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七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-29 16:18:44 工作總結(jié) 我要投稿

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié),歡迎大家分享。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)1

  今年我擔(dān)任了七(1)的班主任工作。期末考試已經(jīng)結(jié)束,我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過程完善班級(jí)管理,查漏補(bǔ)缺提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)在我就一學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)情分析

  我們班共有33名學(xué)生,其中男生18人,女生15人,住宿生21人。這學(xué)期我對(duì)我班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)良好,積極樂觀向上?傮w來說都比較聽話,班干部表現(xiàn)處對(duì)班級(jí)工作的及其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù),如我班王小蓮,張俊鋒、李蘊(yùn)琦等同學(xué)表現(xiàn)積極。還有一些同學(xué),如:韓子鈺,陳佳瑞,等都很能為班級(jí)著想。

  期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,這次考試進(jìn)入年級(jí)前15名的有5人,比期中多了2人,學(xué)生整體成績比其中有了較大進(jìn)步。各科平均分90分以上5人,80-90分11人,70-80分5人,60-70分2人,不及格6人。語數(shù)英成績穩(wěn)步提高,但政治、歷史、地理、生物成績較其他2各班偏低,導(dǎo)致班級(jí)整體平均分偏低。

  二、班級(jí)特色工作

  1.營造良好班級(jí)氛圍。

  自擔(dān)任班主任工作以來,我按照學(xué)校要求認(rèn)真在班級(jí)文化和班主任工作上下了許多功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感,從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。如針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,依據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),通過一學(xué)期師生的共同努力,絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識(shí),我們建立了"1+1"互助組,一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式,小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  2、做好心理輔導(dǎo),走進(jìn)學(xué)生心里

  我一直相信每個(gè)學(xué)生都一樣可愛,作為教育者,我學(xué)會(huì)從不同的角度去欣賞他們,去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。我的學(xué)生當(dāng)中,有的學(xué)生語文、數(shù)學(xué)不好,但衛(wèi)生很積極,或者音樂不錯(cuò)、體育方面有特長;還有的同學(xué)可能每科的成績都不理想,但關(guān)心集體,樂意幫助同學(xué)等等。在學(xué)習(xí)生活中,我注意給每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。我班的宋麗春,周子龍等同學(xué),各學(xué)科的成績都不好,有很強(qiáng)的自卑感,但熱愛勞動(dòng)。他們感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心與理解,慢慢克服了自卑感。教師以責(zé)任心呵護(hù)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愿意和老師談自己的心里話。我對(duì)學(xué)生說,你們都是孩子,孩子不管犯了什么樣的錯(cuò),都是可以原諒的。但是,你必須要大錯(cuò)變小,小錯(cuò)變沒了。慢慢的,學(xué)生消除了對(duì)我的恐懼,也使得師生間的交流更為融洽。我班的劉家民同學(xué),由于小學(xué)英語基礎(chǔ)很差,基本沒有英語基礎(chǔ)所以上初中后,英語的學(xué)習(xí)更是難上加難,導(dǎo)致了思想孤僻,自卑心理嚴(yán)重。甚至下課都不敢和其他同學(xué)玩。在整頓學(xué)風(fēng)過程中,理應(yīng)把他理出來,但考慮到他的情況特殊,我沒有斷然決定,我再次傾心與他單獨(dú)深談了一次,幫他制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo),并交給他英語學(xué)習(xí)方法,還利用午休時(shí)間幫他輔導(dǎo)英語,他觸動(dòng)很大,后來有了一定的進(jìn)步,課任老師也都一直肯定?磥,老師只有用真誠感動(dòng)學(xué)生,才能贏得教育的主動(dòng)。只要能洞察學(xué)生的需求與感情,善于體會(huì)學(xué)生的內(nèi)心世界,用自己責(zé)任心去撥緊學(xué)生的心弦,他們就會(huì)變得情通、理達(dá),險(xiǎn)跌懸崖。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),而且要關(guān)心學(xué)生的生活。在生活中,也許是教師不經(jīng)意的一句話“路上小心點(diǎn)”、“多穿點(diǎn)兒,別感冒”、“身體好一點(diǎn)了嗎?”吃飯時(shí)說一句“多吃點(diǎn)”學(xué)生都會(huì)感到心里暖融融的。在氣溫陡降的那段時(shí)間里,我意識(shí)到對(duì)學(xué)生要給予更多的關(guān)愛。每天做好學(xué)生的異情工作,對(duì)有些不上課的學(xué)生就及時(shí)地進(jìn)行電話聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的情況!皭勰苋诨澜绲暮瑦劭梢园研撵`點(diǎn)亮、把熱血點(diǎn)燃!蔽蚁嘈胖灰覀冃闹杏袗叟c責(zé)任──熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,那就沒有教育不好的學(xué)生,做不好的事業(yè)。我個(gè)人認(rèn)為,真正關(guān)心學(xué)生就是不僅要關(guān)心生活和學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展,和學(xué)生一起解決學(xué)生存在的問題。

  三、下學(xué)期努力的方向

  1、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,下學(xué)期我要加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,如:課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、集體活動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  2、擬定集體與個(gè)人的`遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  在本學(xué)期學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)的實(shí)施基礎(chǔ)上,下學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

  目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

  3、加強(qiáng)班干部的組建和培養(yǎng)

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。下學(xué)期開學(xué)初,要重新篩選出具有責(zé)任心上進(jìn)心成績優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  總之,在班務(wù)工作中,我作為一名年輕班主任還需在工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),我將在今后班級(jí)工作中不斷努力,認(rèn)真搞好班務(wù)工作,力爭新學(xué)期能上新臺(tái)階。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任,這個(gè)班共有學(xué)生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看,總體素質(zhì)不錯(cuò),數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探索,思考,我大致弄清了學(xué)生情況:接受能力不差,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,意志力明顯不足,大部分家長監(jiān)督不到位,是個(gè)大問題。針對(duì)這些情況,開學(xué)兩周以內(nèi),我給自己定下任務(wù),必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),一個(gè)月以內(nèi),盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七年級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè),全面了解學(xué)生基本情況。感覺還不錯(cuò)。

  我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,幫助他們。多找他們談心,使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí),有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學(xué)生,我做到勤下班級(jí),多與學(xué)生接觸,細(xì)心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,生活散漫,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差等現(xiàn)象,及時(shí)想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組,每個(gè)組有6~7個(gè)人,有正、副兩位組長,制定個(gè)人積分表,每周一評(píng)比,評(píng)出的一組和的一個(gè)人。集思廣益,找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表,衛(wèi)生入手加減分,效果很好,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)課間,課上,課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),及時(shí)加減分,指出并耐心誘導(dǎo)。

  二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮課代表、組長的主動(dòng)性。

  班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,明確分工,明確任務(wù),讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表、組長管理,組員才會(huì)樂意接受和改正。

  2、賦予課代表、組長權(quán)力。

  對(duì)課代表、組長要有的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的'才能,當(dāng)課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協(xié)助班主任了解班級(jí)情況,順利地開展工作。

  三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

  這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績.

  我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展

  四、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方面力量。

  老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,學(xué)生雖大部分,時(shí)間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L的態(tài)度,利用校訊通保證每天都與家長溝通,加強(qiáng)平時(shí)的家長對(duì)學(xué)生的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代!

  一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步。但也存在相當(dāng)多的問題,如學(xué)生分辨是非能力低,個(gè)別學(xué)生懶散,欠競爭性,不思學(xué)習(xí),希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心于學(xué)習(xí)!

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)3

  一、本學(xué)期的主要工作:

  1、開展“一班之最”評(píng)選,不拘一格培養(yǎng)人才

  貫穿本學(xué)期的一個(gè)大型班級(jí)活動(dòng)是“一班之最評(píng)選”,經(jīng)過精心組織,公平公開的評(píng)選,產(chǎn)生了高楠、李曉、殷澤、鄭文雙、蔣歡等二十余項(xiàng)“班級(jí)之最”代表人物,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,尤其是是選擇在“五四青年節(jié)”舉行了頒獎(jiǎng)主題班會(huì),邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任頒獎(jiǎng)嘉賓,班會(huì)氣氛熱烈,為師生留下了深刻印象。該主題班會(huì)在校主題班會(huì)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

  2、落實(shí)每日息會(huì)制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育

  本學(xué)期伊始,學(xué)校實(shí)行班主任日志記錄,每日息會(huì)制度,要求班主任每天下午放學(xué)之前對(duì)班級(jí)情況做一總結(jié),經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持,感覺雖辛苦但的確收效明顯,我利用息會(huì)時(shí)間,從一言一行、一舉一動(dòng)來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。一學(xué)期下來,學(xué)生在文明禮貌、作息時(shí)間、衛(wèi)生保潔以及樂于助人等各方面都有了明顯的進(jìn)步 ,大大加強(qiáng)和促進(jìn)了班級(jí)工作。我在此基礎(chǔ)上,實(shí)行班干部每日通報(bào)制度,使課堂紀(jì)律有很大的提升。

  3、繼續(xù)落實(shí)值日班長制。鍛煉學(xué)生自我管理能力

  在上學(xué)期工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,讓學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長,常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,并作好記錄,激發(fā)了學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性,也從實(shí)踐中鍛煉了學(xué)生的能力。

  4、注重德育,關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

  本學(xué)期繼續(xù)評(píng)選品行優(yōu)秀生,班級(jí)已有22人被評(píng)為品行優(yōu)秀生。從品行優(yōu)秀生中選舉產(chǎn)生新團(tuán)員,樹立班級(jí)正氣。

  5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì),每天下午在輔導(dǎo)時(shí)間與學(xué)生交流,釋疑解惑

  讓學(xué)生把在家學(xué)習(xí)記錄和作業(yè)記錄本合二為一,學(xué)習(xí)有記錄,有條理。幫住學(xué)生制定周末學(xué)習(xí)計(jì)劃,勞逸結(jié)合,充分利用課余時(shí)間。

  6、本學(xué)期圓滿舉行了體育節(jié)校運(yùn)動(dòng)會(huì),我班運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏,積極參與,取得良好成績

  特別是鄭文雙、張惠娟、朱思萌、許曉雪女子四人接力組合,團(tuán)結(jié)一致,忘我拼搏,感動(dòng)了全班同學(xué),用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了“自強(qiáng)不息,永爭第一”的一班精神。

  7、校服的配備實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的歷史性突破

  經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會(huì)的協(xié)商,本學(xué)期為學(xué)生配備了校服,使班級(jí)風(fēng)貌更上新臺(tái)階。

  8、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查,取得家長的'理解和支持,對(duì)他們真誠相待,耐心相幫,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,發(fā)現(xiàn)自己的潛力,獲得很大進(jìn)步。

  9、在學(xué)期末,以“我和同桌”為主題為學(xué)生攝影留念,增進(jìn)學(xué)生友誼,構(gòu)建班級(jí)和諧

  二、班務(wù)工作中存在的不足和問題:

  1、學(xué)生薄弱科目日趨明顯,尤其是數(shù)學(xué)和英語上的較大差距,有老師的原因,更多的是學(xué)生自身的畏難不主動(dòng)。如何把英語、數(shù)學(xué)抓上去是今后班務(wù)工作的重點(diǎn)。

  2、個(gè)別男生的學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠,自己做工作有時(shí)不夠耐心,應(yīng)該消除急躁情緒,加大對(duì)這部分同學(xué)的關(guān)注和指導(dǎo),引領(lǐng)他們獲得更大的進(jìn)步。

  3、對(duì)任課教師及學(xué)生家長的協(xié)調(diào)有待提升,以形成更好的教育合力。

  4、學(xué)生一天天長大,思想也在變化,班主任必須與時(shí)俱進(jìn),跟上學(xué)生成長的步伐。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)4

  以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,配合學(xué)校各處室做了如下工作:

  一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

  因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學(xué)生以就讀于自中而懊惱,有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒。基于種種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:

  1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生。

  2.以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

  3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。

  4.開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”,警策學(xué)生。

  二、配合政教處抓好儀容儀表,以整頓班級(jí)的精神面貌

  學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的`形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息,這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。

  三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展

  一個(gè)新班級(jí)的營建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用:一是參閱學(xué)生資料卡片;二是觀察、考驗(yàn)。深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們;當(dāng)好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

  四、用心去愛每個(gè)學(xué)生

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活所謂差生也就是后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者,對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,"我們對(duì)國家的貢獻(xiàn),哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好,更偉大的呢?" 翻開中國數(shù)千年歷史,你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起,視為崇高而神圣的"教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。"這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí),我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也心里喜歡上了他們。

  五、尚有不少工作不盡人意

  由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長!

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,回顧自己十幾年的班務(wù)工作,感覺變化不大,我?guī)У倪@個(gè)班學(xué)生比較聽話,老師省了不少心,就是抓好這幾個(gè)方面的工作就行了。

  一、沿襲舊習(xí),發(fā)揮班干部的作用,加強(qiáng)常規(guī)管理。

  本學(xué)期我班班干部還是原班人馬。老師依舊發(fā)揮班干部的作用,加強(qiáng)常規(guī)管理。說實(shí)話,七年級(jí)同學(xué)在班長杏的管理下都比較聽話,常規(guī)工作我沒有操多少心。同學(xué)們能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。大家每天都能自覺地打掃清潔區(qū),復(fù)習(xí)功課。

  二、關(guān)注學(xué)生的言行,公開表揚(yáng)、私下批評(píng)。

  七年級(jí)的學(xué)生年齡大了,幾乎每個(gè)學(xué)生都有心事,作為班主任與學(xué)生溝通很重要。我常常觀察他們的面部表情,及時(shí)與他們溝通,了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們消除煩惱,改正錯(cuò)誤,讓他們以一個(gè)更積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

  本學(xué)期我寫教育敘事的時(shí)候就不由自主地想到了鳳。這個(gè)孩子變得越來越懂事了。她也需要老師加倍關(guān)注,特殊的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動(dòng)的是她為家人買了兩斤豬肉。今年12月份的一天,她參加區(qū)殘疾人運(yùn)動(dòng)乒乓球賽獲得了100元獎(jiǎng)金,就到武商量販買了兩斤豬肉為家人加餐。她說媽媽平時(shí)很節(jié)約,爸爸上班很辛苦,就想為他們做點(diǎn)什么,看著全家人吃著香噴噴的豬肉自己非常高興,剩下的錢都交給了媽媽。想想自己的孩子,根本就體會(huì)不到父母的辛勞。

  當(dāng)然,人無完人,學(xué)生偶爾也會(huì)犯些錯(cuò)誤。他們正值青春期,有了叛逆的情緒,出現(xiàn)問題時(shí)老師要冷靜處理,維護(hù)學(xué)生的自尊,公開表揚(yáng)、私下批評(píng)。

  今年十月份的一天上午,一年級(jí)的肖老師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業(yè)。我自告奮勇地說:“我叫鳳回家監(jiān)督她弟弟做作業(yè),你就放心吧!闭n外活動(dòng)時(shí)我單獨(dú)找到鳳,我告訴她回家一定要監(jiān)督小弟弟寫作業(yè)。她滿口應(yīng)承了。

  第二天早上,肖老師氣急敗壞地告訴我,彪的作業(yè)是做完了,但是不是自己做的,而是鳳做的。我很吃驚,她怎么能幫小弟弟做作業(yè)呢。我把她單獨(dú)找出來問問怎么回事,她說弟弟不肯做,我又怕老師批評(píng)他,所以幫他做完了。她太可愛了,老師忍不住笑了起來。我態(tài)度溫和地說:“弟弟的作業(yè)必須自己做,要不然老師教的知識(shí)他不懂怎么辦呢?”她自己也笑了起來,說:“老師我知道了,我以后不幫他做作業(yè)了。”

  后來,從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業(yè)。有一次,姐弟倆一直做到晚上9點(diǎn)半,弟弟實(shí)在太困了,還有一點(diǎn)沒有做完,自己幫他寫完了。我告訴她這樣做也不行啊,要不然弟弟以后還希望你幫他做作業(yè)呢。她說弟弟太困了,就想睡覺怎么辦呢?看來她很心疼弟弟的,我告訴她可以早上起床后讓弟弟接著做作業(yè)。她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我在班上表揚(yáng)她近段時(shí)間一直表現(xiàn)得不錯(cuò),沒有和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,尤其在家也能做出表率,帶著小弟弟一起溫習(xí)功課。她可高興呢!

  對(duì)于教育而言,批評(píng)和表揚(yáng)結(jié)伴而行,相融而生。批評(píng)和表揚(yáng)一樣,都是教育學(xué)生的一種手段,作為教師,要正確處理批評(píng)和表揚(yáng)。表揚(yáng)學(xué)生時(shí)采取公開的辦法,對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性很強(qiáng),不吝惜對(duì)學(xué)生的贊美,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,都應(yīng)予以真誠的表揚(yáng)。我們要避免公開場合下批評(píng)學(xué)生,人都是有自尊的,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'某中錯(cuò)誤時(shí),一般情況不宜在公開場合進(jìn)行批評(píng),較好的辦法就是教師私下找到學(xué)生,針對(duì)所犯錯(cuò)誤的具體實(shí)際,做一次耐心、嚴(yán)肅而又不失平和的批評(píng)教育工作。

  班主任掌握“私下批評(píng),公開表揚(yáng)”的藝術(shù),是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高思想道德水平,引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展的重要手段。

  三、依托活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校德育組的安排積極開展相關(guān)活動(dòng)。如:主題班會(huì)“天災(zāi)安全,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝”、“ 消防安全,防患未然”、 “節(jié)日安全,分享幸!、“做一個(gè)愛父母的孩子”。同學(xué)們還積極參加了《江夏聾校元旦匯演》,全班同學(xué)出謀劃策,利用課余時(shí)間練習(xí)街舞和瑜珈舞韻,功夫不負(fù)有心人,終于取得了第一名。在這些活動(dòng)中,學(xué)生增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。同時(shí),我利用活動(dòng)教學(xué)生做人的道理。學(xué)生參加了元旦匯演后全班在一起聚餐,席間老師教他們懂得尊敬長輩、女士優(yōu)先的道理。我要求班上的男生主動(dòng)為老師、女同學(xué)倒茶、盛飯,從細(xì)節(jié)中逐步培養(yǎng)他們的紳士風(fēng)度。

  班務(wù)工作千頭萬緒,還有很多地方我還做得不夠完善,在以后的工作中我會(huì)更加努力,提高自己的班務(wù)管理水平。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)6

  一、本班基本情況:

  七年級(jí)(2)班共有學(xué)生64人,男生42人,女生22人。到本學(xué)期結(jié)束沒有學(xué)生流失。

  二、日常工作實(shí)施情況:

 。、平時(shí)以德育為重,狠抓紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

  在日常行為教育上,根據(jù)我班特點(diǎn),積極開展評(píng)優(yōu)爭優(yōu)活動(dòng),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在周會(huì)課上大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育,每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督,并且規(guī)范班級(jí)的處罰制度。在這基礎(chǔ)上,還注重教育好后進(jìn)生。因?yàn)檗D(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;針對(duì)已有的差生,積極取得了和家庭的配合,發(fā)動(dòng)了各方面的力量,及時(shí)了解情況,及時(shí)處理,讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生,漸漸養(yǎng)成他們自我控制,自我管理的思想。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣,我班三個(gè)雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進(jìn)步。

  2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育及講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

  利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式,開展安全教育。觀察和及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,特別是注重課間,以及回家途中的安全教育。并開展進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  三、教學(xué)工作。

  1、力求吃透教材,了解學(xué)生。在本學(xué)期,我始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn),掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),精心思考和設(shè)計(jì)教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

  2、備課和上課。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的.發(fā)展、知識(shí)水平的提高,全靠課堂教學(xué)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。上課時(shí)根據(jù)好中差學(xué)生的特點(diǎn),以及掌握知識(shí)的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平,始終堅(jiān)持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。

  3、作業(yè)批改和輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,也是課堂教學(xué)的信息反饋。本學(xué)期我始終堅(jiān)持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,及時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)了教學(xué)中的不足。不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。

  四、班干部的培養(yǎng)方面。

  班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班主任的左右手。這學(xué)期我采取了班干部輪流制(包括班長和組長),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)7

  接手七年級(jí)一班以來,認(rèn)真制定工作計(jì)劃,朝著培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體的宗旨努力。期間工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現(xiàn)加以梳理,總結(jié)得失,以期有助于今后工作的開展。

  取得成效:

  一、班干部的培養(yǎng)問題

  通過一周的觀察和了解,根據(jù)新課改的需要,組織學(xué)生選舉班委會(huì),結(jié)合當(dāng)選學(xué)生的特長特點(diǎn),委任不同職務(wù),明確職責(zé)分工。一學(xué)期來,班干部大都能認(rèn)真負(fù)責(zé)。每周針對(duì)學(xué)校的工作要求與本班具體情況,開好班會(huì),試著讓學(xué)生自主主持,匯總一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況后予以匯報(bào),鍛煉了班干部。

  二、紀(jì)律觀念與榮譽(yù)感的培養(yǎng)并重

  結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的作息規(guī)律,制定班規(guī),分綱目制定操行評(píng)比表。行為有約束,違紀(jì)必究,設(shè)值日班干,針對(duì)班級(jí)當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄,于周一班會(huì)課上重點(diǎn)表揚(yáng)與批評(píng),公布出來,起到鼓勵(lì)與監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)觀。

  七年級(jí)學(xué)生剛升入初中,是個(gè)過渡期,自律能力差是普遍的特點(diǎn),諸如早操列隊(duì)不整齊,上下樓梯比較吵鬧,等等,甚至部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的'不夠明確。當(dāng)面做工作,轉(zhuǎn)身忘,違紀(jì)有反復(fù)性。除了反復(fù)耐心作思想工作,實(shí)在不聽,就讓有威信的學(xué)生去作違紀(jì)學(xué)生的工作,提醒其不要重犯,使其真正有改過之心。

  三、安全問題

  學(xué)生安全意識(shí)淡薄,活潑好動(dòng),通過班會(huì),閑時(shí)及家長會(huì)上多加強(qiáng)調(diào),促成家校教育相結(jié)合。

  上學(xué)期間,我盡量放勤腳步,課間多到班上走走,及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象,這部分學(xué)生當(dāng)面做工作。

  本學(xué)期,在校外發(fā)生了幾起安全事故。開學(xué)不久,姜豪在教室自己扭傷腳踝,在家休息了一個(gè)星期;鄭楚林在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個(gè)星期;方南雄在放學(xué)回家路上摔下自行車,傷到手部。

  四、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課老師,校外與家長的交流紐帶

  經(jīng)常與各位任課老師交流,多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀(jì)律,比如,經(jīng)常無故拖交作業(yè),缺交作業(yè),上課講話,不專心聽講的種種情況,做到心中有數(shù),對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重的,及時(shí)電訪家長,促成家長參與監(jiān)督與教育學(xué)生。

  不足與改進(jìn):

  1、班級(jí)文化活動(dòng)有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠,如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角,利用重大節(jié)假日進(jìn)行主題教育最終沒能很好開展下去;今后要提前組織準(zhǔn)備。

  2、相關(guān)管理細(xì)節(jié)做得不夠。有少部分學(xué)生愛鉆空子,如趁機(jī)逃跑不搞勞動(dòng)衛(wèi)生;趁老師不在,拆卸課桌面板以便取書,存在極大的安全隱患,我后來嚴(yán)厲批評(píng)了這種行為,并且找來螺絲親自修好課桌。

  下學(xué)期管理中,制定更細(xì)致的班規(guī),規(guī)范學(xué)生行為,加大養(yǎng)成教育力度。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)8

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的班主任工作。在班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、嚴(yán)抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級(jí)常規(guī)的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)我的工作重心還是放到到課堂上來,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競爭意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期各個(gè)方面都取的優(yōu)異成績。

  二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

  從一開始我就十分重視:勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí),能及時(shí)處理,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,學(xué)校舉行各項(xiàng)活動(dòng)班內(nèi)學(xué)生都積極參與、每次考試在同等班級(jí)獲得第二名等。通過獲得成績進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然也就形成。

  三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

  班干部是班主任的得力手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會(huì)議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

  針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,如:張昌磊、張良等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的.家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步。

  總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭取在中考中獲得好的成績。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)9

  又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):要想切實(shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對(duì)自己的尊重,二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。

  一.尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的`教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感,接受、模仿能力強(qiáng),但知識(shí)較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會(huì)聽嗎?不但不會(huì)聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二.尊重學(xué)生,以誠相待。

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來對(duì)待,而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見,不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒絕接受!昂<{百川,有容乃大。”事實(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師,學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然,學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的,甚至是錯(cuò)誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)10

  我任學(xué)期七年級(jí)(4)的學(xué)校班主任以來,努力探究學(xué)校班主任工作的思路與方法,制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī),進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試,收獲有喜有憂。學(xué)校班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。學(xué)校班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般,潤物無聲。在我看來,可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”:

  一、培養(yǎng)自己的得力小助手

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是學(xué)校班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。

  一開學(xué)我就深入調(diào)查,細(xì)心觀察,選定了班干部的人選,之后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。

  特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如按時(shí)到校、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

  經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、一手抓德育,一手抓智育,兩手都不放松

  思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育,如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了,那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。

  我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

  其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是學(xué)校班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在學(xué)校班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。

  針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律。

  我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽光

  雖然七(4)班后進(jìn)生不多,但也不容忽視。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。

  我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對(duì)他們的關(guān)心,叩響他們心靈的門。

  其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:

  1、在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。

  另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。如我班的王梓陽同學(xué)學(xué)習(xí)成績?cè)谌昙?jí)倒數(shù),可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真,我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他,使這個(gè)單親家庭的孩子的.臉上有了笑容。四、努力形成富有特色的班級(jí)文化(一)讓每個(gè)人都是班集體的主人。

  他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,你追我趕,爭當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的要要同學(xué),平時(shí)不愛勞動(dòng),十分任性,我有意讓他管理教室門的鑰匙,他非常負(fù)責(zé),不愛勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。

  2、開展豐富多彩的課外活動(dòng),組織別開生面的主題班會(huì),發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長。

  根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級(jí)講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)討論班級(jí)大事。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。

  3、建設(shè)良好的班風(fēng)。

  每周班委會(huì)匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡況,提出各種建議,堅(jiān)持揚(yáng)為主。如班里掃地,半小時(shí)內(nèi)要掃好,掃帚給放哪里。都有規(guī)定。

  這樣,既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,又愛護(hù)了公物,從而自覺地進(jìn)行自我教育,促進(jìn)了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下,將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。

  只要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,做學(xué)生的朋友,快樂著學(xué)生的快樂,痛苦著學(xué)生的痛苦,就一定會(huì)潤物無聲,就會(huì)取得豐碩的成果,學(xué)校班主任工作也就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)11

  呼呼寒冬飄然去,一方凈土任馳騁。這就是自已所鐘愛的三尺講臺(tái),一方教室,一片小天地。在這片小天地中,我與七(1)學(xué)生們走過了進(jìn)中學(xué)以來的第一個(gè)學(xué)期。幾個(gè)月下來,回首、沉思,雖百般難言,諸多痛楚,但其中卻體味著太多太多的快樂與喜悅。面對(duì)這個(gè)全校學(xué)生人數(shù)最多,學(xué)生大多來自農(nóng)村村小,知識(shí)和能力都偏底的班級(jí)。我深知只有審慎選擇管理的方法,有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)理,才能課改的浪潮中與學(xué)生共同進(jìn)步,不然將會(huì)是事倍功半。小心,努力地走過了一個(gè)學(xué)期,我就本期的班級(jí)管理工作情況進(jìn)行小結(jié),權(quán)作批評(píng)和自我批評(píng),以便以后的工作能更好。

  一、理清思路,打好開局

  帶著上期被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任的自信,我暗暗告訴自己:不求,只求更好,繼續(xù)努力,一切都會(huì)很好的!迎著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任的目光,面對(duì)著68個(gè)孩子們新鮮、好奇、觀望的眼神,帶著對(duì)新課改教學(xué)的眾多困惑,我決心先好好理清工作思路,打好開局:在尊重學(xué)生,聽取他們的意見的基礎(chǔ)上,民主選取了班干隊(duì)伍,從班內(nèi)的實(shí)際情況出發(fā),共同確定了班級(jí)奮斗目標(biāo),與他們探討班級(jí)工作設(shè)想,制定了班訓(xùn)、班級(jí)常規(guī)管理?xiàng)l例、;在開學(xué)初我就潛心從各方面摸清孩子們各方面的表現(xiàn)情況,努力地在兩周內(nèi)記住了他們的名字;第一周的班會(huì)上,我和他們召開了新學(xué)期的第一次班會(huì)。我以《新學(xué)期我們揚(yáng)帆啟航》為主題,與他們親切交談,以聊天的方式介紹我自己,肯定他們?cè)谛W(xué)曾經(jīng)取得的.成績,指明今后大家共同努力的方向,調(diào)動(dòng)他們新學(xué)期展示新風(fēng)貌的激情,激勵(lì)他們積極進(jìn)取的信心和勇氣。通過這次主題班會(huì)的開展,我和孩子們的心拉近了,他們?cè)诤椭C、奮進(jìn)的氛圍中初步認(rèn)識(shí)了我,心理上也欣然地接納了我這個(gè)新班主任。

  二、重組小組,有序評(píng)比

  經(jīng)過前兩周的觀察、了解以后,在第三周,我在填寫學(xué)生學(xué)籍時(shí),根據(jù)孩子們的身高、性別、性格、學(xué)習(xí)情況、興趣、特長等方面的考慮,把全班同學(xué)重組成8個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)小組,推選出8個(gè)小組長。并制定了班級(jí)操行獎(jiǎng)懲制度,讓班長*充當(dāng)記分員,根據(jù)全班學(xué)生每天在發(fā)言、寫字、紀(jì)律、值日、做好事等方面的表現(xiàn)情況及時(shí)給予記載、加分或扣分,每周評(píng)出班級(jí)“周星”和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,這8個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、在你追我趕的比拼中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、才華競技,展現(xiàn)自我

  為了實(shí)施新課改,突出學(xué)生的中心地位,迎合孩子們展現(xiàn)自我的需要,同時(shí)能進(jìn)一步全面了解他們,我根據(jù)學(xué);顒(dòng)計(jì)劃安排,在廣播操比賽、冬運(yùn)會(huì)、地氟病知識(shí)競賽、12.9歌會(huì)中,結(jié)合孩子們的實(shí)際情況和興趣愛好,選拔選手參加。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)比試中摩拳擦掌、躍躍欲試,參與中,熱情澎湃、激情高漲,不以成敗論英雄。讓他們?cè)诒仍囍械玫搅酸尫拧㈠憻捄吞岣摺?/p>

  四、回首過去,喜憂參半

  在班級(jí)管理中,在課堂教學(xué)中,我欣喜地看到班級(jí)同學(xué)的進(jìn)步,看到他們令人贊賞的一面:踴躍、有個(gè)性的發(fā)言,大膽質(zhì)疑的勇氣,相互辯論中表現(xiàn)出來的智慧和銳氣,為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策的熱心與創(chuàng)造力,每次大掃除、勞動(dòng)時(shí)的合作互助、有始有終……但我也很清楚地認(rèn)識(shí)到這班孩子存在的缺點(diǎn)與有待改進(jìn)的不足:課堂上喜歡說悄悄話,注意力容易分散,參與集體比賽活動(dòng)中的凝聚力不夠強(qiáng),班干部的組織能力和模范作用有待加強(qiáng),同學(xué)自制力較差,一小部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不夠用心,作業(yè)有時(shí)會(huì)拖欠,書寫較潦草,個(gè)別同學(xué)沉迷打游戲機(jī)的壞習(xí)慣還未根除,還有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力……這些壞習(xí)慣還有待于今后繼續(xù)采取相應(yīng)措施進(jìn)行管理,糾正。

  五、相們自我,期待明天

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,同時(shí)也確實(shí)存在著一些問題,這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

  今后,七(1)班努力的方向依然是營造團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新的集體氛圍,讓同學(xué)們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中增強(qiáng)能力、張揚(yáng)個(gè)性、挑戰(zhàn)自我,健康成長!努力創(chuàng)設(shè)“書香濃”“才藝精”“有個(gè)性”的特色班級(jí)!我們依然相信沒有,只有更好,只要“用心”,一切都好!擁有“愛心”,班級(jí)工作一定會(huì)開出燦爛絢麗的成功之花,結(jié)出豐碩晶瑩的可喜之果。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)12

  今年秋我擔(dān)任了七(2)的班主任工作。期中考試已經(jīng)結(jié)束,我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過程和完善班級(jí)管理,查漏補(bǔ)缺,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)在我就一學(xué)期期中的班級(jí)管理工作總結(jié)如下:

  一、班情分析

  我們班共有37名學(xué)生,其中男生20人,女生17人,住宿生30人。這學(xué)期我對(duì)我班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)良好,積極樂觀向上?傮w來說都比較聽話,班干部表現(xiàn)處對(duì)班級(jí)工作的及其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù),如我班鄒杰,華炳全,陳薇等同學(xué)表現(xiàn)積極。還有一些同學(xué),如:陳巧,華佳鑫,陳澤澤等都很能為班級(jí)著想。

  二、班級(jí)特色工作

  1.營造良好班級(jí)氛圍。

  自開學(xué)以來,我按照學(xué)校要求認(rèn)真在班級(jí)文化和班主任工作上下了許多功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級(jí)氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)主人翁的責(zé)任感,從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的發(fā)展。

  2、做好心理輔導(dǎo),走進(jìn)學(xué)生心里

  我一直相信每個(gè)學(xué)生都一樣可愛,作為教育者,我學(xué)會(huì)從不同的角度去欣賞他們,去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。他們感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心與理解,慢慢克服了自卑感。教師以責(zé)任心呵護(hù)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愿意和老師談自己的心里話。我對(duì)學(xué)生說,你們都是孩子,孩子不管犯了什么樣的錯(cuò),都是可以原諒的。但是,你必須要大錯(cuò)變小,小錯(cuò)變沒了。慢慢的,學(xué)生消除了對(duì)我的恐懼,也使得師生間的交流更為融洽。我個(gè)人認(rèn)為,真正關(guān)心學(xué)生就是不僅要關(guān)心生活和學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的健康發(fā)展,和學(xué)生一起解決學(xué)生存在的問題。

  三、后段時(shí)間努力的方向

  1、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,下學(xué)期我要加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,如:課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、集體活動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  2、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  在本學(xué)期學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)的實(shí)施基礎(chǔ)上,下學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

  目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

  3、加強(qiáng)班干部的組建和培養(yǎng)

  一個(gè)班的`集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  總之,在班務(wù)工作中,我還需要虛心向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。我將在今后班級(jí)工作中不斷努力,認(rèn)真搞好班務(wù)工作,力爭在期末總結(jié)中能邁上新臺(tái)階,更上一層樓!

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)13

  我任七年級(jí)的班主任以來,努力探究班主任工作的思路與方法,制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī),進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試,收獲有喜有憂。

  班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般,潤物無聲。在我看來,可以從這幾方面做起:

  一、培養(yǎng)自己的得力小助手。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。選定了班干部的人選之后,我便給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如按時(shí)到校、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、一手抓德育,一手抓智育,兩手都不放松。

  思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育,如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了,那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  三、為后進(jìn)生播灑情感上的陽光。

  我所帶班級(jí)后進(jìn)生較多,不容忽視。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對(duì)他們的關(guān)心,叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。如我班的魯世林,吳天成等同學(xué)學(xué)習(xí)成績?cè)谌昙?jí)倒數(shù),可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真,我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他,使這個(gè)孩子的臉上有了笑容。

  四、努力形成富有特色的班級(jí)文化

  (一)讓每個(gè)人都是班集體的主人。

  同學(xué)們?nèi)宄扇,自發(fā)組成,積極為班集體做事,樂于奉獻(xiàn),班級(jí)里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組,和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,你追我趕,爭當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。

 。ǘ╅_展豐富多彩的課外活動(dòng),組織別開生面的主題班會(huì),發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長。我在班內(nèi)開展了“珍愛生命安全出行”的主題班會(huì),讓每一位學(xué)生明白,遵守交通法規(guī)是每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。善于表演的同學(xué)演小品;善于辭令的同學(xué)展開辯論;文筆流暢的同學(xué)編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動(dòng)中,學(xué)生各盡其能,各顯神通,取得了良好的效果。根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的`活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級(jí)講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)討論班級(jí)大事。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力,又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。

 。ㄈ┙ㄔO(shè)良好的班風(fēng)。

  每周班委會(huì)匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡況,提出各種建議,堅(jiān)持表揚(yáng)為主。如班里掃地,半小時(shí)內(nèi)要掃好,掃帚給放哪里。都有規(guī)定。這樣,既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,又愛護(hù)了公物,從而自覺地進(jìn)行自我教育,促進(jìn)了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下,將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。

  只要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,做學(xué)生的朋友,快樂著學(xué)生的快樂,痛苦著學(xué)生的痛苦,就一定會(huì)潤物無聲,就會(huì)取得豐碩的成果,班主任工作也就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)14

  本學(xué)期,我擔(dān)任七(7)班的班主任。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),他們對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)充滿著好奇、熱情;但行為習(xí)慣不規(guī)范,自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥;而我又是在非凡學(xué)校第一次擔(dān)任班主任工作,所以心中不敢有半絲松懈,所幸學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)(特別是德育處)給予了我許多關(guān)懷和方法的指導(dǎo)與幫助,在所有任課老師的配合下,在全體學(xué)生的共同努力下,本班各項(xiàng)工作還是能比較順利的完成,也取得了一些成績。下面我將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、安全工作:

  接班以來,我一直將安全工作視為頭等大事,不敢懈怠,所以本學(xué)期我通過盯班、設(shè)眼線、設(shè)安全員、安全教育掛嘴邊等措施加強(qiáng)本班的安全教育,使全體學(xué)生擁有強(qiáng)烈的安全意識(shí),在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生都能關(guān)注安全、防范危險(xiǎn)、掌握安全技能,在全體師生的共同努力下,同學(xué)們都能自覺按安全措施操作,本學(xué)期我班未發(fā)生一起打架事件;未發(fā)生一起燙傷事件;未發(fā)生一起摔傷事件等;實(shí)現(xiàn)了安全零事故的目標(biāo)。

  二、教學(xué)質(zhì)量:

  接班以來,通過多方面了解,我班學(xué)生的基礎(chǔ)非常糟糕,尖子生少,后進(jìn)生多,孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,數(shù)學(xué)嚴(yán)重偏科的學(xué)生很多,而且我班的學(xué)生多來自農(nóng)村學(xué)校,英語幾乎沒基礎(chǔ),所以我將學(xué)習(xí)成績的提升納入工作的重點(diǎn)。第一次月考驗(yàn)證了調(diào)查情況,總評(píng)排在倒數(shù)第三名,500名以外達(dá)到了19人。在這種情況下,我加強(qiáng)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),經(jīng)常性地與后進(jìn)生聊天,堅(jiān)定他們的信念,重新調(diào)整座位,將成績不錯(cuò)的同學(xué)穿插在教室的各個(gè)角落,注重學(xué)習(xí)過程的檢查,設(shè)立小組長,由各科課代表布置每天的學(xué)習(xí)任務(wù),并嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員督促小組長檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況,對(duì)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的.同學(xué)進(jìn)行家訪等家校聯(lián)系,嚴(yán)格控制班級(jí)的課堂和課間紀(jì)律,功夫不負(fù)有心人,在全體師生的共同努力下,期中考試時(shí),我班的成績有了歷史的突破,總評(píng)上升到了年級(jí)第五名,也因?yàn)槌煽兊奶嵘诋?dāng)月的班級(jí)考核中拿到了優(yōu)秀等級(jí)。期中考試后,在班級(jí)中,我肯定了班級(jí)的進(jìn)步,并鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,全力主攻較薄弱的數(shù)學(xué)和英語,雖然在第四次月考中班級(jí)的總評(píng)比期中考試有所下滑,但數(shù)學(xué)和英語有了長足的進(jìn)步。通過控制入班時(shí)間、嚴(yán)管學(xué)習(xí)紀(jì)律、狠盯調(diào)皮學(xué)生等措施

  加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),取得了良好的效果,目前多數(shù)學(xué)生都能做到入班即學(xué),充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

  三、學(xué)額鞏固:

  由于多數(shù)孩子第一次離開家來寄宿制學(xué)校讀書,很多學(xué)生都不太適應(yīng),所以控制學(xué)生的思家情緒尤為重要,前一個(gè)月我基本上是隨時(shí)隨地的扎堆在學(xué)生之間,與學(xué)生溝通,并利用適應(yīng)較快的學(xué)生幫扶思家情緒嚴(yán)重的學(xué)生,在生活上多關(guān)心照顧孩子,學(xué)習(xí)上多幫助鼓勵(lì),思想上多溝通暢聊,使得多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校管理,感受到家的溫暖。另外,通過加強(qiáng)與家長的家校聯(lián)系,爭得家長的理解和支持,肯定孩子的進(jìn)步,堅(jiān)定家長的信念,取得了良好的效果。本學(xué)期我班除1人因不適應(yīng)離開以外,其他學(xué)生目前情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)勁頭足,應(yīng)該不會(huì)再出現(xiàn)流失現(xiàn)象。

  四、紀(jì)律衛(wèi)生:

  本學(xué)期,在各位任課教師的齊抓共管下,在班干部的共同配合和監(jiān)管之下,班級(jí)的紀(jì)律從入校以來保持得都還不錯(cuò),本班學(xué)生均能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,紀(jì)律觀較差的個(gè)別學(xué)生得到有效控制,開學(xué)以來我班宿舍紀(jì)律也深受生活老師的表揚(yáng)和認(rèn)可,迄今為止我班未發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)行為。衛(wèi)生保持情況良好,學(xué)生的保潔意識(shí)較以前有明顯進(jìn)步,自從班級(jí)衛(wèi)生改革以來,班級(jí)的衛(wèi)生成績有了明顯提升,宿舍內(nèi)務(wù)整理水平較高,保持良好。

  五、班干部培養(yǎng):

  由于我班的學(xué)生生源地比較分散,對(duì)學(xué)生的情況不太了解,所以在軍訓(xùn)時(shí)我便開始留意班干部人選,通過學(xué)生自我介紹、重點(diǎn)學(xué)生的溝通、軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)以及兩位協(xié)班老師的推薦,本班的班干部隊(duì)伍雛形已經(jīng)形成,然后與他們分別溝通征求他們的意見,依據(jù)他們的責(zé)任心和語言表達(dá)能力,由班主任親自任命形成班干部團(tuán)隊(duì),每大周定期召開班干部會(huì)議,共同總結(jié)上大周的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,指導(dǎo)班干部改進(jìn)工作態(tài)度和工作方法;利用盯班的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并與分管該塊的班干部溝通,指導(dǎo)他們提高業(yè)務(wù)水平;及時(shí)關(guān)注班干部的心理狀態(tài),對(duì)有情緒波動(dòng)的或不太負(fù)責(zé)的班干部,鼓勵(lì)他們,提升他們的信心,堅(jiān)定他們的信念。目前本班的班干部團(tuán)隊(duì)已基本上被打造成認(rèn)真負(fù)責(zé)、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的管理團(tuán)隊(duì)。

  六、不足:

  1、班級(jí)的學(xué)生成績還有待提高,特別是英語成績;

  2、優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還需進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注力度還不夠;

  3、還需結(jié)合班情制定有效的班規(guī)班紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生的自我約束習(xí)慣。

  以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)15

  又一學(xué)期過往了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的熟悉:要想切實(shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、同等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對(duì)自己的尊重,二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂同等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的同等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個(gè)人以為,“尊重、同等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這一原則的熟悉。

  一、尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。由于班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但熟悉比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感,接受、模仿能力強(qiáng),但知識(shí)較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng),但自我熟悉、自控能力低!敖煺叱啵吆凇,這時(shí)候假如有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭相仿效,而在很多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,假如一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會(huì)聽嗎?不但不會(huì)聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二、尊重學(xué)生,以誠相待

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的.體現(xiàn)。這實(shí)在反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系,班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來對(duì)待,而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)題目時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決題目,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見,不能由于“我是老師,我接受學(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒盡接受!昂<{百川,有容乃大!笔聦(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師,學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然,學(xué)生也可能因熟悉水平的有限,有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的,甚至是錯(cuò)誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬廣的胸懷,不要瑣屑較量,要采取包容的態(tài)度,要答應(yīng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),由于學(xué)生究竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。

  三、一視同仁,同等相處

  影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師以為,偏愛好學(xué)生是人之常情,就比如在一個(gè)家里,有幾個(gè)孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯(cuò),但是也正由于這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目時(shí),你不能由于他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),你不能由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé),他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),你不能由于他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會(huì)使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此,我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,要夸大同等的原則,甚至于在某些場合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學(xué)習(xí)成績較差,所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,也輕易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時(shí),假如班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),那么,差生就會(huì)以為老師對(duì)我也很重視,并沒有由于我的成績差而歧視臥冬從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

  一學(xué)期的工作經(jīng)歷固然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、同等”的原則,專心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

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