年級主任工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的年級主任工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
年級主任工作總結1
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
緊張的期中考試已經(jīng)結束,回顧總結這次考試的工作得失,感受頗多,教訓更多。從開學到現(xiàn)在,我堅持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學生的自主管理能力,勇于探索班級管理的新模式。現(xiàn)將幾點小結如下:
一、利用班會組織學生學習
《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行美育教育,讓學生不講臟話,尊敬長輩,不打架,不曠課,不遲到,堅持到校,不亂吃零食,做一個講文明講禮貌的好學生。
二、思想教育方面
著重誘導,做學困生的思想工作,使他們團結一致,互相幫助,解決了學生厭學,不按時交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學生勤學苦練。
三、建立和諧、平等的師生關系
在教學中的因材施教、分層教學,管理中的模糊評價等,都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關系和諧的基礎是平等。班級內部人際關系的平等首先體現(xiàn)在師生關系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的十分,要特別關注“后進生”,班主任應該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識。
為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內涵。有的.細膩,有的粗獷;有的內向,有的內斂;有的親近,有的疏遠,不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色,而應積極充當服務者的角色,努力為學生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件。
四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制
我們常說,一個好的機制可以將壞人變成好人,而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此,班主任要努力探索,建立適合自己班級的管理制度,如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,使班級管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過反復抓,抓反復,使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調動人的積極性,使學生能主動參與班級管理,互相平等的交流。
五、適時的對學生進行防火、放電、防摔等安全教育,使學生的學習和生活得到了保證
因此,我認為要建設優(yōu)秀的班集體,班主任必須努力提高個人素質,拓寬管理思路,用先進的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養(yǎng),才能帶領班級不斷取得新的發(fā)展。
當然,我的班級依然存在很多的問題,如:學生學習習慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,我擔任學校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時間的推移,我越來越體會到良好的班風班級,個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要動腦筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風,尤其是在接一個新的班級的時候,要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步,如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級內某些不正的風氣得以形成,再去糾正它、改變它,再去重塑新的風氣,就會相當困難或事倍功半。使學生充分認識到一些好習慣的重要性,讓學生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時,不斷增強自制能力。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度,班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用,能使學生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學習、作業(yè)、期中考試的要求等有關紀律,約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。比如早晨進到教室,第一件事是做好課前準備,然后進行早讀;學具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制定起來容易,但關鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性,使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,在帶班的一開始,我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養(yǎng)成,則會起到事半功倍的效果。
任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分,要在群體中形成一種共同的習慣、風氣,總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中,要注意發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣,并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如學生在學校、班集體中有出色的表現(xiàn),取得了優(yōu)異的成績,我在班里一定會大張旗鼓地表揚,表揚他個人積極努力的精神,表揚他為學校、為班集體爭光的精神,倡導同學們向他學習。
班主任老師與學生朝夕相處,學生自然地視班主任老師為學習的楷模,老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率,要求學生做到的我首先要做到,以教師的示范帶學生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時間久了,學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務。
良好班風不是一朝一夕就可以形成的,必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練,不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機,例如新學期開始,我引導學生懂得個人與集體的密切關系,使他們?yōu)榧w而努力,為集體的成績進步而歡喜,為集體的困難、挫折而焦慮,培養(yǎng)他們“心中有集體,心中有他人”的集體主義思想。
最后我還要強調一點,這次期中考試的結果不能令人滿意,總名次在下滑,但我會在今后多總結,多思考,不做語言上的巨人,行動上的矮子。要勝不驕,敗不餒。
總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力,力爭把班級建設成為一個“學風濃厚,富有朝氣,團結進取”的優(yōu)秀班集體。
年級主任工作總結2
本學期我擔任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學生xx名。其中男生xx人,女生xx名。在學習方面學習積極性強,完成作業(yè)積極,關心集體,愛護公物,同學之間團結友愛,樂幫助他人,特別是在少大隊的親切關懷下,在xx月xx日那天又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛。現(xiàn)將工作總結如下:
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說,雖然接受了一年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風,并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。
二、安全教育工作
大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,我們的x校長特別重視安全工作。因此,本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領導反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育,教育學生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的.前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候,聽x老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。
年級主任工作總結3
通過培訓,我深刻體會到:班級的管理工作,首先要一顆愛學生的心,因為愛他們,所以去關心他們的點滴,才會想方設法去引導他們,教育他們,使他們健康快樂地成長。
在培訓學習期間,我不斷地反思自己工作中存在的問題,吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,來指導自己的教學工作,F(xiàn)在結合班級管理情況做如下反思與總結。
一、愛是管理班級的重要方式。
教師就象學生的父母,有了愛,才會關心孩子們的一切,通過多渠道引導他們健康成長。
多年來,我對一些特殊孩子,如沒有爸爸、或媽媽、或家里經(jīng)濟條件不太好的學生,我都給予特殊照顧。曾經(jīng)有個叫林亞楠的孩子一個周只帶15元的生活費,特殊的家庭,她的親媽走了,現(xiàn)在她與后媽與爸爸一起生活。15元根本不夠花的呀,有時還要買本子等學習用品,我就再給她一點零花錢,現(xiàn)在的社會中,象她這樣的孩子不多,F(xiàn)在的經(jīng)濟好了,哪個孩子手中沒有幾十元的。我希望她能與其他孩子一樣,得到關愛與快樂。
三年級學生,小小年紀就住校,特別是當哪位同學病了,農(nóng)村孩子的父母,農(nóng)活多,有的家長根本沒時間到校,我就領著他們去看病,拿藥,甚至親自送他們回家。
看著這些可愛的`孩子們,多么令人疼愛,對他們的關心,我也親自體會到他們對我的愛,一次參加煙臺說課,當我來到班級時,不知哪位同學在黑板上寫著“歡迎老師勝利回來!”一股愛的暖流流進我的心中,內心感到好高興,多么懂事的孩子們呀,從他們身上,我感受到了真情的存在,愛連著我們,愛促使我們共同前進。
二、引導他們健康成長。
任何一個學校管理班級,都會實行評比的方式,今年我接手的是三年級學生,全校還有四、五年級。哪項事情可以說都是在后面,以往爭強好勝的我,面對這種情況更是著急。
到校的第一件事情就是檢查他們打掃衛(wèi)生情況,看著他們小手拿著笤帚,慢慢地掃著。著急的我拿起掃帚與他們一起打掃,慢慢感到疲倦,此時的我深深體會到這些11歲的孩子們會感到更累。所以當出現(xiàn)班級扣分時,我不會刻意再去批評他們,而是鼓勵他們下次做得更好,因為人的精力與能力畢竟是有限的。
三年級學生年齡小,思想很單純,對于大同學的記名扣分,他們不會去在意。在他們單純的心靈中,我不希望播種下為名為利的包袱,使他們純正的思想發(fā)生扭曲。
而現(xiàn)實總要面對,總會遇到一些考驗。我班石學林同學,一個很老實的孩子,一次當他哭著鼻子找到我說:“老師,我不想再當宿長了,因為被我記名同學罵我,甚至把名字劃掉!币驗樗奚嶂羞有四年級的同學,遇到這種情況,我該如何呢?換掉宿長,根本解決不了問題;去批評那些違反紀律的孩子們嗎?我無權,因為那不是我班的學生,當然,我知道那些學生的做法是為了維護班級的利益,不使班級扣分太多。
為了使石學林同學對此事有個正確的解決方法,首先我告訴他,他們的做法是不對的,但是學校領導安排你負責他們班的紀律,你必須要實事求是地做好記錄,不能做“好人”,那樣是對他們的不負責任,也是對學校領導的不尊重。但對于他們的辱罵,甚至劃掉名字,你要有良好的心態(tài)對待,就是你的公平公正不一定能得到他人的理解,要學會承受一切。在與石學林同學交流時,我感到如同在對自己說一般。
三、公平、公正、實事求是地對待每一個孩子。
孩子的智力與能力是不相同的,對于一些智力低下的孩子,我只是盡自己最大的努力去教他們學習,得多少分不重要,重要的是進步。對于一些懶惰的孩子,通過多方面鼓勵、引導。我班劉燕文同學學習成績很差,在考試前一段時間,紀律特別好,因此我發(fā)個獎狀給他,沒想到,這小小的獎狀卻改變了他,以后他各方面都很積極參與,學習也很努力?磥砻恳粋學生,都是我們的孩子,盡最大的努力去引導他們健康成長。不為班級那優(yōu)異的學習成績,不為那班級各方面的檢查得高分,只為他們都有一個進步,健康地成長。
班主任是學生前進的路燈,要為他們指明前進的方向,因為這是他們人生的起點,良好的教育會影響到他們一生,所以我們班主任身上肩負著極大的責任。
總之, 這次的班主任培訓給了我許多平時無法獲得的知識, 讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略, 我很高興有這樣的學習機會。我要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任工作的實踐中去,我將力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育教學上稱職的優(yōu)秀班主任
年級主任工作總結4
伴隨著新年鐘聲的敲響,一個學期轉眼間就過去了。在領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,這學期我較好的完成了我的五(3)語文教學工作以及班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長補短,更好的開展下去,特總結如下:
一、 通過班級文化建設活動,樹立健康、文明、積極進取的班風。
良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,增強環(huán)境育人的功能。
1、班級物質文化建設
教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無疑有利于學生的身心健康,學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地,會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室,創(chuàng)設文化氛圍。
班級四周的布置應有講究。我班每個窗臺都放滿了同學們從家里帶來的綠色植物,不僅給班級增添了一份濃濃的綠意,更是給每個老師、同學的心中增添了一份暖暖的綠意!在同學們的細心照顧下,這份綠意依然還在,相信在以后的日子里也一定會在。班級的圖書角也有很多同學們喜愛的各類書籍,同學們更經(jīng)常拿出自己喜歡的書籍充實班級圖書室,保證了閱讀內容的常讀常新,這樣能夠給學生的課外閱讀帶來很大的幫助,是對學校圖書室的有益的補充。學生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如,干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌,豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等,讓教室的每一樣東西都好像能說話。在這樣的教室里,師生總會被這濃濃的文化氣息所感染,自然而然地想要在其間學點什么,做點什么。
2、班級制度文化建設
在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內容的,班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度。班級制度,不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度,而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來審視班級制度,不斷賦予制度以文化色彩,在班級制度的各項條文中,突出精神風貌,價值觀念等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。五年級班主任工作總結班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。
班級公約是全班共同信守的制度,包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權威性,是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。
制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去,這樣的班級班風不會長進。因此,在班級內絕不應當有特殊的人物或團體,或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,有合理的監(jiān)督機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人,在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正。
學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工
作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
經(jīng)過我們師生的共同努力,我班孩子們的不文明行為越來越少……
二、加強安全教育,防患于未然
本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴,并利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的.正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式,以及上學、放學時路隊管理教育、課間活動時如何上下樓梯、怎樣合理有序的進行游戲活動……力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學的努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。
三、活動開展
豐富多彩的活動,可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符合他們年齡特征的活動,花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質,何樂而不為呢?根據(jù)學校工作的總體安排,我們班級也經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,讓每位學生都參與到活動中來。在活動中,隊員們自己準備,自己主持節(jié)目,既豐富了他們的校園生活,又提高了他們各方面的素質,通過活動也在中隊中形成一種互幫互助,團結友愛的良好氣氛!额A防手足口病》《綠色家園》……等主題隊會等都給同學們留下深刻的印象。
三、取得的成績
回顧即將過去的這一學期,自己在班級工作中動了一些腦筋,花一些功夫,也取得了一定的成績。整個班級在各方面表現(xiàn)都比較好:班級沒有發(fā)生一起安全事故;班級每天都是干凈、整齊的;班級的學習生活氛圍很健康;同學之間互幫互助,和睦相處,正像我經(jīng)常跟他們說的那樣:我們503班的每一位同學都要把自己的同學當做自己的親人一樣來對待。在剛剛過去的校趣味運動會上,我班獲得了團體總分第二的好成績、在節(jié)約環(huán)保二手市場活動上,我班每位孩子都參與其中,并且每位孩子都用筆記錄下了那個快樂的一天,那個他們成長的一天……同學們參加學校組織的各類比賽中,多人多次獲得了一、二、三等獎:同學們的集體榮譽感得到了充分展示。
班主任的工作是一項用心的工作,只要你用心的去做一定能做好!以后的日子里我將繼續(xù)努力,努力學習,努力工作,努力做一個更好的班主任!
年級主任工作總結5
在本學期的“培優(yōu)補差”工作過程中,我能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內容,計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。
通過內化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不是“要我學”而是“我要學”。我班學生陳雪梅、蘇玉軍、安國華等成績較差,他們的自信心也較弱。針對這種情況,我通過不斷的加強訓練,幫助他們獲取一個個小成功,他們的自信心、意志力得到很大的提高。另外,通過在班級中對優(yōu)秀生采取獎勵制度,大大提高了學生的學習興趣。現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下:
1、全面調查了解學生。全面了解學生,做到心中有數(shù)。在教學中通過綜合運用觀察、調查、談話等方法,從不同的側面全方位了解了后進生。
2、根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,一般每天利用空余時間進行輔導。
3、培優(yōu)輔差堅持做到“六定”,即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。
4、及時了解學生在家中的'情況,做到與家長及時交流,共同關注學生的進步。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育可以采。旱推瘘c,小步子,一點點引導,及時賞識,提高他們的學習興趣。教學目標清晰,教學容量適度,教學重點突出,教學設計創(chuàng)新,強調學生學習主體性,參與性,課堂教學氛圍的平等性,交際性,不把學生的“為什么”留到課后;落實當天學習內容的及時復習鞏固,及時獨立完成作業(yè),做到“今日事今日畢”;強調對一周知識的系統(tǒng)復習回顧,引導學生自主歸納知識重點和難點,自主解決疑難問題;對當月主要學科所學知識和能力的驗收,加強考試的嚴肅性和反饋的時效性。對在四個環(huán)節(jié)中不能過關的學生要及時采取補救措施,杜絕教學中的盲區(qū)和盲點,落實教學的過程管理,有效控制學生學習知識的負積累,確保教學質量的全面提升。
盡管我做了很多努力,在培優(yōu)補差的工作中,雖然取得了一定的成績,但從期末的成績分析可得,還有少數(shù)學生,基礎還較差,底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展。
年級主任工作總結6
進入四年級,孩子們又開啟了一段新的學習旅程,經(jīng)過我和家長、學生的共同努力,我們的每一個孩子都在成長進步。我深深地感受到孩子們真誠可愛,家長們樂于奉獻,主動為班級服務,讓我很感動。
一、班級的成長
1.個人成長
。1)學習方面:多數(shù)學生都能做到專心聽講、認真傾聽,積極發(fā)言、愛動腦筋、認真完成作業(yè),成績有所進步;
。2)行為方面:多數(shù)學生都能做到遵守紀律、尊敬老師、團結同學、樂于助人、熱愛勞動、積極參與班級和學校舉辦的各項活動。很多老師對我們班級的評價越來越高。這是我值得欣慰的地方。
2.班級活動
我和家長密切配合,帶領孩子們參加了一些重要的活動,學生充分體驗多姿多彩的學習生活,相信會成為他們人生中一段美好的回憶。
(1)春季田徑運動會
運動會前孩子們踴躍報名,我和體育老師一起針對每一個項目進行了選拔,比賽時運動員們精神飽滿,奮力拼搏,為班級爭光,雖然我們的成績不如二班,但是只要孩子們盡力了,付出了,就行了,因為這個體育成績和孩子們自身的身體素質有很大關系,但是我們要相信孩子還是有很大的發(fā)展空間的,希望明年的運動會參加有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級這項榮譽,這項榮譽的取得絕對是家長們的功勞,每排家長認真負責,堅持一天,非常辛苦,希望運動會繼續(xù)得到家長們的支持。
。2)"漂洋過海小書包"活動
在家長們的精心組織安排下,我們班與美國加州班寧中心小學的學生聯(lián)合發(fā)起了"漂洋過海小書包"的活動,我們兩校學生互通書信,互贈禮物,書信交流是鍛煉寫作和表達能力的一種有效方式,收到書信和禮物后孩子們歡呼雀躍,迫不及待地打開書信,認真閱讀起來,他們相互分享,促進了外語學習,增進交流,獲得快樂,相信這對我們兩國孩子們來說是成長過程中一份別樣的人生體驗。我想這個學期我們再給美國的小朋友寫一封書信,具體事宜我再和劉老師商量。
。3)主題班會活動
上學期,我還帶領我們班學生代表小學部參加了主題班會展示活動,剛開始接這個任務時我是比較猶豫的,因為我覺得三年級孩子們還小,而班會應該放手讓學生主持,高年級的孩子比較適合,但是我還是想鍛煉一下我們的孩子,經(jīng)過認真準備,因為當時是我們學校的文明禮貌月,所以我將班會主題定為《與文明同行,與禮儀為伴》,班會內容同學們一起尋找校園中的'行為美,同時也曝光了校園里的不文明行為,雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非,后來孩子們將它主動擦拭干凈。同學們還評出了班級禮儀小明星,是這樣幾位同學。王小易得票最高,獲得學校文明之星。更令孩子們激動的是我們的許多爸爸媽媽發(fā)來了視頻,聽著爸爸媽媽發(fā)來的發(fā)自肺腑的話語,還有很多孩子激動得留下了眼淚,因為視頻比較多,我不再一一展示了,讓我還比較感動的是一位媽媽發(fā)來的照片,孩子自己做飯,為媽媽洗腳,之后媽媽還給我講個細節(jié),因為孩子比較胖,彎不下腰,為媽媽跪著洗腳,我非常感動。我們的幾位小主持人表現(xiàn)很棒,不僅要講我設計的班會內容熟背,而且面對那么多老師,更不簡單的是還要根據(jù)現(xiàn)場學生們的回答臨場發(fā)揮,班會內容比較豐富,有小品、詩歌朗誦、歌舞、記者采訪等多種形式,每一個環(huán)節(jié)學生都發(fā)揮出色,整個班會我們級部的領導老師給予了高度的評價,也讓我對我們的學生刮目相看,我們班也榮獲了學校的文明班級。
(4)六一匯演
每年的六一是他們最快樂的時光,我們男生女生在一起,身著節(jié)日盛裝,歡快的歌,多彩的舞,燦爛的笑,大家一起盡情歡暢,共慶美好的節(jié)日,我們的歌舞朗誦《因為有你在身旁》表演比較成功,班里絕大多數(shù)孩子都上臺表演,是我們所有班級中參與人數(shù)最多的節(jié)目,而且這張節(jié)目照片還登上我們校報上,讓我們非常自豪,我們精心挑選了輔導老師,精心編排節(jié)目,也感謝很多家長來抽時間來幫助輔導老師進行排練,還有幾個家長給孩子們發(fā)雪糕對孩子們進行鼓勵,節(jié)目我們傾注不小的精力,希望我們明年六一我們班能拿出更精彩的節(jié)目。
。5)秋游活動
經(jīng)過與旅行社的多次溝通,10月,在幾位男家長的精心組織下,我們師生和家長一起赴濟南九如山風景區(qū)游玩,大家歡聚在一起,一路歡聲笑語,盡情游玩;顒禹樌瓿,回來之后,我與學生進行活動總結,先請他們暢談秋游的表現(xiàn),他們有的贊美樂于助人的,有的贊美保護環(huán)境的,有的贊美分享美食的,有的贊美攙扶同伴的,有的贊美富有愛心的……后來我請同學們根據(jù)秋游表現(xiàn)投票評選本次"秋游文明之星",同時請學生代表為獲獎同學寫下贊美詞,并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報,這也讓獲獎同學深受鼓舞,這次活動多數(shù)孩子做到了互相關愛、遵守時間、講究衛(wèi)生、注意安全等,玩的很盡興,唯一遺憾我們應該留下幾張集體活動的照片,好在以后還會有機會,希望家長們再繼續(xù)出謀劃策,組織類似的活動。
。6)演講活動
我們剛剛結束的雙語演講比賽,在徐老師和陳老師的用心指導下,在各位選手和家長的共同努力下,孩子們取得優(yōu)秀的成績!兩名學生獲得一等獎,三名同學是第一次參加這樣的演講比賽,并且也取得優(yōu)異成績!我們以后每年都有這樣的比賽,也希望沒參加的學生及早準備,多鍛煉提高自己。
總之,這些孩子們學習在一起,活動在一起,生活在一起,團結在一起,快樂在一起,每一次活動都有收獲,都會成為他們將來寶貴的回憶。
二、班級要努力的方面
雖然我們取得一些成績,但是班級也有一些不和諧的地方,也存在一些問題,需要我們共同面對,幫助引導孩子加以改進,這是我們下一步要努力的方面。
1.個別學生言行不文明。
愛說臟話,愛嘲笑同學,經(jīng)常與同學愛爭吵,有時甚至大打動手,甚至男生有時欺負女同學,這點在幾個男孩身上表現(xiàn)比較明顯,我覺得這個教育機會可以留給我們的爸爸,看如何引導他們。
2.個別學生聽課習慣差。
課堂不守紀律,聽講不專心,不愛動腦思考,發(fā)言不夠積極。
3.個別學生學習缺乏自覺性。
有時忘記帶書、記作業(yè)本等學習用品,影響上課;有的作業(yè)不及時完成,或是質量很差,不按時交作業(yè)等現(xiàn)象,這個問題在5、6個學生身上表現(xiàn)比較突出。我和陳老師是每天都和不交作業(yè)和不及時改錯的同學斗智斗勇,我們兩個也確實比較疲憊,除了單獨留下補,也找不到特別有效的辦法。
4.個別學生衛(wèi)生觀念和勞動能力較差。
個別學生的衛(wèi)生觀念較差,桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛扔垃圾;值日不會做,老是其他的同學幫忙,希望家長要求孩子在家干一些力所能及的家務活,不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識地培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣和勞動觀念。針對孩子隨意亂丟垃圾的現(xiàn)象我也采取了一些辦法,比如我請每天的值日生對他所負責的區(qū)域隨時進行檢查,因為怕出現(xiàn)冤枉學生的現(xiàn)象,同時孩子們找到一位證人證明,當發(fā)現(xiàn)身邊較臟的同學放學后留下跟他一起值日,這一點有效果,但是還不明顯,遇上美術、科學等一些課時仍然較臟,還不能解決根本問題,還是應該每個孩子養(yǎng)成良好的保持身邊衛(wèi)生的習慣,希望在家里家長多引導。
值日問題是家長們反映較多的問題,針對值日問題我也采取了一些辦法,比如規(guī)定值日不準超過40分鐘,超時扣掉20分,特殊情況說明原因不扣,還有做完值日我進行打分評比等,每周班會進行一評比總結,對1、2、5組還是效果,但是3、4組還是存在值日拖沓的現(xiàn)象,因為有時他們把值日當成一種快樂交流和玩的方式,說說笑笑,打打鬧鬧,不知不覺時間就晚了。這個值日問題我再想辦法解決。
這些問題是不可避免的,我會必須直視問題,找到解決問題的辦法。希望家長和我配合共同教育,我也很有信心使班級工作更上一層樓。
年級主任工作總結7
時光荏苒,歲月不居,20xx年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年,我擔任年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個班的語文教學,只是上半年為九年級,下半年為七年級;厥姿纪,從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定,這中間凝聚了太多人的幫助和支持,有領導的鼓勵和信任,有老師的配合支持與理解,在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。
一、高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為年級主任,我深感肩上責任的重大:九年級時,是畢業(yè)班,中考成績是社會認可學校的重要依據(jù);現(xiàn)在的七年級,是三峽大學附中揭牌的第一屆,學校寄予厚望。為了讓學生成材,讓家長滿意,讓學校放心,一年來我對工作從不怠慢,應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才 能贏得老師們的認可和支持,所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實,我也有許多的困難與煩惱,但在個人利益與學校工作相沖突時,我能從大局出發(fā),合理取舍,把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。
二、扎實工作、努力創(chuàng)新是取得成績的保證。
一年來,根據(jù)學校和政教兩處的要求,我始終以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心思考,周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的.落實到位。特別是培優(yōu)輔差的改進、質量分析的創(chuàng)新提高了中考備考的有效性,使得今年中考圓滿完成了學校交給我們的任務。
現(xiàn)在的七年級,盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點,把習慣、素養(yǎng)的養(yǎng)成教育作為工作重點,提醒自己:不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生,還有那8個班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務實的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學生、分析學生,齊抓共管,使七年級的學生從班風、學風到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高,逐步步入良性循環(huán)的軌道。
三、認真學習,提高自身業(yè)務水平是我追求的目標。
在這一年里,積極參加教育教學理論、業(yè)務學習,認真實施教育教學改革,在一系列活動中雖然取得了一定的成績,提高了自身素質,也凝聚了一些教書育人和管理的心得,有6篇文章獲得國家、省、市級獎勵,還有一篇發(fā)表于《中國教育科研》。我所在的語文組被評為“全國作文教學先進單位”,課題立項我校被確定為作文教學實驗學校。當然這些遠遠不夠,今后,我將進一步的努力,爭取使自己的教學理念、業(yè)務水平進一步的提高。
年級主任工作總結8
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利完成了一學期的教學工作,班級的各項建設取得了較好的成績,F(xiàn)在我將上學期的班級工作情況向在座各位領導和老師及全體同學作一匯報。
一、本學期主要工作回顧
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務,鑒于此,本人做了以下一些工作。
1、讓情感教育成為學生刻苦學習的不竭動力
本學期,我們把情感教育作為班級建設的重頭戲,培養(yǎng)學生對父母的感情、對老師的感情、對同學的感情、對班級、對學校的感情。在上學期的開學之初,我們就向全班同學發(fā)放了一封《致家長的公開信》,明確了孩子進入初三以后的注意事項,并要求家長把自己對孩子的期望寫成文字,題目叫做《初三了,給孩子的心里話》,許多家長寫得情真意切,感人肺腑。為了讓同學們更深刻的理解家長、體驗情感,我又要求學生就家長的話寫了一篇讀后感。接著我們班召開了主題為“心中有愛,無往不勝”的全體家長會,挑選了十二位同學在家長會上宣讀了自己的讀后感,不少同學感動的泣不成聲,然后我們請家長和同學一起將家長給同學們的心里話張貼在教室,讓每位家長的期望都像一雙期待的眼睛來監(jiān)督我們的學習,見證我們同學的每一點進步。最后我們全體同學又面對家長作出了莊嚴的初三宣誓。通過此次家長會,我們的初三生活有了一個良好的開端。此后,我們還觀看了鄒越老師的《感恩老師》主題演講,分三次召開了關于感恩老師主題班會,分別討論了為什么應該尊重老師,怎樣才是尊重老師以及如何對待老師的批評等問題。召開了兩次關于感恩父母的主題班會,同學們在一系列的主題活動中感受到了自己的身邊洋溢著濃濃的愛,自己正徜徉在由父愛、母愛、師愛、友愛所構成的大海中,我們沒有理由不好好學習。
2、以養(yǎng)成教育為抓手,形成良好的班風
剛進入初三,很多同學都沒有意識到時間的緊迫性,初三意識不強,仍然像初一初二那樣無所事事,我就從行為習慣的養(yǎng)成教育抓起,從遵守作息時間抓起,我要求學生上下午都提前十分鐘到校,每天早上七點,當別的同學剛剛離開家門的時候,我們班級就響起了瑯瑯的讀書聲。下午兩點,我們開始每天一次的單詞聽寫,由班級的同學自行組織,自初一堅持到現(xiàn)在。我給同學們算了一筆賬,每天多學習二十分鐘,每周便相當于多上了四個早自習!這兩項措施不但為同學們贏得了學習的時間,也使得我們班級的同學養(yǎng)成了不遲到的好習慣。隨后我又著手抓了課堂常規(guī)和文明休息的教育,進一步培訓了學生如何保持班級衛(wèi)生,如何在到校后快速交齊作業(yè)開始學習,班干部怎樣有效的工作等等,通過一段時期的養(yǎng)成教育,我們的班級遲到現(xiàn)象基本絕跡了,班級更加整齊衛(wèi)生了,同學們更加自覺守紀律了,師生之間更融洽了。自習課老師不在教室的時候,同學們基本上都能自覺學習。
3、評選十大陋習,幫助學生樹立正確的是非觀念
鑒于一部分同學存在明顯的是非不明、黑白不分,對自己身上的陋習不以為恥反以為榮的現(xiàn)象,為幫助同學樹立正確的是非觀,改掉陋習,我們在班級開展了“教室十大陋習”評選活動,通過初選、再選、評議確定等程序,選出了班級十大陋習,張貼在教室顯著的位置,標識了每條陋習的得票情況,并組織同學逐條討論。凡有同學出現(xiàn)陋習中的.一條,讓其對照“十大陋習”進行反醒,效果非常不錯,上學期以來,我們班級未出現(xiàn)一起頂撞老師的行為,甚至在有的老師誤會同學、錯誤批評的情況下,學生都沒有和老師頂撞,而是事后找班主任老師澄清事實,讓我深為感動!
現(xiàn)在我們實行的杜郎口模式下,班級管理有很多工作都需要同學來做,班干部的班級工作任務較重,而我們班級的這些班干部工作又非常認真,比如課代表楊建、王靜、王媛媛、朱國強、陳永康等每天對全班同學的作業(yè)進行初步檢查,對不合格的作業(yè)打回去重寫,并作記錄,組長方康美、陳敏等在本組同學違紀時及時指正、甚至嚴肅批評、在展示課上指定同學上黑板展示、紀律委員劉婷、王媛媛在老師不在教室時維持班級紀律等等,同學們都能自覺服從管理,從未發(fā)生過有同學和班干部頂撞的現(xiàn)象,這在以往的班級管理中是不可想象的。
另外,我班級的同學上學期沒有參加過一次群體打架事件,這不能不說和這些同學的是非觀念明確了有著極大的關系。
4.讓主題班會成為我們進步途中的加油站
初中學生的思想不夠成熟,情緒不夠穩(wěn)定,在學習的過程中往往需要我們老師不斷的設法為他們加油,為此,我們十分注重主題班會的召開,把主題班會辦成為我們前進途中的加油站。
上學期開學的第二周,我就開展了一次名為《面對中考,我很清醒!》的書面調查,隨后召開了調查結果點評的主題班會,通過活動,為許多同學指明了前進的方向,也為老師的幫扶提供了有力的參考。
第一次月考成績不好,許多同學灰心喪氣,我們在階梯教室召開了題為《只不過從頭再來》的主題班會,同學們紛紛發(fā)言,劉歡老師的一曲《只不過從頭再來》讓同學們鼓足了干勁,從頭再來。
期中考試后,有兩位同學因為一些小事在課堂上吵架,另有兩位同學在老師勸解過后仍然在操場上動手打架,為此我們召開了《如何處理同學矛盾》的主題班會,讓違紀的同學談認識,讓其他同學羅列他們所犯的錯誤,進而討論我們該如何處理同學矛盾,讓同學們懂得了友誼的可貴,懂得了珍惜同學的感情。
期中考試過后,有部分同學學習有所放松,我就帶了同學們學習一篇文章題目叫《中專生尹興圣考入東南大學研究生》,通過我們礦區(qū)子女自己的事例教育同學要好好學習,通過尹興圣背詞典的故事教育同學們學英語的重要性。
為增強學生的情感體驗,我們開展了多次關于《感恩父母》、《感恩老師》的主題班會,寫作了感恩父母、感恩老師的文章,觀看感恩演講視頻,收聽學校組織的感恩專題演講,讓同學們受到深刻的教育。也進一步增強了師生之間的感情,上學期,我們班深受同學們愛戴的英語老師秦老師不慎摔傷,班級的同學紛紛前去看望,在班會課上,許多同學表達了對秦老師的祝福,表示要努力學習,用我們的成績來迎接新學期秦老師的到來。
5、定期召開學生會和家長會,不斷為學生的成長指明方向上學期,我們班級召開全體家長會兩次,分批召開家長會五次,分批召開的學生會議多次。開學初召開了全體家長,期中考試前后分批召開部分學生的家長會,對所有學生在家學習情況作了較為詳細的了解,并對每一位同學的在校表現(xiàn)和學習要求都做了詳細的點評,收到了良好的效果。期末考試后又召開全體家長會,明確了學生的假期學習要求和家長的注意事項。此外,我還利用晚自習、自習課、周六下午放學等時間召開了多次不同形式的部分學生會議,幫助這些同學提高認識,端正態(tài)度。
二、取得的成績
現(xiàn)在的初三(3)班,師生關系和諧融洽,同學之間團結友愛;任課老師責任心強,兢兢業(yè)業(yè),數(shù)學老師陳老師經(jīng)常課間主動走到教室給同學輔導,為鼓勵學生學習不惜自己掏錢給學生發(fā)獎品;英語秦老師工作認真負責,對學生充滿愛心,深受學生的愛戴;化學武老師工作極其認真,經(jīng)常主動找成績中等的學生談心,鼓勵他們好好學習,政治胡老師也經(jīng)常就班級管理問題給班主任老師出謀劃策。
在全體師生的共同努力下,上學期,在學校的各項考核中,我們班級均取得了較為優(yōu)秀的成績,文明班級月度考評有四個月一等獎,一個月二等獎,總平均分全年級第一名;學校班級文化建設專項檢查獲校一等獎;校運動會總分年級第一名;期末考試中我們班級有九位同學進入年級前二十名,二十二位同學進入年級前一百名。
三、存在的問題和整改設想
目前,我們班級存在的最嚴重問題是中等生的成績跟不上,尤其是二十五到四十名之間的這部分學生成績偏科嚴重,厭學情緒和惰性均比較嚴重。調動這部分同學的學習興趣,提高他們的學習成績,爭取讓這部分同學中多數(shù)人考上高中,是我們初三第二學期工作的重中之重。本學期計劃先將這部分同學和各科老師結對幫扶,幫助其樹立正確的學習目標,激發(fā)學習興趣,然后定期召開這部分同學會議或家長會,每次月考或單元測驗后,由幫扶教師幫助其分析成績,找出差距,指定措施,監(jiān)督實行。
以上是本人在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,也有許多是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我們這些班主任肩負著重要的責任,是強烈的責任心使我們在激流中勇進。我知道,在班主任工作方面,我所做的還遠遠不夠,與學校的要求以及和其他班主任相比還有差距,但我將繼續(xù)努力,爭取讓我們初三(3)的所有同學在中考中都能取得自己滿意、家長滿意、學校滿意的結果!為此目標,我們將勇往直前,永不放棄!
謝謝大家!
年級主任工作總結9
本學期,我繼續(xù)擔任二年級四班的班主任和語文教學工作。一學期下來,無論是對班級管理工作還是語文教學工作,我又有了新的收獲,收獲中,我也對自己工作中的不足進行了深刻的反思,現(xiàn)在總結如下。
一、班級管理工作總結與反思。
1、競爭中彰顯能力。
作為班主任,在班級管理方面首先我繼續(xù)采用學校的要求,定期組織學生進行班干部競選,讓每一個學生都有機會成為班級的管理者。在班干部競選的過程中,我先讓學生了解每種干部的職責所在;然后根據(jù)自己的實際情況寫出簡單的發(fā)言稿在班干部競選的班會中演講交流;接著,其他全班學生對演講的學生進行投票,選出自己心中理想的班干部;最后,根據(jù)票數(shù)的多少產(chǎn)生這一輪的班干部團隊。
通過班干部競選,我對學生的管理能力有了進一步的了解,被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,在衛(wèi)生、紀律方面起到了很大的作用。此外,班干部還能處理部分同學之間的矛盾,減少了學生向老師告狀的次數(shù),這不僅提高了學生的能力,也增進了同學之間的團結意識,進而加強班級凝聚力。
2、人人都是管理者。
除了履行學校統(tǒng)一要求的班干部競選意外,我還讓班里的所有學生輪流做值日班長。讓那些在班干部競選時沒有勇氣站起來的學生或者是沒有競選上的學生也有自我展現(xiàn)的機會。
第一輪的值日班長,我是按照學生的姓名順序,每個人擔當值日班長一天。我提前告訴學生第二天擔當值日班長的學生姓名,讓值日班長心中有數(shù),進行簡單的計劃,也讓其他學生進行監(jiān)督、評價。在學生當值日班長的時候,我看到了不同學生的不同表現(xiàn),有些學生真的就成了班級的小主人。早上早早來到教室,準備好作業(yè)后就到講臺上讀書,給其他學生起一個榜樣作用;課間的時候還檢查教室衛(wèi)生,與學生交流不亂丟垃圾,隨手撿起地上的垃圾;管理班級紀律,讓班級紀律有了好的表現(xiàn)。此外,還能幫助班長和其他班干部完成一些相應的工作。這些孩子真是在用心工作,用心管理,成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機會,對于那些還沒有意識到值日班長職責的學生有了很好的警示。
3、學;顒又芯`放光彩。
本學期,我積極鼓勵學生參加學校組織的各項活動,比如說春季運動會、葫蘆絲比賽、六一兒童聯(lián)歡活動等等。
每一項活動,大部分孩子都積極參與,認真訓練,都想為班級爭得榮譽。
在運動會中,孩子們奮勇拼搏,借助體育課練習跑步、投籃,在家里也借助家長進行訓練活動,因為孩子們心里想要有個好的表現(xiàn)。雖然運動會中我們班沒有取得好的名次,但是我還是很感謝孩子們,他們確實盡力了。之所以沒有得到名次一方面我抽簽時真正遇到了對手,另一方面對于比賽中需要注意的事項我對學生強調得還不到位,沒有進行提前的訓練,所以即使速度上去了,一些小細節(jié)的失誤影響了整體的表現(xiàn)。失敗是成功之母,無論是我還是學生都意識到了自己的問題,這樣在以后的運動會比賽活動中我們才能繼續(xù)前進。
本學期開始學習葫蘆絲,學期末進行的葫蘆絲比賽我也是帶領孩子們進行了積極地準備,大部分的孩子表現(xiàn)都很棒,只是學生在節(jié)奏上掌握還不太好,葫蘆絲是越吹越快,不過整體上還不錯,這畢竟是學習過程中的第一次比賽。
六一兒童節(jié)是孩子們的期待,提前大家都精心準備了節(jié)目,想表演給老師和其他的'同學。雖然這次學校沒有統(tǒng)一的安排,為了不想讓學生失望,在六一前的周五下午我們進行了愉快的六一兒童節(jié)表演活動。孩子們有唱有跳,還有的表演魔術、小品、葫蘆絲,活動真是豐富多彩;顒幼尯⒆觽冃Φ萌绱藸N爛,同時也增進了我和學生之間的感情。
總的來說,班級管理有很大的學問,而我是一名年輕教師,擔當班主任才剛剛兩年,經(jīng)驗很淺顯,所以在班級管理中還存在很大的問題:不能很好地與學生溝通、班內調皮的孩子沒有找到好的方法去指導、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足,但是我會通過書籍繼續(xù)學習班級管理的知識,了解優(yōu)秀教師班級管理的方法,此外,我還要向學校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng),學以致用,把我們的班級管理好,讓學生之間、學生與老師之間都能和諧、快樂地相處。
二、語文教學工作總結與反思。
作為語文教師,本學期我繼續(xù)鉆研教材,學習語文教學方法,讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味。
1、抓住低年級語文課的特點,及時鞏固字詞。
低年級語文,重點是學習字詞,學好了生字才能更好地學習課文,才能更好地閱讀、寫話。這學期,我重點抓學生的寫字、識字。學習的過程中,學生交流識字方法,加強書寫。為了及時了解學生的生字掌握情況,我還定期對學過的生字詞語進行聽寫檢查。檢查不是目的,寫對、寫好才是我們學習生字的最后目標,為了鼓勵學生認真書寫,提高正確率,我還制定了一定的獎勵措施,每次全部寫對,都能得到一朵小紅花,全部寫對10次就獎勵一個練習本。對于出現(xiàn)錯誤的學生,我找到學生,一一指出,學生改正后組長檢查,直到完全掌握為主。及時的聽寫,學生寫字的正確率有了明顯的提高,起到了很好的效果。
2、制作知識框架,梳理知識結構。
本學期,我知道學生運用思維導圖制作課文知識點的知識框架。我通過ppt軟件制作單元的結構框架,給學生講解制作框架的方法,孩子們用自己的彩筆手繪知識框架,看著孩子們認真的樣子,看著孩子們制作的精美框架,我心里也是由衷的高興。通過制作知識框架,孩子們很好地梳理了學過的知識點,在復習的時候拿出框架,簡直就是一目了然,對語文學習有了很大的幫助。
3、將活動融入課堂,提高學生學習語文的興趣。
為了學生能更好地學習語文,提高學習語文的興趣,本學期的語文教學中,我針對教學內容設計了適當?shù)幕顒印?/p>
查字典比賽。開學不久,我組織學生進行了班級的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級里的所有學生,主要是鍛煉一下學生運用部首查字法查字典的能力。通過比賽,我發(fā)現(xiàn)大部分學生對于第一屆查字典比賽時的表現(xiàn)有所提升,說明學生基本掌握了運用部首查字法的方法,這對學生以后的學習及閱讀有很大的幫助。
講故事比賽。三月份是雷鋒活動月,同樣也是響應學生號召,讓學生向雷鋒同志學習,利用班會的時間組織學生進行講故事比賽,講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動進行中,不但讓學生對雷鋒精神有了深刻的認識,還提高了學生的語言表達能力。
讀書交流活動。四月份是讀書月,學校舉行了不同形式的讀書活動,我們班級也響應學校的號召,積極開展讀書活動。同學們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來,讀完之后還推薦好的文章與其他同學分享,此外,我們還進行了“我最歡的一本書”讀書交流活動,在活動進行中,我們選出了本班的書香學生、書香家庭,鼓勵所有的學生讓讀書成為一種習慣。確實通過讀書豐富了學生的不少知識。
針對學生的識字寫字情況,我根據(jù)中央電視臺的《漢字英雄》的節(jié)目在班內舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動,雖然參與比賽的不是所有學生,但是所有學生也都當自己是選手,每一關的題目也都認真去做。比賽中,我沒有給學生涉獵教材以外的詞語,主要是鞏固學生對學過知識的掌握,比賽中學生都認真去答題,也取得了好的效果。
豐富多彩的課堂活動讓學生在緊張的教學中得以放松,孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,語文課堂變得形式多樣,輕松愉快,同時提高了學生的語文學習興趣。
一學期的語文教學豐富了我的教學經(jīng)驗,也讓我找到了教學中存在的不足。對于語文教材把握不夠透,鉆研不夠徹底。在講解課文的時候不能合理安排時間,有時候一個課時講完的知識點需要兩個課時才能完成,有時候需要深入講解的知識點反而像走馬觀花一般匆匆結束,該學的學生沒有學好,簡單的卻浪費了太多的時間。把握課堂,合理安排課堂時間還需要在以后的教學中繼續(xù)努力。課程標準把握不透徹,每年都教不同的年級,在教學中卻沒有吃透課程標準,對于不同階段的學生學習時方法變化不大,所以學生學習時無法掌握重點。教學評價語言枯燥乏味,針對不同學生的不同看法還不能采用適合學生的評價語進行評價。
教學與管理是一個不斷提升的過程,每一學期的教學都讓我獲益匪淺,每一學期的教學也都讓我找到自己存在的問題與不足,這更激勵著我不斷去學習,不斷去探索,在學習理論知識的同時走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力,隨著知識的不斷增加,我的教學管理也會更上一層樓的。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在今后的教學道路上,我會勇往直前,永不停歇。
年級主任工作總結10
這學期我擔任一年級1班班主任,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,學校一年級的住宿生都在我班上,壓力特別的大,生活、學習等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管。而1班的學生年齡相比又是小的,在各個方面都是較差,經(jīng)過一學期的教育,在行為習慣上是有進步的。但不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。剛開學時,叫喊他們名字好幾次都沒反應,上洗手間也會弄濕褲子等,而我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課預備工作,并且在課后注重觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注重調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班黃泓欽同學,上課時有時發(fā)呆,經(jīng)常下座位、不肯做作業(yè)等。但我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的.孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完,有時幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。每到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如踏步比賽、太極拳比賽、學習比一比等活動。天天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動 的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算、書法比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作。
年級主任工作總結11
一個學年即將結束,作為一年級班主任,既有成功的喜悅,也有失敗后的懊惱。那么,我從以下幾個方面對過去一年的工作做個總結。
一、為人師表,率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。我作為一名班主任,,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:"教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的`行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如胡斌同學是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會拍手稱好,愛打架罵人,故意損害公物,同學們都怕他。每當他做錯了事,我并不當眾責備他,總是單獨地跟他談話,可光說沒多大效果。后來,我就抓住他愛動腦筋的“閃光點”。讓他在課堂上,在集體活動中露了幾手,還當眾表揚了他,小朋友喜歡跟他做朋友了,他也由此改變了許多。 在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆,生病了送他們去醫(yī)院,本子破了幫他們貼住……我都能盡心幫助,以致我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,
四、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后,學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當值的那天。在當值日時,值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等,這樣每個學生都有獨立工作機會,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日,使我進一步認識到:學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。
五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取上門家訪或電話聯(lián)系方式,如果哪個孩子曠課,通及時通知家長。還根據(jù)學生的表現(xiàn)情況定期向家長匯報,和家長共同討論教育方法,密切配合教育好學生。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得開心。以后,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
年級主任工作總結12
某班班主任工作總結彈指一揮間,來到吉利小學已經(jīng)半個學期了,在這半個學期里,我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下,各項工作開展順利。但由于本學期我,以及我所帶班的學生都新來到吉利小學,我們都對吉利小學的學校制度。習慣等方面的情況不太了解,事事都得請教原吉利小學的老師,因此,六(4)班能順利地走過這半個學期,與各位老師的熱心幫助是分不開的,所以,我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”
今天,我結合幾年來自己的工作實際,向在座的各位領導,各位老師匯報一下我在這半個學期來的一些做法:
一、思想教育工作常抓不懈
六年級的學生在思想方面已經(jīng)比較成熟,做事都有自己的主張,要想做好他們的思想工作,必須從不同的渠道進行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用,記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行,一舉一動,無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣。明白這點后,我在工作中以言導其行,教給學生做人的道理,以行促發(fā)展,讓學生的素質得到全面的提高。在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范。要求學生7:35分之前到校,我也不會在7:35分之后才來,要求學生不隨地丟東西,我也從不亂扔垃圾。從小處著手,影響和規(guī)范學生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系,因本班學生大部分是自己從五年級帶上來的,因此對家長比較熟悉,那些家長手上都有我的電話號碼,當學生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時,有很多家長都會打電話來和我談,在第二天與學生的談話中,不但解決了問題的所在,也加深了師生之間的感情。當學生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時,我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長,讓大家一起對該學生進行教育。當學生的表現(xiàn)出色或得了獎時,我也會把這個喜訊告知家長,從老師和家長的表揚中讓學生體會到成功的喜悅。
二、抓好班風和學風的建設
班風、學風建設的好壞,直接影響教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設,是培養(yǎng)好全班學生的整體素質和搞好教育教學工作的基礎。在這方面我首先結合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規(guī),讓學生依照班規(guī)去辦事,以小組為單位,組長為第一責任人,各組之間進行紀律。成績等方面的比賽,在人人都不愿輸?shù)姆諊,不但保證了紀律,成績的穩(wěn)步發(fā)展,還促進了集體主義的榮辱感的'培養(yǎng),就我的語文來說,學習氛圍還是讓我比較滿意的。
其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的,要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍,才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關重要。我們班的班干部都是我的智囊團,左右眼。在工作中我放手讓他們去干,信任他們,支持他們,維護他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問題,教給他們方法,教育他們懂得只有以身作則,嚴于律己,才能獲得同學的信任。通過這近二年來的培養(yǎng),他們都能盡心盡職地做好各項工作,使本班的班風能為良好的學風做有力的保障。
三、做好后進生的轉化工作
相信各位老師也和我一樣,聽到"后進生"這個詞,。心里也充滿了無奈,作為班主任的,這種感覺更甚,但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來對待他們,因此,當這些調皮生只要有一點進步時,我都會在課堂上表揚他們,老師的表揚,學生還是很在乎的,一聲表揚,雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學困生也比較多,特別是霍成棉這類學生,不但學習成績差,違反紀律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風,動不動就掄拳頭,針對這類學生,除了教育好本班39個學生管好自己,不要和他一般見識以外,對他的在校表現(xiàn)采取先表揚后批評的辦法,讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學困生如果僅靠老師,是根本不可能保障他們的成績的。因此,我一般采用”一幫一”的辦法去提高。
以上就是我在前半段時間所做的領班工作,在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和改進的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,讓班主任工作做得更出色。
年級主任工作總結13
自從我擔任班主任以來,我深深地感受到:當一名教師不容易,當一名低年級班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要如針般的細心,才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。 有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體,如果沒有每個老師的辛勤工作,沒有領導的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也就是只做了班主任該做的工作。
一 、我對班主任工作的看法和實踐!
我在常規(guī)班級管理中,一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,對班干部實行分工責任制,既加強了班干部,又使班級工作井然有序。二是靠老師督導,老師要勤看、勤問、勤教,認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié),久而久之,習慣已養(yǎng)成,教師就會覺得省心省力,事半功倍。
一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、作為班主任,更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂!皩W道愛人” , 我總用“愛道”關愛每個學生 。在我的眼睛里,學生就是自己的孩子,有時甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學生,就要尊重學生。“這世上有最后一排的座位,但不會有永遠坐在最后一排的人”,在老師面前,每個學生都是平等的,沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,我作為班主任,首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,加強心理輔導,幫助他們消除或減輕心里擔憂,讓他們認識到自己的價值,創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時表揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的`人格和生命得到了尊重,才能讓每個生命放出光彩。
3、“愛”學生,也要從點滴做起。老師的一言一行,應該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。 如果我們班有人病了,我總是問寒問暖,倒水給他喝,然后及時聯(lián)系家長。 這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到,老師一句生病時的問候,離校時的一聲叮嚀,都會讓學生銘記在心,表現(xiàn)出來的就是紀律更好了,學習更刻苦了,同學們之間更團結了,總之,老師在點滴的小事中滲透自己的愛,就會有意想不到的收獲。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時,我心里有一種說不出的高興。
二、勇于探索班級管理模式
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,除了應有的班干部以外,黑板報,圖書角,飲水機,電燈開關、桌椅凳都有指定負責人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質,又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計自我組織班隊活動,充分發(fā)揮班干部的協(xié)調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下,全班同學都關心集體,熱愛集體,積極參加集體活動,為班級爭光。為建立一支有管理能力,有責任心的班級領導核心打基礎。選好班干部后,放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐,這一辦法效果良好。
三、重視主題班隊會的開展。
班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容:一是學校大隊部規(guī)定的內容,如學習《小學生日常行為規(guī)范》,進行各種安全教育等;二是結合一些特定日子展開活動,如教師節(jié),國慶節(jié),重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,放假期間我要求學生多關注新聞;三是根據(jù)社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等,有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動,我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮,能給學生留下深刻的印象,并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放學時叮囑學生:路上要小心,注意安全,徑直回家!放假了,要叮囑學生:上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
五、能帶領學生積極參加學校組織的各類活動。
在學校組織的讀書節(jié)活動中,因為表現(xiàn)突出,我們二(3)班被評為書香班級。由于全班學生的共同努力,我們班還經(jīng)常獲得衛(wèi)生、紀律的流動紅旗。
總之 ,班主任工作是個非,嵥榈墓ぷ,尤其小學低年級的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在大家的共同努力下,全班49個同學都或多或少取得了一定的進步。我相信今后二﹙3﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。
我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可會做得越來越好!
年級主任工作總結14
這一年班主任工作做下來,有收獲也有困惑。我的收獲是:
1、生活學習習慣的初步養(yǎng)成。這些習慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先,在衛(wèi)生習慣方面,學生能在值日表和勞動委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛(wèi)生檢查。在學習習慣方面,我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇。如老師講課,同學回答問題時,他們時常中半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,我對回答問題的學生有這樣一些要求:必須認真聽完一個同學的回答后再舉手,或補充,或糾正錯誤,并且舉手時不得在聲叫嚷。
回答問題的同學不得重復別人說過的話。
回答時把一句話想清楚后,再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力,雖說是四年級,但對他們的要求是從最基本地做起,養(yǎng)成的壞習慣很難一下子改變過來,只能從易到難,一步一步來。
2、干部的培養(yǎng)?催^許多別人的經(jīng)驗之談,有一些能運用到自己班級中,有一些實行起來有難度,也不符合實際情況。這一年來,針對我班的具體情況,主要培養(yǎng)了紀律委員、勞動委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責,因此,我鼓勵他們大膽工作,指點一些工作方法,幫助他們樹立威信,同時對班干部嚴格要求,告訴他們要以身作則,這樣才有資格去說服其他同學,F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,勞動委員會做好值日。在自修時紀律委員能管理好大多數(shù)同學看書、寫作業(yè)。同時,其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,盡他們最大努力搞好班級。
3、轉化后進生工作。我采用的是單獨輔導和學生相互幫助相結合的方法。對于我們這樣一個后進班級來說,轉化后進生工作是一項較難、較累,并且效果也不明顯的'工作,但又是相當重要的,這一年來,轉化后進生工作只能說是稍有進步,我覺得這是需要時間和精力,有了一點進步,也有了信心,在以后還會繼續(xù)抓好這項工作。
在有稍許收獲的同時,也存在著許多困惑:如何使學生自覺地控制管理好自己的口和手。如何使家長積極配合老師,教育管理好孩子,如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。
班主任工作是一門藝術,當了班主任以后,才知道自己沒學好這門“藝術”,各方面的能力還有待提高。但對學生,我問心無愧。在以后的日子中,我會不斷學習,多向前輩們學習,努力提高自身素質,搞好班主任工作。
年級主任工作總結15
時光荏苒,又一個學期即將結束,我作為四年級一班這個大家庭的家長,在與53名學生的朝夕相處中,盡心盡力地做好細致入微的班級管理工作,工作中我深深地感受到孩子們真誠可愛,家長們樂于奉獻,讓我很受感動,值得欣慰的是每一個孩子都在原有的基礎上有了不同程度地成長和進步;叵氚嗉壒ぷ鞯狞c滴,既有收獲的幸福,也有遺憾的失落?偨Y如下:
一、傾注真情,智慧育人
1、奉獻愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過:“沒有愛,就沒有一切!弊鳛橐幻嘀魅,只有全心全意地愛學生,把愛心均勻地灑向每一位學生,才能取得學生的信任。工作中,我努力營造一種平等、和諧、友愛的氛圍,讓所有的學生能感受到老師之愛和同學之愛,讓集體充滿愛。我用心去關心學生、尊重學生、理解學生,努力走進學生的精神世界,努力做到于細微處見真情。對于我們班級中的幾個好動調皮的小男生,起初他們經(jīng)常做一下違反紀律的事情,但我盡量給他們更多的信任和愛,經(jīng)常安排他們做老師的小助手,幫助教師收、發(fā)作業(yè)本,幫老師整理一下教具等事情,讓他們感受到老師很需要他們的幫助,讓他們感受自己的價值,他們很為自己能為班級做事而自豪。我還經(jīng)常引導各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生同他們交朋友,潛移默化地改變他們的學習態(tài)度和行為,他們在老師和同學們的關注中真正感受到集體的溫暖,從而增強學好的自信和愿望,點燃他們奮發(fā)向上的火花,這學期他們明顯有了不小地進步,讓我很是欣慰!
在長久的這種交往中,孩子們比較喜歡我,也非常樂于對我敞開心扉,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,學生感受到他們被老師關懷、被愛護的溫暖。沒有愛就沒有教育,每一位學生都值得用心付出,以愛包圍,這樣才能真正走進學生的內心,才能真正做好班級的一切工作。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!
2、用心轉化。
蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點、與眾不同的孩子!弊鳛榘嘀魅挝遗ι谱鲇行娜耍靼壮哂兴,寸有所長,善于抓住教育時機,捕捉他們身上的閃光點,遇到問題不是一味地簡單批評,而是善于智慧。我們班的小朱同學,在我眼中是個班級聽話通事的孩子,我對他一直信任有加,安排他周五的值日組長一職,他也感受到老師的'信任,整體做得很好。一個周五的下午,學校的級部副主任孔老師找到我,他說發(fā)現(xiàn)在教學樓下有一堆垃圾散落在地面上,他通過查看發(fā)現(xiàn)垃圾里有一處是寫在我們班某個學生姓名的廢紙,于是他找到我調查,這件事情讓我有些意外,以前重來沒有發(fā)生過類似的事情,我去垃圾處查看一下,于是我首先調查負責倒垃圾的學生入手,一步步查到是他下樓倒了垃圾,于是我打電話給他,開始他給我解釋這個事情不是他做的,后來我細致地做他的工作,他認識到自己的錯誤后,堅持媽媽把他從距離學校很遠的家里送來,他阻止了媽媽一起進學校幫他打掃的要求,讓媽媽在校門口的車里等,自己一個人把垃圾處理干凈。晚上9點多,她的媽媽悄悄給我打來電話,告訴我當時媽媽不放心,悄悄跟在孩子的身后,當時整個教學樓出口全被鎖上了,他沒辦法去教室拿工具,于是就用手一點點將垃圾捧到垃圾箱了,一直干了40多分鐘。我聽后非常感動,第二天我在班里沒有再提到這件事情,我想孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤并認真的去改正了錯誤,我沒有必要在同學們面前再多去批評了,我看到他看我的眼睛里充滿了感激,他于是自己寫了一份檢討書親自找孔主任去認錯道歉,孔主任也非常寬容地原諒了他,事情過后,她的媽媽在QQ上給我發(fā)了長長的感謝信,表達了對學校領導和我的感謝。
二、持之以恒,做好常規(guī)
班集體是培養(yǎng)學生的沃土,在平常工作中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,從小事抓起,持之以恒地抓緊各項常規(guī)工作,用心營造積極向上的班風,促進每個學生健康快樂地成長。
1、事事有人做,人人有事做。
在班級中我提出“把班級還給學生”的口號,實行班級事務承包制,每一個學生都有自己的班級管理角色,每一樣物品、每一項工作都有人負責,在班級中設置講桌、書桌、粉筆、開關、墻壁、窗戶、鐘表、多媒體、黑板、水杯管理員等多種崗位,學生在每一個崗位上做好自己的事情,感受自身的價值,學生各盡所能,找到適合自己的崗位。每一位學生都能負責班級的一份工作,讓每一個學生都有發(fā)揮自己才能的機會,使他們感受到作為班級一份子的光榮,體會到做班級主人的樂趣。我還給每個孩子們提出一個“我的地盤我負責”的要求,每個人負責身邊衛(wèi)生的保持工作,不給管理員增加負擔,學生們提高了自我管理和自我約束的能力,使“事事有人做,人人有事做”。
2、重視主題班會的開展。
我還抓住每一次主題班會等對學生進行教育,在班級管理工作中,我還不失時機地結合班級實際情況,開展“我是班級一份子”、“男生,女生”、“班級為我而驕傲”等系列活動,班會嘗試由學生制作課件和主持,通過活動,使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,加強了自律,增強學生的集體榮譽感和責任感。
3、鼓勵競爭。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,我用競爭激發(fā)學生,讓班里的學生以組為單位結為競爭伙伴,不論在學習、紀律、參與集體活動等方面,他們之間進行評比競爭,在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,班上形成了比學趕超的氛圍。
三、家校合力,共促成長
1、充分發(fā)揮家長委員會的作用。
家長委員會是家校之間進行有效溝通的橋梁,同時也是班級工作順利開展的有效保證。它像聯(lián)系在教師和家長之間的一條紐帶。我選拔那些處事公正、辦事熱情、富有影響力的家長組成家長委員會,以王小易媽媽劉聰老師為主任的家委會他們非常負責,他們特別支持我的工作,肯干實事,共同為孩子們健康、快樂的成長而努力!
2、及時與家長溝通。
我和家長之間通過校內外網(wǎng)站、電話、班級QQ群等方式有效地進行溝通,有時交流孩子們的表現(xiàn),有時征求家長對教育教學工作中的意見或建議,并對這些意見或建議進行及時的處理和反饋,有時組織家長對學校及班級事務展開有針對性的討論,真正達到了溝通的目的。我堅信:只有家校攜手合作,老師和家長共同擰成一股繩,才能促進孩子快樂、健康成長。
3、召開《攜手共進合作發(fā)展》部分學生的家長會
本學期召開家長會,我和陳老師一起與部分學生的家長一起共同探討教育孩子的良策,首先我請家長們堅信:我們的孩子是在不斷發(fā)現(xiàn)的,一定要以發(fā)展的眼光來看待孩子,孩子越早發(fā)現(xiàn)問題,問題越好解決,等到初中、高中再出現(xiàn)問題,我們再去想解決,孩子的各方面已經(jīng)基本成型,再改變就比較困難了。孩子就像一棵棵正在成長中的小樹,不同的環(huán)境,將造就不同的樹木的人生。孩子從小時候起,可能會長出一些阻礙它發(fā)展的枝枝叉叉,如果你任由它自然生長,再也無法成為參天大樹直上云天,如果我們及早發(fā)現(xiàn),及時修剪,給他定期的澆水施肥,它就一定會茁壯的成長。然后再和家長們交流五個小建議,希望我們的家長在家里多傾聽孩子成長的事情,耐心地加以引導和幫助,分享他的喜怒哀樂,快樂與人和睦相處,引導家長們信任、期待、獎賞孩子,善于傾聽,走進孩子內心,教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折。最后希望我們家校攜手,共同促進孩子的發(fā)展,讓家長成為孩子成長路上的引領者,許多建議讓家長們倍受啟發(fā),家長會圓滿成功。
四、豐富活動,促進發(fā)展
集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和榮譽感,學生在活動中體驗成功、感悟自我。班級的每一個活動我都親力親為,在活動中學生相互關心,尊重合作,展現(xiàn)各方面的才能,享受著校園生活的多姿多彩,班級整體風氣積極向上,充滿活力。
1、春游活動。
在家委會的精心組織下,我們全體同學在家長的陪伴下,赴泰安大裂谷風景區(qū)游玩,我們幾位老師也應邀參加,師生、家長歡聚在一起,一路歡聲笑語,暢游其中。來到景區(qū),裂谷與地下溶洞緊密相連,洞內鐘乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中,神奇美妙,亞洲最長地下漂流項目4000米地下暗河漂流,蜿蜒曲折,驚險刺激,家長和老師們快樂交流,孩子們盡情游玩,共享美好時光。這次活動是出游,更是一次文明之旅。
2、六一匯演。
每年的六一是學生最快樂的時光,今年六一有40多個孩子參與,民族舞、啦啦操和現(xiàn)代舞讓孩子盡展自己的才華,男生女生在一起,身著盛裝,歡快的歌,多彩的舞,燦爛的笑,大家一起盡情歡暢,共慶美好的節(jié)日,節(jié)目比較成功。
3、春季運動會。
春季田徑運動會賽前,我精心挑選運動員,精心組織訓練,我們班榮獲乙組第二名的好成績,學生在活動中相互關心,展現(xiàn)各方面的才能,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣。比較遺憾的是我們沒有獲得精神文明班級,爭取下次努力。
4、漂洋過海傳遞友誼。
曲師大外語學院的王老師是我們班小易媽媽的好朋友,她現(xiàn)在在美國加州班寧中心小學教漢語,是國家漢辦派駐美國加州孔子學院的老師。在小易媽媽和王老師的精心安排下,我們繼續(xù)在兩國的小朋友中開展“漂洋過海的小書包”的活動,孩子們互贈禮物,互通書信,。期待我們的活動能讓兩國的孩子們加深了解,增進友誼。
5、“尋找春天擁抱自然”春季攝影展。
春暖花開,萬物復蘇。4月11日,我們班舉辦了“尋找春天擁抱自然”春季攝影展,特邀小學部主任李海平老師、副主任孔青老師和魏星老師參加,他們與孩子們一起共賞春天的美景,并沉醉其中,攝影展吸引很多學生駐足觀看。孩子們利用幾個周末的時間,跟父母朋友一起,投入大自然的懷抱。他們用耳朵去聆聽,用眼睛去觀察,用心靈去感受,用手中的相機,記錄了美好的春天,欣賞最美的景致,感受著春天的氣息,享受著探索自然的快樂。本次攝影展的成功舉辦,既讓孩子們與春天有了美麗的約會,促進了家長和孩子們的親密合作,鏡頭背后是眼睛,眼睛背后是心靈,愿熱愛自然、熱愛生命的種子深深地扎根在每一位孩子的內心深處。
在領導的精心指導和經(jīng)驗豐富的老班主任的指點下,我榮獲曲阜市優(yōu)秀輔導員的稱號,讓我倍受鼓舞。但是我自身還要許多不足,需要認真面對,繼續(xù)努力,比如:應多看班集體建設方面的書籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平;工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強;管理方法有時欠缺;班級學習風氣要進一步加強,我必須直視問題,找到解決問題的辦法。
每個孩子都是一個獨一無二的世界,新學期我會繼續(xù)全身心地投入班級工作,與班級共進步,與學生同成長,做好學生成長路上的領路人。
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