期初一語文教學(xué)工作取得了一定的成果，但仍需不斷改進和完善。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索更有效的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。同時，我也會加強自身的教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　初一語文老師期末工作總結(jié)實用 11

　　一、引言

　　隨著本學(xué)期末的鐘聲響起，作為初一的語文老師，我深感責(zé)任重大，也倍感充實。本學(xué)期的教學(xué)工作，我在傳統(tǒng)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在此，我對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)與反思。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與進度

　　1. 嚴格按照教學(xué)大綱要求，完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，包括古詩文、現(xiàn)代文、作文等多個方面。

　　2. 合理安排教學(xué)進度，確保學(xué)生有足夠的時間進行知識的消化與吸收。

　　3. 針對學(xué)生的實際情況，對部分難點進行了重點講解與輔導(dǎo)。

　　三、教學(xué)方法與手段

　　1. 采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 結(jié)合多媒體技術(shù)，使用PPT、視頻等資料，使課堂內(nèi)容更加生動、形象。

　　3. 鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，拓寬知識面，提高閱讀理解能力。

　　4. 定期舉辦課堂小測驗與期中期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　四、學(xué)生管理與輔導(dǎo)

　　1. 嚴格課堂紀律，確保學(xué)生在課堂上能夠?qū)Ｐ穆犞v、積極參與。

　　2. 針對不同學(xué)生的特點，進行個性化的輔導(dǎo)與指導(dǎo)。