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第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時間:2022-07-08 00:58:56 工作總結(jié) 我要投稿

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我們組22位教師,圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”,以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),發(fā)揚合作意識,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校數(shù)學(xué)教研組教研工作水平。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

  一、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)

  1、本學(xué)期教研組重點理論學(xué)習(xí)材料:《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察--走向?qū)I(yè)的聽評課》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。

  2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。組織本教研組全體數(shù)學(xué)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

  3、組織本教研組教師撰寫論文。全體數(shù)學(xué)老師通過理論學(xué)習(xí),不斷反思并聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。

  二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化教育教學(xué)改革。

  1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作:兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論,學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

  2、抓好各年級的備課組建設(shè):本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。要求初一教師要及早摸清學(xué)生的情況,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好學(xué)生的規(guī)范教育。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,防止分化現(xiàn)象的加劇。初三備課組重點在研究中考試題的.基礎(chǔ)上,在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

  3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)?己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”進行開課和評課研討活動,讓老師們?nèi)¢L補短,學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點,提高自己課堂的效率。

  三、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。本學(xué)期開展了!拔覑蹟(shù)學(xué)”主題活動日活動:設(shè)計數(shù)學(xué)小報、數(shù)學(xué)知識競賽、解題說題比賽等多項活動。

  四、取得的成績

  老師獲獎:

  初一備課組:鄒xx老師的xx市微型課題開題;張春艷老師開設(shè)太倉市級公開課一節(jié),獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽(高中數(shù)學(xué))一等獎。

  初二備課組:陳xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽(初中數(shù)學(xué))三等獎。

  初三備課組:黃xx老師獲xx市教師學(xué)科素養(yǎng)競賽(初中數(shù)學(xué))三等獎,開設(shè)蘇州市級公開課一節(jié),太倉市級公開課一節(jié),講座一次,論文發(fā)表省級刊物;薛秋萍老師開設(shè)公開課、講座一次,多篇論文發(fā)表省級刊物。

  總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注重自身素質(zhì)的提高,始終嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們將不忘初心再接再厲,為把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

  本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們六年級數(shù)學(xué)組的四位老師團結(jié)合作,齊心協(xié)力,圓滿地完成了原計劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好,現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下:

  開學(xué)伊始,我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計劃,然后按照計劃有條不紊地開展工作。

  1、教學(xué)常規(guī)方面:

  我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真,切實抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中,獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動,并有記錄,有評析,有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學(xué)生成長記錄本、知識要點本,做到把每位孩子的一切裝在心中,然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略,并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅持做到課前有修改,課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致,并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案,讓每位孩子都體驗當(dāng)小老師的感覺,從而提高他們的自信心;另外,還采取一幫一的結(jié)對子活動來提高后進生的學(xué)習(xí)成績,效果也較好。

  2教學(xué)行為方面:

  堅持不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo),悉心鉆研教材,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索,學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識,形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。

  3、教學(xué)創(chuàng)新活動:本學(xué)期,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們關(guān)注的重點不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力,更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平創(chuàng)造性地使用教材,在抓好基礎(chǔ)知識的傳授掌握,基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時,還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。

 。1)堅持實施單元小結(jié)的工作,每個單元完后,我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點,然后老師指導(dǎo)整理,期末再整理出全冊的知識要點。通過幾學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生都學(xué)會了整理知識的方法,總結(jié)能力有了很大提高;并使學(xué)生通過自己的整理,對所學(xué)知識形成了完整的知識體系,為進一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

 。2)我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個月后,我們讓學(xué)生寫出一個月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思,找出自己滿意和不滿意的地方,提出改進策略,定出半期目標(biāo)。本學(xué)期進行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測評。測評結(jié)束后,老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報告及感想,給教學(xué)提建議;給找自己的竟?fàn)帉κ,給自己提奮斗目標(biāo)等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時還讓學(xué)生針對某件事寫出自己的看法,從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。

  4、教研活動方面:

  我組的每次教研活動都是定時間,有計劃,有主題地進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言,提出各自的想法和建設(shè)性的意見,然后共同討論研究,達成共識,最后實施。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課,課后都進行了認(rèn)真地評析,反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課,每次都定有主講人,主講內(nèi)容,講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研;在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑,我們都會坐下來討論、研究,尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗,我們都會毫無保留地與大家分享。另外,我們還參加了六次區(qū)教研活動,三次聯(lián)組教研活動,六次校級教研,每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽,認(rèn)真記,都有不同層次的.收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難,我校還請高幼年老師為我們解疑答惑,收獲頗多。

  這學(xué)期,我組參加的教學(xué)研究活動主要有:(1)、開學(xué)前的反思與交流;(2)、重讀新課標(biāo);(3)、青羊區(qū)賽課活動;(4)、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動;(5)、全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動;(6)、西部教師培訓(xùn)活動;(7)、課堂常規(guī)之有效的課堂組織;(8)、課堂評價之生生互評;(9)、全國華杯賽冬令營選拔活動。

  5、教學(xué)科研方面:我們在教學(xué)的同時,還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實踐工作中來驗證。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評價,制定了我組的子課題——生生互評。在實際教學(xué)工作中收集和整理資料,并在學(xué)期末向全校老師做了匯報總結(jié)。

  6、綜合實踐活動:一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)作業(yè)評選活動;二是進行了數(shù)學(xué)小報展覽;三是學(xué)了圓和統(tǒng)計后,讓學(xué)生利用休息時間,充分進行生活小調(diào)查,找到生活中各種圓的應(yīng)用,并且在全班做匯報交流。這些活動,使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高。另外,我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動。

  7、其他:本學(xué)期,任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室,進行隨堂課的聽、評課,分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、二、三》,課后,老師們和曉虹主任一起做了研討,收獲頗多;趙曉老師和任萍老師還承擔(dān)了四川省錄像課錄制的工作:任萍老師執(zhí)教〈分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)〉,趙老師進行點評。

  8、在教育方面:我們立足既教書又牢記育人,而且把育人放在首位。愛字當(dāng)頭,嚴(yán)在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時,我們以鼓勵、獎賞為主;讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的溫暖,感受到老師如父母般的關(guān)愛;讓學(xué)生在這個大家庭里感到自豪,讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時,我們便會主動積極地與家長聯(lián)系,爭得他們的支持、配合,這樣就縮短了師生家長的距離,良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時,我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話,走進他們的心靈,為進一步搞好教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

  今后,我們組的老師們將更加團結(jié)奮進,努力成為更有教學(xué)實力和科研實力的團隊!

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

  xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督促引導(dǎo)下,全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展各項教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,求實創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,努力實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合

  這學(xué)期,我們教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認(rèn)真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā),樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握,目標(biāo)設(shè)計、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固幾大問題。

  堅持集體備課,二次備課,二次批改。我們數(shù)學(xué)教師充分利用在“小班化”教學(xué)條件的優(yōu)勢下,做到“全批,快評”,“有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必訂” 。課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得,向45分鐘要效益;

  本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)教師,開展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案,期末進行測試。通過全體數(shù)學(xué)教師的共同努力,使教學(xué)初出成效。

  二、以教研活動為載體,搭建專業(yè)化成長的平臺

  本學(xué)期扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。

  (1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。

  (2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。

  (3)加強聽課制度,保證聽后要有評議,每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課,博采眾長。

 。4)強化備課組活動。嚴(yán)格按照學(xué)校明確的備課要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,以備課組為單位,開展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求,各年級明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求,確實提高數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中,注意對新教師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料,以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進數(shù)學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (1)“一課多磨”,開展特色有效的教研活動

  我們數(shù)學(xué)教研組是一個年輕化的團隊,三年內(nèi)的年輕教師有四名,35周歲的青年教師占一半以上。為了促進年輕教師的.專業(yè)化成長,本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研,先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的收集與整理”,本分部教師全員參與點評,對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行比較分析,取長補短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué),教什么比怎樣教更重要,要解決效率問題,首先要解決內(nèi)容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間,事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿,每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細(xì)的點評稿,形成電子稿,在校園網(wǎng)上共享,供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”,不僅對上課的四位年輕的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高,而且對每一位數(shù)學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過程,因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日,袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。

  (2)取長補短、外出考察

  十月下旬,我們數(shù)學(xué)組教師赴上虞外國語學(xué)校進行了為期一天半的考察學(xué)習(xí),聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開課:《合并同類項》,課后通過和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語學(xué)校的部分教師進行了三方點評,在相互的點評和交流中,對概念教學(xué)如何有效地開展落實,平時在教研組內(nèi)怎樣有效磨課,特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面,受益匪淺。回到學(xué)校后在全校教師大會上作了外出考察報告,與全校教師分享得失。

 。3)重視理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念

  本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí),對人民教育出版社博士章建躍 “數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進行了深入的學(xué)習(xí),以及認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章,以理論引領(lǐng)我們的教學(xué),將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動,教師們收益匪淺,為專業(yè)化成長上了一個臺階。

  三、成績與展望

  本學(xué)期初二年級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級學(xué)生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高,在“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”上下苦功,分層布置作業(yè),自己編單元測試卷,課堂教學(xué)中要滲透德育教育,積極撰寫教學(xué)反思,收集第一手資料不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,潛心研究,自覺反思,不斷地總結(jié)與提高,加強教科研能力。

  四、問題分析

 。1)骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時教學(xué)過程中前加強,以加速青年教師快速成長

 。2)論文發(fā)表或獲獎篇幅較少,課題研究也欠加強,教師的反思成文意識較薄弱

  五、改進措施

  平時督促教師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣,多學(xué)習(xí)理論文章,以提高科研意識和能力。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

  一個學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動下,數(shù)學(xué)教研組全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、抓實教學(xué)常規(guī)

  教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。

  學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時備課,而且內(nèi)容詳盡,能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點,做好教案修改,突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動,備課備學(xué)生尤為重要,課后有反思。

  在這學(xué)期教研組在教研組活動中,進行了作業(yè)互查,每位教師積極參與,大家互相學(xué)習(xí),找到自己工作中的'優(yōu)點與差距,具體如下:

 。ㄒ唬z查范圍:

  學(xué)生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點、教師作業(yè)批改情況,側(cè)重點如下:

  1、學(xué)生作業(yè)情況:重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。

  2、教師作業(yè)布置:從作業(yè)量等方面檢查。

  3、教師作業(yè)批改情況:從批改的正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。

 。ǘz查情況

  1、總體情況:

  (1)教師批改作業(yè)都規(guī)范,作業(yè)能及時訂正,大多數(shù)學(xué)生卷面清潔,教師注重作業(yè)量的適度。

 。2)教師評改認(rèn)真及時,有等級、日期、激勵小標(biāo)識。

 。3)學(xué)生重視糾錯,很多老師重視再批改。

  2、存在問題(建議):

 。1)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不同,同樣的班級,學(xué)生的態(tài)度是不一樣的。建議:加強書寫訓(xùn)練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。2、部分班級學(xué)生的錯題沒有讓學(xué)生及時訂正,要提醒學(xué)生及時訂正并認(rèn)真檢查訂正情況。

  (2)有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤,尤其是練習(xí)冊,我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個勾,這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。

 。3)封面書寫格式就各式各樣,有的就寫一個姓名,連班級也沒有,教師要讓學(xué)生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓名。

 。4)個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣太差。表現(xiàn)在:字跡潦草,等號、分?jǐn)?shù)線等該用尺的地方不用尺;有的鉛筆太粗,蹭得一片漆黑;有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業(yè)指導(dǎo)。

  二、彰顯教研特色

  在這學(xué)期中,我們還對“茶館式”教研活動進行了探究。“茶館式”教研活動前提出了活動的主題,然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言,發(fā)達自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課,探討了“如何提高課堂有效性”,參加活動的老師們在理念上有很多思考,每位教師從不同角度談自己的想法,特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關(guān)注,教師們都認(rèn)為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。

  三、開展學(xué)生課外活動

  為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)魅力的感染下,自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮,學(xué)校組織了“24點擂臺賽”。首先在3—5年級各班、各年級開展選撥賽,推薦四名代表參加在學(xué)校進行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點”的佼佼者們早早來到了教室,準(zhǔn)備一試高低,選手們個個聚精會神,時而蹙眉長思,時而喜笑顏開,通過一場場激烈的“撕殺”,順利產(chǎn)生了前三名。賽后,選手們個個都表示要“勝不驕,敗不餒”。通過一系列的活動,學(xué)生們的計算能力不同程度地有了提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了。

  今后我們要以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5

  一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

  3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

  4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用微課教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

  二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。

  3、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項教研活動。

  4、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。

  三、加強課題運作,扎實開展教學(xué)科研活動。

  1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的.使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

  2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

  四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6

  一、本學(xué)期教研組活動與取得的成績:

  1、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃。按照計劃,每2周一次組織一次教研活動,進行每一單元的教材分析、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情,我們教研組初定兩大專題:《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課;吳z老師以《24時計時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索;章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。

  2、三年級數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實施建議》進行解讀。

  3、三年級數(shù)學(xué)組參加了市縣個人課題的結(jié)題指導(dǎo)會議

  黃z老師的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯誤資源的運用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經(jīng)結(jié)題;吳z老師的縣級課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究》結(jié)題;《小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。

  4、三年級數(shù)學(xué)組全體教師,參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三(8)并參與了課例展示活動。

  5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學(xué)組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。

  6、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評選,并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎

  7、三年級組承擔(dān)了實。ɡ闲^(qū))與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評,劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。

  8、數(shù)學(xué):劉z、徐z、吳z被評為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

  9、徐菊花老師的《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》;劉方老師的《做“智慧:型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》;吳君老師的《實施有效交流,構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評比二等獎。

  10、吳君老師的`《認(rèn)識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。

  二、本學(xué)期,學(xué)生活動及取得的成績

  1、20xx“生活與數(shù)學(xué)”校級獲獎名單

  2、數(shù)學(xué)計算能力等級考試

  3、數(shù)學(xué)期中抽測縣均分第三

  三、本組的優(yōu)點與需努力的地方

  優(yōu)點:

  1、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度。組內(nèi)老師家中有事請假,其它老師能主動幫其挑起教學(xué)擔(dān)子;ハ鄮椭。

  2、認(rèn)真上課,及時進行課后反思。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視后進生補差工作。

  3、教研活動時,教研組老師能積極、主動、毫無保留的進行探討與交流。很撐場。

  4、能做到課堂高效,課后減負(fù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。能做到因材施教,分層作業(yè)。

  不足:

  1、怎樣有效補差?

  個別班級的差生影響班級的均分,造成年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距,實現(xiàn)共同進步,是我們應(yīng)該努力的地方。

  2、怎樣發(fā)揮集體智慧?

  把集體背一節(jié)課落到實處。真正的消除班與班的比拼,實現(xiàn)年級組的9個班共進退。

  “英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會實現(xiàn)集體與個人的雙贏。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7

  本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點以中心小學(xué)教學(xué)工作為依托,圍繞中心小學(xué)工作重點,結(jié)合我校的具體實際,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。繼續(xù)以進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,不斷提高了我校教育教學(xué)理論水平,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要做了以下幾各方面:

  一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

  1、問渠哪得清如許,為有源頭活水來,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本無本之木,無源之水。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,提高教師對新課程的再認(rèn)識,結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn),就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學(xué)和學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)造性的使用好教材。

  2、結(jié)合各班學(xué)生的實際對上學(xué)期末檢測成績及卷面情況進行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流,從而采取有效的措施,形成良好的教學(xué)氛圍。

  3、學(xué)校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡(luò)和中心小學(xué)教育網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程教育,不斷提高教師的教育教學(xué)水平,開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。

  二、發(fā)揮群體優(yōu)勢,抓實課改工作

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上,學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行了調(diào)研,特別是深入課堂第一線聽了大量的課,用先進的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等工作進行了及時的反饋和有力的`指導(dǎo),并對課改過程中存在的共性問題進行了認(rèn)真的分析并提出改進完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,以供全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。

  三、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  重視課題研究的過程。本學(xué)期,我們著重抓了課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究,共開展了2次全校性研究活動,每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  四、積極參加和開展教研活動,改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。六年級李顏珍和三年級李學(xué)金二位教師的公開課得到高度評價。

  教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績,及格率達到到90%以上,優(yōu)秀率達到30%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺煽,還要進一步找差距探索課改的新路子,使教研工作做的更扎實,更有實效。

  總之,我校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補過去工作中的不足,為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8

  半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作,深感辛苦,但更多的卻是欣慰。因為我們?nèi)M老師團結(jié)協(xié)作、共同努力、共同提高,營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍,順利完成了一系列工作,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作

  1、本學(xué)期,教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,努力把教研工作做細(xì)、做實,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初,要求每位教師制定好教學(xué)計劃,學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計劃,抓好課后反思的落實,積極提高教師對教材的理解與駕馭能力。

  2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期,張景怡老師每周兩次來我校聽隨堂課和參加教研活動,指導(dǎo)我們?nèi)绾紊险n,評課,教學(xué)中要關(guān)注哪些方面,并針對每位老師教學(xué)中存在的問題,提出了許多改進建議。在同福山數(shù)學(xué)項目組的互動中,通過去證大、福山聽課,以及張景怡老師為我們上研討課,使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

  3、結(jié)合學(xué)校責(zé)任杯教學(xué)大賽,以校課題研究為載體,組織公開教研活動和課堂教學(xué)展示。每位老師都積極參與責(zé)任杯教學(xué)大賽。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué),找出自己的“亮點”,并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。年紀(jì)大的老師雖然不參加評比,但也認(rèn)真聽課,評課。責(zé)任杯大賽中,每位教師結(jié)合自己實踐課進行課后反思,認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,其他老師進行網(wǎng)上跟帖評課,進行有主題的互動交流。在署級公開教研活動中,吳忠妹和周蕓兩位老師分別上了兩節(jié)展示課《數(shù)字的墻》、《角與直角》,通過這次活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進一步研討,提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

  二、積極開展主題研訓(xùn)活動,加強教師隊伍建設(shè)

  在本學(xué)期的教研組活動中,每次活動做到了一個“定”字,定計劃、定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以教師為主體,強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式,不斷更新教師的觀念,改善教師教學(xué)行為,解決教學(xué)中遇到的實際問題,進而改進教學(xué)效果,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  1、以本體性知識培訓(xùn)為項目,努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

  本體性知識培訓(xùn)是我們數(shù)學(xué)教研組的'特色,本學(xué)期進行了四次有關(guān)常用數(shù)學(xué)知識技能的培訓(xùn)。其內(nèi)容包括進制及其運用、盈虧問題、最不利原則與策略問題以及置換問題。開學(xué)初,根據(jù)每位老師的優(yōu)勢,分配了培訓(xùn)任務(wù),通過對培訓(xùn)內(nèi)容的收集、整理與主講,培訓(xùn)者在這一過程中首先進行了自我培訓(xùn),由此也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。受培訓(xùn)者通過學(xué)習(xí)借鑒,使自己的專業(yè)知識技能也得到提高。學(xué)期結(jié)束,每位老師結(jié)合自己實際情況,撰寫了培訓(xùn)的收獲與體會。

  2、以教材單元培訓(xùn)為主線,提高教師駕馭教材的能力

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組根據(jù)數(shù)學(xué)知識的板塊對教材進行了梳理,每個月第一周安排分組活動,進行教材單元培訓(xùn),每一次活動都明確研究的主題。如怎樣指導(dǎo)學(xué)生的探究活動、如何提高學(xué)生的計算技巧以及如何設(shè)計有效的活動等等,力求通過這樣的培訓(xùn)幫助教師進一步將二期課改新理念與自身日常的教育教學(xué)相結(jié)合,提高教師對教材的理解和駕馭能力。

  3、以案例分析為載體,體現(xiàn)教師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用

  結(jié)合“探究性學(xué)習(xí)過程中教師指導(dǎo)作用”方面的課題研究,張景怡老師為我們進行了優(yōu)秀活動與優(yōu)秀練習(xí)設(shè)計的分析與評價。通過聽隨堂課,對優(yōu)秀案例及不足案例分析,同時針對教師在探究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用作分析,將實際問題的解決與理論學(xué)習(xí)有機結(jié)合在一起,培養(yǎng)教師的反思意識、實踐能力、研究能力,把教學(xué)與研究的過程變成教師實施行動研究、提升專業(yè)水平的過程。學(xué)期結(jié)束,教師結(jié)合自己在教學(xué)中的研究與實施,人人撰寫了有關(guān)的教學(xué)案例和經(jīng)驗總結(jié)。

  4、開展師徒結(jié)對活動,為青年教師成長搭平臺。本學(xué)期,通過師徒結(jié)對,有專門的帶教老師指導(dǎo)新教師進行聽課、上課,評課、反思,注重各種類型課的設(shè)計,并結(jié)合新教師成長手冊的填寫促進新教師基本素養(yǎng)的提升。在教研活動中,給予新教師本體性知識培訓(xùn)的機會以及教研報道撰寫的鍛煉,另外,給予數(shù)學(xué)思維沙龍班的教學(xué)任務(wù),以此不斷提升她們數(shù)學(xué)教師的基本素養(yǎng)。本學(xué)期結(jié)合福山教研活動,新教師周蕓在福山校區(qū)上了一節(jié)研討課《分拆為乘與加》,獲得了一致好評。學(xué)期末,兩位新教師分別上了校匯報課,通過半年的努力,都取得了較大的進步。

  三、組織各類競賽,促進學(xué)生個體發(fā)展

  在學(xué)生方面,本學(xué)期,為了培養(yǎng)和給予資優(yōu)生提高的機會,我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況,組建了二~四年級段的數(shù)學(xué)沙龍班,每個年級有專門負(fù)責(zé)的老師,利用中午時間進行輔導(dǎo)和訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,我們組織學(xué)生參加了“春蕾杯”數(shù)學(xué)競賽,取得了一定的成績。本學(xué)期我們還開展了學(xué)生計算能力的競賽,并就競賽情況作了深入的分析,在教研活動中進行了交流反饋,同時就存在問題,思考在今后的教學(xué)中如何更好地提高學(xué)生的計算能力,制定切實有效的改進措施。

  四、亟待解決的問題及設(shè)想

  學(xué)期末,根據(jù)教研組活動情況,我們進行了問卷調(diào)查,老師們對教研活動的開展還是滿意的,都認(rèn)為通過教研活動,提升了自己的教學(xué)技能,但大家也提出了一些建議,特別是教研活動的實效性。因此,根據(jù)教師實際情況,下學(xué)期還需從這幾方面改進:

  1、 加強備課組活動,針對教師實際情況分析、交流,提高教師把握新教材的能力。

  2、 理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,繼續(xù)展開案例教學(xué)研討活動,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

  3、 結(jié)合主題研究,加強教師教學(xué)雙邊活動的設(shè)計能力,提升學(xué)生探究欲望和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本學(xué)期通過一系列的主題活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9

  慌忙中一個學(xué)期即將停止,這個學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心支配下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教導(dǎo)教研運動。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結(jié)合起來,盡力進步講堂教授教化效率,切實進步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:

  一、堅持學(xué)習(xí)

  我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織先生觀名師講堂教授教化實錄,加強課程革新的意識和自覺性,匆匆進課程革新的深入成長。同時學(xué)習(xí)教導(dǎo)雜志刊載的最新教導(dǎo)理念、信息動態(tài)、科研成果,賡續(xù)的更新知識、充足教師。

  二、堅持實踐

  1.增強集體備課。

  通過集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思的歷程;最終讓先生寫出具有本身教授教化作風(fēng)的教案。霉畚運動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、準(zhǔn)光陰、定中心談話人”,集體備課主要以年級組為單位,由組長負(fù)責(zé)。通過此項運動,實現(xiàn)教師教導(dǎo)教授教化程度的配合進步。

  2.優(yōu)化講堂教授教化。

  本學(xué)期繼承把優(yōu)化講堂教授教化,看重教授教化歷程,進步講堂教授教化質(zhì)量,突出講堂教授教化的實效性作為我組的重點工作。注重講堂教授教化的歷程治理,匆匆進了教師工作的積極性。

  三、存在的'不夠和必要進一步增強和進步的幾點。

  1.由于本人才能有限,在教研方面立異意識不敷,在往后的工作中需增強自身的學(xué)習(xí),進步本身的教研程度。

  2.教授教化程度有待進步,分外是教師的語言組織方面還要增強。往后應(yīng)增強理論學(xué)習(xí),晉升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

  3.進一步抓好落后生的指點,削減不及格現(xiàn)象,進步優(yōu)秀率。

  總之,本學(xué)期我們列位數(shù)學(xué)教師都是講堂教授教化的實踐者。為了創(chuàng)建有效講堂,我們把講堂教授教化作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。把學(xué)生在得到知識和技能的同時,在感情、態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎(chǔ)指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教授教化當(dāng)作是教師之間、學(xué)生之間交往互動,配合成長的歷程。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10

  一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻;仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作,總結(jié)如下:

  一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

  本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗,堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”!皵(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。其中,譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎,白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎,潘宇、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎,顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎。

  二、積極參加和開展教研活動

  老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課,如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課,起到了引領(lǐng)的作用,全學(xué)期共開公開課6節(jié)。為了改進教師的課堂教學(xué),老師們認(rèn)真地參加聽課,并進行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽;組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開發(fā)學(xué)生的智力

  三、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  教師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課,針對學(xué)生實際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上,想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的`特點,我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神,常常利用課余時間,無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

  一學(xué)期來,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著不足,如:教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確,甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何,能否成功,仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,增強課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,邁上一個新的臺階。

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