最新小學(xué)新教育工作總結(jié)
小學(xué)新教育工作總結(jié)
新教育在不知不覺中走進(jìn)我們的生活已經(jīng)整整兩年的時間了,兩年來,我們從對新教育的懵懂無知,到現(xiàn)在的認(rèn)識深刻,可以說新教育已經(jīng)走進(jìn)了我們學(xué)校每一個教師的心里,走進(jìn)了我們校園的角角落落。新教育實驗,可以為全面實施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革提供一個很好的途徑;可以結(jié)合我校實際,在繼續(xù)追求教育教學(xué)質(zhì)量的同時讓每一個教師都微笑教學(xué),讓每一個孩子都幸福學(xué)習(xí);教師快樂了就喜歡上了課堂,學(xué)生幸福了也喜歡上了課堂,于是我們教育者的理想也就實現(xiàn)了:教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。至此,我們學(xué)校的每一個人就會過上“幸福完整的教育生活”。
下面,我將我們學(xué)校加入新教育實驗第二年的工作作一下梳理:
一、新教育六大行動,全面出擊
。ㄒ唬I造書香校園
1.氛圍的渲染
(1)學(xué)校:校園大門兩側(cè):西側(cè)是“過一種幸福完整的教育生活”的新教育理想,東側(cè)是新教育的價值觀。進(jìn)入學(xué)校大門映入眼簾的是我們的“為中華之崛起而讀書”的校訓(xùn);校訓(xùn)兩側(cè)是為人師表類的古今圣賢的名言警句。我們現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)區(qū)是三列四排教室。三列之間正好有兩條縱深的大路,我們將其裝扮為校園文化長廊。東側(cè)長廊為新教育長廊,各面文化墻都是新教育六大行動、五大核心等等的美好畫面展示;西側(cè)長廊則是傳統(tǒng)文化長廊,各面文化墻設(shè)置的是中國文學(xué)發(fā)展史。四排教室前各版面共分為12個板塊的校園文化特色展示,如環(huán)境類的、勵志類的、勤奮類的、求學(xué)類的等等。整個教學(xué)區(qū)恰好是四橫兩縱的布局。除此之外,東側(cè)第一排教室前有一處紫藤長廊,每到課間孩子們都愛在這里靜靜的讀書;東側(cè)第一排教室(其實是辦公室)的后面為“銀杏讀書林”,每周四的課外活動時間,會有不同的班級的讀書愛好者匯聚到這個地方探討書中的樂趣。這一學(xué)期我們還為全校21個班級配備了嶄新的圖書架,為孩子們讀書提供了良好的條件。
。2)完善班級圖書角:我校圍繞班級圖書角開展圖書漂流、讀書“1+1”(暨兩人互助讀書)、讀書達(dá)人大賽等一系列活動,努力將此項活動推向縱深化、個性化。我校要求每一個班級每學(xué)期至少為本班的圖書角添置四本課外書,并每年評選讀書達(dá)人、書香家庭等。
(3)繼續(xù)開展“讀書藝術(shù)節(jié)”。我校的讀書節(jié)為期兩個月,面向全體學(xué)生開展豐富多彩的`活動。一,傳統(tǒng)的講故事比賽、經(jīng)典美文誦讀比賽、詩歌背誦比賽、課本劇表演等。二,班級圖書交流、同學(xué)圖書漂流、課外童話劇、詩文快板、美文演唱等表演。三教師教育隨筆展示、閱讀指導(dǎo)課展示、師生共讀共寫展示、下水作文比賽等;四,小小家庭書屋、書香家庭的創(chuàng)建,親子共讀共寫展示等。莒縣教育信息網(wǎng)宣傳報道過我校的讀書節(jié)。
。4)嚴(yán)格“晨誦”“午讀”時間,規(guī)范詩文背誦篇目。利用周二、周四的晨誦時間,快樂閱讀我校自我開發(fā)的晨誦讀本《與黎明共舞》,部分篇目熟讀成誦,日積月累。各年級組進(jìn)行互查,確保誦讀的質(zhì)量落到實處,讀書節(jié)期間,按年級開展經(jīng)典誦讀的匯報展示;午讀常抓不懈,每周二、周四的中午是午讀時間,每一位教師至少要在整班閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行師生共讀,共讀共寫共成長的讀書筆記記錄了他們的幸福閱讀。學(xué)期末進(jìn)行讀書筆記展示活動。
2、師生共讀共寫共成長:
增強(qiáng)“師生共寫共成長”活動。在新教育倡導(dǎo)的教師專業(yè)化閱讀與教師的專業(yè)化寫作引領(lǐng)下,我校教師每周撰寫一篇千字隨筆,發(fā)到自己的教育在線上,參與討論教育話題。學(xué)期末,教師們匯編自己的教學(xué)隨筆集,各辦公室展開評比。學(xué)校先后兩次派出優(yōu)秀教師參加市新教育寫作培訓(xùn)班,收到了良好的教育效果。
。ǘ⿴熒矊戨S筆
1、教師閱讀
、倜繉W(xué)期閱讀量不低于2本;②認(rèn)真撰寫讀書筆記、教育敘事、教育教學(xué)案例分析、教育隨筆等,一周一篇1000字以上的文章傳到“教育博客”上。
2、教育教學(xué)研究
、俜e極參與或承擔(dān)課題研究,切實進(jìn)行過程性研究,認(rèn)真積累材料。
、谀苷J(rèn)真鉆研教材,備寫“導(dǎo)教案”和“課時教案”。寫好教學(xué)反思。
。ㄈ雎牬巴饴曇
積極參加省市縣等各級教育主管部門組織的學(xué)習(xí)和報告(日照、海門等地)。
學(xué)校聘請專業(yè)人士、社會名人到校做報告(市教科所徐所長應(yīng)邀到學(xué)校做精彩報告)。
教師自己購買光碟、上網(wǎng)搜集視頻,每學(xué)期至少聽一場報告。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)卓越口才
活動對象:全體師生
活動目的:訓(xùn)練師生面對眾人流利自然的進(jìn)行表達(dá)的能力。
措施:1、課前快餐的形式:語文課前3分鐘,要留給學(xué)生講自己的讀書感受、故事、背誦自己積累的經(jīng)典語言等,讓每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。2、所有學(xué)科在課堂上,讓學(xué)生回答問題時,站姿要正確、聲音要洪亮、語言要清晰。英語課上師生勇于用英語交流、學(xué)生用英語回答的時間不能少于課堂時間的一半。3、演講比賽的形式:每學(xué)期至少組織一次師生的演講比賽。(本學(xué)期各組織了一次)
。ㄎ澹(gòu)筑理想課堂
1、全面推開“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在各學(xué)科的應(yīng)用,方法靈活、教學(xué)效果優(yōu)秀。
2、開展各學(xué)科賽課、研討交流、教師交流等活動。其中賽課包括:新授課、復(fù)習(xí)課,每學(xué)期不少于2次;各學(xué)科有質(zhì)量的研討交流活動每學(xué)期不少于2次,教師交流1次。
。┙ㄔO(shè)數(shù)碼社區(qū)
1、建立校園網(wǎng),建設(shè)教育博客,在教育在線開始賬號,建立班級qq群。
2、每周所有教師在“博客”學(xué)習(xí)不少于1次,積極參加討論交流,并將自己討論交流情況轉(zhuǎn)載在自己的主題帖內(nèi)(40歲以上教師自愿參加);建立自己的主題帖,每周至少在自己的主題帖發(fā)帖一次。
二、加強(qiáng)了新教育的宣傳與氛圍營造
為更好地使新教育實驗在我校開展,我校將在原有的校園文化的基礎(chǔ)上突出、彰顯新教育實驗的核心理念。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),深入理解和踐行新教育的理念,對原有的校園文化欄目進(jìn)行重新整合設(shè)計。首先,要在欄目中體現(xiàn)對優(yōu)秀新教育實驗教師的推介,對新教育實驗優(yōu)秀成果(如教育日記、教育隨筆等)的呈現(xiàn)等。其次,我校要繼續(xù)鼓勵有特色的班級文化,建設(shè)特色鮮明的走廊文化。我校每班都有自己豐富的班級欄目,有“才藝比拼”,有“書墨飄香”,有“成長足跡”,也有“家校聯(lián)系”等等;每個班級都有自己有特色的名字,如青松班、小葵花班、小雨滴班、蒲公英班等等,富有童趣,饒有興趣。同時為了營造書香校園,加強(qiáng)了班級“圖書角”,教師可推薦優(yōu)秀書籍,通過學(xué)生捐助,人與人、班與班進(jìn)行漂流,豐富知識。
三、 打造完美教室 實現(xiàn)班級自治與文治
1.利用暑假業(yè)務(wù)研究期間對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn),明確了完美教室的內(nèi)涵,即:完美教室是圖書館,是閱覽室;是實踐場,是探究室;是操作間,是展覽室;是信息資源庫,是教師的辦公室;是習(xí)慣養(yǎng)成地,是人格成長室;是共同生活所,是生命棲居室。明確了締造完美教室要以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo),以共讀共寫共同生活為基本愿景,以晨誦午讀暮省為基本生活方式,以實施全人課程為基本途徑,以師生成為敘事的主角為基本使命等五個方面來實施。學(xué)習(xí)了締造完美教室實施草案,并設(shè)計了兩步走的目標(biāo),即第一步先完成班級外顯文化建設(shè),并以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)出來,增加學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感。第二步再向內(nèi)涵文化發(fā)展,開發(fā)班級課程,編織共同生活,書寫生命傳奇,完美教室敘事。
2.要求各班在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上師生共同確定班級愿景、班名、班名寓意,并以班名為主線確定班訓(xùn)、班詩、班歌。通過匯總審定,發(fā)現(xiàn)有個別班級的班級文化不是很符合要求,沒有充分征求學(xué)生的意見,特別是班詩、班歌與班名不符,班級公約只是從網(wǎng)上下載未作深入修改,學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感不夠。這樣就在返回各班進(jìn)行修改,再收集起來,發(fā)現(xiàn)問題后再返回進(jìn)行修改,這樣來來回回反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行了三次,才基本定稿。
3.榜樣引領(lǐng),經(jīng)驗介紹,實地感受。趙增云、于曉君、張彥剛、賈慶凱老師善于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)新,有思路,有辦法,布置、美化、綠化室內(nèi)環(huán)境,積極與學(xué)生進(jìn)行日記、書信交流,給師生營造了舒適、溫馨、優(yōu)雅、書香氣息濃厚的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境,可以說走在了其他班級的前列,在締造完美教室方面堪稱榜樣教師。我們發(fā)現(xiàn)這些典型后,我們積極和其聯(lián)系交流,想讓其現(xiàn)身說法,召開現(xiàn)場會,介紹經(jīng)驗,這樣以來大家對班級文化都有了很強(qiáng)的認(rèn)同感,同時極大地調(diào)動了同學(xué)們的“主人翁”意識,初步形成了“班級是我家,努力靠大家”的良好氛圍。
4.建立班級qq群,建立班級日志,建立班級博客,記錄班級故事,利用班級圖書角,搭建師生家長交流平臺。有的班級通過班級日志記錄班級成長的點點滴滴,書寫生命傳奇。尤其是qq群的建立,在解讀班級文化,師生家長交流方面發(fā)揮了很好的作用。
5.外出學(xué)習(xí),專題培訓(xùn),進(jìn)一步加深了對締造完美教室的理解,對以前的做法進(jìn)行了匡正。我校賈慶凱、劉桂春老師在教育局的統(tǒng)一組織下,參加了日照市市新教育實驗開放周活動,張彥剛參加了海門市新教育開放周活動,張彥剛、賈慶凱、趙傳蘭、張麗萍參加了魯豫皖新教育開放周活動,通過他們的學(xué)習(xí),親身感受了編織共同生活,書寫生命傳奇的成長故事,他們?yōu)閷W(xué)生精彩的表演激動著、感動著,也更理清了我們下一步的工作思路。
總之,在過去的這一年里,我們以六大行動為主線,以打造完美教室為核心,在全校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長中開展了新教育實驗,努力打造文化校園,形成新教育共同體。我們知道我們還有很多方面做得不足,做得還很不夠,但是我們在以后的日子里仍然一如既往的沿著我們現(xiàn)在鋪開的新教育之路,一步步扎扎實實走下去,直到永遠(yuǎn)。
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