高校教師學期工作總結(jié)范文選
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的高校教師學期工作總結(jié)范文選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高校教師學期工作總結(jié)范文選1
時間如眨眼，xx年年末在即。這是一個辭舊迎新的時刻，也是一個總結(jié)過去、展望未來的時刻。為了以后更好的工作，我總結(jié)一下這半年來的學習和工作。
一、思想政治方面
作為一名大學教師和一名共產(chǎn)黨員，我非常重視思想政治水平和道德修養(yǎng)的提高，在各方面都嚴格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學習貫徹黨的教育方針，時刻以教師的責任和黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，師德很重要�！叭绻闶菍Φ�，你就不能隨心所欲。”它的身體不直，雖然它不服從�！敖處煹囊谎砸恍袑W生的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。今年是襄樊學院的師德建設(shè)年。我積極瀏覽學校的師德建設(shè)專用網(wǎng)，研究學校文件和優(yōu)秀教師的典型事跡，積極參加學校的師德建設(shè)活動(如學校的師德論壇、學院的師生論壇)。通過這些學習，我深深體會到了教師的重大責任。公認的是，為了培養(yǎng)人才，必須以學生為本，形成高度的責任感和愛心。同時，要不斷學習和研究先進的教學理念、教學方法和學科前沿，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
第二，工作
由于報到較晚，這半學年沒有上課。學院領(lǐng)導(dǎo)研究后給我安排了行政輪班，主要協(xié)助市場教研室和教務(wù)處的一些事務(wù)(以前者為主)。雖然沒有走上講臺，參加教學實踐的鍛煉，但是我多次聽同行的講座，學習他們好的教學方法，教學語言，肢體語言表達，結(jié)合自己以前的教學經(jīng)驗，找出自己的不足，以此來提高自己的課后教學。同時，通過多種途徑學習教案、教學大綱的編寫方法和精品課程的建設(shè)，如整理市場營銷專業(yè)教學評估三大綱、在評估中的專家論壇上聽取專家對教案的意見、參與劉雪林老師學校的精品課程建設(shè)以及在網(wǎng)上學習其他的精品課程等，通過這些接觸，我深深體會到，一門好的課程需要全方位的布局和準備，這對我以后教學過程的發(fā)展和提高大有裨益。
在協(xié)助市場營銷教研室及教育處工作中，每天按時上下班(特殊情況除外，如博士答辯)，負責按時完成教研室及教育處布置的任務(wù)。具體來說，主要工作如下:
①參與市場營銷專業(yè)評估的資料準備(如自評報告、技能培訓、三綱匯編)，整理評估過程中的會議記錄(專家座談會、評估反饋會)，撰寫評估教學簡報。
�、谛抻單锪鲗I(yè)培養(yǎng)計劃。通過對其他高校物流專業(yè)課程設(shè)置的研究，以及對物流教材、相關(guān)課程大綱和實驗大綱的查找，對物流專業(yè)的課程設(shè)置、學時、學分、實驗課程和學期安排進行了認真修訂。
�、劢W術(shù)論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文、開題報告、任務(wù)書模型庫。此外，系里還處理了一些其他事務(wù)，比如幫系里整理新生的課程表等等。這些事情雖然很小很瑣碎，但我都認真負責的去做了，學會了一些待人處事的方式方法。
在建立學術(shù)論文模型庫時，我從各種文獻庫中挑選了一百多篇質(zhì)量較好的管理類論文，并進行分類。在這個過程中，我進一步學習了管理學論文寫作和研究方法，為《科研方法與論文寫作》這門課程積累了大量的資料，并在閱讀管理學研究方法相關(guān)書籍的基礎(chǔ)上形成了這門課程的教學思路。
三，存在的不足和展望
在這半年的工作中，我最大的缺點就是沒有寫出一篇有一定水平的科研論文并發(fā)表。我反思一下。造成這個結(jié)果的原因有兩個:一是寫了一年的博士論文，有點貪圖安逸和懈�。欢菍W習管理研究方法，特別是定量分析和實證方法，積累素材和研究課題，為以后寫有一定水平的管理論文打下基礎(chǔ)。
新的一年，我一定要抓緊時間，積極搞科研，爭取明年在核心期刊和國際會議上發(fā)表學術(shù)論文(納入三大索引工具)，積極申報科研項目，不辜負學校和學院的期望。另外，在工作中要更加嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，虛心學習同事們先進的教學經(jīng)驗，更加全心全意地投入到教學和科研中去。
高校教師學期工作總結(jié)范文選2
暑假到了，期末考試也臨近了，這學期的所有工作也就告一段落了。為了從這一學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，提高自己的教學水平，在此，我對這一學期的教學工作做一個全面系統(tǒng)的回顧和說明:
第一，培養(yǎng)學生學習語文
小學生往往注重學習興趣。興趣可以激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的求知欲，增強他們克服困難的信心。但是，興趣不是與生俱來的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的，尤其是教師自身對學生的影響。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的問題，討論、交流、探究等學習方式成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我盡力讓學生生動活潑，讓他們對學習感興趣，讓他們在課堂上享受學習，從而發(fā)展他們的語文素養(yǎng)。
(1)規(guī)范學生的學習習慣。
正確學習習慣的形成有利于教學的實施，更有利于學生的學習。關(guān)鍵的學習習慣包括以下幾個方面:
�、贊h語拼音:利用晨讀、課堂閱讀等方式進行漢語拼音的練習和鞏固。
�、趩卧~記憶:從上學開始，就要堅持讀、寫、聽寫課文中的生詞。
�、劾首x課文:做好課前預(yù)習，逐步養(yǎng)成認真預(yù)習的好習慣；在課堂上，學生通過示例閱讀、聽錄音、自由閱讀、情感閱讀和角色閱讀等方式接受朗讀訓練和指導(dǎo)。
�、荛喿x:從上課到考試，都刻意訓練學生閱讀，多思考，多解題，提高閱讀水平。為了進一步突破這個難點，增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采取了一些個性化的方法:每個學生一篇摘抄，記錄所學課文、課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句、喜歡的古詩詞、名言警句等。提高學生對古代的感知，積累記憶，逐漸養(yǎng)成日積月累的好習慣。
(2)培養(yǎng)主動探究習慣，發(fā)展差異。
在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知，很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、知識積累、認知能力和理解水平有關(guān)。因此，在語文教學中，要建構(gòu)語義理解和體驗，就要引導(dǎo)學生有不同的見解，大膽發(fā)表自己的見解。在思維中巧妙啟發(fā)，以促進學生在激烈的辯論和思維的碰撞中語言的升華和精神的發(fā)展。教師要因勢利導(dǎo)，讓學生充分思考問題，然后學生可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和知識積累，發(fā)表不同的意見，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛非常活躍，開放式的課堂教學給了學生更多的空小時自主學習，讓他們?nèi)ニ伎�，去爭論，讓他們在學習中真正體現(xiàn)自我價值。
第二，注重知識傳遞，從課內(nèi)到課外。
以課堂學習為核心，積極延伸和拓展學生的學校生活、家庭生活和社會生活，使課堂訓練和課外行為訓練有序、有趣、有力、有效地結(jié)合起來，實現(xiàn)語文教學的整體效益。語文教學包括愛國主義教育、思想素質(zhì)教育、好學教育等。，所以我們不能僅僅局限于教育的學習。為了對學生進行愛國主義教育，學生可以在課后收集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的信息，并舉辦圖片展，以增強他們熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的素質(zhì)，我們可以把所學的課文延伸到家庭，講講我們在家里的經(jīng)歷，學會感恩，讓學生在學習知識的同時有良好的素質(zhì)發(fā)展。
第三，備課，做好充分準備。
在教學中，備課是一個不可或缺的非常重要的環(huán)節(jié)，它包括備課學生和備課教學方法。備課不充分或準備不充分，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。所以我每天花很多時間備課，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。很難，但是值得。一堂準備充分的課對學生和老師都有好處。課前，為了讓教學生動不枯燥，我還為此準備了大量的教具，教學效果真的很理想。同時，為了備課，在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工制作一些必要的課件，需要花費大量的時間，在課堂上起到了很好的作用。相反，當我不認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生沒有興趣聽課。與此相比，可以看出，認真?zhèn)湔n對于教學是非常重要的。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這一學期的教學工作可以說是非常難忘的。在深入鉆研教材的同時，積極參加各種教研活動。
動詞（verb的縮寫）存在的問題
學生在語文學習中存在以下缺點:
1.漢語拼音掌握不牢，生詞和習題的背誦似是而非；
2.閱讀能力普遍不高，尤其是學生自主閱讀能力差，沒有耐心認真閱讀理解。
3.有少部分學生書寫不規(guī)范，作業(yè)格式不規(guī)范。
“一分耕耘，一分收獲”。一個好老師應(yīng)該多下功夫研究教材，多花時間接觸孩子，多探索方法。在以后的工作中，我們會努力改掉自己的缺點，真正與孩子融為一體，共同學習，讓孩子感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的志向，為自己的目標而奮斗！
高校教師學期工作總結(jié)范文選3
時光飛逝，一年的試用期即將結(jié)束。在這一年里，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情支持和幫助下，我做好了教學和班主任工作，積極完成學校交給的各項任務(wù)。下面，我就今年的工作做一個簡要的匯報和總結(jié)。
一、師德的表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工會議，認真學習學校下發(fā)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外重大事件，關(guān)注政治理論學習。我已于x x x x成功完成組織確認程序。同時配合小組做好教研活動。每周按時參加升旗儀式，絕不曠工。服從安排，人際關(guān)系和諧。
二、教育教學形勢
在教學工作中，我注意以下幾點:
1.徹底細致地準備每一課。在備課中，我認真研讀課本，力求準確把握重點和難點。并注意參考各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法和形式。注意難點，強調(diào)重點。精心準備教案，不斷總結(jié)，提高教學水平。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出的教育隨筆和論文由學校推薦發(fā)表和參加競賽。
2.認真做好每一課。在課堂上注重學生的主動性，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的綜合能力，在教學中有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴密性和邏輯性，提高學生的`思維品質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.認真及時批改作業(yè)，關(guān)注學生意見，及時了解學生學習情況，總結(jié)工作，對學生進行針對性輔導(dǎo)。
4.堅持聽課，關(guān)注學習小組老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。這個學年，我平均每周參加兩到三次講座，這對我的教學有很大的促進作用。不僅如此，還要抓住一切機會出去學習，取長補短，收獲頗多。
5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論運用到課堂上，讓學習變得有用。在過去的一年里，我在學校舉辦了許多公開課。通過公開課的開設(shè)，我的教學水平有了很大的提高，但也讓我意識到了自己在教學上的不足。一年的公開課得到了老師們的一致好評。
6.夯實自己的基本功。通過向老教師和幫教老師學習，認真提高基本功，她是學校組織的青年教師基本功競賽中唯一獲得二等獎的新教師。
三、班主任的工作
學校領(lǐng)導(dǎo)磨煉培養(yǎng)我，一進特殊學校就讓我一個通識教育畢業(yè)生做六年級班主任。經(jīng)過一年的工作，我意識到作為一名班主任，尤其是聾校教育班主任，除了要維護正常的教學秩序，保證同學們有一個良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況，充分了解學生的情況。我平時非常注重與學生的溝通，通過與學生談心、家訪等多種方式，消除學生的思想顧慮，解決他們的實際困難，使他們的學習和生活受益�，F(xiàn)在班級形勢穩(wěn)定，學習氛圍濃厚，同學們互相幫助，在各種活動中表現(xiàn)突出。
進入21世紀，社會對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天奉獻自己。
高校教師學期工作總結(jié)范文選4
學期好像一眨眼就結(jié)束了，不得不感慨時間的飛逝。這個學期，我還教了十月小學四班和五班的英語口語課。總的來說，我在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，但我班上的一些學生仍然存在一些問題。
這學期，我的教學計劃從聽力和記憶的訓練開始。第一，讓學生知道聽力能力在人們?nèi)粘Ｑ哉Z活動中的重要地位，知道聽力的四種方法。最后，訓練和提高聽力和記憶的技巧，掌握快速聽力和記憶的技巧。重要的傾聽能力是人們不可缺少的主要途徑之一。按說，這是一些枯燥的內(nèi)容，但我通過穿插游戲和學生之間的互動，讓學生們集中了注意力。一開始訓練聽力和記憶的效果不錯。那么聽話聯(lián)想的訓練，這一節(jié)主要考察大家平常的閱讀和聽力能力。比如我會在黑板上寫一些歇后語、同義詞、反義詞讓學生把答案寫在筆記本上，或者準備一段話讓學生自由想象背后的故事等等，以此來激發(fā)學生的學習情感。說到聽力，感覺同學都學不會。不知道學習內(nèi)容是不是很枯燥？我還是覺得內(nèi)容難。聽力理解就是把我聽的文章的中心思想用簡短的話概括出來，然后用自己的語言復(fù)述給同學聽。這個班，學生有點厭學！
結(jié)合學生的普通話測試，我接著準備了對話。作為中專學生，尤其是陸豐的學生，很少用普通話和同學或老師交流，所以當我真的邀請同學就話題發(fā)言時，嘈雜的教室變得很安靜，害怕我好像被叫了。為此，我在教學工作中感到非常尷尬。告訴同學們，首先我們要了解思維轉(zhuǎn)化為語言的過程。是一個說什么說什么的過程，也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言的過程。也就是說，給你一個題目后，你要迅速在頭腦中打草稿，通過整理，把你頭腦中的想法翻譯成外在的語言，也就是說。學生常常因為沒有足夠的材料而不知道該說什么。然后根據(jù)書上的例子和我準備的內(nèi)容，帶著學生把書上的xx口語題目按類型進行分類，找出幾個有代表性、難度大的口語題目進行聯(lián)系，讓學生先學會提綱挈領(lǐng)，然后根據(jù)提綱要點復(fù)述三分鐘。當然，有些同學三分鐘后還是顯得意猶未盡，但還是有少數(shù)同學不會說話，或者說話時思維有很長的停頓。然后學習演講技巧的訓練。上學期，我們花了很大一部分時間做背誦訓練。這學期，我在合理利用課時的同時，也找了一些有代表性的片段和發(fā)言讓學生練習。演講是講某個問題，面對聽眾。
解釋事物，表達觀點，表達情感，從而吸引觀眾。我告訴學生，口語的表達技巧是相通的，背誦的表達技巧也可以運用到演講中。我們會用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四種表達技巧來練習片段演講。
相比背誦，演講其實更枯燥，因為它的篇幅更長，情緒難以把握，技巧的運用也比背誦更難。所以在學習演講的過程中，一個班的一些同學幾乎產(chǎn)生了抵觸情緒，不想學，甚至鬧情緒。最后我請學生出來談，學生給了我很多意見。當然，這些意見中有許多對我非常有用。比如我上課認真，學生害怕，我在練習中就放不下。其實我也講過我講課節(jié)奏慢、、、等等。對于同學們對我提出的寶貴意見，我課后在家仔細思考了很久，發(fā)現(xiàn)我說的很有道理。特別是，我對學生的態(tài)度非常嚴格，所以學生在課堂上感到很拘束。于是我去其他班級做了一個小調(diào)查，請他們寫下自己的評語或者給我一些建議或者意見。大部分學生提到上課比較認真。從那以后，我努力調(diào)整自己的教學狀態(tài)和心情，讓自己的狀態(tài)變得更好，提醒自己面對學生的時候要一直保持微笑。在后來的教學中，通過我的改進，我感覺學生和我的互動親切多了，然后大部分學生都敢于大膽的在稿件中表達自己的感受！
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