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初中學(xué)校家校共育工作總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的初中學(xué)校家校共育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、確定主題，開展活動
開學(xué)初，我們二年級建立了家長學(xué)校。本學(xué)期來，家長學(xué)校的各項工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實。這個組織建立起來后，立即在班上召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長討論"養(yǎng)不教，誰之過？""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣？"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學(xué)期來，我班召開家長會議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來，家長學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。我們二年級的家長學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，我們與移動公司開通了家校通，以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來，我們老師對學(xué)生尤其是對后進學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對子，經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的`事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們的家長學(xué)校會越辦越好，家校共育活動會取得更大的成效。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇2
一、思想重視，組織落實，加強領(lǐng)導(dǎo)，有序推進。
我校在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，成立了由學(xué)校工會、少先隊、教導(dǎo)處和年級組長組成的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開展。在家長自薦和年級組推薦的基礎(chǔ)上，推選產(chǎn)生家長委員會委員、正副會長。學(xué)校不斷修訂完善《家長家委會工作章程》、《家長學(xué)校管理制度》、《學(xué)校與家長密切聯(lián)系制度》，進一步完善了我校家委會工作機制，每年根據(jù)家長學(xué)校工作章程和家長委員會工作章程以及學(xué)校教育工作、家庭教育的新形勢和新任務(wù)制定年度家庭教育工作計劃、家長學(xué)校工作計劃和家長委員會工作計劃，有力推進，認(rèn)真總結(jié)，不斷使我校家庭教育工作上新水平。
二、積極搭建家校溝通橋梁，有效促進家�；印�
1、設(shè)立家長接待日，促進家長與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校規(guī)定每周周四為家長接待日，由校長和校務(wù)會成員以及各班班主任負(fù)責(zé)接待家長來訪和咨詢，解答和探討家長提出的問題。通過咨詢活動，使學(xué)校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見、建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。
2、開通希望谷，積極搭建家�；悠脚_。
為了更好地進行家校溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時反饋給家長，我校嘗試采用信息化技術(shù)，建立班級管理平臺，在希望谷網(wǎng)站注冊學(xué)校班級信息，進行班級建設(shè)，班級管理，家校溝通、同步課堂學(xué)習(xí)等。通過網(wǎng)絡(luò)交流加強了學(xué)校與家長的及時緊密聯(lián)系，在線學(xué)習(xí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助家長了解孩子學(xué)習(xí)思想狀況，以便進行針對性教育的作用。
3、定期召開家長會，讓家長全面了解學(xué)生的綜合表現(xiàn)。
學(xué)校教育對學(xué)生成長起主導(dǎo)作用，是最正規(guī)、最有序的教育方式。但只有家長與學(xué)校合拍同步主動配合學(xué)校，參與學(xué)校各項活動，才能產(chǎn)生家長教育的動力，使教育有成效。家長會是家校結(jié)合的很好途徑。學(xué)校每年都會召開至少兩次全校性的學(xué)生家長會，要求學(xué)生家長全面參加，通過面對面交談，使家長更全面地解了學(xué)生的在校表現(xiàn)，使學(xué)校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見、建議和要求，也為家長及時提供了教育子女的有效方法，密切了家庭與學(xué)校聯(lián)系。
4、結(jié)合學(xué)校實際和需要，邀請家長委員走進學(xué)校，深入課堂，促進家長與學(xué)校的聯(lián)系。
定期組織家委會成員座談會，了解家長對學(xué)校教育的要求，社會對學(xué)校和老師的反映。協(xié)助調(diào)解校、班、家長之間的各種問題。學(xué)校通過家委會向社會傳遞信息，促進社會逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。
三、舉辦專題家長培訓(xùn)，普及家庭教育知識，提高教育的針對性。
在深入進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長學(xué)校，以提高家長學(xué)校實效。
1、新生家長培訓(xùn)。
每年一年級新生入學(xué)，舉辦新生家長培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，讓家長明確怎樣幫助孩子做好入學(xué)的工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、畢業(yè)生家長培訓(xùn)。
根據(jù)六年級畢業(yè)班的特點，專門舉辦畢業(yè)生家長學(xué)校。結(jié)合學(xué)生實際特點，通過專家講座，名師引領(lǐng)，與家長互動討論等方式，共同探討孩子的青春期教育問題，真正實現(xiàn)家�；印�
3、家長心理培訓(xùn)。
目前，絕大多數(shù)家庭是獨生子女，很多家長都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學(xué)方法來教育，有的溺愛嬌慣，視掌上明珠;有的拔苗助長，拼命施壓;有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)。“家長培訓(xùn)”是對家長的心理指導(dǎo)和教會家長對孩子進行心理指導(dǎo)的陣地，是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請了專家來校作了講座，如x年4月學(xué)校組織家長聽取了“正確認(rèn)識多動癥，提高孩子學(xué)習(xí)注意力”的專題講座，活動的開展旨在提高家長的心理品質(zhì)，以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長了解孩子心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)方法有效管教孩子。
4、利用各種宣傳陣地，普及家教知識。
學(xué)校在校報《七色光》開設(shè)親子園地欄目，介紹家長成功家教經(jīng)驗，每月一期，通過家長典型的現(xiàn)身說法，更好地指導(dǎo)家庭教育，把從家長學(xué)校學(xué)來的理論知識與家庭教育的實際有機地結(jié)合起來。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家校之橋”、“教子有方”欄目，宣傳國內(nèi)外在家庭教育方面的先進做法和各種家教問題的應(yīng)對措施。利用家長會播放家教視頻，幫助家長端正教育子女思想，提高教育質(zhì)量，有效促進子女的成長、進步。
四、開展豐富多彩的家庭教育主題實踐活動，切實提高教育成效。
結(jié)合學(xué)校實際和需要，家長委員會認(rèn)真組織，有計劃地開展了多種家教主題實踐活動，滿足了家長的愿望，促進了親子關(guān)系。
1、百名教師訪千家活動。
寒暑假期間、工作之余，我校教師在學(xué)校具體安排下，有計劃地走入了每一位學(xué)生的家中，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長，他們一提起我們新路小學(xué)的老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心!”，近兩年來，學(xué)校共收到家長親自送來的錦旗三面，感謝信五封，感謝學(xué)校和老師對孩子的特殊照顧、無私關(guān)愛。
2、教學(xué)開放日，邀請家長進校園。
為了更好搭建家�；悠脚_，協(xié)助學(xué)校做好向家長開放教育教學(xué)活動的工作。通過“教學(xué)開放日”每學(xué)期為家長提供一次聽課機會，家長走進課堂，與各位任課教師面對面，與孩子一起上下課，全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況;我校還多次邀請家長參加六一活動、運動會、成功節(jié)、讀書節(jié)等，家委會成員作為嘉賓為在各項比賽中獲獎的學(xué)生頒獎。
3、舉辦親子關(guān)系家長課堂，接受家庭心理咨詢。
20xx年xx月，我校在學(xué)校會議室舉辦了一次親子關(guān)系家長課堂暨現(xiàn)場咨詢活動�；顒友埩酥袊睦韺W(xué)會會員、山東青少年研究所專家、山東衛(wèi)視《打開你的心結(jié)》心理專家、爸媽在線德州心理主任宋桂強老師與到場的六年級學(xué)生家長一起探討教育觀念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培養(yǎng)稱職的父母以及如何贏得孩子的尊重、掌握親子溝通的秘訣等內(nèi)容�；顒蝇F(xiàn)場，家長們踴躍發(fā)言，提出自己平時在家庭教育中遇到的困惑和問題，宋老師耐心而巧妙的解答讓家長們茅塞頓開。家長們表示會將在課堂上聽到學(xué)到的理論運用于實踐當(dāng)中，盡量努力地加深與孩子的交流與溝通，為孩子建立一個具有良好氛圍的家庭系統(tǒng)，讓他們在濃濃的溫情之下更加快樂健康的成長。
4、參加拓展訓(xùn)練，體驗心連心成長。
20xx年xx月，學(xué)校邀請濟南xx智源公司8名教練員對我校高年級師生、以及家長精心設(shè)計了一次課外拓展訓(xùn)練，活動中安排了一系列的活動如“疾風(fēng)勁草”“說說心里話”等，讓參與者體驗感恩、分享，最后，老師、孩子、家長完成了一幅長長的畫卷，把他們一天的感受、美好的愿景、對孩子的期望等所思所想用心地記錄下來。成長心連心活動進行了整整一天，每一個參與者都進行了全情投入，在體驗中學(xué)習(xí)了如何與人進行良好的溝通、互相信任、相互欣賞，從而拉近了家長與孩子、老師和學(xué)生之間的距離。
5、感恩在行動，增進彼此情感。
20xx年xx月xx日下午，中國感恩勵志教育講師團應(yīng)邀來到我校，專程舉辦了一場“感恩在行動”大型激情勵志演講報告會，我校四五六年級的所有師生和學(xué)生家長聆聽了這場感人至深的演講。講師團的孔老師為全校20xx多名師生和家長上了一堂生動的感恩教育課。他的演講極具感染力，通過身邊事例感動著每一位學(xué)生和家長，潤澤著每一個人的心田，這是家長、學(xué)生、老師之間心與心的溝通，心靈與心靈的碰撞，讓每一個人感受到了感恩的真諦，感恩的偉大。只有心存感恩的人，才能獲得成功。當(dāng)孔老師讓孩子們現(xiàn)場說出：“爸爸媽媽，我愛你們!”，“老師，你們辛苦了”家長和孩子們相擁而泣，家長、老師、學(xué)生當(dāng)場流下了感動之淚。此情此境，震撼人心。整個會場互動的'氛圍，喚醒了學(xué)生的良知，凈化了學(xué)生的心靈。給學(xué)生上了一堂生動的感恩教育勵志課，讓學(xué)生心懷感恩，心中有愛，勵志成材;也讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長間加強了交流，加深了理解，形成了為社會培養(yǎng)有用學(xué)子的共識。
6、倡導(dǎo)親子共讀，爭當(dāng)書香家庭。
我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動，整體創(chuàng)設(shè)校園書香氛圍，構(gòu)建教師、學(xué)生、家庭三個讀書活動體系。為把讀書活動由學(xué)校向家庭拓延，讓書香飄進千家萬戶，我們向全校每位家長發(fā)出倡議，倡議書向家長宣傳了孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長朋友們努力做到三點：一是為孩子建立一個家庭書架，藏書不少于30本，并適時添置一定數(shù)量的好書。二是每學(xué)期至少陪孩子逛兩次書店，購買有益于孩子成長的書籍。三是每天抽出三十分鐘左右的時間與孩子共同閱讀。通過系列讀書活動，如“曬曬我家的小書屋”、“故事媽媽進�！薄ⅰ坝H子共讀征文比賽”。
7、評選出“書香家庭”，在讀書節(jié)、成功節(jié)、六一兒童節(jié)等活動中隆重表彰，以此促進學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。
人生的舞臺沒有彩排，有的只是現(xiàn)場直播。作為給予孩子生命的父母和給予孩子慧命的教師肩負(fù)重任，我們的家長已經(jīng)強烈意識到在孩子人生的現(xiàn)場直播中他們應(yīng)該成為知識的傳播者、心靈的引領(lǐng)者、心聲的傾聽者。通過近幾年我校的家庭教育指導(dǎo)工作的深入開展，家長們和老師們?yōu)榱撕⒆觽兊娜松有腋Ｃ罎M，基本達成一致，那就是攜手共進開創(chuàng)家庭教育的美好明天!今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會與家庭的關(guān)系，及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，認(rèn)真履行家委會職責(zé)，開辦好家長學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇3
開學(xué)以來，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工
為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。
二、完善規(guī)章制度
“沒有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開展的工作
1、教師培訓(xùn)
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項工作的.有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。
2、家長的培訓(xùn)
家校共育工作對于大部分家長來說是一個新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規(guī)范家校冊
學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。
3、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地配合學(xué)校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進行了反饋，讓他們明白不足，及時改正，以便更好地開展家校共育工作。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇4
健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點和認(rèn)知規(guī)律，通過多種途徑扎實開展心理健康教育、家校共育系列活動，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，排除消極影響，促進學(xué)生和諧而全面的發(fā)展。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提升心理健康教育意識
1、重視管理。學(xué)校非常重視心理健康教育工作，從行政和專業(yè)兩個層面組建了心理健康教育的管理體系。行政管理層級為：校長、主任、各班班主任。加強組織管理，全面、穩(wěn)步推進學(xué)校心理健康教育。
2、適當(dāng)加大投入。學(xué)�，F(xiàn)有心理輔導(dǎo)專用室一間，配備了電腦、拳擊沙袋、沙盤等心理調(diào)節(jié)的裝備。為了營造心理輔導(dǎo)室舒適、寬松的氛圍，安裝了美麗的風(fēng)景窗簾，為學(xué)生提供溫馨的心理輔導(dǎo)氛圍。
二、加強培訓(xùn)，提高教師心理健康教育的能力
加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。
1、培養(yǎng)專、兼職教師。心理健康教育有很強的專業(yè)性，工作中必須遵循原則，應(yīng)用一些專業(yè)技能，學(xué)校本學(xué)期選派張洋老師參加縣心理健康教育教師進階培訓(xùn)，其他教師還積極參加20xx年5月25日的省教育廳開展的心理健康教育日宣傳活動。
2、建立班主任例會學(xué)習(xí)制度。在班主任例會時，開展心理健康教育專項學(xué)習(xí)任務(wù)，組織班主任討論如小學(xué)生常見心理問題，學(xué)習(xí)心理問題，如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能，小學(xué)生自我意識心理輔導(dǎo)等，提高教師開展心理健康教育的能力。
3、重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識，課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識，也是進行心理健康教育的主渠道，通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
三、開展宣傳教育，普及心理健康知識
1、積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)平臺，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2、舉辦心理健康講座和專題班會。我校根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課。
四、有序開展心理健康教育活動，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。
1、建立學(xué)生心理檔案，記錄每一個學(xué)生心理成長的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題時，就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢，通過一段時間的調(diào)整或矯治，仍可以通過心理檔案考察效果。
2、進行個體咨詢。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。開辟了心靈屋、心語信箱，周一—周五每天中午12：00準(zhǔn)時開放心靈屋，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。心語信箱每天定時打開，及時回信，做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地收集整理工作，對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。校長田萬超經(jīng)常深入六年級，為學(xué)生上心理健康教育課，和學(xué)生談心，及時解學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，深受學(xué)生歡迎，課余，總會有三五成群的學(xué)生主動找校長匯報思想，傾訴內(nèi)心。一年來，六年級學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極，遵守紀(jì)律，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、進行團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。我們針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、認(rèn)真組織開展心理健康“五個一”活動，舉辦了主題手抄報評比、主題講座、團體輔導(dǎo)、觀看心理電影《青蘋果樂園》、心理培訓(xùn)等活動。通過活動，使全體師生學(xué)會關(guān)愛自我，保持一份陽光的心態(tài)。為了加強愛國主義教育、培養(yǎng)學(xué)生的'奮斗意識，學(xué)校利用大屏幕，播放軍事節(jié)目，讓學(xué)生了解最新的軍事武器和我黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
五、加強家校共育，整合教育資源。
心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，需要建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全面滲透、多渠道推進地實施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話、“家校路路通”、集體家訪等形式，有效促進家校溝通，加強對學(xué)生的心理健康教育。
總之，經(jīng)過努力，我校的心理健康教育取得了一定的成績，同樣還存在不足，在今后的工作中，我們將不斷更新完善工作，不斷開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機組成部分，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇5
今年開學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結(jié)合教育和體育局實施方案和中心校實施方案，我們做了一些工作，現(xiàn)將工作落實情況匯報如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開展工作，我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并開展了第一屆家校共建共育共享委員會第一次會議，把家校共建共育共享工作進行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開展。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長委員會工作制度、家校共建共育共享委員會工作職責(zé)、家長學(xué)校工作制度等等，并依據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責(zé)任，落實培訓(xùn)
1.教師培訓(xùn)
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒有專業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對班主任和科任教師進行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專業(yè)知識，讓全體教師學(xué)會方法，以便于家校共育工作的順利開展。
2.家長的培訓(xùn)
我們的家長來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長缺乏對家庭教育的認(rèn)識，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上，劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長做了有關(guān)如何落實好家庭教育的相關(guān)培訓(xùn)，引領(lǐng)家長認(rèn)同教育是為了實現(xiàn)個人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會科學(xué)教子的方法。
三、深入調(diào)查，完善包保
家訪是學(xué)校和家長聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪一次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”�！叭弧笔侵福翰桓鏍睢⒉豢燎蠹议L、不指責(zé)學(xué)生�！叭笔侵福阂鲃蛹以L、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”：生病學(xué)生必訪，學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪，問題學(xué)生必訪，思想波動的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪，家庭有裂痕的`學(xué)生必訪。重點家訪“兩類學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪前，老師對學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪工作，讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中，了解每個學(xué)生的家庭狀況，并篩選出了重點關(guān)注學(xué)生30人，其中包括學(xué)習(xí)困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點關(guān)注這些孩子以外，學(xué)校還建立了領(lǐng)導(dǎo)包保體系，每個領(lǐng)導(dǎo)包保5個學(xué)生，要保證這些孩子不能因為經(jīng)濟原因上不起，要保證這些孩子學(xué)習(xí)上有進步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過一段時間的幫扶，這些受到重點關(guān)注的學(xué)生思想上樂觀向上，學(xué)習(xí)上自信滿滿，已初見成效。
四、創(chuàng)新途徑，建立網(wǎng)絡(luò)
時代在發(fā)展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰(zhàn)，為把家校共育的工作做好、做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過“校訊通”與家長溝通。學(xué)校借助中國移動“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現(xiàn)家長、學(xué)校之間的雙向互動。
二是利用QQ、微信或電話加強老師與家長的聯(lián)系。學(xué)校要求每個班主任都建立家長QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長聯(lián)系一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長進行網(wǎng)上互動。教師通過博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富專業(yè)知識，了解外地教學(xué)信息，開闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利于教師的專業(yè)成長，還可以很好的實現(xiàn)與家長的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長（特別是外出打工的家長）聯(lián)系，現(xiàn)在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。
四是定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長開放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發(fā)家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長開放日活動，有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長歷程；有的班級讓學(xué)生干部評點班級管理工作。家長開放日都也常常邀請學(xué)生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛有家，關(guān)注成長
結(jié)合局關(guān)愛+活動，我中心校以“多一份關(guān)愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學(xué)校、家庭、社會協(xié)同共育機制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動一個家庭，成就一個夢想，實施“一對一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛學(xué)生行動，并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛之家”，設(shè)立了專門的屋子，里面安裝了愛心電話、愛心電腦，放置了愛心圖書、愛心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。結(jié)合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛+”相關(guān)活動要求，孟子嶺鄉(xiāng)中心校倡導(dǎo)在廣大師生和家長中開展親子共讀活動，旨在營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面健康地成長。5月24日部分學(xué)生家長、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué)，共同組織了“快樂閱讀，幸福成長”親子閱讀啟動儀式。后續(xù)的讀書活動各校園也在如火如荼的開展著，書香也伴隨著孩子和家長一同成長。
七、校企聯(lián)誼，共筑成長
社會和學(xué)校是密不可分的，學(xué)校的發(fā)展離不開社會的關(guān)注。在劉曉芹校長的積極協(xié)調(diào)下，承德市山東商會愛心企業(yè)家代表十余人，帶著滿滿的關(guān)愛，來我中心校開展愛心助學(xué)捐贈活動。愛心企業(yè)家詳細(xì)了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和家庭狀況，鼓勵他們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)，做生活的強者，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，從小立志，長大后為社會主義建設(shè)多作貢獻。學(xué)生們表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，長大后，以感恩之心回報社會。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優(yōu)點”、“畢業(yè)班誓師大會”、“畢業(yè)班專業(yè)輔導(dǎo)”等活動，雖然取得了點滴成績，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續(xù)努力，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，進一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認(rèn)真落實好家校共建共育共享的相關(guān)活動，辦好人民滿意教育。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇6
這幾年來，市教體局把體教融合、家校共育和學(xué)生心理健康教育這幾項工作擺在非常突出和重要的位置，高位推動，科學(xué)指導(dǎo)，精準(zhǔn)發(fā)力，使我市中小學(xué)體教融合、家校共育、心理健康工作快速步入健康發(fā)展的軌道，全市教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人局面。我校家校共育工作的主要做法是：
（一）成立家長委員會，架起家校溝通的橋梁
我們把家長委員會當(dāng)成學(xué)校的“政協(xié)委員會”來重視，通過把好三個關(guān)口來保證家委會作用的有效發(fā)揮。一是精心遴選素質(zhì)高、責(zé)任心強的家長作為家委會成員，把好入口關(guān)；二是要求每個家委會成員每學(xué)期必須提一條學(xué)校管理方面的意見或建議，把好履職關(guān)；三是適時邀請家長代表參加學(xué)校的`有關(guān)會議，把好民主關(guān)。我們這些做法讓家長代表“參政”有平臺、發(fā)聲有渠道、監(jiān)督有抓手，實現(xiàn)了“學(xué)校的工作家長知、家長的心聲學(xué)校懂”，使家校共育的合力達到最大化。
2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來，為使教師與家長雙向溝通順暢，我們組建了“家校共育微信群”和“家庭教育釘釘群”，要求各級各班召開線上家長會，發(fā)布家庭教育視頻，宣傳優(yōu)秀家庭教育案例，交流家庭教育話題，并邀請學(xué)校優(yōu)秀班主任和上級專家參與線上家長培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭教育實踐，實現(xiàn)了疫情防控與家校共育工作兩不誤。
�。ǘ﹦�(chuàng)建家長學(xué)校，讓家長也來當(dāng)“學(xué)生”
從我們的經(jīng)驗可知，一個優(yōu)秀學(xué)生的背后一定有良好的家庭教育，反之亦然。為了實現(xiàn)家長教育和學(xué)生教育一起抓，我校于2018年秋精心組建了家長學(xué)校。家長學(xué)校的主要職能是為家長傳播正確的家庭教育理念，傳授智慧的家庭教育方法和措施，幫助家長構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。家長學(xué)校創(chuàng)建以來，我們堅持對全體家長進行輪訓(xùn)，現(xiàn)已開展培訓(xùn)活動30多場次，受訓(xùn)家長超過1萬人次，效果良好。有一大批“簡單粗暴型”家長實現(xiàn)了向“智慧溫和型”家長的轉(zhuǎn)變。
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家校共育是個大課題，需要理論的指導(dǎo)和實踐的探索。2019年，我們精心挑選8位工作經(jīng)驗豐富的中層干部和班主任，由分管德育工作的副校長楊榮縣牽頭負(fù)責(zé)，創(chuàng)建了“楊榮縣工作室”，作為我校家校共育工作的實踐平臺。工作室成立以來，積極開展家長培訓(xùn)，開辦百家講壇、心理咨詢、個性化家庭教育指導(dǎo)等豐富多彩的活動，深受家長歡迎。工作室成員每周都會進入不同班級，了解班情學(xué)情，獲取幫扶信息，指導(dǎo)班主任工作，幫助青年班主任成長。
（四）開展家校聯(lián)誼活動，增進老師家長學(xué)生之間的情感融合
活動是溝通心靈的橋梁。形式多樣、豐富多彩的班級活動既能提升班級活力，又能拉近老師與家長、家長與學(xué)生的距離，對學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展具有積極輔助作用。近年來，我校開展了“家長沙龍會議”、“家長主題班會”、“親子勞動實踐”、“親子水果拼盤比賽”、“紅色研學(xué)”、“親子閱讀分享匯報會”、“中華經(jīng)典誦讀大賽”等系列班級活動。活動過程中，家長們放下身段，忘記代溝，與孩子們一道盡情娛樂，開心交流，讓學(xué)生感受到其樂融融的溫情，師生關(guān)系、親子關(guān)系得到很好的改善。
我校還積極借助傳統(tǒng)節(jié)日的機會，對學(xué)生開展感恩教育活動，讓學(xué)生給父母洗一次腳、幫父母做一項家務(wù)、和父母談一次心、寫一篇感恩家信，與父母平等交流，增進感情。日常生活中，我們要求學(xué)生周末幫父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)獨立生活能力，促進親子關(guān)系融洽。
通過幾年時間的實踐，我們深切感受到，家校共育是提高教育幸福指數(shù)的有益實踐，是促進學(xué)生全面健康成長的良好依托，是幫助教師轉(zhuǎn)變育人理念和育人方式的重要抓手，是推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強大力量。今后，我們將在摸索中不斷前進，在前進中不斷總結(jié)，持續(xù)探索和研究家校共育新思路、新方法、新途徑，讓孩子們的“雙翼”錘煉得更加豐滿有力，展翅翱翔在未來的天空。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇7
8月29日下午，我校以“家校協(xié)同合力育人”為主題舉行全員導(dǎo)師制下的家校協(xié)同育人模式探討。特別邀請華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李家成教授參加本次活動�；顒佑筛毙ｉL袁時軍主持。
我校家委會主任趙艷從校級家委會的組織框架、功能定位、工作內(nèi)容三個方面詳細(xì)介紹了校級家委會的運作模式和在家校之間起到至關(guān)重要的紐帶作用，使大家對家委會在推動學(xué)校各項工作的有序開展有了深入的認(rèn)識。我校五（4）班班主任施文忠?guī)碇黝}為“家班共育，助力成長”的班級家委會建設(shè)經(jīng)驗分享。施老師詳細(xì)闡述了五（4）班家委會的目標(biāo)定位，介紹了近兩年來家委會組織開展形式多樣的活動，最后通過一個案例展示了家委會在個別學(xué)生教育中起到的調(diào)動家長積極性的.作用。年輕班主任周迎春和張志金，分別就今天兩位本校家長和教師的發(fā)言談了自己的收獲，也分別提出了自己在班主任工作方面的困惑。張蓓蕾校長和施文忠老師分別給予了答復(fù)。
李家成教授為全體教師作“全民終身學(xué)習(xí)立場下的家校社協(xié)同育人”專題講座。他分別從學(xué)校的視角、學(xué)生的視角、終身學(xué)習(xí)的視角分析家校社如何協(xié)同育人，并佐以案例，讓老師們對構(gòu)建家校共育的目標(biāo)有了新一層認(rèn)識。
我校將繼續(xù)探索全員導(dǎo)師制下的家校協(xié)同育人模式，使家校關(guān)系更融合，使教育更有效，使孩子更健康快樂！
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇8
為了加強學(xué)校與家長之間的溝通，努力使家校教育步調(diào)一致，形成合力，讓孩子能夠更好的健康成長，11月12日，杭錦旗億利東方學(xué)校開展了“家校攜手，共育共贏”班主任工作室研修活動。
研修活動在德育處馬偉主任“家校攜手，共育共贏”的培訓(xùn)中拉開帷幕，馬主任強調(diào)：家校教育的目光，應(yīng)落在“人”上，這是人文精神對教育的本質(zhì)定位。在學(xué)生的教育中，要融洽協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系、做好家訪等家校溝通、幫助家長端正教育思想、讓家長采用正確的家教方法等方面做了指導(dǎo)性建議。
研修活動結(jié)合班主任家校攜手實踐經(jīng)驗、案例進行分享交流，老師們結(jié)合自己多年的家校溝通經(jīng)驗從孩子家長的觀念、放手讓孩子獨立承擔(dān)責(zé)任、尊重孩子的心理感受、關(guān)注孩子的特長和個性發(fā)展等不同角度做了精彩的分享。
學(xué)校教育與家庭教育有著共同的目標(biāo)，必須要保持方向上的一致，只有這樣才能更好地促進每一個孩子的健康成長，只有學(xué)校、家庭共同配合，形成合力，每一個學(xué)生的未來才能更加美好。
通過本次班主任工作室研修活動，強化了班主任的.協(xié)同育人意識，使班主任更加深刻的認(rèn)識到：要想對學(xué)生的教育達到最理想的效果，讓每一個生命都閃亮，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。本次研修活動，為今后的家校合力發(fā)揮了積極的作用。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇9
為了使老師和家長們更好的了解家庭教育在少年兒童成長過程中的重要性，5月14日滏園小學(xué)全體師生和家長一起通過電視直播，積極參加家庭教育培訓(xùn)活動。
此次培訓(xùn)的是邯鄲市第一中學(xué)的馬征老師講解的《如何幫助孩子順利度過青春期》。
在這次培訓(xùn)中，馬征老師強調(diào)了：
1、了解家庭教育的新方法，加強理論學(xué)習(xí)；
2、給予孩子無條件的'愛；
3、教育孩子，家長要親力親為；
4、孩子出現(xiàn)問題，家長要先自我反思；
通過這次培訓(xùn)，教師和家長們對于家校合作有了更進一步的認(rèn)識和理解。只有做好家校共育，達成一致，才能締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康的人格。同時，也為我校今后的家校共育打下了良好的基礎(chǔ)，使我們清楚的認(rèn)識到家校合作是實現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)校教育和良好家庭教育的紐帶。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇10
9月27日，海淀區(qū)萬泉小學(xué)舉行家庭教育指導(dǎo)師研修班啟動儀式。萬泉小學(xué)是《中華人民共和國家庭教育促進法》出臺后，北京市首家開展“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)的學(xué)校，首批50名班主任將經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，成長為溝通家庭與學(xué)校、促進“家校共育”的橋梁、紐帶。
隨著領(lǐng)導(dǎo)來賓按下“愛心鍵”，萬泉小學(xué)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)項目正式啟動。
原北京市教育局副局長、北京市教育科學(xué)研究院副院長文喆、北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)、海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳潁惠受聘成為學(xué)�！凹彝ソ逃笇�(dǎo)師專家顧問”。
朱郁校長在活動中致辭：萬泉小學(xué)此次借助家庭教育促進法的出臺和海淀家長學(xué)校的建立，在北京教科院、海淀教科院的.大力支持下，啟動了面向全體班主任的家庭教育指導(dǎo)師專項培訓(xùn)，加快建設(shè)一支高水平、專業(yè)化、創(chuàng)新型家庭教育指導(dǎo)教師隊伍，不斷促進教師育人能力提升，幫助家長解決家庭教育中的問題，提升家庭科學(xué)育兒水平。
學(xué)員代表班主任魏志勇老師也在發(fā)言中表示，懂得并掌握家庭教育中的心理規(guī)律是老師們的迫切需求，指導(dǎo)家長進行家庭教育將成為每位老師必備的專業(yè)素養(yǎng)。作為第一批學(xué)員，將努力鉆研，將所學(xué)理論知識在實踐中發(fā)揮出最大價值。
北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)表示，對“家庭教育指導(dǎo)師”項目的探索才剛剛開始，“從服務(wù)好家長進而服務(wù)好學(xué)生”是教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變。本項目將邀請教育界知名專家學(xué)者，分“八大模塊”進行培訓(xùn)，希望各位學(xué)員發(fā)揮自身內(nèi)驅(qū)力，和專家共同努力，做到“雙人驅(qū)動”，處理好“學(xué)習(xí)與工作”的關(guān)系，使培訓(xùn)取得實效。
海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長吳潁惠表示，海淀區(qū)在全國最早成立了第一家海淀區(qū)區(qū)級家長學(xué)校，對家庭教育、家校共育十分重視。此次通過在萬泉小學(xué)開展“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)項目，希望在海淀教師隊伍中培養(yǎng)出一批家庭教育指導(dǎo)師，指導(dǎo)家長——“更新教育理念、科學(xué)進行養(yǎng)育、促進親子溝通、融洽家庭生活”，共同促進海淀教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
啟動儀式后，原北京市教科院副院長文喆以《學(xué)校教師如何參與“家庭教育指導(dǎo)服務(wù)”工作——對教師介入家庭教育的建議》為題，進行了首次培訓(xùn)。
“家庭教育指導(dǎo)師”項目，是萬泉小學(xué)辦學(xué)自覺的一種體現(xiàn)，由朱郁校長的使命自覺并帶領(lǐng)德育于海萍主任和全校教師的一起為“辦人民滿意的教育”的集體使命自覺與實踐自覺。期待培訓(xùn)合格后的家庭教育指導(dǎo)師不僅服務(wù)好本學(xué)校的學(xué)生家庭，還將走進社區(qū)、周邊單位，服務(wù)本地區(qū)的家庭，以創(chuàng)新舉措，落實落細(xì)家庭教育指導(dǎo)工作，促進“家、校、社”協(xié)同發(fā)展。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇11
為了讓家長更深入地了解學(xué)校、了解老師、了解孩子，有效地搭起學(xué)校與家長溝通的橋梁，加強學(xué)校與家長關(guān)系的融合，整合學(xué)校、家庭和社會的教育力量，形成教育合力，提升教育成效，膠州市第三實驗小學(xué)教育集團于2021年5月18日召開以“家校溝通合作共融”為主題的家長培訓(xùn)活動。
家長進入班級后，首先通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)直播觀看由中科院心理研究所心理咨詢師胡素冉講師給家長做的“家校合作助成長，好家庭塑造好孩子”專題家庭教育講座，胡老師針對家庭教育中家長在日常生活中對孩子的教育方式，結(jié)合典型案例給家長做了深刻的剖析：1、耐心的哄騙；2、說教、講道理；3、吵、罵；4、打、棄。明確指出：方向不對，努力白費。引領(lǐng)家長們進行了深刻的反思。同時給家長們支招如何去溝通親子關(guān)系：一聽，聽孩子的話、想法、感受孩子的感受；二看，看孩子的表情、情緒；三理解，理解孩子的情緒和感受。讓家長們明白先通情，再達理！情緒出得來，道理才進得去。真正做到了共情、共融、共聲。
然后各班班主任、科任老師結(jié)合我校實際情況、本學(xué)期學(xué)校開展的各項活動以及班級中學(xué)生的.具體情況與家長進行溝通與交流。此次家長會出席率很高，家長熱情高漲，家長們認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些新的教育方法及理念。家長們紛紛表示：一定要盡全力與學(xué)校配合，挖掘孩子們的潛力，為孩子們的發(fā)展做出努力。
本次家長會的召開增進了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，拉近了家校距離，達到了預(yù)期的效果。相信通過家校共育，學(xué)校的教育在家長們的配合下，在學(xué)校老師的共同努力下，一定會蒸蒸日上！
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇12
近日，一場內(nèi)容豐富的專題培訓(xùn)會在文化路小學(xué)多功能報告廳拉開序幕，正式開啟了全縣暑期教師“家校社”共育線下專題培訓(xùn)的旅程。縣家庭教育講師團講師以“攸縣家校社共育的實踐探索”為主題，圍繞“為什么要開展家校社共育工作”“家校社共育的主要內(nèi)容是什么”“怎樣做好攸縣家校社共育工作”三個方面，為全體教師作了一場別開生面的主題報告。主講嘉賓以前瞻的理念，鮮活的案例，生動闡述了教師在推進縣域“家校社”共育實踐中的擔(dān)當(dāng)與作為……參訓(xùn)老師紛紛表示：專題講座開闊了視野，更新了觀念，在如何更好地幫助家長提高家庭教育水平方面有了新的啟迪。
這場線下專題培訓(xùn)，是攸縣打造“三個高地”、推進“三大會戰(zhàn)”，深入推動“家校社”共育實踐區(qū)建設(shè)，高質(zhì)量建設(shè)專業(yè)型、科研型家庭教育師資隊伍的生動縮影。今年8月27——29日，3天時間！23名講師！49場專題報告！5761名教師集中參加本輪“家校社”共育教師綜合能力提升線下專題培訓(xùn)并圓滿結(jié)業(yè)！
在培訓(xùn)啟動工作會議上，縣政協(xié)副主席、縣教育局局長胡建雄表示，全面推進“家校社”共育工作，是保障縣域高質(zhì)量教育生態(tài)建設(shè)，打造“幸福攸縣教育”嶄新品牌的重要課題。而強化師資隊伍培養(yǎng)，是推動共育工作機制高效運轉(zhuǎn)、家長課程落地、群眾教育獲得感提高的關(guān)鍵一環(huán)。
據(jù)了解，為了更好地推進“家校社共育”實踐區(qū)高質(zhì)量科研型教師隊伍建設(shè)，在中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心的指導(dǎo)下，早在今年7月20—22日，攸縣教育局聯(lián)合北京三寬教育科學(xué)研究院，借助強大的抖音極速版平臺，通過網(wǎng)絡(luò)直播形式，共同舉辦了以“教師高素質(zhì)，教育高質(zhì)量”為主旨的2022年暑假教師線上全員培訓(xùn)。培訓(xùn)以“新政策、新課標(biāo)、新課程、新素養(yǎng)、新技術(shù)、新生態(tài)”視角聚焦提高教師教育思想、教學(xué)方式的創(chuàng)新與融合。邀請全國6位知名家庭教育專家分別從不同的'視角分享了新時代家校社協(xié)同育人責(zé)任、新課程背景下的教改實踐和新課標(biāo)引領(lǐng)新高考，探尋未來學(xué)校的新生態(tài)，闡述了卓越教師的核心素養(yǎng)以及如何做好校園輿情引導(dǎo)與家校社協(xié)同教育工作，老師們學(xué)習(xí)后獲益匪淺。
自縣域家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人工作啟動以來，攸縣先后建成家長學(xué)校近200所，創(chuàng)建校內(nèi)示范家長學(xué)校10所，村（社區(qū)）示范家長學(xué)校7所。各基層家長學(xué)校定期舉行家庭教育公益講座，開展“百場報告十萬家庭新時代文明家風(fēng)家教大講堂"活動400余場，依托北京“三寬教育”完成網(wǎng)絡(luò)授課200多堂。培養(yǎng)了一大批視野更開闊、理念更先進的教師，一大批更注重家庭教育、更懂得家庭教育的家長，為少年兒童健康成長、全面發(fā)展?fàn)I造了寬厚、寬容、寬松的成長環(huán)境。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇13
本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設(shè)，還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長會都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的'使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長的高度贊揚，給家長輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4.老師之間團結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6.家長會圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開會沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節(jié)課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3.家長聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護送過馬路。
2.希望學(xué)校加強路隊管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無人管理，加強護送路對教師的責(zé)任心。
3.希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動，如一些有益于強身健體的活動。
4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無商標(biāo)食品，必要時不需要小賣部。
6.建議學(xué)校開放圖書室，六年級家長建議給予家長升學(xué)指導(dǎo)。二、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2.家長反映部分學(xué)科教師滿堂灌，作業(yè)多而機械重復(fù)，不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。（這主要是六年級、四年級家長向數(shù)學(xué)老師提出的）
3.一、二年級的家長提出英語教師沒注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生不太喜歡英語課。
4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力，主要是一年級二班的語文、數(shù)學(xué)老師，家長提出讓這兩位教師多點笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強普通話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學(xué)生，對孩子要一視同仁。
7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。8.個別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽不清楚。9.多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，擠占課間活動時間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動受到預(yù)期效果，真正進行家校溝通、家�；�，搭建社區(qū)、家長、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進孩子健康成長。讓家長親身體會課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，讓家長進一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進一步知曉班級的管理，進一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇14
為提升疫情防控背景下大學(xué)生思想政治教育工作的針對性、實效性，近日，理學(xué)院利用騰訊會議平臺，組織舉辦“不忘初心學(xué)雷鋒、牢記使命育人才”主題“云”端家校協(xié)同育人活動。理學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、各黨支部書記、學(xué)辦負(fù)責(zé)人及班主任參加，面向近20名來自不同地域的學(xué)生開展了“云”端家校協(xié)同育人活動。
活動中，理學(xué)院院長從“牢記辦學(xué)宗旨、凸顯學(xué)科特色、做好考研復(fù)試”三個方面，以“云”家訪的形式，對學(xué)院考研畢業(yè)生代表的家長介紹了學(xué)院人才培養(yǎng)模式，對考研畢業(yè)生代表進行了考研復(fù)試的線上“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。理學(xué)院黨總支書記從“堅定理想信念、學(xué)好專業(yè)知識、發(fā)揮表率作用”等方面，以“云”家訪的形式，對學(xué)院學(xué)生黨員代表的家長分析了家校協(xié)同育人的作用和途徑，對學(xué)生黨員代表的成長成才進行了“生涯導(dǎo)航”。
理學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人及學(xué)辦主任，通過“云”談心的方式，對學(xué)院學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難、重點疫情地區(qū)和心理困惑等類型學(xué)生，從疫情防控、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等方面進行深入談心。學(xué)院各教工黨支部書記、班主任，發(fā)揮專業(yè)教師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)作用，采取“云”輔導(dǎo)的形式，對學(xué)業(yè)困難學(xué)生進行了線上網(wǎng)課相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
此次活動是學(xué)院貫徹學(xué)校以學(xué)雷鋒為主線的思想政治教育工作在家校協(xié)同育人工作中的.重要體現(xiàn)，也是學(xué)院家訪工作模式創(chuàng)新和實現(xiàn)“三全育人”工作有效推進的重要措施。學(xué)院在20xx年寒假家訪工作中，有效應(yīng)對新冠肺炎疫情，發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、教工黨支部書記、班主任、輔導(dǎo)員“四位一體”的有效家訪工作模式，對遍布在貴州、甘肅、安徽、山西、廣西、遼寧等地區(qū)的“學(xué)業(yè)困難學(xué)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、心理問題學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、疫情地區(qū)學(xué)生和優(yōu)秀典型學(xué)生”等不同群體學(xué)生和家庭，探索采取“云”家訪的形式，深入了解了疫情防控期間學(xué)生家庭基本情況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，深入貫徹立德樹人根本任務(wù)。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期，我有幸參加了家庭教育的小學(xué)班主任培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽許麗華、王玉霞老師等講座，受益頗豐。使我進一步明確了家校共育的方向，理清了思路，思想認(rèn)識也有了很大提高，進一步堅定了今后改革的決心。提到教育二字，我們首先想到的就是學(xué)校、老師；這兩者在孩子人生成長過程中的重要性不言而喻，而我認(rèn)為家庭教育更是整個教育體系的重要基礎(chǔ)，父母則是孩子第一任且永不卸任的老師，正是通過家庭教育，父母會把自己己身上的一切都潛移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一個很關(guān)鍵的角色，孩子成長的過程中，家庭教育也尤為重要。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識談幾點心得體會與大家共勉。
一、不斷加強自己身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立家校共育理念。
作為一名小學(xué)老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)理論，正確把握家校共育的基本目標(biāo)、基本方向，正確領(lǐng)悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于家庭教育的文件，領(lǐng)悟國家的方針政策精神，吸取外地的先進經(jīng)驗。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，通過家長學(xué)校、家委會等方式引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的家庭教育理念，培養(yǎng)健全人格、有可持續(xù)發(fā)展力的未來接班人。
二、積極探索家校共育實施的方式和途徑。
要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)家庭教育理念，積極推進家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起與時俱進、具有鮮明特色的家校共育體系，充分發(fā)揮對學(xué)生家庭的引導(dǎo)作用，促進學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，從而進一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
�。ㄒ唬┳鹬睾⒆樱龊⒆拥闹呐笥言谏钪幸鹬睾⒆�，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我常常給我懂事的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自己然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
�。ǘ﹥A聽是父母與孩子良好溝通的前提父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自己已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自己已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給他足夠的信心和自己信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上，多抽出時間陪孩子一起看書，一起學(xué)習(xí)。孩子之所以是孩子，就是他們還沒有足夠的定力，很容易受外界的干擾轉(zhuǎn)移注意力，因此，在孩子學(xué)習(xí)的.時候，我們家長盡可能的陪在孩子身邊和他一起學(xué)習(xí)，哪怕是在孩子身邊安靜的看書也好，切記不能孩子在學(xué)習(xí)，家長在看電視、看手機甚至玩游戲。也就是說，家長一定要以身作則，給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、積極實踐，勇于創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)聊城地區(qū)和本校的實際情況，要大膽地嘗試，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累新的經(jīng)驗，不斷提高自己身的思想認(rèn)識和實踐能力，真正成為家校共育的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地開展家庭教育，要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識，與時俱進、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
作為一名小學(xué)老師兼班主任，對自己己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索、總結(jié)和反思，努力提高自己身素質(zhì)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好未來人才的奠基石。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，做為老師，我們應(yīng)在陪伴孩子成長的道路上與家長攜手、與學(xué)校共同合作，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇16
育人是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會多方參與，同心協(xié)作，才能形成最大的教育合力，共同促進孩子的全面健康成長。閩江路小學(xué)積極推進家校社協(xié)同育人的實踐探索，從開放家長入校溝通交流、參與學(xué)校管理，到創(chuàng)建家長學(xué)校、實現(xiàn)家校雙向互動，到開設(shè)家長課堂、開發(fā)“家長課堂”課程，再到基于學(xué)生社區(qū)生活的校社合作，構(gòu)建了家校社協(xié)同機制的基本框架。
一、建立互信、打好地基
只有建立在互信基礎(chǔ)上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實效。
首先，學(xué)校和教師始終關(guān)心每一個孩子的健康快樂成長，真正做到“以孩子為本”，建立以學(xué)生為中心的家校共育機制。學(xué)校把家長當(dāng)做“合作伙伴”，注重家校的`雙向溝通和反饋。組織開好“四會”，即家長會、家長委員會、家長培訓(xùn)會、家長座談會，在對家庭表達關(guān)懷、給予支持的過程中實現(xiàn)精準(zhǔn)化、個性化的家庭教育指導(dǎo)。
其次，激活家長委員會活力。學(xué)校通過賦予地位、完善職能，激活家長委員會活力。家委會設(shè)4個部門，分別是活動組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò)宣傳部，實現(xiàn)管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能。
再次，提升教師團隊協(xié)同素養(yǎng)。學(xué)校圍繞家校共育定期開展班主任培訓(xùn)會和班主任經(jīng)驗交流會，引導(dǎo)和幫助教師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭教育指導(dǎo)工作能力。
二、多元互動、深度合作
一是完善家長學(xué)校工作機制。為適應(yīng)家長學(xué)校辦學(xué)特點，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)校采用了靈活多樣而又切實可行的教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔；授課形式以班級授課為主，開大會聽講座為輔；并結(jié)合上門家訪指導(dǎo)的形式，多種形式互相彌補，共同促進家庭教育水平的提高。
二是開發(fā)“家長課堂”課程。學(xué)校以新教育實驗為指導(dǎo)，積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請不同職業(yè)的家長給孩子們上課，喚醒和點燃學(xué)生們學(xué)習(xí)知識、探知世界的熱情，營造了有利于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的良好氛圍。
三、任重道遠(yuǎn)、行則將至
20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》施行，家校社協(xié)同育人機制建設(shè)將迎來“大年”。隨著“雙減”政策的實施，學(xué)校作為教育主陣地的功能進一步強化，學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會資源的參與和支持。如何促進家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校必須直面的課題。閩江路小學(xué)將進一步轉(zhuǎn)變思維，積極與學(xué)生家庭、社會組織合作，為協(xié)同育人做出應(yīng)有的教育貢獻。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇17
為了進一步加強家校溝通，形成家校教育合力，11月25日上午，中沙中學(xué)開展家校協(xié)同育人活動。
家長會上，班主任、任課老師、家長、學(xué)生就學(xué)校工作、班級活動、學(xué)生在校在家表現(xiàn)進行了溝通交流，就學(xué)習(xí)生活上存在的困惑與家校如何更好的形成教育合力進行探討。
學(xué)校師生和家長共同聆聽了由中國校園萬里行家庭教育講師團主講的“學(xué)習(xí)改變命運，家校共育未來”大型報告會。講師以“學(xué)會感恩”為話題，從感恩祖國、感恩父母、感恩老師三個方面進行了生動的演講，讓學(xué)生受到了心靈的啟迪和洗禮。
此次家長會加強了家校之間的聯(lián)系和溝通，拉近了學(xué)校與家長的距離，進一步促進了家�；拥腵良好態(tài)勢，對孩子們的發(fā)展起到了良好的促進作用，為學(xué)校今后教育工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇18
為進一步加強家校聯(lián)系，讓家長更充分地了解學(xué)校當(dāng)下日常的教育教學(xué)和學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，我校于4月1日開展了二年級家長開放日活動。本次活動學(xué)校向家長們開放了課堂教學(xué)和體育“陽光大課間”活動。家長們深入課堂，在集體中更全面地了解孩子，更科學(xué)地幫助孩子健康成長，與孩子們一起感受快樂的童年！
課堂是教師集中展示學(xué)校教育情況的主陣地。家長們坐在孩子們的身邊，深入孩子的日常學(xué)習(xí)中。早讀課，井然有序，書聲朗朗；語文課，自信表達，趣味多多；數(shù)學(xué)課，情景助學(xué)，思維碰撞；英語課，繪聲繪色，生動精彩；美術(shù)課，美妙畫卷，指尖綻放；音樂課，動聽音符，風(fēng)中起舞；體育課，靈動身姿，快樂躍動……家長們認(rèn)真地觀察孩子們的成長情況，傾聽他們的發(fā)言，感受他們的'成長。
本次活動讓家長走進課堂，親子共學(xué)，零距離了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，見證成長的力量，受到了家長們的一致歡迎。今后，我校將繼續(xù)定期開展此類活動，家校合力，共促每一個孩子的身心健康和德智體美勞全面發(fā)展！
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇19
水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。只有家校密切交流，有效溝通，才能凝聚教育合力，才能真正促進孩子健康成長，全面發(fā)展。12月21日，經(jīng)開區(qū)“促進學(xué)生全面發(fā)展”家校合作推進會隆重召開，市教體局基教科科長方敏應(yīng)邀出席并作題為《家校合作共促成長》專題講座，受到廣泛好評。他以一位教育工作者濃濃真情，從教育現(xiàn)狀出發(fā)，通過大量案例和理性分析，指出當(dāng)前教育中家校合作存在的“三大誤區(qū)”，強調(diào)“三個堅持”，指明家長如何配合學(xué)校做好工作。講座在家庭與學(xué)校教育相存相依中，發(fā)掘工作方法，揭示工作規(guī)律，指出工作路徑，把打開家校深度融合、攜手共促新時代學(xué)生全面發(fā)展的金鑰匙傳遞到與會者手中。給我們與會者很多的啟發(fā)和思考：
1、最美家校關(guān)系：各司其職，相互尊重。未成年人自控能力差，教育者要關(guān)注孩子心理健康的發(fā)展，與學(xué)生的關(guān)系要融洽密切。爭取家長們最大的支持、配合和理解，學(xué)校、家庭攜手方能筑起一道堅固防線，讓孩子健康成長。
2、閱讀與孩子常伴。6-13歲為孩子的黃金閱讀年齡，要完成幾百萬字的閱讀量，教育者在仔細(xì)甄選適合孩子的讀本，加強閱讀量和拓寬視野，做好后續(xù)的讀書心得、筆記的撰寫和分享。家長要不遺余力地幫助老師推進孩子的'閱讀工程，以書為友，凈化心靈，做最美朗讀者。
3、與家長的溝通技巧。與家長聯(lián)系，忌告狀式，而是心平氣和，以鼓勵性語言為主，中肯地提出有建設(shè)性、針對性的方法。
4、學(xué)校要堅持家訪、家長會和請家長的三種合作方式，做到有創(chuàng)新、有目的。要開啟輕松聊天模式，控制好家訪時間。家長會應(yīng)選取關(guān)鍵的時間點召開，也給一些時間讓家長談心里看法，互相交流育兒心得。
5、身正為范。教育者應(yīng)時刻注意做學(xué)生的表率，己身不正，何以正人。要做一個溫柔而堅定的人。做學(xué)生的學(xué)習(xí)表率、言行表率和為人處世表率。讓學(xué)生熱愛閱讀和學(xué)習(xí)，教師自己就要經(jīng)常閱讀，和學(xué)生分享閱讀心得，在學(xué)習(xí)中的困惑，一起勇于面對困難。言行一致，為人處世公正，樹立給學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
6、保持理智。發(fā)揮它的黏合劑、潤滑劑和清洗劑的作用。公平公正處理事情，寬廣、善待他人，時刻將滿滿的正能量傳遞給學(xué)生。
最后以斯特娜夫人的一段話總結(jié)：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇20
為促進學(xué)校與家庭的聯(lián)系，架起家校溝通的橋梁，4月6日，南京市邁皋橋初級中學(xué)（第二十九中學(xué)分校）在禮和廳召開了八年級家長會。梁曉燕校長、冒霞暉副校長、張曉新副校長、楊平副校長和教學(xué)處楊連紅主任以及八年級全體師生和家長共同參加了此次活動。
學(xué)校特邀兒童心理學(xué)專家傅宏教授給大家?guī)砹祟}為“與孩子共同成長——和家長朋友談青少年心理與家庭教育”的講座。講座伊始，梁曉燕校長熱情洋溢地向家長們介紹了蒞臨本次家長課堂的嘉賓。傅宏教授，南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員。
傅宏教授首先談到家長作為家庭教育的引領(lǐng)者，未必真正懂孩子，孩子還有許多看不見的一面需要我們?nèi)ヌ骄�。孩子的成長離不開父母的愛與陪伴。傅宏教授分別從“孩子成長環(huán)境”、“心理發(fā)展特點”、“家庭教育建議”三個方面給老師和家長以建議。在講座中，傅宏教授還結(jié)合實際案例，生動有趣的給孩子們講述如何度過青春期�，F(xiàn)場的家長和孩子都聽的很入神。
學(xué)校教育，安全為大，張曉新副校長分別從疫情防控安全、1＋N護學(xué)崗、消防安全疏散演練和其他安全工作等方面向家長做了全面介紹。他希望家長們監(jiān)管到位，切實履行監(jiān)護人的責(zé)任，加強孩子自我安全教育與管理。讓我們家校攜手，共筑安全防線。
學(xué)校的發(fā)展離不開家長的理解、支持和參與。家長會可以說是另一種形式的對話課堂。德育校長冒霞暉在家長會上和家長們一起回顧了開學(xué)以來學(xué)校舉行的`特色德育活動，肯定了孩子們在活動中的優(yōu)秀表現(xiàn)。
冒校著重介紹了學(xué)校的心理健康工作。她談到我們孩子的變化是有跡可循的，希望家長做個有心人，關(guān)心孩子的成長，希望家長與學(xué)校形成合力，指導(dǎo)孩子邁好青春期的第一步，也希望我們用德育的“微行動”和“微管理”，助力孩子的“微成長”！
梁曉燕校長代表學(xué)校感謝了各位家長的到來，學(xué)校的發(fā)展離不開家長的信任與支持。梁校長和家長們一起回顧了學(xué)校的教育教學(xué)工作。在春意盎然的校園里，孩子們和二十九中集團高中部唐云龍校長零距離對話，收獲了成長的大智慧；在上周的“純正文化立德，思維可視樹人”教學(xué)節(jié)中，八年級全體學(xué)生展示了邁中學(xué)子風(fēng)采；學(xué)校開設(shè)純正課堂，真正做到因材施教，孩子們收獲了不同層次的成長！
最后梁校長指出，家長的夢想就是學(xué)校的心愿，用生命辦學(xué)是邁中對社會的承諾！相信在大家攜手努力下，家校會真正成為共同牽著孩子走向未來的左手與右手！
在孩子健康快樂成長的道路上，用父母心辦教育的我們始終與家長同心、同向、同行，一起做孩子心靈的擺渡者，行為的引導(dǎo)者，成長的守望者。相信在梁曉燕校長的帶領(lǐng)下，我校一定會乘風(fēng)破浪、勇敢前行，砥礪奮進譜寫邁燕大地新華章！
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇21
為了更好地開展家校溝通與合作，提高學(xué)校德育工作的有效性，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更好地做好課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時也為進一步增強廣大師生和家長們的安全責(zé)任意識，提高應(yīng)對特殊天氣、防溺水和交通安全的能力，5月14日下午，藍田民族中學(xué)召開20xx年家長會。
本次活動由學(xué)校德育部門組織開展，各班班主任落實開展工作各項工作。校長李文明在廣播講話中介紹近一年里學(xué)校的教學(xué)條件的變化和取得的成績，并傳達了縣安全工作會議中關(guān)于防溺水等安全方面的.內(nèi)容。李文明對家長們提出了四點建議：一是掌握好孩子回家時間；二是了解孩子交友情況；三是正確引導(dǎo)孩子的追星問題；四是周末控制好孩子玩手機的時間。
家長會上，班主任組織與家長們從安全教育（特別是防溺水安全教育和“六不兩會”安全知識）、班級情況、手機使用、教育觀念轉(zhuǎn)變等方面進行探討。初三年級還加入了中考情況分析、中考志愿填報內(nèi)容。最后，家長和任科教師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
本次家長會，加強了家校聯(lián)系，讓家長全方位了解學(xué)校、了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，并給家長一定的指導(dǎo)，并且更容易打消家長“讀書無用論”的觀念，有助于學(xué)生的成長。同時，通過這次家長會，教育學(xué)生、家長時刻敲醒安全的警。此外，學(xué)校還進一步加強與家長的聯(lián)系，及時向家長發(fā)布防溺水等安全提示，引導(dǎo)家長加強學(xué)生的看護和教育，共同做好學(xué)生的安全教育與管理工作。
初中學(xué)校家校共育工作總結(jié) 篇22
為進一步加強家校聯(lián)系，增進家長對學(xué)校工作的了解，提高家庭教育的觀念，助推十二小學(xué)學(xué)子幸福成長，4月30日下午，駐馬店市第十二小學(xué)的家長們齊聚一堂，共赴家校交流盛宴。
學(xué)校負(fù)責(zé)人石如云為家長們做了《家校共育助成長》專題講座。石如云為各位家長介紹了學(xué)校一年來取得的成績，介紹了教育孩子過程中的點點滴滴，讓家長們真正感受到了來自學(xué)校的關(guān)愛，希望家長們能一如既往的支持、配合學(xué)校的工作，和學(xué)校一起為孩子的健康成長保駕護航。
講座結(jié)束后，家長們陸續(xù)到達各自班級。班主任和任課教師把學(xué)生在校的`學(xué)習(xí)、活動情況介紹給家長，同時就如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，與家長進行了深度溝通交流，讓家長在今后的教育中有的放矢、有法可循。
此次家長會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各班班主任的積極配合下，增進了家庭與學(xué)校的交流，強化了相互配合、協(xié)力共管的現(xiàn)代教育觀念，拉近了學(xué)校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進作用。
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