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信息技術(shù)教研組工作總結(jié)報(bào)告范文優(yōu)秀
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的信息技術(shù)教研組工作總結(jié)報(bào)告范文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)報(bào)告范文優(yōu)秀1
本學(xué)期南康中學(xué)信息技術(shù)教研組緊緊圍繞學(xué)校新一學(xué)年工作目標(biāo)與要求，在學(xué)科教學(xué)工作上始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，主抓了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，更新教育理念，創(chuàng)設(shè)特色校本課程，培養(yǎng)特色人才。在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過全組教師的共同努力，各方面都取得了較好的成績和良好的反響，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
助力信息化建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍
南康中學(xué)黨委書記、副校長黃巾多次講到要大力提高學(xué)校的教育信息化水平，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，切實(shí)加快教育信息化進(jìn)程，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，全面提升教師的.信息化教學(xué)能力。全面提高教師的教學(xué)水平，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)模式多元化發(fā)展，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力保障。為響應(yīng)黃校長的號召，全組教師在各自承擔(dān)的崗位工作上認(rèn)真鉆研，助力學(xué)校教育信息建設(shè)。
周艷云老師在開學(xué)初對新入職、新調(diào)入的教師進(jìn)行贛教云教學(xué)通應(yīng)用培訓(xùn)，用最短的時間促使教師熟練掌握和使用多媒體教學(xué)平臺和教學(xué)設(shè)備。信息技術(shù)教師與專職電教老師一起加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用問題的研究，對各學(xué)科教師在使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)和信息化應(yīng)用平臺（如網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)平臺等）、設(shè)備中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行深入的探討，凝聚各方智慧，尋找解決辦法，有力保障各教學(xué)設(shè)備和應(yīng)用平臺的通暢運(yùn)行，提高各教學(xué)設(shè)備和信息化應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行效率。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升課堂品質(zhì)
本學(xué)期我組在學(xué)科教學(xué)工作上始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，科學(xué)合理制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，按時按要求備課，做到課課有教案。在全校大興教研之風(fēng)的濃郁氛圍之下，全組教師本著“真教研、實(shí)教研”的要求，定主題，定發(fā)言人，把每周的教研活動落實(shí)在一場場研究教學(xué)、研究教材、研究課堂、研究學(xué)生的研討活動之中。
凝聚集體智慧，強(qiáng)化集體備課
為提高課堂效率，促進(jìn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，教研組繼續(xù)強(qiáng)化了集體備課。一、加強(qiáng)對教材結(jié)構(gòu)分析，將“備教材”、“備學(xué)生”、“用學(xué)生的眼光看教材”三者結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)生主體。二、變革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方法，將“講清重點(diǎn)”、“啟發(fā)思維”、“教給方法”三者結(jié)合起來，以充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)。三、從學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面，將“以聽為主、以練為主、師生互動、多種媒體合作”四者結(jié)合起來，充分體現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。四、按教學(xué)反饋要求的形式，將“順序布置”、“精選布置”、“分層要求”三者結(jié)合起來，作業(yè)布置既體現(xiàn)實(shí)事求是、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的要求，又能優(yōu)化教學(xué)評價，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
挖掘?qū)W生潛力，提升競賽能力
本學(xué)期教研組優(yōu)化了特長生輔導(dǎo)教學(xué)思路，對電腦制作興趣小組、信息學(xué)奧賽小組等學(xué)科競賽輔導(dǎo)活動從輔導(dǎo)計(jì)劃的制定、落實(shí)執(zhí)行、輔導(dǎo)效果等進(jìn)行了全程跟蹤與督促，保證了各項(xiàng)輔導(dǎo)活動的教學(xué)輔導(dǎo)質(zhì)量。
（1）組織學(xué)生參加了本年度由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會主辦的全國青少年信息學(xué)競賽（江西賽區(qū)），共獲全國一等獎2人次，全國二等獎1人次，全國三等獎3人次。
（2）組織學(xué)生參加了本年度江西省中小學(xué)電腦制作技能提升活動，獲省二等獎1人次。
更新教育理念，提升課研能力
針對最近新一輪高中課程教學(xué)改革，在總結(jié)前面課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開學(xué)初教研組組織了本組全體老師深入學(xué)習(xí)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，以求盡快適應(yīng)新一輪高中課程教學(xué)改革的要求。高一信息技術(shù)備課組在葉枝偉老師的主持下，按課題實(shí)施方案與計(jì)劃，繼續(xù)開展省級立項(xiàng)課題《基于開源軟件的高中信息技術(shù)課程教學(xué)評價系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》的研究工作，并順利通過省電教館的課題結(jié)題鑒定。
回首過去，展望新年，相信在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，信息技術(shù)教研組將取得新的輝煌！
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)報(bào)告范文優(yōu)秀2
時光荏苒，白駒過隙。一學(xué)期匆匆結(jié)束，我們科學(xué)信息組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的科學(xué)和信息技術(shù)的教學(xué)工作外，還有效完成了相關(guān)的學(xué)校工作。現(xiàn)就將本學(xué)期科學(xué)信息教研組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好學(xué)期計(jì)劃，確保各項(xiàng)工作有序可依
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一起學(xué)習(xí)了教研組工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃，明確本學(xué)期要落實(shí)的教學(xué)要求及開展的教研活動的基本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有秩序地開展。
二、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動，努力提高學(xué)生素質(zhì)
在學(xué)習(xí)了活動計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后，我們在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案和作業(yè)，嚴(yán)格要求每一位科組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實(shí)驗(yàn)及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。堅(jiān)持科學(xué)課上一定要有實(shí)驗(yàn)、每個學(xué)生都要參與的原則，科學(xué)教師精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，力爭讓每個孩子都有動手操作的機(jī)會。
三、認(rèn)真維護(hù)教學(xué)功能室，積極做好教學(xué)保障
利用課余時間，我們教研組的幾位老師對科技體驗(yàn)館、標(biāo)本室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人教室進(jìn)行了整理和徹底的維護(hù)，確保本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課和孩子們的體驗(yàn)課能夠正常進(jìn)行。
此外，我們教研組還擔(dān)負(fù)著保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行、錄播教室管理、多媒體教室維護(hù)、校園直播活動順利舉行等工作。開學(xué)初，對全校教師辦公電腦和多媒體教室進(jìn)行了排查，有問題的及時處理，有效保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。
校園直播與遠(yuǎn)端學(xué)校互動的直播課堂，本學(xué)期我校累計(jì)與成縣牛堯小學(xué)開展互動課53節(jié)。
四、認(rèn)真做好社團(tuán)工作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
本學(xué)期，我們正常開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科技小制作、計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、航模等社團(tuán)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生能力為目標(biāo)，開展了扎實(shí)的'社團(tuán)活動，也取得了一定的成績。其中，機(jī)器人社團(tuán)學(xué)生代表參加甘肅省第二十屆中國青少年機(jī)器人（甘肅賽區(qū)）競賽獲得兩個三等獎，參加20xx年甘肅省學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動獲得創(chuàng)客項(xiàng)目特等獎一項(xiàng)、一等獎一項(xiàng)、三等獎一項(xiàng)。
五、認(rèn)真籌辦科技節(jié)，提供學(xué)生展示的舞臺
在為期近一個月的科技節(jié)活動中，我們積極籌備，做好規(guī)劃和保障，順利舉辦了第七屆校園科技節(jié)。通過科技黑板報(bào)、花葉標(biāo)本制作、科學(xué)幻想畫、科技小制作、科學(xué)DV、科普演講、遙控車障礙賽、航模比賽等一系列活動，讓同學(xué)們在各類豐富的活動中感受科學(xué)的魅力，對奇妙的科學(xué)世界產(chǎn)生濃厚的興趣。為孩子們提供了展示自己的舞臺。
五、反思和對未來工作的展望
這一學(xué)期，我們雖然做了一些教學(xué)教研上的改進(jìn)，但是實(shí)效還未得到有效的落實(shí)，每項(xiàng)活動的預(yù)期目標(biāo)總是和實(shí)際達(dá)成的效果有著明顯的差距。在今后，我們科學(xué)信息教研組還是要加強(qiáng)對先進(jìn)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，加大落實(shí)學(xué)校教育信息化工作的力度，更加多樣多量地開展科學(xué)信息實(shí)踐活動，努力提升教研組整體水平，有效促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)報(bào)告范文優(yōu)秀3
時光匆匆而過，恍然發(fā)現(xiàn)，我們又到了新的一年——20xx年。
20xx年，注定是讓人難以平靜的一年。從春花到夏日，從秋月到冬雪，我們迎來了中國共產(chǎn)黨建黨100周年，走進(jìn)了后疫情時代，經(jīng)歷了“雙減”政策的落地，海鹽縣信息技術(shù)教研也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢。
1月12日，海鹽縣初中信息技術(shù)教研工作迎來了一年一度的總結(jié)交流大會，每每交流，都有新的收獲，讓人眼前一亮。通過交流，我們看到了各校在學(xué)科教學(xué)和信息化建設(shè)方面的諸多亮點(diǎn)，同時也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，從而讓我們進(jìn)行更深入的思考，將各校的經(jīng)驗(yàn)與建議進(jìn)行歸納與總結(jié)，加以互相借鑒，以促進(jìn)今后工作更好地開展。
本次工作總結(jié)交流，由信息技術(shù)教研員丁光明老師主持，各校的教研組長從課程開設(shè)、一年來的教學(xué)與研究、工作特色與亮點(diǎn)方面、存在的問題與今后的思考和教師的專業(yè)發(fā)展五個方面，結(jié)合人員配置、課程開設(shè)、教學(xué)工作、課題研究、論文撰寫、競賽輔導(dǎo)、其他獲獎、教師成長、引領(lǐng)與影響、亮點(diǎn)與其他等進(jìn)行了匯報(bào)交流。
各校在本年度認(rèn)真開展教研活動，做好“教學(xué)五認(rèn)真”，并在課堂教學(xué)、論文、課題及學(xué)生輔導(dǎo)中獲得了較好成績。學(xué)校更加重視信息技術(shù)學(xué)科的.教研組建設(shè)，通過積極開展自主學(xué)習(xí)、校本教研和外出研訓(xùn)等活動，關(guān)注教師課堂教學(xué)和教科研能力的提高，并取得了一定的成績。其中，武原中學(xué)信息技術(shù)教研組成功獲評為首批縣“一流學(xué)科團(tuán)隊(duì)”。作為海鹽學(xué)科教學(xué)最高水平的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，他們抓住機(jī)會，經(jīng)受磨練，形成了學(xué)科教學(xué)核心力量，充分發(fā)揮其示范和輻射帶動作用，促進(jìn)了信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)資源共享，引領(lǐng)了教育信息化的發(fā)展。
在交流中，我們看到了一些學(xué)校的優(yōu)秀做法，他們充分運(yùn)用專業(yè)技術(shù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)科教學(xué)與學(xué)校信息化建設(shè)中砥礪前行：武原中學(xué)教師緊跟時代步伐，將人工智能教育切實(shí)引入到校園中，該校20xx年被評為“人工智能特色學(xué)�！薄Ｔ跈C(jī)器人、機(jī)甲大師錦標(biāo)賽、無人機(jī)項(xiàng)目賽、信息學(xué)競賽等眾多領(lǐng)域成績卓越，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)子，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的案例在全國展出；實(shí)驗(yàn)中學(xué)針對九年級評測，開展專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，利用生動的課程實(shí)例或積分獎勵禮品，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，沈利娟老師在“嘉禾活力”課堂中開設(shè)了市級展示課；行知中學(xué)突破自我，參加全國青少年人工智能教育成果展示大賽獲全國三等獎，利用小漁設(shè)備聽武原中學(xué)老師的課，與武原中學(xué)信息技術(shù)小組教學(xué)研討，沈蘭老師參加了市智慧教育聯(lián)盟講師團(tuán)；元通中學(xué)針對python課程，期末精心設(shè)計(jì)檢測試卷，做好學(xué)生的學(xué)業(yè)考核與評定，召開以“抱團(tuán)緊簇”為主題的的教研組活動，共同探索與鉆研；濱海中學(xué)使用自編的練習(xí)題庫軟件，精心改編、設(shè)計(jì)模擬測試題；澉浦中學(xué)老師不忘初心，宓覓老師在新疆阿克蘇沙雅縣支教，賀劍夫老師延續(xù)對四川屏山教師的線上指導(dǎo)，余書平老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省市級虛擬機(jī)器人競賽一等獎；秦山中學(xué)結(jié)合上級活動及本校特點(diǎn)，開設(shè)“電子制作”、“不插電思維”、“核電魅力之光”等拓展課活躍了學(xué)生的思維；石泉中學(xué)緊抓信息技術(shù)常態(tài)課教學(xué)，在初一年級以興趣引導(dǎo)為先，初二年級以思維訓(xùn)練為主，初三年級以綜合復(fù)習(xí)為主，分層教學(xué)取得成效；通元中學(xué)積極探索指向計(jì)算思維培養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐，積極參加人工智能和物聯(lián)網(wǎng)專題培訓(xùn)；于城中學(xué)積極開設(shè)信息技術(shù)拓展課程，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，在校本教研中，挖掘資源，積極探索教法和學(xué)法；百步中學(xué)有效使用信息技術(shù)輔助平臺跟蹤進(jìn)行學(xué)業(yè)評價，在繁雜的工作中勇往直前；沈蕩中學(xué)“四課”活動有聲有色，金曉霞老師的省級之江匯同步課程結(jié)課，省級論文發(fā)表在《XX教育技術(shù)》期刊中；博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)在信息學(xué)競賽繼續(xù)勇奪嘉興市團(tuán)體一等獎，針對初一新生緊抓始學(xué)教育，通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在交流過程中，也反映出學(xué)校存在的一些問題。如：有些學(xué)校的信息技術(shù)教師既要完成學(xué)科教學(xué)，還要承擔(dān)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、食堂會計(jì)、機(jī)器維護(hù)、拍照攝像、信息化建設(shè)及多個網(wǎng)絡(luò)平臺的數(shù)據(jù)處理等大量碎雜工作，身心疲憊，精力不夠，專業(yè)發(fā)展困難。一些學(xué)校課題與論文數(shù)量偏少，說明部分教師在重視技術(shù)學(xué)習(xí)的同時，缺少理論學(xué)習(xí)和研究，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃與創(chuàng)新，對問題未能進(jìn)行深入的反思與總結(jié)，并形成課題或論文進(jìn)行持續(xù)性的研究。在對學(xué)生的學(xué)科質(zhì)量過程性評價方面，各學(xué)校雖然在探索使用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價平臺、軟件等進(jìn)行過程性評價，但在評價的持續(xù)性、規(guī)范性、合理性方面仍值得商榷。
在未來的人工智能時代，更期待教師成為教育者。教育者即賦能者，重點(diǎn)在于如何全方位地幫助及賦能學(xué)生的發(fā)展。未來的教師作為教育者，要適應(yīng)各方面挑戰(zhàn)，應(yīng)該具備綜合的能力特質(zhì)，成為教與學(xué)活動的設(shè)計(jì)者、促進(jìn)者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)作者、分析者、學(xué)習(xí)者等。學(xué)習(xí)力是我們適應(yīng)時代變化最強(qiáng)的素養(yǎng)，作為教師需要樹立終身學(xué)習(xí)理念，才能更好地適應(yīng)技術(shù)社會的發(fā)展變遷，應(yīng)對來自生活、工作與學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
通過本次交流，我們將更加重視自己的學(xué)科專業(yè)化，勇于實(shí)踐善于反思，在課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長，獲得專業(yè)尊重，積極探索基于“單元統(tǒng)整教學(xué)”設(shè)計(jì)理念的教學(xué)，努力開展基于大數(shù)據(jù)背景下信息技術(shù)學(xué)科的精準(zhǔn)教學(xué)，掌握設(shè)計(jì)與實(shí)踐“五育融合”等主題的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)能力。
海鹽縣初中信息技術(shù)教研工作將在“雙減”背景下，一方面繼續(xù)提質(zhì)增效，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培育落實(shí)到實(shí)際教學(xué)研究當(dāng)中，彰顯教育特色成效；另一方面校際之間將繼續(xù)勠力同心，發(fā)揮信息技術(shù)“一流學(xué)科團(tuán)隊(duì)”的示范引領(lǐng)作用，最終打造出高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的信息技術(shù)教師隊(duì)伍！
20xx我們共同走過，20xx我們繼續(xù)攜手奮進(jìn)！
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)報(bào)告范文優(yōu)秀4
本年度信息技術(shù)教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī)，以信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用。
一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，在這一年中為了加強(qiáng)信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究與交流，每周進(jìn)行教研活動，將一周來的教學(xué)、工作中遇到的問題集體分析解決，并且研討如何提高教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)，為后續(xù)的教研工作制定教學(xué)計(jì)劃與安排。
二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的.指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會、說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。信息技術(shù)教研組注重新教師的學(xué)習(xí)提升，促進(jìn)其專業(yè)能力發(fā)展。本學(xué)期樓曉玥老師和季秋萍老師在“義烏市品質(zhì)課堂”建設(shè)初中信息技術(shù)學(xué)科精品課評比中獲一等獎，樓曉玥老師并在義烏市初中信息技術(shù)基本功比武獲二等獎。吳劍文老師在教師業(yè)務(wù)考試獲解題小能手。
三、立足智慧校園，提升學(xué)校信息化水平
我們學(xué)校現(xiàn)有6個學(xué)生機(jī)房，1個電子閱覽室，教學(xué)一體機(jī)78臺。為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作，信息技術(shù)教研組教師切實(shí)做到對電教設(shè)備的日常維護(hù)工作，及時檢修，盡量做到各類設(shè)備的正常使用，不影響教育教學(xué)工作。學(xué)�，F(xiàn)有多個教學(xué)和后勤管理軟件平臺，涉及日常辦公、學(xué)籍管理、教師培訓(xùn)、疫情防控、信息公開、能耗統(tǒng)計(jì)、裝備統(tǒng)計(jì)等方方面面，組內(nèi)協(xié)調(diào)分工，確保各項(xiàng)任務(wù)的完成。
四、立足拓展課程，培養(yǎng)特長生信息素養(yǎng)
20xx年度信息組共開設(shè)四門拓展課程，以及參與科技拓展課程。在中國計(jì)算機(jī)協(xié)會組織的20xx年信息學(xué)競賽中，我校共有105人次獲獎，并10人次進(jìn)入第二輪比賽。校本拓展課程讓學(xué)生在課堂中真正的有所思、有所獲，提升學(xué)生的思維發(fā)展，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
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