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備課組活動總結(jié)

時間:2022-09-24 04:20:53 活動總結(jié) 我要投稿

備課組活動總結(jié)

  一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束,相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧,那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中,讓自己銘記于心吧。那么活動總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的備課組活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。

備課組活動總結(jié)

  備課組活動總結(jié)1

  合唱隊:每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置,練習(xí)合理呼吸,咬字吐字清晰,聲音獨立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難,有小到大,循序漸進。并逐步吸收新成員。

  課外體育鍛煉是具有明確的針對性,學(xué)生有年齡、性別之分,體質(zhì)強弱千差萬別,對活動內(nèi)容要求各不相同,承擔(dān)負荷的能力不一。因此,在安排學(xué)生體育鍛煉時必須考慮上述的不同特點,采取區(qū)別對待的方法。例如:按不同的年齡、性別及體質(zhì)強弱編成鍛煉小組,按不同的內(nèi)容和負荷量?傊姑總人都要得到適宜的鍛煉。

  高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:

  加強教研組建設(shè),努力實現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能,加強教研組的合作精神,增強教研組的凝聚力。

  一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的'作用

  同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

  禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園。禁止玩耍有危害性的玩具進入校園,如小槍、鞭炮、彈弓等。

  二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)

  科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入,制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例,學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。

  高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。

  三、加強集體備課

 。ǘ┘訌娦@宣傳環(huán)境管理,嚴格執(zhí)行《校園宣傳品張貼懸掛的管理規(guī)定》,做好校園宣傳環(huán)境的檢查、監(jiān)督工作,美化校園文化環(huán)境和提高校園文化品味。

  1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。

  2。加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié),并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

  四、加強課后練習(xí),抓好各章測評。

  新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。

  五、抓住重點,注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)

  復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。

  以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間緊,工作中也有不足之處,今后的工作中將不斷改進提高。

  備課組活動總結(jié)2

  我們科學(xué)備課組共6位老師,其中2位是專職教師,另外的4位是兼職的。這學(xué)期,我們主要圍繞科學(xué)備課活動,做了以下一些工作。

  一是確定思想,提高認識。我們組的6位教師,5位是青年教師,知識結(jié)構(gòu)新,樂于探索。所以,我們充分利用這一優(yōu)勢,明確要通過整合各年級、各學(xué)科的教師資源,形成統(tǒng)一而有效的整體教學(xué),使各年級平行班學(xué)生都能得到相對均衡的教學(xué),從而提高學(xué)科整體教學(xué)效益。另外,我們也明確要求在教學(xué)上實現(xiàn)集思廣益、取長補短、優(yōu)勢互補,發(fā)揮整體合力。

  二是確;顒訒r間和效率。我們組的活動一般是抽空完成的,活動前由幾位老師協(xié)商,然后確定時間和地點。由于大部分老師是兼職的,空余時間比較少,而且相互間有沖突,所以我們通過提高活動效率的方法來解決時間不足的問題,做到在有限的'時間內(nèi)解決最多的問題。

  三是圍繞教學(xué),做了一些具體有益的探討和交流。分別是:

  1、教材分析。每次由一位老師對自己所教的教材進行分析,探討教學(xué)中的難點和重點。通過這樣的活動,發(fā)揮集體的智慧和力量,避免了在教學(xué)中走彎路

  2、進行課堂教學(xué)有效性的探索。在目前注重教學(xué)過程和結(jié)果的情況下,如何讓學(xué)生切實有效地掌握概念和重要知識點,是非常關(guān)鍵的。所以,我們組織老師對這個問題進行探討,得出的結(jié)論是:

 。1)既要注重過程,又要注重結(jié)果,兩者同樣重要,互為表里。

 。2)要反復(fù)練習(xí)、鞏固,通過練習(xí),才能加深對概念、知識的掌握。

 。3)要理論聯(lián)系實際,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會知識和理解概念。

  3、確立了教學(xué)中的一些原則,包括:

  (1)努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的信心;面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。雖然實驗準備和過程很麻煩,但是卻是必不可少的,脫離了學(xué)生動手實驗,單純地去背知識是不可取的。

 。2)教學(xué)中貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。

  (3)加強日常課間、課下的課后反思的記錄及整理。為階段性總結(jié)和來年進一步提高做準備。課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,同時,及時的教學(xué)反思能更好地捕捉教學(xué)過程中的得與失,提高教學(xué)質(zhì)量。(4)課堂教學(xué)要講究教學(xué)方法,既要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,又要注重知識落實。努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的信心;面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  4、期末復(fù)習(xí)的研究。我們幾位任課老師,通過分析歷年試卷和再次鉆研教材,基本把握了出卷的方向。然后針對教學(xué)中的重點、難點,分別出了幾份復(fù)習(xí)卷。這樣的研究,使老師們更加熟悉了教材,能夠從整體的、聯(lián)系的觀點看教材。從考試結(jié)果看,期末考試成績比期中考試有很大提高,說明復(fù)習(xí)思路是正確的。

  這個學(xué)期的備課組活動,取得了一些經(jīng)驗,也存在著問題,我們將一如既往地努力,爭取在下個學(xué)期中取得更大的進步。

  備課組活動總結(jié)3

  這次備課組活動的主題是推進“以學(xué)為主,當(dāng)堂達標”的課堂教學(xué)改革,解決課堂教學(xué)中存在的疑難問題。

  首先由琿春五中的俞英姬老師出了一節(jié)示范課初二第四課第二框《有效溝通健康成長》,課后由俞老師進行說課,說自己對課的設(shè)計意圖,上課遇到的問題,又是如何及時調(diào)整教學(xué)等。然后由琿春五中教研組的全體教師進行了評課,從備課到上課,介紹本校課堂教學(xué)改革的一些做法及困惑,詳談預(yù)習(xí)提綱的設(shè)計問題,請全市老師共勉。接著又有其他學(xué)校的一些骨干教師進行了評課,分別談了自己在《有效溝通健康成長》這節(jié)課是如何體現(xiàn)“以學(xué)為主,當(dāng)堂達標”的.課堂策略。各校還帶來了本校設(shè)計的學(xué)案,同一教學(xué)內(nèi)容,但各校帶來的學(xué)案各自有不同的風(fēng)格和特點,不同教師進行不同設(shè)計構(gòu)想,大家在比較中互相學(xué)習(xí),揚長避短,共同提高。最后由教研員進行總結(jié),在肯定教學(xué)的同時,又提出了一點希望,希望全市教師共同努力,進一步推進“以學(xué)為主,當(dāng)堂達標”課堂教學(xué)的研究,爭取在今年在課堂教學(xué)改革方面有個新的突破。同時布置任務(wù),要求老師們整理好課題有關(guān)材料,及時上傳。

  通過這次活動,大家都獲益非淺,提高了教學(xué)水平和思想認識,中心備課是在個人認真準備的基礎(chǔ)上進行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧,共同研究教學(xué)中的一些問題,保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進行。各校老師紛紛表示像這樣的活動實效性強,希望繼續(xù)搞下去。

  備課組活動總結(jié)4

  本學(xué)期以來,高一語文備課組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,圍繞著學(xué)校和年級分配的任務(wù),以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)為工作目標,積極開展各種教學(xué)教研活動;同時,堅持新課改,邊教學(xué)邊實踐,努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),認真學(xué)習(xí),結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,作了許多具體工作,F(xiàn)在,我代表語文組全體成員對高一上學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1。加強理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標,并用以指導(dǎo)教學(xué)工作。由于新課程剛開始實施,困難與挑戰(zhàn)都很大。特別是我們高一備課組,不同于高二、高三,絕大部分老師是年輕教師,對課堂思路和新課改把握不準,體會不深。在這種情況下,我們共同認真學(xué)習(xí)和討論新課標有關(guān)理論,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生各種思維得到有效的鍛煉。

  2、加強備課組集體備課,把集體備課落到實處,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí)。特別是教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí),都要集思廣益,取長補短。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,經(jīng);ハ嗦犝n,取長補短,這使得年輕教師較快地站穩(wěn)了講臺。

  3、搞好個人備課。首先,統(tǒng)一備課規(guī)范。由于本組以年輕教師居多,因此我們盡量寫詳案,每個教案都要有教學(xué)目標、重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計和小結(jié)等。其次,備課做到四個精心。每位教師要精心制定教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心選擇習(xí)題。再次,做好課后備課。老師上完一節(jié)課后,要及時總結(jié)與反思這堂課的得與失,為下一節(jié)課提供借鑒。

  4、狠抓課堂教學(xué)向課堂40分鐘要效率。課堂教學(xué)做到三為主:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,變“以教為本”為“以學(xué)為本”,針對不同的實際情況研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力把工作落到實處。

  5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,注重培養(yǎng)他們的.個性化閱讀和良好的閱讀習(xí)慣。在教學(xué)中,老師盡最大可能為學(xué)生提供閱讀空間,從閱覽室借來大量的閱讀材料供學(xué)生閱讀;同時,為了彌補閱讀量的不足,老師們利用課下的時間,從各種書報雜志上剪貼了許多有益的閱讀材料,充實豐富學(xué)生的語文閱讀生活。

  6、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向課堂要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進行了相應(yīng)的練習(xí),并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  7、自主寫作(練筆)與命題作文(話題作文)的寫作相結(jié)合,初步打好高中寫作基礎(chǔ),養(yǎng)成的良好的寫作習(xí)慣。

  8、在班級內(nèi)部,由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動。比如,課堂前5分鐘要求學(xué)生到講臺上演講,或是為同學(xué)們講解一個題目,這既鍛煉了學(xué)生的膽量,有提高了學(xué)生的語言表達能力,可謂一舉兩得;每周練習(xí)寫鋼筆字。教師全收全閱或者部分批閱,經(jīng)過不斷練習(xí),很多學(xué)生的書寫情況有了明顯好轉(zhuǎn);學(xué)生在班上輪流進行“詩詞名篇賞析”的活動,開拓視野,增進文化底蘊。

  以上是我們高一語文備課組的一些具體做法,如有不足之處或不當(dāng)之處,請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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