三年級(jí)德育工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)德育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)德育工作總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生做好要求做到每一件小事，形成一種習(xí)慣，慢慢地，一期下來(lái)，學(xué)生就能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)規(guī)定了，并形成了一些良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)之必備。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句，并為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班上成立了圖書(shū)角。
�。�1）捐書(shū)。提倡每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有百多多本的書(shū)可看了。
（2）激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們都養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
�。�3）鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
�。�4）轉(zhuǎn)化。光看不記等于白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的.進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿(mǎn)園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上展示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
�。�1）注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
�。�2）充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
（3）利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
（4）在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，從而不斷提高每個(gè)孩子的素質(zhì)，在形成良好習(xí)慣的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。
三年級(jí)德育工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了，想想這一學(xué)期心理不由得有些傷感，自己付出了很多，回報(bào)卻很少，2班已經(jīng)在我手里一年了，成績(jī)有所提高，但提高有限，為了更好的帶好這個(gè)班，現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：
一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。
二、多賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路學(xué)生是渴望賞識(shí)的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿(mǎn)信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)！
三、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)！如果學(xué)生已然知錯(cuò)，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論，使得學(xué)生感覺(jué)受到委屈，表面應(yīng)付，心里不服。也容易贏得學(xué)生，使他們樂(lè)于與你交流，便于問(wèn)題的解決！
四、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育在實(shí)際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的.交往中注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng)、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。
1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
五、優(yōu)等生更需要鼓勵(lì)，更需要管理后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你就會(huì)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成！在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住，成績(jī)起伏不定！同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對(duì)后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩！抓不住這些學(xué)生，對(duì)我們整個(gè)班級(jí)都是不利的。
六、師嚴(yán)然后道尊，收放自如，寬嚴(yán)得當(dāng)，寬是為了嚴(yán)，嚴(yán)同時(shí)也是為了寬與學(xué)生成為朋友關(guān)系，并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，這樣教育才能真正落于實(shí)處。
部分年輕教師心理誤區(qū)：對(duì)學(xué)生寬容，與學(xué)生成為朋友，學(xué)生很高興，成績(jī)始終上不去，弄得老師學(xué)生都焦頭爛額！
有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊，這句話(huà)本身沒(méi)有錯(cuò)，親而不嚴(yán)就無(wú)法做到真正的親，只要嚴(yán)出于愛(ài)就一定可以得到學(xué)生的理解，嚴(yán)不等于與學(xué)生不親，只是另外一種親的方式而已，每每畢業(yè)的時(shí)候?qū)W生感激的是那些對(duì)他們嚴(yán)的老師，而不是課堂上很松的老師！因?yàn)閷W(xué)生感知到了那份真摯的愛(ài)！
總之，師道必嚴(yán)，否則很多時(shí)候都是徒勞，原因很簡(jiǎn)單：每個(gè)人都有惰性！以上是我本學(xué)期工作的一點(diǎn)體會(huì)！在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，積極向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任！
三年級(jí)德育工作總結(jié)3
本學(xué)期，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的'行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返�、行為�?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的二年級(jí)的教育情況，以便因材施教。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。
總之，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。在以后的工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。
三年級(jí)德育工作總結(jié)4
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的'時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的xx榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的xx凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè)；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：xx是有你、有我、有他所組成的。我們作為三班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長(zhǎng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走xx往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
三年級(jí)德育工作總結(jié)5
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的`推動(dòng)作用。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。
三年級(jí)德育工作總結(jié)6
一學(xué)期以來(lái)，依據(jù)“愛(ài)心教育”的辦學(xué)理念，全面深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建和諧校園”的指導(dǎo)思想，在學(xué)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，三年級(jí)組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作；現(xiàn)在，我就簡(jiǎn)單地總結(jié)一下。
本組5名教師，每人都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的'思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績(jī)。
1、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期主要圍繞“我是儒雅小明星”為主題，發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的作用，通過(guò)多種形式載體，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。如：“靜在行動(dòng)中”、“環(huán)保衛(wèi)士人人參與”、小組合作小報(bào)比賽等等。
2、加強(qiáng)環(huán)保教育。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校強(qiáng)化了環(huán)境衛(wèi)生要求，班主任強(qiáng)化衛(wèi)生值日制度，堅(jiān)持每天三清掃，要求做到“五無(wú)”（地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌上無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角），同時(shí)加強(qiáng)教育學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公物，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，不亂扔廢棄物，不在校園內(nèi)隨處零食，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“校園是我家，人人都愛(ài)她”的意識(shí)。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。各班也已經(jīng)建立班級(jí)博客，有效的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)在博客這個(gè)平臺(tái)上與老師和孩子一起交流。也從中了解更多我們的班級(jí)文化建設(shè)。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們的工作中也確實(shí)存在一些問(wèn)題，比如有些班級(jí)常規(guī)不夠好等等。新的學(xué)年即將到來(lái)，我們年級(jí)組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，努力在學(xué)生的德育教育方面進(jìn)行有效的改進(jìn)，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
三年級(jí)德育工作總結(jié)7
嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總?cè)缦拢?/p>
一、嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的.集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè);讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到www.勞動(dòng)的快樂(lè);讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長(zhǎng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
三年級(jí)德育工作總結(jié)8
1.反思存在的問(wèn)題
本學(xué)期，我們年級(jí)針對(duì)現(xiàn)在畢業(yè)班所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，把德育工作的重點(diǎn)放在了抓監(jiān)督、抓落實(shí)上。但從本月的教學(xué)情況來(lái)看,我們感覺(jué)到德育工作依然存在一些不足之處：
(1)班級(jí)常規(guī)管理中多多少少存在一些問(wèn)題
最近問(wèn)題比較突出的是衛(wèi)生打掃不夠及時(shí)、上課前有個(gè)別學(xué)生遲到等。這些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們足夠的重視。
(2)班主任工作還不夠積極主動(dòng)
一個(gè)比較突出的問(wèn)題就是班主任到班不夠及時(shí)，班級(jí)管理比較被動(dòng)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，導(dǎo)致問(wèn)題不能得到及時(shí)有效的解決。
(3)對(duì)學(xué)生的思想教育不夠重視，工作不夠細(xì)致
我們的學(xué)生中有一部分存在思想問(wèn)題，有的學(xué)習(xí)有困難有壓力，有的學(xué)習(xí)熱情不高，有的自暴自棄，雖然初三上學(xué)期就快要結(jié)束了，我們?nèi)砸P(guān)注每一個(gè)畢業(yè)生的發(fā)展，爭(zhēng)取激活他們的學(xué)
習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生最大的潛能，爭(zhēng)取人人有收獲。這就要求我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生，把思想工作做的再到位些，細(xì)致些。
2.工作目標(biāo)及解決辦法
�。�1）針對(duì)班級(jí)常規(guī)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們要做到：1、繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等班級(jí)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生的養(yǎng)
成教育，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的改善。
2、嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)紀(jì)律，亮出班級(jí)管理的'上線(xiàn)和底線(xiàn)，通過(guò)典型個(gè)人和典型事件，告誡學(xué)生哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不能做。
3、確立班級(jí)管理的重點(diǎn)對(duì)象，建立問(wèn)題學(xué)生的動(dòng)態(tài)檔案，加強(qiáng)家�；�(dòng)，使這些學(xué)生有所顧忌，不敢太放肆；力爭(zhēng)做到抓好一個(gè)，穩(wěn)住一片。
�。�2）針對(duì)班主任，進(jìn)一步提出幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，從教育教學(xué)管理上查找出本班的不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理,不要找客觀理由。教學(xué)管理要做到有計(jì)劃、有方法、有實(shí)效，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察、了解以及思想教育，不要等問(wèn)題出現(xiàn)了才去解決，對(duì)各種不良現(xiàn)象要做到防微杜漸。一定多與學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生心理健康，確保全體學(xué)生都能進(jìn)入正常狀態(tài)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并使他們確立對(duì)中考的信心。
3、定期舉行學(xué)生與老師的座談會(huì)甚至部分家長(zhǎng)與老師的座談會(huì)，了解情況，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育的有效性。
總之，本學(xué)期的初三德育工作在更加注重實(shí)效，注重過(guò)程和落實(shí)的基礎(chǔ)上，抓安全，保穩(wěn)定，抓習(xí)慣，重養(yǎng)成，抓中下，促優(yōu)等，力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)。
三年級(jí)德育工作總結(jié)9
教育學(xué)家赫爾巴德曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行德育只是沒(méi)有目的的手段，品德教育如果沒(méi)有教學(xué)，就失去了手段和目的”。數(shù)學(xué)教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)校實(shí)施德育教育的一個(gè)重要途徑。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)一定要結(jié)合教材具體事例，凸顯教材中的德育要素，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能。
一、 結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教材，弘揚(yáng)祖國(guó)數(shù)學(xué)文化
1、 弘揚(yáng)我國(guó)數(shù)學(xué)光輝歷史，激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自信心
我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，也是數(shù)學(xué)的故鄉(xiāng)之一，中華民族有光輝燦爛的數(shù)學(xué)史。在現(xiàn)行的人民教育出版社，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)課本中收入了許多生動(dòng)的素材，展示我國(guó)悠久的數(shù)學(xué)歷史，介紹我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出成就和古代中國(guó)人對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。
2、 結(jié)合例題德育素材，歌頌美好生活
數(shù)字是體現(xiàn)問(wèn)題的最佳媒介，學(xué)生在學(xué)習(xí)了讀出大數(shù)，寫(xiě)大數(shù)后，就通過(guò)讀出、寫(xiě)出大數(shù)來(lái)反映我們現(xiàn)在生活中一些數(shù)字素材，使學(xué)生從數(shù)字中體會(huì)現(xiàn)在的美好生活。（1）例如20xx年我國(guó)入境旅游人數(shù)達(dá)：九千七百九十萬(wàn)八千三百人次。從這些數(shù)字中不僅體現(xiàn)了所學(xué)知識(shí)，又從數(shù)字反映出進(jìn)入世紀(jì)年后人們生活水平的提高。生活質(zhì)量的提高。（2）又如：三位數(shù)乘兩位數(shù)的主題圖介紹了馬車(chē)，自行車(chē)，小汽車(chē)，火車(chē)，高速火車(chē)，飛機(jī)等交通工具的圖片，使學(xué)生了解了現(xiàn)代交通的常識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代交通的便捷和生活的美好藍(lán)圖。（3）在學(xué)習(xí)了讀數(shù)寫(xiě)數(shù)后，教材展現(xiàn)了大量數(shù)據(jù)信息，我們要及時(shí)進(jìn)行德育教育，如“到20xx年我國(guó)的公路有一百七十萬(wàn)千米；20xx年我國(guó)共有小學(xué)四十九萬(wàn)一千三百所；20xx年我國(guó)入境旅游人數(shù)達(dá)九千七百九十萬(wàn)八千三百人次。這些數(shù)字一一展現(xiàn)了發(fā)展中的中國(guó)闊步向前，走向小康的足跡。又如用大數(shù)展現(xiàn)我國(guó)的主要的農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量：棉花有2萬(wàn)噸；早稻87萬(wàn)噸；水果632萬(wàn)噸；蔬菜1750萬(wàn)噸；茶葉14萬(wàn)噸；油菜籽44萬(wàn)噸；甘蔗106萬(wàn)噸。這些數(shù)字素材從物資方面生活水平方面展示我國(guó)物產(chǎn)豐富，地大物博，人民過(guò)上幸福生活的美麗圖片。
在教學(xué)中，教師適時(shí)抓住這些數(shù)學(xué)素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育啟發(fā)，使小學(xué)生心里泛起對(duì)祖國(guó)母親的依賴(lài)之情和自豪感。
3、欣賞生活中的數(shù)學(xué)美
生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)找規(guī)律中，例題中展示利用有規(guī)律的排序，可以獲得美麗的拉花，裝點(diǎn)空間，使學(xué)生萌生創(chuàng)造美好生活的`欲望和做法。使學(xué)生感知數(shù)學(xué)對(duì)美的塑造的重要性 ，生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
二、 根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度
⑴數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)中，計(jì)算題是基本功。在計(jì)算教學(xué)中，要使計(jì)算過(guò)關(guān)就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。例如：“在計(jì)算過(guò)程中題目有沒(méi)有抄錯(cuò)？運(yùn)算順序是否正確，能否簡(jiǎn)便計(jì)算？”在計(jì)算時(shí)要求學(xué)生一步一回頭，自覺(jué)進(jìn)行檢查，做錯(cuò)及時(shí)糾正，自覺(jué)分析錯(cuò)誤原因，防止再錯(cuò)等習(xí)慣。同時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、等數(shù)學(xué)元素書(shū)寫(xiě)清楚工整，規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺(jué)檢查的習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。
⑵挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生靈活多角度思維的能力
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)之所在，而創(chuàng)新能
力核心的體現(xiàn)是創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的行動(dòng)是相輔相成的，沒(méi)有創(chuàng)造性的思維就不會(huì)有創(chuàng)造性的行動(dòng)。因此，創(chuàng)新思維對(duì)小學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展方面起到了不可替代的作用。 創(chuàng)新思維指思維要有廣闊性——指善于從多方面、多角度、不依常規(guī)地去思考問(wèn)題，它反映思維的寬度與廣度。發(fā)散性思維即求異思維，是創(chuàng)造思維的主要成份，它指對(duì)同一個(gè)問(wèn)題探求不同的解答方法的思維過(guò)程和思維方法。
2、 培養(yǎng)合理安排，有序思維，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透運(yùn)籌思想，使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略。而且培養(yǎng)學(xué)生從眾多的方法中尋找最優(yōu)的方法，從小就培養(yǎng)學(xué)生住事情講究方法，優(yōu)化做事方法，體會(huì)運(yùn)籌思想在生活中的運(yùn)用。
3、 挖掘素材，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
通過(guò)閱讀資料（1）生產(chǎn)20xx張賀卡要消耗1棵3米高的樹(shù)；
（2）根據(jù)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)對(duì)北京地區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、商社及郵電等部門(mén)的調(diào)查，該市每年圣誕節(jié)期間的賀卡郵寄量達(dá)3000多萬(wàn)張，相當(dāng)于砍伐20xx年生樹(shù)木10000棵。通過(guò)寄賀卡這件小事，使學(xué)生看到環(huán)保的大事情，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（3）學(xué)習(xí)均數(shù)的例題素材就是同學(xué)們發(fā)女足搜集空的礦泉水瓶的內(nèi)容，這一素材就會(huì)從節(jié)約，環(huán)保的角度啟發(fā)學(xué)生的心智，塑造學(xué)生的心靈。
小學(xué)生的思維可塑性極強(qiáng)，思想及富塑造基礎(chǔ)，每個(gè)小學(xué)生都是成長(zhǎng)中的小苗，積極發(fā)覺(jué)素材，培養(yǎng)學(xué)生初步的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情；使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。
三年級(jí)德育工作總結(jié)10
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本期現(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，我以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、注重了學(xué)生思想政治工作、心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求我們班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
三、精心策劃每一次主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的'情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。
四、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每周根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。存在的問(wèn)題和不足
1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常，尤其是要加強(qiáng)少先隊(duì)工作，如少先隊(duì)活動(dòng)太少，組織不力，無(wú)主題，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性、紀(jì)念性，少先隊(duì)值日管理。
2、德育教育課堂滲透不夠。
3、對(duì)德育工作的考核還不夠完善，還應(yīng)細(xì)化考核制度，要加大考核力度。
4、班級(jí)管理方法陳舊，還停留在原始階段，不能用主題教育、榜樣教育等一些先進(jìn)的教育模式達(dá)到教育目的。
努力方向與措施：
1、德育活動(dòng)落到實(shí)處，并精心組織安排，發(fā)揮好德育教育的主陣地。
2、要把德育教育滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在遷移默化中受到良好的教育。
3、細(xì)化德育制度。
4、利用一切可利用的資源學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)、規(guī)范的管理方法，并向班級(jí)管理上有經(jīng)驗(yàn)的教師交流進(jìn)的管理方法。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任是班級(jí)工作的舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈�。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、以點(diǎn)帶面
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。 一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，中華勵(lì)志網(wǎng)經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，第一試卷網(wǎng)培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿(mǎn)愛(ài)心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。
三年級(jí)德育工作總結(jié)11
伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期注重以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我班德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績(jī)
1、加強(qiáng)管理、開(kāi)展養(yǎng)成教育。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，加強(qiáng)了國(guó)情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影片，通過(guò)座談寫(xiě)觀后感為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
3、通過(guò)多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。
4、本學(xué)期重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進(jìn)花園式學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、在課堂教學(xué)中樹(shù)立面向全體的.素質(zhì)教育。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立只有教師先行，學(xué)生才行的意識(shí)在體驗(yàn)教育中做好小主人的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白了平日厭煩了的說(shuō)教的道理，從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、今后設(shè)想
(1)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一教師對(duì)德育工作重要行的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的復(fù)合型人才。
(2)強(qiáng)化實(shí)踐。
三年級(jí)德育工作總結(jié)12
透過(guò)一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，最后能夠開(kāi)心的擁抱暑假了。作為三年級(jí)一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)生基本狀況分析
我所擔(dān)任的三年級(jí)一班的學(xué)生共有32人，男生17人，女生15人，其中一名男生為特殊兒童�？傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級(jí)建設(shè)管理方面
1、民主選舉班干。開(kāi)學(xué)一周，我班透過(guò)全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿(mǎn)意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級(jí)核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊(duì)長(zhǎng)，小組長(zhǎng)等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順利開(kāi)展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級(jí)規(guī)章制度。利用開(kāi)學(xué)第一周的'班會(huì)，透過(guò)大家討論的形式，民主制定了班級(jí)規(guī)章制度，一共十條，完善了班級(jí)的制度建設(shè)，明確了各自就應(yīng)做什么，不就應(yīng)做什么，做到獎(jiǎng)罰分明。從這一學(xué)期的班級(jí)管理來(lái)看，完善的規(guī)章制度保證了班級(jí)的良好發(fā)展。
3、組建學(xué)習(xí)興趣小組。我班以相鄰的四人為一個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，民主選舉小組長(zhǎng)，建立了學(xué)習(xí)興趣小組的學(xué)習(xí)制度，確定了輔導(dǎo)人員和被輔導(dǎo)人的名單，并確立了到達(dá)的目標(biāo)。透過(guò)一學(xué)期的工作狀況看來(lái)，各興趣小組都到達(dá)了預(yù)定的目標(biāo)，完成了我給予的任務(wù)。
4、開(kāi)好每周一次的班隊(duì)會(huì)。在班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊(duì)會(huì)都順利開(kāi)展。主題活動(dòng)靈活多樣，資料豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都用心參與，使得學(xué)生在不一樣的班隊(duì)會(huì)中不斷提高了潛力，同時(shí)還豐富了知識(shí)，到達(dá)了共同、全面進(jìn)步的'目標(biāo)。
5、辦好每月一次的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地。根據(jù)學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班認(rèn)真辦好了每月一次的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐潛力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
6、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對(duì)個(gè)人的考評(píng)，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐�，真正做到了認(rèn)真干好每次大掃除，認(rèn)真對(duì)待每一天的勞動(dòng)衛(wèi)生，同時(shí)搞好個(gè)人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生行為習(xí)慣。
7、認(rèn)真做好安全工作。從開(kāi)學(xué)到放假，我班一向抓好安全工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育，透過(guò)舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班一向無(wú)不安全事故發(fā)生。
三、成績(jī)方面
透過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，我班在本學(xué)期取得了優(yōu)異的成績(jī)：在學(xué)校組織的征文活動(dòng)和森林防火征文活動(dòng)中，包攬了全鎮(zhèn)前三名，并獲得縣級(jí)第三名的優(yōu)異成績(jī)。在期末的檢測(cè)活動(dòng)中，我班的各科都名列全鎮(zhèn)前列，在五科次的檢測(cè)中，有三個(gè)科次獲得了第一名。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，由于我班
的突出表現(xiàn)，我班在這學(xué)期被評(píng)為了縣級(jí)先進(jìn)班群眾。
總之，本學(xué)期的班主任工作總的說(shuō)來(lái)是成功的，取得了較好的成績(jī)，到達(dá)了預(yù)定的班級(jí)目標(biāo)，完成了學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹(shù)立良好的發(fā)展方向，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)今后做得更好。
三年級(jí)德育工作總結(jié)13
三年級(jí)組育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)，使他們?cè)诟母镩_(kāi)
放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長(zhǎng)，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和3自能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。
1、為人師表，率先垂范。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)3自能力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，1個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等9方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，1抓到底。我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用1切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，結(jié)合《3字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意3個(gè)1，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周上校會(huì)，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出10分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)的確定。
3、建立學(xué)生日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上日常行為規(guī)范。我首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)部分的要求和評(píng)法，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在38婦女節(jié)時(shí)，我班開(kāi)展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說(shuō)一句心里話(huà)，當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的'建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了學(xué)規(guī)范、見(jiàn)行動(dòng)，人人爭(zhēng)戴6色花的評(píng)比，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。 通過(guò)3自教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書(shū)、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng)，該班學(xué)生表現(xiàn)10分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體。 孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣，教研會(huì)上，我還請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。 長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三年級(jí)德育工作總結(jié)14
20xx學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)提要：每個(gè)班級(jí)選一個(gè)負(fù)責(zé)的、而且在學(xué)生中威信比較高的路隊(duì)長(zhǎng)排在路隊(duì)最后管好路隊(duì)紀(jì)律，做好記錄。但是路隊(duì)中愛(ài)講話(huà)的、愛(ài)打鬧同學(xué)比較多。
文章行走時(shí)，要求學(xué)生文明休息，勿奔跑，打鬧，玩游戲。
�。�4）去食堂就餐時(shí)，要求做到有序，不搶前，不能推推搡搡，文明就餐。
�。�5）利用體育課，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如某班學(xué)生以前上體育課時(shí)，不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現(xiàn)象，可是通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，已經(jīng)不再看到類(lèi)似現(xiàn)象。
�。�6）三、抓考核。
（1）每個(gè)班級(jí)選一個(gè)負(fù)責(zé)的、而且在學(xué)生中威信比較高的路隊(duì)長(zhǎng)排在路隊(duì)最后管好路隊(duì)紀(jì)律，做好記錄。但是路隊(duì)中愛(ài)講話(huà)的、愛(ài)打鬧同學(xué)比較多。針對(duì)這一情況，把平時(shí)愛(ài)講話(huà)或愛(ài)打鬧的同學(xué)拆開(kāi)，分別把他們安排在那些守紀(jì)律的同學(xué)中間，讓這個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生監(jiān)督他，這樣就會(huì)減少他講話(huà)的機(jī)會(huì)，最后的路隊(duì)長(zhǎng)繼續(xù)監(jiān)督并要做好記錄，并且利用每周五中午時(shí)段，根據(jù)學(xué)學(xué)生一周走路情況的表現(xiàn)，民主地評(píng)出�！白呗肥痉缎恰焙桶嗉�(jí)示范星。
通過(guò)這次專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們五年級(jí)組實(shí)實(shí)在在地收到了良好的教育效果，整個(gè)路隊(duì)面貌有了很大的改變。
同時(shí)，我們組還抓好了學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育。為了迎接第六十一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我們五年級(jí)德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，根據(jù)學(xué)校德育處提出的“實(shí)踐分層德育，開(kāi)展自主活動(dòng)”理念開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)喜迎國(guó)慶”活動(dòng)。當(dāng)日下午，五年級(jí)全體師生首先共同齊唱了一支《歌唱祖國(guó)》的愛(ài)國(guó)歌曲，其次，在老師的帶領(lǐng)下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農(nóng)民一條街。最后，全體學(xué)生帶著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進(jìn)行了“我來(lái)當(dāng)一次馬路衛(wèi)生天使”活動(dòng)，拿起掃把，清掃于城街道。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，于城集鎮(zhèn)的整個(gè)街道被打掃得干干凈凈。
本次活動(dòng)將愛(ài)國(guó)主義情懷真正深化到了具體行動(dòng)中去。
“德育”工作給人一種神圣感，是靈魂塑造的重中之重；德育工作又很繁瑣，是每天都必須要面對(duì)的，每天都要注意的；德育工作要求很高，要求老師言傳身教，一點(diǎn)細(xì)節(jié)都能影響學(xué)生。我一直懷著追求德育實(shí)效的教育理想，不斷追問(wèn)自己，如何針對(duì)不同的學(xué)生及學(xué)校德育實(shí)際，提出不同的德育目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？也由于這些不斷的追問(wèn)，才使我們的德育激情而不盲從，理智而不空洞，既充滿(mǎn)教育理想又踏踏實(shí)實(shí)。我和全體教職工一起為實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)而努力著！20xx年，我校德育工作繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，貫徹落實(shí)酒泉市《兩個(gè)綱要具體實(shí)施意見(jiàn)》。以“樹(shù)魂立根”為核心，以推行《兩個(gè)綱要》為重點(diǎn)，以開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)和新頒布的《小學(xué)生守則》正式稿為切入口，以行為規(guī)范合格校的驗(yàn)收為抓手，不斷規(guī)范學(xué)生的在校日常行為，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，使學(xué)校德育工作更上一個(gè)層次。
一、在關(guān)注中，德育隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展
一所好學(xué)校，必定有一支好的師資隊(duì)伍。學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣、人際交往的養(yǎng)成，也離不開(kāi)一支好的德育工作隊(duì)伍。在學(xué)校人人是德育的示范，是德育工作者。而班主任隊(duì)伍建設(shè)是德育隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。今年我們的.班主任崗位津貼增加了，希望大家努力成為一名優(yōu)秀的班主任：學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意；工作塌實(shí)，考評(píng)靠前；學(xué)校放心，自己滿(mǎn)足！班主任隊(duì)伍建設(shè)，我們主要抓專(zhuān)業(yè)與師德、心理三個(gè)方面。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)“先進(jìn)教師”事跡、宣傳和分析師德案例，加強(qiáng)班主任師德建設(shè)；通過(guò)推行“班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)制度”提高班主任心理建設(shè)；通過(guò)學(xué)生心理個(gè)案輔導(dǎo)、撰寫(xiě)德育論文、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和《班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》的學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、在評(píng)估中，德育常規(guī)有序展開(kāi)
我們建立一套有助于學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)完善的工作機(jī)制，不是人治，而是機(jī)制在促進(jìn)工作發(fā)展。在德育工作機(jī)制的建設(shè)中，我們以德育工作評(píng)估為激勵(lì)主線(xiàn)，以班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)為過(guò)程性的面的激勵(lì)，以?xún)?yōu)秀班主任、優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)為總結(jié)性的點(diǎn)的激勵(lì)，拉動(dòng)了整體工作的有序開(kāi)展和落實(shí)完善。
三、在建構(gòu)中，生命教育初露端倪
心理健康教育是學(xué)校五年年規(guī)劃的重點(diǎn)工作。我們的工作做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)尊重、理解、信任學(xué)生。各科教師都能認(rèn)真挖掘教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
四、在實(shí)踐中，行規(guī)教育有新突破
在行為規(guī)范教育方面，我們平時(shí)做得最多的就是給學(xué)生示范并不斷強(qiáng)化，如文明禮貌的問(wèn)候、粗話(huà)臟話(huà)的矯正、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生的撿紙、，等等。學(xué)校行為規(guī)范教育越來(lái)越規(guī)范，但是，由于種種原因，我們?cè)谖拿餍菹⒎矫娓靼啾憩F(xiàn)參差不齊。我想，要爭(zhēng)取我們學(xué)校全體學(xué)生行為規(guī)范示范的水平，還需要拜托師生踏踏實(shí)實(shí)地訓(xùn)練指導(dǎo)，加大力度，持續(xù)提高。革命尚未成功，同志仍需要努力！
一年來(lái)，在大家共同努力下，學(xué)校德育工作不斷在實(shí)干中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中追求實(shí)效。所有班主任付出了辛勤努力，兢兢業(yè)業(yè)地做好深入細(xì)致的教育輔導(dǎo)工作和研究記錄工作，奠定了學(xué)生思想道德水平發(fā)展的基礎(chǔ)，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)、校風(fēng)做出了不懈努力。我們期待著20xx年學(xué)校德育工作的發(fā)展，愿學(xué)校成為師生們的家園、樂(lè)園。
三年級(jí)德育工作總結(jié)15
俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
一、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話(huà)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的`威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學(xué)生懂得合作的快樂(lè)；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
三年級(jí)德育工作總結(jié)10
嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回首，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教導(dǎo)離不開(kāi)嚴(yán)格的規(guī)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別才能差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的治理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，加強(qiáng)教導(dǎo)力度，進(jìn)步學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，匆匆進(jìn)行為規(guī)范。
抓勤學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級(jí)制度的扶植，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的錯(cuò)誤行為，依照不合水平進(jìn)行教導(dǎo)，做到等量齊看。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起看重，實(shí)時(shí)的教導(dǎo)，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的治理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣能力做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè)，我會(huì)找他們交心，絕不留情地要求他們改失落，不能呈現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，豈論是優(yōu)秀學(xué)生照樣落后生，同等觀待，從不手軟，使學(xué)生加強(qiáng)了規(guī)律看念，為創(chuàng)建優(yōu)越的班風(fēng)提供了基礎(chǔ)的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，先生不在的時(shí)候，班干部便是班級(jí)的核心。我感覺(jué)培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不只要對(duì)本身有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多半學(xué)生都有了本身的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和才能較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行贊助。然則在干部的培養(yǎng)歷程中、在日常事務(wù)的治理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后零丁找他們發(fā)言，問(wèn)他們：你感覺(jué)這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們本身發(fā)明差錯(cuò)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中能力不犯同樣的差錯(cuò)。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和顛末，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到先生的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到各人平等。然則也要贊助小干部建立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，便是不聽(tīng)先生的話(huà)，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓遍地干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單事理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分手舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果，單靠一個(gè)人的造詣是不能取得這樣的好造詣的，從中讓學(xué)生懂得互助的愉快;讓他們一起掃除衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的愉快;讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、念書(shū)，去發(fā)明別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，垂垂明白：集體是有你、有我、有他所構(gòu)成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)切，互相連合，互相朝上提高。
四、關(guān)切學(xué)生，使家長(zhǎng)寧神。
關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就應(yīng)用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊光陰完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分沖動(dòng)，他們教導(dǎo)孩子說(shuō)：“觀，先生連放假了也這么關(guān)切你，你應(yīng)該好勤學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作獲得了更多家長(zhǎng)的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教導(dǎo)貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)越的創(chuàng)造教導(dǎo)的氣氛，使創(chuàng)造教導(dǎo)之花絢麗綻放。
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