德育總結(jié)大會(huì)工作總結(jié)講話稿

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　　德育總結(jié)大會(huì)講話稿篇一：

　　在德育工作總結(jié)會(huì)上的講話

　　各位老師：大家下午好！

　　首先，我對長期以來從事我校德育工作的各位分管主任、輔導(dǎo)員老師、班主任老師表示衷心感謝！我想正因?yàn)橛懈魑荒�默地耕耘在學(xué)生管理這條戰(zhàn)線上，為學(xué)校工作，學(xué)校的德育工作一定會(huì)搞得更好。

　　今天，我們在這里召開本學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)會(huì)議，旨在總結(jié)一學(xué)期以來我校學(xué)生管理工作取得的成績。剛才各位分管系主任和學(xué)生科兩位科長已經(jīng)作了很好的發(fā)言，相信大家聽了已有所收獲。

　　過去的一學(xué)期學(xué)校德育工作重點(diǎn)還是扎實(shí)推進(jìn)德育常規(guī)，創(chuàng)新開展德育活動(dòng)。常規(guī)方面：如日常行為規(guī)范教育、一系列的主題教育活動(dòng)、文明班、文明宿舍評比、學(xué)生自主管理，班干部例會(huì)制度；德育活動(dòng)方面：我校的科技文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、學(xué)風(fēng)紀(jì)律教育月活動(dòng)、團(tuán)活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等方面不乏亮點(diǎn)。但我們的校園衛(wèi)生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會(huì)的開展缺乏內(nèi)驅(qū)力。思想教育的有效性（就業(yè)門檻、文明禮貌）、全員育人方面，教師重視程度有待提高。需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

　　我在這里就德育工作我再講二點(diǎn)：一是德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，我校始終把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。上學(xué)年我校堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為平臺，建立健全德育評價(jià)機(jī)制，較好地完成了學(xué)校德育的各項(xiàng)工作。

　　二是請?jiān)谧�的各位在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：

　　“第一把”：把自己當(dāng)自己

　　“把自己當(dāng)自己”，就是要求班主任熱愛自己，相信我能行，我是最棒的，我是獨(dú)一無二的，不可替代的；在班集體管理中，不要怕管不好，相信事在人為，相信自己的才能，只要付出，終究會(huì)有收獲；班主任最大的尊嚴(yán)就是帶出優(yōu)秀班集體。希望班主任多學(xué)習(xí)、多看書充實(shí)自己，遇到困難時(shí)，看看墻角邊總有這樣的植物，像爬山虎一樣，生命力旺盛，只要有方向，它就一直努力地往上爬。

　　“第二把”：把自己當(dāng)學(xué)生

　　“把自己當(dāng)別人”，就是要求班主任善于和敢于承認(rèn)自身存在缺點(diǎn)；要時(shí)刻反思自己的缺點(diǎn)和過失，站在學(xué)生的角度去看待自己，是不是讓學(xué)生覺得討厭，為什么討厭，有什么缺點(diǎn)需要改正，有沒有更好的辦法令學(xué)生接受。 “第三把”：把學(xué)生當(dāng)自己

　　陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的一位男生，當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)后到校長室里去。放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了�？梢灰娒妫�陶行知卻掏出一塊糖：“這糖是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了�！蓖跤洋@疑的接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你打人時(shí)，你立即就住手了，

　　說明你尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你�！蓖跤迅�驚疑了，眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞在王友手里，說：“我已經(jīng)調(diào)查過了，你用泥巴砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生；你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人做斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你��！”王友感動(dòng)極了，他含著眼淚后悔地喊道：“陶校長你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀！” 陶行知滿意的笑了，隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確的認(rèn)識錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)你一塊糖果�！�

　　“把學(xué)生當(dāng)自己”，就是要求班主任象愛自己那樣去愛學(xué)生；要學(xué)會(huì)換位思考，以生為本，多站在學(xué)生角度考慮問題；要善于發(fā)現(xiàn)和張揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)像欣賞自己那樣欣賞學(xué)生；要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣學(xué)生也會(huì)把班主任當(dāng)作自己，班主任工作也就游刃有余。

　　“第四把”：把學(xué)生當(dāng)學(xué)生

　　我們總是希望學(xué)生能夠走我們?yōu)樗�設(shè)計(jì)的道路，其實(shí)這只是一種奢望，也是教育的悲哀。

　　“把學(xué)生當(dāng)學(xué)生”，就是要求班主任不要奢望學(xué)生的思想跟你一樣，要允許學(xué)生出現(xiàn)不同的想法，我們需要的不是設(shè)計(jì)，而是指導(dǎo)、指導(dǎo)、再指導(dǎo)；不要奢望學(xué)生完美無缺，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要善于轉(zhuǎn)化學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在不斷改正錯(cuò)誤中成長。班主任工作千頭萬緒，相信全體同仁都能一如既往地關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校，關(guān)心班級，愛護(hù)學(xué)生。認(rèn)真做好學(xué)校德育工作。最后用十句話與大家共勉。

　　為苦痛的學(xué)生說一句安慰的話，

　　為孤獨(dú)的學(xué)生說一句溫暖的話，

　　為怯懦的學(xué)生說一句壯膽的話，

　　為委屈的學(xué)生說一句理解的話，

　　為自卑的學(xué)生說一句自豪的話，

　　為迷惘的學(xué)生說一句開導(dǎo)的話，

　　為沮喪的學(xué)生說一句鼓勵(lì)的話，

　　為受窘的學(xué)生說一句解圍的話，

　　為偏激的學(xué)生說一句冷靜的話，

　　為懶惰的學(xué)生說一句鞭策的話。

　　通過務(wù)實(shí)創(chuàng)新的德育實(shí)踐，我們體會(huì)到：真正的德育是讓孩子們參與其中親身體驗(yàn)，這樣才能融入他們的血脈和精神，內(nèi)化為人的心性品質(zhì)。我們將在今后的德育工作中，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，努力提高德育工作的管理水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中作出成績，以此唱響學(xué)校德育主旋律，構(gòu)建和諧文化校園！我想有這么多好教師勤勤懇懇在為學(xué)校工作，學(xué)校的德育工作一定會(huì)搞得更好。

　　最后一句話：德育需要奉獻(xiàn)。

　　2013年1月11日

　　德育總結(jié)大會(huì)講話稿篇二：學(xué)校德育處期中總結(jié)大會(huì)上的講話

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！今天我們在這里召開本學(xué)期期中工作總結(jié)大會(huì)，表彰先進(jìn)，總結(jié)成績，汲取經(jīng)驗(yàn)，反思教訓(xùn)。

　　回顧我們半學(xué)期走過的歷程，我們可謂是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)了艱巨險(xiǎn)阻，在全體老師的全心付出與支持下，在全體同學(xué)的共同努力與拼搏下，我們終究克服了一個(gè)又一個(gè)困難，首創(chuàng)出了德育工作的全新書面。在此，首先感謝大家半學(xué)期以來的付出與努力，對在此次大會(huì)上取得各項(xiàng)榮譽(yù)的同學(xué)表示衷心的祝賀。半學(xué)期以來，德育處在大家的配合與支持下，完成了一系列的工作與活動(dòng)的展開，第一是兩校合并后的校車無縫對接，同時(shí)，在上個(gè)月，針對我們的實(shí)際情況，進(jìn)行了線路車次的大調(diào)劑，極大的提升了校車給學(xué)生家長的服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平；第二，為了鍛煉同學(xué)們的身體素質(zhì)，進(jìn)步我校大課間的質(zhì)量，我們在二至八年級中組織了廣播體操比賽，出現(xiàn)了一批現(xiàn)進(jìn)班級和模范學(xué)生，整體做操水平得到了質(zhì)的奔騰。

　　在下周三的下午我們將參加區(qū)大課間比賽，通過這幾天的反復(fù)演練，我們的大課間水平又有了進(jìn)一步的提升，我相信，在后面幾天的演練中，我們?nèi)�體同學(xué)生老師，一定會(huì)再接再厲、全力以赴，將我們的大課間水平再上推上一個(gè)新的臺階，在全區(qū)的大課間比賽中，展現(xiàn)我們景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體老師一流的職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，展現(xiàn)出學(xué)生最好的風(fēng)采與水平。第三，為進(jìn)一步鍛煉我們初中部全體學(xué)生集體主義精神，和吃苦刻苦的毅志力，我們與三灶鎮(zhèn)人伍部合作，對全體初中部學(xué)生進(jìn)行了一期軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中，同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)良，在結(jié)業(yè)儀式上，為全體領(lǐng)導(dǎo)和老師奉獻(xiàn)了一場高水的平軍訓(xùn)匯報(bào)演出，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)采。

　　同時(shí)，此次活動(dòng)，也大大進(jìn)步了初中部各班的凝聚力，有益于我們班級的常規(guī)工作，極大了推動(dòng)了初中部大課間水平 ，在此次大課間比賽的演練中，初中部的水平也明顯得到了提升，無認(rèn)是跑步還是做操，都有了較大的進(jìn)步，希望同學(xué)們能繼續(xù)努力。第四，半學(xué)期以來，德育處加強(qiáng)了各班級的平常管理，特別是學(xué)生的行為習(xí)慣管理和道德素質(zhì)的引導(dǎo)，針對初中部實(shí)際，前一段時(shí)間，德育處召開了初中七八年級的紀(jì)律整頓大會(huì)，從現(xiàn)在來看，收效明顯，同學(xué)們的各方面行為習(xí)慣都得到了一定的提升。老師們、同學(xué)們，時(shí)間飛逝，我們已走完了半個(gè)學(xué)期的歷程，面對下半學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)任務(wù)，我們要再次揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

　　針對在上半學(xué)期中少數(shù)同學(xué)們身體所存在的衛(wèi)生習(xí)慣較差、安全意識不高、時(shí)間觀念不強(qiáng)等題目，在這里給大家提幾點(diǎn)要求：1、 要進(jìn)步加強(qiáng)紀(jì)律觀念。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)是同學(xué)們耳熟能詳?shù)囊痪湓�，良好的紀(jì)律是每位同學(xué)在學(xué)校訂常學(xué)習(xí)、愉快生活的保證，好的環(huán)境、好的秩序，必須靠嚴(yán)明的紀(jì)律，靠嚴(yán)格的規(guī)章制度來維持。作為中小學(xué)生，必須遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生平常行為規(guī)范》，作為景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，必須嚴(yán)格遵守，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。在下半學(xué)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)各方面的紀(jì)律管理，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不將就。2、 我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，自覺維護(hù)學(xué)校的清潔衛(wèi)生，穩(wěn)定丟亂扔。各班同學(xué)，要自覺依照班主任的安排，天天打掃教室和保潔區(qū)的衛(wèi)生，少隊(duì)和團(tuán)委學(xué)生會(huì)將加大檢查力度和通報(bào)力度，對做得好的要表揚(yáng)，不好的要批評。在校園內(nèi)，不要隨便亂丟亂扔果皮零食袋，見到垃圾要自覺撿起來，讓我們共同努力，把我們美麗的景山校園打造得更加美麗。

　　德育總結(jié)大會(huì)講話稿篇三：德育工作總結(jié)表彰會(huì)發(fā)言稿

　　學(xué)會(huì)感恩 共建和諧

　　同志們：

　　今天，我們在這里隆重召開市級課題《新課程理念下，品德不良學(xué)生促進(jìn)策略研究》研討會(huì)暨2007年度德育工作總結(jié)表彰會(huì)，在這里，我代表學(xué)校對獲得2007年度優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員的老師表示熱烈地祝賀！對為課題研究和學(xué)校德育工作付出辛勞的全體教職工表示親切地問候！剛才，汪玉英副校長所做的2006年德育工作總結(jié)是公正、客觀的，提出的2008年德育工作目標(biāo)及采取的一系列措施是科學(xué)的，符合我校實(shí)際的。幾位同志的課題研究交流發(fā)言，既有一定的理論水平又有實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值，建議把這幾為同志的文章略做修改提煉，有的可發(fā)眉山市教育科學(xué)研究所網(wǎng)站，有的可寄發(fā)省級以上教育刊物，使我們的研究成果在更大的范圍內(nèi)讓大家共享。

　　德育工作千頭萬緒，但歸結(jié)到一點(diǎn)就是教學(xué)生如何做人。而做人的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。因此，我們的市級課題《新課程理念下，品德不良學(xué)生促進(jìn)策略研究》必須要研究感恩教育。

　　“感恩”是個(gè)舶來詞，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。所謂的感恩，就是對他人、社會(huì)和自然給自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識，一種情懷和行為，說白了就是知恩、圖報(bào)�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人的情感。 “感恩”是一種生活態(tài)度，是一片肺腑之言。 感恩是一種美德，更是一則芬芳的誓言；感恩是一種幸福，更是人生一個(gè)永恒的支點(diǎn)。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”。 學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。這對于現(xiàn)在的青少年來說尤其重要。沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有雨露，就不會(huì)有五谷豐登；沒有水，就不會(huì)有生命；沒有父母，就不會(huì)有我們自己；沒有親朋師長，就感受不到人間的真情！那么，現(xiàn)在的人們有多少學(xué)會(huì)了感恩呢？請看以下幾個(gè)實(shí) 列： 2004年冬的一天，南京大學(xué)一公告欄貼有兩張a4紙的《辛酸父親給兒子的一封信》，圍觀的人絡(luò)繹不絕。把此文轉(zhuǎn)載如下：

　　親愛的兒子：

　　盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状�里出的唯一一個(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個(gè)不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。

　　的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報(bào)長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時(shí)間寫信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？

　　后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因?yàn)槟阏剳賽哿恕Ｆ鋵?shí)，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。

　　當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改

　　入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上已看到這種事情。沒想到你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見恨晚，及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你———我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點(diǎn)善良的心？

　　還有一篇報(bào)道《他們?yōu)楹瓮�掉恩人》，講的是沈陽沈河區(qū)84歲的老人王儒臣捐資助學(xué)，遭到所助學(xué)子冷落的事情。13年來，老人先后資助了40名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，其中有10名是大學(xué)生。如今他雙目失明，臥病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學(xué)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的來信，更別說來人探望了！

　　更讓人遺憾的是：2006 年 4 月 20 日 20 時(shí) 40 分，著名歌手叢飛因病醫(yī)治無效在深圳市人民醫(yī)院去世。 37 歲的叢飛生前立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈(zèng)社會(huì)、長留人間。 11 年來，叢飛累計(jì)捐款捐物 300 多萬元，資助 178 名貧困孩子而家財(cái)散盡。 “ 愛心大使 ” 叢飛的死讓人心碎，但更讓人痛心的是他身患癌癥生命垂危期間，那些曾受他資助讀完大學(xué)并有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的人中，卻很少有人來看望他，那些正在接受他資助的學(xué)生及其家長中，竟有人抱怨： “ 你不是說供到我們大學(xué)畢業(yè)嗎？現(xiàn)在不出錢了，不是坑人嗎？ ”聽來令人心寒：我們的感恩心都丟到哪里去了？“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于他，不可不忘也。”

　　從2006年4月起，江西省慈善總會(huì)安排了10名來自全省各地的先天性心臟病患兒到醫(yī)院免費(fèi)治療。活動(dòng)進(jìn)行到7月19日，治療手術(shù)大都已經(jīng)順利完成，但慈善總會(huì)負(fù)責(zé)聯(lián)系此項(xiàng)活動(dòng)的熊志亮卻又一次遺憾地發(fā)現(xiàn)，到目前為止，沒有一名患兒的家長對幫助他們的人說聲“謝謝”。熊志亮曾多次組織過助學(xué)、扶困、救急的活動(dòng)，許多受幫助的人都只是在需要幫助的時(shí)候露個(gè)面，其它時(shí)候就很難取得聯(lián)系。

　　現(xiàn)在人們怎么了？！

　　感恩教育就是通過情感教育，切入學(xué)生個(gè)體心理世界，激發(fā)個(gè)體心靈共鳴，促使學(xué)生對某些事件更深刻的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化他們的感恩心理，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。

　　感恩教育，目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護(hù)他人，從而形成學(xué)生的道德感。這樣，教育才不會(huì)停留在靠紀(jì)律制度來強(qiáng)迫維持，而是從學(xué)生的心理流淌出來，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對生活的熱愛。因此，對他們開展感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對塑造學(xué)生人格有著十分重要的意義。

　　一、 “誦感恩名言，承優(yōu)良傳統(tǒng)”讀書活動(dòng)。

　　古今中外，感恩的名言、警句 、諺語包含著很深邃的哲理，對學(xué)生有很好的教育作用。比如：

　　孝子之至，莫大乎尊親； 尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。

　　一日為師，終身為父。

　　誰言寸草心，報(bào)得三春輝。

　　滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

　　生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，

　　一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

　　吃水不忘挖井人，

　　前人栽樹后人乘涼。

　　知恩圖報(bào)，善莫大焉。

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

　　借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。

　　投之以桃，報(bào)之以李。

　　淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。

　　父恩比山高，母恩比海深。

　　一飯之恩，當(dāng)永世不忘。

　　知遇之恩當(dāng)永生不忘。

　　感謝一切我要感謝的人。

　　人家?guī)臀�，永志不忘；我�(guī)腿思遥�莫記心上�?/p>

　　恩欲報(bào)，怨欲忘；報(bào)怨短，報(bào)恩長。

　　蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。 —— 泰戈?duì)?/p>

　　忘恩比之說謊、虛榮、饒舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害—— 英國諺語 卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的：忘恩負(fù)義原本就是卑鄙的一部分 ——雨果

　　忘恩的人落在困難之中，是不能得救的 ——希臘諺語

　　如果一個(gè)人身受大恩而后來又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實(shí)對方罪過才能解釋自己的無情無義—— 薩克雷

　　感謝是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是惡習(xí)中最不好的 ——英國諺語

　　父母之恩，水不能溺，火不能滅 ——蘇聯(lián)諺語

　　從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩 ——日本諺語

　　要求三年級以下的學(xué)生每人至少要能夠背誦5條，三年級以上（含三年級）學(xué)生每人至少能夠背誦10條。通過背誦讓學(xué)生知道做人要知道感恩。

　　二、“學(xué)榜樣，正氣節(jié)”講感恩故事。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中有許多具體的生動(dòng)的感恩的故事，讓學(xué)生讀一讀，講一講這些故事，會(huì)喚起學(xué)生感恩的情感�！陡卸鞴适氯�集》就是最好的教材。以下一些故事也可以讓學(xué)生講講： 羅斯�？偨y(tǒng)感恩：據(jù)說有一次羅斯福家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅�忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂θ魏我粋�(gè)人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

　　銜環(huán)結(jié)草結(jié)草：與銜環(huán)都是古代報(bào)恩的傳說，出自《左傳》。前者講一個(gè)士大夫?qū)⑵涓傅膼坻�另行嫁人，不使殉葬，愛妾已死去的父親為替女兒報(bào)恩，將地上野草纏成亂結(jié)，絆倒恩人的敵手；后者講有個(gè)兒童挽救了一只受困黃雀的性命，黃雀銜來白環(huán)四枚，聲言此環(huán)可保恩人世代子子潔白，身居高位。后將二典故合成一句，比喻受人恩惠，定當(dāng)厚報(bào)，生死不渝。明朝時(shí)馮夢龍?jiān)凇缎咽篮阊浴分袑懙溃捍蠖魑磮?bào)，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草，生死不負(fù)。

　　漂母的一飯之恩 ：韓信少年時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個(gè)為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動(dòng)。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。

　　知遇之恩 ：春秋時(shí)期，俞伯牙擅長彈奏琴弦，鐘子期擅長聽音辨意。有次，伯牙來到泰山（今武漢市漢陽龜山）北面游覽時(shí)，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到后，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”隨后伯牙每奏一支琴曲，

　　子期都能聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結(jié)為知音，并約好來年再相會(huì)論琴。可第二年伯牙來會(huì)子期時(shí)，得知子期不久前已經(jīng)因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。

　　士為知己者死 ：這是春秋末期晉國著名刺客豫讓說的，強(qiáng)調(diào)感恩報(bào)恩。因?yàn)閷ψ约河兄�遇之恩者智伯被趙襄子所殺，豫讓認(rèn)為“士為知己者死，女為悅己者容”，決心刺殺趙襄子為智伯報(bào)仇。第一次攻擊失敗以后，他用漆瘡爛身體，吞炭弄啞聲音，殘身苦形，使妻子不識，然后尋找接近趙襄子的時(shí)機(jī)。第二次行刺仍以失敗告終,但是被捕的豫讓說：“明主不掩人之美，忠臣有死名之義�！彼�請求趙襄子借衣服讓他砍一刀。趙襄子脫下了貴族的華服，豫讓拔劍三躍而擊之，然后伏劍自殺。

　　學(xué)校要求學(xué)生會(huì)講兩個(gè)以上的感恩故事，全校開展一次講感恩故事的比賽。

　　三、以中隊(duì)或班為單位，開展一次“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班隊(duì)會(huì)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)要求生動(dòng)活潑，有趣有益，全體學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，根據(jù)各班實(shí)際也可以邀請家長參加。學(xué)校錄好像進(jìn)行評比。

　　四、各班出一期感恩教育專題板報(bào)和手抄報(bào)，學(xué)校將組織進(jìn)行評比并將從各班選出優(yōu)秀手抄報(bào)在全校展出。

　　五、四年級以上的班級教師指導(dǎo)學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，感激父母或其他親人的養(yǎng)育之恩。

　　六、教師節(jié)學(xué)校舉行《感謝您，老師》演講比賽。感激老師的教誨之恩，培育之恩。

　　七、全校開展以“同學(xué)如手足”為主題的征文比賽，感激同學(xué)間的愛心相助。將優(yōu)秀作品選送有關(guān)報(bào)刊雜志發(fā)表。

　　八、利用校園網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生至少看兩部感恩影片，觀看后進(jìn)行討論，四年級以上的學(xué)生要寫觀后感。

　　九、音樂課教會(huì)《感恩的心》，學(xué)生要能夠邊唱邊會(huì)做手語，并能理解歌詞唱出真情。

　　十、各班學(xué)習(xí)兩篇感恩的文章：《清華學(xué)子寫給買唱父親的一封信》和《媽嫂》，讓學(xué)生感受摯愛親情。

　　我的講話完畢，謝謝大家！

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