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生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-01 08:09:10 工作總結(jié) 我要投稿

生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的生物教研組上學(xué)期工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)

生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)1

  生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下:

  一、主要工作

  1、教研組內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)4次,內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評(píng)課、教師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),考試大綱等。

  2、每位教師聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過20節(jié)。其中青年教師聽課達(dá)到30節(jié)以上。

  3、全組教師認(rèn)真完成?蒲刑幉贾玫恼n題,同時(shí)撰寫2篇課題研究實(shí)例報(bào)告和一篇課題反思。

  4、完成高考試題及模擬題共5套,同時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行研討,對(duì)今年的高考試題作出預(yù)測(cè)。

  5、高一、高二作為基礎(chǔ)學(xué)年在教研時(shí)側(cè)重教材的知識(shí)梳理和學(xué)案的制作,共完成38份學(xué)案的制作。

  6、高三在教研時(shí)側(cè)重研究學(xué)生,研究教法,根據(jù)不同學(xué)生、不同時(shí)期、不同心理特點(diǎn)隨時(shí)改變教學(xué)策略,以求更好的為學(xué)生服務(wù)。

  二、具體內(nèi)容

  1、教研活動(dòng)常抓不懈

  有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃,確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研常態(tài)化:堅(jiān)持每周以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課等方面。注重教研的實(shí)效性,教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有主題、有組織、有效果。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。

  2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。

  教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅(jiān)持每周周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。同時(shí)做好備課活動(dòng)記錄。無論是教研組的聽課、評(píng)課都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中,堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短,力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對(duì)教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅(jiān)持使用學(xué)案。收到較好的效果。

  3、組織各種形式的培訓(xùn),教師收獲頗多。

  本學(xué)期共進(jìn)行4次培訓(xùn),內(nèi)容分別內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評(píng)課、教師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)學(xué)案的制作等。通過培訓(xùn)為全組教師進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。

  4、開展各種活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

  針對(duì)本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)的不同的,開展了生物手抄報(bào)展、生物學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也拓寬了視野。

  5、加強(qiáng)教研組老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作

  作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師韓伊華為全組教師做出了榜樣,她備課在前,批改作業(yè)在前,深入班級(jí)在前,在教學(xué)上一絲不茍的精神,經(jīng)常帶病工作,是所有青年教師學(xué)習(xí)的.楷模。劉金廠老師總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)為授課教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)藥品儀器,為生物實(shí)驗(yàn)課的按時(shí)進(jìn)行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在工作中積極上進(jìn)、勤勤懇懇、努力向老教師學(xué)習(xí),深受學(xué)生的愛戴。韓釗老師承擔(dān)教務(wù)處工作的同時(shí)還要承擔(dān)高三繁重的教學(xué)任務(wù),她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致的好評(píng)。

  三、工作中的不足

  1、學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中有個(gè)別內(nèi)容沒有如期進(jìn)行。

  2、試卷講評(píng)的模式應(yīng)改進(jìn),在今后的教研中要做進(jìn)一步的探討。

  3、每人一課的活動(dòng)可以繼續(xù)進(jìn)行,但授課的內(nèi)容不應(yīng)自選,可改為針對(duì)某一主題的授課比賽,這樣更能增強(qiáng)教師的積極性。

  一學(xué)期結(jié)束,總結(jié)教研組的工作,可以概括為,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)2

  本學(xué)期生物教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個(gè)方面:

  一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了教研組會(huì)議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃。

  生物教研組定時(shí)進(jìn)行集體備課,充分進(jìn)行集體討論,加強(qiáng)教研組組老師的交流合作,增強(qiáng)教研組凝聚力。

  二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行

  生物組各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  備課能按學(xué)校要求實(shí)行周前備課,根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

  三、積極參與教研教改活

  生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織組內(nèi)活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,教研組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。

  做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。

  四、今后的努力方向

  在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的`科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)3

  本學(xué)期圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念“書香校園、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量”為教育指導(dǎo)方針;以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為指導(dǎo)思想,以“精講、多議、精練,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)增值”為課堂教學(xué)模式改革為方向,提高教育教學(xué)質(zhì)量,高度重視教育科學(xué)研究的作用,探討與研究課程改革中面臨的各種問題,并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來生物教研組所做的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

  1、在本學(xué)期初我組針對(duì)各年段的具體情況,從平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面制定期中考、期末考試要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),從各年段的期中、期末考試的質(zhì)量分析上看,各年段基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),其中初一年段、初二年段總體教學(xué)成績(jī)較好;高一年各方面距期初目標(biāo)的要求還有一定距離,還需進(jìn)一步分析原因,改進(jìn)教學(xué)措施,提高教學(xué)質(zhì)量;高二年完成文科班的生物會(huì)考100%通過,優(yōu)良率達(dá)到75%以上,達(dá)到甚至超過期初制定的目標(biāo)要求,理科班生物教學(xué)成績(jī)較好,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求;高三年生物學(xué)科的教學(xué)達(dá)到學(xué)校的高考要求,不拖后腿

  2、各年級(jí)生物科期末考試教學(xué)成績(jī)情況分析表

 。1)試卷來源:高中部高一、高二為本校自主命題,初中采用磁灶鎮(zhèn)統(tǒng)一考試卷。

 。2)從上述表中可以看出各年級(jí)平均分在65-87分之間,高中部高一年總體成績(jī)較好,初中A率60%左右,平均分80多分,成績(jī)均較好。

  二、教師隊(duì)伍建設(shè)方面

  本教研組圍繞學(xué)校以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為工作思路,通過開展“精講、多議、精練,實(shí)現(xiàn)課堂增值”的教學(xué)模式,提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開展的教學(xué)研討活動(dòng)包括:

  1、成立傳幫帶,以老代新活動(dòng)。如嚴(yán)欽風(fēng)老師指導(dǎo)謝登峰老師等;

  2、通過組內(nèi)各教師開設(shè)公課,組內(nèi)評(píng)議課、組內(nèi)研討課等多種形式的'教研活動(dòng),促進(jìn)本組教師的共同進(jìn)步和專業(yè)發(fā)展。

  3、協(xié)助學(xué)校辦公室,組織本組教師參加“中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)”并安排謝登峰老師為學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),指導(dǎo)其他老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

  4、組織本組葉世茂老師師和謝月煌老師參加全國教育等級(jí)技術(shù)考試,并且均獲得“初級(jí)中學(xué)生物教育技術(shù)”證書。

  三、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和開展情況

  1、落實(shí)教師作業(yè)批改情況:本學(xué)期協(xié)助學(xué)校教務(wù)處,對(duì)本組教師進(jìn)行定期抽查2次學(xué)生的作業(yè)及教師批改學(xué)生作業(yè)情況,發(fā)現(xiàn)本組教師均有認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生作業(yè)量適中,但也存在一些問題,如部分教師存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,學(xué)生作業(yè)批改次數(shù)偏少;批改不夠詳細(xì)等問題;及時(shí)與個(gè)別教師交談,要求其整改。

  2、教師教案編寫及組織單元考試情況:協(xié)助學(xué)校教務(wù)處、在期中、期末分2次對(duì)本組教師的教案、教師手冊(cè)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)本組內(nèi)教師均能認(rèn)真?zhèn)湔n、教案大都完整,課后有教學(xué)反思;各年段均有進(jìn)行過單元測(cè)試;其中初一年4;初二年8次;高一年4次;高二理科班4次;高三16次;高三畢業(yè)班和初二生物會(huì)考班次數(shù)較多。

  3、組內(nèi)教師均能按要求開展第二課堂活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、選修課活動(dòng)等。

  4、本學(xué)期的4月23日組織初二年學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)考查,通過率達(dá)到100%,在5月7日組織高二年學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能考查,通過率亦達(dá)到100%。

  5、本學(xué)期洪振忠老師的課《尿的形成》在我校第8周開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。葉世茂老師在6月16日開設(shè)的《種群基因頻率的改變與生物的進(jìn)化》公開課,教學(xué)效果良好,獲得本組教師的一致好評(píng)。

  四、校本教研情況

  本學(xué)期的教研活動(dòng)一期都沒落下,期期如期開展,各備課組的活動(dòng)開展得亦是有聲有色,按學(xué)校教研處得要求,各備課組均至少形成5份得電子檔集體備課綱要;;生物實(shí)驗(yàn)開課情況良好,實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得較明顯的進(jìn)步。如每周四的備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成;本組教師經(jīng)常相互聽課,并及時(shí)研討,互相提高;如本學(xué)期葉世茂聽課18節(jié),謝月煌聽課15節(jié),柯清江14節(jié),嚴(yán)欽風(fēng)15節(jié)、吳蘭金老師16節(jié)、洪振忠老師15節(jié)、謝登峰老師16節(jié),均達(dá)到學(xué)校的要求。本組教師按時(shí)按量圓滿完成自己的教學(xué)工作。

  此外,本組還多次接受學(xué)校委派外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)等活動(dòng),這些活動(dòng)包括:泉州市教科所舉辦的“20xx年泉州市高考生物教學(xué)會(huì)議”;由晉江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“教育技術(shù)培訓(xùn)會(huì)”;由晉江市教育局舉辦的“晉江市高三生物科協(xié)作組會(huì)議”,晉江市教師進(jìn)修校組織的,在紫峰中學(xué)開設(shè)的生物學(xué)科“同課異構(gòu)”活動(dòng)。通過外派教師參加校外教學(xué)研討活動(dòng),為本備課組帶來了一些新思想和新觀念,提高本了教研組教師的教學(xué)素質(zhì)。

  總之,我們生物組在過去的學(xué)期中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在教育教學(xué)工作中都取得了一定的成績(jī)。雖然我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,擔(dān)任班主任的老師較少等等;今后,我們組將繼續(xù)努力,在做好自己的本職工作的同時(shí),爭(zhēng)取在其他各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)4

  一、與名師對(duì)接,提高生物組整體實(shí)力

  我們邀請(qǐng)了武漢四十九中的特級(jí)老師,萬玉潔老師來外校指導(dǎo)生物組工作,主要形式為校內(nèi)聽評(píng)課(三個(gè)年級(jí))、經(jīng)驗(yàn)交流、積極準(zhǔn)備市級(jí)公開課等。在萬老師的悉心教導(dǎo)下,我們生物組的凝聚力、敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,戰(zhàn)斗實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)。

  二、全力搞好教研組建設(shè)

  目前,我們生物教研組共有教師22名,請(qǐng)產(chǎn)假一人,可以說我們生物組的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、功底深厚,知識(shí)全新,是一支團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重發(fā)揮群體效應(yīng)是我們儀陽生物組的特色。我們組教師善學(xué)習(xí)、不保守、不保留,平時(shí)總是將自己的教學(xué)心得與體會(huì)及時(shí)分享,并盡自己的所能相互幫助,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余,同事之間進(jìn)行問題咨詢、課程對(duì)話、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等,借助網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)切磋,交換意見,共同研討,在解決難題的過程中即獲得了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到提高。

  三、積極開展教研活動(dòng)

  1、加強(qiáng)集體備課力度。

  開學(xué)伊始,我們組就結(jié)合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討、商議,又及時(shí)結(jié)合市教研室集體備課的思路確定了教學(xué)過程的路子,即:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課——問題引導(dǎo),自主探究——展示交流,釋疑解惑——視野拓展,感悟提升——梳理總結(jié),反思升華——鞏固訓(xùn)練,檢測(cè)反饋。特別是強(qiáng)調(diào)備教材和備學(xué)生,教師只有將知識(shí)不斷分化和綜合貫通,才能在講臺(tái)上做到胸有成竹,語言連貫,思維活躍,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的一種感染,使學(xué)生很快融入課堂,融入教師所講的內(nèi)容,思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上,學(xué)習(xí)壓力就小,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越濃。此外教師還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,才能保證學(xué)生在有限的40分鐘內(nèi)跟上教師的思路,與教師形成互動(dòng),活躍于課堂之上,達(dá)到較好的教學(xué)效果。

  2、及時(shí)開展聽、評(píng)、議課活動(dòng)。

  生物組實(shí)行每周聽評(píng)課制度。依據(jù)課堂教學(xué)中存在的問題定人員講課,授課前先針對(duì)存在的問題確定主題,授課教師先進(jìn)行說課,組內(nèi)教師進(jìn)行議課活動(dòng),利用大家的智慧研究出好的上課路子,讓每位聽課者都有收獲,聽課后講課教師上交教案、說課稿、反思,及時(shí)反饋交流。

  四、努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

  在常規(guī)教研活動(dòng)中,努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí)、反思型團(tuán)隊(duì)。例如每學(xué)期都有計(jì)劃地研討課、觀摩課、講座等,將書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué),在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究,在反思中出成效,我們的`課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表;在編著書籍、試題方面碩果累累。組內(nèi)教學(xué)資源庫已初具規(guī)模,在資源共享的同時(shí),致力于教研創(chuàng)新,并開展其它富有特色的學(xué)科活動(dòng)。比如我們辦過多次校園活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等。并立足課堂教學(xué),開展校本教研,我們的校本教研活動(dòng)是以課堂教學(xué)為中心,以分層教學(xué)為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專業(yè)化發(fā)展為軸心,我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手,又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口,以公開課為抓手,上示范課、研究課、惚危俳私淌Φ淖ㄒ禱⒄埂

  今后,我們生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究;進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。

生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)5

  本學(xué)期以來,生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教科研等方面取得了一定的成績(jī),F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  首先,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下,研究課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。

  第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,本組在本學(xué)期初就通過全組討論、備課組研討等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚集體智慧,分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情,在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃,主要通過:

  1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;

  2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;

  3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;

  4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;

  5、新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng),推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

  通過具體的研討交流活動(dòng),大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí),提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺性,組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),人均20節(jié)以上,集體備課活動(dòng)達(dá)60余次,形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。

  第三,各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下,根據(jù)各自不同的情況,分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,落實(shí)到位,效果明顯。

  初一備課組認(rèn)真組織集體備課,每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù),責(zé)任明確,研究、討論落到實(shí)處。并積極參加初二備課組的中考研究活動(dòng),早點(diǎn)了解中考的要求,使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效,基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位,使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨,課堂教學(xué)按照中考的要求,加快教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師,在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,工作非常細(xì)致,復(fù)習(xí)中對(duì)考試說明的理解把握準(zhǔn)確,幾次模擬測(cè)試成績(jī)非常滿意。

  高一備課組在課堂教學(xué)方面,除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng),分別通過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,并在備課活動(dòng)中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識(shí)視野,自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點(diǎn),相互交流資料課件及相關(guān)材料,加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。

  高二高三備課組,人數(shù)少,主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),注重課堂教學(xué)的研究,力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新考綱的理解把握能力,特別是對(duì)新教材的選修部分,兩套教材的差異很大,考綱又不明確,除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱。

  我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì),挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,寫出有實(shí)效的.具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

  第四,面向高考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

  創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面,我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望,結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考,及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。

  當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,但是本學(xué)期校級(jí)公開課開設(shè)較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短,大多只停留在口頭交流層面,內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì)開展的更加深入、有效。

生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)6

  我們教研組共有9位老師,除我和范校長(zhǎng)外,其他都是剛參加工作一兩年的新老師,其中彭文等3位老師還在年級(jí)或部門兼做干事,所以要分擔(dān)學(xué)校59個(gè)班的生物教學(xué),可以說是每位老師的任務(wù)重,壓力大。但在學(xué)校部門及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過教研組各位老師的共同努力,順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究及教師專業(yè)發(fā)展兩方面作簡(jiǎn)略總結(jié):

  一、教學(xué)常規(guī)方面:

  全組老師做到了三點(diǎn):

  一是精心備課,各備課組通過每周一次的集體備課,鉆研教材,討論確定教材中的知識(shí)點(diǎn)該怎么講,該講到什么層次,從而讓每位老師做到心中有數(shù)。

  二是上課做到講練結(jié)合,注重知識(shí)的運(yùn)用。一般都借助配套的練習(xí)對(duì)課堂中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂鞏固。

  三是作業(yè)做到“精挑細(xì)改”,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),一周一次作業(yè)的布置量要少,但一定做到布置了的作業(yè)全批全改。

  所以,這一學(xué)期來,無論是教案檢查,還是作業(yè)抽查,我們組都受到好評(píng)。

  二、教學(xué)研究及教師專業(yè)發(fā)展方面:

  1、本學(xué)期總共召開了8次教研活動(dòng),主要形式有三種:組織老師理論學(xué)習(xí),集體聽課評(píng)課和討論制定參賽作品方案。我們組的老師也很好學(xué),比如為迎接這次期末考試,各備課組都將統(tǒng)一編制的復(fù)習(xí)資料拿給我看,我根據(jù)大綱對(duì)資料進(jìn)行了一些修改。

  2、按教務(wù)處的要求,本學(xué)期我們安排了徐湘衡和章淑霞兩位老師上公開課,全組老師參與了聽課與評(píng)課。在評(píng)課中,我們組要求上課老師談講課的設(shè)計(jì)思路并談自己對(duì)本節(jié)課的看法,然后組內(nèi)其他老師對(duì)該堂課肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)并指出一點(diǎn)不足,這樣的評(píng)課很有針對(duì)性,也能引導(dǎo)年輕老師如何去聽課,從而加快年輕老師的發(fā)展。

  3、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),本學(xué)期主要參與了四次活動(dòng):

 。1)組織組內(nèi)所有老師一起討論錄制實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻——《根對(duì)水分的吸收》作品已交上級(jí)部門參賽,評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果還沒有公布。

 。2)組織老師積極參加學(xué)校組織的.青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,徐湘衡老師的《探究螞蟻的行為》獲得了一等獎(jiǎng)。

 。3)組織老師們申報(bào)的《提高生物課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》課題成功立項(xiàng)為省級(jí)課題。

  (4)組內(nèi)幾位老師一起參編了江西人民教育出版社出版的《初中生物創(chuàng)新練習(xí)》并獲得好評(píng)。

  三、教研組建設(shè)的打算:

  1、教研組是教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的家庭,組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑。學(xué)校的行政聽課又為我們樹立了榜樣,所以今后我們要一如既往地相互聽課,認(rèn)真評(píng)課。

  2、鼓勵(lì)青年老師積極參與各種專業(yè)交流活動(dòng),包括積極撰寫教學(xué)論文,制作課件,參與外出聽課等。

  總之,我們組將團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研活動(dòng)中,進(jìn)一步更新教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作做得更有特色。

生物教研組上學(xué)期工作總結(jié)7

  本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會(huì)。

  為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會(huì)。通過設(shè)計(jì)和編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案,讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí),課內(nèi)突破難點(diǎn),有效激活思維,提高學(xué)生的聽課效率,使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。

  二、認(rèn)真研究,精心設(shè)計(jì)。

  為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階,早在本學(xué)期開始,我們教研組的7位老師,就分別參加新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如:1、學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實(shí)際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的`同時(shí),合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),難度小一點(diǎn),作業(yè)精一點(diǎn),考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng)。

  三、積極研討,交流合作。

  1、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。

  2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無法開展,或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。

  3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。

  4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對(duì)這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí),只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們?cè)趥湔n時(shí),都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué),F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們?cè)谏锝M內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng),聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng),同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽課、評(píng)課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  四、主動(dòng)關(guān)心,關(guān)注全體。

  “面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

  五、重視實(shí)驗(yàn),注重實(shí)踐。

  開足開好實(shí)驗(yàn)課,盡量開設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做,我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型,減數(shù)分裂染色體行為模式圖,并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課,安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性,有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。

  總之,這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

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