九年級數(shù)學上教學工作總結（精選10篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的九年級數(shù)學上教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 1

　　即將過去的一學期，本人擔任九年級（1）班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做簡單的小結。

　　一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、普n堂上的情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的.信心”這思想貫穿整個復習的始終。

　　1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。

　　2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

　　3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。

　　4、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。

　　5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

　　四、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質。

　　為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。第二、速度。注重解題速度。第三、協(xié)調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。

　　五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，努力提高自身教學水平。

　　培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

　　21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 2

　　在學校領導下，我們結合本校實際，制訂了學科的中考目標，同時，制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我們認真分析學生的現(xiàn)狀，群策群力，團結協(xié)作，積極努力，出色完成了學校的任務，取得了較優(yōu)異成績。

　　一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，

　　一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協(xié)作的基礎上，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。

　　二、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

　　學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

　　我們把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生有較好的'思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習積極性。

　　三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益

　　實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復習的后期工作也十分重要。對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。

　　一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在期末考試成績較為滿意.在今后的教學工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學習，向各學科學習，向同行學習，為教育工作作出應有的貢獻。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 3

　　緊張的中考已經(jīng)結束，回首一學年的工作，有成功的喜悅，有艱辛的付出，有失敗的痛苦。

　　上學年我擔任 40 、41 兩個班的數(shù)學教學工作。初三的教學任務加重，教學難度加大，教學進度較快，工作壓力更大，不過在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下， 每位學生都在原有基礎上得到提高和發(fā)展。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：

　　一、注重學生的思想教育

　　初三教學任務較重，隨之學生的心理壓力較大，有些心理素質較差的學生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。

　　針對這種現(xiàn)象， 我有針對性地跟他們個別交談，鼓勵他們振作起來，揚長避短。經(jīng)過耐心的`教育這些學生，學習狀態(tài)恢復從前。還有一些基礎差的學生，由于教學進度較快，出現(xiàn)吃力現(xiàn)象，經(jīng)常作業(yè)都完成不好。為了讓這些學生不掉隊，我常在作業(yè)本、試卷上寫給他們一些鼓勵的語言，常與家長交流學習情況，讓他們在那些知識點上有困難， 及時請教老師和同學， 讓這些學生有信心學好數(shù)學，直到完全明白。最重要的是尖子生的思想教育工作，他們基礎好，學習習慣也很好，但承受壓力的能力較低，遇到綜合題如果沒有合適的辦法，表現(xiàn)出垂頭喪氣的樣子。在這種情況出現(xiàn)時，我找他們個別交談，鼓勵中考沖刺，告訴他們心態(tài)決定成敗。只有給出合適的分析問題的方法， 這樣才能找到知識相互聯(lián)系， 以便解決問題，還經(jīng)常給他們發(fā)表揚卡，以之鼓勵。經(jīng)過精心的教育，學生們的學習積極性很高，班內(nèi)學習數(shù)學的熱情較高， 40 班表現(xiàn)較為明顯。

　　二、團結奉獻，拼搏進取

　　團隊合作，我們九位數(shù)學教師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，經(jīng)常聽課、評課、認真研究中考題。中考復習題人人過關，有爭議的題集體研究， 我們的數(shù)學老師們把主要精力都放在把握中考動向研究中考題上。課前課后，研究如何講解，常常反思某些題的做法和分析法。

　　三、精講精練，創(chuàng)建高效課堂

　　在教學中，本著精心專研教材，認真?zhèn)湔n，重點、難點突出，易混易錯的知識點清晰，并掌握好、中、差學生認知能力，分層設計練習題，使全體學生都能輕松學習。注重情感教學，與學生建立深厚的師生感情，使孩子們愿學、 樂學、會學，課堂上精選例題典型講解，注重拓展練習，創(chuàng)建高效的學習效果。通過這樣的教學，孩子們的學法有了改進，學習效率明顯提高，今年中考41 班獲得滿分的共有4名，取得了較好的成績。

　　四、積極備考，真抓實干

　　制定切實可行的復習計劃，具體要求，明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選題、強典型、實效果。

　　1、復習分三個階段：

　�。�1）基礎復習；

　�。�2）專題訓練；

　�。�3）模擬測試。第一階段，緊扣教材，打好基礎知識關，做到三個重視，1重視易混易錯的知識點2重視三基的落實3重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，形成形、式、語言三位一體。讓全體學生都有收獲，重視原理掌握。設計變式題目訓練，對所學知識查缺補漏，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識升華的目的。第二階段，專題訓練，抓好考點，參考歷年的各省市中考題， 了解中考動向，這一階段設立了五個專題。一題多解問題，一題多變問題，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維，通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移。通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想，通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段，模擬測試，通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個，針對學生能力不同，進行不同的練評活動。

　　2、及時進行復習階段驗收，對每部分復習都有2套資料，基礎回顧，拓寬發(fā)展。每部分復習結束時都要進行驗收測試后認真閱卷，做好試卷分析，查找得失原因，針對性地講評，達到滿分的目的。

　　在初三數(shù)學教學中，雖有所收獲，但還有很大的差距，以后的工作中，繼續(xù)努力，積極投身于教育教學中去。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 4

　　在學校領導提出的中考目標的督促下，結合所代班級實際，我制定了數(shù)學學科中考目標，同時制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我認真分析學生的現(xiàn)狀，群策群力，團結協(xié)作，積極努力，出色地完成了數(shù)學教學任務，相信今年中考有一個較好的收獲。下面就我整個初三一年的教學工作談點自己的體會，供大家交流探討：

　　一、加強集體備課的力度

　　集體備課的口號已叫了多年，但我覺得這一屆是落實最好的一年。我們組長要求嚴格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條；我們組內(nèi)分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應付一下備課本檢查，有時一人備課，多人享用，較多的只是簡單模仿。現(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時有所遺漏，再根據(jù)自身特點，結合實際情況，對教案進行修改補充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來，跟備課組成員探討并及時補救。

　　二、堅持隨堂聽課與被聽

　　即使是集體備的課，每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，所以我經(jīng)常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊，大強度；曹老師新穎的課堂設計；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。

　　三、堅持寫反思

　　人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處，以便及時補救或為下一任教學打基礎，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。

　　其實，為了應付檢查，很多老師的反思都是臨時補的，我想如果能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學質量。

　　四、調動學生的學習積極性

　　學習從分享開始人人都是好老師我把學生分成三個層次，并確定了工作的重點和工作措施：優(yōu)等生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)等生只有2---3人，以喻川江、楊超為代表，有較好的`思維習慣和思維方法，上課前我把問題布置給他們，讓他們自己先研究，以提高他們自己解決問題的能力，上課時采用討論式教學，讓他們舒展見解，然后我再總結，歸納并進行深化，類比和提高，從高、嚴、難要求他們。中等生是個小群體，約10人，以劉茜茜、溫麗淋為代表，在面對目前的應試教育中，上課時主要以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)的練習題以A，B級為主，通過強化訓練，實現(xiàn)普遍提高，再適當拓展到C級難度題。對于學困生這個大群體，在短期內(nèi)不能有大幅度的進步，只能是想方設法讓他們對數(shù)學感興趣，再發(fā)展到喜歡數(shù)學，對個別想學好的同學進行單獨輔導，能抓一個算一個，鼓勵他們多學基礎知識，以布置A級練習題為主，力保他們在上課時不影響他人學習，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課都有收獲以此來調動他們的學習積極性。

　　數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通，比如給學生及時的輔導，給注意力不集中的學生裝及時的提醒，給有新穎的解法的學生及時表揚等等。強化練習，講評結合，措施再得力，改錯是關鍵。數(shù)學的提高在于綜合知識的應用，學生是主體，但我的引導又極為關鍵，為此我只有不斷地“充電”才能給學生滿意的答卷，在這方面我還做得不夠，還必須深鉆教材，多向前輩和同行請教以完善自我。

　　五、調整心態(tài)，再創(chuàng)輝煌

　　最后初三老師要能調整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如7班和8班的數(shù)學成績初一初二時與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復習時能根據(jù)本班的特點，抓住基礎，不言放棄，最終中考成績有了大幅度提高，與平行班幾乎沒有什么差距。雖有“好學生不是老師教出來的”這一說法，但對于基礎較好的班，教學方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學習的時間，尤其是最后總復習，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。這一屆有人達省中分數(shù)線就是最好的證明。

　　學習從分享開始人人都是好老師希望以上的一點體會能對你們的初三教學工作有所幫助，也希望你們能繼續(xù)發(fā)揚我們數(shù)學組團結一致，不怕苦、不怕累的精神，能在下一屆的中考中再創(chuàng)輝煌。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 5

　　初中數(shù)學是我國九年義務教育體系的重要組成部分，對學生未來的學習生涯以及工作生活都有著極為重要的影響。因此，作為一名初中數(shù)學教育工作者，必須充分適應新課改的歷史發(fā)展潮流，推動初中數(shù)學教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

　　一、采用“自主探究”教學模式，尊重學生的主體地位

　　在應試教育的大背景下，眾多教師都片面地認為“只有灌輸給學生足夠的知識，學生才有可能在中考中獲得優(yōu)異的分數(shù)與成績”�？墒�，實際效果卻與他們預期中的理想效果相差甚遠�！肮噍斒健钡恼n堂組織形式不但未充分尊重學生在課堂上的主體地位，更為嚴重的是直接剝奪了他們的想象力與創(chuàng)造過程，不利于學生數(shù)學基本素養(yǎng)的形成以及發(fā)展。

　　《義務教育數(shù)學課程標準》對于師生在課堂上的具體地位做出了如下明確闡述：“學生是數(shù)學學習的主體，教師是數(shù)學學習的組織者”；并強調“有效的數(shù)學教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，是師生雙方積極參與、交往互動的過程�！边@就要求初中數(shù)學教師必須在尊重學生主體地位的基礎之上展開具體的數(shù)學教學活動，一方面，促使學生最大限度地發(fā)揮自身的主觀能動性；另一方面，對他們實施必要的.幫助與指導，進而切實提高初中學生的數(shù)學素養(yǎng)以及基本能力。我個人認為要想更好地落實這一點，就必須在課堂上大膽運用“自主探究”這一教學模式，放手讓學生切身經(jīng)歷數(shù)學問題提出―分析―猜測―驗證―總結規(guī)律等具體步驟。

　　例如，在學習“線段、射線、直線”這部分知識時，我通過多媒體幻燈片讓學生觀看了三組圖片，并明確告訴他們第一組是線段，第二組為射線，第三組則是直線，之后便鼓勵他們根據(jù)幻燈片上的具體圖形對線段、射線、直線這三個數(shù)學概念進行定義。以下即為學生的自主討論過程：

　　A組：第一組圖形最大的特征就是有一個開端，還有一個結尾，根據(jù)老師剛才所描述，它們是線段，那么我們可以得出這么一個結論：兩個端點間的一段就是線段。

　　B組：老師說第二組都是射線，根據(jù)它們的共同特征――只有開端沒有結尾的特點，我們總結出射線就是指有一個開端，并可以向一個方向任意延伸的圖形。

　　C組：第三組圖形既沒有開端，也沒有結尾，這應該就是直線區(qū)別于線段與射線的最大特征，具體可概括為――可以向兩個方向無限延伸的圖形即為直線。

　　D組：根據(jù)以上三個小組的概括，我們可以得出，線段有兩個端點，射線有一個端點，直線沒有端點的結論。

　　學生以小組為單位，紛紛發(fā)表著自己小組的獨特理解，其自主探究性學習不但極大地鍛煉了他們邏輯思維能力以及語言表達能力，更是在其自主討論與總結的過程中幫助他們加深了對“線段、射線、直線”三個數(shù)學概念理解，為教師接下來更好地展開具體知識點的講解做好了充分的準備。

　　二、結合生活實際，促使學生更好地掌握知識點

　　所有的學科知識都來源于生活，并應當積極運用到現(xiàn)實生活中去，促使高品質、高質量生活得更好實現(xiàn)，初中數(shù)學自然也不例外。從這個意義上來講，初中數(shù)學知識體系與我們的日常生活有著密不可分的關系�！读x務教育數(shù)學課程標準》更是直接指出“初中數(shù)學知識與我們的生活實際密切相關，數(shù)學教師在教學過程中要充分利用這一豐富資源，推動學生實現(xiàn)對知識點更好地理解與把握�！�

　　新課標的這一精神對教師“高效課堂”教學目標的實現(xiàn)有著極為重要的意義。例如，在學習“簡單的軸對稱圖形”這部分知識時，我首先告訴了學生關于軸對稱圖形的簡單定義，之后，便要求他們對生活中常見的軸對稱圖形進行匯總與整理，并以小組為單位在第二節(jié)課上向全班學生做一個簡單的匯報工作。這一課后實踐活動新穎別致，充分調動了學生的探究興趣以及欲望，促使他們?nèi)�都積極融入實踐活動當中，如此一來，不但使學生認識到初中數(shù)學知識在日常生活中的廣泛應用，更重要的是在他們自主探究與總結的過程中還幫助他們進一步鞏固與升華了課堂上所掌握的理論知識，為老師接下來更好地展開“探索軸對稱的性質”這一部分知識的詳細講解打下了堅實的基礎。

　　新課改為初中數(shù)學注入許多新鮮的活力元素，這就要求廣大教師必須更新自身的教育理念、教學方法以及課堂上的組織形式，相信，這樣不但能很好地順應新課改的眾多優(yōu)秀教育觀念，而且還能充分調動學生的學習興趣以及積極性，進而切實提高初中學生的數(shù)學能力以及素養(yǎng)。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 6

　　轉眼間，一個學期即將結束。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。

　　一、本學期我擔任初三年2班的數(shù)學教學工作

　　主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。

　　二、教學過程中

　　貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康�，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

　　三、服從年級工作安排

　　利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

　　四、重視業(yè)務進修

　　不斷改進教學方法，學習各種新知識，虛心向他人學習，提高自身水平。

　　工作中存在不足之處：

　　1、對不同層次的.學生情況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。

　　2、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

　　3、社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 7

　　時光飛逝，我們又迎來了新一屆的畢業(yè)班，面對學校領導的殷切關懷、家長與社會的期待還有學生們對各自未來的無限展望，我們深感肩上的擔子很重，09－10學年又將是辛苦奮斗的一年，所以，做好充分的思想準備和細致合理的教學計劃是十分必要的。

　　一、學生總體情況

　　由于今年暑假取消了提前上課，所以教學進度會比以往落后很多，而根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們必須用初三下將近一個學期的時間來進行初三總復習，所以初三上必須把整個學年的教學任務基本完成，而我們面對的又是問題重重的一群學生，他們很多對數(shù)學放棄了希望，不愛學習，學習基礎差，學習方法欠佳，學習習慣很差，我們要做的就是激起他們求知的`欲望，重新樹立信心，告訴他們：只要有心，就有希望，就有很大的希望。在中考中拿到120分不是難事，140分不是夢想，從而最大限度的發(fā)揮他們的主觀能動性，提高及格率、優(yōu)秀率和高分率。

　　二、教學主要思想：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能歷年的中考經(jīng)驗告訴我們，基礎知識占據(jù)了80的比例，這些題目往往是十分容易和直接的，只要學生在初三階段有花一定的心思學習，拿到這120分是不難的。所以，在教學中，應注意培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　三、本學年的教學內(nèi)容共九章

　　第二十一章二次根式

　　1、理解二次根式的概念，了解被開方數(shù)必須是非負數(shù)的理由；

　　2、了解最簡二次根式的概念。

　　3、理解二次的根式性質。

　　第二十二章一元二次方程

　　1、了解一元二次方程的概念，會解一元二次方程；

　　2、理解一元二次方程的根的判別式，會對二次三項式進行因式分解。

　　3、掌握方程根與系數(shù)的關系。

　　4、會列方程解應用題，會解二元二次方程組。

　　第二十三章旋轉

　　1、圖形的旋轉

　　2、中心對稱

　　第二十四章圓

　　1、了解圓和圓中的關系，概念，性質，會作圖。

　　2、理解正多邊形的概念，掌握等分圓做正多邊形。

　　3、了解軌跡的概念。即反證法解題思想

　　第二十五章概率初步

　　25.1隨機事件與概率

　　25.2用列舉法求概率

　　25.3用頻率估計概率

　　第二十六章二次函數(shù)

　　26．1二次函數(shù)

　　26．2用函數(shù)觀點看一元二次方程

　　26．3實際問題與二次函數(shù)

　　第二十七章相似

　　27．1圖形的相似

　　27．2相似三角形

　　27．3位似

　　第二十八章銳角三角函數(shù)

　　28．1銳角三角函數(shù)

　　28．2解直角三角形

　　第二十九章投影與視圖

　　29．1投影

　　29．2三視圖

　　四、教學措施：

　　針對上述情況，我們計劃在即將新學年教學工作中采取以下幾點措施：

　　1、新課開始前，用適當時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。

　　2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　　3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

　　4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

　　5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

　　6、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

　　9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

　　10、課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　11、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。

　　12、批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

　　13、按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

　　14、及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 8

　　一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果。

　　1、備課深入細致

　　平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的.實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果

　　針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。

　　4、作業(yè)與練習

　　在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，以便在輔導中做到有的放矢。

　　5、課后輔導

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

　　二、工作中存在的問題

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

　　4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的狀況怎樣，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性。

　　5、教學反思不夠。

　　三、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 9

　　一、備好課，上好課，提升教學質量。

　　1、課前準備：備好課。

　　(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　(2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、課堂上的情況。以小組合作學習組織好課堂教學，鼓勵學生積極參與課堂，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂交流、展示面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　二、做好了輔導工作。

　　個別學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住學生的思想教育不放松，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到了從友善開始。從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、認真批改學生的作業(yè)，積極寫激勵性批語，學生的作業(yè)質量得到了較大的提高。

　　四、積極參與聽課、評課，本學期聽課32節(jié)，虛心向老師們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　五、努力方面

　　1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán)，時間緊，任務重，要做到“精講”，所以要注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。

　　2、做好“練”是今后的工作重點，基本上保證每節(jié)課有25分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的'能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。

　　3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對數(shù)學的認識上有更大的進步。

　　4、由于大多數(shù)學生基礎較差，我利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。

　　一學期以來，通過不懈努力，我所任教的數(shù)學成績有了一定進步。具體情況如下：在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。

　　這學期完成了小學數(shù)學一年級上冊的學習，正在進行小學數(shù)學一年級下冊的學習。祥致的加法基本沒有什么問題，但是減法有時會轉不過彎來。通過這兩個的觀察，覺得她對題目理解總是不清楚。即使把題目給她念出來或者換種其他的方式告訴她，她還是不太能理解。

　　數(shù)學學習的時候，老師會引導她自己多動腦。比如把十六個蘋果吃了六個換成有十六塊錢花掉了六塊錢。在家里也希望家長多加以引導，讓她能做的事情盡量自己做，這樣遇到事情多想一步，有助于她養(yǎng)成理解并思考的好習慣。下學期會進行并完成小學數(shù)學一年級下冊和小學數(shù)學二年級上冊的學習。

　　九年級數(shù)學上教學工作總結 10

　　初三，是學生人生的一個轉折點。身為科任老師，我感覺肩上的責任重大：必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，所以我盡自己最大的努力，將自己的工作做到最好！抱著這樣的心里，我勤勤懇懇、踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直都在努力提升；雖然還談不上有什么豐功偉績，但也積累了一些經(jīng)驗�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、教學工作方面

　　1.做好常規(guī)工作 。

　　我擔任初三兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際情況，我精心備好每一節(jié)課，寫好教案，制作教具，設計適合學生的教學方法，打造高效課堂。并且在教學中隨時隨機加以修改教學方法，課后做好教學反思筆記，總結得失，積累經(jīng)驗。

　　2.做好分層教學。

　　初中三年級的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，學生又面臨中考壓力，兩極分化比較大。因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習，這樣讓每個層次的學生都有一個提升的機會。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢�學生進行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批。每次課前利用5分鐘先溫習舊知識，培養(yǎng)學生學習興趣，提高其學習效率。基礎較好的同學，鼓勵他們通過自學方式爭取提前完成學習任務，同時引導他們閱讀有關書刊，擴大其知識面；對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。針對2班基礎的特殊情況，我制定了獨特的教學方式：方法上主要以激勵、表揚教育主，內(nèi)容上從最基礎的知識點出發(fā)，減少習題的量和難度，不要讓學生產(chǎn)生自己什么也學不會自卑念頭，使學生建立自信，在學生對學習產(chǎn)生興趣的基礎上，再提升學習成績。

　　3. 博采眾長，有疑必問。

　　在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，取長補短。經(jīng)常與崔清蘭、林明珠老師探討數(shù)學問題，以提升自己的課堂效率。同時，我緊緊地抓住科組教師公開課的良好契機，積極參加聽課活動，（本學期聽課近20節(jié)）努力做好聽課筆記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷地改善自己的教學方法。

　　4.做好作業(yè)的批改及跟蹤。

　　對學生的作業(yè)，我及時、認真地批改，并記錄、分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，然后又針對性地進行分析、評講，并根據(jù)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5.做好培優(yōu)輔差工作。對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的`成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，提高他們學習的信心與興趣，化被動為主動，這樣就可以發(fā)揮后進生的潛能。

　　二、課堂管理方面：

　　狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。重視表揚與鼓勵，對于后進學生滴滴滴滴的進步，我都及時地表揚，以增強他們學習的信心與興趣。

　　三、科學備考 真抓實干

　　1、制定切實可行的復習計劃。

　　具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段：

　�、倩�礎復習。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到四個重視。

　�。�1）重視易混、易錯知識點；

　�。�2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；

　�。�3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。

　　（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。

　�、趯ｎ}訓練、。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　③摸擬測試。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

　　2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料

　�。�1）基礎回顧；

　�。�2）拓寬發(fā)展；每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。

　　3、復習時處理好四個關系。

　�。�1）大綱、考綱、教材三者之間的關系；

　�。�2）講與練之間的關系；

　�。�3）外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系；

　�。�4）尖子生與學困生的關系。

　　以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖然有一些收獲，但也還有很多的不足。我有決心與信心，在今后的工作中繼續(xù)加倍努力，一如既往，不斷總結經(jīng)驗、改進方法，使自己的教學工作再上新臺階，爭取更輝煌的成績。

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