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初一班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-26 10:45:03 工作總結(jié) 我要投稿

初一班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的初一班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

初一班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

初一班主任工作總結(jié)1

  我是初一(18)班的班主任。在班主任期間,我能圍繞學(xué)校的中心工作,開展一系列活動(dòng),積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作:

  1、理想教育是班級(jí)工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  2、安全教育重于泰山。熱愛人生,珍愛生命。健康快樂(lè)的成長(zhǎng),平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,愛勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì),衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。

  3、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長(zhǎng)的煩惱”,“青春期心理衛(wèi)生”,“讓青春在這里閃光”,“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生成才先成人,全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。

  4、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。

  5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體,關(guān)系戶多,差生多,從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,且又不會(huì)是好學(xué)生。因此,我做到了眼中有人,心中有數(shù),因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,不把他們過(guò)早的推入社會(huì),使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期一些問(wèn)題學(xué)生,都有不同程度的進(jìn)步。

  6、開展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。

 、俳⑴d趣小組。

 、谵k手抄報(bào)。

 、郯喟嗉(jí)學(xué)習(xí)園地。

  ④積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)且效果好。

 、萆虾贸繒(huì),每星期都有讀書讀報(bào)日。

  總之,一學(xué)期來(lái),我在教書育人的實(shí)踐中,也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),探索、提高、和不斷完善自己的過(guò)程,對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng),形成良好的校風(fēng),也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,班級(jí)工作是人的工作,永遠(yuǎn)沒(méi)有模子可套,沒(méi)有一成不變的公式所用,社會(huì)在發(fā)展,事物在不斷變化,班主任就不會(huì)一勞永逸,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn),努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。

初一班主任工作總結(jié)2

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)初一(2)班的班主任,與去年相比感覺(jué)好累,原因有兩個(gè)方面:一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差;二是成績(jī)、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下,有了較大的改觀,現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)

  本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”,這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位,我借這個(gè)機(jī)會(huì),把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé),且與學(xué)期末的操行等第掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為;同時(shí),積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái),整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律,人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中,一次一等,兩次二等,二次三等。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了,成績(jī)自然也就上去了。

  二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線,是教師榮譽(yù)的載體,是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō),差生不是太多,但如果不重視,那么則會(huì)越來(lái)越多?颇康脑黾,難度的加深,使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,成績(jī)每況愈下,成為班級(jí)的差生,有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?作為班主任,不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:“松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)!蔽业木唧w做法是:

  1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差(如馬亮、張少華、解云峰、汪川等)。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如馬亮),其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

  2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口,是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,進(jìn)入年級(jí)前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過(guò)一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù),相對(duì)名次也越來(lái)越好。

  3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì),把握機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。

  三、面向全面學(xué)生,努力推進(jìn)素質(zhì)教育

  現(xiàn)今社會(huì),對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,知識(shí)與能力并重型人才,多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng),參加各式各樣的比賽,演出。如:作文比賽,文藝會(huì)演,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,英語(yǔ)競(jìng)賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過(guò)全面的素質(zhì)教育,學(xué)生的思維拓展了,眼界開闊了,學(xué)習(xí)靈活了,也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果:校廣播操比賽第三名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第二名,校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等。

  總之,一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),取得了一些成績(jī),也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會(huì)多總結(jié),多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(10)班班主任,為了形成良好的班集體,我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、不斷提出新的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

  班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

  二、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

  集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。

  首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃,總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

  本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jī)。

  其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。

  對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

  從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

  針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:

  1.確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo),過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí),要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進(jìn),切忌急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。

  2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn),開展豐富多彩的教育活動(dòng),讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。

  3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成,很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí),教師要學(xué)會(huì)制怒,善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略,巧妙化解師生沖突。

  4.合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí),切忌偏頗,講道理既要講有利或好的一面,也要講有害或壞的一面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解決問(wèn)題的方案。

  我覺(jué)得班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

初一班主任工作總結(jié)3

  忙碌而緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我們的努力和取得的成績(jī),真是苦樂(lè)相伴。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)良好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。這學(xué)期在上學(xué)期班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我積極研究班級(jí)管理新方法,邊思考邊管理,以思促改,以改促變,班級(jí)管理出現(xiàn)了新面貌,新氣象,現(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  第一在“嚴(yán)”字上下功夫,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  這學(xué)期學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各種規(guī)章制度,但總是有些同學(xué)不自覺(jué);另外從寒假回來(lái),很多學(xué)生還迷戀于網(wǎng)絡(luò)聊天以及各種各樣新奇的游戲,不能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以班級(jí)管理從“嚴(yán)”字下手,制度上要嚴(yán)格,管理上要嚴(yán)格,執(zhí)行上更要嚴(yán)格。一開學(xué)就利用班會(huì)課和學(xué)生共同制定了班級(jí)文明公約,班級(jí)衛(wèi)生公約和班級(jí)管理?xiàng)l例。選拔一批優(yōu)秀的班干部監(jiān)督執(zhí)行,對(duì)課堂上講話,擾亂課堂秩序,課間追逐打鬧的同學(xué)做好監(jiān)督登記工作,讓學(xué)生時(shí)時(shí)提醒自己要遵守學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

  第二取得學(xué)生的信任,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,有效地開展班級(jí)管理工作。

  初一學(xué)生地身心處在發(fā)展階段,自我意識(shí)不斷加強(qiáng),逐漸用懷疑的眼光看待事物,容易對(duì)班主任的言行產(chǎn)生不信任,從而產(chǎn)生抵抗情緒,與老師作對(duì)。所以,我這學(xué)期注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流,與學(xué)生以誠(chéng)相待,使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們著想,充分取得他們的信任。他們的內(nèi)心世界豐富而多彩,但又因?yàn)樗麄儽容^幼稚的,不成熟的心理和行為習(xí)慣導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。和學(xué)生面對(duì)面地聊天,或通過(guò)QQ網(wǎng)上聊天,及時(shí)了解他們的心理變化,通過(guò)交流或留言的方式給他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,這種有效地溝通方式為班級(jí)有效地管理提供了很大的幫助.

  第三繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

  許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和存在的問(wèn)題,和他們輕松聊天中,讓他們及時(shí)對(duì)自己和班級(jí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  第四,協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,共同教育學(xué)生。

  通過(guò)家訪,對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)于后進(jìn)生,我更是主動(dòng)通過(guò)電話、家訪等多途徑充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,讓他們配合學(xué)校教育好孩子。班上的汪裕鑫同學(xué)以前是一個(gè)在家不尊重父母的孩子,有時(shí)晚上不回家,在教師、家長(zhǎng)的配合下,本學(xué)期已有可喜的變化:晚上在沒(méi)有不回家的現(xiàn)象,對(duì)父母越來(lái)越尊敬,責(zé)任意識(shí)不斷加強(qiáng)了,尤其是在本學(xué)期的軍訓(xùn)期間表現(xiàn)甚佳。還有的是一些行為習(xí)慣不太好的學(xué)生,做事主動(dòng)性較差,性格脾氣比較暴躁的,在與家長(zhǎng)的共同輔導(dǎo)教育后,孩子在家的表現(xiàn)有所改進(jìn),及個(gè)人行為修養(yǎng)方面素質(zhì)不斷提高了。

  第五做好安全教育工作。

  安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識(shí),校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會(huì)。

  另外,這個(gè)學(xué)期給我留下印象最深刻的是軍訓(xùn)期間與五四的合唱比賽期間,學(xué)生們的積極性較高,集體意識(shí)逐漸加強(qiáng),學(xué)生之間互幫互助,榮譽(yù)感的強(qiáng)化。我與學(xué)生之間保持了較好的距離,不斷激勵(lì)和鼓勵(lì)他們,給他們制定一些目標(biāo),激發(fā)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)結(jié)意識(shí),對(duì)學(xué)生的管理采取松弛結(jié)合,朝“讓學(xué)生尊敬我而不懼怕我”這個(gè)方向不斷努力。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作開展得有條不紊,但作為一位年輕的班主任,在工作中存在很多不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn),我一定能夠做得越來(lái)越好,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

初一班主任工作總結(jié)4

  進(jìn)入五中,我全身心投入工作,正確處理生活與工作的關(guān)系,時(shí)時(shí)處處以學(xué)校的大局為重,以教育教學(xué)工作為重。初到五中,我便被安排擔(dān)任初一、八班的班主任,這對(duì)十幾年教齡的我來(lái)說(shuō),卻是第一次。兒子小,愛人離得遠(yuǎn),無(wú)人相助;班里的學(xué)生大多是住校生,第一次離開父母獨(dú)立生活、學(xué)習(xí),這就意味著我既要當(dāng)老師,又要當(dāng)父母,這要做朋友。我深深地感到了壓力與不安。但為了五中的聲譽(yù)和發(fā)展,為了五十四個(gè)孩子的健康發(fā)展,為了五十四個(gè)孩子父母的期望,也為了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,除了把工作做好,我別無(wú)選擇。

  為了搞班級(jí)管理工作,我認(rèn)真地向周圍的班主任學(xué)習(xí):年級(jí)組長(zhǎng)逯云霞對(duì)工作有熱情,對(duì)學(xué)生及同事有愛心;李會(huì)棟老師工作勤奮,樂(lè)于奉獻(xiàn);李雪霞老師教育學(xué)生以理服人,治理班級(jí)科學(xué)有方,楊博老師自身修養(yǎng)高,“讀書做人”這一教育實(shí)驗(yàn)給人以很深刻的啟示;張英老師做事干凈、利索、講時(shí)效;魏衍玲、丁培林老師耐心、細(xì)心、工作落實(shí)到位;王發(fā)群、成杰兩位年輕教師謙虛、好學(xué),促人奮進(jìn)……這些都是我的財(cái)富,非常感謝熱心同事給我的極大幫助,我能夠很認(rèn)真地參加學(xué)校組織的班主任會(huì),不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我還經(jīng)常學(xué)習(xí)魏書生,趙謙翔老師先進(jìn)的教育理論,以豐富自己的頭腦。現(xiàn)在,我也形成了自己的管理思路,現(xiàn)將有關(guān)心得總結(jié)如下:

  一、把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子與朋友

  把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,這對(duì)那些住校生感受更深一些。衣服臟了不會(huì)洗,我教過(guò)他們;衣服破了,我?guī)退麄兛p過(guò);有的學(xué)生病了,我送他們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院;天氣冷了,我為離家遠(yuǎn)的同學(xué)送去了加厚的被子,提醒身體不好的同學(xué)小心感冒;我經(jīng)常到宿舍里看望住校的學(xué)生,囑咐他們要學(xué)會(huì)吃飯,學(xué)會(huì)睡覺(jué),學(xué)會(huì)照顧自己,學(xué)會(huì)與人為善;我在家里為他們準(zhǔn)備了常用感冒藥、止痛藥及外傷藥,以備在醫(yī)務(wù)室不上班時(shí)急用。有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):“張老師,同學(xué)們都不怕你,你發(fā)火我們不驚,你打人也不夠疼。”我對(duì)他們說(shuō):“我不想成為這樣的老師,我只想成為你們的朋友,你們信任的朋友,幫你走向成功的朋友!

  二、用美好的東西占據(jù)學(xué)生的心靈

  曾經(jīng)聽過(guò)這樣一個(gè)故事:很久以前,一位哲人將他的幾個(gè)弟子帶到一片長(zhǎng)滿草的荒地,對(duì)他們說(shuō):“你們有誰(shuí)能想辦法把這里的荒草除掉?”弟子們有的說(shuō)用火燒,有的說(shuō)用石灰水澆,有的說(shuō)把草連根一同挖掉……哲人搖了搖頭,走了。臨走前告訴他們五年后還在這里相見,那時(shí)便能找到問(wèn)題的答案。五年后,弟子們又在老地方相聚,哲人并沒(méi)有來(lái),呈現(xiàn)在他們面前的`,卻是一片茂盛的莊稼,幾個(gè)弟子恍然大悟……這個(gè)故事留給我們的啟示:一片荒蕪的土地,只有種上了莊稼,野草才沒(méi)有了生存的空間,一個(gè)人的心靈,只有被美好的東西占據(jù),邪惡的東西才不會(huì)扎根,我們對(duì)學(xué)生的教育也是如此。

  三、一個(gè)學(xué)生也不丟

  作為教師,我們的學(xué)生很多很多,你可以不在乎其中的一個(gè),但對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子卻是他們的唯一。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),對(duì)他們的家庭負(fù)責(zé)。再者,如果你丟了一個(gè)學(xué)生,你就會(huì)丟掉第二個(gè),第三個(gè),甚至更多,我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們講:我們的學(xué)習(xí)就像跑步一樣,根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,我們完全可以把隊(duì)伍分成快組、慢組和走組,如果走不動(dòng),就是爬也要向前趕,絕不允許任何一個(gè)同學(xué)停下來(lái)看風(fēng)景,一個(gè)停下來(lái),就會(huì)影響第二個(gè),第三個(gè),乃至整個(gè)隊(duì)伍。我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)!拔嵝乃颍峦鼻,愈挫愈奮,愈戰(zhàn)愈堅(jiān)”,我們要的就是這種學(xué)風(fēng)。

  四、發(fā)揮家長(zhǎng)作用,尋求教育合力

  每學(xué)期開始,我都要召開一次全體家長(zhǎng)會(huì),分析上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī),班級(jí)狀況,本學(xué)期工作目標(biāo)及具體措施。同時(shí)還注意分層家長(zhǎng)會(huì),同類問(wèn)題集中解決,僅本學(xué)期,我大小家長(zhǎng)會(huì)召開了十幾次,分別做了存在弱科學(xué)生的補(bǔ)救工作,成績(jī)退步學(xué)生工作,后進(jìn)生工作,尖子生培養(yǎng)工作,思想渙散的學(xué)生工作,習(xí)慣差生工作,我取得了很多家長(zhǎng)的理解,認(rèn)可與支持。

  五、制定班紀(jì)班規(guī),鼓勵(lì)人人參與班級(jí)管理

  紀(jì)律是一節(jié)班級(jí)工作的保證,在我們班,除了常務(wù)班委負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律之外,還有值日學(xué)生負(fù)責(zé),(每日兩名,選舉產(chǎn)生),同時(shí),還有紀(jì)律接力的同學(xué)參與,紀(jì)律接力的同學(xué)往往是違紀(jì)同學(xué),他們一方面要徹頭徹尾地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,另一方面還要幫助常務(wù)班委同學(xué)和值日搞當(dāng)日的紀(jì)律檢查工作,同時(shí),還要主動(dòng)向自己薄弱學(xué)科的科代表申請(qǐng)“深造”,有關(guān)課代表要切實(shí)負(fù)責(zé),參加紀(jì)律接力同學(xué)的表現(xiàn),要由值日同學(xué)進(jìn)入接力記錄中,這一制度,是由班委會(huì)制定,經(jīng)全體同學(xué)通過(guò),由全班同學(xué)監(jiān)督執(zhí)行。制度面前,人人平等,以紀(jì)律促班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  六、樹立各學(xué)科教師在家長(zhǎng)及學(xué)生心目中的威信

  我經(jīng)常在課上和班會(huì)上及家長(zhǎng)會(huì)上講我們?nèi)握n老師愛崗敬業(yè)及生活趣事,這不是簡(jiǎn)單的故事,而是通過(guò)這些讓孩子和家長(zhǎng)們明確:我們的教師是最棒的;我們的老師是人不是神,他們也有自己的生活,也有自己的難處……我們應(yīng)該理解老師、相信老師,聽從老師的教誨。本學(xué)期,我們剛換了三位新老師,他們還沒(méi)上課,我們的同學(xué)及家長(zhǎng)卻早已“久聞大名”了。我班的同學(xué)愛所有的老師,上學(xué)期,我們轉(zhuǎn)走了一名同學(xué),她常在電話中說(shuō):最懷念八班的老師!

  在一次家長(zhǎng)會(huì),一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō):“把孩子交給你們這些老師,我們一萬(wàn)個(gè)放心!”

  面對(duì)幾十個(gè)鮮活的生命,面對(duì)幾十種不同的性格,班級(jí)管理工作復(fù)雜多變,但其樂(lè)無(wú)窮!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!币院蟮娜兆永,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,逐步完善自己的管理模式。

初一班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,積極上進(jìn)。

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺(jué)悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須身先士卒,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,使不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。

  7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到發(fā)展和培養(yǎng)。

  三、在班級(jí)管理上,嚴(yán)而有效

  本學(xué)期擔(dān)任初一(三)班班主任,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

  但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),如何作好班級(jí)管理,這些還需不斷地努力。

  曾經(jīng)的努力,只能作為一種印跡,不能充作資本。今后的教學(xué)之路很長(zhǎng)也很艱辛,需經(jīng)過(guò)一個(gè)自我加壓不斷提升的過(guò)程,才能跟上課改的步伐,做最理想的自己。

初一班主任工作總結(jié)6

  在感受班主任工作喜悅的同時(shí),我也感到了一些困惑,主要表現(xiàn)在以下方面:

  1、課間活動(dòng)“問(wèn)題多”。初一學(xué)生孩子氣較重,喜歡“你追我趕”、故意搗亂,制造麻煩,安全隱患較大。

  解決對(duì)策:加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息,安排值日班長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課間活動(dòng),及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容,以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,安排學(xué)生輪流成為課間活動(dòng)監(jiān)督員,協(xié)助值日班長(zhǎng)管理課間紀(jì)律,提醒學(xué)生的課前準(zhǔn)備。

  2、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

  解決對(duì)策:由各個(gè)共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃,開展學(xué)習(xí)互助的措施,鼓勵(lì)全組全班同學(xué)互相幫助,以強(qiáng)扶弱,交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),并用班費(fèi)的一部分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)。

  3、班級(jí)里尖子生嚴(yán)重缺乏。從多次學(xué)校測(cè)評(píng)的成績(jī)看,我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位,個(gè)性特長(zhǎng)生和尖子生不明顯。

  解決對(duì)策:鼓勵(lì)班級(jí)里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標(biāo),分析其學(xué)科的優(yōu)劣狀況,依靠任課老師的配合,逐步培養(yǎng)個(gè)別尖子生;建立班級(jí)“尖子生”學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  4、與個(gè)別任科老師溝通不夠,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于從不同的學(xué)校走進(jìn)這個(gè)學(xué)校,教師間存在著個(gè)性、教學(xué)方法等方面的差異,因而帶來(lái)了工作中的一些不和諧。

  解決對(duì)策:本著為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā),作為班主任主動(dòng)與任課老師搞好協(xié)作,同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能幫助指導(dǎo)。

  作為班主任,我追求我和學(xué)生之間的三個(gè)共同:

  (1)共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

  (2)共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;

  (3)共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  通過(guò)本次班主任工作的得失總結(jié)交流,我深深認(rèn)識(shí)到,我們只有不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、反思,才能使我們的工作有新的提高!

初一班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級(jí)二班的班主任工作,一學(xué)期過(guò)去了,各方面的班級(jí)工作得到了任課教師的認(rèn)可,班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),本人現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

  本學(xué)期我班通過(guò)民主選舉,班主任的耐心指導(dǎo),建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體,學(xué)習(xí)成績(jī)良好。

  二、深入班級(jí),抓好班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報(bào),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生通過(guò)表?yè)P(yáng)欄、每日警言的班級(jí)文化角,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

  2、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)、各項(xiàng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  3、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,利用期中總結(jié)大面積獎(jiǎng)勵(lì)了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生。并且在家長(zhǎng)會(huì)上,充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步。

  4、利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。堅(jiān)持批閱學(xué)生日記,及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,通過(guò)日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,并把有文采和有思想的日記,讓同學(xué)在班內(nèi)交流,形成了學(xué)生寫日記,寫好日記的熱潮。

  5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時(shí),通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥。

  結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,共同教育好學(xué)生。本學(xué)期召開了以次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)不僅進(jìn)行教師和家長(zhǎng)間的交流,還安排進(jìn)行了家長(zhǎng)代表的交流發(fā)言,豐富了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,提高了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)效性,取得了很好的效果。 雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵,而今邁步從頭越。本人會(huì)在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級(jí)管理理念,把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),保持班級(jí)穩(wěn)定和良好發(fā)展,為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。

初一班主任工作總結(jié)8

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1班的班主任,轉(zhuǎn)眼之間七年級(jí)下學(xué)期已快結(jié)束。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,不斷提升自己。但是,有些問(wèn)題也不容忽視,比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。因此,本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。下面把我這一學(xué)期的主要工作介紹如下:

  一、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體

  對(duì)于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái),時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以,本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體上。具體工作從三方面入手。

  第一,鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起,從小事做起,建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動(dòng),為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初,及時(shí)召開班會(huì),明確本學(xué)期的目標(biāo),要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議,鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力,爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

  第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成你追我趕的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

  學(xué)期初,獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí),使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習(xí)課,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī),以提高成績(jī)?yōu)榧喝。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上,鼓勵(lì)他們前進(jìn),另一方面,培養(yǎng)尖子生。

  在數(shù)學(xué)方面,堅(jiān)持每日練習(xí)題,堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

  在英語(yǔ)方面,堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),組織好早讀,抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

  在語(yǔ)文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形式,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)

  文的熱情,很抓寫字、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

  第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往,我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠(chéng)的愛和關(guān)心,他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外,還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

  二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍

  通過(guò)近一年的鍛煉,部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力,并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),將繼續(xù)重用,同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理,使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái),作為班級(jí)的一個(gè)管理者,而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)議,以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)

  三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作

  結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學(xué)習(xí)生活中,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,積極組織好各種活動(dòng),并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

  四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

  積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

  五、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛。,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

  總之,本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營(yíng)造了一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班集體。

初一班主任工作總結(jié)9

   教育學(xué)理論告訴我們:一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是:有共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成,對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期擔(dān)任初一班主任工作的實(shí)踐,我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手:

  一、關(guān)鍵的第一個(gè)月是基礎(chǔ)

  初一新生剛剛擺脫了“手把手,抱著走”的保護(hù)式的教育方式,帶著對(duì)初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對(duì)自己都會(huì)有新的打算。利用這一時(shí)機(jī),必須及時(shí)地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育,使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,從思想進(jìn)步到全面發(fā)展,從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體,從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律,通過(guò)多種形式宣講這些要求,化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)行為,為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)處理。

  二、多種形式教育是關(guān)鍵

  初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng),可以通過(guò)召開班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂(lè)家?等,提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng),勞動(dòng)實(shí)踐等進(jìn)行教育。例如:初一新生剛進(jìn)校必須有入學(xué)培訓(xùn),進(jìn)行勞動(dòng)大掃除等等。。我要求給自動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng),想要?jiǎng)趧?dòng)的同學(xué)可以舉手,然后培養(yǎng)他們主動(dòng)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

  三、培養(yǎng)高度的自覺(jué)性是保證

  初一學(xué)生由于在小學(xué)階段,大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí),這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,把班主任看成是“監(jiān)工”,學(xué)生變成被“看管”的對(duì)象。在這一年的班主任工作中,我立足于變“看管型”為“自覺(jué)型”,詳細(xì)制定班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度,比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己宣布和制定的制度,建立班干部流值周制度,自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校,到晚上離校,各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理,教師隨時(shí)過(guò)問(wèn),當(dāng)好參謀,使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

  四、集體榮譽(yù)感教育是核心

  集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過(guò)活動(dòng)來(lái)形成奮發(fā)向上的集體輿論,增加班級(jí)的凝聚力。在學(xué)校舉行的勞動(dòng)實(shí)踐中,我都鼓勵(lì)所有同學(xué)積極自動(dòng)參與勞動(dòng);例如在這學(xué)期末有一次勞動(dòng)實(shí)踐,我?guī)W(xué)生去清掃馬路,當(dāng)時(shí)正值寒流,溫度到了六度,寒風(fēng)凜冽。但是,我注意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)積極參與,為集體爭(zhēng)光,為中學(xué)生爭(zhēng)光,使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員,集體的好壞與我自己的一言一行,一舉一動(dòng)息息相關(guān)。使得這次活動(dòng)順利的進(jìn)行,學(xué)生勞動(dòng)的熱情高漲,形成了一股強(qiáng)烈的勞動(dòng)氣氛,因此,我認(rèn)為,這些集體活動(dòng)在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。

  五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)

  班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干。它是班主任的“影子”,在實(shí)際工作中,要為他們提供機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。例如:我將會(huì)在一個(gè)月后通過(guò)選票方式選擇新的班委會(huì),給更多的同學(xué)提供參與班級(jí)管理,鍛煉自己的機(jī)會(huì),避免干部的“終身制”,增加“主人翁”意識(shí)。搞“值日班長(zhǎng)制”,放心大膽地啟用干部,使之全方位地參與班級(jí)各方面的工作與研究,并及時(shí)幫助他們總結(jié)工作,提高他們管理班級(jí)的能力,使班級(jí)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍,這將對(duì)形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

  總之,做好了上面幾點(diǎn),我相信,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽(yù)感,

  科任老師也有了工作的積極性,那么就能達(dá)到了人心齊,泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用,班主任工作才能錦上添花。

初一班主任工作總結(jié)10

  在支教期間,我有幸擔(dān)任初一2班的副班主任。在班主任的熱心指導(dǎo)下,我開始體會(huì)到班主任工作的艱辛與“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不是一朝一夕就能完成的事情。教育需要耐心與堅(jiān)持。做事,貴在堅(jiān)持。開學(xué)初,2班就呈現(xiàn)出一種懶散隨性的學(xué)風(fēng),整頓紀(jì)律就花費(fèi)了很多時(shí)間。首先,就是選出一批有管理能力的班干部來(lái)協(xié)助老師,因?yàn)榭紤]到管理能力與成績(jī)優(yōu)良并不成正比的關(guān)系,所以選班干并不需要成績(jī)好的學(xué)生,只要有管理能力,就能競(jìng)選班干。不可否認(rèn),有了班干部的幫忙,管理起來(lái)就事半功倍。每天安排一個(gè)班干部在早讀,午讀的時(shí)候坐班,整理了一個(gè)日常管理登記表給他,有違反紀(jì)律的同學(xué)就記錄在冊(cè),有表?yè)P(yáng)的也記錄在冊(cè),有關(guān)于一天的衛(wèi)生評(píng)比和考勤評(píng)比的情況也記錄在冊(cè)。每天,班主任就就著這登記表教育哪些做了違反紀(jì)律的學(xué)生,找他們談話,并制定相關(guān)的措施來(lái)防止他們一犯再犯。然后,每天放學(xué)后全班留堂幾分鐘,總結(jié)當(dāng)天學(xué)生的表現(xiàn)如何,還有那些需要改進(jìn)。至從有了這個(gè)登記表,學(xué)生的懶散正慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)被抹掉。由此在清潔衛(wèi)生方面,由于學(xué)生動(dòng)作過(guò)于拖拉,原班主任又制定了一些新措施:早上的清潔如果在7點(diǎn)50分錢完成,小組就能加2分,如果不能按時(shí)完成,雖不會(huì)扣分,但不能去洗手間;如果班主任或副班主任看到哪個(gè)學(xué)生沒(méi)在搞清潔,則那個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)整個(gè)清潔區(qū)的衛(wèi)生,其他同學(xué)可以回去早讀;午讀前的清潔也是如此,要在1點(diǎn)50分前清潔完;還有,搞清潔的學(xué)生不能圍在一堆,要一個(gè)一個(gè)分開掃,一人負(fù)責(zé)一處。有了新措施后,學(xué)生的動(dòng)作快速了很多,老師也不用總是站在清潔區(qū)監(jiān)督他們直至清潔完。其外,對(duì)于課堂搗蛋的學(xué)生,除了扣分,還要下課后找他談話,如果學(xué)生是講道理的人,則跟他分析他的行為;如果不講道理,拒不認(rèn)錯(cuò),則聯(lián)系其家長(zhǎng)共同教育。但是,無(wú)論做什么,前提要是尊重與理解學(xué)生的心理特質(zhì),不能過(guò)于苛求。

  老師與學(xué)生不是上司與下屬的關(guān)系,不能以命令的方式要求學(xué)生做什么,不做什么。老師的任務(wù)是引導(dǎo),監(jiān)督學(xué)生走向正確的道路,以求更高更好的發(fā)展。

初一班主任工作總結(jié)11

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。作為7年1班的班主任,回顧一學(xué)期來(lái)的工作,既取得成績(jī),積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下:

  (1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,你就必須到教室運(yùn)去。一些學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽到似的,在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生,大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

  (2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

  (3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

 、谏险n用心聽講,回家認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、矍趭^地學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、苤v文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  1.通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng),既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為,在班級(jí)中開展討論,嚴(yán)厲批評(píng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  2、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,鼓勵(lì)他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請(qǐng)教,努力提高自己的學(xué)識(shí)。

  3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  當(dāng)然,本學(xué)期中存在的問(wèn)題還有待下一學(xué)期得到解決:1、部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力有待提高;2、班干部表率作用還不夠,獨(dú)擋一面的能力有待提高。3、班級(jí)的凝聚力還有待加強(qiáng)。

  以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì),清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。

初一班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期由我擔(dān)任初一(2)班主任,現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作:

  (一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

 。ǘ┙Y(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:

 。1)找后進(jìn)生談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問(wèn)題,以便采取有針對(duì)的措施。

 。2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部了解班級(jí)情況,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

 。ㄈ┘訌(qiáng)班級(jí)體建設(shè),提升班集體的凝聚力。

  由于初一是新班集體,學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí),互相之間了解甚少,這不利于班集體的良性發(fā)展,為此,我做了如下措施,以增強(qiáng)班集體的凝聚力:(1)制定集體共同完成的目標(biāo),在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,并有專人負(fù)責(zé)檢查,并將每周的結(jié)果公布于黑板,對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看,效果是比較明顯的。

  (2)對(duì)于晚自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為12組,每組一個(gè)組長(zhǎng),每天有專人對(duì)晚自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,每月進(jìn)行一次評(píng)比;對(duì)于優(yōu)秀的組,要表彰;對(duì)于較差的組,要集體批評(píng)。(3)利用班會(huì)課,我也時(shí)常跟他們討論集體的作用。

  一學(xué)期來(lái),經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級(jí)管理上,都取得了不錯(cuò)的成績(jī);但仍還有不少的問(wèn)題,如:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

初一班主任工作總結(jié)13

  從一開始的迎接新生,和他們一起參加活動(dòng),拔草,揀垃圾-----他們的調(diào)皮,可愛時(shí)刻環(huán)繞在我周圍,慢慢地走上講臺(tái)開始講課,成為初一103,104班學(xué)生的語(yǔ)文老師,忘不了第一次走上講臺(tái)的緊張,忘不了和他們的每一節(jié)課------首先從平時(shí)的作業(yè)對(duì)他們了解,有時(shí)上一節(jié)課,去班里看自習(xí),維持紀(jì)律,和指導(dǎo)老師交流,慢慢的和他們打成一片------再到后來(lái)10月16號(hào)指導(dǎo)老師要去國(guó)培,開始正式擔(dān)任104班的班主任。因?yàn)檫@之前的一系列準(zhǔn)備工作,所以孩子們對(duì)我也并不陌生。

  只是突然要自己擔(dān)負(fù)起一個(gè)班真的感覺(jué)壓力很大,當(dāng)時(shí)我腦海中只有一個(gè)想法,那就是‘蘭老師把一個(gè)班交給我,我必須在她回來(lái)時(shí)完好的交給她,而且要更好’,所以一直在為這點(diǎn)努力。

  20xx年10月17日,我的身份徹底的改變,如果在這之前還有蘭老師的庇護(hù),那么從現(xiàn)在開始我就是一個(gè)人要扛起兩個(gè)班了,不但要把課上好,還要管好班級(jí),一下子肩上的責(zé)任重了,所以不容有絲毫懈怠。根據(jù)三中的校規(guī),班主任每天早晨都要去班里盯早讀,這和每周的班級(jí)積分掛鉤,所以每天早晨我都會(huì)在六點(diǎn)二十起床,洗漱完后到教導(dǎo)處簽名,然后到班里盯早讀。第一天安排了一下關(guān)于早讀的時(shí)候領(lǐng)讀的人以及方式,內(nèi)容是英語(yǔ),語(yǔ)文,政治這些偏文的科目,再則就是上午的第四節(jié)課和下午的三,四節(jié)課班主任也要到班里盯著,以便更好地維持紀(jì)律,也就是說(shuō)班主任每天在班里的時(shí)間是最長(zhǎng)的,每晚拖著疲憊的身體回到宿舍倒頭便睡------

  班主任的工作是瑣碎的,記憶深處在蘭老師走的前一天,因?yàn)榘嗬镆晃粚W(xué)生和別的班學(xué)生有點(diǎn)矛盾,全班同學(xué)都很氣不過(guò),蘭老師忙著這種手續(xù),所以讓我去處理,這件事看似很小,但處理不好有可能會(huì)變成兩個(gè)班級(jí)的群架,也就在那時(shí)我先批評(píng)了那位學(xué)生,把全班學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來(lái),又利用晚自習(xí)對(duì)他們進(jìn)行了教育,也就在這件事里我學(xué)會(huì)了怎樣處理和別的班的關(guān)系,和別的班主任接觸,那晚是我來(lái)這個(gè)學(xué)校第一次哭,因?yàn)楹⒆觽兊哪蔷洹袄蠋,他們罵我們可以,但不能罵你”,這句話讓我感動(dòng)落淚,也因?yàn)檫@件事孩子們和我的感情更近了一步,為后來(lái)的工作奠定了好的基礎(chǔ)。

  兩個(gè)月的班主任生活歷歷在目,面對(duì)剛升入初中的這幫孩子,一開始我真的很無(wú)助,只是隨機(jī)應(yīng)變,有什么事處理什么事,兩個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝,對(duì)這兩個(gè)月的體會(huì)和心得我總結(jié)了以下有以下幾點(diǎn):

  一:以平靜心對(duì)待。

  遇事冷靜,淡定,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,在這個(gè)過(guò)程中,我周圍有董主任,劉老師,馮老師,王老師這些有經(jīng)驗(yàn)的班主任,所以好多事都能更好更快的處理,不得不承認(rèn)中間有情緒不能控制的時(shí)候,但怎樣控制自己的情緒便是我要解決的問(wèn)題,遇事首先讓自己冷靜下來(lái),即使哭也要笑著哭。記得不久前班里的一位學(xué)生因?yàn)橄騽e人要錢,打架而被學(xué)校處分回家反省,可是他的父母在外打工,給親戚打電話,親戚都不管,而且說(shuō)的話讓人有點(diǎn)接受不了,可是那時(shí)我依舊是笑著掛了電話,然后自己一個(gè)人在辦公室大哭了一場(chǎng),我知道我必須堅(jiān)持,所以又去打電話------我明白哭過(guò)后我依舊要堅(jiān)強(qiáng),平靜地去處理各種事------

  二:總攬全局,選拔好班干部,下發(fā)班干部責(zé)任,班干部是班集體形成的重要條件。

  學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗

  我想,教育有規(guī)律,但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。教育飛速發(fā)展的今天,我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此,我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)課代表,小組長(zhǎng)都要負(fù)起自己的責(zé)任,這樣無(wú)形中不但可以有一個(gè)良好的班風(fēng),而且可以使這幫學(xué)生提升能力。

  三:開好班會(huì)

  每周周二下午第三節(jié)是班會(huì)時(shí)間,我會(huì)讓班干部對(duì)班里的近來(lái)情況作一下總結(jié),然后我再總結(jié),這兩個(gè)月分別結(jié)合學(xué)校的要求開了“手機(jī)的危害”“安全教育”“環(huán)境保護(hù)”等主題班會(huì)。讓學(xué)生們自己發(fā)言,小組討論,自由發(fā)言,最后我作總結(jié)。我想教育不單單是說(shuō)教就好的,而是讓學(xué)生明白其中的道理,這才是工作的目的所在。

  四:制度要有,執(zhí)行到位

  對(duì)上課說(shuō)話,作業(yè)不按時(shí)交,衛(wèi)生不合格的學(xué)生一開始都是先談話,讓他們換位思考一下,從別人的角度全班同學(xué)的角度考慮一下,最后提出希望,并說(shuō)看他們以后一段時(shí)間的表現(xiàn)。一般這些孩子的表現(xiàn)欲很強(qiáng),所以很很好,很積極一段時(shí)間,等到再有問(wèn)題時(shí)再談話,此時(shí)是先表?yè)P(yáng)前段時(shí)間的表現(xiàn),然后再說(shuō)這次的問(wèn)題。這樣幾次后孩子們大部分都能很自覺(jué)的做好自己份內(nèi)的事,而且比以前更加積極。

  五:與任課老師處理好關(guān)系,讓學(xué)生聽任課老師的話。

  這兩月里我一直不斷和英語(yǔ)老師數(shù)學(xué)老師溝通,了解班里的情況,再一方面他們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,所以也可以向他們請(qǐng)教,不時(shí)的交流從而共同管理班集體。

  六:人際關(guān)系處理上要因人而異

  學(xué)生之間有矛盾很正常,班里人多[90多人],地方小,所以磕磕碰碰一直有,要做到處理公平,讓他們理解,學(xué)會(huì)寬容,而對(duì)有些必須要嚴(yán)格的問(wèn)題可以嚴(yán)厲點(diǎn),這就要做到嚴(yán)厲和溫柔相結(jié)合,畢竟有些事可小可大。

初一班主任工作總結(jié)14

  面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生的"班媽媽",我有太多的感言,因笨拙的手下難讓筆尖生花,為此,只想記下自己在工作中的那么一點(diǎn)點(diǎn)真言、真情、真愛,讓那朵朵浪花時(shí)時(shí)濺起瞬間的美麗……

  -----本人題記

  "逝者如斯夫,不舍晝夜"白駒過(guò)隙,歲月流逝,日出月落,月落上下,春去冬來(lái),行色匆匆,回顧自己所踏過(guò)的足跡,不禁感慨萬(wàn)千……

  一、眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生

  "熱愛是最好的老師!"沒(méi)有愛,就沒(méi)有教育!愛能使枯苗復(fù)蘇,愛能滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,愛能創(chuàng)造許多奇跡!作為一名教師,尤其是班主任,是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,要對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展負(fù)責(zé),沒(méi)有一顆至真至誠(chéng)的愛心怎么去無(wú)微不至的關(guān)愛學(xué)生、去無(wú)私的奉獻(xiàn)呢?我認(rèn)為,班主任工作是一項(xiàng)辛苦、操心、艱巨而復(fù)雜的教育藝術(shù)工作,一個(gè)優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程。學(xué)生遠(yuǎn)離父母哭泣需要老師的愛,學(xué)生生病了需要老師的愛,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師的愛,學(xué)生行為的規(guī)范需要老師的愛,學(xué)生的東西丟失需要老師的愛,學(xué)生的成功失敗需要老師的愛……總之,學(xué)生的吃穿住行、學(xué)習(xí)生活、道德品質(zhì)等各個(gè)方面都需要班主任付出真誠(chéng)的關(guān)心和厚愛!

  本學(xué)期自接受初一(15)班的班主任以來(lái),為了愛校愛班愛學(xué)生,為了珍惜那份來(lái)之不易的美麗,為了讓自己活得充實(shí)而有意義,我一直投入地做學(xué)校的主人,一直心系著班級(jí)學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗,所以我總是鐘情于我的本職工作,愛校愛生如愛家愛子,眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生。

  二、小事做好,大事做了

  ----培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

  "良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以成就一生的大事業(yè)",我一直教育學(xué)生懂得"小事做不好,大事做不了"的道理。從接任以來(lái),我一直教育他們要遵守《中學(xué)生守則》,要遵守《日常行為規(guī)范》,要遵守校紀(jì),遵守班規(guī)。政策、制度制嚴(yán)制細(xì),大規(guī)小紀(jì)做細(xì)做好,讓學(xué)生懂得:路,要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走才不摔跟斗;飯,要慢慢地認(rèn)真咀嚼才能品嘗出其中的美味;覺(jué),要按時(shí)認(rèn)真地睡才能為自己的成績(jī)好提供保障;衛(wèi)生要認(rèn)真地掃好、保潔好才會(huì)有一個(gè)舒心、開心的場(chǎng)所;做操、跑步要認(rèn)真才能增強(qiáng)自己的體質(zhì),有充沛的精力去學(xué)習(xí);作業(yè)要認(rèn)真地做才能達(dá)到溫故知新的作用;上課要認(rèn)真聽講才能收到事半功倍的效果……總之,從學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一件小事抓起,要求學(xué)生凡事要認(rèn)真,不為自己找借口,講求認(rèn)真,講求效率!經(jīng)過(guò)自己的嚴(yán)加管教,班級(jí)絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,讓我倍感欣慰!

  三、樹威信,做學(xué)生心中的"嚴(yán)父慈母"

  我一直認(rèn)為,教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要。教師的威信應(yīng)該來(lái)源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對(duì)學(xué)生的真愛、言必信,行必果的教師風(fēng)范等,"威信"不等于"威風(fēng)","威風(fēng)"是裝出來(lái)的,不能服眾,不能讓學(xué)生打心眼里佩服,只是猶如"學(xué)生見老師似老鼠見了貓"的效果。我雖說(shuō)有些潑辣,但我是力爭(zhēng)做學(xué)生心中的"嚴(yán)父慈母",我對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)、"學(xué)而不厭"的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生高度的自覺(jué)性,自己管理好自己。我一直力爭(zhēng)說(shuō)話算話,講到做到,獎(jiǎng)懲分明,力爭(zhēng)做"口的高標(biāo),行也是高標(biāo)"的班主任,讓那些曾想"看菜吃飯"的學(xué)生會(huì)深感此老師"甚嚴(yán)".

  當(dāng)然,我會(huì)尊重學(xué)生的人格,在"嚴(yán)"中體現(xiàn)"慈母"般的溫情。要讓學(xué)生觀"飛流直下三千尺"后能賞到"小橋流水人家"的柔情,讓學(xué)生既納悶又驚喜:為什么"老虎"下了山,模樣還挺可愛!我常常會(huì)在指責(zé)、批評(píng)學(xué)生后,做循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的談話,"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲",讓學(xué)生感到老師心中的善良、柔情、真愛和期望!

  四、情感滋潤(rùn),感化少年心

  重情重義,真誠(chéng)坦率是我本人一直的為人準(zhǔn)則,潑辣、多愁傷感是我難改的個(gè)性。在班主任工作中,我一直用"情"牽動(dòng)學(xué)生的心,感化著班上的每一個(gè)學(xué)生,讓他們自覺(jué)擺正學(xué)生的身份、位置,勤學(xué)守紀(jì)立志成材!我總是一直在力爭(zhēng)做學(xué)生心中的"良師益友".課堂上是老師,平時(shí)是朋友,讓師生之間成為心心相印的朋友,互相信任,互相尊重,互相理解。學(xué)生有什么苦惱可以直接和我談心,我有什么郁悶可以向他們傾訴。開學(xué)第二個(gè)月,一個(gè)女生主動(dòng)將別人寫給她的"求愛信"交到我手里時(shí),我的心靈震撼了,心情久久不能平靜,蕩漾起了漣漪。不必說(shuō),我也將這件事處理得很漂亮!師生和諧,多么幸?鞓(lè)!為此,我也曾把自己那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學(xué)生,讓學(xué)生知道,我雖然曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的淚雨滂沱,卻又是多么堅(jiān)強(qiáng);我也告訴學(xué)生:作為班主任的我,為人妻,為人母,為人女,為人師,也會(huì)為家庭、生活、工作所累,非圣人,望學(xué)生理解老師,期望他們自覺(jué)做好該做的一切,把自己放到一個(gè)高度,堅(jiān)持不懈,持之以恒的努力著,努力著。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)晚上來(lái)教室外探望自己孩子在教室里自由復(fù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)教室無(wú)老師卻鴉雀無(wú)聲,簡(jiǎn)直似考試時(shí),家長(zhǎng)欣慰的笑了。當(dāng)我晚上在睡覺(jué)鈴聲響后悄悄在學(xué)生寢室外傾聽,原來(lái)他們都安靜入睡時(shí),我默默地笑了!

  為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,一切為了學(xué)生,我力爭(zhēng)用新思維新理念管理新班級(jí),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生生活,教會(huì)學(xué)生做人。我還常常給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章,以陶冶他們的情操,開闊他們的視野,凈化他們的心靈,樹立愛國(guó)主義、集體主義榮譽(yù)感,讓學(xué)生完善自我,更新自我,追求遠(yuǎn)大……

  情為何物?作為班主任教師,我個(gè)人認(rèn)為:情是牽動(dòng)師生的紐帶,情是滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的心田,情是感化少年心的種子。

  我愛自己的學(xué)校,我愛自己的學(xué)生,我在用心地經(jīng)營(yíng)愛的教育,愛的大廈,我為自己的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而欣慰、自豪!當(dāng)然自己的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、厚愛,我心存感激!

  在以后的日子里,在平凡的崗位上,我不想說(shuō)太多的豪情壯語(yǔ),我愿用奉獻(xiàn)的彩筆書寫我平凡的人生!

初一班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任。本班是個(gè)小班,男生13人。女生10人。班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,涉及方方面面,但如果能抓好幾個(gè)主要問(wèn)題,九能夠游刃有余,F(xiàn)九本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

  一、注重班級(jí)文化建設(shè)

  班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、向心力和凝聚力,是一個(gè)班級(jí)建設(shè)優(yōu)劣的重要指標(biāo),而這一切,都可以通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)來(lái)達(dá)成。開學(xué)之初,學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)校門,他們對(duì)學(xué)校,對(duì)自己都充滿了期望。這是很寶貴的一種心理狀態(tài),我知道我必須緊緊抓住它。班級(jí)第一堂課,我送了他們五句話:“我的課堂我做主”,“讓人們因我的存在而感到幸福”,“任何一個(gè)不做事的公民都是賊”,“我能戰(zhàn)勝我自己”,“我們和他們不一樣”。這五句話,融合了我對(duì)這班孩子的期望,更是這個(gè)班級(jí)發(fā)展的前景。深入每個(gè)集體成員心靈的話語(yǔ),將促使個(gè)人向集體靠攏。丹這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的,畢竟都是些小孩子,可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,于是我會(huì)不厭其煩地引導(dǎo)他們看貼在墻上的那幾句話,讓他們回憶老師當(dāng)初解釋這幾句話時(shí)的情景,讓他們記得當(dāng)初的承諾。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培養(yǎng),整個(gè)班級(jí)文化建設(shè)初具成果,同學(xué)們心里有了這個(gè)班級(jí),頁(yè)知道作為集體一員應(yīng)該做什么,不可以做什么,班級(jí)成員特別團(tuán)結(jié),有很好的向心力和凝聚力。在學(xué)校舉行的廣播操比賽中,本班由于整齊劃一而奪得第一名;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,雖然只得到總分年級(jí)第四,但同學(xué)們?cè)谶^(guò)程中所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、寫協(xié)作、互幫互助的精神更加難能可貴。班風(fēng)良好,幾乎每周都評(píng)為學(xué)校文明班級(jí);學(xué)風(fēng)端正,大家互幫互助,快樂(lè)生活,共同提高。

  二、培養(yǎng)自主合作意識(shí),強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)

  班級(jí)工作開展,必須建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。通過(guò)觀察和了解,我選定了五位同學(xué)成立了班委會(huì),班長(zhǎng)陳偉祥、副班長(zhǎng)兼生活委員呂樂(lè)、衛(wèi)生委員劉劍波、學(xué)習(xí)委員陳家華、體育委員詹家偉。我主持召開了第一次班干部會(huì)議,強(qiáng)調(diào)了五位班委的職責(zé),同時(shí),要求以班長(zhǎng)為主導(dǎo),每周一中午召開班干部會(huì)議,小結(jié)上周班上的各種情況,并對(duì)本周工作作出具體設(shè)想和安排。每周一的班會(huì)課由班長(zhǎng)主持,提升班干部隊(duì)伍的管理和執(zhí)行力度。

  除了班干部隊(duì)伍建設(shè),在班級(jí)中還有另一套班子,就是組長(zhǎng)。班級(jí)分為五個(gè)合作小組,由優(yōu)、中、差三類學(xué)生組成。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等一切具體事宜,班級(jí)大組長(zhǎng)由陳家華擔(dān)任,負(fù)責(zé)各組的評(píng)分、考核和評(píng)比。這樣,學(xué)生的自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),責(zé)任感逐漸增強(qiáng)。

  三、注重心理安慰

  初一學(xué)生,都還是孩子,不論成績(jī)優(yōu)劣,心理都不成熟,經(jīng)常孩子氣,出現(xiàn)他們這個(gè)年齡段常出的問(wèn)題。作為班主任,做到細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)進(jìn)行溝通,并給予必要的心理安慰。犯錯(cuò)的學(xué)生,一般都能認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,如果老師抓住辮子死纏爛打,只會(huì)使問(wèn)題變得越來(lái)越糟。平時(shí)應(yīng)該給學(xué)生改變的機(jī)會(huì)和時(shí)間,不論從神態(tài)、動(dòng)作還是語(yǔ)言,都應(yīng)給予寬容,讓學(xué)生真正體會(huì)到老師的慈愛與關(guān)懷,他們往往不會(huì)犯同樣的過(guò)失。當(dāng)然,也有屢教屢犯的狀況,這就更需要老師的教育藝術(shù)了,足夠的耐心、足夠的愛心、必要時(shí)的當(dāng)頭棒喝、永遠(yuǎn)平等待人,記住一句話:看別人不順眼,首先是自己修養(yǎng)不夠。這樣,終會(huì)看到教育的力量,看到孩子成長(zhǎng)的一天的。

  與家長(zhǎng)溝通交流是班主任工作中必須的一環(huán),但形式卻有多種。我比較常用的是給家長(zhǎng)寫信的方式,雖然有點(diǎn)老套,但以聊家常的方式,多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、指出相關(guān)問(wèn)題、提出相應(yīng)建議,基本上能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí),把與家長(zhǎng)一起看信作為一項(xiàng)要求,把同學(xué)與家長(zhǎng)的交流作為一項(xiàng)作業(yè),并設(shè)定一些交流內(nèi)容,比如:班級(jí)管理方式、學(xué)校新聞事件等。同學(xué)們能夠體會(huì)到老師的用心,更加自主自覺(jué);家長(zhǎng)能了解到學(xué)校的管理方式和孩子的學(xué)習(xí)狀況,更加支持學(xué)校工作,從而形成師生、生生、家長(zhǎng)和孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校之間和諧的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  教書育人是個(gè)大事,作為班主任,培養(yǎng)學(xué)生健康人格,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,比只注重成績(jī)更為重要。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,促使他們健康成長(zhǎng)。

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