幼兒園語言文字工作總結(jié)（熱門）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的幼兒園語言文字工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園語言文字工作總結(jié)1
20xx年我園申報創(chuàng)建武漢市語言示范園，并順利通過�；仡櫼粚W期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將本學期的語言文字工作總結(jié)如下：
一、強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1。為了更好地開展語言文字工作，提高全體教職工重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2。繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
二、師幼同樂，開展富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動
（一）主題突出“推普周”
21屆推普周，我園圍繞“說好普通話，邁進新時代”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
1。加強宣傳，營造濃濃氛圍
我們在門口張貼海報，每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過周一的晨會啟動推普周活動，利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標語，以及以同樂教師讀書群、家長微信交流群等載體，對老師、幼兒、家長進行語言文字知識能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營造濃郁的校園語言文化氛圍。
2。形式豐富，緊扣時代主題
一是開展網(wǎng)絡“正字”行動，老師們通過年組互查，“啄木鳥”抽查等活動，對我園的電子備課、微信交流群、QQ交流群的網(wǎng)絡語言的規(guī)范性進行一次大檢閱，發(fā)現(xiàn)問題，當場進行整改。
二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動設了綜合獎項，同時也設置了單項獎。因此不論是全面發(fā)展的老師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師，在活動中都能成長，也都能收獲成功的.喜悅。評委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為老師們的專業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過本次活動展示出我園教師隊伍擁有著扎實的基本功底，也展現(xiàn)出我園溫暖、團結(jié)的園風園貌，同時更展現(xiàn)了新時代幼兒教師的風采。
（二）爭趣斗言“故事匯”
結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學期我園開展教師講故事比賽活動。
我園老師們積極籌備，精心制作所需道具，用美妙的背景音樂，生動的聲音，準確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出一場內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材有趣，用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色；劉細夢老師所講的《愛跳舞的小刺猬》語言動聽優(yōu)美；禹小陽老師所講的故事《包公審石》教育意義突出；陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動形象，吸引了幼兒的注意力；劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強；胡英英老師所講的故事《七色花》走心動情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……
此次活動的開展，不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力，同時也給教師們創(chuàng)造了一個互相學習、互相提高的機會。
（三）潤物無聲“童子樂”
老師在語言文字方面的進步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的發(fā)展。在本學期的“幼兒故事表演”，孩子們的普通話更標準了，語言的表現(xiàn)力更強了。
在期中、期末幼兒評估中，我園幼兒在語言領域的發(fā)展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復述簡單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動地復述故事。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。
總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階，同時發(fā)揮好市級語言文字示范園的輻射作用。
幼兒園語言文字工作總結(jié)2
一.以“小青蛙故事比賽”為契機，推動幼兒語言表達能力的提升
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準備，認真對待，并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預選，每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級組進行復賽;我們將各年級組評比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進行復賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復賽中，中大班的幼兒準備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來;小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的機會，并在比賽中獲得名次。
二.通過“班級規(guī)范用字”的檢查，提升教師寫規(guī)范字的自覺性
本學期，我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中，對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級都很重視規(guī)范用字，甚至對于標點符號的使用也非常嚴謹。通過班級規(guī)范用字的檢查，加強了老師寫規(guī)范字的意識，也促使老師能在每次寫完備課或計劃時，能主動地去關注規(guī)范用字和標點符號。下學期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三.積極參加市里各項語言活動比賽，提升幼兒和家庭對語言的.應用能力
本學期我園積極參加上海市的各項語言活動，如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂家庭積極參加，編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應用能力比賽，每個班級派出十名幼兒代表，通過標準的普通話介紹自己和朗誦詩句，參加比賽的同時，提升了孩子們語言應用能力。
為孩子從小創(chuàng)設一個規(guī)范的普通話環(huán)境，對孩子的啟蒙教育是很重要的，同時，語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷加強語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
下學期工作重點：
1.積極地籌備形式多樣的第xx屆普通話推普周活動。
2.加強普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對幼兒進行“學好普通話”的教育。
幼兒園語言文字工作總結(jié)3
20xx年我園申報創(chuàng)建武漢市語言示范園，并順利通過。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將本學期的語言文字工作總結(jié)如下：
一、強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語言文字工作，進步全體教職工正視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組按照上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深切開展奠定了良好基礎。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
二、師幼同樂，開展富有實效的語言文字規(guī)范化教誨活動
�。ㄒ唬┲黝}突出“推普周”
21屆推普周，我園圍繞“說好普通話，邁進新時代”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
1、加強宣傳，營造濃濃氛圍
我們在門口張貼海報，每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過周一的晨會啟動推普周活動，利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標語，以及以同樂教師讀書群、家長微信交流群等載體，對老師、幼兒、家長進行語言文字知識能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營造濃郁的'校園語言文化氛圍。
2、形式豐富，緊扣時代主題
一是開展網(wǎng)絡“正字”動作，老師們通過年組互查，“啄木鳥”抽查等活動，對我園的電子備課、微信交流群、QQ交流群的網(wǎng)絡語言的規(guī)范性進行一次大檢閱，發(fā)現(xiàn)問題，就地進行整改。
二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動設了綜合獎項，同時也設置了單項獎。因此不論是全面發(fā)展的老師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師，在活動中都能成長，也都能收獲成功的喜悅。評委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為老師們的專業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過本次活動展示出我園教師隊伍擁有著扎實的基本功底，也展現(xiàn)出我園溫暖、團結(jié)的園風園貌，同時更展現(xiàn)了新時代幼兒教師的風采。
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聯(lián)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學期我園開展教師講故事比賽活動。
我園老師們積極籌備，精心制作所需道具，用美妙的背景音樂，生動的聲音，準確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出一場內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。XXX老師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材有趣，用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色；XXX老師所講的《愛跳舞的小刺猬》語言動聽優(yōu)美；XXX老師所講的故事《包公審石》教育意義突出；XXX老師所講的故事《駱駝和羊》生動形象，吸引了幼兒的注意力；XXX老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強；XXX老師所講的故事《七色花》走心動情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……
此次活動的開展，不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力，同時也給教師們創(chuàng)造了一個互相研究、互相提高的機會。
�。ㄈ櫸餆o聲“童子樂”
老師在語言文字方面的進步，最終受益的是XXX的孩子的發(fā)展。在本學期的“幼兒故事扮演”，孩子們的普通話更尺度了，語言的表現(xiàn)力更強了。
在期中、期末幼兒評估中，我園幼兒在語言領域的發(fā)展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復述簡單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動地復述故事。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。
總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷自創(chuàng)和探索更有用的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階，同時發(fā)揮好市級語言文字樹模園的輻射作用。
幼兒園語言文字工作總結(jié)4
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)
指導教職工研究《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施舉措》進行了專題研究，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規(guī)范化方面的'常識，從頭腦上加強對語言文字工作的熟悉，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。
特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，組織幼兒園老師參加漢字應用的培訓與測試，設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教誨活動
營建濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步進步”的方針指導下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教誨活動，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規(guī)范化和尺度化意識。
為了進步語言文字表達水平，每月組織教師師德演講活動，教師們聲情并茂地演講“做一位幸運的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀兒歌傳唱比賽”，取得區(qū)二等獎的好成就，語言水平都獲得了進步，進一步增進我園全面教誨的實施，增強了研究普通話的樂趣，培養(yǎng)了語言文字的實際應用本領。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊覀儗⒄J真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
語言文字規(guī)范化工作是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認真研究、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
幼兒園語言文字工作總結(jié)5
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。回顧一年的工作，在上級的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、機構(gòu)完善、制度健全是扎實開展語言文字工作的保證
1、成立了由園長任組長、書記任副組長，保教主任、教研組長、推普組長為組員的語言文字工作領導小組，全面負責幼兒園語言文字工作的管理和指導；重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡，逐漸形成了上下貫通，相互協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實處。除此以外，加大了對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由幼兒園領導、推普組長、教師代表組成的語言文字監(jiān)查小組，對師幼用語用字和幼兒園周邊用字及時監(jiān)測指正，有效地促進了幼兒園普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。
2、在園內(nèi)講普通話、用規(guī)范字的要求已納入我園中長期的計劃和每學期的工作計劃之中。每學期由分管領導組織語言文字專題會議，學習相關的語言、文字政策、法規(guī)，部署學期語言文字工作。每學期由推普組長制定好語言文字工作計劃，期末做好相關工作總結(jié)，每學期由幼兒園工作小組對校園用字情況進行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、將語言文字規(guī)范化納入了幼兒園精神文明建設、校園文化建設的內(nèi)容。
二、進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性
我園堅持利用各種渠道和形式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強教師、幼兒語言文字規(guī)范化的意識。幼兒園樓道、會議室、活動室、辦公桌等公共活動場所都設有“請說普通話，請用規(guī)范字”的警示語；園內(nèi)設置了一些語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；利用園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，創(chuàng)設了良好的使用規(guī)范語言、文字的環(huán)境。
三、加強學習，提高教師的語言文字水平。
09年先后組織教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教師法》等有關內(nèi)容，幫助教師樹立說普通話，使用規(guī)范字的法律意識，使教師充分認識到普通話既是教師職業(yè)語言，又是校園語言，增強教師說普通話、用規(guī)范字的自覺性，為推動全園語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
四、用語用字規(guī)范化滲透到教育教學和各類活動中
1、要求教師課堂語言要使用普通話，板書字跡應工整清晰；將幼兒聽、說、讀多方面能力的綜合訓練貫穿教學的全過程；教學中利用黑板報、墻報等園地，采用故事會和參觀等多種形式，給幼兒廣泛提供鞏固語言知識和在實踐中運用語言知識的機會；加強語言實際運用的考查，注重對幼兒語言文字規(guī)范化教育。
2、將語言文字工作納入了幼兒園教學常規(guī)。要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為考核指標，師幼在園的.用語、用字作為教師考核、班集體評優(yōu)、幼兒評優(yōu)的重要條件之一。
五、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
豐富多彩的校園生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野，為發(fā)展健全的人格打下了良好的基礎。圍繞“語言文字示范校的創(chuàng)建”，在園內(nèi)組織全體教師進行做普通話練習卷；組織幼兒看圖編故事比賽活動；開展上街宣傳活動；師德演講活動；硬筆字書寫、經(jīng)典詩文誦讀等活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。同時，在園內(nèi)還不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學安排之類），杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
六、組織豐富多彩的推普周活動，推動學校語言文字的發(fā)展。
在活動期間，我校按照推普活動計劃有序開展各項活動，把推普活動推向高潮，取得了實效。
1、舉辦專題講座，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，同時組織了語言文字法律法規(guī)和應用能力的培訓，并在十月份開展一次知識競賽活動，為語言文字示范校的評估作準備。
2、9月16日，組織學校宣傳小鋒隊上街宣傳，向社區(qū)居民發(fā)倡議書。紅色的宣傳橫幅，浩浩蕩蕩的隊伍，稚嫩的童音喊出的口號響徹大街小巷，吸引了大批的社區(qū)居民和游客，還受到記者的青睞，宣傳效果極佳。將推普工作推向社會，形成家校社會一體化的教育形式。
3、組織教師開展了“中華誦——中華經(jīng)典誦讀比賽”。這個活動得到了教師的積極響應，大家積極參與，精心準備，在比賽中發(fā)揮了各自的水平，最后評出了一等獎4名、二等獎12名，三等獎2名，其中分數(shù)最高的兩位老師被推選到區(qū)參加比賽。
4、班級開展誦讀活動。各班以國慶60周年為契機，開展“我愛祖國“為主題的經(jīng)典詩文誦讀活動，在誦讀中讓小朋友從小就接觸古今中華經(jīng)典詩文，在誦讀中走近經(jīng)典、親近經(jīng)典，加深對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的熱愛，進一步增強民族自豪感和文化自信心。
5、充分運用區(qū)角活動設置語言游戲角，來培養(yǎng)孩子早期閱讀的習慣和興趣。這項活動已成為學校的常規(guī)工作。我們每個班級都精心設計了語言角，班級中開設了識字活動，使孩子在快樂的語言文字游戲中積累文字，從而提高幼兒的閱讀能力，從小培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。
6、開展了“講普通話，用規(guī)范字“宣傳畫展評活動。9月18日各班的教室大門上都張貼了醒目有趣的宣傳畫，向每位來園的孩子和家長發(fā)出無聲的溫馨提醒：“請講普通話”。
7、組織了“啄木鳥”行動。此次的啄木鳥行動分為兩個層面。一個層面是教師之間開展了互相檢查備課本等案頭資料，學校語委對校園語言環(huán)境進行檢查，指出別字、錯字及時糾正，并做好紀錄。另一層面是面向家長和孩子的親子活動。發(fā)動親子指出居住地區(qū)存在的寫別字、錯字的情況，并作好記錄，提醒指正，在社區(qū)營造良好的規(guī)范用字環(huán)境。
8、以迎國慶60周年“我愛祖國”為主題，在園小喇叭廣播中對孩子進行愛國主義教育，通過故事、詩歌以及經(jīng)典詩文等來培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感。
七、取得的成績
1、童謠《搖啊搖》“獲得浦東新區(qū)“童聲念童謠，文明迎世博”活動一等獎
2、中華贊——20xx詩詞歌賦創(chuàng)作大賽優(yōu)秀組織獎
3、南匯第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動組織獎
幼兒園語言文字工作總結(jié)6
一、以“小青蛙故事比賽”為契機，促進幼兒語言表達能力的提高。
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽，全園的老師們都積極準備，認真對待，并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預選，每班選出兩名孩子為代表；我們又在各年級組進行復賽；我們將各年級組評比選出的幼兒，在全園范圍內(nèi)進行復賽，最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽，并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復賽中，中大班的幼兒準備充分，都能大膽地想象，編出好聽的故事來；小班的弟弟妹妹們也不甘示弱，大膽地為大家講述故事。最后，兩名幼兒在比賽中，脫引而出贏得了評委們的一致首肯，獲得了去參加區(qū)里比賽的機會，并在比賽中獲得名次。
二、通過“班級規(guī)范用字”的檢查，提高教師寫規(guī)范字的自覺性。
本學期，我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中，對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的`文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)，很多班級都很重視規(guī)范用字，甚至對于標點符號的使用也非常嚴謹。通過班級規(guī)范用字的檢查，增強了老師寫規(guī)范字的意識，也促使老師能在每次寫完備課或計劃時，能主動地去關注規(guī)范用字和標點符號。下學期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識，為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三、積極參加市里各項語言活動比賽，提高幼兒和家庭對語言的應用能力。
本學期我園積極參加上海市的各項語言活動，如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”，中班的奚嘉樂家庭積極參加，編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》，并聯(lián)合家庭成員共同演出；大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應用能力比賽，每個班級派出十名幼兒代表，通過標準的普通話介紹自己和朗誦詩句，參加比賽的同時，提高了孩子們語言應用能力。
為孩子從小創(chuàng)設一個規(guī)范的普通話環(huán)境，對孩子的啟蒙教育是很重要的，同時，語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
下學期工作重點：
1、積極地籌備形式多樣的第十七屆普通話推普周活動。
2、加強普通話推廣的宣傳工作，繼續(xù)對幼兒進行“學好普通話”的教育。
幼兒園語言文字工作總結(jié)7
一、基本情況：
新場幼兒園是一所上海市二級全日制幼兒園。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅整潔，各類設施齊全、規(guī)范，師資雄厚，管理規(guī)范，是兒童生活、學習、成長的理想樂園。幼兒園設有9個教學班，在園幼兒377人，教職員工40人，在編教師20人，其中專任教師18人，管理行政人員2名，工勤人員2名，專職教師普通話測試達標為94.4%。
二、對語言文字工作的認識
做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規(guī)管理，將其滲透到各項教育教學活動中去，推進我校的發(fā)展。
三、主要做法和措施
（一）建立領導機構(gòu)，健全規(guī)章制度。
語言文字工作重在建設、重在過程、重在實效，立足于日常工作。為了更好地貫徹實施語言文字法，我園成立了語言文字工作領導小組，由園長任組長，書記任分管領導，組員由保教主任、教研組長等擔任，設立了學校語言文字工作專管員，建立了推普工作制度，每年制定計劃及總結(jié)，每學年中有不定期的會議與交流，做到上下通氣，互相了解，有計劃、有目的地開展學校語言文字工作。我園還制定了檢查改進措施，各項考核完善，做到責任到人，使語言文字工作真正落到實處。
�。ǘ└叨戎匾�，強化意識。
學校是語言文字工作的基礎單位，因此我園把說普通話和用規(guī)范字作為素質(zhì)教育、幼兒園管理的重要內(nèi)容，。一是加強學習。為了使學講普通話深入人心，組織教師學習《國家通用語言文字法》，開展讀書沙龍、專題講座等。二是把推普內(nèi)容安排在日常的教學中。通過游戲化的教學方式和區(qū)域活動，為幼兒學習普通話，認識規(guī)范字打好基礎。如：每個班都設置“語言角”；每月設立“小喇叭廣播日”；每年有以班、年齡階段、幼兒園為單位舉行故事會、游園會、節(jié)日慶祝月、“看圖編故事比賽”等活動，并邀請家長們也參與到活動中；成立了宣傳小鋒隊，每學期組織兩次以上上街宣傳。推普宣傳周活動中，我園組織大班的孩子在小區(qū)派發(fā)推普的宣傳資料，開展“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下的講話，“啄木鳥”行動和簽名活動，這些活動強化了大家說普通話的意識，得到了家長們的一致好評！我們正是通過這些家園互動的親子活動讓家長來共同見證幼兒的普通話水平，并帶動家長用普通話與其他家長、孩子們溝通，以點帶面，由幼兒影響家長，再由家庭延伸到社區(qū)，使普通話真正成為我們的母語！
（三）加強幼兒園文化硬件建設
1、多種方式宣傳，推進語言文字工作。
為使普通話深入人心，我園從環(huán)境和家長著手，加強宣傳的力度，推進語言文字工作。主要有：
�。�1）在園內(nèi)設立了永久性宣傳標語。整個幼兒園的環(huán)境，體現(xiàn)了“讓環(huán)境說話”這個教育元素，通過環(huán)境來激發(fā)幼兒說的愿望。在園門口墻面上我們設置了語言文字專題宣傳欄，通過這個專欄向大家傳遞語言文字工作信息。各班教師門口有老師自制“請和孩子們一起講普通話”的海報，使孩子從進幼兒園開始就逐步樹立語言文字規(guī)范化的意識和觀念。
（2）針對幼兒園孩子年齡特點，學校推出多項推普宣傳。有園長、教師在家長會上推普講課，有通過《家園聯(lián)系冊》、上門家訪式的推普宣傳等，就這樣，在大家的共同配合下，在這種語言環(huán)境的感染和熏陶下，孩子融入說普通話的氛圍之中。
2、開辟宣傳專欄，發(fā)揮宣傳陣地作用。
一直以來，宣傳欄起著溝通幼兒園與家長工作的橋梁作用，因此，我園堅持開辟有關推普工作的.宣傳專欄，精心設計專欄，通過熱點專題、學習園地、活動快遞、知識窗這幾塊內(nèi)容向家長宣傳有關語言文字的知識，以此幫助家長了解我園開展語言文字工作的要求與做法，更好地形成家園合力，進一步推動我園語言文字工作的開展。
（四）加強幼兒園文化軟件建設
1、開展專項活動，提高教師語言素質(zhì)。
1998年以來，國家開始對中小學教師進行普通話測試。我園積極按照上級人事部門的有關規(guī)定，將普通話作為對教師業(yè)務考核和錄用的一項基本條件，列入教師考核的內(nèi)容，實行持普通話等級證書上崗制度，對暫時還沒有達到規(guī)定等級的老師進行定期培訓，并在招聘工作中把普通話水平作為選聘和錄用教師的標準之一。每年的業(yè)務考核，我們都組織教師進行一系列的普通話比賽，如：講故事、繞口令比賽等。以節(jié)日為契機舉行“師德演講比賽”、“鋼筆字比賽”、參加區(qū)新場鎮(zhèn)政府和區(qū)舉辦的各類演講宣講等等活動，我們還鼓勵教師撰寫語言文字工作案例和經(jīng)驗論文，積極參與區(qū)語委組織的征文活動，以此提高教師的語言文字水平。
2、爭做推普先鋒，營造普通話校園氛圍
我園的名稱牌、標志牌、標語牌用字規(guī)范，符合語言文字的要求�！碍h(huán)境是會說話的老師”，對小朋友的發(fā)展起著潛移默化的教育作用，因此，各班老師都盡量為小朋友們創(chuàng)設良好的環(huán)境，如個別老師在環(huán)境布置中出現(xiàn)了繁體字，經(jīng)組長提醒后也能馬上改正。幼兒園保育、教育宣傳欄及其他自辦印刷品，例告家長書等用字規(guī)范，做到努力避免不規(guī)范字出現(xiàn)。教師在各類計劃、備課、《家園聯(lián)系冊》、自制教學具中用字均符合要求。幼兒園領導在聽課、檢查教師教案時都對語言文字有相應的要求和具體改進措施。
從20xx年以來，每年的“推普周”我們都會制定相應的方案和活動，并扎實落實。推普周活動辦得轟轟烈烈、形式多樣，如：邀請家長來園參加親子閱讀活動和親子同玩語言游戲；開展了網(wǎng)上語言文字大討論；組織教師參加全國規(guī)范漢字書寫大賽等。在推普活動中，我們幼兒園的老師更加注重與孩子們用普通話交流，更加注重自己的普通話水平，并督促、幫助孩子和家長糾正發(fā)音，爭做孩子們、家長們心中的“推普先鋒”。
3、結(jié)合本園實際，爭創(chuàng)新幼語言文字特色
從20xx年開始，我園結(jié)合孩子年齡特點，針對現(xiàn)在孩子對祖國傳統(tǒng)文化古詩詞知之甚少的問題，經(jīng)過語言文字工作小組和廣大教職員工和家長的討論，決定以開展經(jīng)典故事誦讀活動。幼兒園階段是語言開發(fā)的重要時期，也是學習語言的最佳時期，在這個階段深入開展“經(jīng)典誦讀”，必將使孩子受益終生。我們主要從以下幾方面開展活動：
�。�1）創(chuàng)設良好的氛圍,提高幼兒古詩學習興趣
A、創(chuàng)設“每周一詩”、“我們喜愛學古詩”兩個小園地。
利用班級走廊，我們開設了“每周一詩”園地，挑選了古代文化的淺顯、精品之作，以文字及圖片的形式，展示于幼兒的眼前。堅持做到每二周教一首新的古詩，同時將新學古詩的圖文展示在“每周一詩”園地中，優(yōu)美的文字配以圖片，為幼兒欣賞、朗誦古詩創(chuàng)設一個更為開放的空間
B、播放古詩配樂朗誦，創(chuàng)設古詩誦讀意境。
除了用古詩來進行環(huán)境裝飾外，我們還通過各種途徑收集了磁帶以及VCD等，利用午間、課后及放學前的點滴時間，在班級內(nèi)播放古詩配樂朗誦。
C、開展古詩朗誦會，組織誦讀比賽，激勵幼兒積極參與。
幼兒學會了一些古詩之后，學校語言領導小組組織開展起了“古詩朗誦會”。朗誦會既宣揚了我國經(jīng)典又鍛煉了孩子。
（2）設立專門的古詩欄，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣
在區(qū)角活動中設立專門的閱讀角，各班的閱讀角中設置了專門的古詩欄，為朗誦活動創(chuàng)造條件。由于我園開設了閱讀活動，因此孩子從小班開始就逐漸積累漢字，有的孩子在家長的重視和配合下好多成了“小書蟲”呢！
�。�3）設置專門的課程，來幫助幼兒積累古詩
為使古詩誦讀能有序扎實的開展，我們提出了“讓經(jīng)典誦讀走進課堂”。每班每月安排學習一首古詩。在學習過程中，教師們利用多媒體教學，調(diào)動孩子的積極性，激起孩子學習的興趣。
三、主要成績
近年來在大家的努力下我園在語言文字工作上取得了頗多的成績，排演的童謠《搖啊搖》獲得浦東新區(qū)一等獎、學校獲得“珍愛母語共同行動——為城市美容”活動組織獎、“我與漢語拼音”征文活動組織獎等集體獎項6項；師生個人在市、區(qū)獲獎15項；我園全體教師的普通話等級測試達標為94.4%；08年10月份督導驗收過程中，我園幼兒語言發(fā)展水平也得到了專家的充分肯定。
四、存在的問題、原因、對策
問題：盡管我園在開展語言文字工作中取得了一些成績，但我們也清楚地看到了教師對語言文字工作的課題研究比較淺，有論文的撰寫，但沒有發(fā)表。
原因：教師的研究意識不夠強，可能忙于日常的教學工作而疏于筆頭的提煉。
對策：強化成果意識。我們要完善評價激勵機制，鼓勵教師克服畏難心理，勇于參加一些教研科研活動，把握機遇。同時，學校針對實際情況，為老師提供幫助，根據(jù)教師對科研方法掌握不系統(tǒng)，我們通過邀請專家來園講座、指導和學校自主培訓相結(jié)合來幫助教師樹立信心，積極撰寫論文，以此推動教師專業(yè)成長。
我園語言文字工作還要加大力度，把它作為一項持續(xù)、長期的工作。并在上級領導和全園師生的支持下，積極工作，使我園的推普工作再創(chuàng)佳績。我們決心以更出色的成績使我園在貫徹執(zhí)行語言文字規(guī)范化工作方面走在全區(qū)的前列，努力把孩子們培養(yǎng)成從敢說到會說，到愛說直至說好，使普通話水平達到了一個新的高度！
幼兒園語言文字工作總結(jié)8
20xx年我園申報創(chuàng)建武漢市語言示范園，并順利通過�；仡櫼粚W期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將本學期的語言文字工作總結(jié)如下：
一、強化管理，促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語言文字工作，提高全體教職工重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
二、師幼同樂，開展富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動
(一)主題突出“推普周”
21屆推普周，我園圍繞“說好普通話，邁進新時代”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。
1.加強宣傳，營造濃濃氛圍
我們在門口張貼海報，每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板，通過周一的晨會啟動推普周活動，利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標語，以及以同樂教師讀書群、家長微信群等載體，對老師、幼兒、家長進行語言文字知識能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營造濃郁的校園語言文化氛圍。
2.形式豐富，緊扣時代主題
一是開展網(wǎng)絡“正字”行動，老師們通過年組互查，“啄木鳥”抽查等活動，對我園的電子備課、微信群、QQ群的網(wǎng)絡語言的規(guī)范性進行一次大檢閱，發(fā)現(xiàn)問題，當場進行整改。
二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動設了綜合獎項，同時也設置了單項獎。因此不論是全面發(fā)展的老師，還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師，在活動中都能成長，也都能收獲成功的喜悅。評委老師們也很投入，字的橫撇豎捺，畫的布局搭配，都傾情指出，為老師們的專業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過本次活動展示出我園教師隊伍擁有著扎實的基本功底，也展現(xiàn)出我園溫暖、團結(jié)的園風園貌，同時更展現(xiàn)了新時代幼兒教師的風采。
(二)爭趣斗言“故事匯”
結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”，本學期我園開展教師講故事比賽活動。
我園老師們積極籌備，精心制作所需道具，用美妙的背景音樂，生動的聲音，準確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出一場內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材有趣，用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色;劉細夢老師所講的《愛跳舞的小刺猬》語言動聽優(yōu)美;禹小陽老師所講的故事《包公審石》教育意義突出;陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動形象，吸引了幼兒的注意力;劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好，感染力強;胡英英老師所講的故事《七色花》走心動情，把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……
此次活動的開展，不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的.能力，同時也給教師們創(chuàng)造了一個互相學習、互相提高的機會。
(三)潤物無聲“童子樂”
老師在語言文字方面的進步，最終受益的是研子幼兒園的孩子的發(fā)展。在本學期的“幼兒故事表演”，孩子們的普通話更標準了，語言的表現(xiàn)力更強了。
在期中、期末幼兒評估中，我園幼兒在語言領域的發(fā)展是非常顯著的，小班的幼兒能看懂單幅圖，并說出圖中的內(nèi)容，中班的幼兒能復述簡單的故事，大班的幼兒能在集體面前較生動地復述故事。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。
總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階，同時發(fā)揮好市級語言文字示范園的輻射作用。
幼兒園語言文字工作總結(jié)9
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提升語言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提升教師專業(yè)化水平的重要組成部分�；仡欉@一學期的工作，在園領導的重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一.充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)
指導教職工學習《國家通用語言文字法》，加強講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規(guī)范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話明確提出了要求，從而提升了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒利用普通話的實際情況，摸索工作的新思路、新辦法，新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況，杜絕宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設了“語言角”、設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成不錯的.語言文字環(huán)境。
二.開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設的一部分，推廣普通話的活動，也豐富了幼兒園的生活，拓寬了幼兒的生活空間，開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”，通過活動不但提升了幼兒的語言表達能力，同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力；結(jié)合師德征文活動，各個年級組開展了“師德演講賽”，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情；組織團員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”，通過比賽極大地培養(yǎng)了團員青年熱愛祖國語言文字的情操，有效地糾正了在語言文字應用上的不規(guī)范現(xiàn)象，進而為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量；針對當下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象，組織教師進行了“測測看”填字測試，通過活動測試教師們的文字功底是否扎實，對于漢字是否能說會寫，同時也是給教師們敲警鐘：不要有了電腦就不會寫字！
每周在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持，成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
幼兒園語言文字工作總結(jié)10
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進城市文明建設為宗旨，堅持分類指導、整體推進、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
二、總體要求
我園將扎實、有序、有效地開展各項工作，以《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、語言文字工作規(guī)范化建設小組及職責
組長：xx，熟悉國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務工作范疇，實施宏觀調(diào)控。
副組長：xx，領導幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理�？傮w把關幼兒園語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務。
兼職語言文字工作人員：xx，根據(jù)要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字，并引導幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時對幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應指導，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。
四、主要工作
加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水平
1.園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的.局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。
繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度
1.營造推普宣傳氛圍
在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力
借助網(wǎng)絡平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。
積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。
以教研組為單位，開展公開教學評議活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
五、經(jīng)費保障
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學校行政班子會議研究決定，拿出專項資金xxxx_元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語制作、教師培訓與測試等經(jīng)費，經(jīng)費�？顚Ｓ�，由財務代管。
幼兒園語言文字工作總結(jié)11
回顧一學期的工作，在園領導的高度正視和關心下，我園語言文字工作得以順遂開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷進步，取得了一些可喜的成就�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)以下：
一、進一步加強領導，強化管理，增進語言文字工作的制度化與規(guī)范化。
為了更好地開展語言文字工作，進步群體正視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組按照上級要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深切開展奠定了良好基礎。
二、創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營建濃厚氛圍
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語，充分利用墻壁，“閱讀區(qū)”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、常識為主要目的，夸大為孩子創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀慣、體驗閱讀樂趣。
三、豐富教育活動，發(fā)展幼兒語言
1.開展豐富多彩的活動，對幼兒進行良好的語言熏陶。 近兩年，我園以“為幼兒搭建展示舞臺”為重點，積極借助校園活動等契機，在全園規(guī)模開展了語言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長，有用地帶動了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2.將語言文字的研究滲透于教誨教學和游戲活動中。 教師以趣味性的設計將語言文字的研究有機地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學活動，創(chuàng)設形式各異的語言區(qū)角，引導幼兒在精心創(chuàng)設的語言文字環(huán)境中完成想說、愛說、會說、敢說的教誨方針。我園的孩子基本形成了喜愛普通話，愛說普通話的意識和慣，能堅持用普通話和老師、火伴交流。
四、專題推普活動
在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會把語言文字工作推向。幼兒園牢牢抓住這個契機，本著統(tǒng)籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動。
1.教師例會。
通過教師例會，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園領導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動，在活動中進步熟悉，增強意識，明確方針。
2.小手拉大手，同講普通話。
我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教誨，通過教師的.手，牽動孩子的手，通過孩子的小手，拉動家長的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會和家庭。
3.“推普周”志愿者活動。
由幾名年青教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時間走上街頭，走進家庭，推廣普通話，糾正錯別字，不僅增進了家園之間的溝通，還有用地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風景。
總之，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
幼兒園語言文字工作總結(jié)12
為了深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面推進素質(zhì)教育，為切實推廣普通話，我園積極開展了語言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語言，政界的文字，都給人以清新、舒暢的感覺。講普通話，用規(guī)范字，是我園一項常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語言，工作規(guī)范的文字，成為我園一道獨特的人文景觀，并為其他工作的不斷發(fā)展與進步起到了不錯的推動作用�，F(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
一.健全領導機構(gòu)，明確職責
我園重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領導機構(gòu)的基礎上，結(jié)合本園新進人才，進行了合理的調(diào)整。在園長的帶領下，年初擬訂了語言文字工作計劃，將任務分解到各個部門和人員，落實責任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核中，嚴格地按照市、區(qū)工作目標逐步部署和推動“推普工作”
二.嚴格執(zhí)行各項制度，提升管理水平
我園嚴格執(zhí)行各項有關加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確明確提出普通話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話，教師在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話等。
首先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提升。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了不錯基礎。
其次，開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設不錯的學習氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
最后，加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)常化。通過定期對幼兒園的用字情況進行檢查，把普通話利用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。推動了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
三.增加宣傳力度，提升認識
為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認識，對于全面提升幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，加強民族凝聚力所有的重要意義。
(一)在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的.習慣。
(二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡平臺等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。
(三)通過家長會、家長開放日活動、家長進課堂等活動，向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
(四)通過班內(nèi)各項主題活動，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻。
四.創(chuàng)設不錯氛圍，豐富活動
學校是進行教育的主陣地，推廣普通話方面，學校有得天獨厚的條件，同時也使學校肩負的推普責任尤為重要。為做好語言文字推普達標工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進行了大力宣傳，不但起到了宣傳和教育的作用，同時也將語言文字規(guī)范化的重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。
在不錯環(huán)境氛圍的映襯下，在園領導的帶領下，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩。
1.教師活動：
(1)開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。
(2)小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪流主持每周二.周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學的同時，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國夢，增多“中國夢，我的夢”夢想小故事等內(nèi)容。
(3)為提升小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認識，在小班組開展了“親子推普小報制作”活動，在各班教師的發(fā)動下，在家長們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報近54份，且這些小報圖文并茂，內(nèi)容豐富。
(4)開展“推廣普通話，共筑中國夢”集體簽名活動中，通過活動前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長共同參與下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來表達自己學說普通話，推廣普通話，共筑中國夢的信心。
(5)組織教師觀看《漢字聽寫大會》，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識的同時，很多老師進一步了解了漢字所有的造字文化和書寫魅力，重新學習了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯音的字。提升了我們教師對漢字知識與漢字文化的認知與書寫好漢字的熱情。
(6)利用“教師節(jié)”開展“愛與責任”普通話演講比賽，每位教師都精心準備了演講內(nèi)容，不但考驗了教師的語言功底，同時也大大提升了我園教師的人文素養(yǎng)。
(7)開展以年段為單位的教師公開課競賽，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上推動教師語言文字的利用能力。
2.幼兒活動：
(1)在每月推出的6名小小推普員的動力驅(qū)使下，提升了幼兒對語言文字規(guī)范化的認識，同時也使得我園幼兒的語言表達能力有了突飛猛進的提升。
(2)組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣傳活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導了社會共同重視語言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。
(3)利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進行了開展，同時也得到了家長的一致認可和好評。
(4)結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20xx年浦東新區(qū)“中國夢我們與夢想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎，《愛蓮說》獲教育署一等獎。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應有的貢獻。
幼兒園語言文字工作總結(jié)13
幼兒園語言文字工作是幼教中心工作的重要內(nèi)容。根據(jù)《國家通用語言文字法》，我們認真落實太語委3號文件精神，進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。通過目標管理、自查評估等措施，我們努力提高了幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度�，F(xiàn)在，我們將一年來的工作作如下匯報。
為了營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，我們積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展工作。這樣做切實提高了廣大師生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。
為了加強領導的提高認識，我們建立了幼教中心語言文字工作領導小組。主任由中心主任擔任，副主任由分管領導和工會主席擔任，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成。我們明確了工作職責，制定規(guī)劃，落實目標，上下一致，齊抓共管，確保目標的按期實現(xiàn)。同時，我們組織全體教職工認真研究和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施﹤中華人民共和國國家通用語言文字法﹥辦法》，提高對學校普及普通話和用字規(guī)范化的認識，領會精神，明確意義，促進學校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。
為了加強制度建設，我們制定并完善了有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測試并達到相應等級，堅持實行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關要求納入幼教中心的各項工作，納入教師的業(yè)務考核中。將普通話水平列入推薦學科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施，進一步強化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
為了提升語言文字規(guī)范化水平，我們開展了各項活動。這些活動包括語言文字規(guī)范化培訓、語言文字規(guī)范化教育、語言文字規(guī)范化宣傳等。這些活動的`開展，進一步提高了全體師生的語言文字規(guī)范意識，促進了幼兒園語言文字工作的規(guī)范化程度。
1、我們通過“聞書香”系列活動來培養(yǎng)幼兒對文字的興趣和良好的閱讀慣。我們開展了繪本教學、親子閱讀、設立圖書角等適合幼兒年齡的活動，并且還開展了古詩教學活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、我們利用校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用，及時報道幼教中心有關語言文字規(guī)范化工作的活動措施，展示幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。
3、我們充分利用環(huán)境的教育功能，讓幼兒在走廊、窗戶、綠化帶等處看到大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字。我們利用散步等日�；顒�，引導幼兒讀讀認認，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。
4、我們利用游戲來培養(yǎng)孩子的口語表達能力。在組織幼兒游戲的時候，老師更加注重孩子語言的表達與交流，引導幼兒說標準的普通話。
5、我們開展“我是小小推普娃”活動，讓幼兒樹立研究和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。
6、我們重視家長工作，鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個良好的研究普通話的家庭氛圍，并且在家多開展親子閱讀活動，建立書香家庭。
7、我們開展各類評優(yōu)活動，如示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導進行重點的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。
8、我們成立了XXX社團之方言社團，利用太倉方言培訓老師的作用。我們開設了中班幼兒太倉方言興趣班和大班幼兒太倉方言興趣班，社團編排學期活動計劃，以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，強化口語對話，激發(fā)幼兒研究太倉方言的積極性。我們還結(jié)合迎新活動，開展方言社團成果匯報展示活動，小演員進每個班級進行表演，為保護區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻。
我們積極開展語言文字基礎性活動，從幼兒園抓起，接受了XXX語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學校自我評估表》，詳細查閱了臺帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心的語言文字規(guī)范化工作給予了肯定。檢查組一致認為實驗幼教中心的語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實的基礎，在具有健全的組織機構(gòu)、宣傳氛圍比較濃郁、制度管理比較有效、以豐富的各項活動推進語言文字規(guī)范工作等方面表現(xiàn)突出。最近，我們在幼兒園里開設了太倉方言興趣班，并與XXX聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉方言的宣傳與傳承貢獻了一份小小的力量。我們相信，在上級領導的關心和指導下，幼教中心一定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。
幼兒園語言文字工作總結(jié)14
為了深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面推進素質(zhì)教育，為切實推廣普通話，我園積極開展了語言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語言，政界的文字，都給人以清新、舒暢的感覺。講普通話，用規(guī)范字，是我園一項常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語言，工作規(guī)范的文字，成為我園一道獨特的人文景觀，并為其他工作的不斷發(fā)展與進步起到了良好的推動作用�，F(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
一、完善領導機構(gòu)，明確職責
我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領導機構(gòu)的基礎上，結(jié)合本園新進人才，進行了合理的調(diào)整。在園長的帶領下，年初擬訂了語言文字工作計劃，將任務分解到各個部門和人員，落實責任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動及全體教職員工的月考核之中，嚴格地按照市、區(qū)工作目標逐步部署和推動“推普工作”
二、嚴格執(zhí)行各項制度，提高管理水平
我園嚴格執(zhí)行各項關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話，教師在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話等。
首先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。
其次，開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習，創(chuàng)設良好的學習氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
最后，加強日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)�；Ｍㄟ^定期對幼兒園的用字情況進行檢查，把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。促進了全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
三、加大宣傳力度，提高認識
為了使語言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字，提供對語言文字規(guī)范化的認識，對于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力所具有的重要意義。
在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡平臺等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大在公開欄張貼語言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進行日常交際的習慣。
利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡平臺等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。
通過家長會、家長開放日活動、家長進課堂等活動，向家長宣傳說好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。
通過班內(nèi)各項主題活動，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應有的貢獻。
四、創(chuàng)設良好氛圍，豐富活動
學校是進行教育的主陣地，推廣普通話方面，學校具有得天獨厚的條件，同時也使學校肩負的推普責任尤為重要。為做好語言文字推普達標工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對語言文字規(guī)范化進行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時也將語言文字規(guī)范化的.重要性映射到家長及周邊社區(qū)環(huán)境。
在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領導的帶領下，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩。
1、教師活動：
開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。
小喇叭廣播：每個班級的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學的同時，結(jié)合推普周主題：推廣普通話，共筑中國夢，增加“中國夢，我的夢”夢想小故事等內(nèi)容。
為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認識，在小班組開展了“親子推普小報制作”活動，在各班教師的發(fā)動下，在家長們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報近54份，且這些小報圖文并茂，內(nèi)容豐富。
開展“推廣普通話，共筑中國夢”集體簽名活動中，通過活動前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長共同參與下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來表達自己學說普通話，推廣普通話，共筑中國夢的信心。
組織教師觀看《漢字聽寫大會》，通過觀看節(jié)目，在普及漢字知識的同時，許多老師進一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學習了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯音的字。提高了我們教師對漢字知識與漢字文化的認知與書寫好漢字的熱情。
利用“教師節(jié)”開展“愛與責任”普通話演講比賽，每位教師都精心準備了演講內(nèi)容，不僅考驗了教師的語言功底，同時也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。
開展以年段為單位的教師公開課競賽，利用開放日及園級教研活動在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字的運用能力。
2、幼兒活動：
在每月推出的6名小小推普員的動力驅(qū)使下，提高了幼兒對語言文字規(guī)范化的認識，同時也使得我園幼兒的語言表達能力有了突飛猛進的提高。
組織大班幼兒進行“推普進社區(qū)”的宣傳活動。這次活動充分利用了社區(qū)資源，有效地引導了社會共同重視語言文字工作，以點帶面激發(fā)了幼兒、家長、社區(qū)居民愛說、說好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。
利用中國傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術節(jié)等活動開展的幼兒故事賽、快樂手指游戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進行了開展，同時也得到了家長的一致認可和好評。
結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20xx年浦東新區(qū)“中國夢我們與夢想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽，我園團體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎，《愛蓮說》獲教育署一等獎。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級語言文字示范校的評估做出自己應有的貢獻。
幼兒園語言文字工作總結(jié)15
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提升語言文字應用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容�；仡櫼粚W期的工作，在園領導的重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規(guī)范化水平的不斷提升，取得了一些可喜的成績�，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一.進一步加強領導，加強管理，推動語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語言文字工作，提升群體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了不錯基礎。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。
3.繼續(xù)嚴格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先(優(yōu))、評職等方面相掛鉤的辦法。
4.加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并明確提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、推動全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。
二.進一步加強語言文字的學習和宣傳力度
1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。
2.積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的活動。
(1)積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。
各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。
(2)扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。
3.進一步加強語言文字的學習。
三.開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動
1.圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提升了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，加強了幼兒說好普通話的'自覺性。
2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄(如：家長園地、本周教學安排之類)并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。
3.進一步提升了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。
充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，加強了講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提升了他們用語用字的規(guī)范化水平。
4.對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進行檢查。
四.抓好語言文字專題研究
組織教師針對自身及幼兒利用普通話的實際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。
此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用�？傊�，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
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