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小語工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的小語工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小語工作總結(jié)1
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的.傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),徐飛老師組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推徐飛老師上校級(jí)研討課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組老師參與備課，徐飛老師說課，老師們?cè)u(píng)課，開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長�！泵總�(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。
五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級(jí)活動(dòng)，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過。大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動(dòng)
在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)�？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽的實(shí)踐與研究》，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
小語工作總結(jié)2
本學(xué)期我校在總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化教育教學(xué)改革，大力開展教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，樹立生本理念。
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)，學(xué)習(xí)生本理念、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，使生本教育走進(jìn)課堂。實(shí)施生本對(duì)教師自身素質(zhì)的要求也在提高，為了認(rèn)識(shí)理解生本教育理念，對(duì)教師加強(qiáng)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。全體教師利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我充電，學(xué)習(xí)生本教育的理論。每兩周進(jìn)行了一次生本教育學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)管理上做到兩有一檢查：要有學(xué)習(xí)記錄，要有學(xué)習(xí)心得，每月檢查一次教師學(xué)習(xí)筆記。從而促進(jìn)教師不斷提升自我素質(zhì)。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效益。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
堅(jiān)持每月對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行一次督查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題和老師進(jìn)行溝通，商討解決的方法。以檢查考核為依據(jù)，加強(qiáng)隨機(jī)調(diào)研力度，有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一學(xué)期不定期進(jìn)行常規(guī)檢查（包括作業(yè)、備課、評(píng)研、學(xué)生管理等），經(jīng)常到班級(jí)聽課，通過定期和不定期檢查、教研、反饋交流等形式，提高教師備好課、上好課、批改好作業(yè)的'主觀意識(shí)，增強(qiáng)教師自覺遵守教學(xué)管理制度的意識(shí)，大大提高了課堂教學(xué)效率。
從平時(shí)、期中、期末的教學(xué)工作檢查看，教師們能鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)施生本課堂，教師們都能按期初計(jì)劃實(shí)施。李立華老師認(rèn)真?zhèn)湔n，教案內(nèi)容真實(shí)到位。趙瑞來老師業(yè)務(wù)全，有作文指導(dǎo)、講評(píng)教案。從檢查的各科作業(yè)看，劉艷玲教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時(shí)，沒有積壓的現(xiàn)象，學(xué)生訂正也比較及時(shí)。為了保證課堂40分鐘出效益，實(shí)現(xiàn)生本，不定時(shí)進(jìn)行檢查，以檢查、督促和指導(dǎo)教師按要求上好每一節(jié)課。課堂效率大幅提高。學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。
三、加強(qiáng)教研管理，深化生本課堂教學(xué)改革。
課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了推進(jìn)生本教育。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，在聽課、評(píng)課活動(dòng)中得到啟示，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學(xué)水平更上一層樓。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高
加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期，我校要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。各班認(rèn)真做好月考，及時(shí)分析、講評(píng)。堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏；加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。
本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計(jì)劃中的任務(wù)，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，如：
�。�1）鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上，不少教師做得還不夠深入。課堂實(shí)錄不到位。
（2）“生本”教育雖然走進(jìn)了課堂，但有個(gè)別老教師認(rèn)識(shí)不到位，課堂上還會(huì)出現(xiàn)“生本”和“師本”并存現(xiàn)象，沒有真正實(shí)現(xiàn)“生本”。
�。�3）學(xué)生的書寫要花力氣去抓，各年級(jí)各教師都要行動(dòng)起來，通力協(xié)作，常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
�。�4）課題研究有待加強(qiáng)。
小語工作總結(jié)3
四小教學(xué)工作總結(jié)
20xx、7進(jìn)入本學(xué)年以來，我校借助區(qū)教育局的教學(xué)工作會(huì)議的東風(fēng)。通過調(diào)研，根據(jù)我校底子薄、師資弱的實(shí)際情況，本著實(shí)事求是的宗旨，全體老師達(dá)成共識(shí)，提出了分三步走即“先規(guī)范教學(xué)行為、再建構(gòu)有效課堂、最后打造高效課堂”的理念。
一、課堂建模
1、規(guī)范教學(xué)行為
為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，我校根據(jù)局文件制訂了《四神莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)以及試卷分析等工作進(jìn)行了指導(dǎo)和規(guī)范，并做到了按計(jì)劃檢查督導(dǎo)并納入教師考核。我個(gè)人認(rèn)為規(guī)范教師的教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)做一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，它是進(jìn)行教研教改的基石。例如對(duì)老師的新授課我們要求：教師情景導(dǎo)入要恰當(dāng)、學(xué)生回答問題要規(guī)范、合作學(xué)習(xí)要真實(shí)、教學(xué)組織要嚴(yán)格、時(shí)間分配要合理、教學(xué)目標(biāo)要完成。
2、構(gòu)建從有效到高效的課堂
教學(xué)行為規(guī)范以后，我們開始著手建構(gòu)“有效課堂”。從教師的常態(tài)課入手，同時(shí)結(jié)合著校本教研活動(dòng)開展廣泛的曬課活動(dòng)。我們進(jìn)行了三輪不同層次的'曬課活動(dòng)。第一輪，示范引領(lǐng)課（主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部示范課、骨干教師示范課、青藍(lán)工程師傅示范課）重點(diǎn)體現(xiàn)高效；第二輪青年教師同課異構(gòu)課，重點(diǎn)體現(xiàn)有效；第三輪、新教師匯報(bào)課，重點(diǎn)體現(xiàn)規(guī)范。我校還把上課教師所在班級(jí)的部分學(xué)生家長請(qǐng)進(jìn)了課堂，進(jìn)行觀摩，以此激勵(lì)教師精心展示。也使家長對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作有所了解，做到教學(xué)上的溝通。
在學(xué)�！叭�(jí)建�！敝＜�(jí)建模研討會(huì)上，大家踴躍發(fā)言，積極發(fā)表見解，最終形成了“五環(huán)節(jié)高（有）效課堂模式”。即
1、情境導(dǎo)入——激趣
2、質(zhì)疑探究—?jiǎng)幽X
3、合作展示—表達(dá)、
4、拓展應(yīng)用—內(nèi)化
5、生成收獲—提煉五個(gè)環(huán)節(jié)。這種課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)推廣應(yīng)用了一段時(shí)間，初步得到了老師、家長、學(xué)生的接受和認(rèn)可。但我們知道，從有效課堂到真正的高效課堂還有很長的路要走。所以懇請(qǐng)教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)多多幫扶我校。
二、校本教研活動(dòng)的開展
我校的校本教研活動(dòng)主要依托了教研室的校本教研活動(dòng)手冊(cè)的三種教研活動(dòng)形式
1、學(xué)課標(biāo)考課標(biāo)學(xué)教材說教材
2、課例研討
3、主題教研。圖片展示教研的一些細(xì)節(jié)（幻燈片）
根據(jù)不同學(xué)段成立了低、中、高語文、數(shù)學(xué)六個(gè)教研小組和一個(gè)英語教研小組，并由骨干教師擔(dān)任組長。形成了主管主任——教研組長—各學(xué)段學(xué)科教師三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。小教研組的設(shè)立使我校的教研活動(dòng)做到了具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、耗時(shí)短、收獲大的特點(diǎn)，教師參與積極性高。
三、教學(xué)特色
上邊前兩部分以介紹了部分思路和做法，下面我著重介紹一下我區(qū)“大閱讀”背景下的我校大閱讀模式和特色課程建設(shè)活動(dòng)情況。
1、群文閱讀模式
�。ǜ吣昙�(jí)段）
我們開展了源于語文課本單元延伸的群文閱讀模式（王靜老師多次代表我校展示，反響很好）
2、詩詞閱讀、童詩創(chuàng)作模式（中年級(jí)段）
詩詞閱讀，童詩創(chuàng)作模式是在胡大翠老師教學(xué)生讀詩作詩基礎(chǔ)上延續(xù)下來的。例如寒假背誦古詩詞70首活動(dòng)和童詩征集活動(dòng)。
3、讀經(jīng)閱讀模式（低年級(jí)段）
選派多名骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，已有30多名低年級(jí)學(xué)生《大學(xué)》完成包本。準(zhǔn)備在鎮(zhèn)校藝術(shù)節(jié)上展示。
4、我們啟動(dòng)了圖書館進(jìn)校園和小希老師讀書會(huì)進(jìn)校園活動(dòng)。以此來推動(dòng)全體師生和家長開展不同層次的大閱讀活動(dòng)。例分批組織整年級(jí)的學(xué)生教師和家長到豐南圖書館進(jìn)行多種聯(lián)誼活動(dòng)，真正把閱讀課上到了圖書館。把圖書館帶到了學(xué)校，并把閱讀的種子播種到了師生和家長的心靈深處！我們深知，我校的教研教改一直在路上！魏書生老師說，人不能選擇條件，但可以選擇態(tài)度。我們就是憑著這種想干實(shí)事的態(tài)度，在教學(xué)改革的路上執(zhí)著前行！不能忘記56歲的趙永江老師每天中午在全校規(guī)范漢字練習(xí)活動(dòng)中的耐心指導(dǎo)！不能忘記上午還在東田莊聽課學(xué)習(xí)的高振輝老師，下午一上班，就帶來了外出培訓(xùn)心得、、、、、、、有了這樣的老師、有了這樣的團(tuán)隊(duì)、我對(duì)我校的教研教改的成功充滿了信心！
小語工作總結(jié)4
一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作在全體老師的共同努力下，始終以全力推進(jìn)素質(zhì)教育提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教學(xué)效率為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心校制定的《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》和《課堂教學(xué)水平等級(jí)評(píng)估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下
工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的.實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于25節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。
5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長。
6、多管齊下，努力提高課堂教學(xué)效率。請(qǐng)縣研修中心專家親臨課堂指導(dǎo)，請(qǐng)市學(xué)院街小學(xué)骨干教師示范引路，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)，研修組進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、集體研討，個(gè)人積極進(jìn)行探究、上好研究課匯報(bào)課，學(xué)校進(jìn)行課堂等級(jí)評(píng)估，教師個(gè)人進(jìn)行反思。通過各種活動(dòng)的開展教師教學(xué)能力得到了提高。
7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的考核與評(píng)價(jià)。研修組每月堅(jiān)持檢查一次，教導(dǎo)處不定時(shí)進(jìn)行全面考核。教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到位。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、發(fā)揮骨干教師的示范作用。骨干教師教學(xué)中上好示范課，研討中當(dāng)好中
心發(fā)言人。
本學(xué)期，我們雖然在教育教學(xué)上作出了不少努力，但也有很多問題需要我們利用較長時(shí)間進(jìn)行研究。例如，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)問題、部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)問題等問題直接間接影響到教學(xué)質(zhì)量，要引起我們的高度重視，是我們今后教學(xué)工作研究的重點(diǎn)對(duì)象。我們能夠在這些方面作出突破，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有大廈的提高。
小語工作總結(jié)5
小學(xué)語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——小學(xué)語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的'課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長�！泵總�(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，
統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期組織、青藍(lán)結(jié)對(duì)師徒同課異構(gòu)公開課、青年教師“每人一課”活動(dòng)，讓每一位師都能上出一堂好課。
總之，在本學(xué)期里，我們小學(xué)語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
小語工作總結(jié)6
時(shí)光匆匆而逝，一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期五年級(jí)語文組全體教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。我們組的六位老師積極配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，為了自己可愛的學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。以下為五年級(jí)語文組工作總結(jié)：
一、班級(jí)管理，盡職盡責(zé)
我們年級(jí)組6位語文老師除了本職工作外，還承擔(dān)著班主任的管理工作，面對(duì)班里可愛而又淘氣的孩子們，我們時(shí)刻都不敢大意。五年級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。能認(rèn)識(shí)和掌握一定的道理觀念，但他們的見解極易受外界影響左右而時(shí)常變化。尤其對(duì)學(xué)校的教育內(nèi)容趨向思考選擇接受。已有的行為習(xí)慣日趨穩(wěn)定，但對(duì)新提出的行為要求則容易知行脫節(jié)，往往偏重于情感而分不清是非。每位班主任每天面對(duì)50多名的學(xué)生，時(shí)刻把他們放在心上，做到了腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、強(qiáng)要求、多付出、抓落實(shí)、善發(fā)現(xiàn)，真正做到了有效的管理班級(jí)。
二、教育教學(xué)，盡善盡美
好學(xué)、肯鉆、互學(xué)是我們組的學(xué)風(fēng)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，老師們確立了“活到老，學(xué)到老”的思想。“寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要掉隊(duì)�！崩蠋焸冏杂X學(xué)習(xí)各種語文教學(xué)雜志，摘抄學(xué)習(xí)筆記。老師們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí)，在各方面都有不同程度的進(jìn)步。本學(xué)期我們對(duì)于高效課堂進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。常規(guī)教學(xué)的落實(shí)是實(shí)踐高效課堂理念，探究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的有效途徑。在王秋娟老師對(duì)我們常規(guī)工作的'時(shí)刻指導(dǎo)下，我們的每一位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)落實(shí)備、講、批、輔、查等常規(guī)工作，這些工作的落實(shí)，促使老師不僅面向全體學(xué)生，而且確保了教學(xué)工作的正常，有效的展開。
聽課更是提高自己教學(xué)水平的有效途經(jīng)。本學(xué)期學(xué)校舉行的聽說講評(píng)活動(dòng)，我們組老師踴躍參加，并積極參與講評(píng)活動(dòng)，對(duì)“一線四步”的教學(xué)模式又有了更深的理解，幫助自己在教學(xué)中應(yīng)用提高。
三、校本研修，盡心盡力
開學(xué)初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，我們深刻的了解到了校本研修的重要性，提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí)。每周二是我校的校本培訓(xùn)時(shí)間，我們一直堅(jiān)持按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識(shí)和理解。在教研組活動(dòng)中，我們積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真記錄，力爭(zhēng)在研修中有收獲。
教書育人，師德為本。在加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中，我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”為標(biāo)準(zhǔn)，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師，使自己成為一名合格的人民教師。 基本功訓(xùn)練的加強(qiáng)，可以迅速提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，利用業(yè)余時(shí)間我們組的教師積極的練習(xí)教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書籍，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)�？傊１九嘤�(xùn)對(duì)我們的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)、促進(jìn)作用，幫我們更新了教育、教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長，學(xué)會(huì)了豐富自己。我們也將在今后的工作中，盡心盡力，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓。
雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時(shí)也不可避免的發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、工作非常扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。
2、工作積極性高，應(yīng)注重工作的靈活性與其他教師的交流。
3、教科研能力，參與熱情，還需進(jìn)一步提高。
4、應(yīng)試思想根深蒂固，還需進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。在今后的教育教學(xué)中，我們要進(jìn)一步加大老師與學(xué)生，老師與家長間的聯(lián)系與門交流，共同發(fā)展。并策劃各種比賽，讓各班之間形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的相互合作與團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我們老師之間也要多溝通，多交流，齊進(jìn)步。
一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“踏實(shí)、落實(shí)、求實(shí)、”的教研態(tài)度，一如既往，把工作做得更出色。
小語工作總結(jié)7
學(xué)期工作即將結(jié)束。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，小語組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)。回顧這半年的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)過程嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)化過程，注重成效
本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課、預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期進(jìn)行了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的及時(shí)反饋，大家能進(jìn)行改正，有力地保證了教與學(xué)的效果。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)可都有效是教學(xué)的主旋律。我們小語組在開學(xué)初就按照教導(dǎo)處的安排，制定計(jì)劃，深入課堂，開展“高年級(jí)的閱讀教學(xué)第二課時(shí)”和“低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的微課”活動(dòng)。在活動(dòng)中除了上課、評(píng)課外，還進(jìn)行網(wǎng)上研討“如何提高語文作業(yè)設(shè)計(jì)才有實(shí)效性？”讓老師們能發(fā)揮所長，取長補(bǔ)短，有效地實(shí)施自己的課堂教學(xué)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們還組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的`研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。
當(dāng)然，以上教研活動(dòng)的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強(qiáng)了教研實(shí)效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動(dòng)的走形式。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用知識(shí)。籍此，語文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜愛，取得了一定的成效。
每周三利用早操的時(shí)間，學(xué)習(xí)地方教材《快樂繞口令》、《小貫口》；抓好課外閱讀。認(rèn)真落實(shí)好每班的課外閱讀時(shí)間，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量；一年級(jí)進(jìn)行聲韻母的拼音測(cè)試。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)
語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢(shì)頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
五、工作存在不足
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。
1、有些有缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)不夠重視，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實(shí)處，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級(jí)的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺(tái)階。
小語工作總結(jié)8
玉屏二小20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)上冊(cè)
學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
陳昌國
本學(xué)期，我執(zhí)教三年級(jí)二班的教學(xué)，我們知道三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，我在教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)。把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)方法。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有
�。ㄒ唬⿻r(shí)、分、秒；
�。ǘ﹥蓚償�(shù)加減兩們數(shù)口算；認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。
�。ǘ┛臻g與圖形：對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積，面積單位。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)與可能性，平均數(shù)，
（四）實(shí)踐活動(dòng)：森林旅游，旅游中的數(shù)學(xué)，體育中的數(shù)學(xué)。
我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。
在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購物的具體情境理解小數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法，還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。要求學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整
十、整百、整千的數(shù)，整
十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整
十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
在空間與圖形中、結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的知識(shí)。認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。
在統(tǒng)計(jì)與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的'數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動(dòng)，模仿商店購物，排律隊(duì)形等活動(dòng)。教學(xué)中，從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快，清楚、整潔。從作業(yè)上，看學(xué)生的掌握情況，經(jīng)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。期中考試，學(xué)生取得好成績。
教學(xué)中，我認(rèn)真地備好課。在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。
有所付出，就有收獲，這次三年級(jí)的口算比賽，我班六名同學(xué)參加比賽，五名同學(xué)獲得第二名的好成績。形成良好的班風(fēng)，學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰是口算大王，解題大王。雖有收獲，但也有不足之處，有的學(xué)生空間觀念很差，有待老師幫助提高。
小語工作總結(jié)9
“雙語”教學(xué)工作在各級(jí)黨委，政府的努力下，自20xx年9月我校轉(zhuǎn)成“雙語”授課學(xué)校以來，堅(jiān)持“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開展“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作�！半p語”教學(xué)工作有了長足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長為組長的'“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
我校為非寄宿制小學(xué)，目前本校有27個(gè)教學(xué)班，雙語學(xué)前班有六個(gè)班，小學(xué)雙語班有七個(gè)班，漢語文和數(shù)學(xué)課用漢語授課。
一、雙語活動(dòng)的開展
1、為加強(qiáng)我校班級(jí)之間，學(xué)生之間的思想交流，情感交流，培養(yǎng)和激發(fā)廣大學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)興趣，“六一”節(jié)舉辦了校園藝術(shù)節(jié)，雙語班開展了“雙語口語”展示活動(dòng)一至五年級(jí)有10名學(xué)生參加此次活動(dòng)，有兩名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，其余學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。通過這次活動(dòng)給雙語口語精英提供了展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
2、讓雙語班學(xué)生的漢子寫的漂亮，正規(guī)五月二十一日雙語教研組開展了“書法”比賽要求一至三年級(jí)用鉛筆，四至六年級(jí)用鋼筆漢子寫在田字格上要求學(xué)生寫出漂亮的漢字，最后評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，發(fā)紀(jì)念品并給于鼓勵(lì)。
二、雙語教學(xué)方面：
1、執(zhí)教雙語的教師相互之間聽課、同時(shí)堅(jiān)持聽漢族教師的語文和數(shù)學(xué)課，教學(xué)處結(jié)合學(xué)校的組內(nèi)公開課進(jìn)行了雙語課程的觀摩或評(píng)比。
2、每周二下午第五節(jié)課后雙語數(shù)學(xué)教師，每周下午第五節(jié)課后雙語語文教師和漢族數(shù)學(xué)和語文教研組一起開展了說課活動(dòng)，這樣不僅加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，而且還為雙語教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、每兩周開展一次集體備課活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行了雙語理論的交流和雙語校本教材的學(xué)習(xí)并及時(shí)做好了活動(dòng)記錄，沒次備課都有一名專職漢族教師蹲點(diǎn)輔導(dǎo)，以保證備課組的正確性，規(guī)范性和有效性。
三、雙語教學(xué)面臨的困難
語教師在教學(xué)過程中還是面臨許多困難。
1 、我校雙語教師緊缺，學(xué)前教育開展的不理想，大部分教師課堂教學(xué)中大都沿用母語。
2 、我校大多是農(nóng)村生源，父母文化水平較低，沒有漢語基礎(chǔ)，致使孩子在家庭中缺少語言環(huán)境，更無法對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。
3 、除課堂教學(xué)外，其余時(shí)間都用維語交流，導(dǎo)致大部分學(xué)生能聽懂，但是語言表達(dá)困難，因此寫作能力較差。
4 、由于課外資料少，因此高段的課外拓展部分無法順利進(jìn)行。
小語工作總結(jié)10
本學(xué)期根據(jù)教研室和學(xué)校工作的總體要求，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，充分落實(shí)減負(fù)增效的舉措，抓常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極開展教學(xué)改革研究，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，將減負(fù)增效落到實(shí)處。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，將減負(fù)增效工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。教導(dǎo)處不定期進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，檢查情況統(tǒng)計(jì)后將作為教師年度考核內(nèi)容之一。
2、重視教學(xué)常規(guī)檢查和管理。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、課后反思等幾個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。
3、加強(qiáng)學(xué)籍工作的管理，做好學(xué)生電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的建設(shè)，做好資料的及時(shí)補(bǔ)充與更新，便于更好的跟蹤評(píng)價(jià)與管理。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師快速發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師思想觀念。教師們?cè)诮M內(nèi)交流，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談體會(huì)。真正把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，從根本上提高教師的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，教學(xué)行為。通過長期不懈地理論學(xué)習(xí)，老師們的理論水平和基本素質(zhì)有所提高，撰寫教學(xué)論文的能力也大有提高。
2、加強(qiáng)校本教研，提高教師教學(xué)水平
本學(xué)期，各教研組針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)，以及教研活動(dòng)中存在的問題，改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平。
本學(xué)年我們采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，通過活動(dòng)我們體會(huì)到：一是課堂教學(xué)形式豐富多彩了，不少老師發(fā)自內(nèi)心贊賞這種新型的課堂模式不僅解放了師生教學(xué)雙方，而且也進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)藝術(shù)，提高了課堂教學(xué)的有效性，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”的教學(xué)目的，推動(dòng)了教師的專業(yè)成長。老師們深深感到：要想使自己的課堂成為有道德的課堂，在課堂上就要凸顯學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，課堂上要少講，要講究課堂效率，不要一味地趕進(jìn)度、增容量，要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，爭(zhēng)取每一堂課學(xué)生都有收獲。二是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)了。學(xué)生在課堂中能夠體驗(yàn)到民主，體驗(yàn)到合作交流的快樂，體驗(yàn)到老師鼓勵(lì)的成就，體驗(yàn)到同伴的贊賞等等�？鞓氛n堂才是道德課堂。三是激發(fā)了教師探討教法的積極性。通過同課對(duì)比，在“同中求異、異中求同”的授課過程中，老師們還認(rèn)識(shí)到，對(duì)同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略會(huì)帶來不同的教學(xué)效果，通過取長補(bǔ)短，能夠提升自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，能大大提高課堂效率。
3、實(shí)施電子備課平臺(tái)，電子備課可以節(jié)省四分之三的寫教案時(shí)間。電子教案可以反復(fù)修改使用、可以減少重復(fù)勞動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)還可以縮小的差距，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師的均衡發(fā)展，使每一位學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)教育。電子備課資源的系列化，也能為我們?cè)谛乱惠喺n程改革中在課程資源開發(fā)方面跟上先進(jìn)學(xué)校，從教育可持續(xù)發(fā)展角度來講，也大有裨益。
4、搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
本學(xué)期我們組織全體語數(shù)教師參加教育新視野·第三屆小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)74人次，外出學(xué)習(xí)，大伙認(rèn)識(shí)到：轉(zhuǎn)變以教師為主的傳統(tǒng)教學(xué)觀念；轉(zhuǎn)變只重視共性教育，忽視個(gè)性發(fā)展的觀念�；貋砗�，通過交流反思，不僅使每次外出學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，學(xué)有所獲，而且也加快教師專業(yè)化的成長。
5、課題研究又添新花
教科研氛圍濃厚，本學(xué)期我校在原有的.五個(gè)課題的基礎(chǔ)上，又有占美華任負(fù)責(zé)人的《利用信息技術(shù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新研究》、王瑞芳任負(fù)責(zé)人的《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤成因分析及對(duì)策》、汪金華領(lǐng)銜的《緊密聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等新課題相繼開題。
三、開展各具特色的專題活動(dòng)。
本學(xué)期不僅進(jìn)行了常規(guī)的競(jìng)賽活動(dòng)，如拼音比賽、朗讀比賽、作文競(jìng)賽及數(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)同學(xué)達(dá)100余人，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的自信有這很好的作用。此外，我們還組織學(xué)生代表休寧縣參加市級(jí)的經(jīng)典朗讀比賽；參加了黃山市科技小發(fā)明、小論文競(jìng)賽，并獲得了好成績；參加了黃山市“祥龍獻(xiàn)瑞”郵票設(shè)計(jì)大賽，8幅學(xué)生精品已入選“安徽省中小學(xué)生‘祥龍獻(xiàn)瑞’生肖郵票設(shè)計(jì)大賽評(píng)比，學(xué)生參加縣以上各類比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)40余人次。
一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校被評(píng)為全縣教學(xué)工作示范校，我校姚美英等六位老師撰寫的論文在安徽省教育學(xué)會(huì)交流。方家秀等八位老師的論文分別在黃山市獲得
一、二、三等獎(jiǎng)；王瑩瑩等三位老師的論文在休寧縣獲獎(jiǎng)。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小語工作總結(jié)11
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來園時(shí)的嚎啕大哭到現(xiàn)在每天高高興興來園，從當(dāng)初的不愿意和老師說話，到現(xiàn)在能和老師主動(dòng)打招呼，從不會(huì)說大小便到現(xiàn)在自己會(huì)獨(dú)立大小便，從開學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍，到現(xiàn)在的安靜、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長。臨近期末我們對(duì)孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r作了評(píng)估，現(xiàn)對(duì)評(píng)估作如下小結(jié)：
一、健康領(lǐng)域
健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點(diǎn)來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì)了早操，通過做游戲和戶外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲開展了一個(gè)跟著一個(gè)走直線、向指定方向跑跳、跳圈、夾球跳、踢球等活動(dòng)，在開展這些活動(dòng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)有的小朋友在平衡能力上不是很好，有的小朋友雙腳夾球跳有一點(diǎn)困難，除趙哲泰和王茁柯瑞小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，沒有對(duì)幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習(xí)，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加強(qiáng)。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如：自己入廁、進(jìn)餐、自己拿水杯、自己裝東西、自己背書包，語言告訴老師自己的要求�，F(xiàn)在我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子；入睡前會(huì)自己好放鞋子，學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識(shí)，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
二、社會(huì)領(lǐng)域
經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得我班幼兒在社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開學(xué)初，幼兒哭鬧情況比較嚴(yán)重，我們就利用游戲、故事、新穎的玩具等來吸引他們，用親切和藹的態(tài)度來溫暖他們，是幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，并喜歡來幼兒園�，F(xiàn)在他們不但能高高興興的來園，本班幼兒基本上能主動(dòng)使用“老師好、再見、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語，而且都愿意與老師、同伴一起游戲；有的小朋友還會(huì)主動(dòng)去幫助其他小朋友拿東西放東西，幫老師一起搬桌子、凳子，在游戲過程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)則意識(shí)，并能積極愉快的參與各項(xiàng)活動(dòng)。在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會(huì)等待、輪流、分享、合作等交往的技能。但還有個(gè)別幼兒的交往行為不夠理想，經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶、打架事件，如謝藝樂、王梓萌、樊星妤、趙妍珊，今后還要多加強(qiáng)對(duì)他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。
三、語言領(lǐng)域
語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要。在平時(shí)我們有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子的語言能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想，讓孩子愿意說話。這學(xué)期孩子的語言表達(dá)能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，也會(huì)試著去說一句完整的句子，大膽地表達(dá)自己的觀念和請(qǐng)求。進(jìn)步尤為突出的是王茁柯瑞小朋友，從剛開始的不會(huì)說話到現(xiàn)在的能用簡(jiǎn)單的短語向老師表達(dá)自己的要求和想法，王梓萌小朋友從入園時(shí)的不愛說話現(xiàn)在喜歡和小朋友、老師一起分享自己的想法和發(fā)生的事。小朋友們也能夠集體或者分組的表演老師教的兒歌、手指游戲或者音樂游戲，只是也有小朋友在語言表達(dá)方面需要加強(qiáng)，因?yàn)橛械男∨笥岩驗(yàn)橛悬c(diǎn)膽小，性格比較內(nèi)向，如果單獨(dú)表演聲音就會(huì)很小，有時(shí)不敢表演。如趙妍珊小朋友膽子很小，不敢表演，也不會(huì)主動(dòng)地與老師來交流，在今后要多于他交流，逐步提高她的膽量和口語表達(dá)能力。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽老師的同伴的'說話，喜歡聽故事，養(yǎng)成了一定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會(huì)了一頁一頁地翻書、看書。
四、科學(xué)領(lǐng)域
我班孩子對(duì)周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，知道其明顯的特征。在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了葉子、水果、蔬菜、冬天、各種交通車輛、生活中的各種標(biāo)志。在學(xué)數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類以及5以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)等。他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對(duì)正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到4，知道大小，多少的概念，但對(duì)總數(shù)的概念還不是掌握很好。對(duì)于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng)。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手、做動(dòng)作，而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌，并喜歡到前面來表演給大家看。我們班的小朋友很喜歡跳舞，極個(gè)別的小朋友還會(huì)根據(jù)放到不同種類的音樂而做出不同的反應(yīng)還能邊唱邊跳。
在美術(shù)方面本班孩子認(rèn)識(shí)了一些的繪畫工具，涂染等，并初步學(xué)會(huì)了粘貼技能。他們對(duì)于玩色很感興趣，。能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的工具如手指、棉簽、紙團(tuán)來進(jìn)行玩色活動(dòng)。相對(duì)來說，涂色對(duì)孩子來說有點(diǎn)乏味，有的幼兒不能始終如一地進(jìn)行涂色活動(dòng)，個(gè)別的干脆亂涂，張佑成、邵美兮、劉泰來、葉伊諾等小朋友在這個(gè)方面則發(fā)展較好。在握筆姿勢(shì)上，還需要加強(qiáng)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們班很多小朋友手部小肌肉發(fā)展力量不夠，對(duì)于捏、握筆等方面都不是很好，可以讓家長們平時(shí)在家也可以多給小朋友訓(xùn)練一下手部小肌肉的發(fā)展。（抓、舀珠子、倒水、擠水等）
總之，通過對(duì)孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評(píng)估后，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要加強(qiáng)一些薄弱方面的學(xué)習(xí)，在教育過程中既面向全體，又針對(duì)個(gè)別，靈活對(duì)待，使每個(gè)孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發(fā)展。
小語工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
為將本學(xué)期的語文教學(xué)工作很好地展開，在開學(xué)初我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)學(xué)生寫一寫：新學(xué)期，我希望語文課堂是這樣的。根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，我積極改善了自己的語文教學(xué)，如課堂氣氛的輕松、多請(qǐng)平時(shí)不太舉手回答問題的孩子回答問題等等。另外我認(rèn)真?zhèn)湔n，注意新課導(dǎo)入新穎，例如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)了不同的導(dǎo)入方式。有用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有用了講述故事、猜謎語等方式導(dǎo)入，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中多培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展發(fā)散思維能力，對(duì)一些問題深入地研究。課下則多和學(xué)生談?wù)n外閱讀的話題。這些都是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣而努力做的，一學(xué)期下來，學(xué)生們確實(shí)喜歡上了學(xué)語文。
二、重視朗讀感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，課文中精彩之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，在閱讀中我抓課文統(tǒng)領(lǐng)全文的重點(diǎn)句或段落，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)朗讀，邊讀邊想象畫面，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。而且在教學(xué)中我注意教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并加以練習(xí)，使之鞏固。為使語文學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，遇到重點(diǎn)處我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生記在書上，使學(xué)生養(yǎng)成邊聽講邊記重點(diǎn)的好習(xí)慣。
在這一學(xué)期，我提出了如何提高學(xué)生課堂上回答問題的積極性這一課題，首先對(duì)全班學(xué)生做出了一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)思考后寫出你在課堂上為何不喜歡舉手回答問題？我想只有在了解學(xué)生的內(nèi)心想法后才好對(duì)癥下藥。調(diào)查結(jié)果顯示的是大多數(shù)自信心不夠。為提高學(xué)生們的自信心，我一是衽前面所講的班干部培養(yǎng)
方案，二是在班里制定表格，自己統(tǒng)計(jì)每節(jié)課的'舉手的次數(shù)，優(yōu)勝者將會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。正是因?yàn)檫@些舉措，課堂上舉手的學(xué)生越來越多，受到了任課老師的贊同，家長們的肯定。
三、課下虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在每一單元的學(xué)習(xí)上都積極征求教研組內(nèi)其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊提醒自己，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精做精練。有針對(duì)性、有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到了有的放矢。
五 開展了課外閱讀的活動(dòng)，豐富了教學(xué)內(nèi)容
在本學(xué)期，經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我和學(xué)生背誦了《論語》其中的20則，之后相繼背誦了《陋室銘》《阿房宮賦》《木蘭詩》《岳陽樓記》和《愛蓮說》，和學(xué)生一起閱讀了《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《淘氣包埃米爾》，閱讀時(shí)，通過手機(jī)發(fā)短信的方式，把問題發(fā)給家長，請(qǐng)學(xué)生家長在孩子讀完后，再對(duì)孩子提出問題，提高學(xué)生的閱讀能力。每本書讀完后，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)寫出了讀后感。我發(fā)現(xiàn)語文樂園和語文練習(xí)冊(cè)的文章精美，而且和課本內(nèi)容是相配套的，于是我借助校本課程，對(duì)兩本書上短文進(jìn)行了深入的閱讀，因?yàn)閷W(xué)生在做作業(yè)時(shí)多數(shù)沒有做到充分的閱讀，所以課堂上我和學(xué)生們重新進(jìn)行閱讀，閱讀前，總會(huì)布置問題，請(qǐng)學(xué)生帶著問題去讀書，補(bǔ)充了學(xué)生們閱讀量的不足。
在一學(xué)期結(jié)束后，我善始善終，請(qǐng)學(xué)生針對(duì)我的課堂教學(xué)提出自己的建議，總結(jié)現(xiàn)在，更好地服務(wù)于今后的教學(xué)�？傊�，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中。
小語工作總結(jié)13
20xx年全縣常規(guī)教學(xué)工作檢查結(jié)束�；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作，在縣教育局和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，但店小學(xué)積極開展教學(xué)研究，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持走質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校的辦學(xué)之路，全校教職工發(fā)揚(yáng)克難奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，扎實(shí)工作，各方面都取得了矚目的成績。
一、狠抓教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建規(guī)范教學(xué)秩序
抓好教學(xué)常規(guī)管理是推進(jìn)教學(xué)改革的基礎(chǔ)，是學(xué)校教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保障，更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校重視教學(xué)常規(guī)工作，注重過程管理，著重抓工作細(xì)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為，替學(xué)生負(fù)責(zé)。
一是堅(jiān)持推門聽課，促使教師備好每一節(jié)課。學(xué)校成立了以校長豐剛為首，校委會(huì)成員和教研組長參加的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員實(shí)行年級(jí)包干，責(zé)任到人，狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持開展推門聽課，作好記載，及時(shí)反饋，促使教師規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。本學(xué)期，校委會(huì)成員均聽課超過20節(jié)，分管領(lǐng)導(dǎo)達(dá)40節(jié)以上。
二是定期進(jìn)行備、教、輔、批、考各環(huán)節(jié)的檢查驗(yàn)收。學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)工作的檢查，要求各年級(jí)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長不定期對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行抽查，每月進(jìn)行全面檢查，期中、期末進(jìn)行全面考核，檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，并與教師績效掛鉤。同時(shí)，學(xué)校制定了詳實(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，備課要求備三維目標(biāo)、備學(xué)情、備教法學(xué)法，課后有反思，輔批考有記錄、有分析，各教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，抓過程。這次全縣教學(xué)常規(guī)檢查中，涌現(xiàn)了孫晶、熊平、陳軍、葉詠梅、豐建文、邱紅英、方茶嬌等一批優(yōu)秀典型。他們的備課字跡端莊，詳實(shí)得體，陳軍老師撰寫的課后反思內(nèi)容具體，分析到位；熊平老師刻苦好學(xué)，堅(jiān)持寫自學(xué)筆記；豐建文、邱紅英、方茶嬌等老師數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)備課上課，堪稱教師楷模；陳軍、葉詠梅二位老師的展示課思路清晰，專業(yè)扎實(shí)，落實(shí)到位，得到了縣教研室聽課領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三是實(shí)行集體備課制度，促進(jìn)資源共享。各年級(jí)同學(xué)科教師每周進(jìn)行一次集體備課，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，修改教案。每堂課上完以后，教師必須根據(jù)各班教學(xué)情況，撰寫課后反思。通過集體備課，提升了辦公室的教研氛圍，大大提高了備課質(zhì)量，更促進(jìn)了青年教師的成長。
二、注重隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展教師在崗培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。一年來，在上級(jí)扶持農(nóng)村義務(wù)教育政策的支持下，學(xué)校師資力量得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
一是招錄了一批優(yōu)秀大學(xué)生任教，補(bǔ)充了新鮮血液。為了促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，近幾年，各級(jí)教育部門不斷補(bǔ)充大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校資教和新招錄教師到農(nóng)村學(xué)校任教。20xx年，縣教育局又新分配了3名本科生到我校任教，為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮血液，學(xué)校師資水平大大提升，學(xué)科結(jié)構(gòu)日趨完善，基本滿足了開足開齊課程的需要。
二是啟明星支教團(tuán)隊(duì)加入，進(jìn)一步提升了學(xué)校師資水平。湖北省實(shí)施啟明星計(jì)劃，旨在縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。今年秋季，我校作為啟明星設(shè)崗學(xué)校，迎來了縣城7名優(yōu)秀教師組成的啟明星團(tuán)隊(duì)，大大加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)教研水平，為學(xué)校的發(fā)展打了一劑強(qiáng)心針。
三是扎實(shí)開展教師在崗培訓(xùn)，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。20xx年，受惠于湖北省農(nóng)村教師提高工程的實(shí)施，我校共派出4名年輕教師參加了暑期培訓(xùn)。全年，我校還積極組織教師參加各級(jí)各類講課比賽、教學(xué)研討活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)達(dá)11人次，每周定時(shí)開展了校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求參與者作好筆記，撰寫心得和匯報(bào)材料，講匯報(bào)課，或在全體教師會(huì)議上交流。通過一系列培訓(xùn)活動(dòng)的開展，學(xué)校形成了濃郁的教研和學(xué)習(xí)氛圍，教師業(yè)務(wù)能力得到有效提升。
四是鼓勵(lì)教師撰寫論文、教案、案例、課件，參加各級(jí)評(píng)比。為促進(jìn)教師不斷成長，學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在各級(jí)“四優(yōu)”評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師要勤于筆耕，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力提高。今年，學(xué)校共有3人的論文、教案在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，8人獲縣級(jí)獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升整體教學(xué)能力
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究是提升教師業(yè)務(wù)水平、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。今年，學(xué)校繼續(xù)開展一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提升，提高了課堂教學(xué)水平。
其一，以啟明星團(tuán)隊(duì)為主導(dǎo)，引領(lǐng)全校教研工作的發(fā)展。今年啟明星團(tuán)隊(duì)的到來，為學(xué)校教學(xué)教研工作的推進(jìn)注入了新的動(dòng)力，也為全面提升學(xué)校教科研水平提供了新的契機(jī)。啟明星教師來到學(xué)校后，迅速融入到學(xué)校的教學(xué)工作中。他們的業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神有目共睹，在教師中起到了模范帶頭作用，促進(jìn)了本校教師業(yè)務(wù)能力共同提高。本學(xué)期，啟明星團(tuán)隊(duì)每位教師各講一節(jié)公開課，通過課堂教學(xué)示范，通過傳、幫、帶，促進(jìn)了本校教師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
其二，繼續(xù)推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，為推進(jìn)課堂改革，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，我校繼續(xù)開展了以打造高效課堂為主題的'“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校制定出了科學(xué)具體的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，規(guī)范活動(dòng)流程，明確活動(dòng)要求，落實(shí)活動(dòng)安排。青年教師全部參加，每周講課2節(jié)，同學(xué)科教師參加研課、聽課、評(píng)課。通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，教師們深入鉆研教材，學(xué)習(xí)制作課件，強(qiáng)化集體備課，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐漸形成了校內(nèi)濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍，教學(xué)研究也形成了以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，以研究為主線，以講評(píng)為手段的特色。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有力提高了教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，普及了現(xiàn)代電化教學(xué)技術(shù)，提高了課堂四十分鐘效益。5月份，孫晶、熊平二位老師參加全縣新招錄教師講課比賽均獲一等獎(jiǎng)。11月份，我校熊平老師與支教老師易志華代表團(tuán)風(fēng)縣參加黃岡市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，為學(xué)校教研工作再添殊榮。
四、開發(fā)校本教材，形成學(xué)校辦學(xué)特色
我校大力開展素質(zhì)教育，立足學(xué)校本身，確立了以經(jīng)典誦讀為主題，開展校本研究，打造書香校園。今年秋季，學(xué)校在豐剛校長主導(dǎo)下，成立了以陳楊校長
為主編，啟明星教師和本校教研組參與的經(jīng)典誦讀校本教材的編寫組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，編印了一本經(jīng)典誦讀校本教材。這本教材編制精美，集圖片、文字、故事于一身，可讀性強(qiáng)，符合兒童讀物特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的首肯。本學(xué)期，學(xué)校利用校本教材，大力開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每天早上，各班教室里傳來的瑯瑯書聲，儼然成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。
萬丈高樓平地起，我校扎實(shí)開展教學(xué)工作，牢固樹立“為孩子的成長、幸福、發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以規(guī)范管理爭(zhēng)創(chuàng)績效，以特色教學(xué)力促發(fā)展。雖然在具體的工作中，我們還存在一些不足，比如，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高，教學(xué)質(zhì)量與城區(qū)學(xué)校還有一段距離。但這些問題，無法阻擋我們辦好人民滿意教育的堅(jiān)強(qiáng)決心，差距的存在只會(huì)鞭策我們?cè)诮虒W(xué)改革的大潮中不斷進(jìn)取，勇攀高峰。我們深信，在縣教育局的大力支持下，在但店人民的鼓舞下，我們?nèi)＝搪毠ひ欢〞?huì)精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，用智慧和汗水踐行理念，譜寫團(tuán)風(fēng)農(nóng)村教育新的篇章。
小語工作總結(jié)14
一學(xué)期來，我校教學(xué)工作堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，嚴(yán)格認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”精神，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、抓好常規(guī)，落實(shí)“提質(zhì)”
我校堅(jiān)持抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的落實(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”。做到了嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，大力規(guī)范課堂常規(guī)，扎實(shí)抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)和組織指導(dǎo)學(xué)科活動(dòng)的教學(xué)六認(rèn)真工作，使教學(xué)常規(guī)內(nèi)化為教師的自覺行為，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。本學(xué)期結(jié)合實(shí)際采取了如下措施：一是堅(jiān)持期初對(duì)教師的教案、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃進(jìn)行檢查，堅(jiān)持每月底對(duì)教師的課前復(fù)備教案、集體備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、單元質(zhì)量分析等進(jìn)行月常規(guī)檢查，并及時(shí)了進(jìn)行反饋與指導(dǎo)，使教學(xué)常規(guī)得到及時(shí)改進(jìn)與完善，且期末再對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，以評(píng)促進(jìn)；二是堅(jiān)持不定期全面巡課、推門抽查聽隨堂課，并及時(shí)和老師交流聽課意見，了解老師們的困惑，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各教研組、備課組均圍繞各學(xué)科各年段的重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣開展小課題研究，深入學(xué)習(xí)、分析、研討達(dá)成共識(shí)，制定出科學(xué)可行的具體化措施，并有序有效地實(shí)施；四是認(rèn)真組織做好了學(xué)校功能室的常態(tài)化規(guī)范使用，因地制宜充分發(fā)揮了各功能室有效輔助教育教學(xué)的功能。
二、深化課改，殫精竭慮
本學(xué)期，我校繼續(xù)圍繞“心動(dòng)課堂”，積極組織開展了全校教師深入理解新課程理念，深入推進(jìn)和努力實(shí)現(xiàn)“心動(dòng)課堂快樂學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)踐，有針對(duì)性地開展了一系列教學(xué)活動(dòng)。如開展了35歲以下教師深化課改教研課；“心動(dòng)課堂有效教學(xué)”骨干教師示范課及校本培訓(xùn)；外出參訓(xùn)教師回校后進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)分享交流等教學(xué)活動(dòng)；同時(shí)各教研組每月也定時(shí)間、地點(diǎn)、主題開展了深化課改集體備課課例研究，有效解決該組教學(xué)中的實(shí)際問題通過這些教學(xué)教研活動(dòng)，既使老師們課改教學(xué)理念與實(shí)踐感悟得到提升，不斷提高教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力，促進(jìn)了教師群體專業(yè)成長，又促使老師們反復(fù)實(shí)踐研討，不斷改進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)習(xí)共同體的思維真正有效地動(dòng)起來。
三、特色推進(jìn)，提升內(nèi)涵
我校一直把推進(jìn)“信息科技”特色建設(shè)作為學(xué)校深化教育改革與發(fā)展的重要任務(wù)，由教導(dǎo)處牽頭本學(xué)期的特色推進(jìn)如下：一是繼續(xù)堅(jiān)持不斷完善了“信息科技”教研組建設(shè)，盡力打造好特色團(tuán)隊(duì)；二是堅(jiān)持抓好了“信息科技”應(yīng)用普及教育活動(dòng)，每月開展了“信息科技”教學(xué)研究、“班班通”有效輔助教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生信息與科技課外興趣小組等常態(tài)化活動(dòng)；三是堅(jiān)持做好了學(xué)校信息化建設(shè)及應(yīng)用，充分利用學(xué)校特色教育資源，及時(shí)更新校園網(wǎng)站內(nèi)容，以教育信息化引領(lǐng)家長及社區(qū)的協(xié)作共進(jìn)；四是舉行了第二屆“信息科技”節(jié)活動(dòng)，展示了學(xué)�！靶畔⒖萍肌苯逃厣L(fēng)采，也促進(jìn)了學(xué)校教師、孩子和家長的.信息化水平的共同提升，社會(huì)反響好；五是我校技裝工作在大渡口區(qū)20xx年度學(xué)校教育信息技術(shù)與裝備工作目標(biāo)考評(píng)中取得了顯著成績，大力推進(jìn)了我�！靶畔⒖萍肌碧厣ㄔO(shè)。另外，這學(xué)期我校的李陳琳
老師還被點(diǎn)選到茄子溪街道濱江社區(qū)作了“夢(mèng)想課堂”的講座，全面促進(jìn)了我校的教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。
四、豐收喜人，碩果累累
一學(xué)期來，我校在教育教學(xué)方面主要取得了以下成績：
1、在本學(xué)期大渡口區(qū)舉辦的五個(gè)學(xué)科的“心動(dòng)課堂”教學(xué)技能大賽中，我校教師張書毅、孟英、吳波老師分別榮獲了語文、英語、體育三個(gè)學(xué)科的一等獎(jiǎng)，蔣婷老師榮獲信息技術(shù)學(xué)科二等獎(jiǎng)，陳渝榮獲思品學(xué)科三等獎(jiǎng)。
2、我校教師在重慶市第十屆基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽中榮獲
一、二、三等獎(jiǎng)共9人次。
3、我校教師在重慶市20xx年度教育技術(shù)征文大賽中榮獲
一、二、三等獎(jiǎng)共16人次。
五、博觀約取，厚積薄發(fā)
1、激勵(lì)調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長的積極性，努力為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和專業(yè)成長引好路搭好臺(tái)服好務(wù)。
2、繼續(xù)深入良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究，抓好各級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，下學(xué)期我校的教學(xué)工作定將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績。我們相信：在區(qū)教委及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教研室和督導(dǎo)專家的指導(dǎo)下，我們定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
小語工作總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任一（3）、班教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。
一、在知識(shí)與技能方面
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問題形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的能力。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。
識(shí)字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
口語交際
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。漢語拼音
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