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大學審計工作總結(jié)范例
適逢我校建立內(nèi)部審計制度二十周年,在這一年中,我們在學校領(lǐng)導和上級主管部門的領(lǐng)導和支持下,以科學發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞學校的改革、建設、發(fā)展實際和中心工作,積極謀劃審計工作的進一步發(fā)展,不斷探索新的審計工作模式和工作方法,使審計工作有了長足發(fā)展,同時也取得了明顯成效。全年共完成各類審計項目46項,其中,經(jīng)濟責任審計6項、財務收支、經(jīng)濟效益審計5項、專項審計調(diào)查1項、基建、修繕工程審計34項,完成各類經(jīng)濟合同審簽74項,提交審計報告46份。全年審計資金總額39,471萬元,實現(xiàn)直接經(jīng)濟效益1,035萬元。年5月在全國內(nèi)部審計“雙先”評選中,我校的審計工作被國家審計署授予年度“全國內(nèi)部審計先進單位”稱號。另外,我們對學校20年來的審計工作進行了全面的回顧和總結(jié),對高校內(nèi)部審計工作的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進行了研究和展望,結(jié)合學校的發(fā)展目標,研究并制定了我校審計工作的“十一五”發(fā)展規(guī)劃。
第一、圍繞中心、服務大局,提高審計工作的有效性。
一年來,我們在工作實踐中,把圍繞中心、服務大局作為審計工作的出發(fā)點和落腳點,自覺的將審計工作做為學校管理鏈條中的一環(huán),不斷強化審計工作對學校宏觀管理的服務功能,我們緊緊圍繞學校的中心工作和學校領(lǐng)導關(guān)注的重點、管理的難點、教職工關(guān)心的熱點問題及重大經(jīng)濟活動,合理安排項目,并有針對性地確定了一些相對具有宏觀意義和代表性的項目開展專項審計工作。例如,年,結(jié)合國家審計署對18所高校審計中發(fā)現(xiàn)的問題,為進一步規(guī)范我校的財務管理,及時發(fā)現(xiàn)辦學資金運行及管理中存在的問題和風險,我們與財務處共同對學校及二級獨立核算單位的財務管理、重大財務決策合規(guī)合法情況、財務核算、各類資金運行等情況進行了專項調(diào)查。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范的問題,能解決的立即進行整改,對暫時解決不了的也要拿出解決方案,限期整改。通過專項調(diào)查,對規(guī)范學校財務管理,降低學校風險和保證經(jīng)濟活動的健康持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。再如,為從項目論證、投資決策、財務管理的角度全面總結(jié)附屬實驗學校新校區(qū)的建設工作,并為學校下一步的財務決策與管理工作提供準確的信息、依據(jù)和建議,在學校領(lǐng)導的重視支持下,開展了附屬實驗學校新校區(qū)建設項目財務效益分析工作。經(jīng)過近半年來的數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計、測算、分析、預測等綜合審計手段確認了附屬實驗學校新校區(qū)建設項目的資金總投入情況及校區(qū)運行以來的財務狀況、對校區(qū)的辦學效益進行了測算和分析,目前,該項目正處在收尾階段。
第二、突出重點、提高效率,推進審計工作持續(xù)健康發(fā)展
一年來,我們根據(jù)學校建設、發(fā)展速度明顯加快、經(jīng)費總量不斷增長、經(jīng)濟活動日益增多的實際,堅持全面審計與突出重點相結(jié)合,注意選取那些影響大、風險高、事關(guān)學校發(fā)展建設的項目和領(lǐng)域作為審計重點。
一是不斷規(guī)范經(jīng)濟責任審計。我們共對6名中層領(lǐng)導干部進行了任期經(jīng)濟責任審計。在審計工作中,堅持客觀公正、實事求是的原則,注意把內(nèi)部控制以及經(jīng)濟管理工作的有效性、辦學經(jīng)費使用的效益性作為評價重點,并產(chǎn)生了積極的影響。目前,我校的經(jīng)濟責任審計工作,在組織部門的大力配合下,目的更加明確,程序更加規(guī)范,審計質(zhì)量和水平不斷提高。尤其在加強干部隊伍管理、促進和提高管理水平,依法行政等方面發(fā)揮了重要作用。
二是投資項目審計效益明顯。一年來,我們針對學;窘ㄔO和維修改造項目多、投入增大的實際,以規(guī)范投資管理、提高投資效益為目的,繼續(xù)搞好基建、修繕工程項目審計。加大基建、修繕工程項目審計力度,在建設工程設計、招標、合同審簽、合同執(zhí)行、洽商變更、
竣工結(jié)算等各個環(huán)節(jié)嚴格審核把關(guān),堵塞漏洞,控制工程造價,節(jié)省開支,我們本著高度負責的精神,定期考察建筑市場價格,并依照國家規(guī)定對基建、修繕工程項目結(jié)算進行嚴格審核,使竣工項目審計率達到了100%。年共完成基建、修繕工程項目34項,審計資金總額28048萬元,審減工程造價并為學校節(jié)約經(jīng)費1035萬元。
三是堅持審計關(guān)口前移、防范經(jīng)濟風險、維護學校合法權(quán)益。年,我們圍繞學校經(jīng)濟活動特點,抓住影響學校資金使用效益的重點環(huán)節(jié),在堅持事后與事中、事前審計相結(jié)合的基礎上,逐步實現(xiàn)由事后審計為主向事前防范、事中控制和事后審計相結(jié)合為主的轉(zhuǎn)變。審計工作融入學校經(jīng)濟活動之中,參與到經(jīng)濟運行決策中來,使各項經(jīng)濟活動在運行中得到有效監(jiān)督。同時,嚴格各類經(jīng)濟合同的審簽工作,年共完成合同審簽74份。在合同審簽工作中,我們嚴格按照學!督(jīng)濟合同管理辦法》及國家的法律、法規(guī)對合同的真實性、合規(guī)性、合法性進行審核,對個別不符合規(guī)定的合同文本予以拒簽,維護各類經(jīng)濟活動文本的嚴肅性。審計關(guān)口前移,不僅有利于完善學校各類經(jīng)濟管理工作程序,規(guī)范各項經(jīng)濟活動秩序,而且為學校節(jié)約了資金,使有限的辦學經(jīng)費發(fā)揮出更大的經(jīng)濟效益和社會效益。
第三,求真務實、勤奮創(chuàng)新,促進審計工作不斷深化
年,我們在準確把握高等學校內(nèi)部審計發(fā)展趨勢和走向的基礎上,堅持以勤奮創(chuàng)新為取向,打造自身特色,使審計工作不斷適應學校發(fā)展需要。建立和完善以財務審計為基礎,以內(nèi)部控制評價和效益審計為重點,以促進提高管理水平、提高資金使用效益、防范經(jīng)濟風險為目的的內(nèi)部審計新格局。
為適應學?茖W化管理要求,我們將內(nèi)部控制測評作為各類審計項目的基本內(nèi)容。在各類審計項目實施過程中,把對內(nèi)部控制了解和評價作為重點,通過系統(tǒng)的、規(guī)范的方法評價內(nèi)部控制的健全性、有效性和科學性,改進其管理,以幫助其實現(xiàn)既定目標,取得了較好的效果,并在審計實踐中逐步實現(xiàn)以下幾個方面的轉(zhuǎn)變:
在審計目的上,實現(xiàn)了從合規(guī)性審計向增值性審計轉(zhuǎn)變;
在審計內(nèi)容上,實現(xiàn)了從以財務審計為主向管理審計為主轉(zhuǎn)變;
在審計方式上,實現(xiàn)了從事后審計為主向事前控制、事中審計與事后審計相結(jié)合轉(zhuǎn)變;
在審計作用上,實現(xiàn)了從批判功能向建設功能轉(zhuǎn)變。
第四,以人為本、加強建設,提升審計工作層次和水平
年我們在積極尋求審計工作進一步發(fā)展、創(chuàng)新審計工作的新思路、不斷加強和改進工作的同時,采取有力措施,切實加強審計隊伍建設,努力營造積極向上、團結(jié)協(xié)作、廉潔務實、追求卓越的團隊精神。一是,加強業(yè)務培訓。年內(nèi),我們先后派出18人次參加教育部和省內(nèi)審協(xié)會組織的各類審計業(yè)務培訓。通過業(yè)務培訓,較好實現(xiàn)了審計知識更新,為內(nèi)部審計工作上水平,提供了必要的知識支撐。二是,加強理論研究。積極探索內(nèi)部審計與大學發(fā)展的關(guān)系及高等學校內(nèi)部審計的行業(yè)規(guī)律,把握內(nèi)部審計發(fā)展趨勢,并以此為指導,全面推進學校內(nèi)部審計工作。我們確立了通過申報課題項目帶動理論研究,通過理論研究,全面提升審計干部素質(zhì)的指導思想,積極組織申報研究項目。經(jīng)過全處的努力,我們申報的《高等學校內(nèi)部審計發(fā)展趨勢研究》課題被審計學會批準立項并獲得二類資助。目前,課題研究工作正在進行之中。通過參與研究,大家的學習熱情更加高漲,開拓了視野,對審計工作的健康發(fā)展起到了積極的推動作用。三是,在認真做好常規(guī)審計管理的基礎上,增大了戰(zhàn)略管理的比重,通過規(guī)劃,明確審計工作的發(fā)展目標,積極營造一種著眼未來、旨在創(chuàng)造、追求卓越的團隊氛圍,服務一流大學建設。我們提出的“十一五”工作目標是:學校內(nèi)部審計工作基本實現(xiàn)從以傳統(tǒng)的真實性、合規(guī)性為導向的財務審計為主向以現(xiàn)代的內(nèi)部控制和風險管理為導向的管理審計為主的全面轉(zhuǎn)型與發(fā)展,建立和完善與現(xiàn)代大學制度相適應的內(nèi)部審計運行機制,初步形成以風險控制和管理審計為重點的內(nèi)部審計新格局,全面提升審計工作層次和水平,為建設國內(nèi)一流國際知名的研究型綜合性師范大學作出新的貢獻。
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