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級長工作總結(jié)(錦集15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的級長工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
級長工作總結(jié)1
根據(jù)學校安排，本學期由我擔任中高年級年級組長�；厥妆緦W期的年級組工作，我感到十分欣慰與感動，級組的同事團結(jié)一致，積極上進，有愛心，有責任心，認真貫徹學校方針政策，本著“愛生愛�！钡墓ぷ髯黠L，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各部門、各處室下達的各項任務，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、愛崗敬業(yè)，構(gòu)建服務團隊。
我們年級組共有教師12名，每位教師都恪守教師職業(yè)道德，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生、關(guān)心學生，有奉獻精神。在這一學期中，許多老師表現(xiàn)十分優(yōu)秀。王燕娟老師對待學生如同子女；余宛春老師教育學生態(tài)度親切，方法新穎；黃妍荃老師雖是第一次當班主任，但她工作細心，教育學生極有耐心，與學生打成一片，同學們都叫她“黃姐姐”。
二、重視學生安全教育。
學校的安全教育永遠放在第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我時常和五位班主任交流，只要一有空閑，我會巡視三個年級的走廊、教室，看是否有學生在追趕，發(fā)現(xiàn)問題及時制止并和班主任聯(lián)系。在宿舍，我也關(guān)注全體中高年級學生，不讓孩子們在宿舍打鬧。如有學生生病，我會及時督促班主任帶學生就醫(yī)，并且隨時了解學生情況。發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全問題及時上報領(lǐng)導并協(xié)助班主任處理。
三、及時落實各項工作，并有效督促，協(xié)助領(lǐng)導管理好六個班級。
從本學期開始，政教處和校長室的工作布置由級長傳達給相應班主任。我按時落實上級領(lǐng)導下達的工作，及時通知到相關(guān)人員，并進行有效督促，使之落到實處。盡我所能，為班主任排憂，協(xié)助班主任管理好六個班級，協(xié)助辦主任處理班級事務，能解決的問題盡量在級長這一層級解決。我按時記錄每位班主任的早晨到崗情況，如發(fā)現(xiàn)有同事未按時到達，我會組織將學生帶至課室。
四、下情上達，及時反饋情況，為班主任工作的開展提供便利。
在協(xié)助班主任處理班級事務的同時，如遇到不能解決的問題我及時反饋給相關(guān)部門。注意收集班主任在班級管理中遇到的不同情況和樓層管理中出現(xiàn)的'問題，結(jié)合自己的考慮，與相關(guān)部門領(lǐng)導交流探究，提出意見和建議。同時，我注意向上反饋班主任的要求，為班主任順利展開工作提供便利。
五、根據(jù)學校安排，組織學生參加各項活動。
我們根據(jù)學校安排組織學生開展了一系列的活動。豐富了學生的生活，提高了學生的動手能力和運用知識的能力。
1.組織六年級開展了語文閱讀競賽。
2.組織學生參加了英語手抄報比賽，中高年級學生取得了可喜的成績。3.組織學生參加了迎新年跳繩比賽，鍛煉了學生身體，豐富了學生課余生活，提高了班級凝聚力。
六、存在的不足
回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，
1.各別班級的管理工作做得不夠細，有學生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現(xiàn)象仍存在。
2.個別老師時間觀念不強，到崗不及時。
在我的工作中，還有很多做得不如意的地方，我會一如繼往地學習，提高水平，更好地開展工作。
級長工作總結(jié)2
xx下學期，因為工作的需要，我接手了級長工作。作為一級之長，工作是艱巨、瑣碎的，我能認真負責地對待，工作能順利開展，不辜負領(lǐng)導對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：
1、年級管理周詳、細致、有序
第二學期初，我根據(jù)學校的工作計劃并結(jié)合本年級實際制訂了級計劃，主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學校的畢業(yè)班各項目標為努力方向。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎(chǔ)，同時也因為我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學校后，便回到學校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔任兩個教學班的繁重工作之余，我堅持每天上下午都巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐老師是剛擔任班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定。堅持每周開好班主任例會，每月結(jié)合學校的專題教育布置好各種形式的教育活動，如感激教育系列、心理健康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務檢查、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學生會議等，在活動中引導學生講衛(wèi)生，獻愛心，樹理想，學會做人、學會學習、學會合作，寓教育于輕松愉快之中，一手抓教學一手抓教育，營造良好的年級風氣來促進學風。這學期基本上沒有發(fā)生嚴重的違紀事件，學生犯罪率為零。
2、安排工作周全、細心、體貼
xx級是一個大家庭，既有經(jīng)驗豐富的教師也有剛教xx的，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的'投入工作上。例如在編排周六補課時，有些老師住的地方離校較遠，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因為要接送子女參加興趣班，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻上我誠摯的問候和祝福，雖然只是微不足道的禮物，但我的細心和關(guān)心令大家都非常感動。這學期學校領(lǐng)導關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活，為增加老師的營養(yǎng)，給我們發(fā)放了早餐費，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費心的，為使大家吃得開心、有營養(yǎng)，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營養(yǎng)，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學工作搞好。
3、教學工作常抓、重視、協(xié)作
對畢業(yè)班而言，教學質(zhì)量絕對是重中之重，領(lǐng)導對xx寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過上一學期的教學，我知道所帶的這屆學生基礎(chǔ)差，學習態(tài)度不夠端正，厭學情緒濃的學生面較大，學生的現(xiàn)狀與學校制定的目標有一定的距離，偏偏本學期的時間又很緊，為圓滿完成學校下達的指標，在一開學就召開了級會對全體師生進行了總動員，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學習氛圍。走廊上、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔xx”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗教學效果我級進行了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會議認真總結(jié)分析，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際，要求各備課組認真研究教材教學及中考的方向和趨勢，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導對象，有自己具體的輔導策略，務求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開老師會議進行總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學困生、中等生不同層次學生的會議，結(jié)合他們在學習當中出現(xiàn)的思想上、學習上的問題有針對性有目的的進行解答、交流，著重鼓勵、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動起他們的積極性，
在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績，數(shù)學科、政治科、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了第二的歷史性最好成績。
4、離不開同事的協(xié)助
在工作中學校領(lǐng)導給予了我極大的支持和幫助，同事們對我的工作給以很多的理解和配合。xx級是一個團結(jié)合作、無私奉獻的集體，有很多讓人感動的事，辦公室里誰有困難大家互相幫助是再平常不過的事了。正是大家的配合支持才使我的各項工作得以順利開展但因為我的經(jīng)驗不足難免出現(xiàn)錯漏，工作能力還有待進一步提高。今后我一定揚長避短不斷完善自我。
級長工作總結(jié)3
本學期擔任了年級組長這個崗位、壓力好大、寒來暑往斗轉(zhuǎn)星移，不知不覺中在幼教工作崗位上已經(jīng)4年了，回想走過的一路，自己從一名普通的教師成長為一名能承上啟下、全面協(xié)調(diào)班組與園所工作的年級組長，真可謂是一路揮汗一路歌，既有工作的艱辛也不乏收獲的喜悅，雖然說壓力很大、但在班組同志的精誠團結(jié)下，我們創(chuàng)造了一次次的輝煌；在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，取得了許多的成績。
幼兒園的年級組長是在園長和保教主任直接領(lǐng)導下的年級負責人，負責本年齡段的學科教學教研工作、以及其他的日常事務。其主要職責有：
1、負責制定本年齡組一學期的教學計劃，并將教學內(nèi)容、進度及課時計劃上報保教處審批。
2、結(jié)合教研工作計劃，要組織教師實施（某些計劃內(nèi)容在實踐中不能進行要及時寫出修改意見），同時學期末要寫出年級組總結(jié)。
3、按時組織好本班組園本教研活動（每周一次），保證教研的時間和質(zhì)量，對教師在教育教學過程中遇到的疑難問題及時組織研討，給予解決，并認真寫好教研活動記錄。
4、了解本年齡各班在各領(lǐng)域教學中的情況，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年齡段教學整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數(shù)，確保班組整體成績提高。
5、抓好本年級組的常規(guī)工作：a、每月檢查一次班組成員的教案、觀察筆記、教育筆記、聽課筆記，及時匯報主管領(lǐng)導。b、督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學手段、多媒體，并做好技術(shù)指導。
6、每月檢查一次本年級組所有活動室，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時排除不安全隱患。保障幼兒在園安全健康。
7、協(xié)助保教處做好幼兒評估活動，組織好一期一次的家園開放活動，協(xié)助保教處認真落實與本教研組有關(guān)的園本培訓工作，確保在培訓中提高本年級組教師業(yè)務水平。
8、保教處要求上交的各項材料，督促教師及時完成并收齊，統(tǒng)一上交保教處。同時要及時貫徹落實園內(nèi)組織的各項會議（教學）精神。
正是有了明確的工作目標和指南，在具體的工作中才不會走彎路，才能越行越遠，在年級組長這個不算很大的崗位上一干就是4年，同時也積累了相當多的工作經(jīng)驗，既要組織班內(nèi)的日常教學，又要保證班組工作不落后于別的班組，很累也很苦，但有全組教師的配合支持，我還是深深熱愛這一工作并把它當成一份事業(yè)努力做到最好，現(xiàn)在不妨聽我將學期來的年級長工作心得娓娓道來：
一、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級
學期來無論是組建怎樣的年級組，遇到什么樣的教師素質(zhì)我都把創(chuàng)建一個團結(jié)、和諧、向上的集體作為我工作的首要目標。引領(lǐng)大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。使全年級組教師都能顧全大局，服從領(lǐng)導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我每次帶的年級組，可以說是全園最和諧最團結(jié)的年級組。我在其中，只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當場答復的馬上就去解決，不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達的工作。
二、創(chuàng)新求實、穩(wěn)中求勝，提升教學水平
我年級組教師積極響應園長的號召，認真貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樣樣落實，天天堅持。
1。充分發(fā)揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。年級組里總是不乏有學科帶頭人、市縣級的教學能手，她們是全組的領(lǐng)軍人，是教學活動的風向標，把她們的積極性調(diào)動起來，發(fā)揮示范作用便保證了年級組的教學水平和質(zhì)量。
2。認真組織好每一次年級小教研。每星期二是我園的年級教研日，這一天我總是先把自己班上的日常工作安排好，然后與大家展開隨機教研，根據(jù)本班組當時的實際情況解決教育教學中的問題：或是共同商討主題教育、或是交流教學心得、有時還組織評比教師的'三筆記和四計劃。
3。加強常規(guī)教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、幼兒發(fā)展關(guān)、評價關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學質(zhì)量的不斷提高。學期來，所帶年級的青年教師在不同程度上有了發(fā)展提高。
三、外塑形象，內(nèi)強管理，努力改變不良影響。
在一個年級組里，難免有個別教師比較難領(lǐng)導，也曾經(jīng)發(fā)生了一些不愉快的事件。領(lǐng)導的任務貫徹不下去，導致延誤工作，也多次被領(lǐng)導批評我們這個年級組。為了扭轉(zhuǎn)這些現(xiàn)象，我做了以下具體工作：
1。制定年級計劃，建立教師擋案。針對教師隊伍需要新老交替現(xiàn)狀，給每位教師作了三年發(fā)展規(guī)劃，我同幾位班組里的老教師認真詳細作教師現(xiàn)狀分析，制定切實可行的發(fā)展計劃，并建立師徒結(jié)對、一幫一等相應的制度。
2。注重檢查評比工作。學期來，定期或不定期在班組中開展“愛崗敬業(yè)”的主題演講、“優(yōu)秀班級”評比、“家長最喜歡的教師”評比等活動的舉行不斷給年級組工作的順利開展注入新活力。
3。抓好班主任教學工作總結(jié)。每周班主任碰一次頭，對上周工作進行小結(jié)，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。面對幾個缺乏班主任工作經(jīng)驗的年輕教師，我定期組織他們學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
4。認真組織聽課、評課。無論是園內(nèi)組織的聽課，還是同年級組的教科研活動都毫不含糊。每一次開課都是一次鍛煉，只有多聽課才能更好發(fā)現(xiàn)哪位教師課堂經(jīng)驗的不足，大家一起研究推敲，進行課堂設計，只有這樣才能保證教學質(zhì)量的整體提升。我們組的老師通過一輪輪的聽課活動，真的都學到了很多東西，取他人之長，用到自己的課堂上，我們的課堂真的都有了很大的進步。在評課時，在總結(jié)優(yōu)點的同時，我們更多的是查找不足�！芭u是最大的幫助”這是我們這個班組經(jīng)常說的一句話。大家在評課的時候都能盡量給出一些自己課堂上成功的建議，讓他們盡量把問題解決掉。光知道不足是沒有用的，關(guān)鍵是要找到解決問題的方法才可以。所以，幾年下來，我們的課堂更加實在、高效。
當然，由于自己當年級組長經(jīng)驗不夠豐富，在年級組管理上還存在著一些問題，如對教研組長工作的思考和體會還有待加強。
教研組與年級組同是教學研究工作的基本單位，是教學管理系統(tǒng)中的重要業(yè)務組織、教研組的主要任務是研究教學，并對該學段的教學工作進行組織管理。教研組功能發(fā)揮得是否充分，與教研組長本身的素質(zhì)和工作成效密切相關(guān)�，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實踐，就如何做好教研組長工作，淺淡一點體會。一、要熱愛自己的事業(yè)。熱愛教育事業(yè)和教學工作，是當好教研組長的根本前提。熱愛才能有動力，才能有強烈的事業(yè)心和責任感，才能任勞任怨地工作，提高自身的業(yè)務水平，成為行家里手和學科帶頭人。除此之外，還要謙虛謹慎，不驕不躁，胸懷坦蕩，作風正派；要嚴于律己、寬以待人、不計較個人恩怨，秉公辦事。只有這樣才能團結(jié)本組教師同心同德地工作，充分調(diào)動大家的積極性，搞好教學工作，提高教學質(zhì)量。二、要明確自己的職責和工作內(nèi)容。要當好教研組長，除了有強烈的責任心和較高的學識水平外，還必須明確自己的職責和任務，著重做好以下工作：組織教師認真研究教學大綱、鉆研教材、制定好教學計劃；抓好教學常規(guī)，定期進行教學檢查，研究教學。
反思自己的工作，我們在教研中除了缺少專家的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗相對缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學反思讓我回歸頭來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。今后應找準切入點，開展教研活動有培訓就有學習，有學習就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學質(zhì)量。
領(lǐng)導對我相當信任，讓我當年級長這么過年。其實受之有愧，論經(jīng)驗，我與一直戰(zhàn)斗在一線的老教師還有差距；論能力，我覺得同教研組的老師們都是高手中的高手。但領(lǐng)導把這個沉重而責任重大的擔子交給我，我想我就有責任，有義務把這個年級組長的工作干好，把教研工作做好，盡自己所能，團結(jié)好每一位成員，努力拼搏，爭取為園所爭光。
級長工作總結(jié)4
本學期，高三年級部更是在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，狠抓教育教學常規(guī)，細化過程管理，積極提升德育內(nèi)涵，繼續(xù)狠抓學生的行為習慣和學習習慣，結(jié)合高三年級教育教學的特點，扎扎實實地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風和學風，并取得了一定的成績。 主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學生管理方面：抓細節(jié)，把握教育契機
1、責任意識、目標意識和競爭意識的培養(yǎng)
沒有目標就沒有動力，沒有目標就失去了努力的方向。自學校制定高考目標后， 班主任隨即指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度 奮斗目標以及計劃和措施。做到了班班人人目標上墻。班主任和任教教師引導學生 對照目標在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學 生隊伍，并切實關(guān)心學困生、問題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困 難，從而促使他們走向成功。
2、班級常規(guī)常抓不懈
年級組對年級學風、班風提出了明確的要求，班主任注重抓常規(guī)，包括早操、 課間操、午休、晚休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況，確保學生有積 極向上的精神及良好的學習、生活環(huán)境；充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和 諧、有序的學習氛圍，班班爭當班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。
3、在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：
第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課 教師個個克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班、全校一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、 全面提高。
第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。
第三，學校與家長的關(guān)系。除本學期召開兩次家長會外，班主任及任課教師加強與家長的聯(lián)系與溝通，向家長介紹科學的家教理念，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，形成教育合力。特別是學困生、問題生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導，積極開展健身活動
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊
張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進學生的'心靈，特別是每次考試前后， 加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動（如本學期 高三年級每日集體宣誓、元旦系列慶�；顒�、每日一歌等），及時調(diào)整了學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問題生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，他們主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā) 展，對他們年級組開展了優(yōu)秀生動員大會，其中的平行班的目標生中的弱科生，年 級組專門抽出優(yōu)秀教師利用閑暇時間為他們補課，樹立他們的自信，讓他們更加努 力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。同時我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，樹立了“轉(zhuǎn)化一個問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個別藝術(shù)生和體育特長生既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級二十個班團結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
二、堅守課堂陣地，提高教學效益
為了進一步提高課堂教學效益，備課組長們帶頭動腦筋尋方法：
1、各備課組認真研究考綱：
�、贇v年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
�、懿煌囶}分類研究——找差別；
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
2、堅持集體備課，分工協(xié)作，資源共享，走出一條研教一體的高效之路。
在市教研室的指導下，我們制定了詳細而周密的教學計劃，幫助學生建立各學科知 識體系。研究生情，注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學生，把 信任交給學生，把情感投給學生。循循善誘令學生提出問題、討論問題、解決問題
3、優(yōu)化課堂教學，注重每一節(jié)課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上，又充分集合所教班級的學情確定每一節(jié)課的教學重點、教學難點；在教學內(nèi)容上不只是考慮教的需要，更主要關(guān)注學的可能。高三教師堅持低起點、緩坡度、高落點。堅持“四不講”：高考肯定不考的不講、達不到高考要求的不講、怎么講學生都不能接受的不講、學生都已經(jīng)會的不講。
4、高三教師加強研究練習，注重每一道訓練題的規(guī)范落實。訓練的內(nèi)容，堅持精選；訓練的形式，堅持限時；訓練的時間，堅持只用課堂；訓練的結(jié)果，堅持及時講評。訓練題的講解，重點在于落實如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而使學生掌握真正的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯題，注重讓學生從教訓中學到正確的知識。
5、注重培優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。學生接受能力存在差異，教師利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取重點大學的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進
補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
三、和諧教育環(huán)境，暢通育人渠道
1、開好“兩會”上通下達,提高年級管理效率。 我們有計劃有目的的開展班主任講評會、備課組長的教育教學研究會,每月一次月考分析會，不定期召開部分學生座談會和學情調(diào)查，落實好每周的教學工作和學生管理工作,,未出現(xiàn)老師無故曠課、時而遲到早退、不認真?zhèn)湔n、不認真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象,學生
基本無嚴重違規(guī)違紀的現(xiàn)象。
2、加強班主任隊伍的建設
開學以來，各個班主任在班級的常規(guī)化管理方面，都做了不少的工作。不少班 主任針對本班實際，制訂了相應的班級管理制度或管理規(guī)定，對學生的日常行為規(guī)
范作出了明確細致的要求。有的班主任把對學生的集體教育與個別教育相結(jié)合，不 斷對學生進行耐心細致的思想教育，致使不少班級在學風學紀上有較大進步。許多 老師不僅利用自習時間，對全班進行整體教育，還利用空隙時間，找個別學生交心 談心，鼓勵學生進步成長。
總之，在過去的一學期里，我們高三全體教師克難奮進，同心同德，已初步營 造了一個良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個學期，努力進取，以更加積極 的心態(tài)、更科學合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。
級長工作總結(jié)5
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束�；厥走@難忘的一年，我們忘不了學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學生的心理特點，有效地開展教育教學管理工作；年級教師團結(jié)協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學習氛圍。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學校領(lǐng)導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；學校領(lǐng)導不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年級的教學視導，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學質(zhì)量提高
1、思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。增強學生的高考意識，對學生進行進入高三的學習動員，讓他們盡快進入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學生心理；結(jié)合高三舉行了“走進高考， 相信我最棒”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學生的心靈，激發(fā)了大家昂揚的斗志，煥發(fā)了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮；鳴響高考號角，放飛同學們自己的理想與希望，激發(fā)同學的責任與緊迫感。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。特別是高三后期，每個班主任經(jīng)常給家長打電話，一打就是兩三個小時，了解學生在家的情況，以及匯報學生在學校表現(xiàn)情況。
2、面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師
花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、一切為了學生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領(lǐng)導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學生學習熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。
4、回顧高中三年我們高三的教學，各班教育教學秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責任心強、團結(jié)奮進、拼搏向上德育教師隊伍。在學校和年級組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時期學生的特點，分析每個學生的思想和學習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過讀報課、學生座談會等形式，強化學
生學習目標和動機，引導學生主動學習；對學生的點滴成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心；對個別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷�，他們�(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难０滋旖逃ぷ鞣泵]有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。
三、團結(jié)協(xié)作，無私奉獻
高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷�，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團結(jié)的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的.事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。
全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協(xié)商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態(tài)度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，
心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學。
四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍
團結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認知風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學業(yè)狀況和如何把教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復習效率大大提高。
五、注重過程、抓好落實
1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調(diào)動學生的積極性，關(guān)注學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，增強上課的實效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學生作業(yè)的質(zhì)量，
級長工作總結(jié)6
在本學期里，我們先鋒組的六位老師對所有工作都是鼎力相助，竭力支持的。可以說在這一個學期里，我們六位老師對待日常工作的配合度，對待彼此之間的真誠度，對待工作的熱情度，一起溝通交流的舒適度，都令我能夠從內(nèi)心深處自然而然地感受到前所未有的良好變化�，F(xiàn)把我們四年級組本學期的工作總結(jié)如下：
(一) 互相幫助，構(gòu)建和諧
小組內(nèi)的和諧氛圍很重要，和諧可以使我們的心情舒暢，工作更高效，無端的內(nèi)耗減少。每一次學校德育處安排的班會活動，即使有些時候德育處沒有提供課件的情況下，我們先鋒組的成員，也都會把自己的課件資源拿來共享。
最令人感動的是，當學校有一個軍訓的機會只能給八年級的一個班時，我們坐在一起商量，最后大家都設身處地，積極響應了我的建議。我們先鋒組老師的大度令我感到驕傲，“寬容大度”是我們先鋒組里無形的財富，也是我們工作時的氣場，更是無法復制的小組文化。
這個學期里，我們?nèi)５挠补P書法要求每個月底評比，還要評出名次等級，為了避免評比的主觀性，保證評比結(jié)果更加公平、公正。我們小組一致認同，讓覃曉芳老師、余云紅老師兩人來評比，讓他們利用課外時間將每個班級的書法一一評比，兩位老師極其配合，極端認真。對于最后的評比結(jié)果，我們也都欣然接受。
(二) 學校組織的活動，先鋒組表現(xiàn)出色
本學期每周的流動紅旗的評比中，我們八年級的四個班，幾乎每個班每一周都有，尤其是xx班和xx班;在這個學期的家長會的到會率上，我們四年級組超過了學校定的目標，到會率超過20%，也是超越目標最多的年級;在教學開放日當中，我們八年級組的表現(xiàn)也很出色，尤其是xx班陳亞芳老師班上，到會率是百分之百;是我們小組成員的好榜樣，也是我們小組成員的驕傲;在學校組織學生“課外實踐活動”當中，我們八年級組各班參與學生平均都在50人以上;而在學期末的預訂下學期的'書費工作中，我們先鋒組可以說是第一個完成工作目標的年級，在這里最令我感動的是xx班的楊燕妃老師和404的梁老師，當預交書費大致定局的時刻，她們?nèi)圆环艞壟�，繼續(xù)做著家長、學生的溝通工作，當學生第二天預交書費的時刻，她們臉上的成就感令我動容，她們?yōu)閳F體目標達成的毅力令我感動。
(三) 常抓并重視日常教學工作
學校最最重要是要讓學生學到文化知識，培養(yǎng)各種良好習慣。我們四年級組的所有教師至始至終都未放松。我們xx班經(jīng)常利用午休和副課為學生集體補習;我們學習、xx班每天早上和中午黑板上都有兩三道數(shù)學題，堅持不懈，效果顯著;xx班的午休紀律和用餐紀律，是我們其他老師心生羨慕的地方，真正做到了“鴉雀無聲”，并且班主任在和不在，幾乎沒有什么兩樣;xx班也經(jīng)常利用后面的黑板，為提高學生的成績專門出一些相關(guān)的題型;我們的覃老師也是在每一次月考之后，總結(jié)反思改進，在課堂環(huán)節(jié)設計中，有了明顯的改善，并且針對學生的薄弱的地方，每天在小黑板當中出一些練習題，我們都能感受到覃老師對學生，對教學工作的良苦用心;我們的余老師也一樣努力著，與楊老師互相交流著彼此的教學方法，在有必要的時候，余老師還會在中午午休的時間里，給學生集體上課。
總之，我八年級組的所有老師對待工作有責任心，對待學生有愛心，對待學�；顒佑懈偁幮模瑢Υ檬в衅匠Ｐ�。在未來的工作當中，我們將繼續(xù)帶著這“四顆心”揚帆起航、乘風破浪!
級長工作總結(jié)7
緊張、繁忙的高三工作雖然結(jié)束。回眸這難忘的一年，我們忘不了學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結(jié)拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的黨務工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，統(tǒng)計分析高三學生的心理特點，有效地開展高等教育教學管理工作；年級教師團結(jié)協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于高中學生的實際情況，培養(yǎng)學生的信心、耐心、細心和恒心，已經(jīng)形成了你追我趕學習氛圍。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串一串奮斗的足跡，都隱藏隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持方面的各是做好高三基層工作的前提。學校領(lǐng)導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足用戶，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；學校領(lǐng)導不僅宏觀上把握高三教育教學工作的大方向，定目標、做計劃，微觀上更重視階段目標和計劃的落實，精心準備的年級教師會、學生會，重點突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年級的教學視導，及時發(fā)現(xiàn)和思考問題，逐步解決了不少實際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結(jié)協(xié)作，是我們做好高三組織工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學質(zhì)量提高
1、思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行中所各種文化教育，緊抓學生的思想、心理輔導。增強學生的高考意識，對學生大三進行進入高三的學習動員，讓他們盡快進入高考初始狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對家長進行集體主義教育教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學生心理；結(jié)合高三舉行了“走進高考，相信我最棒”的立志與屌絲主題班會，深深地觸及了學生的靈魂，激發(fā)了大伙昂揚的斗志，煥發(fā)了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮；鳴響高考號角，放飛小朋友自己冀望的理想與希望，迸發(fā)同學的`責任與緊迫感。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有思考力的學生，由班長加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。特別是高三后期，每個班主任學童有時給家長打電話，一打就是兩三個小時，了解學生在家的情況，學員以及匯報學生在學校表現(xiàn)情況。
2、面向全體學生。進入高三后，學生市屬分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的相信大學生。更重要是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上能上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間延遲時間去琢磨同學在想用什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，鼓勵學生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學生，和他們談心。通過這些真心實意的教育工作，高三一年來高三高三整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了學不穩(wěn)而有壓力的學習、生活與考試。
3、一切為了學生，一切為了高考。訓導主任年級組老師經(jīng)常在一起研究學生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學校領(lǐng)導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點環(huán)境問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的本班學習思想現(xiàn)階段，提出帶有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師依法治理提高認識，形成團隊精神。班主任與通力協(xié)作其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學生學習學熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。
4、回顧高中三年我們?nèi)昙壐呷慕虒W，各班教育的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有第三支責任心強、團結(jié)奮進、拼搏往下德育教師隊伍。在學校布署和年級組的統(tǒng)一部署下以，從高一開始就十分注意各班整體和個別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級科研工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三發(fā)展階段，班主任們根據(jù)高三特定時期學生的，分析每個學生的意識形態(tài)和學習學生狀況，提出出有針對性的工作計劃。通過讀報課、學生座談會等媒介，強化學生學習目標和動機，引導學生主動學習；對學生的點滴學業(yè)成績，及時表揚與鼓勵，提高學習興趣，增強自信心；對個別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學生盡量把精力全部投入到學習中來。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻鲐攧展芾砹硕嗌傩羷�，他們�(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难�。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的贏來辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。
三、團結(jié)協(xié)作，無私奉獻
高三成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷�，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而四年級團結(jié)的年級，我們每位教師都戲劇化的體會到：團結(jié)合作團結(jié)協(xié)作是一個集體取得勝利的法寶。
每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時間找來學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們指出課堂教學團結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。
輔導員全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協(xié)商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態(tài)度有風險問題的學生，分別作他們的思想教育工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和復雜很大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學。
四、打造潛心研究、精益求精的教學隊伍
團結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師相互之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認知音樂風格等方面也存在著重大差異，即使是教授同個課題的教師在教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學校里緊急狀況坐在一起研究教師學習情況的時候，當他們把學業(yè)狀況和如何教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和中才外校優(yōu)秀經(jīng)驗中均，進一步改進自己教學實踐的時候，教師們教學效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學方式，使資源的獲致優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學實踐中積累的有價值的教學資料無私的貢獻出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復習使用效率大大提高。
五、注重過程、抓好落實
1、注重備課：根據(jù)培訓課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用糟現(xiàn)有的現(xiàn)有資料，把備課的備課表現(xiàn)形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設法調(diào)動學生的積極性，責難學生聽課效果，注意留給學生思考的空間，進一步增強上課的實效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意重新配置作業(yè)數(shù)量，突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學生作業(yè)的質(zhì)量。
級長工作總結(jié)8
本學期，高三年級部更是在學校領(lǐng)導重新部署的統(tǒng)一部署下讓，狠抓教育教學常規(guī)，細化過程管理，十分積極提升德育內(nèi)涵，繼續(xù)狠抓學生的行為習慣和社會動態(tài)學習慣，結(jié)合高三年級教育授課特點的特點，扎扎實實地開展教育工作，努力創(chuàng)建良好的年級構(gòu)建教風和學風，并取得了很高的成績。主要體現(xiàn)在以下數(shù)個方面：
一、學生管理方面：抓細節(jié)，把握教育契機
1、責任意識、目標意識和競爭意識的培養(yǎng)
沒有目標就沒有動力，沒有目標就失去了努力的朝向。自學校制定高考目標后，班主任隨即指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的技術(shù)性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。做到了班班人人目標上墻。班主任和任教教師引導學生對照目標在學習上開展良性競爭，加強考前知識和成見指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心學困生、問題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向突破性。
2、班級常規(guī)常抓不懈
年級組對年級求真、班風提出了明確的其要求，班主任注重抓常規(guī)，包括早操、課間操、午休、晚休等的回廠與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況，確保學生有積優(yōu)異極向上的精神及良好的學習、生活環(huán)境；充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。
3、在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下所，班長班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：
第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡健康發(fā)展，才有利于總分的提升。任課教師個個克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班、全校一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。
第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。
第三，學校與家長的關(guān)系。除學期成績召開兩次家長會外，班主任及任課教師加強家長的聯(lián)系與溝通，向家長介紹科學的透露講課理念，以使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，形成教育合力。特別是學困生、問題生、學困生、異常生，他們更需要學長的幫助，老師的關(guān)心，小朋友的理解和支持。
4、注重中學生心理疏導，不斷加強健身活動
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度黏張等心理狀況，班主任與任課教師努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動（如本學期高三年級日日集體宣誓、元旦系列慶祝活動、每日一歌等），及時調(diào)整了學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問題生的管理
本年級有一批表現(xiàn)偏重、優(yōu)秀的學生群體，他們主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們年級組廣泛開展了優(yōu)秀生動員大會，其中的平行班的目標生中的弱科生，年級組專門優(yōu)秀教師利用閑暇時間為他們補課，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。同時我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，樹立了“轉(zhuǎn)化一個問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個別藝術(shù)生和體育特長生既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出更成績打下基礎(chǔ)。全年級二十個班團結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
二、堅守課堂陣地，提高教學效益
為了進一步提高課堂教學效益，備課組長們帶頭動腦筋尋方法：
1、各備課組認真研究考綱：
�、贇v年試題整體所研究——找共性；
�、诮┠陙碓囶}重點研究——找趨勢；
�、巯嗤囶}對比研究——找變化；
④相同試題分類研究——找差別；
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)。
2、堅持集體備課，分工協(xié)作，資源共享，高效能走出這條研教一體的高效之路。
在市教研室的指導下，我們擬訂了詳細而周密教學計劃的教學計劃，幫助學生建立各學科言識體系。研究生情，注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學生，把信任交給學生，把情感投給學生。循循善誘令學生制定問題、討論問題、解決問題
3、優(yōu)化課堂教學，注重每一堂課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上，又充分集合所教班級的.學情確定每一節(jié)課的教學重點、教學難點；在教學內(nèi)容上不只是考慮教的綜合考慮需要，更主要關(guān)注學的可能。高三輔導員堅持低起點、緩坡度、高落點。堅持“四不講”：高考肯定不考的不講、達不到高考要求的不所講、怎么講學生都不能接受的不講、學生都已經(jīng)會的不所講。
4、高三教師加強研究練習，注重每一道訓練填空題的規(guī)范落實。訓練的內(nèi)容，堅持精選；訓練的形式，堅持限時；訓練的時間，堅持只用課堂；訓練的結(jié)果，堅持及時講評。訓練題的講解，重點在于落實如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而使學生掌握全然的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯題，注重讓學生從教訓中學到正確的常識知識。
5、注重培優(yōu)補差，做好希望生幫扶教育工作。學生接受能力存在差異，教師教職員利用自習課等時間加強個體指導，消除思考力生的心理障礙，進一步增強他們學習的信心，加強有針對性的醫(yī)護。對成績優(yōu)秀有望考取重點總體目標大學的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（將優(yōu)秀生小學老師名單各班班主任打印出來還給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），對每位學生及時解決他們思想上和心理上的上才困惑，學習、生活上的困難。補差組織工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
三、和諧教育環(huán)境，暢通育人渠道
1、開好“兩會”上通下達，降低年級管理效率。；我們有計劃有目的的開展班主任講評會、備課組長的教育教學研究會，每月一次月考分析會，不定期召開部分學生座談會和學情調(diào)查，落實好每周的教學普通黨員基層工作和學生管理工作，，卻未出現(xiàn)老師無故曠課、時而遲到早退、不認真?zhèn)湔n、不認真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象，學生
基本無嚴重違法一般性違紀的現(xiàn)象。
2、加強訓導主任隊伍的建設
開學以來，各個班主任在班級的常規(guī)化管理方面，都做了不少的其他工作。不少班主任針對薩蘭勒班縣實際，制訂了相應的班級管理制度或管理規(guī)定，對學生的日常行為規(guī)范予以了明確細致的要求。有的班主任把對學生的集體教育與個別教育相結(jié)合，不斷對學生進行耐心細致的思想教育工作，致使不少班級在學風學紀上有較大進步。許多老師不僅借由自習時間，對全班進行整體教育，還利用空隙時間，找個別學生交心談心，激勵學生進步成長。
總之，在過去的一學期角落里，我們高三評議會教師克難奮進，同心同德，已初步營造了一個良好的備考環(huán)境，我們將在高二的最后一個學期，努力進取，以更加積極的心態(tài)、更科學合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。
級長工作總結(jié)9
本學期，高三年級部更是在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一下，狠抓教育課堂教學常規(guī)，細化過程管理，應積極提升德育內(nèi)涵，穩(wěn)步狠抓學生著力推進的行為習慣和學習習慣，二年級結(jié)合高三年級教育教學的特點，扎扎實實地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風和學風，并取得了一定的成績。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學生管理方面：抓細節(jié)，把握教育契機
1、責任意識、目標意識和競爭意識的培植培養(yǎng)
沒有首要目標就沒有動力，沒有目標就盡失了努力的方向。自學校制定高考目標后，班主任隨即指導學生再次根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。做到了班班人人目標上墻。班主任和任教教師引導高中學生學習對照目標在學習上用開展良性競爭，加強考前知識和人際關(guān)系指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心學困生、問題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上緩難，從而促使他們走向成功。
2、班級常規(guī)常抓不懈
年級組對年級求真、班風提出了明確的要求，班主任注重抓常規(guī)性，包括早操、課間操、午休、晚休等的值勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況，確保學生有積極向上的精神及良好的學習、生活環(huán)境；充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。
3、在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，張老師能正確處理好以下三種關(guān)系：
第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡國際化，才有利于總分的提高。任課教師南杜�？h克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班、全校一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。
第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重整個過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補救。
第三，學校與家長的關(guān)系。除本學期開會討論兩次家長會外，任課教師學長及任課教師加強與家長的聯(lián)系與溝通，向家長介紹科學的家教理念，使家長探知學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地開始實施有效教育，形成教育合力。特別是學困生、問題生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學生心理疏導，積極開展健身活動
高三學生心理壓力大點，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊
張等心理狀況，與任課教師一起努力走進學生的心靈，尤其是每次考試前后，加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握中學生心理動向，適當組織課外活動（如本學期高三年級日日集體宣誓、元旦系列慶�；顒�、每日一歌等），及時適當調(diào)整了學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育大大提高教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問題生的管理
本年級有一批表現(xiàn)次要、優(yōu)秀的學生群體，他們主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們年級組開展了薄羅蘚動員大會，其中的平行班的目標生中的弱科生，年級組專門抽出優(yōu)秀教師利用早起時間為他們補課，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。同時我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，樹立了“轉(zhuǎn)化一個結(jié)構(gòu)性問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受珍視，特別是個別藝術(shù)生和體育特長生既學好專業(yè)課又學好專業(yè)課，防止他們游離班級階層，為全年級的穩(wěn)定，高考出與成績打下基礎(chǔ)。全年級二十個班團結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
二、堅守課堂陣地，提高教學效益
為了進一步提高課堂教學效益，備課組長們帶頭動腦筋尋方法：
1、各備課組認真研究考綱：
�、贇v年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點所研究——找趨勢；
③完全相同試題對比研究——找變化；
④不同各科分類研究——找差別；
�、萃馐≡囶}集中深入研究——找新意、找動態(tài)。
2、堅持集體備課，分工協(xié)作，資源共享，走出一條研教一體的高效之路。
在市教研室的指導下，我們制定教學計劃了概略而周密的教學計劃，替學生建立各學科知識體系。研究生情，注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學生，把信任交給學生，把情感投給學生。循循善誘令學生提出結(jié)構(gòu)性問題、討論問題、解決問題
3、優(yōu)化課堂教學，注重每一節(jié)課的課堂規(guī)模效益。自發(fā)性我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上，又充分集合所教班級的學情確定每一節(jié)課的教學重中之重、教學難點；在教學內(nèi)容上不只是考慮教的需要，更主要關(guān)注學的可能。高三教師堅持低起點、緩坡度、高落點。堅持“四不講”：高考肯定不考的不講到、達不到高考要求的不講、怎么講學生都不能接受的不講、學生都已經(jīng)會的不講。
4、高三教師加強研究練習，注重每一道訓練題的規(guī)范落實。訓練的內(nèi)容，堅持精選；訓練的形式，堅持限時；訓練的時間，堅持只用課堂；訓練的結(jié)果，堅持及時講評。訓練題的講解，重點在于落實如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而以使學生掌握真正的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯題，注重讓學生從教訓中學到正確的理論知識。
5、注重培優(yōu)補差，做好希望生幫扶組織工作。學生接受能力存有差異，教師利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取重點的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），對每位學生及時逐步解決他們思想上和心理上的`困惑，學習、生活上的困難。補差組織工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進
補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
三、和諧教育環(huán)境，暢通育人渠道
1、開好“兩會”上通下達,提高年級管理效率。 ;我們有有目的的開展班主任講評會、分子生物長的教育教學膜分離研究會,每月一次月考分析會，不定期召開部分學生座談會和學情調(diào)查，落實好每周的教學工作和學生管理工作,,未出現(xiàn)明顯老師無故曠課、時而遲到早退、不認真?zhèn)湔n、不認真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象,學生
基本無嚴重違規(guī)違紀的現(xiàn)象。
2、加強班主任隊伍的工程
開學以來，各個班主任在班級的常規(guī)化管理方面，都做了不少的此項工作。不少班主任針對本班實際，制訂了相應重新制定的班級管理制度或管理明文規(guī)定，對學生的日常行為規(guī)
范予以了明確細致的要求。有的班主任把對學生的集體教育與個別教育相結(jié)合，不斷對學生進行耐心細致的思想教育，致使不少班級在學紀上有較大進步。許多同學不僅利用自習時間，對全班進行整體教育，還利用空隙時間，找個別學生交心談心，鼓勵學生進步成長。
總之，在過去的一學期里，我們高三勇于創(chuàng)新百余名教師克難奮進，同心同德，已初步營造了一個良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個學期，努力進取，以更加積極的心態(tài)、更科學合理的方式急著備戰(zhàn)20xx年的高考。
級長工作總結(jié)10
一、各班工作小結(jié)
601班發(fā)言：
1．做到班上人人有事干，班級競爭機制逐步健全。
2．產(chǎn)生的問題是優(yōu)生越優(yōu)，但差生卻越來越差。
�。叮埃舶喟l(fā)言：
�。保险n時的其它時間也額外加分。
２．經(jīng)常出現(xiàn)值日生不掃地的情況。
�。常浻布媸┑胤绞焦芾戆嗉�，仍以鼓勵為主。
�。罚埃卑喟l(fā)言：
�。保詯鄣慕逃囵B(yǎng)愛（開學學生給老師過生日）
“作為一個姐姐，我不能讓弟弟失望，作為一個學生，我不能讓老師失望，作為一個女兒，我不能讓我的父母對我失望。
２．班級事務完全交給常務班長負責，全全處理。
�。罚埃舶喟l(fā)言：
�。保犝n秩序良好，學生能在膽質(zhì)疑。
�。玻恐芤恍〗Y(jié)，每周一個工作安排。
�。常_展了植樹活動。
４．由生活委員來評價優(yōu)秀餐桌。（較為民主更為自主）
７０３班發(fā)言：
�。保畯娀鋵嵭l(wèi)生班長責任。教室每次能提前打掃。
�。玻畬W習中學生守則，并進行安全教育。特別是旅游。
�。常畬W習其它班主任的先進經(jīng)驗。
８０１班發(fā)言：
�。保畯娀熑�，感化學生，落實早朝讀、中自習和放學后的各項事務。
２．在管理中體現(xiàn)管理的價值。
�。常霾贂r要有力，而且做到整齊有聲。
�。矗畬τ趯W生的表現(xiàn)及時反饋給家長。
�。福埃舶喟l(fā)言：
１．開學初就制定計劃想得到第一個循環(huán)紅旗，真地如愿了。
�。玻贫▽W習目標，制各學科、總分名次、單科名次的目標，貼在墻上。
�。常刻煸绯渴亲灾鲗W習，不規(guī)定科目，完全由學科組長來安排。
�。矗趺醋龅米詈�，學生自己反思，自己利用課余時間來探索。
８０３班發(fā)言：
�。保谀娣葱睦韽姷那闆r下，在日常行為上約束學生，掃清日常問題。
�。玻∈虏徽椅遥笫挛襾韼兔�，最終要靠學生自己來解決。充分自主管理。
�。常挥袕男睦锇l(fā)出的教育才是最深的教育。
９０１班發(fā)言：
�。保龊脝斡H、孤兒、學困生的穩(wěn)定工作。
因人而異，有的學生不上晚自習，也基本同意，讓其暫時地釋放壓力，恰好在這種情況下，學生進步了。
�。玻看巫屩等瞻嚅L利用下午第一節(jié)課唱歌那個間息進行值日總結(jié)。
３．貫穿“是等著學校來選你，還是你來選學�！边@一思想，讓其保持壓力。
�。梗埃舶喟l(fā)言：
�。保畯堎N自己的心里話，給學生表現(xiàn)的舞臺，盡量讓他們來展示自己。
�。玻脫Q位思考更容易理解別人，讓個人輪流值日。
�。常刻禳c評值日生的學習、課間活動情況。
４．讓打架的雙方家長到自己的家里來談協(xié)調(diào)的事，掏心掏肺地來表達自己的想法。
�。担行⿲W生的錢由班主任來管理，主要是來控制其上網(wǎng)的`頻率。
�。叮疁蕚渲茍D片，將學生七到九年級的學習生活場景來展示出來。
�。梗埃嘲喟l(fā)言：
�。保嘁�(guī)修改，讓其更具人性化，通過管理來調(diào)動學生的積極性，而不是單純地為了約束學生。
２．班級作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作做得不夠好，不到位。
�。常刂戚z學率。
二、班級事務盤點
１．班主任自身要加強學習。
２．加強班級財務的管理：桌、凳子、電腦、窗簾等等。
�。常嗉壍沫h(huán)境衛(wèi)要注意長時間的保潔。走廊有塞東西現(xiàn)象。
�。矗胁蛦栴}，要量化評分，細化到各組，每個組員１分。
５．班級思想管理是核心，培訓一支素質(zhì)高的管理團隊。
�。叮柟搪适且云吣昙壍臑闃藴�。
三、教研專題
語文組（周云池）：
１．星期天全體語文教師為沈麗魯格進行集體備課。
�。玻畬W案問題要有開放性和拓展性。并化難為易。
３．獨立完成內(nèi)容缺乏，答案評價較少，忽略了老師的導。品讀也少。
數(shù)學組（董文成）：
１．上課后能進行主動討論，并不斷地反思自己的課堂。
�。玻鉀Q問題，總結(jié)經(jīng)驗。
�。常Щ笕w成員都說出來，并共同探究，共同解決。
英語組（沈超群）：
�。保y(tǒng)一編制模式２．評課理論化逐步增強。
文綜組（祝文）：
�。保f課和評課等項活動如實開展。
�。玻挚七M行集體備課。
�。常箅A段缺乏激情，也缺乏創(chuàng)新。
理綜組（李文兵）：
�。保畬δ骋恢黝}討論較為充分，過程具體化。
�。玻w備課在多媒體教室進行，不斷提高教師素養(yǎng)。
總研發(fā)組（李斌）：
１．解決２７１運行過程中的問題
�。玻糠只顒佑袆�(chuàng)新，也有特色。
�。常ㄟ^集體的智慧形成統(tǒng)一的做法。
４．落實各科典型的表彰。
�。担蝗缂韧刎瀼亍巴崎T聽課”活動。
四、學科組長培訓
１．檢查科任教師的培訓情況。主要看培訓后的簽字。
�。玻纬勺h案后方可進行小組培訓。
五、常規(guī)工作
�。保以L任務必須在本學期完成。
�。玻看紊毂仨毚┬７�。
級長工作總結(jié)11
緊張、繁忙、充實地度過了一個學期，回憶這個學期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學期的工作任務特別重，大家沒有喘息的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲。
本學期，我們中班組全體教師在園領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展教學活動，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作
這學期圍繞幼兒園工作目標，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學上我組教師都能充分利用時間鉆研教案，在課程審議時仔細分析教材，認真學習，轉(zhuǎn)換教學理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討；在業(yè)務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng)設相應的環(huán)境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高；每位老師也都能根據(jù)自身的.工作特點積極主動的負責幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學期來我們順利的完成上級下達的各項任務，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團結(jié)協(xié)作，平時誰有困難，我們這組其他教師能主動去幫助、協(xié)助，可見大家都是把我們這個集體當作是一個整體，一個家。
二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：
各班都設有家長園地，每月更換一次，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡、短信、《家園聯(lián)系手冊》、校信通等手段進行與家長交流，開展主題活動，老師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時請家長支持配合我們的工作，使主題活動順利地開展。教師在《家園聯(lián)系手冊》上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學習、游戲、情感等方面的情況，并對如何實施家庭
教育進行一些必要的指導；家長通過《家園聯(lián)系手冊》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時通過《家園聯(lián)系手冊》加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。
三、從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展，使老師提高發(fā)展。
為了老師更快的成長和提高，我們年級組積極參加教研活動，認真?zhèn)湔n、教研、聽課。還積極參加幼兒園組織的“優(yōu)質(zhì)課評比”活動，老師表現(xiàn)出色。本學期幼兒園開展了教師“優(yōu)質(zhì)服務”活動，主要是教師服務于幼兒，在每月底都要對家長進行“優(yōu)質(zhì)服務”調(diào)查問卷。中班家長對自己班級老師整體評價還不錯，但是從評價中也看出一些問題，如：老師與家長溝通少等。
八月底，我們?nèi)珗@舉行了教師園操比賽，通過老師們的努力練習，我們中班組獲得集體一等獎。老師們還進行班級環(huán)境創(chuàng)設，走廊環(huán)境創(chuàng)設，經(jīng)過老師們的精心裝飾，幼兒園里里外外煥然一新。
九月，教師們給孩子進行教師節(jié)主題活動，幼兒園舉行了優(yōu)秀教師表彰大會，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵。
十月底到十一月初，保育老師進行了“餐前餐后”評比活動，中班保育老師整體表現(xiàn)優(yōu)秀，活動中保育老師和本班教師密切配合，但是也存在一些問題。
十一月，進行家長半日開放活動。本次家長半日開放活動經(jīng)過老師們的精心安排，進行得有條不紊，早操、教學活動、戶外活動一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動家長的參與度很高，從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操，隨后各班開放了兩節(jié)教學活動和戶外游戲活動。
十二月，開展了慶元旦活動和期末匯報，各班老師和孩子積極配合工作，精心排練節(jié)目，在多功能廳進行演出，中班的節(jié)目非常出彩。在各班進行了期末匯報，中班家長對自己孩子的表現(xiàn)和教師這一學期的工作非常滿意。
一月，到了學期末，教師規(guī)整本班資料上交，中班組教師齊心協(xié)力，把本年級的工作認真完成，進行收尾工作。
一學期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
級長工作總結(jié)12
根據(jù)學校安排，本學期由我擔任室主任中高年級年級組長。此時此刻本學期的年級組工作，我感到十分欣慰與感動，級組的同事團結(jié)一致，積極上進，有愛心，有責任心，全面落實學校方針政策，本著“愛生愛�！钡墓ぷ髯黠L，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各部門、各處室下達的各項任務，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、愛崗敬業(yè)，構(gòu)建服務團隊。
我們年級組共約教師10名，每位教師即便恪守教師職業(yè)道德，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生、關(guān)心學生，有奉獻精神。在這一學期中，許多老師個股表現(xiàn)十分優(yōu)秀。xxx老師對待學生如同子女；xxx老師教育學生態(tài)度和藹可親，方法新穎；xxx體育老師雖是第一次當班主任，但她工作細心，教育學生極有耐心，與學生打成一片，同學們都叫她“成姐姐”。
二、重視學生安全教育。
學校的安全教育永遠放在第一位。為了禁絕若非校園內(nèi)的安全隱患，我時常和八位班主任交流，只要一有空閑，我會巡察本年級的走廊、教室，看有沒有有學生在追趕，發(fā)現(xiàn)風險問題及時制止并和班主任聯(lián)系。如有學生生病，我會及時督促班主任帶學生就醫(yī)，并且隨時了解學生情況。發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全問題及時上報領(lǐng)導并協(xié)助班主任處理。
三、及時落實各項管理工作，并有效督促，協(xié)助領(lǐng)導管理好五個班級。
從本學期開始，政教處和校長室的工作布置由級長傳達給相應班主任。
我按時落實工作上級領(lǐng)導下達的工作，及時通知到相關(guān)人員，并進行有效督促，使之落到實處。盡我所能，為班主任排憂，協(xié)助班主任管理好管理模式五個班上，協(xié)助辦主任處理班級行政當局，能解決的問題盡量在級長的這一層級解決。我按時記錄每位班主任的早晨到崗情況，如發(fā)現(xiàn)有同事未依約到達，我會組織將師生帶至課室。
四、下情上達，及時反饋情況，為班主任工作的開展提供便利。
在替協(xié)助班主任處置班級事務的同時，如遇到不能解決的問題我及時即時反饋給相關(guān)部門。注意收集班主任瞧見在班級管理中碰見的不同情況和樓層管理中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的考慮，與相關(guān)部門領(lǐng)導交流探究，提出意見和建議。同時，我注意向上統(tǒng)計分析班主任的要求，為班主任順利展開工作提供便利。
五、根據(jù)學校安排，組織工作學生參加各項活動。我們根據(jù)學校安排組織學生了一系列的活動。豐富了學生的'生活，提高了學生的動手能力和運用知識的能力。
1、組織工作六年級開展了語文閱讀競賽。
2、組織師生參加了英語入選手抄報比賽，中高年級學生取得了振奮人心的成績。
3、組織學生參加了迎新年跳繩比賽，鍛煉了學生身體，豐富了學生課余生活，提高了班級凝力。
六、存在的不足
回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題
1、各別班級的管理工作做得不夠細，有學生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現(xiàn)象仍存在。
2、個別老師時間觀念不強，到崗不及時。
在我的工作中，還有很多做得不如意的地方，我會一如河涼地學習，提高水平，更好地開展工作。
級長工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間一個學期快過去了，我們一個學期的教育教學工作也接近尾聲，在此，我就八年級的工作作個簡單的小結(jié)：八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結(jié)實干的集體，，我們年級組一共有21位老師在一起辦公，年級組作為一個小集體，首先要有一個愉悅的工作和生活環(huán)境，試想沒有了好心情，大家天天呆在一塊，那怎么能愉快地工作和生活？我深知，一個單位的氣氛與領(lǐng)導的處事方式有著很大的關(guān)系，作為年級組也是一樣，我雖然不是什么領(lǐng)導，但作為年級組長的我也應該為這個小集體努力營造一個愉悅、和諧、協(xié)作、積極向上的工作和生活的好氛圍。我們學校剛組建不久，方方面面的工作既多又繁瑣，我們每位老師工作都不輕松，在如此情況下，組內(nèi)事務有條不紊。組里的衛(wèi)生狀況非常好，工作氣氛十分和協(xié)，同事之間相處非常和睦，工作在一起非常開心，大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。年級組的各項工作都開展的有聲有色，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1。本學期的教育教學工作重點主要是抓學生的日常行為規(guī)范：日常行為規(guī)范是各項教育教學工作的保障，學生的學習習慣和生活習慣直接影響著學生學習成績的提高，所以在日常的工作中，我們把學生的行為規(guī)范管理放在首位，從學生的考勤、文明禮儀、衛(wèi)生值日、就餐、就寢、學習習慣等方面嚴格要求學生，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2。本學期的另一教育教學工作重點是安全教育和提高教學質(zhì)量。
我們學校是一所寄宿制初級中學，學生一周到在學校吃住，遠離了父母，所以安全工作和學習習慣的養(yǎng)成全落到了老師身上，我會協(xié)作班主任做到安全工作天天講，學科質(zhì)量時時抓。
3。通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。
為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應該是積極向上的，這些都需要在比賽活動中去鍛煉，去體驗。我們通過學校開展的課間操比賽、《少年中國說》的朗訟比賽、拔河比賽、墻報評比，文明宿舍評比、文明班級評比等活動來增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
4。我組教師以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教學能力。
這學期我組教師們的學術(shù)氛圍很濃厚，大家經(jīng)常在一起討論學生出現(xiàn)的問題和教育學生的方法，想方設法來提高我組教學的整體質(zhì)量，我們組的老師都積極地參加學校組織的教學技能比賽，我和同組的王春燕老師在這一次比賽中同時獲得了一等獎，而且我們八年級組學生的英語考試成績提高得非�？欤谏洗稳h組織的統(tǒng)考中，學生考試成績由全縣的倒數(shù)進入到了全縣的每5名，全組老師積極參加各級各類培訓，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，在這一次的中、高級競聘中，我組的.老師都順利和通過，取得了可喜的成績。
5。我組積極配合學校，家校攜手，搭建家校交流的平臺。
為了讓家長更好地了解我們學校，展示我們學校實施素質(zhì)教育和辦學成果，并向家長匯報孩子在學校的學習生活和成長情況，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，我組積極配合學校成功地召開了一期一次的家長會，我組的老師們充分利用這一次家校交流的好機會，與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況，也充分了解了學生們在家的情況，只有充分了解學生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實施教育，家長才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。也讓社會對我們這個新組建的學校有個充分的了解。
不管怎樣，八年級各班級都在穩(wěn)定中進步，教師們在努力工作著，一切常規(guī)都在有序地落實，一個積極向上、團結(jié)實干的集體已經(jīng)形成，我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學生奉獻。作為我個人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細、更高效。
級長工作總結(jié)14
在本學期里，我們先鋒組的六位老師對所有工作都是鼎力相助，竭力支持的�？梢哉f在這一個學期里，我們六位老師對待日常工作的配合度，對待彼此之間的真誠度，對待工作的熱情度，一起溝通交流的舒適度，都令我能夠從內(nèi)心深處自然而然地感受到前所未有的良好變化�，F(xiàn)把我們四年級組本學期的工作總結(jié)如下：
(一) 互相幫助，構(gòu)建和諧
小組內(nèi)的和諧氛圍很重要，和諧可以使我們的心情舒暢，工作更高效，無端的內(nèi)耗減少。每一次學校德育處安排的班會活動，即使有些時候德育處沒有提供課件的情況下，我們先鋒組的成員，也都會把自己的.課件資源拿來共享。
最令人感動的是，當學校有一個軍訓的機會只能給四年級的一個班時，我們坐在一起商量，最后大家都設身處地，積極響應了我的建議。我們先鋒組老師的大度令我感到驕傲，“寬容大度”是我們先鋒組里無形的財富，也是我們工作時的氣場，更是無法復制的小組文化。
這個學期里，我們?nèi)５挠补P書法要求每個月底評比，還要評出名次等級，為了避免評比的主觀性，保證評比結(jié)果更加公平、公正。我們小組一致認同，讓覃曉芳老師、余云紅老師兩人來評比，讓他們利用課外時間將每個班級的書法一一評比，兩位老師極其配合，極端認真。對于最后的評比結(jié)果，我們也都欣然接受。
(二) 學校組織的活動，先鋒組表現(xiàn)出色
本學期每周的流動紅旗的評比中，我們四年級的四個班，幾乎每個班每一周都有，尤其是402班和403班;在這個學期的家長會的到會率上，我們四年級組超過了學校定的目標，到會率超過20%，也是超越目標最多的年級;在教學開放日當中，我們四年級組的表現(xiàn)也很出色，尤其是403班陳亞芳老師班上，到會率是百分之百;是我們小組成員的好榜樣，也是我們小組成員的驕傲;在學校組織學生“課外實踐活動”當中，我們四年級組各班參與學生平均都在50人以上;而在學期末的預訂下學期的書費工作中，我們先鋒組可以說是第一個完成工作目標的年級，在這里最令我感動的是402班的楊燕妃老師和404的梁老師，當預交書費大致定局的時刻，她們?nèi)圆环艞壟�，繼續(xù)做著家長、學生的溝通工作，當學生第二天預交書費的時刻，她們臉上的成就感令我動容，她們?yōu)閳F體目標達成的毅力令我感動。
(三) 常抓并重視日常教學工作
學校最最重要是要讓學生學到文化知識，培養(yǎng)各種良好習慣。我們四年級組的所有教師至始至終都未放松。我們401班經(jīng)常利用午休和副課為學生集體補習;我們402班每天早上和中午黑板上都有兩三道數(shù)學題，堅持不懈，效果顯著;403班的午休紀律和用餐紀律，是我們其他老師心生羨慕的地方，真正做到了“鴉雀無聲”，并且班主任在和不在，幾乎沒有什么兩樣;404班也經(jīng)常利用后面的黑板，為提高學生的成績專門出一些相關(guān)的題型;我們的覃老師也是在每一次月考之后，總結(jié)反思改進，在課堂環(huán)節(jié)設計中，有了明顯的改善，并且針對學生的薄弱的地方，每天在小黑板當中出一些練習題，我們都能感受到覃老師對學生，對教學工作的良苦用心;我們的余老師也一樣努力著，與楊老師互相交流著彼此的教學方法，在有必要的時候，余老師還會在中午午休的時間里，給學生集體上課。
總之，我們四年級組的所有老師對待工作有責任心，對待學生有愛心，對待學校活動有競爭心，對待得失有平常心。在未來的工作當中，我們將繼續(xù)帶著這“四顆心”揚帆起航、乘風破浪!
級長工作總結(jié)15
根據(jù)學校安排，本學期由我擔任中高年級年級組長�；厥妆緦W期的年級組工作，我感到十分欣慰與感動，級組的同事團結(jié)一致，積極上進，有愛心，有責任心，認真貫徹學校方針政策，本著“愛生愛校”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各部門、各處室下達的各項任務，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、愛崗敬業(yè)，構(gòu)建服務團隊。
我們年級組共有教師10名，每位教師都恪守教師職業(yè)道德，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生、關(guān)心學生，有奉獻精神。在這一學期中，許多老師表現(xiàn)十分優(yōu)秀。XXX老師對待學生如同子女；XXX老師教育學生態(tài)度親切，方法新穎；XXX老師雖是第一次當班主任，但她工作細心，教育學生極有耐心，與學生打成一片，同學們都叫她“成姐姐”。
二、重視學生安全教育。
學校的安全教育永遠放在第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我時常和四位班主任交流，只要一有空閑，我會巡視本年級的走廊、教室，看是否有學生在追趕，發(fā)現(xiàn)問題及時制止并和班主任聯(lián)系。如有學生生病，我會及時督促班主任帶學生就醫(yī)，并且隨時了解學生情況。發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全問題及時上報領(lǐng)導并協(xié)助班主任處理。
三、及時落實各項工作，并有效督促，協(xié)助領(lǐng)導管理好五個班級。
從本學期開始，政教處和校長室的工作布置由級長傳達給相應班主任。
我按時落實上級領(lǐng)導下達的'工作，及時通知到相關(guān)人員，并進行有效督促，使之落到實處。盡我所能，為班主任排憂，協(xié)助班主任管理好五個班級，協(xié)助辦主任處理班級事務，能解決的問題盡量在級長這一層級解決。我按時記錄每位班主任的早晨到崗情況，如發(fā)現(xiàn)有同事未按時到達，我會組織將學生帶至課室。
四、下情上達，及時反饋情況，為班主任工作的開展提供便利。
在協(xié)助班主任處理班級事務的同時，如遇到不能解決的問題我及時反饋給相關(guān)部門。注意收集班主任在班級管理中遇到的不同情況和樓層管理中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的考慮，與相關(guān)部門領(lǐng)導交流探究，提出意見和建議。同時，我注意向上反饋班主任的要求，為班主任順利展開工作提供便利。
五、根據(jù)學校安排，組織學生參加各項活動。我們根據(jù)學校安排組織學生開展了一系列的活動。豐富了學生的生活，提高了學生的動手能力和運用知識的能力。
1、組織六年級開展了語文閱讀競賽。
2、組織學生參加了英語手抄報比賽，中高年級學生取得了可喜的成績。
3、組織學生參加了迎新年跳繩比賽，鍛煉了學生身體，豐富了學生課余生活，提高了班級凝力。
六、存在的不足
回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題
1、各別班級的管理工作做得不夠細，有學生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現(xiàn)象仍存在。
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在我的工作中，還有很多做得不如意的地方，我會一如繼往地學習，提高水平，更好地開展作。
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