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初中備課組工作總結(jié)

時間:2024-11-13 06:51:53 工作總結(jié) 我要投稿

初中備課組工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的初中備課組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

初中備課組工作總結(jié)

初中備課組工作總結(jié)1

  新課程改革的一個要求就是要加強(qiáng)教師合作探究,形成研討氛圍,“自主、合作”的課堂成為師生的共同追求。因此,我們提升備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。

  一、單個人的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限,知識和能力只局限于某一方面,思考問題的寬度、廣度不夠。

  而集體備課可以彌補(bǔ)個人備課的不足,可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn),靈活多變地破解難點(diǎn),從而使一節(jié)課的教案實(shí)用便捷、富于操作,更能激發(fā)學(xué)生的積極性,減輕教師的勞動強(qiáng)度,提高教學(xué)效率,也有利于經(jīng)驗(yàn)缺乏的教師快速成長,同時可以使經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用,從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材,了解學(xué)生的.實(shí)際,使教學(xué)富有針對性,使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流,有利于教師之間的團(tuán)結(jié),同時可以減輕教師工作量的壓力,緩解教師的心理壓力。

  二、集體備課可以減輕備課負(fù)擔(dān),提高備課積極性。

  我們可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn),如果認(rèn)同他人的教案,則不必浪費(fèi)時間,重復(fù)抄寫。如果有不同見解,則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言,參照以前的教學(xué)過程,改進(jìn)目前的教學(xué),效果也可能會更好。這樣,不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān),再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,還可以提高教師備課的積極性。

  三、促進(jìn)教師教科研水平進(jìn)一步提高。

  集體備課可以激發(fā)教師科研激情,使教學(xué)走上科學(xué)化的道路;也可以鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革,有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高。面對新課程的要求,單個教師難以盡快適應(yīng),也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容,只有大家一起鉆研課本,才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下,每一個環(huán)節(jié)都需要教師認(rèn)真鉆研、深入研究。在此過程中,教師的教科研水平無形中也得到了提高。

  四、能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。

  在信息社會,教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補(bǔ)知識不足和經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷,做到取長補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量,使備課更有針對性和實(shí)用性。

  總之,以后我們會更加扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課,提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng),備出更多高效的教學(xué)設(shè)計來。

初中備課組工作總結(jié)2

  學(xué)期之初,我組教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實(shí)際的教學(xué)計劃(課時計劃、實(shí)驗(yàn)計劃、作業(yè)設(shè)計等),為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。

  一、集體備課有效落實(shí)

  每周集體備課活動一次?偨Y(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計教案、學(xué)案。

  二、教研活動卓有成效

  公開課、聽評課活動熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu)),小組成員間相互聽課,揚(yáng)人之長避己之短,及時討論、總結(jié),在扎實(shí)有效的教研活動中提高了各自的'教學(xué)水平、技巧。

  鉆研新課程動向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學(xué)習(xí)專業(yè)理論,不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題,效果明顯,有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判,提升了專業(yè)技能。生物備課組工作總結(jié)幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動時,給她的教學(xué)提出專門的意見和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助,其教學(xué)成績提升明顯。

  三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序推進(jìn),競賽成績顯著

  在學(xué)期初的共同討論中,我們就對本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了周密計劃。

  實(shí)際教學(xué)中我們都能按計劃組織實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)員及學(xué)校各部門的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn),八年級也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識提升能力,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

  學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過悉心輔導(dǎo),這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝,獲得好成績,其中包括團(tuán)體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人,為花都區(qū)最好成績,與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。

  四、學(xué)業(yè)水平測試成績優(yōu)異

  八年級兩位教師分工合作,制定了周密的復(fù)習(xí)計劃。梳理課本知識,及時鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題,在模擬場景中鍛煉學(xué)生遷移知識的能力。學(xué)業(yè)水平測試達(dá)優(yōu)秀率達(dá)88。5%,合格率100%。

  總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實(shí)等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。

初中備課組工作總結(jié)3

  一、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作

  每周定時定點(diǎn)舉行備課組活動,討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識,明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,收效好。

  二.導(dǎo)優(yōu)輔差工作

  初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,針對本年段學(xué)困生多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

  三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作

  繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及實(shí)驗(yàn)班全體教師的.共同努力,學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文。

  四、開展豐富多彩的第二課堂活動

  為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等,這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。

  總之,初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但仍存在著一些不足,因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

初中備課組工作總結(jié)4

  本學(xué)期,七年級政治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在教研組的協(xié)助下,通過備課組二位老師的通力合作,圓滿完成了在學(xué)期初制定的各項計劃,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、落實(shí)教學(xué)計劃,切實(shí)提高備課、上課、訓(xùn)練的質(zhì)量

  新學(xué)期伊始,在備課組的活動中,我們對初一年級的學(xué)生進(jìn)行分析并根據(jù)年級的具體情況,認(rèn)真制訂教學(xué)計劃和進(jìn)度,落實(shí)作業(yè)和訓(xùn)練內(nèi)容,安排輔導(dǎo)課的內(nèi)容,并提出有針對性又切實(shí)可行的教學(xué)措施和方法,做好幾個精細(xì)化:

  1、備課精細(xì)化。本備課組從集體備課著手,提高教學(xué)質(zhì)量。每周二上午是我們雷打不動的集體備課時間,集體備課的內(nèi)容可分為兩部分:一是總結(jié)上一個集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失。有哪些成功之處,存在哪些教學(xué)上的不足,哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論本次集體備課的內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)的定位,教學(xué)的方式和方法,包括學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法。

 、、根據(jù)學(xué)校要求,我組在備課中能做到“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意做好“五備”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”、梳理“兩案”。 ⑵、備前精心準(zhǔn)備。每位教師要對將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備,中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容,形成大體的教學(xué)思路、明確教學(xué)重、難點(diǎn)。 ⑶、備中加強(qiáng)交流。集體備課時創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍,達(dá)到信息溝通、資源共享,做到相互促進(jìn)、相互提高。首先由中心發(fā)言人發(fā)言,參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見,重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點(diǎn),教學(xué)的方式和步驟,教學(xué)過程中所用到的資料,教師自己備課的困惑,教學(xué)實(shí)踐的反思等。即教什么?怎么教?然后由中心發(fā)言人綜合集體的意見和智慧,形成本次集體備課的教案、學(xué)案,以書面材料分發(fā)給備課組成員。

 、取浜笞⒅赝晟。集體備課后,教師不要照本宣科,每個成員必須根據(jù)自身特點(diǎn),根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對集體備課的教案加以添加和取舍,形成體現(xiàn)分層、符合本班實(shí)際的“個性化教案”和學(xué)案。

  2、上課精細(xì)化。提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于抓“活”課堂,提高學(xué)生掌握知

  識和發(fā)展能力的達(dá)成度。為此,要求每堂課師生情緒飽滿,互動面廣,思維空間大,并留有一定時間練習(xí)消化,以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果!盎睢辈粌H在于現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,課堂氣氛活躍,更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動的多樣,思維程度的深刻,學(xué)生最大限度的`參與,最終讓每個學(xué)生都有最大的收獲。教師課堂上要做到關(guān)注每個學(xué)生的眼神,了解每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度,不讓一個學(xué)生游離于課堂以外。

  3、試卷分析精細(xì)化。我們要求試卷分析落實(shí)到每一小題,算出得分率并分析得失原因(包括老師方面和學(xué)生方面及其他原因),一些不該錯的基礎(chǔ)題落實(shí)到具體學(xué)生,老師在分析試卷時點(diǎn)名批評;根據(jù)試卷分析結(jié)果制定出提高質(zhì)量的具體措施與教學(xué)策略。

  二、積極開展教研和科研活動,活躍學(xué)術(shù)氣氛,提高教學(xué)水平

  在繁忙的教學(xué)工作中,教師們?nèi)匀粓猿纸逃徒虒W(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時加強(qiáng)課改,針對新型的教材,發(fā)揮主觀能動性,設(shè)計出形式多樣的課堂模式,有討論課,多媒體課等,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,總結(jié)了許多案例和論文。

  我們堅持聽課評課制度。大家都把聽課看作是向他人學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、提高自己、提高教學(xué)水平的機(jī)會。在聽課后,備課組進(jìn)行評課活動、發(fā)表各自的看法,對某些知識點(diǎn)或有疑問的答案進(jìn)行討論,以求盡善盡美的結(jié)果。

  當(dāng)然,備課組的工作伸縮性大,既需要具備一定的客觀條件,又需要發(fā)揮主觀能動性,需要動腦,需要創(chuàng)新,更需要合作,所以在以后的工作中還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便取得更大的成效。

初中備課組工作總結(jié)5

  一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二物理備課組,能以發(fā)展教育的理念為指引,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),推進(jìn)物理新課程的改革,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),加強(qiáng)理解新教材,逐步建立新思維,不斷探索在新課程改革背景下的教學(xué)模式,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,收到良好的教學(xué)效果。我們總結(jié)如下:

  一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索創(chuàng)新

  隨著新課程改革的不斷深入,廣大教師對新課程改革的意義的理解越來越深刻,為了使我們在新的學(xué)期里更好地

  開展課改,收到更好的教學(xué)效果,我們首先組織

  教師與高一級教師一起交流關(guān)于在新課程改革實(shí)施的過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和遇到各種各樣的問題,老師們踴躍提出有建設(shè)性的建議和良好的做法,通過交流討論,達(dá)到比較統(tǒng)一的認(rèn)識,物理科的改革關(guān)鍵在于注重培養(yǎng)學(xué)生的物理意識,學(xué)會學(xué)習(xí)物理的方法,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力。因此,我們在教學(xué)的過程中通過各種教學(xué)手段來滲透這種教育思想,除了應(yīng)用常規(guī)的教學(xué)方法外,本學(xué)期特別加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),物理實(shí)驗(yàn)的開出率歷年最高,在教學(xué)中我們還采用多種途徑促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,例如:有些內(nèi)容分組課后討論并寫好小組報告,有些學(xué)習(xí)內(nèi)容我們要求學(xué)生分組動手實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)探究物理知識和物理規(guī)律,還有些內(nèi)容我們要求學(xué)生

  通過上網(wǎng)查找資料,把與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息整理好,寫成小論文或?qū)W習(xí)報告,為了配合學(xué)校的科技節(jié),我們備課組還組織學(xué)生開展《物理實(shí)驗(yàn)探究比賽》,并評出一等獎2組,二等獎3組,三等獎5組。使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大大提高,同時也活躍了物理課堂的教學(xué),進(jìn)一步推動新課改的開展。

  二、深入學(xué)習(xí),理解真諦

  在本學(xué)期里我們組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指引,老師們認(rèn)真細(xì)致研究新教材,挖掘新教材與舊教材的不同點(diǎn),深入理解新教材的編輯意圖,并對多種版本進(jìn)行對照參考,盡量選取與新課改目標(biāo)相一致的內(nèi)容或做法進(jìn)行教學(xué)。為了有統(tǒng)一的認(rèn)識,對教材處理有統(tǒng)一的'做法,我們堅持集體備課,但由于物理課x班與非x班選擇的教材不一樣,所以,在集體備課活動中,我們基本是分成兩個小組進(jìn)行,就是x班與非x班的教師各自進(jìn)行集體備課,并做到每次有中心發(fā)言人,并圍繞“新課程背景下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師的主導(dǎo)作用”為主題,在備教材的同時重點(diǎn)備教學(xué)方法

  與學(xué)習(xí)方法。特別是非x班的老師在這一方面做的很好,因?yàn)榉莤班的物理教材改變很大,如何利用教材進(jìn)行教學(xué)是他們備課的難點(diǎn),他們能根據(jù)教材的內(nèi)容,開展多種實(shí)驗(yàn)探究,例如利用備課組活動時間,老師進(jìn)行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進(jìn)教學(xué)方法,采用多種多樣的小實(shí)驗(yàn),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使班的物理教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

  三,開展教研,探索教法

  我們在本學(xué)期里是圍繞學(xué)校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)》進(jìn)行的,首先是課堂教學(xué)模式上的探究,本學(xué)期在備課組內(nèi)開設(shè)3節(jié)研討公開課,由三位老師負(fù)責(zé)。其中胡老師的《電源電動勢的測量》一節(jié)在學(xué)校教學(xué)公開日的上課,得到同行們的肯定和好評。對每節(jié)公開課都組織教師進(jìn)行集體評課,在探究教學(xué)方法的同時還探索新課程背景下課堂的評價標(biāo)準(zhǔn),讓老師們充分認(rèn)識新課該

  背景下怎樣才是一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)。其次,我們備課組還在吳校長的帶領(lǐng)下,開展以《新課程

  標(biāo)準(zhǔn)下物理學(xué)科建立新的評價體系的探索實(shí)踐》為主題的教育科研活動,具體負(fù)責(zé),該科研項目經(jīng)過努力收集了大量信息材料,整理好成實(shí)驗(yàn)課題報告并結(jié)題,結(jié)題報告受到學(xué)校的好評。

  四、因材施教,分層教學(xué)

  由于學(xué)校的擴(kuò)招,學(xué)生的水平層次相差很大,為了受到更好的教學(xué)效果,我們在現(xiàn)有的客觀班級的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分層教學(xué),做到定人、定時、定質(zhì)地加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo),力保尖子生智能不斷提高,為學(xué)生鼓勵拔尖,本學(xué)期組織一次物理知識競賽,評出一等獎6人,二等獎9人,三等獎35人。同時對于普通班的學(xué)生也作分層要求,對不同學(xué)生提出不同要求,布置作業(yè)分“必做題”和“選做題”兩類,對于后進(jìn)學(xué)生我們也作耐心輔導(dǎo),并受到良好的效果

  五、及時反饋,調(diào)整教學(xué)

  在期中考試后我們組織老師進(jìn)行考試質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),詳細(xì)分析學(xué)生在期中考試中反映的信息,進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整,同時也召開學(xué)生代表座談會,并進(jìn)行大面積的學(xué)生問卷調(diào)查,了解各教師的教學(xué)情況及各班學(xué)生對物理科的學(xué)習(xí)情況,整理收集到的信息,及時反饋給各位教師,教學(xué)得到合理的調(diào)整。物理科的教師普遍受到學(xué)生歡迎。

  六、苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)

  本學(xué)期能按照學(xué)校的要求,組織本備課組的教師開展“苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)”活動,認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的套題訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  以上是我們備課組一學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作,我們會再接再厲,繼續(xù)努力,進(jìn)一步推動新課改的深入發(fā)展,提高我們年級的物理教學(xué)質(zhì)量。

初中備課組工作總結(jié)6

  政治教研組利用集體備課時間統(tǒng)一觀看了西四旗學(xué)!巴n異構(gòu)”教學(xué)活動中銀川語文教師老師講的《陳情表》。圍繞這節(jié)課,組內(nèi)教師進(jìn)行了評議課,談了各自的看法,從不同角度進(jìn)行了思考。概括起來,主要圍繞如何去設(shè)計一節(jié)高效的政治課。

  要想講好一節(jié)課,教師應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備工作,設(shè)計好整節(jié)課。大到設(shè)計導(dǎo)入、情境、問題,小到設(shè)計課堂語言的使用等。

  高中思想政治課最大的問題在于“課程抽象的、理論性的知識多”

  “學(xué)生學(xué)習(xí)過程中感到枯燥乏味、沒有興趣可言”。學(xué)生認(rèn)識的一般規(guī)律是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,由具體到抽象。思想政治課的教學(xué)內(nèi)容,沒有象故事那樣曲折離奇的情節(jié),也不像影視劇那樣具有生動的直觀性和形象性,有的只是較多抽象的、理性的概括。盡管也具有一定的邏輯美和理性美,但對于缺乏抽象思維能力的中學(xué)生來說,要一下子理解是有困難的;谶@些特點(diǎn),要求政治教師在課堂教學(xué)開始, 用生活化的情境導(dǎo)入,激起學(xué)生求知的欲望,學(xué)生的思維一旦處于積極狀態(tài),他們就會感到發(fā)現(xiàn)問題的喜悅,這就為下一步教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施做好了鋪墊。

  導(dǎo)入部分,我們已經(jīng)把學(xué)生的積極性激發(fā)起來,如果在下面的教學(xué)中不能繼續(xù)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,那么學(xué)生很快就感到學(xué)習(xí)乏味了。這就好比一堆燃燒的木柴,不及時加柴,就會逐漸熄滅,如果能夠及時適量的加柴,它能燃燒的越來越來越旺。高中思想政治新教材在處理每一個大的知識點(diǎn)時,都為我們授課提供了生活化的素材,使我們能夠把情境教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終,成為新教材的一大特色。例如:《生活與哲學(xué)》在講授“矛盾的普遍性”時,引用的是“莊稼吸收水分和蒸發(fā)水分、工廠的生產(chǎn)和消費(fèi)的矛盾”;在講授“矛盾的特殊性”時,引用的是“家家有本難念的經(jīng)”俗語;這些引用的素材,可以是學(xué)生的生活常識,可以是警句諺語,可以是歷史故事,可以是事政熱點(diǎn),總之做到了生活情境的提出與課本理論的傳授有機(jī)結(jié)合。

  做好問題情境創(chuàng)設(shè),能提高課堂教學(xué)效果。政治課的基本理論是抽象而深奧的,如果課堂上只有抽象的理論,沒有具體生動的實(shí)際,如何讓學(xué)生喜歡呢?創(chuàng)設(shè)問題情境,使政治課教學(xué)內(nèi)容生活化就顯得格外重要。例如,在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)的時候,可以播放近幾年大學(xué)生找工作的視頻創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入這一情境中,讓學(xué)生在這個實(shí)際的情境下去感受,去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。通過這個情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的情感,了解知識要點(diǎn),使學(xué)生理解并牢記樹立正確的就業(yè)觀的重要性。

  有了好的情境創(chuàng)設(shè),還需有有好的問題將情境、教材連接起來。

  教師在課堂教學(xué)中要使自己提出的問題具有啟發(fā)性、有效性,必須掌握好以下原則:

  第一,所提問題難易適中,學(xué)生感興趣。俗話說,興趣是最好的教師。假如教師所問問題學(xué)生不感興趣,即使這個問題再完美,也不能發(fā)揮“問題教學(xué)"的作用。同時,問題設(shè)計要考慮大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平,在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),使學(xué)生可以“跳一跳,摘桃子’’。

  第二,所提問題要有的放矢,且表述清晰。課堂提問的目的是為了評價學(xué)生、檢測學(xué)生。有效的課堂提問必須以教學(xué)目的為指南,有明確的出發(fā)點(diǎn)和準(zhǔn)確的針對性。它要求教師研究問題設(shè)計的目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知程度,所提問題要扣準(zhǔn)學(xué)生需要,扣準(zhǔn)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),知識的易錯易混點(diǎn)。

  第三,所提問題要少而精,富有創(chuàng)造性。在日常教學(xué)中,很多教師喜歡一次問一大串問題,問題的設(shè)計很少能同時考慮學(xué)生情況和教材問題,結(jié)果教師在臺上努力發(fā)問,臺下學(xué)生卻鴉雀無聲,重要的原因是由于學(xué)生缺乏足夠時間來思考,結(jié)果開啟學(xué)生思維的目的不能達(dá)到。要使問題真正有效,教師提問要少而精,提問要引起他們的思考,不僅僅使學(xué)生再現(xiàn)已有知識,還要給學(xué)生提供思考的空間。

  在實(shí)施教學(xué)的過程中,為發(fā)揮學(xué)生的主體作用,我們需要學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行探究。組織學(xué)生探究需要注意以下方面:

  首先,要引對探究的對象,探究的對象一定是本課的重點(diǎn)或難點(diǎn),探究過程不能脫離學(xué)生實(shí)際思考問題的能力,否則,探究的`效果會大打折扣。明確了探究對象,理清了探究思路,探究才是有效的,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂才是高效的。

  其次,要處理好探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種,兩者互為基礎(chǔ)、互相制約、相互促進(jìn)。一方面,學(xué)生的探究是在一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,缺乏必要的知識基礎(chǔ)而進(jìn)行的探究易陷入盲目的探究;另一方面,探究學(xué)習(xí)在學(xué)生的任何階段都可以運(yùn)用,對于直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)有很大幫助,探究學(xué)習(xí)也是對接受學(xué)習(xí)所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用和檢驗(yàn)。要有效地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,教師要在培養(yǎng)學(xué)生自我探究和合作探究基礎(chǔ)上有意識地接受學(xué)習(xí)。如果因?yàn)殚_展探究而忽視教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、知識技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),那是無意義的活動。所以,理想的教學(xué)模式應(yīng)是在接受學(xué)習(xí)中探究和在探究中掌握學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一。

  再次,要處理好探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的“質(zhì)”與“量”的關(guān)系。從高中政治新教材的內(nèi)容看,每一框都安排了一定量的情景材料和問題,在每一單元結(jié)束后又有一課綜合探究活動。通過新課程的實(shí)踐發(fā)現(xiàn):重視探究活動,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高,課堂較為活躍,但探究活動多,課時任務(wù)難以完成;淡化探究活動,教學(xué)任務(wù)能完成,但課堂知識的鞏固不理想,這就要求教師選擇好探究活動的點(diǎn),以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  除了以上談到的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)置、探究活動的開展這些方面,一節(jié)成功的政治課還要求教師盡量用用生動風(fēng)趣的語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檎n堂不是工廠,教師不是機(jī)器,學(xué)生不是木頭,所以講課時要將自己的感情融入自己的課堂,用自己的感情來打動學(xué)生。視頻中老師的干脆的語言,豐富的面部表情,適當(dāng)?shù)闹w動作,以及激昂的語調(diào)都顯示出真摯的感情,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外,還需要有利用現(xiàn)代媒體、影視作品進(jìn)行教學(xué)的能力,借用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備及豐富的媒體資源,提高政治課堂的趣味性。

  總之,教學(xué)有法但無定法,只要圍繞激發(fā)興趣、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力這個中心而因材施教,總可以探索出許多行之有效的教學(xué)方法來提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進(jìn)一步達(dá)到提高能力、發(fā)展智力的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

初中備課組工作總結(jié)7

  自入川以來,歷三年有余,獨(dú)今年倍感時間飛逝。轉(zhuǎn)眼至年末,忙并快樂著!新生入校時之情景仍歷歷在目,恍如昨日。

  吾輩平日自詡此心仍如少年,生活于我每一刻皆是嶄新閃亮,然不惑之年已飄然而至,“廉頗老矣,尚能飯否”?偶遇困厄之事,猶豫徘徊,抑或茫然彷徨,與年少之輩無異,今年購書頗多,熟讀精度之書又幾何?

  蓋天性使然,絕非讀書治學(xué)之良才,“為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”已成絕響,凡此種種,不可勝數(shù),恕不贅述,思之,羞愧難當(dāng)!!!

  言歸正傳,本期蒙年級領(lǐng)導(dǎo)厚愛,擔(dān)任歷史學(xué)科組長,內(nèi)心惶恐不安,恐有辱使命。本人才疏學(xué)淺,管理之能力更是付之闕如,常有如履薄冰之感,絕非虛言。

  本期歷史組共有同仁九人,老中青梯次配置,各有所長,百花齊放,百家爭鳴,互相提攜,關(guān)系融洽,新進(jìn)老師三人,雖為新進(jìn),但都有較長教學(xué)之經(jīng)歷,實(shí)為新人中之老人,本學(xué)期歷史組主要有兩項工作可圈可點(diǎn),不足之處也不諱言,匯報如下:

  一:學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)

  本學(xué)期歷史組最大之任務(wù),是加強(qiáng)教師學(xué)科素養(yǎng)之培養(yǎng),現(xiàn)今什么翻轉(zhuǎn)課堂,生本教育,素質(zhì)教育,多媒體教學(xué),微課教學(xué)等等花樣翻新,名目繁多,目不暇接,但歸根到底,教師能站穩(wěn)講臺,傳道受業(yè)解惑者,學(xué)科素養(yǎng)也!沒有扎實(shí)之學(xué)科素養(yǎng),不博覽群書,不了解本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿,不把讀本學(xué)科的學(xué)術(shù)書籍視為第一要務(wù),其安身立命之教學(xué)工作實(shí)乃空談。

  古人云:“腹有詩書氣自華”,不大量閱讀學(xué)術(shù)書籍,想為人師表,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,皆為誤人子弟之碌碌無為之輩。為此,我身先士卒,多次在集體備課上強(qiáng)調(diào)讀書之重要性,并建議同仁每月有計劃購買學(xué)術(shù)書籍,(本人這學(xué)期購書50本左右,花費(fèi)兩千余元,在我號召之下,其他老師等都大量購書)并經(jīng)常集體討論讀書心得,歷史組讀書風(fēng)氣漸濃,學(xué)術(shù)討論漸成風(fēng)氣,望長期保持下去。

  北京大學(xué)中文系主任陳平原先生有言:教受學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水之功力,此言如黃鐘大呂,吾輩應(yīng)該銘記在心!否則課堂之上,面對學(xué)生一雙雙如饑似渴求知之眼神,現(xiàn)實(shí)中,家長殷切望子成龍之心情,吾輩又應(yīng)如何應(yīng)對?捫心自問,應(yīng)該“老牛已知夕陽晚,不用揚(yáng)鞭自奮蹄”,“一萬年太久,只爭朝夕”!

  二:不打折扣毫不妥協(xié)的圍繞學(xué)生展開教育教學(xué)工作

  開學(xué)伊始,集體備課時本人就屢次提及,多次闡述,學(xué)生不是工廠之產(chǎn)品,不能流水化生產(chǎn),學(xué)生是有血有肉的鮮活生命,高中生更是不同于一般學(xué)生,處于少年向成年過度之特殊時期,思維敏捷,又內(nèi)心敏感,興趣廣泛,又自我封閉,求知欲強(qiáng),又難以為繼,明白道理,又認(rèn)識膚淺等等不一而足。這就要求教師,做學(xué)生之良師益友,充分尊重學(xué)生,平等交流,善于傾聽學(xué)生之傾訴,每一位教師都是心理學(xué)教師,都是學(xué)生之心靈導(dǎo)師。

  學(xué)生是赤子之心,理應(yīng)以誠相待,不應(yīng)敷衍了事,更不能惡語中傷!嚴(yán)禁體罰學(xué)生,更不能侮辱學(xué)生,其實(shí)很多教師都是應(yīng)試教育中體罰方式之受害者,影響終身!學(xué)生畢竟未成年,很多錯誤都是預(yù)料之中的事情,誰沒年輕過?我們那時所犯錯誤還少嗎?理解萬歲,犯錯誤不可怕,可怕的是我們作為教師讓他們放任自流,沒有積極干預(yù),積極疏導(dǎo),以至于積少成多,終成大疾!至于學(xué)生成績上不去,更要從自身找原因,是不是備課不充分,是不是講課方式欠佳,時長聽有老師埋怨講過多次,學(xué)生仍不會,那直接可以斷言,你講課方式出了極大問題,責(zé)任不在學(xué)生,出在教師本事,孔夫子云:“吾日三省吾身”,別說每日,更遑論三省,教師本人有沒有一星期省一次?執(zhí)筆至此,血熱直抵頂梁門,深感汗顏,教師應(yīng)“身正為師,學(xué)高為范”!!!

  不足之處:

  1.集體備課時爭鳴還不夠充分,集體備課是集思廣益,對事不對人。應(yīng)該敞開心扉,知無不言,言無不盡。

  2. 沒有分梯度教學(xué),各層次班級用統(tǒng)一模式,同一個班級,也沒有理清梯度,眉毛胡子一把抓,教學(xué)效果不好!

  3. 培養(yǎng)優(yōu)生的意識不強(qiáng),沒有跟班主任及時溝通,不清楚班級哪些是優(yōu)生,應(yīng)提前予以培養(yǎng)。

  4. 教師對閱讀學(xué)術(shù)書籍,加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)的.意思還不強(qiáng),意識不到終身學(xué)習(xí)的重要性。

  5. 集體團(tuán)隊意識還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng),不應(yīng)該單打獨(dú)斗,閉門造車!

  希望在下學(xué)期,在不足之處狠下功夫,找準(zhǔn)脈搏,打通任督二脈,在搞好教學(xué)的同時,把二中和諧友善融洽的集體氛圍繼續(xù)保持下去。

初中備課組工作總結(jié)8

  備課是教師處理教材的形式,是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。本學(xué)期我們政治備課組主要做了如下工作:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  今年適逢“先學(xué)后教”困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教”的有關(guān)指導(dǎo)性文件,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動權(quán)。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課,做到“三個三”。教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,經(jīng);ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短,使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。

  我們政治備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,融入新的備課模式,大膽嘗試“三個三”(既三定、三明確、三落實(shí)),注重發(fā)揮備課的整體功能;注重對學(xué)生、學(xué)情的了解,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性;注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一,強(qiáng)化對教學(xué)設(shè)計的不斷完善。

  首先,在備課形式上做到“三定”(即定時間、定中心發(fā)言、定教案)。我們定每周四6、7節(jié)課為集體備課時間,并定好中心發(fā)言人,落實(shí)到每一篇課文,每一個課時,備課時先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析,然后集體討論教材,吃透學(xué)生后,提出教案的提綱,形成統(tǒng)一教案骨架,由中心發(fā)言人整理資料,發(fā)送啟航論壇,大家再跟帖,然后各自改用。

  其次,做到“三明確”(即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法)。備課時明確在教學(xué)中教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題。重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)是什么,如何去突破?不能就課講課,要尋找規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生知其然而知其所以然,舉一反三,進(jìn)行課內(nèi)外知識遷移;還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法,克服“一言堂”,把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。

  最后做到“三落實(shí)”(落實(shí)檢測題、落實(shí)學(xué)案、落實(shí)糾錯與改進(jìn))。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測題;經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測,進(jìn)行“回頭看”(二次備課),對教學(xué)中暴露出來的問題,通過回授和分析,進(jìn)行糾錯和“補(bǔ)救”,同時又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

  3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,注重他們的個性化閱讀,通過閱讀鑒賞,加深人生的思考和認(rèn)識。備課組工作總結(jié)我們使用的是人教版政治教材,這套教材內(nèi)容比較新穎,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'空間較大,教師個性化處理教材的空間也較大,因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際,靈活處理教材,不唯書,不唯本,讓學(xué)生與文本對話,與作者心靈交流,還政治課堂以靈動的色彩。

  4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)抓好政治基礎(chǔ)知識的積累。本屆學(xué)生一半是來自農(nóng)村小學(xué)的借讀生,基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。

  集體備課是提高教師教學(xué)水平,開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作,不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),工作量很大,但都積極參加集體備課活動,通過這項活動,大家都獲益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。

初中備課組工作總結(jié)9

  一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,每個老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進(jìn)度,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。

  二、教研組教研活動情況回顧

  1.組內(nèi)老師相互聽課評課,并且共享課件資源。

  2.每周集體備課一次,交流進(jìn)度和自己對這節(jié)課教法的設(shè)想等,就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論,探究原因,統(tǒng)一對策。

  3.提高地理課堂教學(xué)效率,研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,尋找問題的解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問題,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的。

  4.期末考試試卷由備課組老師集體進(jìn)行出卷分析,針對學(xué)生存在問題,及時調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

  5.初步形成應(yīng)對初二地理會考的模式。既重點(diǎn)針對地理后進(jìn)生,教師個別輔導(dǎo)和學(xué)生對學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合、知識點(diǎn)與練習(xí)的落實(shí)相結(jié)合、教師間的分工合作等方法,盡可能的轉(zhuǎn)化地理學(xué)習(xí)后進(jìn)生,在本學(xué)期進(jìn)行的泉州市地理會考全體同學(xué)都取得“A”;初一期末考及格率100%、A率達(dá)94%以上。

  三、本學(xué)期教師發(fā)展情況及取得的成績

  在20xx年泉州市地理教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計比賽中,黃老師《埃及》教學(xué)課件設(shè)計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績,朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學(xué)的策略探討》發(fā)表在《地理教學(xué)》。

  四、本學(xué)期教研組存在問題分析以及今后的工作設(shè)想

  1、要進(jìn)一步營造和諧的教研組工作氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的'交流與合作,著眼于下學(xué)期初二地理會考復(fù)習(xí)效率有更大的提升。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)授課交流的針對性和有效性。

  3、改變學(xué)生認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認(rèn)識誤區(qū),加強(qiáng)課后作業(yè)及檢測的強(qiáng)化落實(shí)。

  4、推進(jìn)本組的教研方向,形成本校初中地理教學(xué)和教研特色。

初中備課組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求,我們初三物理備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,做好備課、上課、聽評課、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項工作有序進(jìn)行。具體工作情況總結(jié)如下:

  1、堅持集體備課制度,對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,部署有關(guān)工作,集體備課由主講人組織,每位教師發(fā)表自己的見解和看法,發(fā)揮集體的智慧和力量,形成最佳的教學(xué)設(shè)計。

  2、堅持抓好課堂教學(xué),通過上示范課、展示課、觀摩課、研究課,加強(qiáng)備課組老師之間的聽課、評課,每節(jié)課后及時進(jìn)行評課活動,研究教學(xué)中的長處與不足,探討最佳的教學(xué)方法,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,努力提高每位教師的教學(xué)水平。

  本學(xué)期,董珊老師在市、區(qū)兩級的教育視導(dǎo)中執(zhí)教了兩節(jié)課,通過講課與評課發(fā)現(xiàn)急需改進(jìn)和提高之處。徐曉霞被評為20xx年遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、校本研修階段優(yōu)秀成果三等獎,山東省優(yōu)秀課程資源二等獎。徐春艷被評為20xx年遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)教師,老師在威海市初中物理學(xué)業(yè)考試研討會上執(zhí)教了一節(jié)公開課,指導(dǎo)的學(xué)生獲山東省初中生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽一等獎,參加20xx年初中學(xué)業(yè)考試物理學(xué)科的命題工作。

  3、做好各項常規(guī)工作,認(rèn)真鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)計合理的教案,精選編制合理的練習(xí)。加強(qiáng)作業(yè)管理,精心設(shè)計作業(yè),針對學(xué)生差異分層設(shè)計;作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用,又要注意到前瞻性。

  4、組織好每一次的單元檢測,通過測試讓學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,及時地發(fā)現(xiàn)問題所在,并有針對性的進(jìn)行專項檢測,提高實(shí)效性。全組老師都做到了及時批改、講評,幫助學(xué)生鞏固基本知識,及時地解決學(xué)生存在的問題。

  5、不足:

  學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí),獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。再有,對于典型習(xí)題、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的掌握程度不夠高。這些都要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時精心備課:備教材、備學(xué)生、備情景設(shè)置、問題設(shè)置、跟蹤檢測等等,從而優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂效率,打造高效課堂。

  6、下學(xué)期目標(biāo):

 。1)利用課堂教學(xué),練好學(xué)生基本功

  力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

  (2)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

  遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的.特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

  (3)研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

  注重每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。

  總之,本學(xué)期初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,較好的完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)、任務(wù)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長補(bǔ)短,調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度!

初中備課組工作總結(jié)11

  時間過得很快,半個學(xué)期過去了,在這里對前半個學(xué)期里我備課組所進(jìn)行的工作進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。

  一、半期以來工作的重點(diǎn):

  1、繼續(xù)依照“三環(huán)五學(xué)”的課改教學(xué)模式上課,課前預(yù)習(xí)課文做導(dǎo)學(xué)案,課中發(fā)揮學(xué)生的自主合作積極性,課后進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

  2、抓常規(guī)教學(xué)工作。認(rèn)真撰寫教案,認(rèn)真批改作業(yè),做到每一框題一個批閱日期;組內(nèi)老師進(jìn)行每月一次教案作業(yè)檢查,教案作業(yè)有不規(guī)范之處能夠及時進(jìn)行改正。

  3、每周進(jìn)行一次集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)四位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相探討教材重難點(diǎn)內(nèi)容,開展以老帶新指導(dǎo)活動。

  4、個別老師對部分作業(yè)沒及時完成的學(xué)生能夠進(jìn)行談話、溝通交流,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、取得的效果與不足:

  1、通過集體的備課,我們對教材更加熟悉,能夠統(tǒng)一問題答案,對教學(xué)重難點(diǎn)的`把握與內(nèi)容的處理能夠更加熟練。

  2、學(xué)生對政治學(xué)科還是比較有興趣的,多數(shù)的學(xué)生在課堂表現(xiàn)上還是比較積極,作業(yè)方面也能夠及時地完成。

  3、學(xué)生對所學(xué)知識的及時背誦還有些不足,我組老師在這方面可能落實(shí)不嚴(yán)。

  4、每次批閱完練習(xí)冊,對學(xué)生易錯知識點(diǎn)缺少講評。

  三、下階段仍需努力的方向:

  1、下階段繼續(xù)落實(shí)常規(guī),包括教案的撰寫、備課與批改作業(yè)。

  2、個別學(xué)生作業(yè)抄襲嚴(yán)重、作業(yè)拖拉,我們要鼓勵這類學(xué)生盡量自覺并且自己獨(dú)立完成作業(yè)。

  3、個別后進(jìn)生上課不認(rèn)真,我們要多引導(dǎo)多與他們交流,改變他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  以上看法僅代表備課組和我個人的觀點(diǎn),有不足之處敬請見諒。

初中備課組工作總結(jié)12

  一學(xué)期來,美術(shù)備課組在學(xué)校、藝體辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以向課堂要質(zhì)效為方向,以培養(yǎng)具有優(yōu)秀審美素養(yǎng)的中學(xué)生為終極目標(biāo),努力打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不斷創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的備課組形象,工作扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、不計得失,取得了優(yōu)異的成績,得到全校師生的一致好評,F(xiàn)小結(jié)如下:

  一、教研氛圍濃厚

  開學(xué)初,美術(shù)備課組三人都自發(fā)從課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施等方面制定全面、詳實(shí)、針對性強(qiáng)的教學(xué)計劃;學(xué)期結(jié)束,每人都提前寫好教學(xué)工作總結(jié),撰寫經(jīng)驗(yàn)文章(或論文),按時做好學(xué)生期末成績考核工作。在學(xué)校教學(xué)過程管理檢查中,全組成員成績優(yōu)異。

  要教好書,首先要備好課,集體備課尤為重要,它有助于成員之間的經(jīng)驗(yàn)交流與專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)集體凝聚力。這學(xué)期,美術(shù)備課組堅持集體備課,每次備課組內(nèi)成員都能深入教材,挖掘教材的潛在思想,再根據(jù)本年級學(xué)生的年齡特征,各抒己見、取長補(bǔ)短,最后共同形成精品教案。

  美術(shù)備課組成員間還堅持相互聽課,特別是年輕教師之間,本期相互聽課多達(dá)30節(jié)以上。每次聽課,我組均能做到客觀、公正地進(jìn)行點(diǎn)評,總是努力幫助對方成長。

  二、相互學(xué)習(xí),相互提高,專業(yè)引領(lǐng)超強(qiáng)

  尺有所長、寸有所短。雖然我組成員共同的專業(yè)都是美術(shù),但每人的專業(yè)領(lǐng)域不同,設(shè)計、油畫、國畫工筆、寫意、書法等每位成員都有專長,我們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。如:利用教研活動時間組織成員學(xué)習(xí)國畫、練習(xí)書法,正因?yàn)槠綍r不懈的努力、積極的付出,才涌現(xiàn)了縣藝術(shù)節(jié)書畫展優(yōu)秀作品獎、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

  三、制定科學(xué)高效的初中美術(shù)特長生輔導(dǎo)方案,努力培養(yǎng)能力一流的特長生,為高校輸送更多更好的優(yōu)秀高中畢業(yè)生

  校園因有學(xué)生而生機(jī)勃勃;老師因有學(xué)生而桃李滿天。學(xué)生的幸福就是教師的幸福!因此,在訓(xùn)練期間,美術(shù)組即制定了初中美術(shù)特長生輔導(dǎo)方案。在教學(xué)中,輔導(dǎo)老師堅持以學(xué)生為本,嚴(yán)要求,抓考點(diǎn),重落實(shí),強(qiáng)過手。特別是對學(xué)生,管理更細(xì),要求更嚴(yán),針對性更強(qiáng)。每天要求學(xué)生按時到畫室,一到畫室,即交一日學(xué)習(xí)目標(biāo),教師對照目標(biāo)抓落實(shí)。在教學(xué)中,教師在作業(yè)前講方法,作業(yè)中講難點(diǎn),作業(yè)后講得失。通過努力,學(xué)生綜合素質(zhì)有了較大提高。相信在20xx年中考中,我校美術(shù)專業(yè)首錄上線率必將再次領(lǐng)先,為20xx級中考整體上線作出更大的貢獻(xiàn)。

  四、努力開展校本課程

  在新學(xué)期伊始,學(xué)校實(shí)施了學(xué)期的興趣社團(tuán)建設(shè)計劃。在興趣社團(tuán)的組建中,美術(shù)備組積極組建了書法興趣社團(tuán)、素描、水粉興趣社團(tuán)、卡通畫興趣社團(tuán),堅持每位教師帶隊一到兩個社團(tuán)的原則,以提高學(xué)生綜合能力為目的,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。在興趣社團(tuán)中,每位輔導(dǎo)教師做到:有計劃、有備課、有記錄,并做到了:定時間定地點(diǎn)的工作要求。經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力,美術(shù)興趣社團(tuán)的學(xué)生都有了明顯的進(jìn)步。

  在學(xué)校第十屆藝術(shù)節(jié)書畫、攝影展活動中,學(xué)校三個年級的同學(xué)積極報名參加,共上交隔了作品達(dá)20xx件,每一幅作品無不展示了學(xué)生的美術(shù)基本功,也充分證明了興趣社團(tuán)的在學(xué)生課余生活的重要性,不但提高了學(xué)生的'創(chuàng)造美、鑒賞美的能力,也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),為適應(yīng)新時期的教育做好了準(zhǔn)備。

  五、驕人的成績

  1、美術(shù)備課組在縣第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)異,趙冉、喬帥兩位老師均獲得了多項等級獎;

  2、在學(xué)校第十屆藝術(shù)節(jié)中,美術(shù)備課組輔導(dǎo)的學(xué)生展出了近600幅優(yōu)秀的書法、素描、水粉靜物和水粉風(fēng)景,贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  六、存在的問題和教訓(xùn)。

  金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,平時示范較少。

  晨起朝落,榮譽(yù)只能代表過去,今后,我組將會更加努力,積極投入教育改革的浪潮中,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校美術(shù)教育事業(yè)作出最大的貢獻(xiàn)。

初中備課組工作總結(jié)13

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

  3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使本備課組教師意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,教學(xué)水平得到提高,,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

  6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠協(xié)作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,各班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。

  此外,為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),從作業(yè)上我們要精心設(shè)計。

  1.精心設(shè)計作業(yè)難度

  作業(yè)若太難,會打擊學(xué)生完成作業(yè)的積極性,太簡單,學(xué)生又會不屑去做,并久而久之對學(xué)科產(chǎn)生厭煩心理。新課程改革中非常強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,我認(rèn)為其很重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的“自信”,特別是很多學(xué)困生都是因?yàn)槿狈ψ孕哦艞墝W(xué)習(xí)。那么,如何讓我們學(xué)生變得更自信呢?就要設(shè)法讓每個學(xué)生都能有獲得成功的喜悅感并及時給以肯定。因此,在作業(yè)的難度上要

  對學(xué)生適宜,有時甚至可以故意地降低難度,讓學(xué)生獲得成功獨(dú)立解決問題的成就感,這樣為了再次獲得這樣的'好感覺激勵他們進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。

  2.精心設(shè)計交作業(yè)的時間

  為了使作業(yè)能夠達(dá)到確實(shí)的有效性,作業(yè)一般都希望是及時反饋,及時上交,教師及時進(jìn)行批改,然后能夠及時地了解學(xué)生掌握知識的情況。這指的是通常的情況,然而,在實(shí)際操作中,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)作業(yè)的難度、題量、性質(zhì)來斟酌上交作業(yè)的時間。比如一些較有難度的思考題、小論文類的作業(yè)可以寬限學(xué)生兩三天之內(nèi)或者一周之內(nèi)完成。

  此外,借助而今普及的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),教師可以利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)使上交作業(yè)的時間提前為當(dāng)天晚上,這樣可以更加激勵學(xué)生及時的完成,教師也能在第二天上課之前就先了解到學(xué)生的掌握情況。當(dāng)然,有些學(xué)生可能巧借名目來上網(wǎng)玩游戲。因此,此類方法要視學(xué)生的自覺性而定。

初中備課組工作總結(jié)14

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我校初中部數(shù)學(xué)組全體教師的共同努力下,數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期各項工作。為了及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高我組教師的教育教學(xué)水平和工作能力,更好地做好教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期我校初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)如下:

  一、取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步

  我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,不僅擔(dān)任我校七至九年級十二個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,而且全部都是班主任。在平時的工作中,大家不僅善于鉆研、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且為人師表,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然任教的年級不同,但是遇到教學(xué)中的問題,我們總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長補(bǔ)短,一起研究提高我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,使我組逐漸成為一個團(tuán)結(jié)勤奮、銳意進(jìn)取的集體。特別是我組的xxx三位老教師,他們在做好自己本職工作的同時,積極發(fā)揮對年輕教師的“傳、幫、帶”作用,在他們的努力下,我組xxx等幾位年輕教師迅速成長,現(xiàn)都已成為我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干教師。xxx和xxx兩位老師擔(dān)任我校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了保證全體九年級學(xué)生順利參加中考,并取得優(yōu)異成績,他們更是投入了比別人更多的時間和汗水,對于如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí),他們總是進(jìn)行深入細(xì)致的分析,并及時制定、調(diào)整復(fù)習(xí)方案,經(jīng)常交流復(fù)習(xí)效果。在他們的努力下,我校九年級學(xué)生在學(xué)校組織的四次模擬考試中,數(shù)學(xué)成績穩(wěn)中有升。

  在我組教師的共同努力下,我們數(shù)學(xué)組教師之間互相合作、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步,確保了本學(xué)期我組各項工作的順利開展。

  二、教研活動注重實(shí)效

  積極參加和開展教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,是提高課堂教學(xué)效率的有效方法。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組除了組織全體組員認(rèn)真參加學(xué)校和本組組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,在做好教育教學(xué)常規(guī)工作的前提下,開展了形式多樣的教研活動,取得了良好的效果。

  1、精心備課、上好每堂常規(guī)課,積極參加組內(nèi)公開課評比

  在平時的學(xué)習(xí)中,我組每位教師都已深刻認(rèn)識到:只有深入鉆研教材,精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能真正提高課堂教學(xué)效率。為此,我組每位教師在每次教研活動時,都能根據(jù)自己在教學(xué)中的實(shí)際情況,將自己在教學(xué)中遇到的問題與大家進(jìn)行積極有效的探討、交流,在備課中不僅注重知識的傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和能力。在平時的校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課時,我組的xxx等教師的數(shù)學(xué)課多次受到領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的好評。本學(xué)期,我組每位教師都上了公開課,每次上完課后,我們?nèi)M教師都要進(jìn)行深入的研討,除了進(jìn)行評課以外,還交流了自己的聽課感受。在這種濃郁的教研氛圍中,我組教師的教學(xué)水平也得到了顯著提高。

  2、數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽,展示數(shù)學(xué)精英的風(fēng)采

  根據(jù)七、八、九年級數(shù)學(xué)學(xué)科的不同特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知水平,我組在上半學(xué)期舉辦了一次由我校七至九年級50多名同學(xué)參加的`“數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽”。學(xué)生積極參加,教師認(rèn)真評閱。經(jīng)過緊張激烈的比賽,我校七年級的xxx、八年級xxx、九年級xxx等十余名同學(xué)獲獎,被評為我校的“數(shù)學(xué)精英”。這項活動的開展,不僅豐富了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式,而且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。特別是對“數(shù)學(xué)精英”的表彰活動,更是在全校樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,營造了濃郁的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍。

  2、“送教進(jìn)城”獲得好評

  在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動中,我們從中受益匪淺。本學(xué)期,我校初中數(shù)學(xué)組有幸選派教師參加全縣的“送教進(jìn)城”。從得到通知的那天起,我組全體教師就非常重視本次活動,根據(jù)縣教育局的安排,我組每位成員通過深入研究,決定選派擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的xxx老師去講課。在備課時,我組教師積極參與、深入研討、獻(xiàn)計獻(xiàn)策,通過大家集思廣益,xxx老師于x月x日到xx中參加了本次“送教進(jìn)城”活動,我組全體教師都前去聽課。xxx老師在講課中不但體現(xiàn)了年輕教師充滿熱情、富有朝氣的一面,而且教態(tài)自然、大方,重難點(diǎn)講解清晰、透徹,與學(xué)生互動效果也非常好。贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和全體聽課教師的一致好評。

  3、積極參加外派學(xué)習(xí),不斷提高教師教學(xué)水平

  在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時,學(xué)校還積極為我們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。5月中旬,我組全體教師與我校其他學(xué)科教師一起前往xx中學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。我們在xx中學(xué)一共聽課3節(jié)課,并與xx中學(xué)數(shù)學(xué)組教師就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深入的研討,學(xué)到了他們在數(shù)學(xué)教學(xué)方面一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法。在xx中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校一行人還參觀了xx中學(xué)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、操場等,了解了xx中學(xué)在校園文化建設(shè)方面和學(xué)生常規(guī)管理等方面的特色。xx中學(xué)教師樸素扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾,井然有序的教學(xué)秩序,這些都為我組教師做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  總之,一學(xué)期的教育教育教學(xué)工作即將結(jié)束了,我們初中數(shù)學(xué)組既積累了一些經(jīng)驗(yàn),也存在一些不足。在今后的工作中,我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師將繼續(xù)深入加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出一份貢獻(xiàn)。

初中備課組工作總結(jié)15

  一、工作回顧

  這學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實(shí)中共中央“7號”文件精神,以“健康第一”為指導(dǎo)思想。切實(shí)保證“學(xué)生每天活動一小時”在此基礎(chǔ)上,根據(jù)上學(xué)期陽光體育活動計劃內(nèi)容,安排了多種多樣的校園體育活動。在常規(guī)教學(xué)、課外體育活動、初三體育模擬考試、業(yè)余運(yùn)動隊訓(xùn)練、競賽等學(xué)校體育工作中取得了良好的效果。

  二、主要工作

  1、認(rèn)真抓體育教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教研組集體備課。

  2、認(rèn)真抓體育教學(xué),不斷提高教師的專業(yè)水平。

  3、每個教師認(rèn)真上一節(jié)公開課,組內(nèi)探討學(xué)習(xí)后,及時撰寫教學(xué)反思。

  4、加強(qiáng)校級課題研究,完成理論文獻(xiàn)摘記。

  5、積極探討初三體育教學(xué),2次模擬體育中考環(huán)境,加強(qiáng)對初三學(xué)生的心理指導(dǎo),中考成績有長足進(jìn)步。

  6、開展陽光體育活動,舉辦了協(xié)作跳繩、集體持球跑及拔河比賽,豐富了學(xué)生的`校園生活。

  7、積極配合區(qū)體育特長生的報名招生工作,有兩位同學(xué)被高中錄取。

  8、抓大課間、課外活動的跑操工作,努力提升學(xué)校的整體形象。

  9、抓校運(yùn)動隊的管理工作,提前與班主任、家長聯(lián)系,解決好運(yùn)動員的后顧之憂,保證訓(xùn)練的訓(xùn)練進(jìn)行。

  三、不足之處

  1、由于受場地器材的限制,在教學(xué)和課外活動方面,內(nèi)容比較單一。

  2、教師的鉆研力度不夠,教科研方面亮點(diǎn)欠缺。

  3、運(yùn)動隊的訓(xùn)練應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),要保證成績有質(zhì)的飛躍。

  今后要繼續(xù)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),不斷提高本組成員的綜合素質(zhì),為洛陽初級中學(xué)的美好明天而繼續(xù)努力。

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