新教師工作個人總結(jié)范文
一年的工作生涯即將宣告結(jié)束，作為實(shí)習(xí)期的一年就這樣很快的過去。從作為學(xué)生的校園轉(zhuǎn)到這個作為教師的校園，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng)，有過埋怨，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的體驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體味到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。
這一年，學(xué)校讓我擔(dān)任一年級兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)還有其中一班的體育。剛開始確實(shí)有些不適應(yīng)，工作量大，再加上對一年級小朋友的了解不夠，而且小孩子總有些調(diào)皮，讓我覺得很累。但憑著自己對教學(xué)工作的熱愛和在工作中，在與學(xué)生的相處中收獲的樂趣，挺過了最初的兩個月，一樣巨大的工作量，現(xiàn)在能夠應(yīng)付自如了。第一年的教學(xué)，最大的收獲是自己改掉了很多在教學(xué)中不利于學(xué)生的毛病。我這個人非常的急躁，常常迫不及待的想要知道結(jié)果，在教學(xué)的時候也常常如此。有時心一急，就匆忙地將問題的結(jié)論告訴給學(xué)生，忽略了學(xué)生是否理解了這個結(jié)論的形成過程，是否能接受。在與學(xué)生的相處中，特別是我所任教的低段，那是很需要耐心的。現(xiàn)在我變得很耐心，會留給學(xué)生足夠的時間去理解一個知識的形成過程，而不是簡簡單單的就知道一個結(jié)果。而且上課的語速也慢了很多，與學(xué)生磨合的越來越默契。
新教師在學(xué)校學(xué)到的一些教學(xué)能力畢竟有限，而且很大程度上是與實(shí)際脫離的。為了扎實(shí)自己的教學(xué)基本功，第一年我做了很多方面的努力：
一、努力在工作中向老教師學(xué)習(xí)，了解學(xué)生。經(jīng)驗(yàn)是新教師所最為匱乏的東西之一，它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗(yàn)，用到實(shí)戰(zhàn)中去，我努力去了解每一個學(xué)生，去觀察每個學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。平時看看每個學(xué)生都是很簡單的個體，但他們都有自己的思想和個性，每一個個體都是相當(dāng)復(fù)雜的，接觸之后，讓我從他們身上更了解他們，也真正懂得因材施教的重要性。老教師的經(jīng)驗(yàn)豐富，所以我會經(jīng)常地問他們一些教學(xué)上面的`問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。
二、認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學(xué)生，盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來。但若是在課堂中發(fā)生一些突發(fā)事件（比如學(xué)生回答問題時，他的回答涉及以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)生的回答偏離了問題本身等），就會讓我不知所措，無法很好的處理。這個是教師的教學(xué)機(jī)智，并不是一時半刻能夠掌握的，需要教師不斷的累積經(jīng)驗(yàn)，逐步成長。課后，我還做到及時批改，講評作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作好課后輔導(dǎo)工作。
三、作為一名新老師，在信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的今天，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，積極參加各類培訓(xùn)，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便會學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識面，隨時把所思所想給寫下來，反思是教師進(jìn)步的最好的途徑。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
當(dāng)然，作為新教師，我還有很多方面的不足存在，需要改進(jìn)。希望接下來，我能夠做得更加精彩和出色。做老師是累的，但更多的時候是快樂的，這份快樂我想會一直延續(xù)下去。
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