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關(guān)于街道關(guān)工委上半年工作總結(jié)
一、 上半年主要工作
�。ㄒ唬� 拓展陣地，培育特色，創(chuàng)關(guān)工工作品牌
1、深化“一刻鐘”課堂。針對轄區(qū)外來人員多、文化基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)狀，街道關(guān)工委在外來人員相對集中的孔浦二村社區(qū)，面向外來青少年開設(shè)了“一刻鐘課堂”，每天利用十五分鐘時間，向外來青少年傳遞文化知識。上半年我們主要做了以下三個方面的工作：一是充實“一刻鐘課堂”中的“五老”志愿者隊伍�！拔謇稀敝驹刚咭恢本褪恰耙豢嚏姟闭n堂的策劃者、組織者和參與者，義務(wù)為外來青少年傳授知識、進行思想道德教育、培養(yǎng)他們的業(yè)余興趣愛好，發(fā)揮了積極的作用。上半年，我們對“五老”志愿者隊伍進行了進一步的充實，增加了一些專門人才。如，擅長書畫的崔炳龍，擅長唱歌的張玲玉，擅長跳舞的湯國敏等。二是進一步豐富“一刻鐘課堂”內(nèi)容�！耙豢嚏娬n堂”在開始初期，基本上僅僅是涉及基本的文化知識和禮儀常識等內(nèi)容，上半年我們進一步豐富了課堂內(nèi)容，按照教師資源隊伍和外來青少年的需求，將課堂分為五大類：文化活動類，包括教唱歌曲、教健身操和健身舞、開展體育競賽活動；知識類，包括識字課、數(shù)學(xué)課、送知識上門；健康類包括家庭生活小常識、常見疾病預(yù)防、急救知識；禮儀類包括服務(wù)禮儀、禮儀花卉、社交禮儀；技能類有電腦培訓(xùn)、插花培訓(xùn)、簡單的操作技能培訓(xùn)、縫紉技能培訓(xùn)。三是將“一刻鐘課堂”向課堂外擴展。依托街道流動青少年陽光驛站，為轄區(qū)青少年尤其是外來流動青少年提供教育培訓(xùn)、心理咨詢、定期組織文藝活動等服務(wù)。街道關(guān)工委將以流動青少年陽光驛站為載體，在暑期推出“在同一片藍天下”關(guān)愛外來青少年系列活動，包括暑期夏令營、軍營參觀、“寧大尋游”、“陽光伙伴”新老“小寧波”結(jié)對等活動，使一刻鐘課堂向課外擴展。
2、開設(shè)“心靈氧吧”。上半年，我們在孔浦二村社區(qū)設(shè)立了“心靈氧吧”，建立一個為青少年減壓的心靈關(guān)懷工作室，聽他們傾訴，幫他們出主意，為他們排解憂愁。“心靈驛站” “心靈氧吧的宗旨是：是做青少年的成長之家，幫他們排憂解難，聽他們傾訴，幫他們維權(quán)；青少年有心理難題，就派上心理專家?guī)椭鑼?dǎo)、矯正。 “心靈氧吧”得到了浙江合創(chuàng)律師事務(wù)所兩名律師、康寧醫(yī)院兩名心理咨詢師、孔浦醫(yī)院全科醫(yī)療團隊和兩名社會工作事的大力支持。社區(qū)里有個退休老師也主動站出來，表示愿意做教育顧問，給家庭教育方面有需要的青少年提供幫助。大學(xué)生志愿者愿意給她們他們的學(xué)習(xí)提供幫助。“青少年心靈驛站”的志愿者老師是一支有心理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)等專業(yè)背景的人員組成的隊伍，持有國家心理咨詢師、社會工作師、教師、律師、醫(yī)師資格等證書，竭誠為大家提供服務(wù)。社區(qū)“青少年心靈驛站”設(shè)立的消息見報后，不少社區(qū)居民、青少年陸續(xù)登門。不少人是手持從報上剪下的報道找上門的。運行以來，給數(shù)十名前來求助的青少年及轄區(qū)居民做了心理輔導(dǎo)，效果不錯。不過讓工作人員最為自豪的是，他們已成功地讓一名心理壓抑，想棄學(xué)的大學(xué)生開心地回到了校園。如，我們了解到暫住在孔浦夏家25號四川籍外來人員張強，是名牌的學(xué)生，暑期跟著父母打工感受到父母掙錢供他讀書的辛苦，因為窮在學(xué)校受到冷落，沒有理解他的人，滋生了不想繼續(xù)讀書的念頭，通過交流，肯定他智慧不窮、志氣不窮，給予他鼓勵，最終他有鼓足了勇氣，回到了美麗的大學(xué)校園。還有一青少年初中沒畢業(yè)，每天迷戀網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)棄學(xué)，家人都沒有辦法，家人到社區(qū)尋求幫助，經(jīng)過多次勸導(dǎo)、教育，現(xiàn)在他參加了夜校學(xué)習(xí)，爭取不斷提高自己的文化、專業(yè)水平。
�。ǘ┮劳小拔宕笮袆印保_展青少年教育主題活動
1、“文明行動”，爭做合格小公民。在4月的第一個雙休日啟動了公民道德建設(shè)月活動，轟轟烈烈開展未成年人思想道德建設(shè)。社區(qū)“五老”中的老教師、老模范和孩子們一起制作了圖文并茂的宣傳板面，編撰了瑯瑯上口易學(xué)易記的公德歌，設(shè)計印制了“我與文明同行”的宣傳單�！罢埬惬I出五心”、“請你珍惜五情”、“請你做到三管六不”等等豐富多彩的內(nèi)容吸引了社區(qū)里的老老少少，營造共育文明、共享文明的家園氛圍。
2、“綠網(wǎng)行動”，爭做文明小網(wǎng)迷。在各社區(qū)少兒電子閱覽室開設(shè)了“青蘋果綠色網(wǎng)絡(luò)通道”，針對少兒小網(wǎng)迷的特點精選了教育、親子娛樂等網(wǎng)站，下載了包括“少兒信息港”、“中國少年報”、“中國少兒藝術(shù)教育網(wǎng)”、“兒童樂園”、“動畫城”等富有趣味性與知識性的視頻電子圖書，方便小讀者瀏覽使用。為加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，區(qū)組織大學(xué)生志愿者為青少年朋友講解“文明上網(wǎng)的注意事項”、“如何在網(wǎng)絡(luò)上保護自己”等常識，通過“大手牽小手*網(wǎng)上文明走”引導(dǎo)轄區(qū)未成年人在網(wǎng)絡(luò)世界自由馳騁，使網(wǎng)絡(luò)為我所用。
3、“讀書行動”，爭做好學(xué)外來娃。在青少年學(xué)生中開展宣讀文明倡議書、高唱“文明禮儀歌”、發(fā)放文明禮儀宣傳冊等活動，倡導(dǎo)青少年學(xué)生從身邊小事做起，尊敬老師，孝敬父母，謙讓同學(xué)，以小事養(yǎng)德，修其身、正其心、善其行，提高青少年學(xué)生“行君子事，做有德人”的自覺性。
4、“秧歌行動”，爭做健康好少年。為更好的培養(yǎng)社區(qū)青少年德智體全面發(fā)展，邀請了公益媽媽何惠明老師教授青少年秧歌舞，成立了“娃娃秧歌隊”。從最初的十來位孩子到現(xiàn)如今近四十位孩子，秧歌隊不斷發(fā)展壯大，不僅住在小區(qū)里的孩子加盟秧歌隊，就連住在附近的外來務(wù)工人員子女聞訊也一起來參加。作為“娃娃秧歌隊”的主要成員之一——外來務(wù)工子女特別喜歡參與秧歌隊的活動，由于受到家庭條件的限制，暑期去少年宮學(xué)舞蹈對他們來說常常是一種奢望，而通過“青蘋果樂園”組織的免費學(xué)秧歌真像一場及時雨滋潤著孩子的心田。
5、“溝通行動”，爭做知心好孩子。現(xiàn)在的孩子有“三大三小”：生活的空間越來越大，生長的空間越來越��；住房的面積越來越大，心靈的容積越來越��；學(xué)習(xí)的壓力越來越大，學(xué)習(xí)的動力越來越小。為了幫助孩子與父母實現(xiàn)良好溝通，在未成年人思想道德建設(shè)工作中形成合力，街道與轄區(qū)幼兒園、學(xué)校合作，舉行了“摸手仔”、“心靈相通”、“我教媽媽學(xué)QQ”、“青蘋果——莊嚴的成年日”等一系列教育扶助活動，這些活動深受孩子喜愛，深得家長首肯。其中 “心靈相通”這一游戲要求家長和小孩各自填寫對方的生日日期、鞋碼、最愛看的電視節(jié)目和最愛吃的食物。在互動中，家長和孩子拉近彼此的心靈距離。當媽媽的，在與孩子QQ互動中掌握孩子們的“時尚”語言、觀點、因勢利導(dǎo)與孩子實現(xiàn)溝通。
�。ㄈ┙C制，創(chuàng)新方法，切實加強青少年關(guān)愛工作
1、落實具體關(guān)愛活動。5月份，由關(guān)愛工作團牽頭，在轄區(qū)青少年中開展“法制教育周”活動，集中組織青少年學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)，在青少年中開展法制宣傳教育；6月初，在轄區(qū)開展了以“開展青少年矯正，構(gòu)建和諧社區(qū)”為主題的宣傳活動，通過出黑板報、法制宣傳欄、發(fā)放宣傳材料、懸掛橫幅等形式，開展了形式多樣的宣傳活動，使廣大群眾能夠了解青少年矯正的意義、目的，增強了人們對青少年矯正法制性質(zhì)的認識，為青少年矯正工作開展營造良好的社會氛圍。
2、建立長效工作機制。街道關(guān)愛工作團建立了例會制度、定期走訪制度和信息反饋制度。街道關(guān)愛工作團和社區(qū)關(guān)愛工作小組每周一次工作例會，交流關(guān)愛工作，每周2次深入問題青少年家中，幫助做好他們的思想工作。同時，成立“青少年輿情氣象站”，每個社區(qū)1名輿情氣象員，負責青少年思想動態(tài)的信息反饋鞏固，一旦發(fā)現(xiàn)傾向性苗頭，第一時間向街道關(guān)愛工作團反饋，以利于街道關(guān)愛工作團隨時關(guān)注青少年的思想動態(tài)。
3、建立關(guān)愛志愿者隊伍。在充分發(fā)揮街道關(guān)愛工作團和社區(qū)關(guān)愛工作小組作用的基礎(chǔ)上，建立一支由關(guān)心社區(qū)青少年工作的關(guān)愛志愿者隊伍，主要也是由老黨員、老干部、老教師等“五老”志愿者組成。在此基礎(chǔ)上制定了《孔浦街道關(guān)愛志愿者工作職責》，采取“1名關(guān)愛志愿者協(xié)助1個關(guān)愛工作小組”的辦法，充分發(fā)揮他們在青少年關(guān)愛工作中的作用。
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