小學三年級德育教育工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們好好寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的小學三年級德育教育工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本人擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,遵守國家法律和法規(guī),熱愛教育事業(yè),熱愛學生,認真貫徹黨的教育方針,樂于奉獻,有高度的事業(yè)心和責任感,服從組織安排,認真履行崗位職責,積極參加教學改革,認真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務。
在德育教育工作中,我處處以身作則,遵循教育規(guī)律,尊重學生人格,面向全體,堅持把德育放在首位,通過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑,進行正面教育,抓好學生良好品質的養(yǎng)成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作,樹立他們生活和學習的信心,促使他們的全面發(fā)展,提高他們的素質。教育工作的效果顯著,得到領導、老師、學生和家長的好評。
一、強化養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習慣。
一位教育家說過:“優(yōu)秀的品格,只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學生的辨別是非能力和自控能力欠佳,只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養(yǎng),加強他們的學校日常常規(guī)管理,才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育,就要從他們身邊的實際出發(fā),從如下具體方面著手:
1、培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的好習慣。
根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》,結合農村學生文明禮貌欠佳的情況,我經(jīng)常組織學生開展“比比誰的語言美、行為美”活動競賽,學生既是參與者,又是監(jiān)督者。競賽為一周一評比。在活動中,教師要不斷提出新的要求,不斷總結,針對問題及時采取措施。這樣,學生打架、罵人的現(xiàn)象就減少了。
2、培養(yǎng)學生關心集體、愛護公物的好習慣。
此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫,禁止隨地亂扔,禁止隨地大少便。三查是查不良現(xiàn)象是否減少,查哪些同學有進步,查衛(wèi)生盒是否人人具備。由于工作有布置、有措施、有檢查,學生關心集體、愛護公物、講究衛(wèi)生的良好習慣就容易養(yǎng)成了。
3、培養(yǎng)學生不自私、關心他人的好習慣。
現(xiàn)在的許多獨生子女心中只有自己,比較自私。為此,我開展了講雷鋒的故事;列舉班上助人為樂的事例開展“心中有他人”活動;表演“我應該做”等一系列活動。這些活動勝過我的滔滔不絕的說教,主動打掃教室的學生多了,主動借東西給同學的學生多了……
二、轉化后進學生,提高整體素質。
有了良好的思想品質,教育學生是不難的`。但是,班上的后進生要么性格古怪,要么學習較差。他們要取得成績,往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待他們:帶著“四心”,真誠以待!八男摹本褪菒坌、細心、耐心、誠心,這就是做好他們工作的基礎。帶著一顆愛心去工作,可以讓他們覺得你是真心地關心他們,可以縮短師生的距離,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快加以改正。這種愛,有對學生思想形成、學習知識的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。例如二年級的梁樟榮同學,是個單親家庭,父親因車離開了人世,隨母生活,而母親又忙于工作,無暇顧及其生活。他在失去父愛,在家里比較難教,學習成績原來不理想。為了讓他回頭是岸,我對他生活上問寒問暖,請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學習用品、生活用品;學習上耐心輔導、誠心激勵。經(jīng)過一年的教育,他的生活態(tài)度積極了,學習成績進步了,在期末考試中,數(shù)學科達到了優(yōu)良的成績。家人和老師都說他前后判若兩人,真是天壤之別。
教育他們不是一朝一夕的事,這就需要教師耐心、堅持不懈的教育。在工作中還要細心觀察,及時反饋學生的變化,坦誠地和學生交談,學生一定會接受并被感化的。
三、嚴格遵守制度,措施靈活得當。
“嚴是愛,松是害”,我除了要求學生嚴格遵守學校制度外,還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等,師生共同遵守。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等方面,激發(fā)學生與別班比賽,互相競爭;在班內對學生個人和小組定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點,增強警惕性和進取心。根據(jù)班級實際,措施靈活實用,獎懲得當?shù)轿,有章可循,有法可依,人人平等對待,大家心服口服,風氣自然形成。
四、加強家長聯(lián)系,提高教育成效。
對學生進行家訪,密切與家長聯(lián)系,了解學生的家庭環(huán)境和在校外的情況,定期向家長反映在校表現(xiàn),互相交流,統(tǒng)一觀點。我也積極參與建立學校、家庭、社會三結合的網(wǎng)絡工作,耐心幫助家長提高教育子女的水平,共同教育,提高成效。
“一分耕耘,一分收獲”,這一年所任的班級,被評為“清潔班級”;班的班風、學風都有了明顯的改觀,本來這個班的學困生占百分之50的,在這次期末考試中,多數(shù)學困生的成績有了不同程度的提高。所在的班級犯罪率為零,沒有出現(xiàn)一例安全事故,文明之風蔚然成風,中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)得以承傳,在六月的廣東省扶貧濟困日中,同學們寧愿少吃一個餅,少喝一瓶飲料,紛紛捐款,你一元,我一元,吳麗斯同學捐了拾元,共捐近40元。我班獲得的點點成績,還帶動了幼兒園的小朋友。得到了全校的老師、所在的村委會的干部、學生家長的一致好評。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我深感一位人民教師的責任,成績屬于過去,未來才屬于自己。
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