進(jìn)修工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的進(jìn)修工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
進(jìn)修工作總結(jié)1
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的教師。
通過(guò)培訓(xùn)，有了以下心得體會(huì)：
一、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是歷史賦予我們的新使命
新課程改革把提高學(xué)生綜合素質(zhì)提到核心位置，這是適應(yīng)教育面向未來(lái)的重要舉措。前人曰：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年新則中國(guó)新，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步”。決定中國(guó)未來(lái)發(fā)展命運(yùn)最重要的因素是現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)，而提升學(xué)生綜合素質(zhì)的歷史責(zé)任就落到了廣大教育者的肩上。作為化學(xué)教育工作者應(yīng)更加重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，必須改革妨礙與學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不相適應(yīng)的教育手段和體制，不斷更新教育觀念、采用新的教育模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把化學(xué)知識(shí)的“教”和“學(xué)”放到一個(gè)新的“三維坐標(biāo)系”中，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們化學(xué)教師只有具備“四會(huì)”即“會(huì)說(shuō)、會(huì)教、會(huì)研究、會(huì)指導(dǎo)”的能力，才能適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪的教育改革，為我國(guó)培養(yǎng)合格的四有新人。
二、貫徹新的教育理念，自覺(jué)實(shí)施教育改革
（一）、走進(jìn)新課程
在新課程中教師的教學(xué)不僅是教學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程，更是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程，課程的實(shí)施不僅是知識(shí)傳遞的過(guò)程，更是能力創(chuàng)新與提升的活動(dòng)。
1．自覺(jué)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)
因?yàn)榕f教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定是硬性的，它嚴(yán)格規(guī)定了知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確的要求，對(duì)于沒(méi)有達(dá)到大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理內(nèi)容的規(guī)定則比較廣泛，很多情況下對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有給出硬性的規(guī)定，給教師留下了更多的自主空間，讓不同的教師根據(jù)各自的不同特點(diǎn)去創(chuàng)造性的開展物理教學(xué)，同時(shí)由以往重一維目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化，使我們?cè)谡n改的道路上有了新的“航標(biāo)”，更加堅(jiān)定了我們投入課改的信心。
2．自覺(jué)適應(yīng)新教材的變化
新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神是，“改變學(xué)科本位的觀念”，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)物理學(xué)概念之間的邏輯關(guān)系。這樣，編者在新教材內(nèi)容順序的安排上就有了一定的自主性，可以從三維的課程目標(biāo)和學(xué)生的興趣出發(fā)做出決定，所以人教版教材順序做了一些調(diào)整，如把“電學(xué)”放在了八年級(jí)，而“力學(xué)”放在了九年級(jí)。新教材一些章節(jié)把老教材一章的內(nèi)容捏合成一節(jié)，而對(duì)電阻的串并聯(lián)，二力的合成，電荷，靜電等問(wèn)題，新教材卻沒(méi)有體現(xiàn)，這些變化都體現(xiàn)了教材編寫指導(dǎo)思想的變化。但是這些變化卻讓我們老師覺(jué)得非常不適應(yīng)，到底怎么教呀？老教材中有的內(nèi)容而新教材沒(méi)有體現(xiàn)的是否還要給學(xué)生加進(jìn)去，如不加進(jìn)去，學(xué)生做題是否順利，考試會(huì)不會(huì)考？另外，新教材課后習(xí)題過(guò)少，社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)上搜集、布置作業(yè)感覺(jué)困難等�，F(xiàn)在看來(lái)我們老師對(duì)教材的這些不適應(yīng)，主要來(lái)自于自身對(duì)教材的理解、把握和鉆研的不夠。經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。
3．自覺(jué)使用新的教學(xué)手段
隨著教育改革的前進(jìn)和現(xiàn)代信息化技術(shù)的提高，教育設(shè)備的配備越來(lái)越現(xiàn)代化，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代化的領(lǐng)域中。教學(xué)多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是現(xiàn)代化教學(xué)中不可缺少的一部分，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現(xiàn)成的課件，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象，生動(dòng)形象的動(dòng)畫，優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)，虛擬的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造思維的發(fā)展。尤其是人機(jī)互動(dòng)為課堂教學(xué)的高效率、大容量，為愉快教育提供了技術(shù)的保證。
4．自覺(jué)更新教育理念
教育的現(xiàn)代化時(shí)代已經(jīng)來(lái)到我們面前，作為多媒體，它對(duì)于教學(xué)的實(shí)用性和重要性已經(jīng)是顯而易見(jiàn)。多媒體教學(xué)是教育的需要，時(shí)代的.呼喚。增強(qiáng)時(shí)代意識(shí)，認(rèn)真把握“教育現(xiàn)代化”這一理念，讓我們的教育步入“數(shù)字化”的天地。
5．自覺(jué)嘗試教學(xué)的新方法
在教學(xué)中我們嘗試了“做游戲”、“聽音樂(lè)”等各種活動(dòng)，當(dāng)然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩”，而是傳授物理知識(shí)，探究化學(xué)規(guī)律，同時(shí)我們收到了前所未有的效果。
�。�1）化學(xué)課上做游戲（如“變魔術(shù)”）（2）化學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)（簡(jiǎn)單的中和實(shí)驗(yàn)）（3）化學(xué)課上學(xué)古語(yǔ)（如“震耳欲聾！”）
每次上化學(xué)課，同學(xué)們總是喜形于色，樂(lè)此不疲，其根本原因是構(gòu)建了多彩的物理課堂，不同程度地滲透了“改變學(xué)科本位的觀念”、“提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”、“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”等新的教學(xué)理念。
三、師生關(guān)系得到了進(jìn)一步改善
1、教師地位的變化
作為新課改的教師應(yīng)該適應(yīng)新課程，教師的地位不應(yīng)是站在講臺(tái)上“高高居上”，而走到學(xué)生中間去，不斷指導(dǎo)、幫助，與每一個(gè)小組“對(duì)話”，不斷聽取學(xué)生“回音”及信息，常常會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到老師在身邊，問(wèn)題“躲一邊”。教師上課的地位變了，“學(xué)生主動(dòng)參與，師生雙向互動(dòng)”也活了。從而扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2．教師角色的變化
要把這一個(gè)新的教育理念帶進(jìn)物理課堂、指導(dǎo)物理教學(xué)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，教師除了要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合性知識(shí)外，還必須從觀念、能力、方法、系統(tǒng)等方面進(jìn)行全方位的角色更新。
（1）觀念角色的更新。
�、俅_立整體發(fā)展的學(xué)生觀。教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生又都有自己的長(zhǎng)處：有的善于實(shí)驗(yàn)操作，有的善于小制作、小創(chuàng)造，有的善于調(diào)查研究，有的善于資料查閱，有的善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有的善于歸納總結(jié)，這就要求教師把施教的光芒輻射到全體學(xué)生，并努力培養(yǎng)他們獨(dú)特的才能和志趣，從而塑造學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。
�、诮⒚裰髌降鹊膸熒^。
（2）能力角色的更新。
�、俅竽懽兏锾幚斫滩牡哪芰�。教師應(yīng)根據(jù)整體性原則變革處理好教材，將有關(guān)內(nèi)容組成一個(gè)完整的有機(jī)整體，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容的整體感知、整體理解和整體應(yīng)用，改變孤立地、單一地處理教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。
�、诟挥兴囆g(shù)性的指導(dǎo)能力。教師不能僅將現(xiàn)成的概念、定理、定律、公式提供給學(xué)生，讓學(xué)生去證明，而應(yīng)改變教學(xué)程序，先設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，讓學(xué)生逐步從疑問(wèn)中得出正確的結(jié)論。同時(shí)在創(chuàng)新教育中學(xué)生會(huì)不斷產(chǎn)生新的矛盾和新的問(wèn)題，甚至是誤區(qū)，教師應(yīng)有敏銳的感受能力和靈活的應(yīng)變能力，維持學(xué)生積極向上的思維狀態(tài)。真正組織學(xué)生進(jìn)行研討，幫助學(xué)生疏通思想、理清思路，引導(dǎo)他們進(jìn)行抽象和概括，從而形成物理概念和規(guī)律，完成知識(shí)的內(nèi)化。
�。�3）方法角色的更新。
�、俨粩喔倪M(jìn)教法善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。這是創(chuàng)新教育的基本要求。在教學(xué)中大多數(shù)教師只關(guān)注自己如何提問(wèn)，卻很少顧及怎樣引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，這種“生從師問(wèn)”的局面下形成的學(xué)習(xí)心理依然處于消極的、被動(dòng)的。
�、谧允贾两K貫穿學(xué)法指導(dǎo)。我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，在教學(xué)中應(yīng)自始至終貫穿學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)目的。我們指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思、監(jiān)控和調(diào)整。讓學(xué)生記“錯(cuò)題集”，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)方法總結(jié)，可以定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)生每天對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧與反思，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，改正學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。我們就是這樣經(jīng)過(guò)不斷的反思，矯正，使我們課改沿著一個(gè)正確的軌道健康發(fā)展。我們倡導(dǎo)教師加強(qiáng)自身反思學(xué)習(xí)的同時(shí)，更積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，合作不局限于本校，要走出校門合作。學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”先進(jìn)理念，談感受、談思路，從而啟發(fā)全體教師更向新課改邁進(jìn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，善于反思的老師，善于學(xué)習(xí)的老師在課改中角色轉(zhuǎn)變都很快。
3．尊重學(xué)生的人格是改善師生關(guān)系的突破口
初三總復(fù)習(xí)，教師為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取尊重學(xué)生不歧視、不放過(guò)任何一個(gè)“學(xué)困生”。其中有一個(gè)“學(xué)困生”感嘆地說(shuō)：“其它課上我都睡覺(jué)，只有物理課我特別有興趣，這與物理老師尊重我們，幫助我們復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)最基本的知識(shí)是分不開的�！苯虒W(xué)中為了突出第一輪夯實(shí)基礎(chǔ)，教師把全班學(xué)生分為a、b兩個(gè)組。分為a、b組的好處是好幫中、良促良、師幫輔、抓差生；教師靈活調(diào)控a組給10分鐘時(shí)間默記本章的主要內(nèi)容，b組給5分鐘剩余5分鐘可小聲討論做試卷。然后默寫重點(diǎn)知識(shí)10個(gè)，每一個(gè)為10分測(cè)評(píng)當(dāng)堂記入平時(shí)成績(jī)冊(cè)。這樣做的好處使學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，也體現(xiàn)了態(tài)度、過(guò)程、能力的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)a、b不同層次典型練習(xí)題展開思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。形成一股好幫中、良促良、差有師，勇于奮進(jìn)、努力拼搏良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣做的目的使學(xué)生感到平等、民主、和諧有不被拋棄的自信心、自豪感。從而使教學(xué)全面開花，可多結(jié)豐碩之果。同時(shí)，也使師生情、同學(xué)情油然而生！
4．語(yǔ)言的魅力是改善師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑
教師的語(yǔ)言有沒(méi)有親和力和感染力是上好一堂好課的關(guān)鍵。教學(xué)中我們的李老師以學(xué)者的風(fēng)范感染學(xué)生，用長(zhǎng)者的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，以幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言處理問(wèn)題。對(duì)待優(yōu)等生從不縱容和藐視他們，對(duì)待學(xué)困生也從不歧視和諷刺挖苦他們。因?yàn)樗烂恳粋�(gè)學(xué)生都是一張白紙，需要我們精心地去渲染，去呵護(hù)，他們才能真正把老師看作“父母”或“人類的塑造者”。
經(jīng)過(guò)本次課改學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)行為、語(yǔ)言、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，學(xué)生學(xué)的輕松了，老師教的快樂(lè)了，課堂充滿了生機(jī)與活力，用我們一位老教師的話說(shuō)，就是每天面對(duì)不同的學(xué)生，不同的學(xué)生又會(huì)碰撞出不同的心聲。
進(jìn)修工作總結(jié)2
首先非常感謝護(hù)理部及科護(hù)士長(zhǎng)提供這次寶貴的進(jìn)修機(jī)會(huì)。短短三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活很快就結(jié)束了，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。作為一名工作才三年的護(hù)士，進(jìn)ICU時(shí)間較短，重癥護(hù)理的相關(guān)知識(shí)還很薄弱，這次能在浙二ICU學(xué)習(xí)，得到全面的鍛煉，收獲很多。
浙二醫(yī)院是全球首批通過(guò)JCI檢查的學(xué)術(shù)醫(yī)院，ICU成立較早，是集醫(yī)療，教學(xué)，科研為一體的科室，技術(shù)力量比較雄厚，專業(yè)診療設(shè)備先進(jìn)齊全。比如監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，微量泵，血濾機(jī)，心電圖機(jī)，球囊反搏儀。纖支鏡等。專業(yè)監(jiān)測(cè)技術(shù)也很先進(jìn)，如顱內(nèi)壓監(jiān)測(cè)，PICCO，腹內(nèi)壓監(jiān)測(cè)等。通過(guò)帶教老師的細(xì)心講解以及自己的學(xué)習(xí)，能夠大概的了解相關(guān)知識(shí)及監(jiān)測(cè)技術(shù)的方法。
除了先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)，浙二ICU護(hù)理人員的職業(yè)素養(yǎng)，較強(qiáng)的應(yīng)急能力和過(guò)硬的護(hù)理技術(shù)及慎獨(dú)精神也讓我記憶深刻。每位責(zé)任護(hù)士從接管病人后，會(huì)從頭到腳認(rèn)真評(píng)估病人的病情及相關(guān)陽(yáng)性體征，仔細(xì)查看皮膚，對(duì)于枕后，后頸部，尾骶部，會(huì)陰部，足跟等重點(diǎn)部位更是細(xì)細(xì)看過(guò)。從上到下查看每一根管道的情況。有傷口的病人及時(shí)查看傷口及敷料，觀察引流量。評(píng)估完病人，護(hù)士會(huì)及時(shí)了解相關(guān)的檢查結(jié)果及治療情況。接下來(lái)開始一日的護(hù)理工作。工作中她們很注重細(xì)節(jié)，比如為了區(qū)別不同的靜脈維持藥物，會(huì)使用不同顏色的便條予以區(qū)分，對(duì)于靜脈以外的.管路統(tǒng)一使用紅色便利貼與其區(qū)分。抽取不同血培養(yǎng)會(huì)先注入需氧培養(yǎng)瓶等。ICU患者病情變化往往很突然，因此護(hù)士的應(yīng)急處理及急救就顯得格外重要。在參與了幾起搶救后，對(duì)浙二護(hù)士的能力更是欽佩不已，她們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者病情惡化，在醫(yī)生到達(dá)之前已經(jīng)開始搶救，為患者爭(zhēng)奪了寶貴的時(shí)間。
除了較強(qiáng)的工作能力，同事間團(tuán)結(jié)一心，合作默契，這也讓工作更加順利。剛剛進(jìn)科室熟悉環(huán)境的時(shí)候，令我印象深刻的當(dāng)時(shí)一位危重病人的外出檢查。接到預(yù)約單后，責(zé)任護(hù)士開始整理好病人在使用中的靜脈藥物，預(yù)留好應(yīng)急的靜脈通路，夾閉傷口引流管。另外的護(hù)士幫忙準(zhǔn)備轉(zhuǎn)運(yùn)平車，便攜式呼吸機(jī)及搶救藥物。然后協(xié)力將病人抬到平車上順手將安全帶從腰間系上，推向檢查科室。整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程不超過(guò)五分鐘。在這樣一個(gè)全省病患集中，流通最快的地方，她們的速度是他人無(wú)可比擬的，她們這種高效能的團(tuán)隊(duì)是具有很高的竟?fàn)幜εc戰(zhàn)斗力的，也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
護(hù)理工作不僅僅是較強(qiáng)的技術(shù)能力，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)也很重要。通過(guò)進(jìn)修期間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每?jī)芍艿淖o(hù)理查房，護(hù)士長(zhǎng)會(huì)針對(duì)一例病歷，詳細(xì)的為大家講解相關(guān)知識(shí)，分析目前病情及治療的目的，是否達(dá)到效果，預(yù)測(cè)病人的轉(zhuǎn)歸，最后會(huì)組織大家發(fā)散思維，帶著問(wèn)題去工作，工作中不忘記思考，思考后再回歸工作這種學(xué)習(xí)理念讓我為之觸動(dòng)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍及探索精神值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。
進(jìn)修過(guò)程是短暫的，收獲卻是巨大的。在學(xué)習(xí)期間，極大的開闊了我的視野，鍛煉了臨床護(hù)理技能，更新了自己的護(hù)理理念。通過(guò)這次進(jìn)修使我充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在今后的工作當(dāng)中，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論及護(hù)理技能，更新自己的護(hù)理知識(shí)，將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)之處與自身工作相結(jié)合，更好的為患者服務(wù)。最后，再次感謝醫(yī)院給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
進(jìn)修工作總結(jié)3
十月份，作者赴烏魯木齊婦幼保健院進(jìn)修學(xué)習(xí)，婦幼保健院是全疆首家愛(ài)嬰醫(yī)院，是一所集預(yù)防、保健、醫(yī)療、教學(xué)、培訓(xùn)為一體的�？铺厣珛D產(chǎn)科護(hù)士個(gè)人進(jìn)修月工作總結(jié)，最為突出的婦幼保健醫(yī)院。
婦幼保健醫(yī)院成立于一九五一年，是新成立的保健機(jī)構(gòu)婦產(chǎn)科護(hù)士個(gè)人進(jìn)修月工作總結(jié)，稱為“婦幼保健站于一九八四年擴(kuò)建為“市婦幼保健院二零零二年婦幼保健醫(yī)療水平得到大幅度提高，各項(xiàng)指標(biāo)全疆最優(yōu)。經(jīng)歷了五十余年的歷程，于二零零三年婦幼保健加掛“婦產(chǎn)醫(yī)院”的牌子�，F(xiàn)已成為全疆規(guī)模最大的唯一一所婦幼保健院、婦產(chǎn)醫(yī)院一體的�？漆t(yī)院。
進(jìn)修學(xué)習(xí)的科室是產(chǎn)房。產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過(guò)程中既是高強(qiáng)度體力勞動(dòng)，又是高精力的腦力勞動(dòng)?jì)D產(chǎn)科護(hù)士個(gè)人進(jìn)修月工作總結(jié)。產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心變化。對(duì)不夠配合的產(chǎn)婦進(jìn)行耐心的說(shuō)服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛(ài)心，分娩的過(guò)程是一個(gè)女人一生中最刻骨銘心的時(shí)刻，在這時(shí)給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動(dòng)力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)異常情況極為重要。高度的責(zé)任心，每一個(gè)班做好自己的'工作。要知道再好的服務(wù)態(tài)度，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)是萬(wàn)萬(wàn)不能的；只有在不斷的實(shí)踐中提高和豐富自己。每天的工作充實(shí)而又忙碌，一個(gè)班下來(lái)，感覺(jué)到?jīng)]有時(shí)間坐在哪兒休息一下，沒(méi)有醫(yī)生或護(hù)士在哪兒喝茶或聊天；只有在寫病歷，記錄單、微機(jī)錄入時(shí)才有時(shí)間坐。十月份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，工作量大；每個(gè)班只有三位護(hù)士加一個(gè)產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時(shí)大家發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對(duì)每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細(xì)。各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前服務(wù)，培養(yǎng)自身的預(yù)見(jiàn)性、思維、和超前意識(shí)。在產(chǎn)房除了主動(dòng)干活，很多東西上手的做了，就會(huì)有手感、靈感、有經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)驗(yàn)必須不斷總結(jié)、反思、理清思路，對(duì)實(shí)踐是非常有實(shí)際意義的。
常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋個(gè)人進(jìn)修月工作總結(jié)；眾志成誠(chéng)，勢(shì)必乘風(fēng)破浪�，F(xiàn)今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰(shuí)擁有了高效能的團(tuán)隊(duì)，誰(shuí)就擁有知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的竟?fàn)幜εc戰(zhàn)斗力。一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學(xué)歷、特長(zhǎng)個(gè)性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來(lái)引導(dǎo)與融合，這種“思想也即團(tuán)隊(duì)理念，它能使團(tuán)隊(duì)的力量綜合最大化，能營(yíng)造出積極向上、團(tuán)結(jié)一致、群策群力、奮發(fā)努力、共赴目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)家園。
進(jìn)修工作總結(jié)4
非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部委派我到重醫(yī)二院進(jìn)修CCU，是您們給了我一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠不斷的充實(shí)自已，并帶著沉甸甸的收獲回來(lái)�；叵朐谥蒯t(yī)二院CCU學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，在科室領(lǐng)導(dǎo)與同事們的耐心幫助和指導(dǎo)下，讓我從中獲益良多，心里非常感激。下面，我就在進(jìn)修期間的學(xué)習(xí)和工作情況，簡(jiǎn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)，不足之處，請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正。
監(jiān)測(cè)觀察病情能力重要性。護(hù)士，是病房的主力成員，需要日夜守護(hù)在患者的身旁，是觀察病情、及時(shí)實(shí)施治療和處理的最早先行者。醫(yī)生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調(diào)整治療方案的大量信息，均來(lái)源于護(hù)士的觀察和監(jiān)護(hù)分析；而疾病發(fā)展過(guò)程的外在觀察是依據(jù)每個(gè)護(hù)士的專業(yè)知識(shí)與臨床經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的.。我作為一名心內(nèi)科高年資護(hù)士，雖然已經(jīng)具備一定的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在這次進(jìn)修CCU中，受到了更高層次專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)、培養(yǎng)，讓我能夠更加熟練的掌握對(duì)危重患者的觀察和護(hù)理，以及大量臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，使我在原有的基礎(chǔ)上有了更加敏銳的臨床觀察能力，不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，而且具有了一定的預(yù)判能力，并能及時(shí)匯報(bào)處理，真正成為患者身邊的保護(hù)神。
一、提高應(yīng)變能力。
臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見(jiàn)外，大多數(shù)是隨機(jī)的，因此，作為一名護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來(lái)確診，對(duì)應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強(qiáng)。在對(duì)待臨床應(yīng)急、急救的患者時(shí)，及時(shí)采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機(jī)、毫不猶豫地做出判斷的能力，進(jìn)行一系列具體的應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì)起到切實(shí)可行的重要作用。
二、提高護(hù)理技術(shù)操作能力。
�？频膶W(xué)習(xí)和嚴(yán)格的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步熟練掌握了搶救技術(shù)。如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應(yīng)證、各種不同病癥的護(hù)理技術(shù)操作、呼吸機(jī)的使用方法，使用心電圖機(jī)為患者進(jìn)行心電監(jiān)測(cè)以及對(duì)心電圖的正確診斷，使用除顫器對(duì)危重患者的救治方法（心肺腦復(fù)蘇）等技術(shù)，作為一名�？谱o(hù)士，必須要熟練掌握心電圖的基本知識(shí)和醫(yī)護(hù)配合，才能在臨床搶救工作中，提高搶救成功率，減少并發(fā)癥。
三、提高醫(yī)護(hù)配合能力。
只有通過(guò)不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，護(hù)士的知識(shí)水平及素質(zhì)才能得到全面的提高，才能使我們不斷增強(qiáng)配合醫(yī)生工作的能力，才能在做好護(hù)理工作的前提下，能夠更加主動(dòng)的配合醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作就是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療只是醫(yī)生的事，護(hù)士沒(méi)有必要介入或參與的觀念，事實(shí)證明是錯(cuò)誤的。護(hù)士24小時(shí)守候在患者身旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準(zhǔn)確、無(wú)誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動(dòng)單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中必須與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成，方能共同承擔(dān)起治病救人的神圣任務(wù)。
半年來(lái)，通過(guò)在重醫(yī)二院的學(xué)習(xí)，讓我在思想上和業(yè)務(wù)技術(shù)上都有了明顯的提高，對(duì)我們科室在今后開展支架術(shù)后護(hù)理，引進(jìn)球囊反博儀等高端設(shè)備設(shè)施的正確使用，以及CCU的成立等工作有了充分的信心。
最后，再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部給予我這次學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將進(jìn)修中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能加以鞏固，充分運(yùn)用到實(shí)際的工作中去；同時(shí)，也會(huì)積極與科室同事加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流和溝通，協(xié)手互助，共同為我院心內(nèi)科護(hù)理業(yè)務(wù)水平更上一層樓而努力奮斗。
進(jìn)修工作總結(jié)5
20xx年1月1—20xx年7月1日，我前往湖南省第一人民醫(yī)院進(jìn)行為期半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束，我又回到了所熟悉的工作崗位。首先要感謝中心領(lǐng)導(dǎo)、科主任給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，還要感謝各位同事，因?yàn)樗麄兊男燎诠ぷ�，使我安心完成學(xué)業(yè)。
湖南省人民醫(yī)院（湖南省肝膽醫(yī)院）是一所以醫(yī)療為主，集教學(xué)、科研、預(yù)防保健和社區(qū)服務(wù)于一體的省屬唯一的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，肝膽脾醫(yī)療技術(shù)尤為雄厚。我進(jìn)修的科室是超聲科，腹部超聲檢查亦是技術(shù)力量最先進(jìn)的'項(xiàng)目。
省人民醫(yī)院超聲科共設(shè)有腹部彩色多普勒超聲（彩超）室、淺表器官（甲狀腺、乳腺、淋巴結(jié)等）彩超室、心臟彩超室及婦科彩超室四類檢查診斷室�？苾�(nèi)醫(yī)生工作制：實(shí)行診室月輪崗工作制，其中設(shè)有兩名待崗（補(bǔ)充休假醫(yī)生崗位），特點(diǎn)：能有效調(diào)節(jié)勞動(dòng)力，避免心理疲倦感，因?yàn)槊總�(gè)診室的勞動(dòng)強(qiáng)度難度不同。
進(jìn)修期間，針對(duì)中心體檢超聲工作的特殊性，我著重深化學(xué)習(xí)了腹部（肝膽脾胰腎）彩超診斷，在腹部彩超診室學(xué)習(xí)了3個(gè)月，進(jìn)一步鞏固了腹部臟器病例的超聲診斷；之后針對(duì)中心體檢可以發(fā)展的項(xiàng)目，如盆腔、婦科、乳腺、甲狀腺及頸部血管等部位的彩超檢查，我進(jìn)行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并有效地掌握了其超聲操作及病例診斷；最后在心臟彩超診室學(xué)習(xí)了1個(gè)月的心臟彩超，對(duì)心臟彩超檢查的基本操作及診斷有了一定的了解。湖南省人民醫(yī)院先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)給我留下很深的印象。先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備可以帶動(dòng)醫(yī)療技術(shù)，會(huì)讓我們?cè)S多診斷難題迎刃而解。盡管如此，依靠中心B超室目前的技術(shù)、設(shè)備，只要工作細(xì)致、合理的運(yùn)用常規(guī)技術(shù)，開展力所能及的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，也可以滿足大多數(shù)客戶的體檢所需。
進(jìn)修工作總結(jié)6
20xx年是“十五”繼續(xù)教育進(jìn)入全面發(fā)展的一年，也是落實(shí)北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見(jiàn)的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時(shí)機(jī)，積極開展各級(jí)各類的培訓(xùn)，教師培訓(xùn)工作抓出成績(jī)、抓出實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時(shí)期。下面將20xx年教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、抓好全區(qū)參訓(xùn)教師的教學(xué)及教學(xué)組織工作
（一）、非學(xué)歷教育
1．啟動(dòng)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)
20xx年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動(dòng)公共必修課意見(jiàn)，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)，通過(guò)講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和師德水平有了進(jìn)一步的提高。
2．繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)
為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專題培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育；中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過(guò)請(qǐng)專家、教授、特級(jí)教師、名師講學(xué)，使教師對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。
3．信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)
全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報(bào)名參加培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高，并較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作教學(xué)課件等。
4．新課程改革培訓(xùn)
高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了高中教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平，為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。
中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請(qǐng)首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。
中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班。聘請(qǐng)區(qū)級(jí)教研員和教改實(shí)驗(yàn)區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，收到了良好的培訓(xùn)效果。
區(qū)級(jí)骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加，學(xué)習(xí)時(shí)間為80學(xué)時(shí)。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
5．繼續(xù)教育專管員、信息員培訓(xùn)
共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
6．區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)年主要對(duì)區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參加培訓(xùn)。對(duì)骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對(duì)骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊(cè)，擬出版《骨干教師師德論文集》。
7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計(jì)劃，更突出實(shí)效性、針對(duì)性。注重了對(duì)新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。
8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn)：由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目，自20xx年7月開始到今年年底，開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的歡迎。
我區(qū)共有252名學(xué)員參加了“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，包括
：組織骨干教師利用暑期時(shí)間到教育學(xué)院參加集中培訓(xùn)；教育學(xué)院教授來(lái)我區(qū)送教上門，全區(qū)150名小學(xué)英教師接受教育學(xué)院的教授、專家傳授知識(shí)；教育學(xué)院理科部李晶教授等來(lái)到了漷縣中學(xué)，聽取了校長(zhǎng)的有關(guān)匯報(bào)，針對(duì)學(xué)校年青老師多、教師隊(duì)伍富有活力并有一定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件，跟蹤指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展，以教師反思為切入點(diǎn)，安排了3次講座。并確定漷縣中學(xué)為“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”課題研究試驗(yàn)基地。教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)錄、教育科研論文、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)課件、個(gè)人成長(zhǎng)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技能等一系活動(dòng)對(duì)推動(dòng)我區(qū)新課程改革、提高中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)和教科研能力起到了積極的推動(dòng)作用。特別師在組織小學(xué)英語(yǔ)全員培訓(xùn)項(xiàng)目上大大強(qiáng)化了英語(yǔ)教師的教學(xué)語(yǔ)言能力，參訓(xùn)學(xué)員一致感到此次培訓(xùn)收獲很大，這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓(xùn)結(jié)束后，教育學(xué)院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學(xué)技能展示活動(dòng)。我區(qū)代表隊(duì)經(jīng)過(guò)積極準(zhǔn)備、認(rèn)真訓(xùn)練，榮獲教育學(xué)院組織的“20xx年京郊小學(xué)英語(yǔ)技能展示”活動(dòng)的“教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，獲得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。
（二）學(xué)歷教育
為提高我區(qū)教師學(xué)歷層次，拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)，20xx年在我開辦學(xué)歷教育班16個(gè)，共有學(xué)員1276人。20xx年新招學(xué)歷教育班四個(gè)，包括中文、教育學(xué)、英語(yǔ)本科班，小學(xué)藝術(shù)教育大專班，共計(jì)232人，錄取率在75%。研究生課程班：上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個(gè)班，共200人。20xx年6月份新招生193人，目前已進(jìn)入培訓(xùn)階段。
在學(xué)歷教育方面，從總的趨勢(shì)看，參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育，但是學(xué)歷教育的各項(xiàng)工作沒(méi)有放松，特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作，提高新生錄取率。20xx年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說(shuō)錄取率在70%左右。由我校教師承擔(dān)的語(yǔ)文、政治、英語(yǔ)輔導(dǎo)的科目，開始成績(jī)是較高的，對(duì)提高錄取率起到了較大的作用。
（三）校本培訓(xùn)
1．開展《教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)
《教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材，教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣傳，為加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的自學(xué)，并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前，教師通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫的心得體會(huì)等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織教師進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對(duì)全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過(guò)聽校長(zhǎng)匯報(bào)，召開教師座談會(huì)，查閱檔案材料，交換意見(jiàn)等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況。通過(guò)校本培訓(xùn)調(diào)研，我們感到：校本培訓(xùn)是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，受到校長(zhǎng)、教師歡迎的一種培訓(xùn)形式，應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是，校本培訓(xùn)開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認(rèn)識(shí)程度不均衡；學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡；師資隊(duì)伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報(bào)教委后，教委認(rèn)為有必要開展評(píng)選校本培訓(xùn)示范校活動(dòng)，帶動(dòng)全區(qū)校本培訓(xùn)活動(dòng)的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報(bào)材料相結(jié)合，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓(xùn)示范校，確定1所園本培訓(xùn)示范園，通過(guò)幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用，帶動(dòng)一批薄弱校，提高教師教育教學(xué)能力和水平，提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動(dòng)全區(qū)普教工作走上新臺(tái)階。
二、抓好學(xué)校校內(nèi)的教學(xué)工作
（一）教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)
根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強(qiáng)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)》和通州區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)》，結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)及20xx年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計(jì)劃和具體安排。
今年10月學(xué)校召開教代會(huì)通過(guò)了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校論文評(píng)審條件》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀班主任評(píng)選條件》。與會(huì)代表充分認(rèn)識(shí)了學(xué)校開展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校教師自身政治、思想、道德素質(zhì)，有利于發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)自身個(gè)性發(fā)展，有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點(diǎn)：
（1）組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材，采取自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容，并結(jié)合本職工作加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師深刻認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)者必須不斷提
高素質(zhì)，才能真正樹立為基層服務(wù)的意識(shí)，才能為基層做好服務(wù)工作，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。
（2）、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革和學(xué)習(xí)性社會(huì)的需要，提高教師終身學(xué)習(xí)的能力。組織40歲以下教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)——Authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時(shí)。并將考核與競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性。
�。�3）、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動(dòng),主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，，培訓(xùn)科研型的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
(4)校本培訓(xùn)管理
學(xué)校校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)校長(zhǎng)、主管教職工思想政治工作副校級(jí)干部任副組長(zhǎng)，由師資培訓(xùn)科研辦公室具體組織管理工作。學(xué)校為每位參訓(xùn)教師建立檔案（一人一檔），記入繼續(xù)教育學(xué)分。并與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職等掛鉤。
(二)、培訓(xùn)者培訓(xùn)。
為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織，提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校組織起草了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)》,組織全體教師參加師德培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、繼續(xù)教育科研課題論壇活動(dòng)。教師積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃，效果明顯。同時(shí)組織教師參與市區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
1、北京教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)：
2、計(jì)算機(jī)教師參加因特未來(lái)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn)；
3、推薦教師參加英語(yǔ)全國(guó)骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)；
4、組織小學(xué)教師參加北京市小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)等。
5、推薦和組織政治、地理、英語(yǔ)、化學(xué)、物理教師參加北京教育學(xué)院組織的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn)，我校教師普遍反映受益匪淺，對(duì)提高培訓(xùn)者素質(zhì)起了重要的作用。
通過(guò)培訓(xùn)，拓展了培訓(xùn)者的'學(xué)科知識(shí)面，在教育教學(xué)能力和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)教師培訓(xùn)奠定良好的師資基礎(chǔ)
（三）教育科學(xué)研究
1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學(xué)反愧優(yōu)秀案例評(píng)癬學(xué)分反饋等項(xiàng)培訓(xùn)工作，組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。
2、組織教師進(jìn)行“教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究”一書學(xué)習(xí)體會(huì)的評(píng)定學(xué)分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊(cè)。
3、強(qiáng)化研究意識(shí)，開展研修活動(dòng)。學(xué)科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究”的主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展專題研究。本學(xué)年末，根據(jù)研究情況教師、教學(xué)管理人員撰寫論文，學(xué)校組織論文評(píng)審，評(píng)選論文等級(jí),學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),并召開學(xué)年度繼續(xù)教育教學(xué)、管理論壇會(huì),組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。
4、開展繼續(xù)教育論壇活動(dòng)。本學(xué)期論壇的主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng)，學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文25篇，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)率占50%。為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基礎(chǔ)
5、堅(jiān)持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)研究、專題研討等活動(dòng)，其中本學(xué)期教師聽課共計(jì)380節(jié)，人均達(dá)到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學(xué)活動(dòng)著眼點(diǎn)放在適應(yīng)教師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上，深受基層中小學(xué)的歡迎。
6、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù)：
組織新教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報(bào)。共有13位教師講述了本人授課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，會(huì)上大家暢所欲言，并就熱點(diǎn)問(wèn)題，難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了充分的討論。與會(huì)的教師深深感到：這種開課匯報(bào)形式好，教師間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。
各教研組長(zhǎng)組織本組教師開展教學(xué)觀摩課、研究課、公開課活動(dòng)；
組織繼續(xù)教育論壇，制定教學(xué)論文評(píng)審條件，開展論文評(píng)審活動(dòng)，為我校建成學(xué)習(xí)型、研究型組織出謀劃策。
三、本學(xué)期教學(xué)效果
1、培訓(xùn)。
(1)本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，得到基層學(xué)校、教師和聯(lián)合辦學(xué)單位的一致好評(píng)，培訓(xùn)效果好。
�。�2）組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會(huì)，認(rèn)定通州區(qū)中、孝幼、職、成學(xué)校校本培訓(xùn)示范校12所，表彰先進(jìn)個(gè)人32名。此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動(dòng)作用。
2、獲獎(jiǎng)。
�。�1）繼續(xù)教育辦公室和我校英語(yǔ)教師（張淑清）組織指導(dǎo)了我區(qū)部分小學(xué)英語(yǔ)教師參加“北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示”大賽，并獲得“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，捧得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。
�。�2）學(xué)歷教育獲得“北京市師范大學(xué)20xx年函授教育先進(jìn)單位”獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）普通話水平測(cè)試獲得“北京市普通話水平測(cè)試工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
3、教育教學(xué)研究成果。
（1）繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成，待出版發(fā)行。
�。�2）學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和繼續(xù)教育論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，獲得一、二等獎(jiǎng)教師的比例占參評(píng)教師總數(shù)的50%。
�。�3）參與北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課題研究，我校承擔(dān)的子課題《校本培訓(xùn)制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進(jìn)修院、校。
4、教師個(gè)人獲獎(jiǎng)、登載論文、參與教科研課題研究等
（1）劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實(shí)踐創(chuàng)新與課堂實(shí)踐》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎(jiǎng)。
（2）王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎(jiǎng)。
�。�3）明紀(jì)英撰寫的《應(yīng)用討論法引導(dǎo)新教師進(jìn)行討論式教學(xué)》一文在全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載；并指導(dǎo)我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學(xué)生活》論文，在“信息技術(shù)教育”第九期登載。
�。�4）張振松撰寫的《加強(qiáng)組織管理，切實(shí)抓好小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。
�。�5）政治學(xué)科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價(jià)值觀》課題研究，成為該課題組成員。
（6）王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請(qǐng)為北京市“義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫(kù)”項(xiàng)目專家。
�。�7）崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號(hào)。
四、20xx年師訓(xùn)工作特點(diǎn)
1、層次多，任務(wù)重。20xx年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年，凡是“十五”期間開展的各項(xiàng)培訓(xùn)今年全部啟動(dòng)，包括提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)、三門必修課培訓(xùn)、各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)、小學(xué)、初中、高中的新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等。同時(shí)參加培訓(xùn)的人員多，全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓(xùn)，培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)繁重。
2、培訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)。20xx年暑假培訓(xùn)自7月10日至8月22日，每天都有教師在進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間達(dá)到了43天。平時(shí)的雙休日也安排了培訓(xùn)，時(shí)間超過(guò)了“八五”、“九五”以來(lái)的任何時(shí)間的培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)多。北京教育大會(huì)召開以后，教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視，與師資培訓(xùn)有關(guān)的大學(xué)、學(xué)院、教研部門等紛紛參與教師的培訓(xùn)，我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢(shì)，提高我區(qū)教師的水平。
4、培訓(xùn)的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求，對(duì)“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過(guò)去教師一人在課堂上講授逐步擴(kuò)展到學(xué)員上講臺(tái)，師生互動(dòng)，開展教學(xué)實(shí)踐，帶著問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)等，突出繼續(xù)教育的實(shí)效性、針對(duì)性。今年我區(qū)針對(duì)教師的需求開展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班、研修班、新課程培訓(xùn)班、骨干班、專業(yè)課專題培訓(xùn)班、學(xué)歷班、研究生課程班等。聘請(qǐng)了大學(xué)教授、教育專家、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、中小學(xué)骨干教師等，登上繼續(xù)教育講臺(tái)指導(dǎo)我區(qū)教師的培訓(xùn)，收到了較好的效果。
5、培訓(xùn)難度大。一是時(shí)間已過(guò)半任務(wù)卻沒(méi)有過(guò)半，逼人緊；二是教師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間，需要的教學(xué)設(shè)備不能完全滿足，硬件條件差；在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù)，難度較大。但是，在區(qū)教委和各基層學(xué)校的大力支持下，在我校干部教師的共同努力下，20xx年的培訓(xùn)任務(wù)完成了，這使各方共同努力的結(jié)果，再此表示深深地感謝。
總之，我區(qū)20xx年的教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作圓滿完成了。但是下一半任務(wù)還較為艱巨，我們還要繼續(xù)努力。
20xx年12月30日
進(jìn)修工作總結(jié)7
在英國(guó)謝菲爾德哈雷姆大學(xué)（SHU）的訪問(wèn)已經(jīng)結(jié)束，感受和感觸很深，點(diǎn)點(diǎn)滴滴很難盡述，只能簡(jiǎn)要地將這三個(gè)月的學(xué)習(xí)、工作、交流及考察情況作以總結(jié)匯報(bào)。
英國(guó)謝菲爾德哈雷姆大學(xué)（SHU）的藝術(shù)專業(yè)最早可追溯到1843年，因此該校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有悠久的歷史，教學(xué)體系很成熟。Psalter Lane Campus是SHU的第三校區(qū)，藝術(shù)專業(yè)獨(dú)享環(huán)境優(yōu)美的這一校區(qū)。該校區(qū)主要的教學(xué)樓分為A-H，Block A是圖書館和研究中心，Block G、H是教室，其余的幾座教學(xué)樓均分配給各專業(yè)，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)專業(yè)擁有一個(gè)教學(xué)樓或完整的區(qū)域，在其中配臵教師的辦公室、工作室（實(shí)驗(yàn)室）、和學(xué)生的教室。這樣無(wú)論是上課、教學(xué)指導(dǎo)還是學(xué)生做作業(yè)都很方便。
一、工作
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的考察對(duì)SHU藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)有一個(gè)較為全面地認(rèn)識(shí)。
1、SHU藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科設(shè)臵
SHU藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)在藝術(shù)計(jì)算機(jī)工程科學(xué)學(xué)院下，可授予本科和碩士學(xué)位，下設(shè)方向有家具及相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、金屬及珠寶設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等，學(xué)制3年。在學(xué)分的設(shè)臵方面和我校不同，通常是將若干課程并成一個(gè)模塊，一個(gè)模塊10-30學(xué)分甚至更多。學(xué)生在學(xué)課的時(shí)候并沒(méi)有很大的自主權(quán)，可供選擇的課程也不是很多，一般在教師的指導(dǎo)下完成。一年級(jí)課程包括一些基礎(chǔ)課，需要120學(xué)分，每學(xué)期60學(xué)分，主要是基礎(chǔ)課，培養(yǎng)各種基本技能，如繪畫、效果圖的基本技法、各種工具和工作室設(shè)備的使用。二年級(jí)的課程主要是專業(yè)課，同時(shí)介入到學(xué)校外的各種公司、機(jī)構(gòu)，也可以作為交換生到其他國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)。三年級(jí)除了少量的專業(yè)課主要是做競(jìng)賽項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
2、SHU設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)情況
設(shè)計(jì)課程的教學(xué)過(guò)程大致和國(guó)內(nèi)相同，在指導(dǎo)過(guò)程中一般都要分成組，教師每周安排一次二小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。如三年級(jí)的參賽項(xiàng)目課程指導(dǎo)每組都在7人左右。學(xué)生通常是通過(guò)草圖和制作模型來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，如果要制作模型，可以根據(jù)自己的時(shí)間選擇所需設(shè)備，因?yàn)楣ぷ魇遥▽?shí)驗(yàn)室）很大由
8、9間小實(shí)驗(yàn)室組成，有充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，所以即便是有教師在上課也不會(huì)有影響。在工作室里，學(xué)生很自覺(jué)和熟練地使用各種設(shè)備，需要材料時(shí)可自行購(gòu)買也可在工作室的商店里購(gòu)買，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)可以請(qǐng)工作室的老師幫助或指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)于自己的工作都很認(rèn)真，每次指導(dǎo)課上都會(huì)將一周的工作匯報(bào)出來(lái)，聽取老師的建議，對(duì)于建議認(rèn)真的記錄，下一次指導(dǎo)時(shí)，也會(huì)針對(duì)這一問(wèn)題做出說(shuō)明。指導(dǎo)過(guò)程中教師也會(huì)讓學(xué)生之間提出建議，并且對(duì)其做出評(píng)價(jià)。
3、SHU藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的工作室（實(shí)驗(yàn)室）配臵及管理SHU藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的工作室（實(shí)驗(yàn)室）根據(jù)專業(yè)方向的不同進(jìn)行了不同的設(shè)臵。家具設(shè)計(jì)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)、金屬珠寶設(shè)計(jì)工作室、美術(shù)工作室、印刷工作室分別位于Block B、Block D、Block C、Block E。工作室的規(guī)模大、設(shè)施全。如Block B的工作室，主要是給家具設(shè)計(jì)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)使用的（其他專業(yè)的學(xué)生也可使用）。工作室既包括傳統(tǒng)的木材加工設(shè)備、金屬加工設(shè)備、塑料加工設(shè)備，還擁有二維激光切割機(jī)、CNC加工中心和噴漆室。其設(shè)備的數(shù)量不亞于中小型的家具廠，這等規(guī)模在英國(guó)也是屈指可數(shù)的。
工作室有專人管理，主要負(fù)責(zé)工作室的日常維護(hù)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)使用設(shè)備、完成模型制作，在可能的情況下工作室成員也參加一些科研工作。
4、資料的收集整理
為了為雙語(yǔ)教學(xué)做準(zhǔn)備，在訪問(wèn)期間特別注意對(duì)教學(xué)文件和文獻(xiàn)資料的收集及整理。SHU的教師非常友善，也非常熱心，除了將自己課程的資料送給我，也幫助我收集相關(guān)資料。
Psalter Lane Campus的圖書館的資源豐富，不僅收藏了大量精美的美術(shù)設(shè)計(jì)類圖書，還收藏了部分錄像帶、DVD等電教資源，非常實(shí)用（圖書館同時(shí)配臵了錄像機(jī)、DVD機(jī)供教師和學(xué)生使用）。
訪問(wèn)期間完成了部分優(yōu)秀紙質(zhì)、電子文檔文獻(xiàn)和DVD資料的復(fù)制、拷貝等收集工作，同時(shí)整理了工作室的設(shè)備清單和材料清單。
5、介紹我校及藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的情況
從學(xué)校出發(fā)時(shí)學(xué)院布臵的任務(wù)是介紹藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的概況和學(xué)生作業(yè)。但經(jīng)過(guò)對(duì)SHU教師和學(xué)生的接觸，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我們國(guó)家了解的很少，有的人還停留在解放前中國(guó)的狀況，有的人甚至問(wèn)我現(xiàn)在的女性是否還裹腳，我覺(jué)得非常有必要將我國(guó)的現(xiàn)狀介紹給他們，讓他們了解中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展不比哪個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家差。所以在介紹中加入對(duì)我國(guó)城市和自然風(fēng)光的內(nèi)容，將我國(guó)生機(jī)勃勃的發(fā)展?fàn)顩r和多樣的自然環(huán)境呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)根據(jù)專業(yè)的具體情況，也把中國(guó)古典家具的精華明式家具安排在其中。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，給家具設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的教師以及家具設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生介紹了
1、我國(guó)的城市風(fēng)光和自然風(fēng)光
2、傳統(tǒng)藝術(shù)
3、明式家具
4、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)概況和專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀作品等幾部分內(nèi)容。
二、思考和建議
在這段時(shí)間里，無(wú)論是教學(xué)還是設(shè)計(jì)總是自覺(jué)不自覺(jué)地和國(guó)內(nèi)的教育進(jìn)行比較。就提高學(xué)生能力提出幾點(diǎn)建議。
1、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力英國(guó)學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng)，這是和課程體系和教育傳統(tǒng)密切相關(guān)的，一是他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)就會(huì)有這種能力的培養(yǎng)，使用一些工具和設(shè)備，二是由于西方的人工費(fèi)較高，比起雇人他們更愿意自己做，因此從社會(huì)的整體來(lái)看，非常注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。具體到課程中如家具設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生上安全教育課，教師給出指導(dǎo)書，學(xué)生按要求制作模型，在此過(guò)程中學(xué)生來(lái)了解的各種設(shè)備的.使用及安全注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后學(xué)生就可以自主地使用各種設(shè)備了，學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)程操作，在SHU期間也沒(méi)聽說(shuō)出過(guò)什么事故。
學(xué)生獨(dú)立使用工作室完成作業(yè)
其實(shí)就我?guī)啄陙?lái)的教學(xué)來(lái)看無(wú)論是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)還是其它專業(yè)的學(xué)生，還是很喜歡自己動(dòng)手做些東西的，只是我們實(shí)驗(yàn)室的條件有限，有時(shí)好的想法不易表達(dá)。希望學(xué)校能多投入些資金建實(shí)驗(yàn)室，擁有足夠的設(shè)備和場(chǎng)地后，制定合理的開放時(shí)間，使得學(xué)生能夠有條件提高動(dòng)手能力。
2、提高學(xué)生的協(xié)作能力、表達(dá)能力
在我們傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生都是被動(dòng)者，只要去聽就可以了，這樣有的學(xué)生也變得懶惰。下圖所示的是SHU金屬與珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生的作品展，該作品展的作品均可出售。作品展是該學(xué)期該專業(yè)的學(xué)生“競(jìng)賽項(xiàng)目和技能培養(yǎng)”模塊的產(chǎn)物，該模塊的目的是使學(xué)生能夠根據(jù)某一設(shè)計(jì)主題進(jìn)行調(diào)查、研究，并解決設(shè)計(jì)中出現(xiàn)問(wèn)題、提高學(xué)生畫圖和講解的能力，擴(kuò)充學(xué)生制作知識(shí)及技術(shù)等。該模塊的學(xué)時(shí)為300，其中講座24，指導(dǎo)12，技術(shù)支持80，自主制作184。可以看出這么大課時(shí)量的模塊其中教師的授課并不多，主要是教師指導(dǎo)學(xué)生自己去解決一些實(shí)際問(wèn)題，在這一過(guò)程中學(xué)生要查閱一些資料、要向老師和同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)、制作作品，布展時(shí)還要聯(lián)系展廳、組織銷售等等，在這一系列的工作中除了專業(yè)技能的提高還要求學(xué)生要有很好的溝通和協(xié)作的能力，同時(shí)其它方面能力也可以得到提高。這種交流可以提高學(xué)生的自信、表達(dá)能力，也為日后工作交流、協(xié)作打下基礎(chǔ)。
建議除了一些理論課外，專業(yè)課盡量能夠小班上課，我們的課堂多加些學(xué)生能夠參與的內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂的活躍分子，給學(xué)生展示專業(yè)水平的機(jī)會(huì)。
展覽開幕現(xiàn)場(chǎng)作品展臺(tái)
3、解放思維消除禁錮
在英國(guó)的教學(xué)中，教師在教學(xué)的過(guò)程中非常注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，要把學(xué)生的潛能發(fā)揮出來(lái)，幫助他們表達(dá)自己。而不是將已有的知識(shí)或觀點(diǎn)強(qiáng)加給他們。因此在課堂上并不要求得出統(tǒng)一結(jié)論，每個(gè)人都可以持有自己的觀點(diǎn)，所以我個(gè)人認(rèn)為是一種開放的形式。
由于我們國(guó)家傳統(tǒng)是尊師重教，加上高考制度的沿襲，所以很多情況下我們會(huì)不自覺(jué)地尋求統(tǒng)一的答案，循規(guī)蹈矩。這樣對(duì)挖掘?qū)W生的潛力非常不利，學(xué)生經(jīng)常被條條框框所拘束，我們?cè)诮虒W(xué)中可適量減少授課的內(nèi)容，增加學(xué)生自學(xué)和討論的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)時(shí)多思考、多表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不同的觀點(diǎn)在一起碰撞時(shí)能讓學(xué)生獲得更多的思考。
在交流的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)我們國(guó)家了解的還不夠，對(duì)我們學(xué)校了解還不多，但是當(dāng)我們給他們介紹后，他們對(duì)中國(guó)、對(duì)我們學(xué)校都是非常感興趣的，而且也渴望和我們以各種形式進(jìn)行交流。
能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去英國(guó)高校進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)于我們每一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)都是期望的和珍惜的，我再次感謝學(xué)校提供我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，感謝外辦的老師付出了很多工作使得這次訪問(wèn)工作進(jìn)行得非常順利。
進(jìn)修工作總結(jié)8
為期3個(gè)月的輪訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，這次學(xué)習(xí)是在軍隊(duì)醫(yī)療制度改革的前提下，由基地、醫(yī)院、旅團(tuán)相互協(xié)調(diào)、克服多種困難后實(shí)施的一次基層衛(wèi)生干部輪訓(xùn)機(jī)會(huì)。回顧這次學(xué)習(xí)的所學(xué)所得，感到受益匪淺。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處。
現(xiàn)總結(jié)出一下幾點(diǎn)，向首長(zhǎng)做出匯報(bào)：
1、理論基礎(chǔ)方面
由于基層衛(wèi)生書籍有限，在衛(wèi)生隊(duì)的5年里，自身的理論基礎(chǔ)只限于有限的幾本參考資料，遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的臨床表現(xiàn)，沒(méi)有參考就不敢盲目下結(jié)論，最后只能轉(zhuǎn)診或后送。既浪費(fèi)了時(shí)間又消耗了精力，得不償失。在此學(xué)習(xí)期間，我們利用醫(yī)院的各種醫(yī)療書籍資源學(xué)習(xí)理論知識(shí)，大大豐富了自身的理論基礎(chǔ)，為以后醫(yī)療工作打下一定的理論基礎(chǔ)。
2、實(shí)踐技能方面
在基層衛(wèi)生隊(duì)，訓(xùn)練外傷情況很多，一部分需要清創(chuàng)、縫合。有時(shí)也需要一些急救的操作。由于監(jiān)督機(jī)制不成熟，慢慢形成了許多操作的不規(guī)范，帶來(lái)一些后續(xù)的麻煩。此次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了實(shí)踐技能操作的規(guī)范性，尤其時(shí)在急診搶救病人操作方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)。還有如導(dǎo)尿術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺等小操作也得到了鍛煉，如果以后遇到類似的情況也能應(yīng)急處理。除了小手術(shù)等操作，看病的整體思維，問(wèn)診思路也得到了加強(qiáng)。平時(shí)在基層，戰(zhàn)士身體素質(zhì)較好，病種單一，無(wú)并發(fā)癥，無(wú)基礎(chǔ)疾病，而在醫(yī)院，病號(hào)多為合并高血壓、糖尿病等，情況較復(fù)雜，必須有縝密的臨床思維。在不斷的問(wèn)診，不斷的探索中，我們的經(jīng)驗(yàn)漸漸積累。
3、擴(kuò)展知識(shí)方面
基層衛(wèi)生隊(duì)以多發(fā)病、常見(jiàn)病為主，病種單一簡(jiǎn)單。工作時(shí)間久了，所學(xué)的知識(shí)就退化了。如果遇到一些稍特殊的病例就不敢處置，只能后送。通過(guò)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，多數(shù)病例都是基層難以見(jiàn)到的復(fù)雜病例，開始真不知道從何處下手處理，慢慢的看的多了，做的多了，知識(shí)得到了擴(kuò)展，再遇到一些復(fù)雜病例也能得心應(yīng)手了。
4、思想意識(shí)方面
在基層，由于多發(fā)病、常見(jiàn)病較多，用藥也比較安全，時(shí)間久了，服務(wù)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)逐漸麻痹。但在醫(yī)院，面對(duì)的主要是地方病人，要求我們必須有更高的服務(wù)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。如果服務(wù)質(zhì)量不好，態(tài)度較差，不夠熱情就有可能被投訴，更不用說(shuō)出現(xiàn)搶救不及時(shí)或小過(guò)失。所以我們必須養(yǎng)成微笑主動(dòng)，真切熱誠(chéng)的服務(wù)意識(shí)和謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。這些對(duì)回到部隊(duì)工作幫助很大。
5、輪訓(xùn)交流方面
此次來(lái)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)的都是基地各旅團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)的醫(yī)生，畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)各不相同，基層工作經(jīng)驗(yàn)更是豐富。由于以前沒(méi)有這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，相互之間都不認(rèn)識(shí)，各旅團(tuán)的衛(wèi)生經(jīng)驗(yàn)得不到交流�，F(xiàn)在平時(shí)大家聚在一起相互交流基層工作經(jīng)驗(yàn)，探討基層衛(wèi)生建設(shè)情況，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，增長(zhǎng)了我們的工作激情，更加深了彼此間的友誼。
差距與不足
在學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的同時(shí)，我也總結(jié)出自身更多的不足之處，看到自身存在的差距。
首先就是在基層工作時(shí)間久了，自己的理論基礎(chǔ)知識(shí)越來(lái)越少，由于平時(shí)很少用到，大學(xué)學(xué)到的`知識(shí)就逐漸淡忘了。有時(shí)候偶爾用到，也沒(méi)有資料可查。來(lái)醫(yī)院輪訓(xùn)學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)基層醫(yī)生與醫(yī)院醫(yī)生之間的差距有多大。老師問(wèn)我們一些基礎(chǔ)知識(shí)，回答不出來(lái)；問(wèn)一些專業(yè)知識(shí)，更回答不出來(lái)。不是不知道，是很久不用淡忘了。所以，在輪訓(xùn)學(xué)習(xí)的3個(gè)月里，我抓緊復(fù)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)，差卻補(bǔ)漏，把醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)差不多重學(xué)了一遍。
其次是自身知識(shí)的停滯不前。通過(guò)此次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還時(shí)只局限在大學(xué)教科書中的內(nèi)容。基層醫(yī)療信息閉塞，只能通過(guò)幾本醫(yī)學(xué)專業(yè)雜志了解最新醫(yī)學(xué)動(dòng)態(tài)，太過(guò)局限也太過(guò)專業(yè)，不懂也無(wú)法查詢。醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，我們卻沒(méi)能跟上腳步。感謝這次輪訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們的知識(shí)和技術(shù)得到了更新與發(fā)展
我覺(jué)得這次輪訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，豐富知識(shí)，成效明顯，堅(jiān)定了我繼續(xù)扎根基層，服務(wù)基層的信心，以實(shí)際行動(dòng)為新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望像這樣輪訓(xùn)學(xué)習(xí)的活動(dòng)多開展，不斷擴(kuò)展基層衛(wèi)生干部的理論與技術(shù)。
以上是我對(duì)此次輪訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)，好的方面我會(huì)積極保持，差的方面努力加以改進(jìn)。請(qǐng)首長(zhǎng)批評(píng)指正。
進(jìn)修工作總結(jié)9
20xx年12月1日至20xx年8月31日，本人在院領(lǐng)導(dǎo)支配下赴XX醫(yī)院婦產(chǎn)科B超室和超聲影像科進(jìn)修學(xué)習(xí)，感謝科主任及院領(lǐng)導(dǎo)給我這次貴重的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我對(duì)超聲診斷腹部、心臟、血管、淺表器官及婦產(chǎn)科的常見(jiàn)病、多發(fā)病，控制了更規(guī)范的反省伎倆及申報(bào)書寫要求；對(duì)疑難病例有了更深入的了解；對(duì)陰式三維超聲、超聲參與、超聲造影有了更明確的認(rèn)識(shí)并控制了規(guī)范的操作流程及診斷要點(diǎn)。9個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使本身的專業(yè)業(yè)務(wù)程度有了較大地進(jìn)步，在進(jìn)修期間我禁絕時(shí)的向科室在協(xié)和醫(yī)院學(xué)習(xí)到的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，并分享所見(jiàn)到的疑難病例。
在外進(jìn)修我給本身定位、定學(xué)習(xí)偏向，明確本身進(jìn)修學(xué)什么，學(xué)習(xí)停止后能帶什么新技巧新知識(shí)，可否在長(zhǎng)江醫(yī)院獲得合理普遍的利用；進(jìn)修不僅是學(xué)習(xí)本專業(yè)常見(jiàn)多發(fā)病的處置懲罰及診治，更緊張的.是進(jìn)步辦理本專業(yè)繁雜疑難疾病的診治才能—新技巧、新療法；進(jìn)修期間我時(shí)刻保持精良品質(zhì)，積極學(xué)習(xí)新技巧，耐勞專研業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)修先生所給的工作做到微笑待人、認(rèn)真操作、嚴(yán)格申報(bào)、責(zé)任到己，獲得了進(jìn)修先生的一致好評(píng)。
20xx年9月1日停止進(jìn)修回到長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作后，我積極向科室領(lǐng)導(dǎo)、同事及全院臨床醫(yī)師反饋我所學(xué)到的新技巧新知識(shí)，傳輸超聲新技巧新項(xiàng)目在臨床中的利用及診斷伎倆，并在院內(nèi)授課。組織婦產(chǎn)科醫(yī)師配合交流研討經(jīng)陰道三維在婦科疾病診斷中的利用，并在邀請(qǐng)婦產(chǎn)科醫(yī)師來(lái)我科聽課；積極向我科其他同事傳授新技巧操作伎倆、診斷要點(diǎn)及申報(bào)的規(guī)范書寫；目前經(jīng)陰道三維超聲已經(jīng)普遍利用于臨床，為臨床提供了更好的診斷支持，并獲得了患者和婦產(chǎn)科醫(yī)師的確定。
進(jìn)修學(xué)習(xí)回來(lái)后，我不僅給科室?guī)?lái)了新技巧新項(xiàng)目；也汲取協(xié)和醫(yī)院超聲影像科的科室治理措施，共同金主任重新完善了長(zhǎng)江醫(yī)院功能科工作并匯編印刷成冊(cè)，并獲得上級(jí)部門審核通過(guò)。
這一年來(lái)，本人盡力做了一些工作，但也存在一些不夠，工作措施上還必要加倍扎實(shí)加倍過(guò)細(xì)，把原則性和機(jī)動(dòng)性更好的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)步工作質(zhì)量。工作中，時(shí)刻認(rèn)為才能和知識(shí)的欠缺，必要進(jìn)一步進(jìn)步業(yè)務(wù)知識(shí)和理論程度。觀待患者，必要加倍細(xì)心、耐心和熱心。
用文化凝聚人心、用制度駕馭人生；新的一年，本人會(huì)加倍認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，堅(jiān)持“辦事一個(gè)患者，結(jié)交一個(gè)朋友；診治一個(gè)病人，建立一個(gè)口碑”的辦事理念，為長(zhǎng)江醫(yī)院功能科的成長(zhǎng)和扶植做出更大供獻(xiàn)！
進(jìn)修工作總結(jié)10
不知不覺(jué)，在XXX人民醫(yī)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)月，我的進(jìn)修學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束。非常感謝醫(yī)院護(hù)理部及科室的領(lǐng)導(dǎo)、同事給我的幫助， 經(jīng)院護(hù)理部安排入科室學(xué)習(xí)，在有經(jīng)驗(yàn)的帶教老師悉心教導(dǎo)幫助下，我學(xué)到了平時(shí)工作中沒(méi)有遇到過(guò)的寶貴知識(shí)和臨床操作。醫(yī)院管理規(guī)范、病房整潔、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。首先,通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí),我必須要做到以下幾點(diǎn):
1. 要安心工作,端正思想,遵守院紀(jì)院規(guī),踏踏實(shí)實(shí)工作,愛(ài)崗愛(ài)業(yè),不恥下問(wèn),時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人解除病痛,想病人所想,急病人所急,擺正自身的位置,在別人眼里,護(hù)士只是一個(gè)打針發(fā)藥的`,是的,護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位,雖然做不出轟轟烈烈的大事,但是是非常重要和不可或缺的工作.
2.在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己,不斷更新知識(shí),提高技術(shù)水平,臨床與實(shí)踐相結(jié)合,在工作中不斷充實(shí)和完善自我;
3.在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下,我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律觀念,強(qiáng)化法律意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫(yī)療糾紛;
4.要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,團(tuán)結(jié)就是力量!
除了上述之外，在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我感觸最為深刻的是分床
責(zé)任制的實(shí)行，全面提高了護(hù)理質(zhì)量，使科室在危重病人多、基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)繁重的情況下，基礎(chǔ)護(hù)理工作得到有效落實(shí)。責(zé)任護(hù)士是病人的‘責(zé)任人’，不僅要熟悉自己所負(fù)責(zé)病人的病情、治療要點(diǎn)、飲食和營(yíng)養(yǎng)狀況等情況，還要對(duì)患兒家屬開展健康教育、康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù)。責(zé)任護(hù)士分管固定的病床，管床護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者提供基礎(chǔ)護(hù)理、病情觀察、用藥、治療、溝通，通過(guò)巡視，預(yù)見(jiàn)患者的需求，主動(dòng)提供服務(wù)。有效地減少護(hù)士來(lái)回走動(dòng)的頻率，不僅節(jié)省了時(shí)間，也使服務(wù)更有針對(duì)性。在輸液高峰期，不在是夾雜著鈴聲和呼喊聲的那種喧囂嘈雜，取而代之的是安靜有序。在做基礎(chǔ)護(hù)理的同時(shí)能更細(xì)致地觀察病情，同時(shí)也提高了護(hù)士的責(zé)任心。護(hù)士對(duì)患兒的了解增加了，患兒家屬如需幫助或有問(wèn)題直接和自己的責(zé)任護(hù)士溝通，護(hù)患之間，少了隔閡，多了一份親切。我覺(jué)得這點(diǎn)很值得我們護(hù)士在工作過(guò)程中借鑒，
最后我要感謝在學(xué)習(xí)工作中給予我?guī)椭c指導(dǎo)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理同行們，大家待我如同自己姐妹一樣，讓我絲毫感受不到出門在外的陌生感。感謝醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，也許這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不會(huì)給自己的工作帶來(lái)翻天覆地的變化，但對(duì)生活、對(duì)工作我有了更多的思索，希望它可以滲透進(jìn)我的思想，為我的人生賦予新意。
進(jìn)修工作總結(jié)11
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取，現(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)學(xué)員，積極進(jìn)取。
高瞻遠(yuǎn)矚作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)教師，必須始終站在時(shí)代的前沿，緊跟時(shí)代的腳步，把握時(shí)代的脈搏，擁有先進(jìn)的教育理念。積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、政治理論以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高自己的思想政治覺(jué)悟，加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí)還積極地參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)、自修。用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取起到模范帶頭作用。在培訓(xùn)中，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓(xùn)學(xué)員。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，不斷創(chuàng)新
作為進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)教師，在培訓(xùn)中，我始終堅(jiān)守著這樣一條，尊重參訓(xùn)教師，把參訓(xùn)教師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應(yīng)之所需、應(yīng)之所急、應(yīng)之所想，無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)還是到講課都以此為依據(jù)。同時(shí)還秉承著這樣一點(diǎn)，我們的培訓(xùn)是為了廣大教師的“學(xué)”服務(wù)的，所以要讓參訓(xùn)的教師輕輕松松的學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)，而且最終要落在“學(xué)有所獲，學(xué)得有效，學(xué)以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們?nèi)w培訓(xùn)教師的追求，也是我們學(xué)
校的追求，更是我們一直奮斗的目標(biāo)。為了這一切，在每次培訓(xùn)前，我們一遍又一遍研讀教材，交流研討，一次又一次經(jīng)典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動(dòng)及調(diào)整，一遍又一遍的內(nèi)容填充與完善。
今年，我們又迎來(lái)了新的培訓(xùn)任務(wù)，受人事局的委托，在全縣專業(yè)技術(shù)人員中培訓(xùn)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)教程》，這對(duì)于從未涉足的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，不光是內(nèi)容，培訓(xùn)對(duì)象也大大增多了，包括所有財(cái)政和差額財(cái)政的專業(yè)技術(shù)人員。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)憂喜參半，憂的是全新的跨行業(yè)的內(nèi)容，唯恐自己講不好，給學(xué)校的臉上抹黑；喜的是這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這是一次機(jī)會(huì)，也是一次考驗(yàn)、一個(gè)挑戰(zhàn)自己、展示自我的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)可以補(bǔ)充充實(shí)自己的知識(shí)，向多方面發(fā)展，還可以通過(guò)這次培訓(xùn)可以提高學(xué)校的知名度，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，自從接受任務(wù)那一刻，我們就進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備。為了能做把這次培訓(xùn)好；為了能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心；為了能讓參訓(xùn)人員滿意。我們夜以繼日、廢寢忘食，加班加點(diǎn)，一次又一次的研讀教材，一次又一次的討論交流，一次又一次的`修改課件，真達(dá)到了忘我的境界。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數(shù)，查漏補(bǔ)缺，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”，在下鄉(xiāng)之前進(jìn)行了試講，向人事局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)了我們的狀況。一切的一切，目的只有一個(gè)，就是要把我們未涉足的知識(shí)能更好的掌握，更好的傳遞給參訓(xùn)人員，讓所有的參訓(xùn)人員能真正地認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要，增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，并把這種意識(shí)傳遞給我們的學(xué)生、親人、朋友、周圍所有的人……把我們進(jìn)校人風(fēng)姿展現(xiàn)在不同行業(yè)的人面前，把我們進(jìn)校的聲明遠(yuǎn)播。
三、在業(yè)務(wù)上，刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)
作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)教師，他的教育理論是豐實(shí)的，他的業(yè)務(wù)水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓(xùn)教師，我們一直在努力著，我們又開始了新的儲(chǔ)備，再次拜讀了教育先驅(qū)陶行知的《陶行知文集》，再次認(rèn)真研讀了郭思樂(lè)教授的三本教育巨著《教育走向生本》、《教育激揚(yáng)生命》、《諦聽教育的春天》，研討交流，積極書寫學(xué)習(xí)筆記，探索在培訓(xùn)中如何落實(shí)“生本教育”思想，做到“以師為本”。同時(shí)我又學(xué)習(xí)了美國(guó)著名作家艾斯奎斯寫的家喻戶曉的小說(shuō)《第56號(hào)教室的奇跡》，作為教師，作為家長(zhǎng)，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽了中國(guó)政法大學(xué)葛教授和中國(guó)石家莊婦幼醫(yī)院郝醫(yī)生的講座，再次讓我反思，找到了人生的目標(biāo)，生活的意義所在，知道了如何讓自己的活得愉快，工作愉快，總之，我們利用一切，不斷充實(shí)自己，為自己今后的培訓(xùn)工作增加營(yíng)養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高培訓(xùn)水平，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
四、在工作完成上，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。
爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)通過(guò)自己的努力，精心的備課，較好的完成了在全縣專業(yè)技術(shù)人員中開展的《公共知識(shí)產(chǎn)權(quán)教程》的培訓(xùn)，受到了參訓(xùn)人員的一致好評(píng)，在此同時(shí)，又完成了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作
雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足。今后要更加努力工作，不斷開拓進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)，力爭(zhēng)在教育教學(xué)工
作上有所建樹，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
進(jìn)修工作總結(jié)12
半年的進(jìn)修生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這短短的半年里，浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院給我留下深刻的印。這段進(jìn)修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)事業(yè)的魅力。
在這半年的進(jìn)修生活里，有很多的感想和收獲，在“以病人為中心”全面的、深入的臨床工作感觸很深，在這里談?wù)勎业倪M(jìn)修心得：
1、普外科各位醫(yī)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在工作上要求“嚴(yán)謹(jǐn)、求精、勤奮、奉獻(xiàn)”的作風(fēng)，全新的學(xué)習(xí)方法，不僅讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也深刻感受到醫(yī)療技術(shù)水平在浙醫(yī)一院與我們縣市級(jí)醫(yī)院的差距；迫使我們有著不斷提高以及進(jìn)步的動(dòng)力；
2、深刻感受“以人為本”提倡人文關(guān)懷的治病理念，規(guī)范化的管理及醫(yī)療護(hù)理、規(guī)范化的工作流程，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，杜絕差錯(cuò)事故；
3、強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)院在健全各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，開展了微笑服務(wù)，周到服務(wù)、特殊服務(wù)。在病房，患者更多地與醫(yī)護(hù)人員接觸，他們的痛楚、煩惱都會(huì)告訴自醫(yī)護(hù)人員，而會(huì)想盡辦法幫助他們解決。
4、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，醫(yī)護(hù)人員和患者之間有著非常良好的關(guān)系氛圍。良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使護(hù)士們?nèi)娜獾貫榛颊呓獬鞣N煩惱，年輕的醫(yī)護(hù)人員也在這種氣氛中得到很好的熏陶。在語(yǔ)言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語(yǔ)氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說(shuō)話時(shí)永遠(yuǎn)面帶微笑。盡量避免說(shuō)不，杜絕生、冷、硬、頂、推現(xiàn)象。即使是患者在發(fā)怒時(shí)，也要保持職業(yè)形象。提高服務(wù)意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變服務(wù)作風(fēng)，注重誠(chéng)信服務(wù)。
5、各位醫(yī)護(hù)人員謙虛好學(xué)，良性競(jìng)爭(zhēng)。他們認(rèn)為，作為一名醫(yī)護(hù)人員，愿意為患者服務(wù)的思想比熟練的技術(shù)操作來(lái)的更重要。如果說(shuō)醫(yī)院的設(shè)施是硬件，那么就醫(yī)環(huán)境、服務(wù)態(tài)度等等就是軟件。從硬件上來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)和國(guó)外雖然有一定的差距，但是隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，這種差距正在不斷縮短。在北京、上海的一些大醫(yī)院，設(shè)施已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際水平，但是軟件方面，差距還是很大的，我們還需要努力去提高，問(wèn)題的關(guān)鍵還是觀念轉(zhuǎn)變。我們需要有愿意為人民服務(wù)，享受他人提供的服務(wù)，并且尊重他人提供的服務(wù)的觀念。工作表現(xiàn)決定你得到的機(jī)會(huì)多少。樣為了自身發(fā)展，大家都會(huì)努力工作，形成一種良性循環(huán)的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
6、查房制度、疑難病例、重大手術(shù)討論制度的落實(shí)和完善。在堅(jiān)持主管醫(yī)生每天查房的基礎(chǔ)上實(shí)行每周一次專家大查房，分析病情，制定治療方案，檢查病例書寫是否及時(shí)、規(guī)范；對(duì)疑難病例請(qǐng)多位專家會(huì)診或集體討論。凡是高難度復(fù)雜的手術(shù)，專家都親臨手術(shù)臺(tái)指導(dǎo)，確保手術(shù)成功。
進(jìn)修生活是充實(shí)而愉快的，伴隨著許多新的體驗(yàn)以及收獲，給我在杭州的生活增加了豐富的內(nèi)容。我回首這段時(shí)光，審視自身的.改變。在浙醫(yī)一院的日子，我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了很多先進(jìn)的技術(shù)和方法；但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的收獲還是觀念上的改變。我現(xiàn)在為自己的付出和收獲感到快樂(lè)。我決心要把學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動(dòng)同事們，使xxxxx醫(yī)院的普外科工作更上新臺(tái)階。
通過(guò)三個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間，我在各位帶教老師的悉心引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了許多東西，使自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)上水平上還是在與人溝通的技能上都有了一個(gè)質(zhì)的提高。
在進(jìn)修過(guò)程中，我在重新學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)虛心向帶教老師請(qǐng)教，對(duì)于順產(chǎn)接生中各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的處理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。比如在第一產(chǎn)程中對(duì)宮口開大的時(shí)效在產(chǎn)程圖的反映上有了理論和實(shí)際相結(jié)合的理解；在第二產(chǎn)程中，我會(huì)更明確胎頭撥露直至胎頭著冠后對(duì)會(huì)陰保護(hù)的手法和時(shí)機(jī)，胎頭娩出前后的處理手法，能有條不紊的結(jié)扎臍帶及清理新生兒呼吸道，并及時(shí)做好接產(chǎn)心得筆錄；第三產(chǎn)程，能夠在胎盤剝離后，輕巧、快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行會(huì)陰縫合。
在進(jìn)修期間，我認(rèn)識(shí)到做好分娩過(guò)程中孕產(chǎn)婦心理保健的重要性。在孕婦待產(chǎn)和分娩過(guò)程中，我能以冷靜客觀的態(tài)度觀察產(chǎn)婦，并以科學(xué)有效的方式去指導(dǎo)幫助她們，用熱情及和善的言行鼓勵(lì)她們，使得分娩順利完成。與產(chǎn)婦之間建立相互信任感，滿足產(chǎn)婦在分娩過(guò)程中獨(dú)立與依賴的需求，使她們感到自在與輕松，從中產(chǎn)生自信心。這樣，便可保證和促進(jìn)母嬰的安全和健康。
總的來(lái)說(shuō)，在這次難得的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我在自己的努力及帶教老師們的無(wú)私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多孕產(chǎn)婦，真正做到學(xué)以致用！”
全科醫(yī)師進(jìn)修總結(jié)經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有一定的我認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)師的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整體臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)�？啤⒏骺葡嚓P(guān)知識(shí)技能有機(jī)的融為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要同時(shí)熟悉和了解全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性和綜合性保健的醫(yī)學(xué)與行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
作為全科醫(yī)師將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)師是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。
在一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)常見(jiàn)疾病的重要照顧、急癥急救、物理診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生十門課程，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛性的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出了社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。
現(xiàn)在我中心的人員配置也趨向規(guī)范化合理化，配有高級(jí)、中級(jí)初級(jí)、護(hù)師、護(hù)士、檢驗(yàn)師等各類職稱的醫(yī)護(hù)人員；服務(wù)中心還設(shè)立衛(wèi)生預(yù)防、婦幼保健專職人員，有的，有的服務(wù)中心和衛(wèi)生站這幾年送往河北醫(yī)科大培訓(xùn)處多名全可以醫(yī)生。這些合理的人員配備，為衛(wèi)生服務(wù)站達(dá)到以社區(qū)為導(dǎo)向，公平有效的維護(hù)社區(qū)居民的健康，奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)更一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)師，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過(guò)各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解居民的健康狀況經(jīng)常通過(guò)各種形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)到達(dá)健康教育與健康促進(jìn)的目的。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)師在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位，所以我們社區(qū)衛(wèi)生站根據(jù)病人家屬要求結(jié)合病人的具體情況，建立了家庭病房給予人格化、綜合性、可及性、協(xié)調(diào)性持續(xù)性的家庭照顧，安排有經(jīng)驗(yàn)的主治醫(yī)師護(hù)士，采用三級(jí)預(yù)防措施給予長(zhǎng)期綜合性的照顧與協(xié)調(diào)病情得到很好的控制，從而有得到了病人及家屬的信任，建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。
總之通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)深刻的體會(huì)到全科醫(yī)師在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性，全科醫(yī)師肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)居民身體健康的主要責(zé)任，這就要求我們?cè)谏鐓^(qū)工作中的全科醫(yī)師需要更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)更重要的是根據(jù)自己的崗位和任務(wù)，要端正工作態(tài)度和價(jià)值觀；即接受所有的服務(wù)對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行首診評(píng)價(jià)管理。全科醫(yī)師必須對(duì)病人的不同需求保持高度的敏感，從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價(jià)值觀提高病人對(duì)健康的認(rèn)知能力和健康的促進(jìn)素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本人的健康照顧的根本目的。
由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療的工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還需深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面很多理念還停留在�？漆t(yī)療的模式中，在應(yīng)對(duì)患者的過(guò)程中還存在以醫(yī)療為主，以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式對(duì)社區(qū)常見(jiàn)的健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)，中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以要利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。
進(jìn)修工作總結(jié)13
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間十幾天的新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風(fēng)暴”，又是一次“心的洗禮” !通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新
有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責(zé)任和壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)這。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)的過(guò)程中還有很多的不足和需要改進(jìn)的地方。
通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師們都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神很是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章、觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。
三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，審視自我，反思不足
1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平時(shí)只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新;課堂上給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)比較少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會(huì)努力朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。在平時(shí)的教學(xué)中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學(xué)生的考而教，并沒(méi)有重視提高學(xué)生各方面的能力。我們要注重學(xué)生各方面的能力，真正地將新課程理念付諸實(shí)踐。要認(rèn)真研究適合學(xué)生的教學(xué)方法，耐心地去尋求對(duì)策解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。
3、 堅(jiān)持讀書和學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵。作為一名教師，想發(fā)展就離不開書，離不開學(xué)習(xí)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴(kuò)大自己的知識(shí)面，就難以更加深入地教學(xué)，難以在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，難以滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。因此，以后要堅(jiān)持讀書、上網(wǎng)等，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。只有自身發(fā)展了，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)生。
四、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)
培訓(xùn)是短暫的，但收獲還是很多的。這次的培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念很好地消化，使其成為我自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，會(huì)盡量使自己成為一名合格骨干教師。
當(dāng)然，由于研修時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)專家、教授的講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)會(huì)，加上各方面的原因，個(gè)人的進(jìn)步還不是很大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng)，研究的思路也有待進(jìn)一步拓寬，自身的各方面的素質(zhì)還有待提高。在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己各方面的素質(zhì)，使自己真正成為一名高中英語(yǔ)骨干教師。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)納入學(xué)校的重要工作日程，切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的積極作用，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校工作開展得扎實(shí)有效，真正發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校的作用。
一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的'全面性。
進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校及班級(jí)都成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論明確本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及采取具體的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)，家長(zhǎng)們積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，尤其在開展創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)�！被顒�(dòng)中，建立了一支具有一定專業(yè)知識(shí)水平的兼職教師隊(duì)伍，由退休老校長(zhǎng)何巨仁任我校關(guān)工委主任，學(xué)校校長(zhǎng)，德育辦主任、學(xué)校教導(dǎo)主任及6個(gè)班主任來(lái)?yè)?dān)任輔導(dǎo)員，每月組織培訓(xùn)一次。（形式采用討論、交流、講座、匯報(bào)）平時(shí)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)可隨時(shí)來(lái)聽老師講課，并且與學(xué)校一道研究提高教育教學(xué)水平，取得良好效果。
二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度
建立健全教育教學(xué)管理制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度、評(píng)比表彰制度等。在實(shí)施過(guò)程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校千方百計(jì)謄出一定的場(chǎng)所作為授課教室，節(jié)省各種開支，積攢一定的經(jīng)費(fèi)保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常進(jìn)行。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化，我們的班主任定期召開家長(zhǎng)會(huì)（每學(xué)期兩次、家長(zhǎng)委員會(huì)（不定期））與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并利用“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”做好家校聯(lián)系，同家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的良好方法。班主任及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)溝通情況，對(duì)好的方法及建議，學(xué)校及時(shí)采納。為了更好地提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。
三、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑
首先是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道。
（1）精心擬選題：開學(xué)前后，學(xué)校組織教師對(duì)新生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問(wèn)題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。
�。�2）進(jìn)行面授反饋。“反饋”是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次面授完后，要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)面授中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。其次，不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
四、 提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣
學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會(huì)導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長(zhǎng)交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。
我校除在家長(zhǎng)學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)輔導(dǎo)家長(zhǎng)現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念外，還對(duì)以身作則的家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的自薦和班委會(huì)的推薦，通過(guò)樹典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校家長(zhǎng)素質(zhì)。在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)衡量自己不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)新路子，密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。
進(jìn)修工作總結(jié)14
這次能有機(jī)會(huì)到享有“百年學(xué)府”美譽(yù)的東南大學(xué)進(jìn)修，是很幸運(yùn)的。半年的時(shí)間過(guò)得很快，進(jìn)修結(jié)束了，細(xì)細(xì)品味和思量這半年的學(xué)習(xí)，深感無(wú)論是思想上還是業(yè)務(wù)水平上收獲很多，感觸也很多。
一、進(jìn)修的基本情況
盡管東南大學(xué)是一所以理工科為主的學(xué)校，客觀講文科優(yōu)勢(shì)不明顯。但是，作為名校，她的學(xué)術(shù)氛圍、她的育人理念是貫穿始終的，對(duì)我而言這是難得的去感受、去領(lǐng)悟的好機(jī)會(huì)。
東南大學(xué)沒(méi)有人類學(xué)、民族學(xué)專業(yè)，但有與之相近的社會(huì)學(xué)專業(yè)，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學(xué)，是人文學(xué)院社會(huì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程。
何志寧副教授是這門課程的任課教師，也是我進(jìn)修期間的指導(dǎo)老師，他在德國(guó)獲得的社會(huì)學(xué)博士學(xué)位，出身學(xué)術(shù)世家。何老師對(duì)我的要求很嚴(yán)也很高，制定了6個(gè)進(jìn)修計(jì)劃，主要是完成一定的教學(xué)任務(wù)和助教工作。在學(xué)校時(shí)，沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)所謂的“助教”階段，這次真正體會(huì)了什么是助教，也從中學(xué)習(xí)到了很多，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學(xué)的態(tài)度所打動(dòng)。盡管這門課是一門選修課，課時(shí)也只有32學(xué)時(shí)，但何老師備課非常地認(rèn)真，而且非常謙虛謹(jǐn)慎。比如就一個(gè)簡(jiǎn)單的給學(xué)生開的參考書目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學(xué)的專業(yè)角度重新加以整理和補(bǔ)充，在他的鼓勵(lì)下，我還寫了一些原著的內(nèi)容簡(jiǎn)介和點(diǎn)評(píng)，書目最后成文有六千多字，老師的用心可見(jiàn)一斑。
按照進(jìn)修計(jì)劃，在何老師的授意和指導(dǎo)下，完成了三章節(jié)共4學(xué)時(shí)的教學(xué)。盡管是自己的專業(yè)，但是由于面對(duì)的是東南大學(xué)的學(xué)生，他們思維比較敏捷，而且一些學(xué)生博覽群書，上課很有壓力，所以我也做了精心的準(zhǔn)備。所幸的是，所講的章節(jié)涉及到田野調(diào)查，自己有一些經(jīng)驗(yàn)可談，學(xué)生們也很喜歡聽，課堂很活躍，教學(xué)效果也很好，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的好評(píng)。在課上，有時(shí)會(huì)涉及一些比較細(xì)小的專業(yè)問(wèn)題，何老師很信任我，常讓我給學(xué)生們做講解。說(shuō)實(shí)話，這壓力比上課壓力還大，因?yàn)槊看味疾恢览蠋熒险n會(huì)講些什么內(nèi)容，會(huì)涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很大，但也正因?yàn)檫@種壓力，強(qiáng)迫我在課下認(rèn)真地去看書，去收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類信息，收獲是相當(dāng)大的�？赡埽卫蠋熞彩窍胪ㄟ^(guò)這種方式試探一下我的專業(yè)水平吧，還好幸不辱命。
何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時(shí)間都在辦公室里備課、做研究。但是，他還常抽空與我談社會(huì)學(xué)和人類學(xué)跨專業(yè)研究的一些學(xué)術(shù)問(wèn)題，如三峽庫(kù)區(qū)移民問(wèn)題、小城鎮(zhèn)建設(shè)、就近就業(yè)等現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題，何老師對(duì)社會(huì)問(wèn)題的`敏感和真知灼見(jiàn)給了我很大的啟發(fā)，也為我指明了今后的研究方向。何老師，也常關(guān)心我的生活和進(jìn)修情況，感覺(jué)很溫暖。
此外，還選修旁聽了兩門研究生課程即《社會(huì)問(wèn)題專題》(許蘇明教授)、《科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化》(呂乃基教授)，并聽了很多人文素質(zhì)講座，這都大大拓展了我的知識(shí)面，提高了自己的文化素養(yǎng)，也更深地體會(huì)到了百名名校的文化氛圍和歷史底蘊(yùn)。
在東南大學(xué)學(xué)習(xí)期間，利用他們十分豐富的圖書資料，不僅完成了人類學(xué)課程的教案撰寫，也完成了對(duì)自己所上其他課程的教案的修改，并完成了教改論文一篇。當(dāng)然，很遺憾的是，由于專業(yè)的問(wèn)題，在科研方面沒(méi)有太大的突破。
二、收獲、反思與改進(jìn)
這次進(jìn)修主要是單科進(jìn)修，目的就是提高單科課程的教學(xué)質(zhì)量，并獲得教學(xué)理念、教學(xué)方法等整體的提高和改進(jìn)。在東南大學(xué)學(xué)習(xí)的半年，恰好給了自己一個(gè)很好的從學(xué)生的視角看教學(xué)的機(jī)會(huì)，也給了自己反思的空間。所以，在每次課上我都會(huì)仔細(xì)觀察老師和學(xué)生的課堂反應(yīng)，每次課都做了詳細(xì)的課堂教學(xué)總結(jié)和課前思考。此外，也反思了一些問(wèn)題，希望能改進(jìn)。
第一、關(guān)于教師定位的問(wèn)題。
中國(guó)是一個(gè)尊師重道的國(guó)家，可作為教師應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)明確的定位。教師僅僅是一個(gè)職業(yè)，要想得到學(xué)生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學(xué)術(shù)上還有道德品質(zhì)上，要以“學(xué)高為師、德高為范”為目標(biāo)。在教學(xué)與科研并重的高校，“學(xué)高”還應(yīng)體現(xiàn)在個(gè)人的學(xué)術(shù)科研水平上;而“德高”作為一種道德和價(jià)值判斷，不僅僅包括教師的職業(yè)道德和操守，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生人生觀樹立的影響，不僅要能“為人師表、教書育人”還應(yīng)“以人為本”。東南大學(xué)的老師們，很尊重學(xué)生，很尊重自己的講臺(tái)。如何老師，他每次上課都十分認(rèn)真，而且認(rèn)真聽取學(xué)生的意見(jiàn)，并不因?yàn)閷W(xué)生偶爾的無(wú)知和沖動(dòng)就批評(píng)他們，他給學(xué)生足夠的空間去思考，也讓學(xué)生感覺(jué)到他所謂的“德國(guó)作風(fēng)”。而且，對(duì)于那些特別愛(ài)看書的學(xué)生，何老師總會(huì)利用課上的時(shí)間不經(jīng)意地提問(wèn)一下，讓那些學(xué)生感覺(jué)到自己被重視，自己讀的書很有用，這種隱秘的鼓勵(lì)辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。
第二、教學(xué)理念、育人理念的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)理念和育人理念是自成一體的，東南大學(xué)的育人理念就是培養(yǎng)精英，而我們?nèi)龒{學(xué)院應(yīng)該講還是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。學(xué)生的入口情況不同，培養(yǎng)目標(biāo)自然差異很大。所以，東南大學(xué)在教學(xué)時(shí)，以指導(dǎo)和研究為主，重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā);而我們則更重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。這種育人的結(jié)果當(dāng)然是顯而易見(jiàn)的。應(yīng)該講，這二者都沒(méi)錯(cuò)，都是因材施教案例。但，我在想，盡管我們的學(xué)生在入口時(shí)的確與一流、二流的高校有差距，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導(dǎo)，至少應(yīng)該努力去引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這在大一、大二很重要;到了大三、大四，則應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，甚至讓他們參與或獨(dú)立做一些可行的研究，當(dāng)然這肯定只是一部分對(duì)專業(yè)很有興趣而且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。換句話說(shuō)，我們的教學(xué)也應(yīng)分年級(jí)分層次，既關(guān)注到對(duì)普通學(xué)生的培養(yǎng)，也要培養(yǎng)一部分所謂的精英，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然分層，而且這并不是簡(jiǎn)單的“分?jǐn)?shù)”分層，而是學(xué)術(shù)研究與應(yīng)用型人才的分層。當(dāng)然，這與鼓勵(lì)考研從本質(zhì)來(lái)講是不一樣的。
進(jìn)修工作總結(jié)15
我在xx醫(yī)學(xué)院xx醫(yī)院神經(jīng)外科進(jìn)修一年期間，能嚴(yán)格遵守我院關(guān)于進(jìn)修學(xué)習(xí)人員的各項(xiàng)規(guī)章制度，能嚴(yán)格遵守進(jìn)修醫(yī)院及科室的各項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，把xx醫(yī)院的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)展現(xiàn)給了xx的同行，同時(shí)也讓他們感受到了大發(fā)展給我們帶來(lái)的勃勃生機(jī)。
xx神經(jīng)外科是xx神經(jīng)外科的帶頭人，全科主任醫(yī)師、教授x人，副主任醫(yī)師x人，主治醫(yī)師x人，同時(shí)在科進(jìn)修醫(yī)師x人左右，護(hù)理人員x人，編制床位x張，顱內(nèi)腫瘤、顱底疾并血管疾并脊髓疾病的診治和手術(shù)都很成熟，xx各地患者絡(luò)繹不絕，最高同時(shí)住院人數(shù)高達(dá)x人，每個(gè)角落都是加床，危重病人占一半以上，每日平均手術(shù)在x臺(tái)以上，我在短暫熟悉工作環(huán)境后就參加了單獨(dú)值班和收管病人，見(jiàn)到了很多以前只在教科書上看到的疾病，遇到疑難問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，下班后翻書查資料鞏固知識(shí)，經(jīng)常下班后在科室一邊看書一邊等急診手術(shù)，急診手術(shù)是提高我們動(dòng)手能力的'好機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)使自己對(duì)神經(jīng)外科疾病有了更多認(rèn)識(shí)，對(duì)以前我院的常見(jiàn)病又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我院常見(jiàn)的顱腦外傷的診斷治療及手術(shù)的精細(xì)化、熟練化及人性化有了很大提高。通過(guò)科室老師每周授課在神經(jīng)系統(tǒng)解剖和ct、ct—a、dsa、mri、mra及mrv等的閱片也有了一定提高。
我還利用有限的進(jìn)修時(shí)間完成了神經(jīng)顯微培訓(xùn)課程，畢業(yè)考核要分別完成30克小白鼠腹主動(dòng)脈的端-端吻合，頸內(nèi)靜脈、頸總動(dòng)脈端-側(cè)吻合，另外附加難度較大的小鼠腎臟移植手術(shù)，對(duì)此學(xué)習(xí)班規(guī)定完成前兩項(xiàng)考核即可發(fā)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)顯微培訓(xùn)證書，有能力完成三項(xiàng)者可獲xx醫(yī)院頒發(fā)的xx親筆簽名的培訓(xùn)證書，手術(shù)是在顯微鏡下利用顯微器械在直徑不到一毫米的血管斷端吻合6～10針，還要保證解剖和功能的完整。自培訓(xùn)以來(lái)三項(xiàng)過(guò)關(guān)率不及50%，其實(shí)腎移植還是有一定難度的，一次手術(shù)下來(lái)至少需要4個(gè)小時(shí)，這4個(gè)小時(shí)需要全神貫注，有時(shí)快結(jié)束了一針沒(méi)處理好，或者手上的力道稍沒(méi)掌握好血管就破了或是不通了，就可能全功盡棄，剛開始幾天也做不成功一例腎移植，有時(shí)候也想放棄，但是想想覺(jué)得這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不容易，而且得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我不能對(duì)不起自己和辜負(fù)幫助過(guò)我的人，經(jīng)常加班加點(diǎn)訓(xùn)練，在兩個(gè)月內(nèi)完成了三個(gè)月的培訓(xùn)課程，順利的考核過(guò)關(guān)獲得了xx醫(yī)院頒發(fā)的培訓(xùn)證書。
我進(jìn)修期間還與xx繼續(xù)教育辦和護(hù)理部聯(lián)系，使我科一名護(hù)士順利進(jìn)修，期間共同學(xué)習(xí)、協(xié)作，為回來(lái)提高科室工作、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)協(xié)作打下了基礎(chǔ)還從進(jìn)修醫(yī)院帶回許多書籍資料，手術(shù)錄像及最新的神經(jīng)系統(tǒng)解剖光盤，為我科室醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)提供了豐富的資料。
但是由于時(shí)間較短，要學(xué)的知識(shí)太多，以前在我院見(jiàn)到的病種較少，所以感覺(jué)收獲還沒(méi)有預(yù)計(jì)的大，感到還有更多需要掌握的還沒(méi)掌握，回來(lái)后要不斷鞏固收獲的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的提高。通過(guò)這次進(jìn)修學(xué)習(xí)使自己在神經(jīng)外科疾病的理論知識(shí)、診斷治療及手術(shù)技巧上均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。
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