物理備課組工作總結

時間：2023-03-05 13:09:03 工作總結我要投稿

物理備課組工作總結(精選15篇)

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的物理備課組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

物理備課組工作總結(精選15篇)

物理備課組工作總結1

　　光陰荏苒，在教導處、高二年級組、物理教研組的領導下，在備課組全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務，取得了一定的工作成績，現(xiàn)總結如下：

　　一、工作回顧

　　1、開學之初，全組教師共同制訂了本學期的教學，使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。

　　2、認真組織好本學期的'每一次集體備課活動，做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學法；目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。調動了每一位教師的積極性，充分發(fā)揮了集體的智慧，取得良好的效果。

　　3、認真組織公開課，本學期備課組組織公開課每人各一節(jié)，組內采用自由聽課，提倡只要教師有時間隨時相互聽課，且每周每人聽課至少一節(jié)。

　　4、通過加強集體備課，使課堂教學、課后練習、單元測驗有序進行，為了進一步提高課堂教學效率，備課組內教師通過網(wǎng)絡查找，自制課件，做到課件、、學案、習題共享，加強相互交流。

　　5、協(xié)助教導處做好備課組老師常規(guī)檢查工作，通過檢查發(fā)現(xiàn)老師們都能很自覺地完成教導處下達的各項工作任務，具有很強的敬業(yè)精神。

　　6、開展“一幫一”教學互助活動。通過相互聽課，平時備課交談，指導備課、上課，使組內青年教師在教材處理、上課的能力都得到提高。

　　7、本學期共進行了4次考試，期中、期末考試都能按教導處的要求來進行，通過這些考試強化學生對基礎知識，基本能力的掌握，達到了我們的教學目的。

　　8、高中物理的學習對許多學生是非常困難的，特別女同學，老師們很注重學法指導，注意引導學生在自主，探究，合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究，使學生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學習科目，有很強的學習興趣。

　　二、成功經(jīng)驗

　　1、教學方面：

　　（1）立足實際。

　　從學校實際情況出發(fā)采取措施、開展活動，目的性強，教學成效好。

　　（2）重視創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新，是任何工作不斷進步的力量源泉，在原有基礎上開展創(chuàng)新性的工作，教學效果好。

　　2、教研方面：

　　我們認為本學期的教育教學工作能夠順利、有序地開展，得益于我們所做的以下工作：

　�。�1）提高思想認識

　　通過上個學期，整個一學期對教研工作的認識和磨合，大家對教研工作都有了一個深刻地認識，覺得此項活動應認真開展，并力求自己從中獲得進步。

　�。�2）抓好學習

　　抓住理論學習這條主線不放松，幫助老師們解決思想認識上的問題，老師們堅信：加強學習是基礎教育改革新形勢下，提高教育質量的必由之路，是實施新課程的必由之路。

　　（3）積極推進

　�、賹W校領導重視。

　　校領導率先垂范，積極參加此項活動，認真引導教師開展教學研究工作。

　�、陂_展活動。

　　物理組為了建立學習型校園，舉行講課、聽課、評課、互相學習等活動。

　　三、不足之處

　　由于生源差異很大所以在實際教學方面還有很多東西需要摸索，課堂教學的實效提高不夠顯著；

　　四、改進措施

　　1、加強學習，進一步提高教師素質。

　　2、開展師生共同參加的活動，增進師生情感，增強教師親和力。

　　3、想方設法克服困難，幫助教師理論成長。

物理備課組工作總結2

　　時間如梭，轉眼之間一學期又結束了，過去的一學期高一物理組不管是教學成績還是教研活動都將告一段落。在這一學期的教學工作中，在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下，高一物理備課組在德、績、勤、能諸方面均有進步。現(xiàn)總結如下：

　　一、鉆研教材、研究學情，著眼提高課堂效率

　　我組是典型的老中青三結合，老中年教師經(jīng)驗豐富，善于積累，教學過程按部就班。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發(fā)揮老教師對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織經(jīng)驗作用，處理好初、高中物理教學的銜接問題，使學生更好地從初中物理學習階段過渡高中物理的學習。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經(jīng)過一學期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了穩(wěn)定進步。

　　二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；

　　本學期開始，備課組的'每位教師都感覺到，這一屆學生跟以往任何一屆都有很大的不同，學生對物理課程學習有很大的畏難情緒，而且學習習慣有很多的不良行為，學習沒有激情，主動性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經(jīng)反復交流與討論，決定從培養(yǎng)學生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學生的學法上下功夫，經(jīng)過不斷改進，反復修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內教師間相互聽課，互相學習，交流經(jīng)驗心得，定期總結。經(jīng)過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經(jīng)找到比較合適的教法，學生也能適當調整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合，形成新的教與學模式。

　　三、堅持及時組織集體備課

　　要想在工作中取得成功，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，一個老教師、兩個中年、兩個青年教師，在新課改的新形勢下，認真學習研究新課標的要求和在新課標下的新高一學生，正確了解教學重點、教學難點和學情，做到備課前有集體備課，上課前有教學設計和學案，上課后有課后練習。

　　四、堅持搞好“五統(tǒng)一”

　　我們備課組的三位教師雖然教學經(jīng)驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕各自為政，互相隱瞞信息的現(xiàn)象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。

　　五、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率

　　課堂教學是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還堅持互相聽課，對關鍵節(jié)次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。

　　六、抓好水平測試復習工作

　　從五月底考試第一次水平測試模擬測試考試，我們的水平測試模擬測試考試總共進行了四次，每次都加班加點全批全改，進行成績統(tǒng)計。還針對基礎薄弱的同學編了十二頁水平測試的知識點復習以及水平測試練習題和一張必背的公式定理定律。測試效果一次比一次好。

　　總之，一個學期以來，經(jīng)過備課組每位教師和學生的不懈努力，比較安全地渡過了師生的磨合期，為新的目標做好了充分的準備。

物理備課組工作總結3

　　一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，本備課組認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　我們兩位老師自知初三的責任大，任務重的特點認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛搜集各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本備課組的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，備課組基本上做到了進度統(tǒng)一、資料共享。老師之間團結合作，互相幫助，共同提高。較好地堅持了備課組活動，制定并落實了各項教學常規(guī)。本備課組教師注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。

　　在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。

　　上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的`思維素質。保證每一節(jié)課的質量。

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　本學期平均每周聽課一節(jié)，了解現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

　　通過開公開課，使本備課組教師意識到了自己在教學方面的不足之處，教學水平得到提高，從而更促進了物理教學。

　　6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，各班的物理成績都取得了一定的進步。

　　7、注重教學反思，每次模擬考試后都進行反思。

　　我們在集體備課中收集了許多資料，通過修改形成了我們自己的課件，教案。通過集體備課，我們得到了成長。也豐富了自身的教學經(jīng)驗和教學智慧，對教材的分析、把握更準確，教學流程更加清晰。其實集體備課的最大受益者是我們的學生。我們在競爭的基礎上合作，在合作的基礎上競爭。我組教師明白只有學會合作，才能體現(xiàn)個人價值，才能提高教學效果，才能提高自身素質，才能促進個人發(fā)展。

物理備課組工作總結4

　　本學期我們備課組的工作任務是做好物理中考備考工作。共同進步，你追我趕，努力提高教學質量，力爭中考創(chuàng)佳績。為此我們采取了一切可行的辦法，

　　共同努力，現(xiàn)將主要工作總結如下：

　　一、集體備課，提高教學質量

　　1、根據(jù)學校的安排實行集體備課。發(fā)揮集體力量，實現(xiàn)資源共享，我們備課組每周都抽出時間共同討論本周的重點、難點等等，然后再根據(jù)各個班實際情況，各個老師再進行微調。每周一練，試卷共享，各個班統(tǒng)一時間進行，然后統(tǒng)一進行試卷分析，統(tǒng)一進行教學調整，及時的把握知識的缺陷，明確下一周教學微調方向。

　　二、互相交流，互相學習

　　平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題�；ハ鄬W習課堂上怎樣操作，互相提出優(yōu)點和缺點，尋找最佳的課堂操作模式。

　　三、把好過關測試，提高教學質量

　　本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。除此，我們還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取做得更好。

　　四、做好培優(yōu)、補差工作

　　“培優(yōu)工作”如火如荼的開展。為了讓每個同學都獲得發(fā)展，尤其是基礎比較好的同學，我們本學期備課組在百忙之中，決定抽出一個老師進行培優(yōu)工作，使得這些學有專長的學生在物理方面走的更遠。本學期由于教材的難度增大，出現(xiàn)了許多學習困難生，所以我們犧牲了休息時間，每周承擔2節(jié)補差課，由備課組兩位老師共同承擔，極大的解決了差生問題。

　　五、統(tǒng)一思想，提高認識，轉變觀念

　　為了搞好中考復習，把握好中靠改革的'發(fā)展方向，我們思想統(tǒng)一，明確中考命題思想，深入研究考試要求和目標，認真分析近幾年試題的特點，把握復習的深廣度，轉變復習觀念，制定出更適合中考改革方向的復習方案，同時在復習過程中不斷調整復習教學結構，關注新的中考熱點，創(chuàng)立新的復習模式，筑構更高質量的復習方案，提高復習質量。

　　一個學期行將結束，備課組成員靜下心來認真得總結應該對下學期的工作具有指導意義，本學期也存在著學生成績分化現(xiàn)象進一步加劇等一些缺點，針對以上，我們將保持優(yōu)良的工作風氣，繼往開來，在學校的統(tǒng)一安排下，在物理課組和年級的大力支持下，更加團結，精誠合作，努力提高教學質量，力爭中考創(chuàng)佳績。

物理備課組工作總結5

　　本學期高一物理組以一手抓課程，一手抓課堂；兩手都要抓，兩手都要硬為基本工作策略，按照學校的要求，開始了高一年級物理教學工作。在這一學期中，我們備課組的六名成員精誠合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備”“五統(tǒng)一”，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每位老師都能根據(jù)各自的特點，對教材做了靈活多樣地處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定�，F(xiàn)將一學期的教學和科研工作總結如下：

　　一、有計劃的安排本學期教學工作

　　新學期開課的第一周，備課組進行的第一次活動是制定本學期的教學工作計劃。在以后的教學過程中，在每一章開始前，都利用集體備課時間進行研討，主備老師發(fā)表自己的編寫意圖和要求，備課組成員充分交流意見，統(tǒng)一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時解決。

　　二、定時進行備課組活動，解決有關問題

　　備課組做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結，并作出相應修訂。如何在課時緊張的情況下將這些基本知識技能滲透到日常教學中這些問題，我們都做了及時的探討，加深了備課組對新課程標準的理解。

　　三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

　　按照教學的要求，積極認真地做好課前的備課資料的'搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后，備課組共享。每單元一次的測驗題，每月一次的月考，由專人負責出題，達到了預期的效果。

　　四、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用

　　在一個學期的教學中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對不同層次的學生，靈活布置不同要求的作業(yè)，正真做到精講精練，備課組老師克服課時少，任務重等困難，每次作業(yè)都認真批改，甚至有時利用晚自習之前的時間對學生進行面批，在課時相對緊張的情況下，對作業(yè)中暴露出的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面向大多數(shù)學生，圍繞三個維度來命題，較好的保護了學生的學習熱情、興趣和動力。

　　五、需要提高和改善的方面：

　　1、平時教學注重學生的規(guī)范習慣的培養(yǎng)；以老師的規(guī)范引領學生的規(guī)范。

　　2、平時關注學生錯題的訂正情況；利用周末作業(yè)引領學生定期錯題回顧。

　　3、進一步提高集體備課活動的高效性；貫徹“少教多學”教學理念。

　　4、統(tǒng)籌好教學時間，確保期末復習時間。

　　5、進一步提高作業(yè)質量，單元測試習題質量。做到“少而精”。

　　回顧半學期工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成學期初所制定的計劃和任務，下半學期我們將群策群力，相信我們組會做得更好！

物理備課組工作總結6

　　現(xiàn)在將物理備課組本學期來的工作情況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和學生輔導五個方面進行總結如下：

　　1．學期初，根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

　　2．備課：在備課組約定的活動期間確定本周的授課內容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進步目的。

　　根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。

　　2．課堂教學：課堂教學的質量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質量不高的后果是學生聽不懂教學內容。為了配合學校關于要幫助教師盡快成長的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對本章節(jié)內容的教學的見解，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的`重點和難點。同時，我們利用今年的同課異構這個契機，同科老師時常聽其他老師的課，對一些他們容易在課堂教學中出現(xiàn)的問題給于

　　提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以注意。

　　3．作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。

　　4．課后反思：課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學習的，我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。

　　5．學生輔導：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。另外每周輔導物理學科薄弱的目標學生，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。

物理備課組工作總結7

　　本學期，初二英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下,團結一致，關注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

　　1、有效利用“集體備課”平臺

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：

　　1）、備學生：通過集體備課，各位老師更進一步了解了初二學生的特點，對英語的學習既有新鮮感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。

　　2）、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學稿、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。

　　3）、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。

　　4）、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。

　　5）、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

　　2、抓團隊落實，促共同進步

　　1）、落實教學常規(guī)：從集體備課、礁的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的'批改、教學思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。

　　2）、落實目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。

　　3）、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（按單元整理了初二的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,然后印發(fā)給了學生），引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎�，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。

　　4）、學法指導：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。

　　5）、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別實通信息的能力在逐步提高。

　　6）、因材施教：對差生：小步走，快饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。

　　7）、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，趙容老師，鄧潤蘭老師等都前后上了研究課和我都上了研究課。這些課都從不同的側面體現(xiàn)了學生的合作學習、探究學習、自主學習，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。

　　8）、從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步。

　　總之，初二教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經(jīng)驗的老師的助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我們有信心取得好成績。

物理備課組工作總結8

　　20xx年我校物理中考均分在全市排名第一，為了使物理成績再上一個臺階。學校給我們物理組提出更高的要求。本學期初三物理組在校領導對的正確領導下，進一步改變傳統(tǒng)物理教學中學生被動接受知識的局面，突出學生在教學教學過程中的主動地位，加強學生的物理探究實踐活動，學會科學探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識，從而提高全體學生的科學素養(yǎng)和科學精神

　　本學期全組老師恪盡職守、團結協(xié)作，在一個學期的教學過程中，加強學習、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革，在教學成績、個人業(yè)務水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中考打下堅實的基礎�，F(xiàn)總結如下：

　　一、積極研討，加強集體備課，提高課堂效率

　　每大周前周三上午第三節(jié)課和后周二的上午第二節(jié)課是我們初三物理組固定集體備課的時間。平時我們幾位物理老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在講授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的`提高，很少再抓課后時間去完成本該課上解決的問題。作業(yè)基本上能在課堂完成，極大減輕學生負擔。

　　二、走出去，請進來，改革教法有實效

　　為了適應新時代教學的需要，我們經(jīng)常虛心學習別人學習。開學初我校聘請洋思四名教師來我校講學，使我們受益匪淺。11月25日學校組織18名老師到泰興市洋思中學學習。認真分析了他們“先學后教，當堂訓練”的教法；其間，還聽取了他們的經(jīng)驗匯報，詢問了他們學生的學習感受，了解了他們“三清”的辦法。借鑒他們長處，結合我校實際，我們也摸索了適合我們學生的教法。本學期我們還集體參加了市教研室楚水中學舉辦的新課型教法觀摩，也很有感觸，收益良多。在廣泛學習他的經(jīng)驗的基礎上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學生這個學習主體不放，探索我校初三物理教學的新路子，初步形成了我們學校教學的特色：目標、主體、訓練三步教學法。

　　三、青年教師，同課異構，促提高

　　本學期，我們備課組也積極開展了同課異構的教學法。同一節(jié)課由兩位老師一起上。，上完課后，我們找出兩節(jié)課亮點。我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法。在第三位老師上課時，整個課堂顯得非常緊湊，學生學習熱情很高漲，學生自主、探究、質疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn)，教學任務順利完成。在同課異構課堂討論反思中提高自己。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經(jīng)驗。比如，對課的處理，必須從學生的角度揣摩，這個準則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷，時時事事都要從學生的實際出發(fā)。而把握學生實際，就必須時常走進學生生活，走進學生心里，真正的了解學生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎、他們的能力。任何時候揠苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。

　　本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進行每月一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取中考物理成績再上一個臺階。

物理備課組工作總結9

　　在學校的正確領導和上級備課部們的關心支持下，經(jīng)過備課組5位物理老師的共同努力，本學期我們物理備課組在貫徹新課程改革方案，實施探究性課堂教學的模式，認真做好中考復習的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了備課組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學期備課組的主要工作匯報如下：

　　一。深入學習，全面提高思想素質

　　一學期來，備課組老師關心時事，自覺參加學校各項活動，在思想上與黨中央保持一致。每周認真組織全組教師參加政治學習，并做好筆記，寫出學習的心得體會進行討論交流。目前，備課組所有老師政治思想素質高，服務意識強。

　　二。抓好教學常規(guī)管理，促進教學質量提高

　　教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們備課組在本學期針對課程改革的`要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術等。為了加強交流，提高學習的效果，我們備課組活動中安排教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論。相互聽課，取長補短，共同提高是我組的一貫做法。加強競賽輔導是物理組的特色，本學期由我組教師負責輔導的學科小組，豐富了學生的視野。

　　三、加強資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理備課組工作的重點。

　　俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學方面的能力總是有限的，只有調動每個教師的積極性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理備課組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點、定時間、定內容、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導。備課組每周二活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。主講人認真鉆研教學大綱，吃透教材，安排好教學進度，并撰寫好主講稿�；顒又谐浞钟懻�、認真進行集體備課，明確每節(jié)課的教學目的，重點和難點，在充分發(fā)揮學生學習積極性的基礎上設計好教案。備課中能把握好新課程標準的要求，注重培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。

　　四、以課題研究為抓手，凝聚人心搞備課

　　新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，我們組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法。在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，積極撰寫教育教學論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協(xié)作，互幫互學，老教師傳經(jīng)驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創(chuàng)設優(yōu)良工作環(huán)境為目標，提高我校物理教學質量，是我們物理備課組現(xiàn)在也是將來的工作重點和特色。

物理備課組工作總結10

　　本學期來，我們物理組在學校領導班子的正確領導和助下，在組內全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結如下：

　　一、積極開展業(yè)務學習

　　一年來，本組教師認真學習《物理課程標準》、《學科標準解讀》及《物理教學參考》等有關書藉，每人寫學習紀錄十余篇。并繼續(xù)學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教導處、教研室印發(fā)的學習材料，不斷提高自身的業(yè)務素質。

　　二、各盡所職，做好本職工作

　　俗話說：人心齊，泰山移。這學期由于一位老師請假長達兩個月，組內其他老師要承擔較工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。老教師踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實驗課的數(shù)量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，老師們克服更多困難，保質保量地完成了教學工作任務。在校長的親自帶領下，老師們任勞任怨，不計報酬，以學校的工作局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保學生實驗和教師演示實驗得以順利完成，并完成了量的作業(yè)批改任務。

　　三、認真完成各項教研活動

　　半年來，我們備課組組織了外出學習、集體備課、課堂教學研究課、復習備考課、考試測試質量分析等多種形式的教研活動。一位教師參加了“湖北省中學物理青年教師課堂教學賽”的聽評課活動，回來后在組內進行了交流；平時部分課都是先閱讀教材教參后，老師們在一起討論研究，特別是實驗課，老師們都是自己先做一遍，然后進行交流，把實驗出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進行歸納，老師們在充分準備后進課堂，提高了課堂教學的.效率；平時每次單元測評后，老師們也集體研究知識漏洞點出現(xiàn)問題的原因，并及時進行評價，提高了學生學習的積極性；組內向永成老師講了示范課，并進行了評課，其他教師講了公開課；同時我們組參加了我縣組織的中考復習備考活動，金玉清老師對馮玲的復習課進行評課，詹自潤老師對中考復習備考提了一些復習建議，都得到物理教師的好評。

　　回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，為我校的教育教學工作做出我們應有的努力。

物理備課組工作總結11

　　一、任課基本情況。

　　劉慧婷任教初二2、4、6班，陳彩紅任教初二1、3、5班，經(jīng)過一個學期的物理教學工作，在全區(qū)的統(tǒng)考中，平均成績達71.88分，優(yōu)秀率22.1%，及格率84.7%。

　　二、回顧本學期的物理教學，主要表現(xiàn)如下：

　　1、加強業(yè)務學習，提高自身業(yè)務素質

　　為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的備課學習，深入推進課改的精神，以新的教育思想和課程理念實施，適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

　　2、分利用課堂教學，打好學生基本功

　　充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從學生學習一年物理的實際情況出發(fā)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在檢測過程中掌握、消化所學知識，力爭精精心心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在探究新課過程中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題，習題也要由淺入深，循序漸進，講究梯度。在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

　　3、加強實驗教學，增強學生實踐能力

　　遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的`能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用多媒體教學手段開展物理實驗的教學。4、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

　　學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進生，鼓勵后進生。一學期以來，注意分層指導學生的學習，每日一題培養(yǎng)好尖子生的解題能力，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上來，讓后進生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高，很好的控制了低分率，這也是取得較大進步的關鍵。

　　5、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

　　著眼于素質教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。本學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但是由于創(chuàng)建在教學精心組織上，還是欠缺了點，為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。

物理備課組工作總結12

　　科學探究是學生參與式的自主性學習活動，是初中物理教學學生獲取知識的重要途徑，現(xiàn)就自己實驗探究教學談幾點體會。

　　1、創(chuàng)設情境，注重讓用學生已學的知識導入學習新知識。

　　合理的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學情境的準備等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果。例如：可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，學生自由組合成小組，形成開放性結構，便于學生們交流合作;整堂課不受約束，學生可自主學習、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。教學《科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先播放各種各樣學生熟悉的聲音，再引導學生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學探究的過程，深刻領會物體發(fā)聲的原理。再者多采用對比教學，歸類教學，使學生即能夠更好地掌握新知識又能夠復習舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學生在學習過程中，辨別事物間更加細微的差異的能力。增進學生對概念的理解和掌握。實踐表明，新課程的實施中，創(chuàng)設情境，精彩導入是課堂教學中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。所以在新課的教學中，采用以舊導新，新舊對比，即可以幫助學生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎知識，又能夠節(jié)省時間，達到事半功倍的效果，同時對學生的學習方法，學習能力也是一個很好的提高和培養(yǎng)。

　　2、教師應循序漸進，開展探究教學。教會學生學習和總結物理學科解決問題的方法。

　　在實驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學習和自主探究;另一方面，若教師若指導不到位，學生的探究和學習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務，兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結”。如何處理教師指導和開放式教學之間的關系呢?如何在教學過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?針對這些問題，我們展開“課題”研究，在一線不斷的教學嘗試中，集體攻關，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題。從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學的相關內容延伸至課外。比如：對學生而言，可以提前布置學生先預習新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內容帶至課外，課后布置學生寫“探究報告”和“學習心得”等;對教師而言，課前認真?zhèn)湔n，課中用心教學，積極應對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學實錄和教學反思，這一切不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學，發(fā)展自我。其次教學過程中讓學生了解自己在探究活動中應該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學生探究過程中給學生一些方向性的提示，但這些提示應區(qū)別于我們傳統(tǒng)實驗課中的“實驗步驟”。要有效地防止和避免學生隨意玩耍實驗器材、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。教學在“形散而神聚”中有條不紊地進行。再次，在教學理念上“淡化概念的嚴整性”。物理學科概念的嚴整性有時反而是學生探究學習的“障礙”，大多數(shù)學生會覺得非常困難，因此而產(chǎn)生為難情緒。對于這些問題我們提出在教學中“淡化概念的嚴整性”，降低探究學習的難度。最后教學結束后“開展問卷調查”，及時地溝通師生間的需求，使進一步的教學更有針對性和指向性。

　　3、幫助學生逐步提高思維能力。初中物理教材中并沒有專門的章節(jié)介紹物理學科的學習方法。但又可以說整本教科書都在講述物理學科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題再通過實驗研究、觀察、分析、概括總結等步驟進行的。在教學中通過對知識的學習，指導學生體會學習物理的方法，體會物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，體會前人的.思維成果，在學習繼承前人思維成果的同時，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

　　4、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

　　在總復習中，要時刻注意“信息反饋”。正如控制論創(chuàng)始人維納說：“有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。”通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點進一步改進教學方法，及時調整復習計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預訂的教學目標更吻合，尤其要對后進生加強輔導、關心、鼓勵，及時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充分肯定他們。這樣才能充分調動他們學習的積極性和主動性，做到大面積地有質有量地提高學習成績。

　　5、指導學生記憶的方法

　　初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調在理解的基礎上進行記憶。根據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線的規(guī)律，我對學生進行了如下的要求：每節(jié)課要認真聽講，加強對知識的理解，課后留出幾分鐘的時間進行記憶。上午的課，中午要重溫一遍，下午的課傍晚要重溫一遍，作業(yè)前要重溫一遍。睡前再一遍，每周要對本周的知識進行一次回顧，再以后是一個月，三個月。這樣學到的知識基本上在大腦里扎下了根，想忘記都很難。記憶時要注意找規(guī)律、找特點，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學生形成物理文字，語言的表達能力。物理計算公式與數(shù)學計算公式的一個最大的區(qū)別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時，一定要記住各項的物理意義和單位。

　　以上是我在本學期從事物理教學工作的一點體會，還有許多問題需要今后進一步的學習和總結。

物理備課組工作總結13

　　20xx年中考我校物理均分是82。1分，校市比為134。9%，年級確定中考物理目標分是82分，剛好達到目標，這個成績雖然不是很好，卻也來之不易，我們兩位老師還是下了不少功夫，花了不少腦筋，力爭讓師生在教學上取得事半功倍的效果。回顧我們的備考工作，主要有以下幾點：

　　一、認真學習了考試說明，充分挖掘教材。

　　1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點其中“理解”部分有24個知識點，是命題的必考知識，占中考的90%左右。在復習時就要結合知識點，結合考試說明中對學生有較高能力的要求，在解決具體問題中復習與提高�？梢越Y合生活、生產(chǎn)實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。

　　2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中，體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。

　　3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化，是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材�！耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內容或形式，要吃透教材，領會其實質，透過教材學知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實踐，避免中考復習中的本本傾向。

　　4、考試內容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質、運動與相互作用、能量，滲透于科學內容考查之中。將知識更加系統(tǒng)化。

　　5、開放性試題引導學習方式轉變

　　今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識；加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力；加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價值觀；強調試題內容與綜合實踐、生活實際和科學技術的聯(lián)系，考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放

　　性和綜合性，發(fā)揮試題的導向性和教育性，引導學生學習方式的轉變。因此，中考復習要注意以下幾點：

　　6、認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結，形成系統(tǒng)的知識結構；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內容要復習到位。

　　7、要重視基礎題的訓練，求真務實，夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書寫能力，練習用物理的'科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關心社會熱點問題。

　　8、物理考試離不開實驗考查，要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯(lián)系實際，多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題，達到學以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標。

　　9、要適當對開放性試題進行練習，提高多角度、多層次地分析問題、評價事物的能力。

　　10、要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰(zhàn)術”，不練偏題、怪題和計算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據(jù)課標、考試說明及新教材自編符合學生實際的、真正能解決學生困惑的習題，加強復習的針對性。

　　二、充分利用課堂教學，打好學生基本功

　　1、充分利用課堂教學，研究教材，研究學生。從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在授課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

　　2、加強實驗教學，增強學生實踐能力。遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特

　　點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力。

　　3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

　　4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。

　　5、編寫了精煉的有針對性的練習題。從第二輪復習開始，所有練習題均由備課組老師思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習，切實有效的提高了復習效率。

　　6、上好課，做好教學反思。為了上好課，我們堅持了解考綱，考點；了解學生對所學知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，合理安排每節(jié)課的活動；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意；布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　課后進行教學反思是我一直堅持的一個教學環(huán)節(jié)，因為我知道再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。在每次課結束后，我都對本次課做得好的和不足的地方作出分類總結，進行反省，爭取在課后或下次課作出教學上主改進和彌補。

　　三、做好課后輔導工作，努力培優(yōu)抓中輔后

　　剛開學時，很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我們都是從鼓勵和贊美著手，經(jīng)常找學生交談，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從而更好的批評了學生懶散，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

　　的。到了后半學期，大多數(shù)學生自覺的把身心投放到學習中去，他們知道了學習的重要性，課間或課后時間，都用學生跑進辦公問問題，我們都做到有問必答。利用學生學習的熱潮和激情，我們把個別輔導的時間安排在中午或者晚自習前的一個小時里，等學生吃晚飯來學校后，我把們平時專入題海中提練出來的題目給成一些優(yōu)秀生做，當場完成，當場給學生講評分析并幫他們歸納出做題目的方法，通過這樣定對象，定時間，定任務的培優(yōu)方法來查漏補缺，同時也在接近中考時調整學生應考的緊張心里。

　　四、中考反思

　　我們認真看了今年的中考試題，學生所謂的容易在哪，丟分在哪，為什么丟分？經(jīng)過分析，學生丟分的原因可能是以下幾點：

　　1、教過與教會。老師教過的知識并不一定教會學生，在復習中我們老師總是埋怨學生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會？”。好好想想，如果教過等于教會，學生不都是滿分了？還有復習的必要嗎？無論什么樣的班級，也不論學生的學情怎樣，都會存在一定的薄弱點。平時我們還是沒能做個有心人，特別是對成績較好的學生，沒能把存在的普遍問題記載下來，復習時就能做到心中有數(shù)！是我們對他們太過于信任，總以一個成年人的眼光去看待他們，認為只要口頭給他們指出他們的弱點，下次他們就會改過。其實學生不會做教過的題目就是證明教過不等于教會。復習時重點問題重點講，常錯問題反復練，這樣復習才會有針對性。

　　2、全體與部分。在總復習時，由于過于期待和期望我們所要得的結果，我總是過于為少數(shù)學生升學服務，過于關注指定的A+學生，稍忽視了大部分學生的復習，特別是對中等生的關注和指導較少。特別是到后兩個月，學生所復習的科目較多，平均分下來的各科的時間是少之又少，有些學生對自己的復習計劃欠缺合理性，再加上后半學期復習心理上的疲憊和厭倦，此時在沒有老師的細心指導下，只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我們做得不到位的地方，導致今年物理中考中，達A的人數(shù)偏少。

　　3、回歸與指導。初三復習，我們非常重視回歸課本的復習，資料只是起到輔助的作用。我們知道只要用好了課本，選擇好復習教材，才能讓學生遠離題海，

　　就會起到事半功倍的作用。但我們萬萬沒有想到的是今年中考題中的填空題有些是出自物理課本插圖（滾擺），所以平時我也沒有太在乎章節(jié)以外的知識，在最后一輪復習回歸課本時，我們強調學生一定要看課本的插圖和課后練習，但沒有指出課本哪部份是重點，所以大多數(shù)學生也沒有看到這部分的內容。雖然題目所講現(xiàn)象的物理知識在課堂上講過，但學生的應用能力較差，只有個別課外知識面較廣泛的同學答對。

　　回顧中考復習，總體的印象是我們很忙碌，除上課外，其他時間似乎都是在進行教學設計，做選題上、甚至編題，似乎所有的時間都是用在中考題上。因為學生做“題�！睉�(zhàn)術是不科學的，只有老師進入題海有選擇、有針對性地做題。為學生精選出練習題，梳理出解決問題的思路，提煉出同類問題規(guī)律性的解法，才能使學生在短時間提高學習的應用能力。中考已經(jīng)過去了，結果已經(jīng)成定局，我不僅要記住今天的遺憾，還要對遺憾作出深刻反思，以上就是我們對今年物理中考科目的總結及反思，我們不會氣餒，我們會帶著這份反思繼續(xù)走好我們今后的教學之路，爭取更好的成績。

物理備課組工作總結14

　　開學以來，八年級物理組在學校教導處及年級組的領導下，以市教委《關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》為指導,以學校教學目標和計劃為核心,圍繞“教學有效性”這一中心，狠抓教學五環(huán)節(jié)特別是在作業(yè)的布置和批改，滲透“兩綱教育”思想，發(fā)揮備課組集體力量尤其是老教師的引領作用和區(qū)物理骨干教師的作用。在提高教學質量和培養(yǎng)學生學習習慣上取得了一定的成績。

　　一、主要做法

　　1、注重教師專業(yè)發(fā)展提高水平

　�、偶訌娬嗡枷雽W習，認真學習了黨的十七大的有關文件，領會十七大的精神，物理組三名教師都是共產(chǎn)黨員，在平時工作中都能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的示范性，為其它教師樹立了榜樣，在月考和期中考試中，最后一門考試總是能第一個批出試卷，及時講評。

　�、萍訌姌I(yè)務學習，一是繼續(xù)學習新課標，認真充分理解課程標準中尤其是8-9年級的階段目標。二是深入研讀新教材，對于“二期課改”的試用教材，準確把握好教學的廣度和深度，做好必要的補充。不能象過去，只是信賴教材，或者隨意拔高要求，使知識過難過偏，認真分析每一個知識點，做到準確無誤。處理好教科書和活動卡的關系，提高學習效率。三是認真學習考綱和研究歷屆中考物理試卷，熟悉內容與要求，從而準確好重點、難點與考點。四是認真研究我校學生的實際情況，合理安排好教學進度和每個教師的任務。

　�、羌涌煨纬尚掠^念，課改特別提倡學生主體性的體現(xiàn)，在新教材中增加了許多小活動，小實驗，多讓學生動手，能做的學生實驗和演示實驗都盡最大的努力開齊開足，充分體現(xiàn)以學生學習為主，教師的引導為輔的教學思想。教師的課堂教學要以調動學生學習積極性為目的`，改變滿堂灌的現(xiàn)象。

　�、确e極參加各種會議，認真學習上級和學校各部門的有關教學方面的文件，并在備課組內認真貫徹實施。積極參加了學校組織的學習，并把有關學習收獲帶回學校，與組內教師進行交流。

　　2、抓好常規(guī)環(huán)節(jié)提高課堂效率

　�、偶訌妭湔n組常規(guī)工作的落實，按照教務處要求做好各項計劃，組織開展好教學研究工作，督促檢查本組教師完成好各項任務。

　�、铺岣邆湔n組集體備課的質量，研究考綱，挖掘教材，體現(xiàn)三維目標，讓“兩綱”教育滲透進物理教學。充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，每一單元安排中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細解說教材的重點、難點、考點、疑點，設計好課堂練習,要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。這樣可以促進溝通，共享資源，發(fā)揮備課組團隊精神。同時要向兄弟學校學習，把他們好的有效的經(jīng)驗用于我校的物理教學，本學期繼續(xù)用好區(qū)教研室下發(fā)的“桃李園實驗學校物理教學課件集“結合自己學校的教學實際進行修改并用于教學工作，取得一定效果。另外充分利用上海教育資源庫里相關教學資源，把里面符合我校學生實際的情況的運用到教學實際之中。

　�、� 精心選擇好作業(yè)，本學期除了繼續(xù)使用上學期的一本練習冊外，沒有再給學生增加額外的教輔資料。一方面讓學生認真完成教材上的課后作業(yè)和配套的練習外，一方面由教師根據(jù)學生的實際情況和考試說明，自己編寫練習卷，盡量不去直接翻印現(xiàn)成資料，而是出成一張張小練習卷。本學期一共出了三十多張練習卷。這些練習卷有著很好的針對性，特別是期中考試前出的練習卷，較好的抓住了重點和考點，體現(xiàn)了練習的“有效性”，從而期中考試中取得了較好的成績。

　　⑷認真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改;重點作業(yè)，精批細改;學困學生、面批面改”。認真做好單元檢測和月考工作，認真研究近兩年的中考試卷，結合我校學生實際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎性，有較強的針對性�？荚嚈z測規(guī)范有序，成績質量分析及時到位，對考試嘗試進行更深入的分析，從而診斷教學，并提出相應的整改措施。

　�、杉訌妼W生輔導研究。加強學習困難學生個別輔導，實行一對一的盯人戰(zhàn)術，實行作業(yè)面批，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。把作業(yè)和小試卷中的學生常見錯誤題，重新合并出一份新的練習卷，讓學生再做一次。增加測試評分次數(shù)，只有評出分數(shù)，學生才會更加重視，那怕是很少的練習內容我們盡量、盡快批出分數(shù)。講評后再將學生試卷批改一次，從而督促其能認真聽講和訂正。同時對學生的進步及時表揚，讓困難學生能樹立信心，在原有基礎上有進步。

　　3、開展教育科研提升教師能力

　　結合教師教學實際逐步開展一定的教育研究，主要針對教學當中存在的一些問題來進行，立足校本，開展以寫教學反思為主的研究方法。結合學校現(xiàn)有教學條件，開展教育技術與物理課程的整合，開發(fā)系列適合學校實際的課件，爭取逐漸系統(tǒng)化。同時申報了的校級課題《有效設計初中物理分層作業(yè)的研究》，在備課組的共同努力下，正在按照課題實施計劃有條不紊地進行，本學期結束后將進行階段性成果的總結和整理。

　　4、取得的成績和存在的不足

　　通過全組老師的努力，本學期物理組也取得了一定成績。首先在全區(qū)統(tǒng)一組織的期中考試中，物理學科的合格率、平均分排全區(qū)12名，位于年級各學科第一名。學生對物理的學習興趣有了進一步的提高，學習方法和能力也有了長足的進步。另外本組張麗霞老師承擔了一次全區(qū)公開課，得到了區(qū)教研員和聽課教師的充分肯定。

　　新課改強調學生的創(chuàng)新能力和動手能力，我們在這方面還需要進行探索。如開展一些學生科技論文及物理小制作、小發(fā)明比賽等。另外我們的教學灌輸?shù)默F(xiàn)象還中存在，大量的題海戰(zhàn)術也仍然存在，怎樣激發(fā)學生的學習熱情和興趣，仍然值得我們在今后的教學中加以改進。

八年級物理備課組

　　二○○八年六月十八日

物理備課組工作總結15

　　物理組在年級組領導下，根據(jù)考綱和學生實際情況出發(fā)，積極備戰(zhàn)高考，今年備課組工作，明確了復習思路，創(chuàng)造性的進行了四輪復習法。

　　一、第一輪復習目的及要求

　　一輪復習時間從去年8月上旬至今年2月底。這段時間持續(xù)時間長，目的掌握物理學所必須具備的基礎知識及解決實際問題的能力。一輪復習是整個備考的關鍵時期。1、落實雙基，培養(yǎng)能力物理概念、物理規(guī)律的理解，物理方法和技能的掌握是整個復習備考過程中永恒的主題，也是首要任務。理解能力是理科綜合五種能力的基礎，只有理解能力提高了，其他能力才能得到較好的發(fā)展。而能力的提高不能簡單地、機械地以做習題，搞題海戰(zhàn)術來代替，習題作為知識和能力的載體，重要的是做題后的總結，歸納和強化，對于物理概念的理解，要切實弄清，其確切含義，側重似是而非的概念間的辨析；對物理規(guī)律的理解，要注意其適用條件，相關規(guī)律間的內在聯(lián)系，從多角度、多側面、全方位把握其本質。做法：①加強集體備課和考綱研究，形成協(xié)作合力。

　�、谧⒅貙W習過程和環(huán)節(jié)，促成知識和能力內化。

　�。�、通過月考，強化對概念、規(guī)律理解

　　備課組對月考出題，作出題的范圍、題型、難度要求，認真核查出的題，力求反映學生學習知識及能力狀況。考后集體閱卷，發(fā)現(xiàn)知識缺陷，再查漏補缺。通過試卷講評，內化能力。3、通過示范課作用，增進教師間教法的交流。備課組教師間實行不定期聽課制度，通過講課、評課活動，促進先進教學理念形成。

　　二、二輪復習目的及要求

　　二輪復習（2月中旬—3月下旬）目的：提高解決實際問題能力。要求重點、難點地突破；易錯、易混點辨析。復習中以專題的形式，加強主干知識的梳理和整合，建立完整的知能體系主干知識的梳理和整合，強調知識間的橫向聯(lián)系，各部分知識之間的綜合應用�！斑\動和力”、“動量和能量”滲透到高中物理的各個分支之中，抓好這兩條主線將相關知識進行梳理串聯(lián)，構建完整的知識網(wǎng)絡和能力體系。

　　做法：①研究學科內知識綜合點，歸納物理思想方法，編寫專題。

　�、陂喿x、歸納、練習，聚焦主干、融會貫通、舉一反三。

　　三、三輪復習目的及要求

　　三輪復習（4月初—5月中旬）。重點①放在實戰(zhàn)驗練上，經(jīng)過多次模擬拉練，一方面鞏固所學的基礎知識，另一方面提高解決實際問題能力；②通過做題講評，探討如何審題、探究解法；③讓學生合理按排理科綜合考試時間，加強心理素質訓練；④關注熱點、重視應用。物理學是一門以實踐為基礎，以應用為目的的學科，理綜試題密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，科技發(fā)展動態(tài)和一些社會熱點問題。（如：人造衛(wèi)星、宇宙探測、納米技術、光纖通信、激光的應用、傳感器的應用等）

　　通過強化訓練，做到快、準、很。

　　做法：

　　（1）編寫相關易錯題、易混題

　�。�2）對重點、難點進行有計劃、有目的、有步驟地訓練，力求貼進學生、貼進生活、走出盲目追求熱點的誤區(qū)。

　　四、四輪復習目的及要求

　　四輪復習（5月中旬—6月5日）。以學生自由復習為主。重視非重點知識，回歸課本，重視綜合模擬訓練，回歸試卷及錯題本。讓學生有充分時間對學過的知識進行梳理，整合。讓學生調整狀態(tài)，以最佳心態(tài)迎接高考。

　　五、高考后的反思

　　今年的.理綜試卷物理部分，由于增加了不定向選擇，相應增加了選擇題的難度；再加上實驗、計算題設計情境新，干攏因素多，造成試題難度比去年增加。

　　1、以后實驗教學應注意：

　�、俳鼛啄甑膶嶒灴疾椴辉偈呛唵�、機械的重復課本上的實驗，沖擊了照本宣科式的實驗教學模式，靠記、背、抄實驗已是死路一條。

　　②要著重領悟實驗的設計思想、所運用的科學方法，實驗中所用器材的結構、原理和使用范圍，要有合理的實驗步驟和養(yǎng)成規(guī)范的操作程序。

　�、勖總€實驗不可一成不變、照本宣科，提倡學生對同一實驗采取不同的方法、大膽改進，對課本中實驗合理變通，取異求新。不斷提高實驗方面的綜合能力。

　　④及時補充一些模仿性、設計性的實驗讓學生完成，開闊學生的綜合能力。今年這兩道實驗題我們基本上都有做了，關鍵在于學生的活化及變通。

　　2、強化學生新題境下的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　讓學生認真閱讀試題習慣。通過審題獲取相關材料中的信息，捕獲與問題有關的主要因素，運用材料中已知和隱含的信息解決問題。這類問題要求學生具有處理信息和運用信息的能力，可是部分學生由于看不懂試題的文字表述，無法確切理解試題中所給出的物理事實和隱含的物理條件，因而教學中應強化建模，提高學生解決實際問題能力。

　　3、強化后期對高考題研究，協(xié)同作戰(zhàn)。

　　后期對高考可能出現(xiàn)題型，加以歸納總結。可以出一些高考這樣的題型，加強學生對這些知識理解是很有必要的。

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