久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

校本課程開發(fā)與實(shí)施工作階段性總結(jié)

時(shí)間:2022-11-17 09:31:22 工作總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

校本課程開發(fā)與實(shí)施工作階段性總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的校本課程開發(fā)與實(shí)施工作階段性總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校本課程開發(fā)與實(shí)施工作階段性總結(jié)

  根據(jù)肥城市教育局教育教學(xué)改革有關(guān)精神,我校于近期對(duì)我校的校本開發(fā)與實(shí)施進(jìn)行總結(jié),現(xiàn)將做法具體總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真把握校本課程開發(fā)的目標(biāo)

  1、課程目標(biāo):努力構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程模式,強(qiáng)化辦學(xué)特色,使校本課程更具合理性、科學(xué)性和適應(yīng)性。

  2、學(xué)生目標(biāo):提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),突出學(xué)生個(gè)性、挖掘?qū)W生潛能。豐富學(xué)生的自然、社會(huì)常識(shí),培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  3、教師目標(biāo):培養(yǎng)教師為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的教育意識(shí)。激發(fā)教師的教育潛能,積極參加學(xué)校課程開發(fā)的實(shí)驗(yàn)、研究。鼓勵(lì)教師在科研中求發(fā)展,在科研中求創(chuàng)新、在科研中求成長(zhǎng)。發(fā)揮教師在教科研及教學(xué)中的主人翁精神。

  二、遵循校本課程開發(fā)基本的原則

  1、興趣性原則。強(qiáng)調(diào)以人為本的基本理念,要求教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),尊重學(xué)生的需求,突現(xiàn)學(xué)生在教育中的主體地位。因此在每學(xué)期的開學(xué)初對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,選出學(xué)生最感興趣的研究課題,以此作為課程開發(fā)與實(shí)施的重要依據(jù)。

  2、綜合性、合作性原則。新課程強(qiáng)調(diào)課程整合,課程的綜合性育人功能,因此校本課程在綜合分析、篩選后形成的校本課程資源,要有利于培養(yǎng)學(xué)生多角度、多從面思考問題,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  3、實(shí)踐性原則。注重改變以前學(xué)科偏重書本知識(shí)、結(jié)論性知識(shí)的現(xiàn)狀,強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的形成,重視學(xué)生在實(shí)踐中獲得積極情感的體驗(yàn),因此,開發(fā)和實(shí)驗(yàn)的課程要實(shí)現(xiàn)這一理念,讓學(xué)生深入自然、社會(huì),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

  三、因地制宜,建立有特色的校本課程體系。

  我們的校本課程開發(fā)是從無意識(shí)到有明確目標(biāo),從單個(gè)走向多元,從片面到全面系統(tǒng)形成自己的體系的過程。根據(jù)現(xiàn)在條件及學(xué)校特點(diǎn),因地制宜認(rèn)真發(fā)掘,充分利用,根據(jù)校本課程開發(fā)的基本原則,我們從以下四方面著手開發(fā)實(shí)施。

  1、人才資源方面的開發(fā)利用。我們學(xué)校有一批非常優(yōu)秀的人才,我們利用他們的特長(zhǎng),組織活動(dòng),直接實(shí)施有特色的校本教育。我們深刻認(rèn)識(shí)到人才是校本與課程的富礦,他們本身就是很好的課程,學(xué)生們從他們身上可以學(xué)到很多東西。其次通過組織活動(dòng),進(jìn)行實(shí)地考察教育。

  2、硬件資源的開發(fā)利用。利用我們美麗的校園進(jìn)行美的熏陶與感染,組織學(xué)生建設(shè)校園、保護(hù)校園、欣賞校園、描寫校園,讓學(xué)生們愛校園,發(fā)展與母校的情感,培養(yǎng)責(zé)任心。充分利用圖書館進(jìn)行閱讀,利用校史展覽管進(jìn)行教育,利用升旗臺(tái)進(jìn)行國旗下的講話,進(jìn)行愛國主義教育,行為規(guī)范、品質(zhì)道德教育,利用校園展示欄、展示牌、標(biāo)語等進(jìn)行各項(xiàng)專題教育,充分利用這些固定的“硬件”永久性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響與教育。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。課程資源的極大豐富是我們開發(fā)校本課程的有利條件,但是我們要想使任何一個(gè)課程資源都能發(fā)揮它的最大功能,教師先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、學(xué)生觀的確定更是發(fā)揮課程資源最大功能的關(guān)鍵所在。

  為此,學(xué)校通過兩個(gè)方面加強(qiáng)校本培訓(xùn),

  一是對(duì)教師進(jìn)行課程理論的培訓(xùn),讓教師初步掌握課程的一些基本原理,明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識(shí)、課程探究等基本理論,為課程開發(fā)提供理論依據(jù);

  二是由學(xué)校骨干教師對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),不斷拓寬其知識(shí)面,重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),為課程的開發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持。

  4、內(nèi)容簡(jiǎn)介,學(xué)生選擇。校本課程的開設(shè)能否正式走向課堂,凡是開設(shè)校本課程要向全體學(xué)生介紹所要開設(shè)課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等,讓學(xué)生根據(jù)教師的介紹自主選擇。學(xué)生參與校本課程的選擇,既體現(xiàn)了以學(xué)生為本,尊重學(xué)生主體地位的先進(jìn)教育理念,又給教師增加了開課的壓力,促使教師認(rèn)真開發(fā)校本課程,不斷提高校本課程開發(fā)、實(shí)施的質(zhì)量。

  5、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面:

  1)對(duì)課程開發(fā)實(shí)施者的評(píng)價(jià)。

  一是學(xué)生選擇的人數(shù),

  二是學(xué)生實(shí)際接受的效果,

  三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評(píng)價(jià),

  四是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,五是教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。

  (2)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。校本課程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取學(xué)分制。學(xué)分的給定受三方面因素的影響:

  一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量;不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù);

  二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),由任課教師綜合考核后給出一定的分值;

  三是學(xué)習(xí)的客觀效果,教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。

  三個(gè)方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程為主,結(jié)果為輔,但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮。

  四、校本課程開發(fā)與實(shí)施的體會(huì)。

  通過校本課程開發(fā)與實(shí)施,我們深刻體會(huì)到:

  1、校本課程的開發(fā)與實(shí)施要以學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。充分發(fā)揮校內(nèi)外資源,積極探索合理開發(fā)利用現(xiàn)有資源的新途徑。

  2、開發(fā)具有實(shí)踐性、綜合性、可選擇性的校本課程有利于滿足學(xué)生興趣和需要,促進(jìn)學(xué)生自個(gè)性、全面、和諧發(fā)展,使學(xué)生基本素質(zhì)日臻完善,精神和思想自由充分生長(zhǎng)。

  3、校本課程的開發(fā)與實(shí)施是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。教師對(duì)校本課程進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思的過程中,必然會(huì)促進(jìn)自身素質(zhì)與專業(yè)技能的發(fā)展,有利于教師精神境界的提升。

  四、校本課程開發(fā)與實(shí)施的反思與建議

  雖然我們?cè)谛1菊n程的實(shí)施過程中收到豐碩的成果,但是在研究過程中也產(chǎn)生了一些問題:

  1、如何進(jìn)一步完善課程體系并處理好與其他兩類課程的關(guān)系?

  2、如何更好地發(fā)揮教師自主開發(fā)校本課程的主動(dòng)性?

  3、現(xiàn)已開設(shè)的校本課程并不能完全滿足所有的學(xué)生,有的學(xué)生有更新的需求。

  針對(duì)以上存在的問題,我校也有具體的解決措施:加大宣傳力度、加大經(jīng)濟(jì)上的投入來提高教師的積極性,開發(fā)出更多的課本課程來完善課程體系,合理地利用課后的時(shí)間來完成校本課程的教學(xué)。

【校本課程開發(fā)與實(shí)施工作階段性總結(jié)】相關(guān)文章:

校本課程開發(fā)工作總結(jié)11-17

校本課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)11-09

校本課程開發(fā)工作總結(jié)7篇03-16

安穩(wěn)中學(xué)實(shí)施校本課程總結(jié)11-08

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程工作總結(jié)11-18

高職院校體育校本課程開發(fā)研究05-11

校本課程工作總結(jié)11-03

中學(xué)校本課程教研實(shí)施計(jì)劃09-02

高校高校校本課程開發(fā)問題研究08-10