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鎮(zhèn)小學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的鎮(zhèn)小學(xué)教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
鎮(zhèn)小學(xué)教研工作總結(jié)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同志們:
大家好!
很高興在這兒與大家一起分享xx年秋季學(xué)期的收獲和喜悅,xx年秋季學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)在鎮(zhèn)黨委政府和有關(guān)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極推進(jìn)新課程改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化督促檢查,教育教學(xué)工作有了新的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面,我就三個(gè)大方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們上個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作:
一、我們的收獲
。ㄒ唬⿵(qiáng)化各類(lèi)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以近幾年來(lái),我們都力求通過(guò)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),幫助教師提高自身素質(zhì),努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。
1、教材培訓(xùn)工作
上學(xué)期,我們對(duì)于新任教師還是按先培訓(xùn)后上崗的原則。要求各校結(jié)合本校的實(shí)際,做好新任教師的教材培訓(xùn)工作,采取以“老”帶“新”,以前任科教師培訓(xùn)現(xiàn)任教師,以集中觀(guān)摩教參后附帶的光盤(pán)學(xué)習(xí)評(píng)課討論等方式,使每位新任教師都得到全面的培訓(xùn),讓他們盡快進(jìn)入角色。
2、參與式教學(xué)培訓(xùn)工作
積極組織安排我鎮(zhèn)教師參加縣級(jí)舉辦的各種參與式培訓(xùn),據(jù)統(tǒng)計(jì),我鎮(zhèn)全體教師參加了參與式產(chǎn)五的教育公平培訓(xùn),96位教師參加了分科培訓(xùn),近20位教師參加導(dǎo)師制培訓(xùn),4位教師參加了女性領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),21位領(lǐng)導(dǎo)及教師近百人次的參加emis信息管理培訓(xùn)。通過(guò)這一系列的培訓(xùn),使許多的教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,樹(shù)立新的觀(guān)念,更新教學(xué)方法,并努力將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)行為,在教學(xué)中,主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生想學(xué)樂(lè)學(xué),通過(guò)我們的下鄉(xiāng)聽(tīng)課檢查中,我們可喜的發(fā)現(xiàn)了許多亮點(diǎn),一些年青教師已經(jīng)能夠熟練應(yīng)用各種參與式教學(xué)方式,更可敬的是一些老教師,特別是邊遠(yuǎn)的校點(diǎn)的老教師,依然很努力的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)行為方式的訓(xùn)練。
3、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作
積極配合縣教育局安排,組織教師參加區(qū)、市、縣舉辦的各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),本期,各校在教師外出學(xué)習(xí)的投入力度都在加強(qiáng),全鎮(zhèn)有近50人次(含輔導(dǎo)員)外出參加各種學(xué)科培訓(xùn)或者觀(guān)摩,中心小學(xué)在此項(xiàng)投入近萬(wàn)元。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn),開(kāi)擴(kuò)教師視野,提高教師水平,使廣大教師成為教學(xué)教研工作的中堅(jiān)力量,以此帶動(dòng)學(xué)校的課改教學(xué)、“校本教研”和課題研究工作,促進(jìn)廣大學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
。ǘ⿵(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,力求常抓不懈有創(chuàng)新。
1、常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位,是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心的原則,狠抓常規(guī)落實(shí)。為此,我們對(duì)教學(xué)常規(guī)工作,采用以下三個(gè)步驟來(lái)抓。
一是事前要求約束,學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教導(dǎo)主任會(huì)議上,我們就對(duì)常規(guī)工作提出明確紀(jì)律要求,對(duì)備課、上課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)等方面提出質(zhì)和量?jī)煞矫婷鞔_要求。我們的要求是:備課抓實(shí)效、課堂抓效益、作業(yè)抓規(guī)范、輔導(dǎo)抓效果、考試抓嚴(yán)謹(jǐn)。
二是事中跟蹤檢查落實(shí),教導(dǎo)處除定期檢查外,中心校還不定時(shí)抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
三是事后評(píng)比對(duì)策,對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的優(yōu)劣,及時(shí)在中心校例會(huì)上與中心校校長(zhǎng)匯總反饋,并提出解決對(duì)策的辦法。
2、加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課,在評(píng)價(jià)中提高。本期,我們硬性規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須聽(tīng)本校教師的常態(tài)課至少10節(jié)以上,此項(xiàng)工作作為領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)的一項(xiàng)內(nèi)容加以監(jiān)督。通過(guò)聽(tīng)課,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn),不斷提高教師的教學(xué)水平,確保課堂教學(xué)的針對(duì)性與有效性,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)科輔導(dǎo)員的指導(dǎo)督促作用。上學(xué)期,兩位學(xué)科輔導(dǎo)員除特殊活動(dòng)周外,都按計(jì)劃深入學(xué)校針對(duì)各校的常規(guī)工作及規(guī)章制度落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查,并經(jīng)常深入一線(xiàn)聽(tīng)課指導(dǎo)。尤其是較為薄弱的教學(xué)點(diǎn)(上個(gè)學(xué)期除莫呈高小點(diǎn)外其余校點(diǎn)兩位輔導(dǎo)員均已深入),不管是對(duì)校點(diǎn)的還是完小校的,只要我們深入課堂聽(tīng)課后,我們都結(jié)合“參與式”的教學(xué)要求,對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià),把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出,把問(wèn)題談清,把建議說(shuō)明。
xx年1月11日,我們組織學(xué)科輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任到各小學(xué)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)比,重點(diǎn)對(duì)學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。通過(guò)“學(xué)校檢查—學(xué)科輔導(dǎo)員抽查—全鎮(zhèn)檢查評(píng)比”,教師、學(xué)校的各項(xiàng)工作比較有序的開(kāi)展,教學(xué)管理得到進(jìn)一步提升,大部分教師能抓好教學(xué)常規(guī),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師們的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,大大提高了課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)均衡發(fā)展。
(三)強(qiáng)化教學(xué)研討工作,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而課堂是提高質(zhì)量的主陣地,本學(xué)期的教學(xué)工作上狠抓課堂教學(xué),努力創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂,向課堂要質(zhì)量。主要做法:
。1)強(qiáng)化“集體備課———授課展示—評(píng)課反饋”模式的研修!凹w備課”環(huán)節(jié);
主備人進(jìn)行說(shuō)課,并提出教學(xué)中存在的問(wèn)題,參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究,提出改進(jìn)意見(jiàn)。由主備教師對(duì)討論的意見(jiàn)進(jìn)行整理,形成整合性的集體備課教案!笆谡n展示”環(huán)節(jié)由主備教師根據(jù)集體備課教案授課!霸u(píng)課反饋”環(huán)節(jié):聽(tīng)課教師對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋,提出教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),再由授課教師對(duì)評(píng)價(jià)反饋的意見(jiàn)進(jìn)行整理,形成改進(jìn)教案。
。2)落實(shí)“每位教師上一節(jié)研討課”和聽(tīng)課制度。各學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)中心校要求,安排每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師必須上一節(jié)高質(zhì)量的研討課。據(jù)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期100%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先上了研討課,由于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,90%以上的教師也積極上了研討課,中心小學(xué)還出現(xiàn)了一些教師主動(dòng)上二次課的熱潮。同時(shí),對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)做了具體要求,尤其強(qiáng)調(diào)聽(tīng)本校老師的課不低于聽(tīng)課規(guī)定節(jié)數(shù)的一半以上。通過(guò)我們?cè)谏掀谄谀┻M(jìn)行的教學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)估中,我們可喜的看到,除了一人一點(diǎn)的教師外,老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)都超過(guò)聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求。大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)都能按照要求完成聽(tīng)課任務(wù),其中聽(tīng)課節(jié)數(shù)最多的有40節(jié)(益山小學(xué)-xxx),聽(tīng)本校內(nèi)老師的課最多的達(dá)到26節(jié)(益山小學(xué)-xx)。
。3)以活動(dòng)為載體,組織學(xué)科教師參加上級(jí)或本鎮(zhèn)開(kāi)展的相關(guān)各種教學(xué)教研活動(dòng),完成上級(jí)布置的各項(xiàng)活動(dòng)安排,上期我鎮(zhèn)開(kāi)展了參與式課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),最后我鎮(zhèn)選派的語(yǔ)文科黃小鳳老師和數(shù)學(xué)科黃月純老師代表我鎮(zhèn)參加縣級(jí)參與式課堂教學(xué)評(píng)比,兩位老師均發(fā)揮了自身的較高水平,語(yǔ)文科的黃小鳳老師榮獲一等獎(jiǎng)(全縣的第二名),數(shù)學(xué)科的黃月純老師榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
。ㄋ模⿵(qiáng)化校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
近兩年來(lái),我們都是以實(shí)施“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”工作為抓手,落實(shí)《天等縣中小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》,推動(dòng)校本教研工作的發(fā)展,以全面實(shí)施“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”工作為契機(jī),組織教師認(rèn)真研讀繼續(xù)教育讀本,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)校有序、有效地開(kāi)展“校本教研”的各項(xiàng)工作,引領(lǐng)廣大教師積極參與“校本教研”,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。為檢查此項(xiàng)工作的成效,以往我們是由學(xué)校在校內(nèi)評(píng)選推薦本校優(yōu)秀教師參加全鎮(zhèn)聯(lián)評(píng),然后再選出最好的拿到學(xué)校進(jìn)行巡回展示,上個(gè)學(xué)期我們趁著教學(xué)常規(guī)管理檢查的契機(jī),組織各校教導(dǎo)主任對(duì)全鎮(zhèn)教師的成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行一次全面的檢查,我們欣喜的發(fā)現(xiàn),在受檢的94個(gè)教師中有65個(gè)達(dá)到了優(yōu)秀(80分以上),占到了69.9%。
通過(guò)開(kāi)展校本教研工作,我們有更多的收獲:
1、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了提高,越來(lái)越多的教師掌握新的教育技術(shù)和教學(xué)方法,并在鎮(zhèn)、縣級(jí)各種教學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出,這兩年來(lái)較突出的有中心小學(xué)的農(nóng)倩倩、趙小秋、黃小鳳、零愛(ài)花、趙初蓮、農(nóng)麗春,喬皮小學(xué)的'黃秋桃、黃月純等老師,她們分別在市縣級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),為我鎮(zhèn)贏(yíng)得榮譽(yù),給教師們樹(shù)立了榜樣。
2、越來(lái)越多的教師的xx、隨筆、論文等見(jiàn)諸報(bào)端,上期,我們組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的比賽評(píng)比活動(dòng),我們共有52篇教師論文參加市級(jí)論文評(píng)比,有21篇獲一等獎(jiǎng),26篇獲二等獎(jiǎng),5篇獲三等獎(jiǎng);還組織教師參加參與式課堂教學(xué)論文評(píng)比,共有23位教師的35篇論文上送。
3、更多的教師樂(lè)于學(xué)習(xí),勤于探索,并能虛心請(qǐng)教,中心小學(xué)的教研課能出現(xiàn)主動(dòng)要求上二次教研課的熱潮就能看出老師的勁頭十足。
。ㄎ澹⿵(qiáng)化備檢工作,力求早抓早落實(shí)。
小學(xué)畢業(yè)班文化素質(zhì)檢測(cè)是檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的重要工作之一,事關(guān)集中體現(xiàn)實(shí)施素質(zhì)教育的重要成果及學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展的大局,所以我們力求早抓實(shí)抓,抓出成效。我們的主要做法是:
1、督促學(xué)校把好畢業(yè)班教師關(guān),要求學(xué)校安排畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任畢業(yè)班科任教師;
2、領(lǐng)導(dǎo)重視畢業(yè)班,除了有擔(dān)任畢業(yè)班教師的領(lǐng)導(dǎo)以外,非畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入畢業(yè)班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo),學(xué)科輔導(dǎo)員更是以畢業(yè)班聽(tīng)課指導(dǎo)作為工作的重中之重;
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)制度,并督促學(xué)校也要出臺(tái)相應(yīng)的措施。
二、存在的主要問(wèn)題
1、教學(xué)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。仍有的部分教師沒(méi)有做到課前備課,所寫(xiě)的教案與授課“兩層皮”,只為了應(yīng)付檢查而寫(xiě)教案。有的教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的作業(yè)次數(shù)、單元測(cè)試次數(shù)不夠,不批改或不認(rèn)真批改。有些學(xué)校對(duì)教學(xué)工作檢查不堅(jiān)持,有敷衍、應(yīng)付中心校的現(xiàn)象。有的學(xué)校教研活動(dòng)流于形式,教而不研,效果不大。
2、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量有待提高。去年我們的畢業(yè)班的成績(jī)對(duì)比全縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)有所下滑,所以本期畢業(yè)班工作任重而道遠(yuǎn)。
3、校本教研工作仍需長(zhǎng)期堅(jiān)持,我們實(shí)施的“教師成長(zhǎng)記錄袋”工作有部分教師認(rèn)為事不關(guān)己,從而高高掛起。
三、本期工作的主要設(shè)想
1、以績(jī)效工資的實(shí)施為契機(jī),進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,使之真正的成為常規(guī)動(dòng)作。
2、開(kāi)展關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”活動(dòng),突出教學(xué)工作的亮點(diǎn)。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班備檢工作力度,不斷探索優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的有效途徑和方法,堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”原則,努力實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、真正運(yùn)行我鎮(zhèn)資源中心,成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),落實(shí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作職責(zé),以導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng),督促學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,進(jìn)而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)開(kāi)展“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”工作,克服應(yīng)付檢查的思想,確實(shí)把此項(xiàng)工作內(nèi)化位自身發(fā)展的需要。
以上是我們一個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)滴收獲,雖然,我們也存在許多不足,但我們應(yīng)更多的看到希望,任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善。我們有理由相信,在鎮(zhèn)黨委政府和上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,我們將在新的學(xué)期奮馬揚(yáng)鞭,以龍茗鎮(zhèn)小學(xué)全體教職員工的共同努力,擁抱我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作光輝燦爛的明天。
鎮(zhèn)小學(xué)教研工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本目標(biāo),基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。它是以塑造學(xué)生完滿(mǎn)人格,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、追求人文精神與科學(xué)精神相融合為價(jià)值取向,以貼近學(xué)生最關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題為基本內(nèi)容,以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程,具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為保證其課程實(shí)施的質(zhì)量,為全面推進(jìn)新課改積累經(jīng)驗(yàn),綜合實(shí)踐活動(dòng)把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為自己的基本任務(wù)。它與其他學(xué)科課程相比,在價(jià)值、地位、組織與實(shí)施方式上有著很大的不同,它引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)現(xiàn)代生活,思考現(xiàn)代問(wèn)題,參與現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、獨(dú)立性、積極想和創(chuàng)造想,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、具體工作
基于我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的任課教師全部是兼職,而且以行政人員任教的居多,因此對(duì)本課程的實(shí)施與教研活動(dòng)的開(kāi)展造成了一定的困難。根據(jù)教育局普教工作意見(jiàn),為進(jìn)一步規(guī)范課程行為,提高實(shí)施質(zhì)量,本學(xué)期也開(kāi)展了一些教研工作:
1、明確目標(biāo)、學(xué)透計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初鎮(zhèn)綜合實(shí)踐教研組組織各?迫螌W(xué)習(xí)討論,學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》并進(jìn)行解讀,使任課教師明白小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要的要求,其內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)大家討論,找出困惑,形成共識(shí),如何進(jìn)行學(xué)科整合,如何利用課堂有效時(shí)間開(kāi)展綜合活動(dòng)?根據(jù)大家的需求我們共同擬訂了詳實(shí)的計(jì)劃。開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)能有效地為我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的任課教師們搭和實(shí)施四大指定領(lǐng)域。
2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整分起來(lái)。
三、評(píng)價(jià)方式:
綜合活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)的結(jié)合,強(qiáng)調(diào)通過(guò)自我和相互評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和認(rèn)識(shí)自己以及他人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化。針對(duì)各小組學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程和采用的學(xué)習(xí)方式的不同,采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量小組和個(gè)人的學(xué)習(xí)成果。但無(wú)論何種方式,其運(yùn)用的先決條件為觀(guān)察。通過(guò)觀(guān)察、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),這是綜合實(shí)踐活動(dòng)各種評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的'基本要求。
四、通過(guò)綜合實(shí)踐課的實(shí)施,并以此為契機(jī),努力培養(yǎng)一支適合時(shí)代需求、具有一專(zhuān)多能的教師隊(duì)伍。
1.不斷更新教育理念,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程的重大意義,教師首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省有關(guān)課程改革的文件,明確綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)及實(shí)施、操作的方法。
2.大力開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)活動(dòng)。一方面,學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn);另一方面,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn),并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)校整體工作之中。
3.鼓勵(lì)校內(nèi)教師跨學(xué)科交流,尤其是工作五年左右的教師轉(zhuǎn)學(xué)科任教,不斷提高教師對(duì)各個(gè)學(xué)科的適應(yīng)能力,明確全校所有教師必須每學(xué)期跨學(xué)科聽(tīng)課510節(jié)。
4.采用內(nèi)外并舉的策略,適應(yīng)聘請(qǐng)校外有一技之長(zhǎng)的能人來(lái)校兼課,并聘請(qǐng)一批人來(lái)校擔(dān)任綜合實(shí)踐的指導(dǎo)教師,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
鎮(zhèn)小學(xué)教研工作總結(jié)3
本學(xué)期,我鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組以推進(jìn)課程改革為核心,進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制,在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師開(kāi)展課題研究,抓實(shí)、抓細(xì)語(yǔ)文課堂常規(guī)等方面做了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)六年級(jí)上冊(cè)新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)再上崗,不培訓(xùn)不上崗”的原則,加強(qiáng)教師對(duì)新教材的二級(jí)培訓(xùn)。在7月份我們組織各校的六年級(jí)語(yǔ)文骨干教師參加市舉辦的“六年級(jí)教材分析”,并在市一級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,于9月份對(duì)全鎮(zhèn)的六年級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行新教材的二級(jí)培訓(xùn)。
二、以培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍為抓手,深入開(kāi)展校本教研。
第一、我們做好了新一批語(yǔ)文教學(xué)骨干的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流工作。A、本學(xué)期的第4周和第12周是我鎮(zhèn)語(yǔ)文骨干教師活動(dòng)周。在這兩周時(shí)間里,我鎮(zhèn)語(yǔ)文骨干教師以實(shí)驗(yàn)課和討論會(huì)的形式分別到東坑第二小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流;B、邀請(qǐng)市語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家到我鎮(zhèn)對(duì)各校的語(yǔ)文骨干進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。本學(xué)期我鎮(zhèn)邀請(qǐng)了嚴(yán)考全老師和林淑儀老師分別對(duì)我鎮(zhèn)的語(yǔ)文校本教研和語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。
第二、發(fā)揮教辦語(yǔ)文輔導(dǎo)員和各校骨干教師的作用,抓實(shí)語(yǔ)文課堂常規(guī)。本學(xué)期,我鎮(zhèn)語(yǔ)文中心組成員深入課堂第一線(xiàn),努力幫助語(yǔ)文老師開(kāi)好“堂態(tài)課”,并協(xié)助各校組織開(kāi)展教研“開(kāi)放日”活動(dòng)(東坑中心小學(xué)的“開(kāi)放日”安排在第11周,東坑第一小學(xué)的“開(kāi)放日”安排在第8周,東坑第二小學(xué)的“開(kāi)放日”安排在第9周,東坑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“開(kāi)放日”安排在第13周)。本學(xué)期第9周,我們邀請(qǐng)了市教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),對(duì)第二小學(xué)教研“開(kāi)放日”活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo),并取得了良好的效果。
三、以開(kāi)展新教材專(zhuān)題教研活動(dòng)為切入點(diǎn),深入開(kāi)展以古詩(shī)文閱讀教學(xué)為代表的新課型研究。
我鎮(zhèn)按照市教研室的要求,于11月份在東坑實(shí)驗(yàn)開(kāi)展古詩(shī)文閱讀教學(xué)案例研討活動(dòng);顒(dòng)中我鎮(zhèn)語(yǔ)文輔導(dǎo)員帶頭上了一節(jié)試驗(yàn)課,并引導(dǎo)老師們進(jìn)行了熱烈的`討論,取得了良好的效果。
四、創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái),加強(qiáng)中小學(xué)之間的溝通與交流。
本學(xué)期的第13周,我鎮(zhèn)組織了中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文教師和小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師的教研交流,通過(guò)開(kāi)展互相聽(tīng)課、教法研討等交流活動(dòng),讓老師們充分了解中小學(xué)之間在教材、教法上的異同,從而在教育教學(xué)上找整結(jié)合點(diǎn),初步做好六、七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)銜接工作。
五、開(kāi)展學(xué)科教研暖流活動(dòng)。
本學(xué)期,我鎮(zhèn)組織開(kāi)展了公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)子的教研暖流活動(dòng),實(shí)行公、民辦學(xué)校之間“一對(duì)一”的教研活動(dòng)形式,使公、民辦學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在這個(gè)活動(dòng)中,我鎮(zhèn)語(yǔ)文骨干積極參與其中,如東坑中心小學(xué)的李藹蘭老師和第一小學(xué)的盧淑蘭老師分別在我鎮(zhèn)的旭東學(xué)校和麗晶小學(xué)上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,得到了民辦學(xué)校師生們的一致好評(píng)。
本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文的教研工作雖然取得了一些成效,但也存在著許多不足的地方,例如我鎮(zhèn)的語(yǔ)文校本教研力度依然不足,對(duì)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)有待加強(qiáng)等。下學(xué)期我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服困難,改正不足,為東坑的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鎮(zhèn)小學(xué)教研工作總結(jié)4
本學(xué)期,我們以惠陽(yáng)區(qū)教育局教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為目標(biāo),落實(shí)了“良井鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點(diǎn)”,加強(qiáng)了師資培訓(xùn)力度,大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下:
一、圍繞一個(gè)中心:“打造有效課堂,提高教學(xué)效益”。
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo),細(xì)化各項(xiàng)措施。 3月份,中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)工作研討會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),更新理念,深化改革,并于7月5日召開(kāi)了階段性匯報(bào)會(huì)。各小學(xué)在校長(zhǎng)的主持下,教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度,確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討,提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員,在本學(xué)期深入學(xué)校聽(tīng)課不少于20節(jié),主持專(zhuān)題講座不少于3個(gè),做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作,有效地推動(dòng)了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
二、落實(shí)兩大改變:課堂教學(xué)教師講授不超過(guò)20分鐘,教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教師線(xiàn)和學(xué)生線(xiàn)。
為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見(jiàn),我們通過(guò)培訓(xùn)和課例研討,讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過(guò)20分鐘,確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘,理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間,非堆積的連續(xù)時(shí)間。通過(guò)大力推廣,互相學(xué)習(xí)、共同探討,我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識(shí)到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動(dòng)上,杜絕照本宣科的課堂教學(xué),盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長(zhǎng)提出的“六讓”教學(xué),即:?jiǎn)栴}讓學(xué)生提,疑難讓學(xué)生解,錯(cuò)誤讓學(xué)生釋?zhuān)悸纷寣W(xué)生說(shuō),方法讓學(xué)生悟,收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高,但從意識(shí)上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”, “兩個(gè)關(guān)注”即:關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題,關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生;“四個(gè)要”即:信心要足,把握要準(zhǔn),操作要熟,配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革,中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求,統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式,在開(kāi)學(xué)初,印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》,并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過(guò)程中的教師導(dǎo)學(xué)線(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)線(xiàn),基本做到了教學(xué)流程明確,分清教、學(xué)時(shí)間。
經(jīng)檢查,我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時(shí)間,課后也撰寫(xiě)了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化,設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高,今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
三、推動(dòng)了我鎮(zhèn)三個(gè)重點(diǎn)課題的正常發(fā)展。
當(dāng)前,我鎮(zhèn)有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段,其中:全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語(yǔ)文科組的《小學(xué)生快樂(lè)習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級(jí)課題,宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源,提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的'探究》是校級(jí)課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,三個(gè)課題都按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn),能夠把工作做實(shí)做細(xì),為推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中,英語(yǔ)學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。
四、強(qiáng)化四組教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。
從9月開(kāi)始,我中心小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了對(duì)45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力,培訓(xùn)形式立足課堂,培訓(xùn)過(guò)程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時(shí)間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開(kāi)課,課后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由曾紅斌任組長(zhǎng),各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽(tīng)課、評(píng)課。本學(xué)期,檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。
春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級(jí)新課程的校本培訓(xùn),中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式:公開(kāi)課與專(zhuān)題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次,五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%。
3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè)。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”(“三強(qiáng)”即:班級(jí)管理能力強(qiáng),課堂教學(xué)能力強(qiáng),學(xué)科教研能力強(qiáng),“一優(yōu)”即:教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀)為工作目標(biāo),加強(qiáng)校校溝通,正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績(jī)的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開(kāi)了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會(huì)。7月份,按照區(qū)教育局的要求,以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作,做到計(jì)劃周密,操作規(guī)范,確保了考場(chǎng)紀(jì)律良好,考試成績(jī)反映客觀(guān),師生情緒滿(mǎn)意。
4、關(guān)注“短板”,做好后進(jìn)教師的幫扶工作。
中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度,組織好普通班的學(xué)期測(cè)試工作,做到計(jì)劃周密、責(zé)任到人、測(cè)試規(guī)范、反饋真實(shí)、分析到位。通過(guò)嚴(yán)抓考風(fēng),促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的公平性。根據(jù)測(cè)試結(jié)果,我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級(jí)科任教師于4月3日召開(kāi)了研討會(huì),語(yǔ)文科組由曾紅斌主持,數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持,楊漢東校長(zhǎng)也親自參加了會(huì)議。會(huì)議有四個(gè)環(huán)節(jié):教研員作成績(jī)分析報(bào)告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教研員針對(duì)普遍存在問(wèn)題作專(zhuān)題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長(zhǎng)談教學(xué)。在4月上旬,中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話(huà)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合,增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心,提高了教學(xué)水平。
五、重點(diǎn)抓了五項(xiàng)賽事:教師論文比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、書(shū)法比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽。
5月份,舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。7月份,開(kāi)展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)主要有數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、軟硬筆書(shū)法比賽。
鎮(zhèn)小學(xué)教研工作總結(jié)5
有荷盈香,盛夏送爽。三合鎮(zhèn)雙江小學(xué)綜合教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在老師們的大力配合下,順利完成教育教研任務(wù),各項(xiàng)教研工作都取得了較好成績(jī)。現(xiàn)在特作總結(jié)如下:
一、本學(xué)年度雙江小學(xué)有教師10名,分別承擔(dān)小學(xué)一至六年級(jí)各科教育教學(xué)。任務(wù)重,壓力大,師資水平不齊,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,就要更好地開(kāi)展教育教學(xué)科研,以此推動(dòng)教學(xué)工作上新臺(tái)階。在學(xué)年度開(kāi)學(xué)之初,教研組便制定了教研工作計(jì)劃。既按上級(jí)要求,又結(jié)合本校實(shí)際校情,學(xué)情。把教研工作落到實(shí)處。
二、本學(xué)年度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校教研工作,專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)研究教研計(jì)劃。上下學(xué)期各開(kāi)展全校性教研活動(dòng)四至五次,上學(xué)期開(kāi)展了“作文描寫(xiě)指導(dǎo)”、“小學(xué)分?jǐn)?shù)運(yùn)算教學(xué)”、“科學(xué)課如何上”、“品德課的實(shí)踐性”、“如何提高復(fù)習(xí)課的效率”等專(zhuān)題教研活動(dòng)。下學(xué)期教研組開(kāi)展了“語(yǔ)文課背誦”、“小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)運(yùn)算法則”、“品德課與學(xué)生言行教育的關(guān)系”、“重視小學(xué)音美課教學(xué)”等專(zhuān)題教研活動(dòng)。各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言,有的老師還撰寫(xiě)了小論文,教研心得等xx。大家教研熱情很高,渴求知識(shí),渴求迅速提高自己的教學(xué)能力。大家齊心協(xié)力,合作愉快,一邊教學(xué),一邊教研。這對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高也大有幫助。
三、每次教研活動(dòng)我們都是事先布置,讓老師們作好充分準(zhǔn)備,在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí),認(rèn)真作好會(huì)議記錄。因?yàn)榇蠹颐τ诮逃虒W(xué),即使是很有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,也不善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),由于忙,大家更沒(méi)時(shí)間撰寫(xiě)教學(xué)論文,而現(xiàn)在不管是評(píng)職稱(chēng),晉級(jí)等,都要求要有專(zhuān)業(yè)論文,所以我們堅(jiān)持作好教研活動(dòng)記錄,為老師們保留下教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)以備以后急時(shí)之需。本學(xué)期全校老師有5人撰寫(xiě)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)xx。
四、我們教研活動(dòng)還堅(jiān)持老師們互相聽(tīng)課的制度。同學(xué)科老師互聽(tīng),并在聽(tīng)課后交流。年長(zhǎng)的聽(tīng)年輕教師的'課,下課后向他們提出改進(jìn)意見(jiàn);年輕老師主動(dòng)虛心聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,向他們學(xué)習(xí)。大家都覺(jué)得這種辦法簡(jiǎn)便實(shí)用,有較好的可操作性。好的教學(xué)方法看得見(jiàn),學(xué)得到,也掌握得牢。
回顧過(guò)去,我們作了一些事情,對(duì)小學(xué)各科教學(xué)作了一些有益的探索,我們倍感欣慰;放眼未來(lái),我們更加有信心一定會(huì)在下學(xué)年把我校教研工作搞得更好。
鎮(zhèn)小學(xué)教研工作總結(jié)6
一、制定方案,精心部署
二、聘請(qǐng)高品位專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),確保培訓(xùn)質(zhì)量
本次的培訓(xùn)專(zhuān)家主要從省培訓(xùn)院、省高校、省名師及重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教研員當(dāng)中聘請(qǐng)。我們很榮幸地請(qǐng)到來(lái)自省培訓(xùn)院的陳xx教研員,xx師專(zhuān)副教授王xx老師,xx市教育局張xx教研員,xx省特級(jí)教師xx市教研室符冠華主任,還有我市負(fù)責(zé)信息技術(shù)的梁東教研員,負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的文xx教研員。
瓊臺(tái)師專(zhuān)王xx老師主講《教師怎樣做課題研究》專(zhuān)題講座,王老師從與學(xué)員的互動(dòng)中尋找教學(xué)中的疑、難點(diǎn),結(jié)合自己做課題研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳グ堰@些問(wèn)題變成一項(xiàng)課題研究,王老師引領(lǐng)學(xué)員們輕松地去領(lǐng)悟、掌握做課題研究的方法。許多學(xué)員聽(tīng)完王老師的講座后十分感慨地說(shuō):“之前,原以為做課題研究是專(zhuān)家的事,與普通的我們無(wú)關(guān),我們也沒(méi)有那般能耐,聽(tīng)了王老師詳細(xì)的論述之后,我們意識(shí)到普通教師做課題研究不再遙不可及,身為教研員就更應(yīng)該率先垂范,深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。同樣地,無(wú)不讓我們領(lǐng)略到王老師過(guò)人的口才與智慧。
xx市教育局教研員張艷玲作的《觀(guān)課議課的理念與實(shí)踐策略》講座,讓大家明白了作為一名教研員,觀(guān)課時(shí)應(yīng)注意什么,議課時(shí)應(yīng)注意什么等等。張老師強(qiáng)調(diào),觀(guān)課時(shí)要通過(guò)全景式觀(guān)察課堂,要看授課教師課堂語(yǔ)言是否簡(jiǎn)煉,教學(xué)目標(biāo)是否清晰,重難點(diǎn)是否突出,以及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面。要求評(píng)課時(shí),評(píng)課者要擺正自己的位置,要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn),以鼓勵(lì)為主。切莫把自己放在指導(dǎo)者的位置,高高在上,如此這般不能拉近與教師的距離,教師可能會(huì)出現(xiàn)抵觸的情緒,達(dá)不到共同進(jìn)步的目的。
xx省特級(jí)教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座,首先是讓學(xué)員們清楚地認(rèn)識(shí)到一名教研員的工作職責(zé),特別是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念下,教研員作為教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實(shí)踐的踐行者,承擔(dān)著更新教師教育理念、改變教學(xué)方式、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說(shuō)到”教研員就是學(xué)科的一面旗幟,是教師中的教師”。這句話(huà)高度概括了教研員的職責(zé)。二是鞭策做教研工作的人員,時(shí)刻要不斷地學(xué)習(xí),做學(xué)科的的先行者,尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對(duì)教研工作的管理、檔案管理等提出嚴(yán)格的要求。讓聽(tīng)課者耳目一新,受益匪淺。
梁東教研員作的《學(xué)校博客的使用和管理》講座,讓教研員們對(duì)博客有了更進(jìn)一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對(duì)博客的使用和管理方面的薄弱,從學(xué)員的角度出發(fā),上課時(shí)他一邊講解一邊演示,對(duì)博客頁(yè)面功能和一些項(xiàng)目的分類(lèi)做了詳細(xì)的講解、操作。梁老師指出:博客是信息交流的平臺(tái),是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、資源共享、共同提高的平臺(tái)。
文xx教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》。從網(wǎng)絡(luò)教研的.意義、背景、特點(diǎn)、原則、模式、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足做了具體的講解,他對(duì)教研員、教研組長(zhǎng)、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求。另外還對(duì)為什么要上網(wǎng)曬課,曬課的意義及如何去做好曬課工作,都耐心地給學(xué)員們做了一一的解答。該講座幽默風(fēng)趣,讓學(xué)員們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課,他的講學(xué)風(fēng)格值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)抓管理,做到善始善終
在開(kāi)班典禮上,符xx主任對(duì)培訓(xùn)班的紀(jì)律做了嚴(yán)格的要求,在班級(jí)管理上,安排一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任,全程與學(xué)員在一起。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都認(rèn)真檢查學(xué)員的考勤情況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒(méi)來(lái)參加,其中兩位是因公出差到?趨⒓优嘤(xùn)。
四、及時(shí)總結(jié),積極交流
五、問(wèn)題與建議
幾點(diǎn)建議:
1、培訓(xùn)的時(shí)間短,教研的路很長(zhǎng),需要的正能量大,教研員要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間要延長(zhǎng)。
2、每一次培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律,杜絕遲到、早退現(xiàn)象。
3、打鐵還需自身硬,作為教研員要積極鉆研,帶頭教研,從我做起,從現(xiàn)在做起。腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
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