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小學二年級中隊輔導員工作總結
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。那么寫工作總結真的很難嗎?以下是小編精心整理的小學二年級中隊輔導員工作總結報告書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學二年級中隊輔導員工作總結1
本學期,我擔任二(2)中隊的輔導員,我在平時的工作中觀察到隊員們平時的言行舉止欠大方有禮;隊員們平時也比較貪玩,并沒有意識到鍛煉身體的理念,因此,我針對隊員們的實際情況,主要開展了“三禮”教育和“開開心心參與健身”的活動。
我是通過演小品、尋找文明小天使、把文明禮儀帶回家等形式開展“三禮”教育,使我感到開心、快樂的`是隊員們收獲甚大,他們能夠自己搜集資料、自己自編自演創(chuàng)作出“文明待客”的小品,他們能在小品中正反進行對比,演繹出平時我們應該怎樣接待客人的到來,哪些行為是不文明要及時改正的。能演繹出這樣精彩的表演,隊員們就已經(jīng)明白到文明禮貌的重要性,因此,在平時的日常生活中,我已看到了大多的隊員都能使用文明語,同學之間能以禮相待,互相幫助;上課能做到先舉手后發(fā)言,學會了靜聽別人發(fā)言的好習慣。在家能孝敬父母,兄弟姐妹能和睦相處,還能為父母做一些力所能及的家務,
在開展“開開心心參與健身”的活動后,隊員們對鍛煉身體的意識提高了,對體育運動的積極性也大大提高了,在課間能經(jīng)常看到隊員們開展有益的活動了,如:我班的袁家成同學,他原本是不會跳繩的,為了代表我班參賽,他在家、在校能積極苦練,終于在學校舉辦的健身節(jié)活動中,獲得了第一名的好成績。又如:我班的李景林同學,他以前對呼啦圈一點興趣也沒有,開始只能轉(zhuǎn)一、兩圈,且動作姿勢極難看,后來由于他經(jīng)常練習,在比賽中也獲得了第一名的好成績。像他們倆經(jīng)常開展有益的健身活動的隊員還有很多,因此,我中隊在健身節(jié)體育運動比賽中榮獲總分第一名的佳績。現(xiàn)在,我極少看見隊員們追跑、吵架、打架等現(xiàn)象了,反而經(jīng)?吹疥爢T們開展跳繩、打羽毛球、下棋等有益的活動。
雖然隊員們的文明禮貌進步了,隊員們強身健體的意識加強了,但仍然也有個別隊員在家較任性,自理能力不強,依賴性大等不良現(xiàn)象,今后,我中隊應開展更多有益隊員們身心健康成長的主題隊會進行教育。
小學二年級中隊輔導員工作總結2
作為一名中隊輔導員,我清醒地認識到:推進素質(zhì)教育,是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革,也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉(zhuǎn)變,不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式,要形成新的教育思想,就應該在素質(zhì)教育改革的實踐中摸索,要轉(zhuǎn)變教育觀念,就應當在教育實驗的探索之中,逐步升華與完善。
一、以德育為本,培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣。
小學生求知欲旺—可塑性大、模仿性強,是形成良好行為習慣的和品德的最佳時期,我注重狠抓養(yǎng)成教育,及時糾正隊員不規(guī)范言行。對于二年級的'學生,繼續(xù)進行隊知識的教育,讓他們養(yǎng)成升旗儀式上行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟的對他們進行常規(guī)訓練,為保證教育的實效性,做到以下兩點:一是嚴抓實管,經(jīng)常、反復的組織隊員學習《小學生日常行為習慣》,要求隊員記清記牢,做到諄諄教導,堅持不懈;二是通過大肆表揚,個別談話的方式肯定隊員的進步,逐步帶著隊員走上規(guī)范。
充分利用好每周的國旗下講話,回到中隊進行進一步具體、細致的教育,每周的隊活動課,針對常規(guī)、衛(wèi)生習慣的最好時機,這時侯不同的觀點對對碰,總能碰撞出文明的火花。
二、創(chuàng)造性地開展少先隊活動,在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。
少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設。目前,少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以,創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,愿意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、了解”隊員,盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神。除了按照學校的工作部署開展各項活動,還針對本班情況開展豐富多彩的隊活動。比如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中,我大力配合班主任進行衛(wèi)生大掃除,為了讓我們的校園更干凈、更美,老師和孩子們不怕苦,不怕累,挽起褲腿,手拿抹布就干起來了。著名教育家蘇霍姆林斯基說過“教育人,就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的!币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學生的自我教育意識。還開展了以“自救知識你知道多少”的主題隊會,課前讓學生收集相關資料,在課堂上充分展示自己收集的資料并講講自己知道的自救知識。這樣,既培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力,又讓學生懂得了一些必要的急救知識,有備無患。
三、和班主任攜手帶班取得極好效果。
作為中隊輔導員,我沒有把自己看外,沒有認為自己只是一個中隊輔導員帶班的責任就小。應該說我在工作中也無形把自己當作了班主任,班上的事情都在盡自己的能力與班主任協(xié)同管理。如中午管餐和學生一起做衛(wèi)生、鼓勵他們休息或做作業(yè)。逢上大型活動我還和班主任一起出謀劃策策劃活動,我們班在“我的七彩童年”活動中,孫潔同學還獲得了校二等獎,這讓我們都很欣慰。在其他活動中我都能積極配合班主任作好輔助工作,也取得不少榮譽。
四、密切與家長配合,做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用,家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來,我保持與家長密切聯(lián)系,不斷進行電話聯(lián)系和家訪,形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡,促使學生良好行為的形成。
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