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班主任工作的幾點(diǎn)思考總結(jié)范文
班主任工作,每位老師都有自己的理解和具體做法,但具體到一班級(jí),應(yīng)該有其常態(tài)的管理措施,遵循一定的管理制度,實(shí)現(xiàn)其特定的管理目標(biāo)和教育價(jià)值。就我們學(xué)生的現(xiàn)狀,年級(jí)認(rèn)為班主任要做到以下幾點(diǎn):
1、下班時(shí)間要保證。早讀、升旗、課間操、班會(huì)、重大活動(dòng)必須下班。有些班主任早讀到班很早,但習(xí)慣于早讀老師到班后就馬上離開教室。這樣不太好,因?yàn)樵缱x老師一般都會(huì)照看兩個(gè)班級(jí),我們的學(xué)生自覺性又不高,只要老師不在,早讀效率就無從談起。學(xué)校要求班主任要7:45左右才能離開教室。如果因故不能及時(shí)在這些時(shí)段下班,應(yīng)該提前跟班干部進(jìn)行安排或者找班級(jí)其他老師暫時(shí)代理。
2、角色定位要準(zhǔn)確。班主任下班不同于其他老師到班,首先要檢查監(jiān)督學(xué)生出勤、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)環(huán)境(如衛(wèi)生),了解其心理狀況等,其次才是學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)。主次不能顛倒。
3、養(yǎng)成教育靠權(quán)威。大多數(shù)情況下,耐心和勤奮的品質(zhì)只有靠外部權(quán)威強(qiáng)迫學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣才能獲得。雖然我們認(rèn)為教育的動(dòng)力的是學(xué)生的求知欲,而不是教師的權(quán)威,但不能說教育在每一階段都應(yīng)該是寬容的、散漫和令人愉快的。
4、自主管理看時(shí)機(jī)。初期嚴(yán)格管理的最終目的是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,但是“夢(mèng)只有在遲早能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的情況下才有價(jià)值”,過早地放手就是不負(fù)責(zé)任。指望孩子們因?yàn)槟憬沽耸裁炊⒓赐V够蛘咭笸瓿墒裁炊⒌瓤扇【遣滑F(xiàn)實(shí)的。
5、評(píng)價(jià)自己要自信。你已經(jīng)是這個(gè)班的班主任了,就不要天天思考“王老師是否會(huì)比我更好些”這類的問題,雖然很多問題都是沒有定論的,但對(duì)于這些學(xué)生再也沒有選擇的機(jī)會(huì),很大程度上,你就是他們的未來,相信自己,相信孩子,相信家長,相信未來……
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