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小學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-19 09:15:40 王娟 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教研工作總結(jié)(通用24篇)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教研工作總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)教研工作總結(jié)(通用24篇)

  小學(xué)教研工作總結(jié) 1

  為了全面提高學(xué)生的素質(zhì),更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平,本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。

  1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。

  2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。

  3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)各類比賽。

  二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求,積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽

  2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級(jí)的教師都開(kāi)展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級(jí)趙燕子老師在學(xué)校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語(yǔ)評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。

  4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。

  三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

  1、嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的`成績(jī),中下生大大減少了。

  2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。

  3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開(kāi)展了"一幫一"優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。

  四、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng),拓寬知識(shí)面。

  1、課余興趣活動(dòng)中,教唱英文歌曲,做游戲,演對(duì)話,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  2、按計(jì)劃開(kāi)展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了三---六年級(jí)的英語(yǔ)技能賽,各級(jí)比賽都收到了良好的效果。

  五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

  教學(xué)過(guò)程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛(ài)的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)…學(xué)生會(huì)由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好--藍(lán)天、白云、綠草、鳥語(yǔ)、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛(ài)的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬(wàn)種生命,她寬容、忍耐,為人類無(wú)私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開(kāi)自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。

  總之,在全體英語(yǔ)老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 2

  近年來(lái),xx小學(xué)堅(jiān)守“科研興校,科研興教,科研強(qiáng)師”的信念。在xx期間先后開(kāi)展了多項(xiàng)教育改革與教育創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué),F(xiàn)有近10位骨干教師共承擔(dān)參與了2項(xiàng)省級(jí)、2項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)科研課題的研究。課題研究取得了省市級(jí)科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng),省市級(jí)以上論文獎(jiǎng)及發(fā)表20多篇。這些成績(jī)的取得,僅僅只是個(gè)開(kāi)始,它離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo),離不開(kāi)xx小學(xué)教師的實(shí)踐與鉆研。現(xiàn)就我校教育科研工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、推進(jìn)學(xué)校教育科研制度改革,讓科研與教研循序漸進(jìn)地穩(wěn)步推進(jìn)

  學(xué)校教育科研制度的建設(shè)最終是為了提升教師的素質(zhì),是為了最終達(dá)到無(wú)意識(shí)境界而采取的一種有意識(shí)手段。俗話說(shuō):“不依規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。20xx年,我校全面推進(jìn)教育科研工作制度改革,充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢(shì),確保學(xué)校教育科研工作有章、有序的開(kāi)展。具體舉措有:

  1、成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組管理結(jié)構(gòu)。學(xué)校成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,明確學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)?蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長(zhǎng)以師為本,在校內(nèi)充分營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛圍,逐步形成具有親和力、凝聚力的學(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境和教研環(huán)境,使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵(lì)和鼓舞,使學(xué)校成為師生興奮和留念的地方,使教師能真正地感受到為師的尊嚴(yán)和從教的價(jià)值。學(xué)校積極網(wǎng)絡(luò)人才,有計(jì)劃、有針對(duì)性地培養(yǎng)人才,努力為教師搭建發(fā)展的平臺(tái),使有志教師能在澤小實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

  2、完善學(xué)校教研組和課題組工作制度。學(xué)校教研組由語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學(xué)校落科行政統(tǒng)一管理。教研組活動(dòng)由科組長(zhǎng)統(tǒng)一安排,各教研組工作必須按學(xué)校教學(xué)目標(biāo)制定出本學(xué)科教學(xué)改革目標(biāo)、措施、方法及實(shí)施方案,做到兩年一規(guī)劃,逐年出成效。教研組每開(kāi)學(xué)初要根據(jù)上級(jí)部門指示及學(xué)校工作部署,制定切實(shí)可行的校本教研教改活動(dòng)計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展科組教研教改活動(dòng)。學(xué)校課題組是由市教科所審批立項(xiàng)的科研課題為中心的教研群體(即教師)組成。各課題組由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。課題組研究活動(dòng)由課題主持人負(fù)責(zé),各課題組必須科學(xué)細(xì)致地制定出本課題的開(kāi)題報(bào)告、研究?jī)?nèi)容、實(shí)施方案、達(dá)成目標(biāo)等。

  通過(guò)教育科研工作制度的管理完善,引領(lǐng)教師掌握科學(xué)的教育管理方法,逐步讓教師成長(zhǎng)為科研型、專家型教師。建立和完善學(xué)校教育科研工作制度是學(xué)校發(fā)展的需要,是教師自我提升的需要,是學(xué)校文化內(nèi)涵再現(xiàn)的窗口。我校通過(guò)啟動(dòng)學(xué)校教育科研工作制度,獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放教育科研經(jīng)費(fèi),促進(jìn)我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

  二、推進(jìn)學(xué)校教育科研校本發(fā)展,讓科研與教學(xué)求實(shí)求效地健康發(fā)展

  校本教研工作是學(xué)校當(dāng)前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法,提升教師教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,做好校本科研工作尤為顯的重要。我們充分認(rèn)識(shí)到校本教研在學(xué)校發(fā)展的重要性,雖然處處提,校校搞,但這不足以影響我們的工作開(kāi)展,只要是正確的、可行的,我們就要堅(jiān)持下去。

  1、緊扣學(xué)校課題開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究。學(xué)校xx期間,在x校長(zhǎng)和x校長(zhǎng)的主持下,重點(diǎn)開(kāi)展了《農(nóng)村小學(xué)生生存教育》課題研究。這個(gè)課題全校大部分老師都參與。我們清醒地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展校本教研的目的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,教學(xué)研究的組織設(shè)置以及組織所擔(dān)負(fù)的主要職能要以有效推動(dòng)校本教研為原則,使教研組織真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái);谶@一點(diǎn),課題立足于學(xué)科教研組,以學(xué)科教研組織的實(shí)踐為依據(jù),以“問(wèn)題引領(lǐng)式”學(xué)科教研方式開(kāi)展探討,這對(duì)改變中小學(xué)教科研的現(xiàn)狀具有針對(duì)性,符合教師教學(xué)研討與業(yè)務(wù)水平的提高,體現(xiàn)了研究回歸實(shí)踐,回歸學(xué)校,回歸教師的原則,對(duì)形成學(xué)校教研文化和學(xué)校辦學(xué)品牌具有重要的理論與實(shí)踐意義。

  我們注重過(guò)程,講究實(shí)效,在學(xué)校科組教研中,堅(jiān)持以“問(wèn)題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研展開(kāi),并沿用“三位一體”的教研結(jié)構(gòu):即自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)?平M教研中堅(jiān)持有效開(kāi)展專題性教學(xué)反思活動(dòng),通過(guò)由各科教師上研討課或探索課,科組教師作內(nèi)部性的協(xié)作研討,融課題研究于課前設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、課后反思之中,深入地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流信息,探討問(wèn)題。教師在教學(xué)中研究,在研究中提高,課堂愈發(fā)煥發(fā)出生命的活力,教育教學(xué)不斷取得成效。

  2、讓教育科研走上校本研究。要作好教科研工作,首先要轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,要轉(zhuǎn)變以學(xué)科教學(xué)為中心的教育思想,樹立整體化知識(shí)的教育觀念;要轉(zhuǎn)變只關(guān)注硬件設(shè)施的教育思想,樹立重視營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的教育觀念。學(xué)校教科研工作要以教育改革和發(fā)展中的主要問(wèn)題為主攻方向,積極探索教育發(fā)展的規(guī)律,發(fā)揮教科研的理論指導(dǎo)作用。其次,以課題為龍頭,形成多渠道,多層面,多梯度的課題網(wǎng)絡(luò)。我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科均有自己的學(xué)科市級(jí)立項(xiàng)課題,他們以課題研究為牽引,搶占基礎(chǔ)教育教學(xué)制高點(diǎn),全面優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程,全面提高研究成果水平和應(yīng)用水平,成果顯著。近年來(lái),學(xué)校各科論文履見(jiàn)在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)及發(fā)表。

  3、讓教師校本研訓(xùn)綻放光彩。在開(kāi)展校本教研的過(guò)程中,學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),我們憑借教師校本培訓(xùn)平臺(tái),開(kāi)展教師講壇,教師匯報(bào),課題研究開(kāi)題及講座等,每學(xué)期一期,現(xiàn)以開(kāi)展5期,共組織優(yōu)秀教師講座10多場(chǎng),并適時(shí)組織與專家互動(dòng),努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,不斷引領(lǐng)教師向科研型、專家型教師角色轉(zhuǎn)變。

  三、推進(jìn)學(xué)校教育科研管理創(chuàng)新,讓科研與教師循序漸進(jìn)地共同成長(zhǎng)

  為提高學(xué)校教育科研整體水平,學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)考察,參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì),及時(shí)了解科研動(dòng)態(tài)。在實(shí)施“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并舉的策略同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是邀請(qǐng)有關(guān)教育科研專家來(lái)校作專題講座;二是組織教育科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或參加相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì);三是邀請(qǐng)或參觀一些教學(xué)能手上示范課;四是努力建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,組織教師開(kāi)展讀好書、觀好課、作報(bào)告等研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),教師進(jìn)一步更新了教育觀念,調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了教師科研的能力及水平,許多教師在科研中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。為了推進(jìn)學(xué)校教育科研管理的有效性,我們形成以下創(chuàng)新舉措。

  1、開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀科組評(píng)選。學(xué)科組是學(xué)校從事教育科學(xué)研究工作的基層組織,是提高教師的思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織,是學(xué)校管理系統(tǒng)中的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)組織?平M在貫徹學(xué)!拔幕⑿!⒖蒲信d校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色亮校”的辦學(xué)思路,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等方面起著重要的作用。為了加強(qiáng)我校學(xué)科組的建設(shè),不斷提高課程改革研究與實(shí)驗(yàn)水平,學(xué)校決定每學(xué)期組織評(píng)選優(yōu)秀科組,要求各科組學(xué)期末嚴(yán)格按照方案細(xì)則進(jìn)行總結(jié)自評(píng),按照科組教研、科組教學(xué)、科組工作、科組建設(shè)四個(gè)模塊量化打分,最后由學(xué)校評(píng)審小組驗(yàn)收總評(píng)。通過(guò)優(yōu)秀科組評(píng)選,促進(jìn)我校科組的建設(shè)和完善,促進(jìn)各科組校本教研的科學(xué)有序開(kāi)展,營(yíng)造了教師專業(yè)發(fā)展的量化機(jī)制,有效提高了學(xué)校教育科研管理的實(shí)效性。

  2、開(kāi)展學(xué)校探索課觀摩研討。學(xué)校教師每學(xué)期要開(kāi)展一節(jié)校內(nèi)探索課,過(guò)去,我們的針對(duì)性不強(qiáng),自從開(kāi)展各科科研課題立項(xiàng)研究以來(lái),許多教師均能結(jié)合本學(xué)科課題研究來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)改革,探索有效的教育教學(xué)方法。xx主任、xx老師、xxx老師的“語(yǔ)文個(gè)性化小練筆”、xx老師、xx老師的“數(shù)學(xué)主題圖”、xx老師、xx老師的“心理誠(chéng)信教育”等課題研究成果在課題教學(xué)中不斷凸顯出來(lái)。近年來(lái),我校開(kāi)展了片級(jí)公開(kāi)研討活動(dòng)近十場(chǎng),各學(xué)科教學(xué)新秀不斷涌現(xiàn)出來(lái)。

  3、教師教育科研課題(問(wèn)題)研究備案。為了尋找教育科研的有效性開(kāi)展,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們依托學(xué)科校本教研,以《小學(xué)“問(wèn)題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研的實(shí)踐研究》課題為龍頭,充分發(fā)揮教師主動(dòng)性。從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”到“提煉問(wèn)題”,從“提出問(wèn)題”到“研究問(wèn)題”,從“解決問(wèn)題”到“產(chǎn)生新問(wèn)題”。教師的課程觀、學(xué)科觀、教學(xué)觀等諸多思想觀念都會(huì)在對(duì)學(xué)科教學(xué)的某個(gè)具體問(wèn)題的研討中碰撞、交流。因此,“研究問(wèn)題”便成為一個(gè)個(gè)課題研究,從而全面帶動(dòng)各學(xué)科教師的學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展。

  小學(xué)科研的本質(zhì)是研究教育教學(xué)的問(wèn)題。問(wèn)題是教師積極思考的牽引力量。如果沒(méi)有問(wèn)題,教師便無(wú)需探索研究;如果問(wèn)題不當(dāng),教師又無(wú)從探索研究。在教學(xué)實(shí)踐中,問(wèn)題在不斷的產(chǎn)生,在發(fā)現(xiàn)眾多問(wèn)題的同時(shí),提煉有價(jià)值的問(wèn)題至關(guān)重要。這就需要教師敏銳的洞察力和對(duì)當(dāng)今教育的.理解。不重學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的教師難以具備這種能力,因此,課題研究就是要讓廣大教師走上研究之路,以“問(wèn)題引領(lǐng)式”為研究途徑,抓以課題為主線的“理論學(xué)習(xí)-實(shí)踐反思-行為跟進(jìn)”,促進(jìn)教師的研究活動(dòng)不斷走向深入。

  “問(wèn)題引領(lǐng)式”的學(xué)科校本教研讓教師主體性的彰顯有了空間,教師在教研活動(dòng)中表達(dá)自己的主張,提出自己的問(wèn)題,交流解決問(wèn)題的方法,分享問(wèn)題研究的成果。學(xué)校每周一次的教研都是一個(gè)契機(jī),或交流思想,或傳遞情感,或借鑒方法,長(zhǎng)期的相互影響便使教師群體在思想認(rèn)識(shí)、思維方式、習(xí)慣作風(fēng)等多方面呈現(xiàn)共性的特點(diǎn),即學(xué)校特色的產(chǎn)生。新的問(wèn)題不斷解決,新的問(wèn)題又同時(shí)在不斷的產(chǎn)生,我們的思想、機(jī)制、路徑通了,學(xué)校文化、品牌、效益就有了。

  4、統(tǒng)籌規(guī)劃科研課題立項(xiàng)及成果申報(bào)?蒲姓n題的合理規(guī)劃是校本科研管理的必要手段。學(xué)校要求語(yǔ)、數(shù)、英、綜合四個(gè)科組合理規(guī)劃學(xué)科課題,通過(guò)課題立項(xiàng)研究來(lái)帶動(dòng)學(xué)科教研及教學(xué)。各課題研究均由相關(guān)學(xué)校行政管理跟蹤,做好階段規(guī)劃,逐步出階段成果和相關(guān)科研成果申報(bào)。

  科研為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)生機(jī),許多教師在教育教學(xué)上潛心鉆研,學(xué)校教師逐步成長(zhǎng)起來(lái)。目前學(xué)校已有10名教師市骨干教師,3名市級(jí)優(yōu)秀班主任。本學(xué)年教師在教學(xué)上共承擔(dān)片區(qū)公開(kāi)課11余節(jié),優(yōu)質(zhì)課3節(jié),教師獲省級(jí)獎(jiǎng)3項(xiàng),市級(jí)論文、案例設(shè)計(jì)等獎(jiǎng)8項(xiàng),指導(dǎo)學(xué)生在科技等各類競(jìng)賽中獲省市級(jí)獎(jiǎng)12人次。

  今后,在教育改革的浪潮中,我們的腳步不會(huì)停留,只會(huì)走得更加堅(jiān)定,我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫我校教育科研工作的新篇章。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 3

  今年,我校的教研工作依據(jù)《泉山鎮(zhèn)完全小學(xué)教研工作計(jì)劃》,借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些工作如下回顧:

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組織教師利用每個(gè)星期一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,一個(gè)學(xué)期下來(lái)“研教合一”,已成為全體教師的共識(shí),同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

  二、嚴(yán)格遵守制度,依據(jù)計(jì)劃行事

  1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到少而精,專題化,研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)

  2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的'管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫。本學(xué)期開(kāi)展四次教案、作業(yè)月檢查,并進(jìn)行量化考核,評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

  3、按照期初工作計(jì)劃,開(kāi)展人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課,有設(shè)計(jì),課上有記錄,課后有反思,課后有評(píng)議,有評(píng)價(jià),并做好材料的收集工作。為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我校每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  三、探索小班化教育改革實(shí)踐之路。

  由于客觀原因,我校各個(gè)班級(jí)人數(shù)不多,這給我們探索小班化教育實(shí)踐帶來(lái)了機(jī)遇。小班化教育有利于教師加強(qiáng)教學(xué)與管理。教師更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生在課堂的表現(xiàn),及時(shí)評(píng)價(jià)反饋,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  小班化教學(xué)改變課堂教學(xué)組織形式,有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)需要適時(shí)改“秧田式”座位排列為扇形、半環(huán)形、圓形等座位排列,既便于學(xué)生相互討論,相互交流,又能縮短師生、學(xué)生間的心理距離,增加師生互動(dòng)和學(xué)生交往的密度和頻度,增強(qiáng)學(xué)生的群體合作意識(shí)。

  四、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

  質(zhì)量是教學(xué)的生命,本期我校強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),確立教學(xué)質(zhì)量的首要地位。切實(shí)把重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上,堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  回顧過(guò)去,展望未來(lái),我們將義無(wú)返顧,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 4

  一學(xué)期來(lái),我校在市、鎮(zhèn)教育主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,在各位教師的共同努力下,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升提高課堂教水平,各項(xiàng)工作取得了較好的成效。具體總結(jié)如下:

  一.堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

  隨著教育改革的不斷發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

  二.積極開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  1、學(xué)校教研活動(dòng)有序開(kāi)展。本學(xué)期初制定了詳細(xì)的教研工作計(jì)劃,各組分別確定了同年級(jí)組“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)比武活動(dòng),教師參與積極性高漲,效果良好。活動(dòng)開(kāi)展順序是:同年級(jí)組確定教學(xué)內(nèi)容----組織說(shuō)課設(shè)計(jì)教案----課堂教學(xué)比武----評(píng)課。

  2、組織教師參加上教研活動(dòng)。本學(xué)期小勇教師參加丹江口市第三屆青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng);小爽教師參加丹江口市思品說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng);小靜教師參加丹江口市江南片課堂教學(xué)展示活動(dòng)獲一等獎(jiǎng);英語(yǔ)組小麗教師參加丹江口市江南片課堂教學(xué)展示活動(dòng)獲一等獎(jiǎng);小弘教師參加丹江口市江南片課堂教學(xué)展示活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。

  3、繼續(xù)深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“走教”活動(dòng),先后安排小超、小勇、小強(qiáng)、小桃等多位教師到白楊坪、四河學(xué)校送課。

  4、開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng),學(xué)校根據(jù)國(guó)培計(jì)劃需要,安排李朝霞教師參加置換培訓(xùn),20xx年9月16日至12月18日為期三個(gè)月的培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)在荊楚理工學(xué)院,影子學(xué)校在武漢市江岸區(qū)新村小學(xué)。學(xué)校先后安排教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)大30余人次。

  5、加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)力度,本學(xué)期針對(duì)新分配教師增多的`這一實(shí)際情況,學(xué)校安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任這些年輕教師的指導(dǎo)教師,參與聽(tīng)課、評(píng)課、講課等系列教研活動(dòng),從而使他們能更快適應(yīng)本職工作。

  今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,積極完善教研制度,采取多方式多措施使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展與通過(guò)教研提升辦學(xué)水平的重要性,鼓勵(lì)廣大教師勤懇踏實(shí)做教研,以勤教樂(lè)研為榮,以教研推動(dòng)教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌,繼續(xù)創(chuàng)造性地開(kāi)展教研工作,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 5

  在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,本教研組以期初制定的教研計(jì)劃為藍(lán)本,以努力提升教師教育教學(xué)水平為宗旨,做了大量的卓有成效的工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、學(xué):

  本教研組十分重視教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全期集中學(xué)習(xí)兩次通過(guò)學(xué)習(xí)交流,提高教師愛(ài)崗敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)教研組還要求教師開(kāi)展自學(xué)寫讀書筆記。

  二、練:

  第十周為本教研組聽(tīng)課活動(dòng)周,每個(gè)教師上一節(jié)公開(kāi)課,課后組織座談。第九周開(kāi)展了一次集體備課,讓本組教師在教學(xué)實(shí)踐中把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)用之于課堂教學(xué),親身感受新理念,新方法的優(yōu)越性。進(jìn)而愉快地接受、自覺(jué)地運(yùn)用新理、念新方法。

  三、查:

  即查教師的備、教、改、輔、考有關(guān)情況。本組于期中、期末分別兩次檢查了教師的教育教學(xué)工作,檢查結(jié)果逐項(xiàng)予以記錄,找差距。以不斷修正和完善我們的'工作,讓全組教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范。

  今后,我們組全體同志將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取新的更大的進(jìn)步。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 6

  學(xué)期末,又到了寫總結(jié)的時(shí)候了。

  回顧一學(xué)期的工作,感覺(jué)做了很多,卻又千頭萬(wàn)緒。那就慢慢理一理吧。

  一、扎實(shí)抓好集體備課。

  本學(xué)期在開(kāi)學(xué)之初我們就把每一課都分到了個(gè)人。四年級(jí)下冊(cè),共有課文28篇加上綜合活動(dòng)和語(yǔ)文天地共41課。組里14個(gè)老師,平均一個(gè)人只要主備三課就夠了。比起過(guò)去的備課應(yīng)該是少了很多,但要求的質(zhì)量卻高了不少。所以輪到的老師都要提前好好準(zhǔn)備。

  有了集體備課,自然也就少不了教后反思。這也是活動(dòng)中大家最喜歡談的一個(gè)話題。這節(jié)課你是怎么上的,我又上了什么內(nèi)容,這道題應(yīng)該怎么講,這次的作文是怎么指導(dǎo)的……得意時(shí),紅光滿面;講到失誤處,則懊惱不已。年輕人電腦熟練,教后反思寫在了博客上。香蓮和江景是有著二十多年教齡的老教師,但是在他們的教案本上,那一篇篇工工整整的教后反思無(wú)不凝結(jié)著他們的心血,讓人讀來(lái)佩服不已。教學(xué)中的精彩瞬間,失誤之處,冷靜思考,整改措施……在一次次的反思中,大家拓寬了思路,開(kāi)闊了眼界,也提升了水平。

  一開(kāi)始,學(xué)校定的集體備課時(shí)間是在每周二的下午放學(xué)以后。后來(lái)因?yàn)閷W(xué);顒(dòng),又改在周五下午放學(xué)后,可這又與小鋼花俱樂(lè)部的活動(dòng)時(shí)間相沖突。幾經(jīng)波折,最后我們自己定在了每周四下午一上班就開(kāi)始,到第一節(jié)課下課。不管什么原因,我們的活動(dòng)時(shí)間一定要保證。老師們也非常配合,有時(shí)忘了通知,大家也會(huì)按時(shí)到辦公室來(lái)。其實(shí)組里的年輕老師有不少,近一年來(lái)的集體備課,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能是收獲最大的吧。

  作為一名教師,我們都曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的課堂。其實(shí),這樣的集體備課又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢?在這樣的課堂上,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長(zhǎng)。

  二、團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)成長(zhǎng)。

  本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,小剛老師的本校公開(kāi)課,吳芳芳和小娟老師的對(duì)外公開(kāi)課,蘭思思老師的師徒匯報(bào)課。對(duì)于這每一堂課,組里的老師們都是積極聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)課。對(duì)于課堂中存在的問(wèn)題,大家毫無(wú)保留,暢所欲言,提出自己的意見(jiàn)和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽(tīng),虛心接受。正是組里老師們的共同努力,使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  小剛老師算是老教師了,為了上好《跳水》這堂課,他精心備課,一遍一遍地試上,請(qǐng)大家去聽(tīng)課評(píng)課,虛心接受大家的建議。而小娟老師也是毅然接受學(xué)校任務(wù),為了上好思品課,她反復(fù)查閱相關(guān)資料,請(qǐng)教同行,為了讓課堂達(dá)到最好的效果,一段音樂(lè),一張圖片也要精心準(zhǔn)備,花費(fèi)了大量的心血。趙文敏老師幫助兩位周老師制作課件,一次次地試上,一次次地修改,小姑娘始終微笑著,毫無(wú)怨言。蘭思思是剛剛招聘到學(xué)校的新老師,幾個(gè)月的教齡,想要準(zhǔn)確把握好教材還是有一定的難度。為了幫助她,組里的老師們一次次地聽(tīng)她的課,反復(fù)討論課應(yīng)該怎么上。

  在這樣的一次次真誠(chéng)的交流與討論中,年輕教師們拓寬了視野,提高了教學(xué)能力,老教師們也接受了新事物,起到了傳幫帶的作用。

  三、落實(shí)常規(guī)培養(yǎng)習(xí)慣。

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識(shí)更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,勞動(dòng)紀(jì)律,還包括孩子的日常行為習(xí)慣,作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上,組里的老師們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)——要在落實(shí)常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到:寫好字,讀好書,上好課。

  本學(xué)期,我們年級(jí)要求孩子都購(gòu)買了《一筆好字》,并要求學(xué)生認(rèn)真完成。日常的作業(yè)中也注重學(xué)生的規(guī)范書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

  剛接手四年級(jí),組里的.老師們?cè)谵k公室里談得最多的就是班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題,不少班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題都讓人頭疼。為這,組里的老師們沒(méi)少花心思。不少老師都是鈴聲沒(méi)響先進(jìn)教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來(lái)了,才會(huì)離開(kāi)教室。在大家的共同努力下,各班的班級(jí)紀(jì)律都有了可喜的變化,保證了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  四、繼續(xù)落實(shí)讀寫誦教改實(shí)驗(yàn)。

  上學(xué)期開(kāi)始,年級(jí)的所有班級(jí)都陸續(xù)通過(guò)讓孩子們自己捐書建立了班級(jí)圖書角,本學(xué)期,有一半以上的班級(jí)還通過(guò)捐款,統(tǒng)一購(gòu)買了適合孩子們閱讀的兒童讀物,建立了班級(jí)借閱制度,達(dá)到了非常好的效果。一些班級(jí)除了每周固定的閱讀課,還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時(shí)間也作為讀書時(shí)間,讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來(lái)看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來(lái)了,能認(rèn)真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中,他們明白了事理,學(xué)到了知識(shí),懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。

  本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫日記,為了讓孩子們樂(lè)寫,愛(ài)寫,組里老師經(jīng);ハ嘟涣髦笇(dǎo)寫日記的經(jīng)驗(yàn),精心批改,及時(shí)指導(dǎo)。在堅(jiān)持中,學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高。

  本學(xué)期的時(shí)間比較緊,為了用好校本教材《書聲瑯瑯》,在上學(xué)期末,不少班級(jí)就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,開(kāi)學(xué)后,再進(jìn)行鞏固。有的班級(jí)則依然堅(jiān)持每周一個(gè)單元,按部就班地扎實(shí)推進(jìn),前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,在這一過(guò)程中,孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文,培養(yǎng)了語(yǔ)感,積累了知識(shí),提高了能力。

  五、心血換來(lái)累累碩果。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),組里老師們的辛勤換來(lái)了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然,學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,班級(jí)的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)也越來(lái)越多。

  小剛老師和小娟老師可是學(xué)校里鼎鼎大名的才子和才女,兩人的“莉志”組合可謂是珠聯(lián)璧合,在學(xué)校的美文誦讀比賽中,一篇聲情并茂的《可愛(ài)的中國(guó)》當(dāng)仁不讓地獲得了一等獎(jiǎng),后代表學(xué)校參加全市中小學(xué)語(yǔ)文教師美文誦讀賽,又獲一等獎(jiǎng)第一名,為學(xué)校,也為我們四年級(jí)語(yǔ)文組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  本學(xué)期,組里每個(gè)老師都有了自己的博客,寫得多的老師博文已經(jīng)超過(guò)了四百多篇,博文加精排名前十中,四年級(jí)組就有四個(gè)。

  我們組還根據(jù)自己本組的教學(xué)特點(diǎn),申報(bào)了市級(jí)課題,內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)中高年級(jí)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗誦能力的研究,我們希望通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn),不斷總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),提高教研能力,培養(yǎng)年輕教師。

  六一活動(dòng),四年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校廣播操比賽,孩子們用整齊的隊(duì)伍,昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌,標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,贏得了一陣又一陣的掌聲。這也正是我們四年級(jí)組教師的追求目標(biāo),不搞花架子,踏踏實(shí)實(shí)地讓學(xué)生得到真正的本領(lǐng)。今后,我們四年級(jí)語(yǔ)文組的全體教師仍然會(huì)團(tuán)結(jié)一心,通過(guò)認(rèn)真踏實(shí)的工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 7

  本學(xué)期,學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃,認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1、組織學(xué)習(xí),制訂計(jì)劃。

  開(kāi)學(xué)初,組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式,認(rèn)真?zhèn)湔n,音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材,分課時(shí)備課,突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課資料豐富、充滿情趣,教師能做到用語(yǔ)言優(yōu)美,讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的資料,讓學(xué)生充分活躍起來(lái);中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),突出欣賞和樂(lè)器—口琴進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中,有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn)。

  3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,開(kāi)好每一次教研組會(huì)議,檢查督促備課、按要求撰寫教案,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

  4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的家長(zhǎng)開(kāi)放日任務(wù)。xx幾位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。音樂(lè)組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān),幾節(jié)課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上都受到聽(tīng)課家長(zhǎng)的好評(píng)。

  5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生,不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的'話;正確對(duì)待特殊生,遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,理智解決,體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。

  二、課改教研工作

  1、用心參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究,圍繞本組課題,結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐,本學(xué)期全組有4位青年教師上了探討課,受到聽(tīng)課老師的認(rèn)可和好評(píng)。此外,由xx老師執(zhí)教的綜合音樂(lè)課——《我的家在日喀則》,還參加了xx省新課標(biāo)錄像課比賽,由于課程設(shè)計(jì)新穎,貼近課改精神,該課全省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。都組織組員撰寫有關(guān)課題的階段小結(jié),取得階段性的研究成果。

  2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的小本課程開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、號(hào)隊(duì)、京劇、越劇班,各個(gè)校本班教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每節(jié)課。此外,京劇班的同學(xué)的節(jié)目還走出校門參加了多項(xiàng)交流演出,如:開(kāi)學(xué)初九月份,學(xué)校京劇班的同學(xué)參加了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會(huì)演出;11月份參加了xx電視臺(tái)“酷酷小童星”才藝展示節(jié)目錄制;12月份參加了第十五屆全國(guó)“xx園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會(huì)演出。為了保證節(jié)目的質(zhì)量,音樂(lè)組的教師加班排練,組織了多場(chǎng)專題會(huì)議、走場(chǎng)、彩排,付出了辛苦的勞動(dòng)。幾場(chǎng)演出獲得了巨大成功,小演員們精湛的唱腔和精彩的表演,受到領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓的熱烈歡迎和一致好評(píng),在全省引起很大反響,為校本課程的開(kāi)發(fā)拓寬了路子。

  3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案,全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試,更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生,發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

  4、舉辦學(xué)生特長(zhǎng)展示音樂(lè)專場(chǎng)比賽。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自己的舞蹈,音樂(lè)組配合學(xué)校德育處,在本學(xué)期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)三個(gè)門類的音樂(lè)才華展示比賽,通過(guò)組織報(bào)名、預(yù)賽、決賽,共有一百多名學(xué)生在比賽活動(dòng)中獲得好成績(jī)。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生額樹立了自信,享受到成功的喜悅。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 8

  20xx年秋季羊圈小學(xué)校本教研工作,依據(jù)教委教研工作計(jì)劃,結(jié)合我校校本教研的實(shí)際情況,繼續(xù)以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以促進(jìn)教師教學(xué)水平,學(xué)法指導(dǎo)和提高教師信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn),進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,努力提高課堂教學(xué)效率方面,本學(xué)期重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、加強(qiáng)了教研組建設(shè)工作,提高教師業(yè)務(wù)水平

  1、我校設(shè)立文、理科兩個(gè)教研組,組長(zhǎng)由鄉(xiāng)級(jí)骨干教師李慧春、李增秀兩位教師擔(dān)任,根據(jù)教委要求,依據(jù)本校的學(xué)校工作計(jì)劃、校本教研計(jì)劃制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃,教研專題。

  2、深入學(xué)習(xí)課改理念、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極組織教師探索和研究“七步目標(biāo)教學(xué)法”,不斷充實(shí)和完善研究?jī)?nèi)容,重視各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,認(rèn)真滲透于教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中,使“七步目標(biāo)教學(xué)法”中的七大環(huán)節(jié)連環(huán)跟進(jìn),保證雙基的認(rèn)真落實(shí)。

  3、本學(xué)期的校本教研的研究與開(kāi)發(fā)繼續(xù)放在“模式一”及光盤教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)與“七步目標(biāo)教學(xué)法”相結(jié)合的層面上,讓教師與學(xué)生在真正意義上轉(zhuǎn)換角色,形成自己的教學(xué)模式,拿出行之有效的方法,并使成果整理成冊(cè),形成資源加以推廣應(yīng)用。

  4、繼續(xù)落實(shí)九種教研模式,開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展全員聽(tīng)課會(huì)診活動(dòng),對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行觀課會(huì)診,提出存在的突出問(wèn)題,開(kāi)出“處方”,共同研究探討,拿出切實(shí)可行的方案,然后由教師本人進(jìn)行實(shí)踐研究,嘗試解決問(wèn)題。

  5、積極開(kāi)展“錄像反思”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初由學(xué)校安排專人或由電教員對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像,刻制成光盤提供給教師本人,讓教師自己發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題,認(rèn)真進(jìn)行反思,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  6、積極開(kāi)展“每學(xué)期每人主持一次校本教研活動(dòng)”的活動(dòng)。主持教師提前一周搜集問(wèn)題、策劃活動(dòng)方式、布置活動(dòng)內(nèi)容,主持、總結(jié)、反思又主持教師自始至終完成,體現(xiàn)完整的教研常規(guī),最后寫出教研活動(dòng)案例。

  7、積極開(kāi)展“傳幫帶”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。學(xué)校有目的的安排骨干教師與相對(duì)薄弱的教師從備課、上課、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量分析等方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),互幫互學(xué),做到利益共享。

  8、充分發(fā)揮光盤教學(xué)的優(yōu)勢(shì),認(rèn)真開(kāi)設(shè)小學(xué)四、五年級(jí)的英語(yǔ)課程,給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

  9、每周組織教師觀看一節(jié)空中課堂,與自己的教學(xué)方式方法反思對(duì)照,做好觀課筆記,汲取電視課堂教學(xué)優(yōu)秀之處,為自己的課堂教學(xué)不斷地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

  10、綜合實(shí)踐活動(dòng)形式要多樣,不能生搬硬套,活動(dòng)在不脫離課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)小學(xué)生的年齡特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠袡C(jī)調(diào)整,體現(xiàn)出寓教于樂(lè),在樂(lè)中學(xué)習(xí),教師的有意與學(xué)生的無(wú)意相結(jié)合,突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特色。使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)可辦得有聲有色。

  11、繼續(xù)搞好月質(zhì)量檢測(cè),要求教師認(rèn)真測(cè)查、閱卷、反思、總結(jié)。充分發(fā)揮月測(cè)查的導(dǎo)向作用,達(dá)到以教促教、以考促學(xué)、以考促教的目的,使這塊工作為教學(xué)服務(wù)。另外,學(xué)校組織教師在學(xué)期末進(jìn)行全校性的模擬測(cè)試。

  12、繼續(xù)更有效的抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。首先,組織畢業(yè)班教師、學(xué)校的骨干教師擬定有利于我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的備考方案。優(yōu)先提供各類教學(xué)用具,特別是先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備。學(xué)校時(shí)刻于畢業(yè)班教師交流溝通,幫助教師提供便捷有利的教學(xué)環(huán)境;每次月測(cè)評(píng)結(jié)束后,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),隨時(shí)了解每一位學(xué)生校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活情況,使每一位學(xué)生取得更好的成績(jī)。

  13、擬定切合我校的教學(xué)研究課題。我校的教學(xué)研究課題以中心學(xué)校的教研課題為課題,即:“七步目標(biāo)教學(xué)法的探討與研究”作為我校的教研課題。

  二、具體要求與措施:

  1、備課要認(rèn)真。人人做到超周備課,要求教師細(xì)化教學(xué)目標(biāo),將參考中的大目標(biāo)細(xì)化成若干個(gè)便于實(shí)施的小目標(biāo),做到圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)、練習(xí)、檢測(cè)。繼續(xù)實(shí)行每周一的簽字制度,杜絕無(wú)教案上課,并積極鼓勵(lì)教研組集體備課,集體收集或制作、下載課件,充分發(fā)揮資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  2、上課要注重學(xué)生的實(shí)際,關(guān)心每一位學(xué)生,不歧視學(xué)困生,通過(guò)有趣的課件,生動(dòng)的光盤教學(xué),小組間的合作交流,使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識(shí)。讓學(xué)困生在教師與學(xué)生的幫助下,獲得成就感,成功感,體驗(yàn)出“我能行”“我并不比別人差”,逐步樹立起學(xué)習(xí)的積極性,做學(xué)習(xí)的主人。

  3、認(rèn)真開(kāi)展讀名著活動(dòng)。本學(xué)期在保證時(shí)間的前提下,繼續(xù)“讀名著活動(dòng)”的活動(dòng),教師輪流備課,依據(jù)備課在活動(dòng)中講授,教師要有814篇讀書筆記,并在期末每人撰寫一到兩篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

  4、在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好堂堂清、周周清、月月清工作。

  A、每堂課結(jié)束前教師要對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

  B、教師要對(duì)每周所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的整理,設(shè)計(jì)綜合練習(xí)題、檢測(cè)題等進(jìn)行考查,教師獲得正反兩方面的信息,有的方式地搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  C、認(rèn)真搞好每月一次的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,及時(shí)上報(bào)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,組織教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),在學(xué)生中營(yíng)造爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氣氛。

  4、校本課程的開(kāi)發(fā)上,一、二年級(jí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍、古詩(shī)文誦讀為主,為三年級(jí)的朗讀課文以及習(xí)作打下基礎(chǔ);三、四、五年級(jí)進(jìn)行較為復(fù)雜的詞語(yǔ)接龍,簡(jiǎn)單的美文復(fù)述,即興口頭作文,不斷的積累詞語(yǔ),段落。另外,五年級(jí)還要以英語(yǔ)口語(yǔ)交際作為本學(xué)期的校本課程。教師對(duì)所制定的.標(biāo)準(zhǔn)要合理運(yùn)用,不斷尋找新的資料,在課堂實(shí)施上,保證時(shí)間,地點(diǎn),教導(dǎo)上并對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

  5、綜合實(shí)踐活動(dòng)方面要努力實(shí)現(xiàn)綱要提出的目標(biāo)。保證每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的常規(guī)教育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),發(fā)揮教師特長(zhǎng),學(xué)生以小組為單位,保證每月撰寫出一篇綜合實(shí)踐課活動(dòng)報(bào)告,并有任課教師裝訂成冊(cè)。

  6、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)研究的首要任務(wù)是利用光盤教學(xué),把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠(yuǎn)程資源教學(xué)作為重中之重來(lái)抓。積極督促教師參加上級(jí)教研部門組織的教材、學(xué)科類的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。校內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,親自帶頭利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),督促教師常用不懈,要求每位教師每周利用光盤教學(xué)在2節(jié)課以上,對(duì)每位教師的利用光盤教學(xué)情況學(xué)校及時(shí)進(jìn)行詳細(xì)的登記,每月底對(duì)自己應(yīng)用光盤教學(xué)的困惑、經(jīng)驗(yàn)以交流材料的形式進(jìn)行教研活動(dòng),并把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠(yuǎn)程資源教學(xué)嚴(yán)格納入到教師的崗位考核當(dāng)中。要求教師在任何教研活動(dòng)中發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和主張,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,形成自己獨(dú)特的利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的模式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

  7、多渠道的創(chuàng)建教學(xué)資源,完成資源包的建設(shè)工作,真正做到庫(kù)滿夠用,為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪好平臺(tái)。

  8、繼續(xù)搞好月報(bào)表制度。有教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查,教師自己提供真實(shí)的信息技術(shù)利用情況,經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督檢查后,如實(shí)上報(bào)上級(jí)部門。

  總之,本學(xué)期的教研工作任重道遠(yuǎn),但我們相信,在教委的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,在廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)下,我校的教研工作會(huì)越搞越好的。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 9

  一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結(jié)束了,根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況,現(xiàn)將英語(yǔ)教研組工作匯報(bào)如下:

  1、教研活動(dòng)落實(shí)

  本學(xué)期教研周我們英語(yǔ)組有夏建紅老師上研討課,先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教,全組全組成員元聽(tīng)課、磨課幫助二次備課,再登講臺(tái),進(jìn)行再磨再聽(tīng)最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂、聽(tīng)磨課過(guò)程、評(píng)課,這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。

  每一次的教研活動(dòng),我們都精心準(zhǔn)備,結(jié)合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開(kāi)展了英語(yǔ)教研周的磨課及展示活動(dòng);備課稿建議研讀討論;PEP5教材解讀討論、學(xué)習(xí);教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作;教師素養(yǎng)提升活動(dòng)等。我們做到每次教研不缺席,人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學(xué)科教師骨干班成員,良好的教研氛圍是成功教研的開(kāi)始。

  2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)情況

  英語(yǔ)教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問(wèn)題,讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語(yǔ)教師教學(xué)的準(zhǔn)繩,這些內(nèi)容的安排,讓老師們走向了進(jìn)步的階梯,例如英語(yǔ)組在10月份有素養(yǎng)考試的活動(dòng),而解讀的主題是PEP5的.復(fù)習(xí)課解讀,因此,我們?cè)?0月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)復(fù)習(xí)教學(xué)教材解讀的主題。

  3、競(jìng)賽活動(dòng)

  除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)之外,只要有各類競(jìng)賽活動(dòng),我們都會(huì)積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽,但由于學(xué)科特點(diǎn),我們目前只接到溫州市英語(yǔ)書寫大賽組委會(huì)的邀請(qǐng),并我們連續(xù)幾年在參加這個(gè)活動(dòng),并成立了英語(yǔ)書寫社團(tuán)。

  4、齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神

  我們英語(yǔ)組是一個(gè)比較特殊的隊(duì)伍,因?yàn)槿K膫(gè)教研組中,英語(yǔ)教研組的人數(shù)最少,只有5人,人再少也是一個(gè)組,我們需要完成的工作與其他組是一樣的,而我們平均分配下來(lái)的工作,則要比其他組人多,因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少。盡管這樣,英語(yǔ)教研組的每一位成員無(wú)論分配到什么工作,大家都會(huì)欣然接受,齊心協(xié)力,從無(wú)怨言,不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù),我覺(jué)得這是我們組一大亮點(diǎn),相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中,大家會(huì)一如既往地認(rèn)真去做。

  5、新學(xué)期思路:

  1)繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊(cè),這樣便于學(xué)習(xí)。

  2)集體備課活動(dòng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),搞一些主題課活動(dòng),如:針對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)的課,情景會(huì)話課、閱讀課等

  3)小課題研究的落實(shí),繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)小課題研究。

  4)落實(shí)特色作業(yè),輻射整個(gè)教研組,在英語(yǔ)教研組中形成常規(guī)性、普遍性。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 10

  隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:

  一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。

  十月底,教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。

  二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作

  全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,注意查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī),切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外,我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ),并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化,從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

  三、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。

  三年級(jí)是起始年級(jí),學(xué)生都是“一張白紙”,對(duì)于課堂用語(yǔ),學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認(rèn)真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好,興趣濃。

  四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

  五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

  六年級(jí)的任務(wù)最重,難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進(jìn),逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jī)。

  在教研活動(dòng)中,各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論,相互交流溝通,針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應(yīng)了新時(shí)期的'教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  四、抓好公開(kāi)課教學(xué),努力提高教學(xué)能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開(kāi)課4次,其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng),展示課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  同時(shí),我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論文。

  五、下一步工作設(shè)想:

  1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

  2.積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。

  3.努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。

  4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

  5.加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

  回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺(jué)踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面,我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi),今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 11

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心的支持下,我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體,認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研,網(wǎng)絡(luò)教研,遇到問(wèn)題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:

  一、組織英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。

  二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究,每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái),開(kāi)展備課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng),而且每節(jié)課都寫上自己的`聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我們對(duì)于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識(shí),運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高,學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高,整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,在剛剛結(jié)束的期末測(cè)試中,及格率達(dá)到了百分之九十八,優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五,令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,而這一令人振奮的成績(jī)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果。

  三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,拓展延伸。

  1.英語(yǔ)節(jié)活動(dòng),其中包括:?jiǎn)卧~比賽、手抄報(bào)比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結(jié)果,我組都一一認(rèn)真實(shí)施。學(xué)生樂(lè)此不疲,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更濃了,同時(shí)在活動(dòng)中,學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的自信心更強(qiáng)了,受益匪淺。

  2.英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初,我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單,鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀,并要求教師開(kāi)辟專門的時(shí)間和學(xué)生一起讀,鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。我們還定期舉辦階段性讀書匯報(bào)會(huì),開(kāi)始學(xué)生交流的平臺(tái),使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去。

  在這些活動(dòng)中,我們不斷豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的綜合能力和合作能力。

  四、加強(qiáng)教學(xué)工作。

  按照課程計(jì)劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究,及時(shí)解決。期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且,要求英語(yǔ)教師積極撰寫論文,寫出自己的教學(xué)心得。近期,我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,論文競(jìng)賽的參與率、獲獎(jiǎng)率均為百分之百,李薇老師參加姜堰市的基本功競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng),一系列的成績(jī)堅(jiān)定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心,我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)積極,在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 12

  回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強(qiáng)師資自培,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、研究新課程理念,提高課堂效率

  以教材為抓手,以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初,我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),人手一份,對(duì)照各自情況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。

  二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展

  實(shí)施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會(huì)以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者;

  其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正意義上實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;

  第三,從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體做法是:依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的'設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思。

  三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作

  加強(qiáng)青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺(tái),快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生中,教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長(zhǎng),成為教學(xué)的好手。

  四、參與讀書節(jié),提高學(xué)生綜合素質(zhì)

  豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中,通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式,使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識(shí),培養(yǎng)能力,從多層面,多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期,我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng),為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺(tái),也為了鼓勵(lì)學(xué)生冒尖,開(kāi)展了中低年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和高年級(jí)的閱讀競(jìng)賽,在精心設(shè)計(jì)、預(yù)先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫,辦得豐富多彩。

  五、無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)

  由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo),無(wú)私奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子,不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī),我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。

  六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運(yùn)用。

  信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),有著更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性——形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn),且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學(xué)活動(dòng)中,信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。

  總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁!

  小學(xué)教研工作總結(jié) 13

  本學(xué)期,我校教研室緊緊圍繞“理論要上去,行動(dòng)要下去,教研教管一起抓,教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量,全心全意抓教學(xué)”的目標(biāo)真抓實(shí)干,扎實(shí)規(guī)范有序地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師素質(zhì)

  提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí),現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”,由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)技能,提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有:《走向新課程:給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施》等,老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了筆記摘抄,進(jìn)行小組內(nèi)的交流和討論,真正實(shí)現(xiàn)了讓先進(jìn)的教育理論長(zhǎng)駐教師腦海的目的。同時(shí)采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽(yáng)、岳陽(yáng)、海南、張家界等地觀摩學(xué)習(xí),領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能、技巧,拓寬了教師的視野,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要求外出的教師都寫出自己出行的體會(huì)、感受,為全校老師做匯報(bào)課,以點(diǎn)代面,使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮,促使教學(xué)效率大幅度提高。

  二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng)新課堂教學(xué)

  教研室的中心工作是教學(xué)研究,教研的最終目的提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度,不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作,認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)組的教研記錄、聽(tīng)課筆記、理論學(xué)習(xí)、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽(tīng)課等項(xiàng)目,并深入到各年級(jí)的課堂中,具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。

  學(xué)期初,重點(diǎn)深入到一、二年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)中,進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,探究教學(xué)方法,引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式,尤其是一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中,各組開(kāi)展了富有特色的“快樂(lè)教學(xué)開(kāi)心生活”的教研活動(dòng),語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長(zhǎng)集思廣益,組織本組老師上教研課、學(xué)習(xí)理論知識(shí)、走出課堂看生活、寫論文、年級(jí)組學(xué)生合作等形式,學(xué)生們學(xué)得快樂(lè),老師們教得開(kāi)心。復(fù)習(xí)階段,又重點(diǎn)深入到小四年級(jí)的課堂教學(xué)中,狠抓課堂落實(shí),強(qiáng)調(diào)精講精練,動(dòng)手實(shí)踐操作,摒棄題海戰(zhàn)術(shù),努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。

  三、豐富校園活動(dòng),夯實(shí)師生文化功底

  為了提高教師的自身素質(zhì),多出名牌教師,實(shí)現(xiàn)“教研興!钡腵高層次發(fā)展戰(zhàn)略,我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了“教師基本技能大賽”,包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽,并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽,其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績(jī),并代表區(qū)里參加了市里的比賽,獲得了市二等獎(jiǎng)。

  通過(guò)此次活動(dòng),在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”的良好氛圍,為打造名師工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),為了彰顯學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),我們先后舉辦了作文比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽、生活數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng),并且將各項(xiàng)比賽的成績(jī)記入班級(jí)和教師的教學(xué)分,與教學(xué)成績(jī)同等看待,極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、教研工作喜結(jié)碩果,名師工程已成雛形

  隨著我校教研工作的不斷深化,教師素質(zhì)的不斷提高,一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期,我校教師共上校內(nèi)教研公開(kāi)課14節(jié);其中文秀芬自編的教材《四季花兒開(kāi)》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂(lè)骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中,以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),引起巨大的轟動(dòng)、博得了陣陣喝彩,大家一致評(píng)為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美,教學(xué)方法立體美,教學(xué)銜接自然美”。課后,文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空,他們說(shuō)要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級(jí)創(chuàng)新課例比賽,得到省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評(píng),獲得的省級(jí)二等獎(jiǎng),劉再暉和劉軍老師也獲得了省級(jí)光盤指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎(jiǎng)。另外,我校老師積極參加了各級(jí)各類的論文比賽,共有xx人次獲獎(jiǎng)。

  一份耕耘,一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效,我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”,“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”,“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省、國(guó)家立項(xiàng)。

  成績(jī)不說(shuō)跑不掉,問(wèn)題不說(shuō)不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績(jī),仍有一些問(wèn)題有待解決:

  1、個(gè)別教師的教研意識(shí)還不太強(qiáng),教研還處于一種講起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要的局面。

  2、教研氛圍還不夠全面,很多成績(jī)都取決于青年老師,很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng),但是處于過(guò)早的“安享晚年”的狀態(tài),“不求有功,但求無(wú)過(guò)”的心里狀態(tài)嚴(yán)重,沒(méi)有把自己的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。

  3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個(gè)方面方案、計(jì)劃等做得都非常好,但是老師們沒(méi)有深入研究,思想上還沒(méi)有引起高度重視,平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的好習(xí)慣,期末時(shí)一起做就顯得很辛苦。

  成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)更需努力。本學(xué)期,我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績(jī),但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中,以更高的工作起點(diǎn),更扎實(shí)的工作作風(fēng),把我校的教研工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 14

  回顧這一年走過(guò)的一步步,我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂(lè)觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,全方面發(fā)展本身上風(fēng),F(xiàn)將本年度音樂(lè)教研組工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié),以便今后更好地展開(kāi)工作,彌補(bǔ)不足。

  一、規(guī)范行為,提升師德修養(yǎng)

  以更新觀念、進(jìn)步音樂(lè)教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識(shí)為目的;以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法,促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表,做學(xué)生的良師益友,用真誠(chéng)的心面對(duì)每位學(xué)生,這是我組教師的共同尋求。

  二、制訂計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)愿景

  開(kāi)學(xué)初,全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的'聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃,許下讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),老師幸福地教的共同愿望。新代課教師均虛心向青年教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)各學(xué)段教材在教授時(shí)適宜的教學(xué)方法,完成共同進(jìn)步的第一愿望。

  三、扎實(shí)課堂,提高教學(xué)水平

  音樂(lè)組教師們都能做到認(rèn)真分析教材,分課時(shí)備課,突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),認(rèn)真上好每一堂課。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,開(kāi)好每一次教研組會(huì)議,檢查督促備課、按要求撰寫教案,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平。在校級(jí)“一課三磨”活動(dòng)、“新教師展示課”、“新教師匯報(bào)課”等等教研活動(dòng)中,不論是新教師還是青年教師都積極參與、認(rèn)真聽(tīng)評(píng),獲益匪淺。

  成績(jī)只代表過(guò)去,我們會(huì)再接再厲,在藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方面我們還要更加細(xì)致、有計(jì)劃,在輔導(dǎo)各類比賽上還得爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí),本組老師還應(yīng)在教研方面繼續(xù)努力,還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力提高自己的音樂(lè)教學(xué)理念,開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià),繼續(xù)進(jìn)行課型和模式的研究,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 15

  寒假就要到了,回想這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長(zhǎng)著;仡欉@一學(xué)期的工作,我覺(jué)得,有苦,有甜,有笑,有淚,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、自身素質(zhì)的提高

  1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、虛心請(qǐng)教。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持聽(tīng)本年級(jí)各位老師的課,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

  3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。

  二、具體教學(xué)工作

  1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的.轉(zhuǎn)換點(diǎn),很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

 。3)抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受來(lái)。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 16

  教研工作是一個(gè)學(xué)校工作中的重中之重。高效率、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的教研工作能極大限度的促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué),也是一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的保證和信譽(yù)度提升的主渠道。近年來(lái)在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們常張寄小對(duì)教研工作引起了高度的重視,重新調(diào)整了教研室的結(jié)構(gòu),認(rèn)真制定了教研室的任務(wù)和計(jì)劃。并且在教研室組織、教務(wù)處的參與和監(jiān)督下,認(rèn)真開(kāi)展了本學(xué)期的教研工作,并取得了較好的成效。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做一個(gè)整體的總結(jié),以吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更好的開(kāi)展和完成新學(xué)期的教研工作。

  一、明確了思路

  規(guī)范化管理的學(xué)校在教研工作上更要有一個(gè)明確的思路,因?yàn)檫@是一個(gè)方向和決策的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我校首先召集校領(lǐng)導(dǎo)班子在開(kāi)學(xué)之際召開(kāi)教育教學(xué)工作會(huì)議上,深刻探討并認(rèn)真部署每一項(xiàng)工作。我校教研活動(dòng)立足于深入開(kāi)展規(guī)范化管理,積極推進(jìn)新課程改革,面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長(zhǎng)搭建一個(gè)研究平臺(tái),給教師的創(chuàng)造一個(gè)展示舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

  二、制定了計(jì)劃

  按著這個(gè)思路我們教研室制定了一套相對(duì)完整的計(jì)劃:

  1、教研室認(rèn)真的組織教師聽(tīng)課,評(píng)課,校內(nèi)聽(tīng),校外聽(tīng)。按時(shí)檢查老師的備課,上課,批改并嚴(yán)格記錄各項(xiàng)結(jié)果。定期召開(kāi)教研會(huì)議,主題明確,落實(shí)到位,并作好記錄。

  2、培養(yǎng)優(yōu)秀教師,起到牽頭、引領(lǐng)、示范的作用,打造屬于寄小的“名師”和“教育家”。

  3、提升老教師業(yè)務(wù)能力和水平,不讓任何一個(gè)教師掉隊(duì)和落伍。齊頭并進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷發(fā)展和壯大。

  4、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,努力創(chuàng)新,為寄小的明天再創(chuàng)輝煌。

  三、落實(shí)了任務(wù)

  1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。

  課改是一項(xiàng)長(zhǎng)久而重要的工作,也是我們未來(lái)教學(xué)所努力的方向。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)跃o抓課改不放松,兩個(gè)教研組各組織了20余次組內(nèi)教研活動(dòng),即每周組織一次,做到了有明確的教研主題,能圍繞主題開(kāi)展教研活動(dòng)。并切實(shí)做好集體備課、教研聽(tīng)課和集體評(píng)課工作,注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作,而且要求教師們聽(tīng)課筆記上有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià)。其中針對(duì)牛麗娜老師的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課我們也組織了大型的評(píng)課活動(dòng),讓教師們不出校門學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課改課,學(xué)習(xí)其中的精華。另外組織教師多次外出參觀學(xué)習(xí),回來(lái)后每位教師都認(rèn)真上交書面心得體會(huì),而且做出回饋課,將所看,所聞應(yīng)用到自己的課堂上。效果證明,我們的老師開(kāi)始喜歡上了上課改課,喜歡上了專研課改課,形勢(shì)喜人。

  2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們先進(jìn)行了教師個(gè)人的自修反思,教師寫出萬(wàn)字以上的自學(xué)筆記和每課一次的教學(xué)后記。在此基礎(chǔ)上,我們還加強(qiáng)了案例分析,每位教師每月至少寫一個(gè)教學(xué)個(gè)案(反思)。通過(guò)上述種種措施,教師的.教學(xué)理念有較大轉(zhuǎn)變,業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定提高,教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,初步使教師走上了在學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。并在實(shí)踐中能找出自己認(rèn)為最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題,使自己的自修有針對(duì)性,在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究,使教師既研究自己,又分享別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),提高反思能力,自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。

  3、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練和集體備課活動(dòng),力促各學(xué)科青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)步。重視同學(xué)科(同組)教師間的集體備課。各教研組按初期制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),每月保證了開(kāi)展一次集體備課和一次教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中鼓勵(lì)教師養(yǎng)成“夸優(yōu)學(xué)長(zhǎng),揭短直言”的良好評(píng)課風(fēng)氣,相互促進(jìn)共同發(fā)展,每次教研都有中心發(fā)言人、書面評(píng)課材料,教研組至少有一次的全校性公開(kāi)作課或公開(kāi)發(fā)言。教師能將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參的備課現(xiàn)象減少了,教師在備課時(shí)能多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,擴(kuò)展了思路,加強(qiáng)了課改認(rèn)識(shí),能自覺(jué)反思一節(jié)課存在問(wèn)題,并采取措施加以解決。

  4、深入鉆研教材。上好一節(jié)課的關(guān)鍵是要吃透教材,所以掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵,精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要超周備課。堅(jiān)持寫教后記載,授課后及時(shí)記載本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高教學(xué)效益。

  5、培養(yǎng)教師隊(duì)伍,加強(qiáng)教研教改。著力推進(jìn)“名師工程”。以教研組長(zhǎng)為核心,帶頭上公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。如在市里組織的“三優(yōu)工程”中,多名教師精心制作課件,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,其中劉小霞,王玉玲兩位老師的案例被評(píng)為優(yōu)秀案例并移送長(zhǎng)治市參評(píng)。宋紅兵教師編寫的校本課程也獲得了好評(píng),成為我校校本課程開(kāi)發(fā)上的一大優(yōu)勢(shì)。

  教研是教育改革的先導(dǎo),在學(xué)校開(kāi)展教研教改有利于端正教學(xué)思想,有利于深化教育教學(xué)改革,有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅(jiān)持“科研興教”“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略,靠“老教師看家,中年教師當(dāng)家,青年教師發(fā)家”,在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上,加大教科研的力度,爭(zhēng)取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果。

  四、發(fā)現(xiàn)了不足:

  部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高,教研意識(shí)差,教研水平低,思想觀念還較為陳舊,教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新,教科研的積極性太差,教學(xué)水平徘徊不前。

  五、拿出了措施:

 。1)加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度,抓重點(diǎn)教師的提高,切實(shí)從觀念上加以轉(zhuǎn)變。

 。2)實(shí)行“主題教研”,提高教研的有效性。

  (3)加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度,以啟發(fā)、引導(dǎo)為主,能放手就放手,盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí),適當(dāng)讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查。

 。4)提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量,努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),整合習(xí)題,設(shè)計(jì)新穎、有趣、高效的習(xí)題,提高學(xué)生興趣。

 。5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是如何獲取知識(shí),如何對(duì)知識(shí)除行整理及再加工的指導(dǎo)。

  (6)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式、方法,努力投身教科研。綜上所述,本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣,異彩紛呈,通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們?nèi)w師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,營(yíng)造明天,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 17

  本學(xué)期,我校在教研室各位同仁的共同努力下,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,創(chuàng)新教研模式,加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,各項(xiàng)工作取得了較好的成效。

  一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)

  為了加強(qiáng)我校教研力量,我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,向各教研組推薦骨干教師、教學(xué)能手等主要成員,在每次教研活動(dòng)中,充分發(fā)揮教研組的作用,構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍,通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實(shí)踐探索等多種活動(dòng)方式,對(duì)學(xué)校有效教研活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用,把全校教研力量整合起來(lái),提高了教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力。

  本學(xué)期,我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂,并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過(guò)與教師面對(duì)面交流,了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果,共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題;通過(guò)活動(dòng)的參與,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  二、積極開(kāi)展各項(xiàng)專題教研活動(dòng)

  本學(xué)期,我校教研室組織了各式各類專題活動(dòng),突出我校教研工作的特色,通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動(dòng)有:

  1、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們?cè)陂_(kāi)展公開(kāi)課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過(guò)程中,由同年級(jí)同學(xué)科教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和教研組成員參與聽(tīng)課,課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。

  2、開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化教師崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng),我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技,展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,我們還通過(guò)省級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。

  3、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。到年底,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開(kāi)展大課題研究的基礎(chǔ)上,針對(duì)教師初步接觸課題研究,對(duì)課題研究的流程、步驟不是很了解,我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如:《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等,使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái)。

  三、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實(shí)

  在學(xué)校教研方面,每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃,組織針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行研討,提高教師把握教材,駕御課堂的能力。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查,督查計(jì)劃落實(shí)情況,使各項(xiàng)工作不流于形式。

  在常規(guī)教學(xué)方面,我們?cè)陉P(guān)注課堂教學(xué)、計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,著重開(kāi)展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查,通過(guò)量化評(píng)比進(jìn)行全校通報(bào),促使教師對(duì)常規(guī)教學(xué)的重視。

  在教學(xué)效果方面,通過(guò)兩次綜合檢測(cè)的方式對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的`了解。綜合檢測(cè)以統(tǒng)一檢測(cè)、交換監(jiān)考、集中評(píng)卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對(duì)教師進(jìn)行排名,不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測(cè)結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),教師的績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)比等密切聯(lián)系,大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。另外,我們還開(kāi)展小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái),并通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),在全校掀起誦讀的熱潮。

  四、取得成效與努力方向

  本學(xué)期,經(jīng)過(guò)我們的努力,圓滿完成了各項(xiàng)工作,取得了較好成績(jī)。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,積極完善教研制度,采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展與通過(guò)教研提升辦學(xué)水平的重要性,鼓勵(lì)廣大教師勤懇踏實(shí)做教研,以勤教樂(lè)研為榮,以教研推動(dòng)教改,以教改提高質(zhì)量,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌,繼續(xù)創(chuàng)造性地開(kāi)展教研工作,為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 18

  隨著新課程改革的不斷深入,教育中的新問(wèn)題、新概念、新理念層出不窮,它要求廣大教師不斷轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí),提高專業(yè)水平,樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀和課程資源觀。培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,對(duì)于一所面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校是何其重要。結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,學(xué)生結(jié)構(gòu)實(shí)際情況:專職教師74名,漢族教師、民考漢教師不足30,其余教師均為維考維教師,全校學(xué)生近1000名,民漢各半,但均已進(jìn)入全漢語(yǔ)授課,全校教師結(jié)構(gòu)年輕,教師平均年齡不足35歲,教師整體比較年輕,從學(xué)習(xí)的角度上來(lái)說(shuō)是個(gè)優(yōu)勢(shì),但大部分民考民教師已經(jīng)完全不能升任雙語(yǔ)教學(xué),面對(duì)這個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí),我校不得不把師資隊(duì)伍建設(shè)上升到人力資源開(kāi)發(fā)的高度,充分發(fā)掘已有教育資源的潛力,發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。

  一、在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中,學(xué)校做了以下工作:

  1.抓觀念更新,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

  在全體教師中樹立主體教育、創(chuàng)新教育的新理念。我們積極為教師創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),只有讓全體教師真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能主動(dòng)進(jìn)行有的學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過(guò)多方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助教師了解外界教育的新動(dòng)向,掌握最新的教育觀念,走在教育改革的最前沿,以更開(kāi)放、更積極的目光去對(duì)待教育,掌握更多更新的教育理念,進(jìn)行教育研究。幫助民族教師認(rèn)清學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性,明確學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是大勢(shì)所趨、是服務(wù)與學(xué)生、是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的前提,從思想上更新民族教師的老觀念,努力提高全體教師自身教育教學(xué)的水平。

  2.教科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

  引導(dǎo)和培養(yǎng)教師同年級(jí)、同學(xué)科民漢教師開(kāi)展集體備課、開(kāi)展同課異教、教育教學(xué)研究等交流活動(dòng),尤其是注重引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)每學(xué)期一節(jié)校級(jí)、每周一節(jié)組內(nèi)同學(xué)科公開(kāi)課,觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)和推門聽(tīng)課,去最真實(shí)的了解教學(xué)的全方位,能很好的體會(huì)到創(chuàng)新從理論到實(shí)際的轉(zhuǎn)變,也可以少走彎路。在聽(tīng)課、評(píng)課中互相交流,撞擊思維的火花,漸漸形成自己獨(dú)立的完善的教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng)設(shè)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)環(huán)境,充分尊重教師選擇教學(xué)方法、教學(xué)手段的自主權(quán),支持和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)教師進(jìn)行教改探索;允許教師在教育教學(xué)研究中有個(gè)人見(jiàn)解,有不同的教學(xué)風(fēng)格,鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題要不分民族、資歷深淺、職稱高低地暢所欲言,各抒己見(jiàn)。

  3.完善學(xué)校評(píng)估體系,注重創(chuàng)新教育能力考查

  學(xué)校的教育評(píng)估體系是對(duì)教師教學(xué)成果的檢驗(yàn),同時(shí)評(píng)估體系所選擇的'標(biāo)準(zhǔn)又是對(duì)某種教育思想和方法的肯定,對(duì)教師的教學(xué)起著很強(qiáng)的誘導(dǎo)和強(qiáng)化作用。所以注重評(píng)價(jià)體系中教師創(chuàng)造性工作成效的權(quán)重、導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì),使之形成人人爭(zhēng)創(chuàng)新的氛圍。例如:定期的每學(xué)期教師的業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試;聽(tīng)推門課;不定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的抽查、測(cè)試,可以是筆試,對(duì)雙語(yǔ)班也可以采取口試等方法,通過(guò)學(xué)生考察教師的教學(xué)情況等方法。

  4.抓好教師的“繼續(xù)教育工程”

  積極提供機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí),特別是有計(jì)劃、不間斷地組織教師利用每周二下午語(yǔ)文學(xué)科、每周三下午數(shù)學(xué)學(xué)科、每周四下午漢語(yǔ)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論和現(xiàn)代化教學(xué)手段,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄。派出教師參加每一輪繼續(xù)教育,要求全體教師積極參與在同級(jí)同類學(xué)校和在我校開(kāi)展的骨干教師評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng),從中總結(jié)學(xué)習(xí)到好的教學(xué)方法,觀摩喀什優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

  5.學(xué)校提出一些具體要求

  如民族教師每堂課盡量采用全漢語(yǔ)授課、每節(jié)課漢語(yǔ)使用不能低于百分之八十,同年級(jí)教師互相監(jiān)督,教育主管領(lǐng)導(dǎo)不定期聽(tīng)門外課;教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)每天至少聽(tīng)一節(jié)推門課;每位教師每個(gè)假期讀一本教育專著,每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每個(gè)學(xué)期每位教師聽(tīng)課40節(jié)以上,每周聽(tīng)同年級(jí)教師組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng),并認(rèn)真評(píng)課、記錄;每學(xué)期每位教師上幾節(jié)使用多媒體公開(kāi)課等;每學(xué)期分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)測(cè)試兩次;每周分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完成業(yè)務(wù)作業(yè);每月教導(dǎo)處定期常規(guī)檢查一次,教導(dǎo)處、學(xué)科組長(zhǎng)不定期抽查常規(guī)工作情況。

  6.專業(yè)引領(lǐng)

  學(xué)校成立專家工作小組,請(qǐng)山東援疆教師xx,原山東臨沂費(fèi)縣教研室教研員,山東援疆教師xxx老師,指導(dǎo)校本研究;有針對(duì)性地指導(dǎo)教學(xué),為中青年教師磨課,提高教學(xué)藝術(shù);向老師傳遞專業(yè)發(fā)展走向和教育發(fā)展趨向等動(dòng)態(tài)信息,進(jìn)行教育科研理論和教育科研方法的指導(dǎo),培訓(xùn)教師,提高教師教科研能力。

  作為教師個(gè)體而言,從心理角度分析,都有實(shí)現(xiàn)自己,發(fā)展自己的愿望。學(xué)校管理者考慮:如何正確引導(dǎo),積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)校的一切制度都體現(xiàn)出“以人為本”的思想,學(xué)校的“柔性”管理給老師松綁:讓教師的心情“亮”起來(lái)。既讓教師們覺(jué)得很寬松,又能激勵(lì)他們積極向上。

  二、在教師專業(yè)成長(zhǎng)的征途上,老師們自己也作了一些努力:

  1.提高自身的文化素養(yǎng)

  教師隊(duì)伍年輕對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展、對(duì)教育的改革相對(duì)是有利的,能積極接受新的理念,會(huì)出現(xiàn)大膽的創(chuàng)新。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),由于漢族教師工作時(shí)間短,民族教師從20xx年合校以來(lái)才進(jìn)入漢語(yǔ)授課,這些教學(xué)內(nèi)容對(duì)民族教師來(lái)說(shuō)是全新的。因此,經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教學(xué)內(nèi)容不十分熟悉,相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備量不足,對(duì)理解教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)又十分不利,理解淺,自然不能舉一反三。

  比如在語(yǔ)文教學(xué)中,對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)就不能只停留在課本的表面,當(dāng)教師要求學(xué)生多了解一些與之相關(guān)的背景資料時(shí),也是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn),教師對(duì)課文的理解也應(yīng)該從課文中跳出來(lái),有更多自己的想法和新的見(jiàn)地,也就需要教師的文化素養(yǎng)。不但在語(yǔ)文教學(xué)中如此,在一些自然科學(xué)的教學(xué)中更是如此,教師對(duì)知識(shí)掌握程度越高,就越能帶給孩子們新奇,也越能激發(fā)孩子們的想象力和求知欲,也有更高的創(chuàng)新的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,整體了解了小學(xué)階段要傳授的知識(shí)甚至是初中的一些內(nèi)容,在講解相關(guān)內(nèi)容是可以提前為后面講解內(nèi)容打下基礎(chǔ),分散教學(xué)難點(diǎn),化難為易,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  所以我們教師用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、課余時(shí)間補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、同年級(jí)教師之間互相幫助,對(duì)各種知識(shí)、信息都有自己的判斷力,也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)拓新的天地。另外,也可以去旁聽(tīng)其他的課程,增加閱讀量和層次,增加自己的信息量,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的掌握也是教師的一大素養(yǎng)。20xx年以來(lái),我們要求全體教師每學(xué)期必須使用多媒體進(jìn)行講授公開(kāi)課,所以在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們安排教師進(jìn)行專門信息技術(shù)課程培訓(xùn),加強(qiáng)教師在科學(xué)技術(shù)方面的培訓(xùn),能熟練運(yùn)用一些軟件,能制作簡(jiǎn)單實(shí)用的課件,能在工作中更進(jìn)一步學(xué)習(xí),這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  2.日常教學(xué),常教常新。

  我們的教師每天從事著教學(xué),日復(fù)一日,年復(fù)一年,周而復(fù)始,似乎在重復(fù)勞動(dòng)。其實(shí)則不然。教育的對(duì)象是活生生的人,教育的要求隨著社會(huì)形勢(shì)的變化而發(fā)展,要求我們的具體教學(xué)也能以變應(yīng)變,與時(shí)俱進(jìn)。我校有位教師說(shuō):“我要求自己,今天要比昨天做得好,明天要比今天做得好。”這種對(duì)教學(xué)每天有新意,每天有追求,每天有進(jìn)展的教學(xué)態(tài)度,是將日常教學(xué)作為自身成長(zhǎng)載體的前提。

  我們每一位教師每天對(duì)自己的教學(xué)有一個(gè)反思、小結(jié),對(duì)第二天的教學(xué)有一個(gè)思考、調(diào)整,使每天有個(gè)新目標(biāo)、新創(chuàng)意、新嘗試,這樣,日常教學(xué)就會(huì)常教常新,教學(xué)就會(huì)變得鮮活、有趣、充滿生機(jī)。我們老師們這樣思考,也這樣努力去做了,漸漸地形成了重在平時(shí),重在基礎(chǔ),重在積累,重在進(jìn)取的風(fēng)氣。教師們?cè)谶@樣的環(huán)境中,在這樣的追求中,不但使日常教學(xué)常教常新,而且使自身專業(yè)水平能力不斷得到發(fā)展。

  3.邊教邊學(xué),教學(xué)相長(zhǎng)。

  漢族教師努力將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),促使理論的經(jīng)驗(yàn)化和經(jīng)驗(yàn)的理論化。將反思與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),促使反思成為教學(xué)的重要前提;教學(xué)成為反思的主要目標(biāo)。將嘗試與總結(jié)緊密結(jié)合起來(lái),促使嘗試成為總結(jié)的基礎(chǔ);總結(jié)成為嘗試的結(jié)果。學(xué)習(xí)正在成為我們的一種工作方式、生活形態(tài)、自然現(xiàn)象。民族教師一邊自己學(xué)習(xí)漢語(yǔ),過(guò)教材,一邊通過(guò)聽(tīng)課、課前課后向同年級(jí)、同學(xué)科教師請(qǐng)教,提高自身教育教學(xué)水平,邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊教,教學(xué)相長(zhǎng)。

  日常的教學(xué)實(shí)踐正在成為我們自身成長(zhǎng)的有效載體,成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶藏,這是我們得天獨(dú)厚的資源和優(yōu)勢(shì)。

  三、經(jīng)過(guò)學(xué)校和老師們一學(xué)期的努力,在老師專業(yè)化發(fā)展的征途上,我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī),老師們課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高。

  1.在縣級(jí)骨干教師學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)中我校xxx老師、xx老師分別被評(píng)為縣級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

  2.在地區(qū)、自治區(qū)直播課堂教師選拔活動(dòng)中,我校雙語(yǔ)教師xxx老師《葡萄溝》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,進(jìn)行直播。

  3.20xx年我校先后有xxx等10余名教師論文分別獲得各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  4.20xx年xx三位教師論文在地區(qū)教育教學(xué)論文專著一書中發(fā)表。xxx老師的論文在新疆教育雜志中發(fā)表。

  5.20xx年我校維吾爾族教師中有11人參加了各級(jí)漢語(yǔ)水平測(cè)試,不斷提高著自身的漢語(yǔ)水平。6.20xx年40歲以下所有教師除了已拿到本科文憑的教師外,7人還在參加大學(xué)本科學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。

  四、成績(jī)雖然可喜,但情況也不容樂(lè)觀

  我校教研經(jīng)費(fèi)不足、機(jī)構(gòu)不健全、教育教學(xué)條件落后,制約了教科研工作的正常開(kāi)展。雖然我們還在通過(guò)繼續(xù)教育、鼓勵(lì)教師自學(xué)等手段促進(jìn)教師學(xué)習(xí),但我們的教師隊(duì)伍整體年輕,民族教師僅僅發(fā)展到邊學(xué)邊教階段,知識(shí)儲(chǔ)備量不足,對(duì)教材的理解相對(duì)膚淺,不具備很高的文化素養(yǎng),教學(xué)能力有限,教研人員編制不足,教科研工作人員素質(zhì)不高,還不能滿足為教育決策服務(wù)為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為教師成長(zhǎng)服務(wù)。

  人才是學(xué)校教育發(fā)展的寶貴財(cái)富,我們將把人才教育的工作堅(jiān)持到底!

  小學(xué)教研工作總結(jié) 19

  本學(xué)期我校教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本年度我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

  2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組織教師利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),了解教研課改信息,同時(shí),我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

  二、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

  1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

  2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案建議的改寫。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

  3、為了改進(jìn)課堂教學(xué),提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我校積極開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的.教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。通過(guò)教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討,集體備課與聽(tīng)課、評(píng)課,的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。

  三、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫課改論文。

  2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)提優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、教研活動(dòng)也有遺憾。

  當(dāng)然,本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入,盡管確定了主題,但研究不深;仡欉^(guò)去,展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們將義無(wú)返顧,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 20

  20xx年秋季羊圈小學(xué)校本教研工作,依據(jù)教委教研工作計(jì)劃,結(jié)合我校校本教研的實(shí)際情況,繼續(xù)以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以促進(jìn)教師教學(xué)水平,學(xué)法指導(dǎo)和提高教師信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn),進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,努力提高課堂教學(xué)效率方面,本學(xué)期重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、加強(qiáng)了教研組建設(shè)工作,提高教師業(yè)務(wù)水平

  1、我校設(shè)立文、理科兩個(gè)教研組,組長(zhǎng)由鄉(xiāng)級(jí)骨干教師李慧春、李增秀兩位教師擔(dān)任,根據(jù)教委要求,依據(jù)本校的學(xué)校工作計(jì)劃、校本教研計(jì)劃制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃,教研專題。

  2、深入學(xué)習(xí)課改理念、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極組織教師探索和研究“七步目標(biāo)教學(xué)法”,不斷充實(shí)和完善研究?jī)?nèi)容,重視各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,認(rèn)真滲透于教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中,使“七步目標(biāo)教學(xué)法”中的七大環(huán)節(jié)連環(huán)跟進(jìn),保證雙基的認(rèn)真落實(shí)。

  3、本學(xué)期的校本教研的研究與開(kāi)發(fā)繼續(xù)放在“模式一”及光盤教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)與“七步目標(biāo)教學(xué)法”相結(jié)合的層面上,讓教師與學(xué)生在真正意義上轉(zhuǎn)換角色,形成自己的教學(xué)模式,拿出行之有效的方法,并使成果整理成冊(cè),形成資源加以推廣應(yīng)用。

  4、繼續(xù)落實(shí)九種教研模式,開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展全員聽(tīng)課會(huì)診活動(dòng),對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行觀課會(huì)診,提出存在的突出問(wèn)題,開(kāi)出“處方”,共同研究探討,拿出切實(shí)可行的方案,然后由教師本人進(jìn)行實(shí)踐研究,嘗試解決問(wèn)題。

  5、積極開(kāi)展“錄像反思”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初由學(xué)校安排專人或由電教員對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像,刻制成光盤提供給教師本人,讓教師自己發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題,認(rèn)真進(jìn)行反思,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  6、積極開(kāi)展“每學(xué)期每人主持一次校本教研活動(dòng)”的活動(dòng)。主持教師提前一周搜集問(wèn)題、策劃活動(dòng)方式、布置活動(dòng)內(nèi)容,主持、總結(jié)、反思又主持教師自始至終完成,體現(xiàn)完整的教研常規(guī),最后寫出教研活動(dòng)案例。

  7、積極開(kāi)展“傳幫帶”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。學(xué)校有目的的安排骨干教師與相對(duì)薄弱的教師從備課、上課、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量分析等方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),互幫互學(xué),做到利益共享。

  8、充分發(fā)揮光盤教學(xué)的優(yōu)勢(shì),認(rèn)真開(kāi)設(shè)小學(xué)四、五年級(jí)的英語(yǔ)課程,給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

  9、每周組織教師觀看一節(jié)空中課堂,與自己的教學(xué)方式方法反思對(duì)照,做好觀課筆記,汲取電視課堂教學(xué)優(yōu)秀之處,為自己的課堂教學(xué)不斷地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

  10、綜合實(shí)踐活動(dòng)形式要多樣,不能生搬硬套,活動(dòng)在不脫離課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)小學(xué)生的年齡特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠袡C(jī)調(diào)整,體現(xiàn)出寓教于樂(lè),在樂(lè)中學(xué)習(xí),教師的有意與學(xué)生的無(wú)意相結(jié)合,突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特色。使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)可辦得有聲有色。

  11、繼續(xù)搞好月質(zhì)量檢測(cè),要求教師認(rèn)真測(cè)查、閱卷、反思、總結(jié)。充分發(fā)揮月測(cè)查的導(dǎo)向作用,達(dá)到以教促教、以考促學(xué)、以考促教的目的,使這塊工作為教學(xué)服務(wù)。另外,學(xué)校組織教師在學(xué)期末進(jìn)行全校性的模擬測(cè)試。

  12、繼續(xù)更有效的抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。首先,組織畢業(yè)班教師、學(xué)校的骨干教師擬定有利于我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的備考方案。優(yōu)先提供各類教學(xué)用具,特別是先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備。學(xué)校時(shí)刻于畢業(yè)班教師交流溝通,幫助教師提供便捷有利的教學(xué)環(huán)境;每次月測(cè)評(píng)結(jié)束后,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),隨時(shí)了解每一位學(xué)生校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活情況,使每一位學(xué)生取得更好的成績(jī)。

  13、擬定切合我校的教學(xué)研究課題。我校的教學(xué)研究課題以中心學(xué)校的教研課題為課題,即:“七步目標(biāo)教學(xué)法的探討與研究”作為我校的教研課題。

  二、具體要求與措施:

  1、備課要認(rèn)真。人人做到超周備課,要求教師細(xì)化教學(xué)目標(biāo),將參考中的大目標(biāo)細(xì)化成若干個(gè)便于實(shí)施的小目標(biāo),做到圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)、練習(xí)、檢測(cè)。繼續(xù)實(shí)行每周一的簽字制度,杜絕無(wú)教案上課,并積極鼓勵(lì)教研組集體備課,集體收集或制作、下載課件,充分發(fā)揮資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  2、上課要注重學(xué)生的實(shí)際,關(guān)心每一位學(xué)生,不歧視學(xué)困生,通過(guò)有趣的課件,生動(dòng)的光盤教學(xué),小組間的合作交流,使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識(shí)。讓學(xué)困生在教師與學(xué)生的幫助下,獲得成就感,成功感,體驗(yàn)出“我能行”“我并不比別人差”,逐步樹立起學(xué)習(xí)的積極性,做學(xué)習(xí)的主人。

  3、認(rèn)真開(kāi)展讀名著活動(dòng)。本學(xué)期在保證時(shí)間的前提下,繼續(xù)“讀名著活動(dòng)”的活動(dòng),教師輪流備課,依據(jù)備課在活動(dòng)中講授,教師要有814篇讀書筆記,并在期末每人撰寫一到兩篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

  4、在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好堂堂清、周周清、月月清工作。

  A、每堂課結(jié)束前教師要對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

  B、教師要對(duì)每周所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的整理,設(shè)計(jì)綜合練習(xí)題、檢測(cè)題等進(jìn)行考查,教師獲得正反兩方面的信息,有的方式地搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  C、認(rèn)真搞好每月一次的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,及時(shí)上報(bào)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,組織教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),在學(xué)生中營(yíng)造爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氣氛。

  4、校本課程的開(kāi)發(fā)上,一、二年級(jí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍、古詩(shī)文誦讀為主,為三年級(jí)的朗讀課文以及習(xí)作打下基礎(chǔ);三、四、五年級(jí)進(jìn)行較為復(fù)雜的詞語(yǔ)接龍,簡(jiǎn)單的美文復(fù)述,即興口頭作文,不斷的.積累詞語(yǔ),段落。另外,五年級(jí)還要以英語(yǔ)口語(yǔ)交際作為本學(xué)期的校本課程。教師對(duì)所制定的標(biāo)準(zhǔn)要合理運(yùn)用,不斷尋找新的資料,在課堂實(shí)施上,保證時(shí)間,地點(diǎn),教導(dǎo)上并對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

  5、綜合實(shí)踐活動(dòng)方面要努力實(shí)現(xiàn)綱要提出的目標(biāo)。保證每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的常規(guī)教育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),發(fā)揮教師特長(zhǎng),學(xué)生以小組為單位,保證每月撰寫出一篇綜合實(shí)踐課活動(dòng)報(bào)告,并有任課教師裝訂成冊(cè)。

  6、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)研究的首要任務(wù)是利用光盤教學(xué),把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠(yuǎn)程資源教學(xué)作為重中之重來(lái)抓。積極督促教師參加上級(jí)教研部門組織的教材、學(xué)科類的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。校內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,親自帶頭利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),督促教師常用不懈,要求每位教師每周利用光盤教學(xué)在2節(jié)課以上,對(duì)每位教師的利用光盤教學(xué)情況學(xué)校及時(shí)進(jìn)行詳細(xì)的登記,每月底對(duì)自己應(yīng)用光盤教學(xué)的困惑、經(jīng)驗(yàn)以交流材料的形式進(jìn)行教研活動(dòng),并把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠(yuǎn)程資源教學(xué)嚴(yán)格納入到教師的崗位考核當(dāng)中。要求教師在任何教研活動(dòng)中發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和主張,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,形成自己獨(dú)特的利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的模式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

  7、多渠道的創(chuàng)建教學(xué)資源,完成資源包的建設(shè)工作,真正做到庫(kù)滿夠用,為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪好平臺(tái)。

  8、繼續(xù)搞好月報(bào)表制度。有教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查,教師自己提供真實(shí)的信息技術(shù)利用情況,經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督檢查后,如實(shí)上報(bào)上級(jí)部門。

  總之,本學(xué)期的教研工作任重道遠(yuǎn),但我們相信,在教委的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,在廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)下,我校的教研工作會(huì)越搞越好的。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 21

  我們孟家小學(xué)在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、推進(jìn)課程改革

  突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的.教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

  三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

  加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對(duì)教學(xué)工作全面檢查。

  四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

  堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

  五、開(kāi)展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

  學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

  六、重視教學(xué)反思,提高教研水平

  反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

  七、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況

  學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地采取措施,這樣,"從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去",促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 22

  一個(gè)學(xué)年來(lái),我校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持黨的教育方針、政策。全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)年我校教研工作做如下總結(jié)。

  一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展,老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

  二、健全教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

  1、本學(xué)年,教導(dǎo)處都在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn),嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

  2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫。本學(xué)期進(jìn)行了11次教案、作業(yè)批改檢查,并進(jìn)行量化考核,評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋,從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

  3、為了改進(jìn)課堂教學(xué),我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“磨課”的教研工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)年,我校主要聽(tīng)了李枝超老師的數(shù)學(xué)和閆世春老師的語(yǔ)文,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)兩位教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  4、開(kāi)展教師說(shuō)講評(píng)一體活動(dòng)。

 。1)注重說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課。

  以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課!睘樽谥迹M織教師有計(jì)劃,有條理地進(jìn)行了備課、上課。

 。2)加強(qiáng)常規(guī)聽(tīng)課

  鼓勵(lì)教師多出精品課,認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后及時(shí)組織教師評(píng)課,同時(shí)實(shí)實(shí)在在,針對(duì)課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析。對(duì)于每一節(jié)課,每一個(gè)做課教師來(lái)說(shuō),只聽(tīng)不評(píng)達(dá)不到提高的效果,所以,指導(dǎo)教師確實(shí),有效地,實(shí)事求事地進(jìn)行評(píng)課,并提出建設(shè)性意見(jiàn),導(dǎo)向性建議。以達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。

 。3)重視教學(xué)反思。

  隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的`教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

  A、記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。

  B、記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

  C、記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  D、記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。

  三、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

  1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫課改論文。本學(xué)年我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)上報(bào)教師交流,共上交教學(xué)論文5篇。

  2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān),又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

  3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理

  嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確?荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)

  開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

  六、不足之處

  1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

  2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。

  3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

  4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。

  5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

  6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。

  小學(xué)教研工作總結(jié) 23

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),我遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下,我加強(qiáng)教研力度。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,我嚴(yán)格依照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則,備課時(shí)必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,體現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時(shí)寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)理解能力比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生,使他們對(duì)體育感到自信和歡樂(lè)?在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度:即對(duì)他們不歧視不體罰,要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則,時(shí)刻關(guān)注全體,使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外,為成為一名教師,我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思,把本節(jié)課的情景作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),需要改善的地方及時(shí)思考解決方法。并且,我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作,和諧相處,充分進(jìn)行交流,這樣,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

  二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  為了提高我的'教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,經(jīng)過(guò)說(shuō)、評(píng)課,互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái),把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:教師的努力,收獲最大的是學(xué)生。

  三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采取多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。

  四、教研工作反思

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)?荚嚦煽(jī)不穩(wěn)定等。

  現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

  小學(xué)教研工作總結(jié) 24

  在xx市教科研中心的引導(dǎo)下,我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以努力提高學(xué)生的德育水平為主導(dǎo),堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、課堂、教研”三位一體的研修思路,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、積極進(jìn)取。

  從我跨入教研員門檻那一刻起,我就深知自己肩上的責(zé)任重大。深入地學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn),精準(zhǔn)的挖掘教材是教研員必修功課。因此,本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。

  1.學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,詳細(xì)閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),閱讀了課標(biāo)解析讀本。為了做到對(duì)這門學(xué)科的整體把握,了解這門學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),還結(jié)合了人教版課程培訓(xùn)光盤進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容,閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料,了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。

  3.網(wǎng)上學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德課例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法。

  二、活動(dòng)初探

  1.品生品社向前沖

  品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿完成,在我個(gè)人看來(lái)是比較滿意的,本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的,我們古交在這次活動(dòng)中負(fù)責(zé)試題的命制及主持籌劃等工作,從試題的.命制到活動(dòng)的新鮮出爐,老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花,我身在其間也體驗(yàn)著參與的成功與快樂(lè)。真正體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的深切內(nèi)涵,每一次活動(dòng)的開(kāi)展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。本次活動(dòng)的開(kāi)展也讓我對(duì)品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此,我還要對(duì)在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。

  2.“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)

  本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng),所有的參賽教師都高度重視,認(rèn)真對(duì)待本次比賽,把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì),仔細(xì)選課,精心備課,認(rèn)真上課,較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課,采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng),仔細(xì)查閱資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué),充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng),積極準(zhǔn)備,全心投入。我們感覺(jué)到我們的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高,漸發(fā)精彩。

  3.品生品社監(jiān)測(cè)指導(dǎo)

  為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,從學(xué)期初活動(dòng)的安排,到現(xiàn)在工作的落實(shí)情況到底如何呢?我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實(shí)情況,目前這項(xiàng)活動(dòng)還在進(jìn)行之中。

  三、工作展望。

  我深知自己的專業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還得繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績(jī)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這將是我今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的努力方向。

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