體育教研室工作總結(jié)模板
體育雖然有悠久的歷史,但是“體育”一詞卻出現(xiàn)得較晚。因?yàn)樵凇绑w育”一詞出現(xiàn)前,世界各國對(duì)體育這一活動(dòng)過程的稱謂都不相同。下面是小編為您整理的關(guān)于體育教研室工作總結(jié)模板,歡迎閱讀!
體育教研室工作總結(jié)模板【1】
年來在教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級(jí)部門指導(dǎo)下,圍繞教體局中心工作,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),僅僅圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,構(gòu)建高效課堂這一中心,以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,圓滿完成本學(xué)年各項(xiàng)目標(biāo),現(xiàn)將一年來工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、積極開展教學(xué)視導(dǎo)工作,規(guī)范常規(guī)管理。
為全面提升全縣教學(xué)管理水平和日常教學(xué)工作,教研室依據(jù)《普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》和《普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》深入中小學(xué)開展視導(dǎo)工作,視導(dǎo)分中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前三個(gè)組,歷村3個(gè)月通過聽評(píng)課、查管理、調(diào)閱作業(yè)、教案、開座談會(huì)等形式和一線教師共同探討提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平的方法,通過視導(dǎo)規(guī)范了教學(xué)管理和教學(xué)行為,傳播了先進(jìn)教學(xué)理念,解決了一線教師在新課程改革中面臨的問題和困惑。起到了指導(dǎo)教學(xué),服務(wù)一線的作用。
二、不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng),探索高效課堂模式,為教師專業(yè)發(fā)展,展示才能提供平臺(tái)。
1、積極組織教研員參加省市專業(yè)培訓(xùn)。今年共組織教研員外出培訓(xùn)36人次,有效提升了教研員業(yè)務(wù)水平,專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極組織教師外出學(xué)習(xí),全年共參加中招備考研討會(huì),市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)236人次。學(xué)習(xí)先進(jìn)模式,開拓了視野。
3、積極探索高效課堂模式、方法和手段,通過觀摩課、研討會(huì)等形式提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)。全年開展中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)一場,小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)二場,中學(xué)英語觀摩研討會(huì)一場,中學(xué)語文現(xiàn)場教學(xué)觀摩一場,培訓(xùn)教師1500余人,有力提升了廣大教師的課堂教學(xué)水平。
4、以活動(dòng)促進(jìn)步,以競賽帶提升。
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選:先后開展了青年教師新秀評(píng)選、學(xué)科帶頭人評(píng)選。中學(xué)物理、化學(xué)、生物等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課大賽,中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng),選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)大賽。全年獲市優(yōu)質(zhì)課一等24人,二等獎(jiǎng)51人,三等獎(jiǎng)18人。
參加省教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng),獲一等獎(jiǎng)14人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)34人。
參加市優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選獲一等獎(jiǎng)16人、二等獎(jiǎng)34人、三等獎(jiǎng)10人。
三、廣泛開展學(xué)科活動(dòng)、文體活動(dòng)、陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生特長,強(qiáng)化對(duì)中、小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
1、學(xué)科活動(dòng)。
參加省初中數(shù)學(xué)知識(shí)競賽,獲一等獎(jiǎng)8人,二等獎(jiǎng)16人,12名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,學(xué)生獲一等獎(jiǎng)25人,二等獎(jiǎng)33人,三等獎(jiǎng)44人。25名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
組織參加全國高中生物競賽,學(xué)生獲一等獎(jiǎng)12人,二等獎(jiǎng)25人,三等獎(jiǎng)43人,10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。
④全國高中物理競賽。學(xué)生獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)25人、二等獎(jiǎng)47人、三等獎(jiǎng)70人,10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。
、萑珖咧谢瘜W(xué)競賽,學(xué)生獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)20人、二等獎(jiǎng)49人、三等獎(jiǎng)79,16人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。
2、參加省文化小論文評(píng)選,學(xué)生獲一等獎(jiǎng)11人,二等獎(jiǎng)13人,三等獎(jiǎng)9人。
3、文化、藝術(shù)活動(dòng),先后開展“我的夢(mèng)·中國夢(mèng)”,中學(xué)生弘揚(yáng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等二場演講比賽,成功舉辦中學(xué)生第二屆校園文化藝術(shù)節(jié),舉辦“我成長 我成才”中學(xué)生征文比賽,小學(xué)生“愛國主義”主題征文賽等活動(dòng),組織參加市青年書法大賽,活動(dòng)的開展發(fā)揮了學(xué)生特長,培養(yǎng)了綜合素養(yǎng),強(qiáng)化了品德教育,進(jìn)而促進(jìn)了各;顒(dòng)開展。
4、體育活動(dòng):成功舉辦中小學(xué)生乒乓球賽和中學(xué)生三人制籃球賽,強(qiáng)化了學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)了興趣特長,促進(jìn)了校園體育活動(dòng)的開展。
四、做好對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估工作,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。全年成功舉辦期中考試2次,期末考試1次,小學(xué)質(zhì)量質(zhì)檢2次,中學(xué)數(shù)學(xué),英語知識(shí)競賽1次。教研室重視試卷命題工作,確保檢測(cè)的效度,歷次考試均聘請(qǐng)一線優(yōu)秀教師命題,質(zhì)檢評(píng)卷工作均在外地進(jìn)行,確保成績真實(shí),保證了質(zhì)量檢測(cè)的公信力。不同形式的檢測(cè)評(píng)估調(diào)動(dòng)了各鄉(xiāng)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的積極性,促進(jìn)了鄉(xiāng)際教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
五、強(qiáng)化教研隊(duì)伍建設(shè),努力提升教研水平,大力推進(jìn)有效教研。
1、隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)各科教研員在教研隊(duì)伍內(nèi)部重新公開選拔聘任,能者上庸者下,塑造了一支有理論水平、善指導(dǎo)、會(huì)操作的教研隊(duì)伍,一年來的活動(dòng)開展深受基層單位歡迎。同時(shí)成立課題管理辦公室,全面指導(dǎo)管理省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題的申報(bào)和研究。XX年共申請(qǐng)立項(xiàng)市級(jí)課題15個(gè),結(jié)項(xiàng)15個(gè),XX年共申請(qǐng)立項(xiàng)市級(jí)課題141個(gè),該部分課題目前正處于研究中;XX年元月我縣將有4個(gè)國家級(jí)課題子課題結(jié)項(xiàng)。而且今年杞縣教研室在全縣各中小學(xué)有效開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、對(duì)教研員工作量化管理,加擔(dān)子、提能力。每個(gè)教研員每期聽課至少50節(jié)以上,開展讀一本好書,做一個(gè)課題活動(dòng),不斷夯實(shí)基本功。
3、強(qiáng)化思想工作,通過群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),端正了工作作風(fēng),嚴(yán)明了紀(jì)律,明確了工作方向,目前教研室人心向齊,團(tuán)結(jié)有序,各項(xiàng)工作條理井然。
xx教研室雖然開展了大量工作,取得了一些成績,但與教體局和上級(jí)主管部門要求和工作目標(biāo)還有差距,下一步我們將要在課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)方面做更多的工作,全面推進(jìn)全縣中小學(xué)教師的教研能力和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教研室全體成員必將齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新、以新的狀態(tài),更高的士氣去迎接新的挑戰(zhàn),為全縣教育教學(xué)質(zhì)量提高再立新功。
體育教研室工作總結(jié)模板【2】
在深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,如何結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)踐有的放矢地開展體育教研工作,提高我校體育教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),
幾年來我校體育教研工作卻存在著諸多弊端和需要完善的地方。怎樣“教”、如何“研”是擺在我們面前的重要課題。就我校體育教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行淺顯的分析,對(duì)如何開展體育教研工作,提高其實(shí)效抒發(fā)己見,意在與體育同仁切磋,以達(dá)拋磚引玉之功效。
一、我校體育教研工作的現(xiàn)狀
1、對(duì)體育教研工作的重要性認(rèn)識(shí)不足
受應(yīng)試教育的影響,認(rèn)為只要讓學(xué)生練好測(cè)試項(xiàng)目就可以了,而把體育教研工作看成可有可無。認(rèn)為開展體育教研活動(dòng)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢、不實(shí)惠;個(gè)別體育教師認(rèn)為,開展體育教研活動(dòng)會(huì)分散精力,只要抓好競技體育項(xiàng)目的提高,在各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上多拿幾分,就名利雙收了;更有人認(rèn)為,體育教研工作是體育教研部門的事。
2、教研活動(dòng)脫離實(shí)際,流于形式
以往開展各種形式的教改專題活動(dòng),公開課、觀摩課、論文講座等,這些活動(dòng)在一定意義上講給人以頗多教益。但也有一些活動(dòng)投入較多的人力、物力、財(cái)力,可實(shí)際效果并不理想。一是不切實(shí)際,針對(duì)性、指導(dǎo)性差;二是不研究主要問題,對(duì)重育體、輕育心;重于教、輕于學(xué),重知識(shí)傳授,輕能力培養(yǎng),重課內(nèi)教學(xué),輕非智力因素開發(fā)等普遍存在的問題,研究的不深入;三是不講究效果。
3、教研活動(dòng)缺乏有效的組織領(lǐng)導(dǎo)和總體規(guī)劃
教研活動(dòng)的隨意性,導(dǎo)致活動(dòng)缺乏實(shí)效性,這里最主要的問題是體育教研缺乏總體規(guī)劃和有效的組織領(lǐng)導(dǎo)。往往存在自我封閉的“小教研現(xiàn)象”,校與校之間缺乏橫向聯(lián)系。
4、體育教研方式單一
以往,體育教研活動(dòng)的方式常常是“一人講、眾人聽”,“一人做、大家看”,只重視教師的被動(dòng)參與性,而忽視教師的主體性和主動(dòng)性。92%的老師認(rèn)為:教研活動(dòng)重要的是相互研討,這反映出體育教師對(duì)教研組長“一言堂”、“獨(dú)角戲”的教研方式很不滿。
二 改變我校體育教研現(xiàn)狀的對(duì)策
1、建立和健全教研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教研管理
學(xué)校要建立分管體育校長抓體育教研,教導(dǎo)處日常監(jiān)督,教研組具體實(shí)施,形成
學(xué)校-----體育教研組------教師三級(jí)教研運(yùn)行機(jī)制。規(guī)定要做到有計(jì)劃、有措施、有評(píng)比、有交流、有總結(jié)、有表彰。制定完善的激勵(lì)措施,實(shí)行負(fù)責(zé)制。課題責(zé)任到教研組,分課題責(zé)任到教師個(gè)人。
2、要提高對(duì)體育教研工作重要性的認(rèn)識(shí)
提高認(rèn)識(shí),首先是要提高校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí),使其認(rèn)識(shí)到開展體育教研活動(dòng),是深化體育學(xué)科課堂教學(xué)改革的需要,是教師從教育型向科研型轉(zhuǎn)化的有效途徑,進(jìn)而為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。其次是提高教師的認(rèn)識(shí),體育教研旨在發(fā)動(dòng)全體教師解決本校體育教學(xué)質(zhì)量方面普遍存在的問題,努力探索素質(zhì)教育條件下體育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn),參與體育教研工作就會(huì)被動(dòng)、盲從,勢(shì)必造成體育教研活動(dòng)的形式化。
3、體育教研要真正在“研”字上下功夫
所謂在“研”字上下功夫,就是教師要明確研什么?怎么研?
從形式上說,應(yīng)該變“單向交流”為“多向交流”。形成教師之間、教研組的多向交流渠道。
從內(nèi)容上說,要研究教育理論、教學(xué)觀念,要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究教法等等,而且要結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)去研究。
體育教研是一項(xiàng)艱苦而繁重的腦力與體力勞動(dòng),需要體育教師長期的觀察、思考、實(shí)踐與論證,它絕不是憑空臆想,也不是對(duì)別人教研成果的任意裁剪和拼湊,它是體育教師將實(shí)踐上升到理論的創(chuàng)造過程。在體育教學(xué)的全過程中教師都要注重教學(xué)的改革和創(chuàng)新,不斷發(fā)現(xiàn)、不斷研究,方能使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,使教學(xué)與研究兩翼齊飛。切忌“研”、“教”脫離或把體育教研看成是體育教學(xué)的附加,既不熱心于集體教研活動(dòng),也不注重個(gè)人提高,滿足于上好幾堂課,片面追求轟動(dòng)效應(yīng)。
4.充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的功能,開展豐富多彩的教研活動(dòng)
通過這一網(wǎng)絡(luò),開展豐富多彩的教研活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧民主的教研氛圍,讓全體教師積極參加教研活動(dòng),充分發(fā)表自己的見解和感想,大膽實(shí)踐,勇于探索,不斷創(chuàng)新。從而整體推動(dòng)我校體育教研活動(dòng)向縱深發(fā)展。
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