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經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

時間:2024-10-05 13:33:39 活動總結(jié) 我要投稿

關(guān)于經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文(精選8篇)

  活動已經(jīng)告一段落了,在這段活動中,一定有很多值得分享的體會吧,是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢?很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié),以下是小編收集整理的關(guān)于經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文(精選8篇)

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1

  國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著中華五千年歷史的智慧精髓,在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,在豐厚孩子文化底蘊(yùn)的同時,更能弘揚我們的民族文化、民族精神,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  列四壩小學(xué)于20xx年9月舉辦了“小國學(xué)”講壇活動。利用課間領(lǐng)著學(xué)生一起背誦《三字經(jīng)》、古詩文;除此以外,一些優(yōu)秀的語文教師還講解《水滸傳》,平時利用升國旗課間等進(jìn)行背誦,營造濃厚的氛圍,語文老師對《水滸傳》進(jìn)行了講解,并對學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行了等級評定。并且開展了一系列活動:

 。1)大型集體誦讀:以全校為單位整體展示,如:每周的升旗儀式。

 。2)小型集體誦讀展演:以班級為單位整體展示,如:每天上課的時候。

  (3)讀書筆記展示:主要以學(xué)生習(xí)作為載體,展示讀書心得,彰顯人文教育。

  通過開展一系列的活動,使學(xué)生們在背誦中親近中華經(jīng)典,在親近中熱愛中國文化,在熱愛中弘揚中華文明,在弘揚中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  同學(xué)們紛紛表示:愿意與圣賢為友,與經(jīng)典同行!讀千古美文,做中華少年。

  國學(xué)經(jīng)典能夠走進(jìn)校園,我們感到非常高興,誦讀經(jīng)典活動我們要長期搞下去。讓學(xué)生們學(xué)到課外知識,開闊視野,豐富知識,了解我們偉大祖國燦爛的'文化。更大的收獲是懂得做人和做事的道理,并把這些道理用到行動。從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,爭作一個合格的接班人的信心。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2

  為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚中華文化,建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),推進(jìn)‘書香校園’建設(shè),使師生深入了解中華文化的精髓,增強(qiáng)愛國主義熱情,全面把提高人文素養(yǎng),我校把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校一項重要工作來抓,利用每年的端午節(jié),清明,國慶節(jié),元旦,等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

  一、動員階段

  11月25——11月30日為本活動動員階段,召開教師會議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動的通知》領(lǐng)會文件精神,在召開班主任會議對活動作統(tǒng)一要求,具體安排,使教師從思想上高度重視此項工作,到班級要求扎實安排此項工作。

  二、加強(qiáng)訓(xùn)練階段

  12月11日——12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段,各班級從《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》,《千字文》,《論語》,《道德經(jīng)》及古詩詞中找出內(nèi)容,利用早讀前,飯后及下午課外活動時間反復(fù)朗讀,學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時間,領(lǐng)導(dǎo)親自督查,不定時抽查朗讀情況,利用早操課間操抽查集體朗讀情況。

  三、比賽評比階段

  12月18日——12月24日為比賽評比階段,18——20日以各班為單位舉行選拔賽,各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的`誦讀比賽,大賽經(jīng)過將近兩個小時的角逐,最終評出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,二,三等獎。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié)3

  誦讀經(jīng)典是一種科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的文化傳承方式,也是文化創(chuàng)新的重要方式,中小學(xué)生誦讀經(jīng)典也越來越得到社會的重視、倡導(dǎo)和推動。各教育主管部門紛紛在中小學(xué)生中開展了經(jīng)典誦讀活動。在全國教育界,小學(xué)開展誦讀研究和實踐的多,中學(xué)則相對較少。20xx年,為了彌補(bǔ)這一空缺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先做出開展經(jīng)典誦讀、并以經(jīng)典誦讀帶動和諧校園建設(shè)這一文化立校的重大構(gòu)想,并召集語文組全體教師進(jìn)行調(diào)研和商討。會后,決定有步驟、分階段開展這一活動,先在七年級學(xué)生中開展誦讀活動,再逐步推廣到全校八、九年級。

  其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們實施經(jīng)典誦讀活動提供了活動開展的時間和空間。我校廣播室是開展以誦讀為校本特色課程的主陣地,每周一下午班會課為經(jīng)典誦讀活動的專屬時間。為了進(jìn)一步體現(xiàn)校本特色,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織部分骨干教師選編了兩冊校本教材,一本是《論語(節(jié)選)》,一本是《先秦典籍(節(jié)選)》?梢哉f,經(jīng)典誦讀特色課程已成為一道獨特的校園文化景觀。

  再次,校級領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,自主學(xué)習(xí)中華經(jīng)典著作,并能借助教研會、教職工大會把自己的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)感受與大家分享,這無形中就給廣大教職工樹立了一個良好的.學(xué)習(xí)經(jīng)典的典型和傳承文化的楷模。不僅如此,四中領(lǐng)導(dǎo)班子還讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮“吸鐵石”的作用,將四中教職工的智慧和干勁擰成一股繩,不僅奠定了校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),也有力地推動了文化立校、特色育人活動的開展。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié)4

  國學(xué)經(jīng)典有著燦爛的篇章和飛揚的文采,綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,對孩子的作用和影響是巨大的'。國學(xué)經(jīng)典誦讀,有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操;國學(xué)經(jīng)典誦讀,能大大提高孩子的文化素養(yǎng)。為了弘揚民族文化,提高師生閱讀理解國學(xué)經(jīng)典的能力,我校全體師生經(jīng)過一個月的精心籌備,于5月30日下午,在良江小學(xué)校園里以班為單位舉行了“書香詩韻慶六一”國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。

  誦讀比賽中,各個班的孩子們載歌載舞,或誦讀,或吟唱,或快板,或抒情,以各自不同的形式對國學(xué)經(jīng)典致敬,表達(dá)自己對國學(xué)經(jīng)典篇章的理解。評委老師們本著公平、公正、公開的原則為各個節(jié)目作中肯的評價。最終,整場比賽在老師們欣慰的眼神中、在家長們的贊許聲中,在孩子們意猶未盡的神情中圓滿結(jié)束。評委老師公正的評選出一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎和六個優(yōu)秀獎的獎項。我們要將此項活動堅持不懈、不遺余力地開展下去,滲透在各科學(xué)習(xí)當(dāng)中,貫穿于教學(xué)活動始終,讓誦讀經(jīng)典詩文成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,讓誦讀經(jīng)典詩文成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,讓誦讀經(jīng)典詩文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動推向深入。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié)5

  《經(jīng)典誦讀》比賽上周5,我們學(xué)校5、6年級舉行了經(jīng)典誦讀比賽。

  “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗······”這不,又在排練呢!

  上周,我們像勤勞的小蜜蜂一樣,每天都不停排練,還讓用卡紙做一束小梅花(因為我們的班名叫“寒梅班”所以老師叫做的)!岸_硕_硕_硕_,叮咚叮咚叮咚······同學(xué)們,上課時間到了,請快快回到教室,準(zhǔn)備上課。”唉,鈴聲又響了,又要排練!一到班,老師馬上說:“男生出來排隊,男生排完女生排,快點!”唉,一猜就是要排練,唉!我們拿出了自己做的'梅花,一會兒跟著音樂跳舞,一會兒朗誦,我們排練了許多次了,但有時還是有人跟不上節(jié)奏,我和老師一樣擔(dān)心,真害怕表演時出什么差錯。

  這天終于星期五了,這樣的日子終于快熬過了頭,我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云。星期五的下午,我們比賽,是抽簽決定誰先誰后,我們班主任去抽了,一抽——第二表演,還不錯!不一會兒,第一個班表演完了,該我們班了,我的心啊,都快蹦出來了,好緊張!我對自己說:“不要緊張,只是一個表演而已嗎,沒什么大不了的!”表演開始,我像平常排練一樣,自然的表演,所以,我沒出什么差錯。不久,所有班都表演完畢,主任開始宣布名次,第一名:“五七班”。第二名:“五二班”。呀!第二名,很不錯了,但是我們班應(yīng)該向五七班學(xué)習(xí),下次爭取得第一!

  這次的經(jīng)典誦讀比賽,我還獲得了許多知識呢!

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié)6

  朗誦社團(tuán),旨在培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,激發(fā)學(xué)生在各種活動中的朗讀欲望,有勇氣在公眾面前表達(dá)自己,展示自己。本學(xué)期主要通過形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練,吐字發(fā)音訓(xùn)練等,學(xué)習(xí)朗誦方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的自信心、朗誦能力和語言表達(dá)能力。

  興趣是最好的老師,本社團(tuán)成員共19人。同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,每個人都給自己設(shè)定了計劃和目標(biāo),帶著任務(wù)參加社團(tuán)。每次社團(tuán)活動之前,老師能做到學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù),每一位學(xué)生都能夠“時常切磋”、“實戰(zhàn)演練”,從而有所獲、有所得,老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和肯定,學(xué)生也在自我評價、互相評價中有所收獲。

  本學(xué)期的朗誦社團(tuán),始終圍繞新課標(biāo)指出的,朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的.訓(xùn)練。學(xué)生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對語文和中國文化的熱愛。

  本學(xué)期所選的朗誦內(nèi)容,都是經(jīng)典詩文。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動人,是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些詩文,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié)7

  一、工作回顧

  誦讀古詩文對于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校一直積極響應(yīng)鎮(zhèn)教辦開展“經(jīng)典誦讀”活動的號召,在全校范圍內(nèi)深入開展了經(jīng)典誦讀活動。我們年級進(jìn)行了一系列的工作,從開學(xué)初計劃的制定,到考核等方式,使得經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。廣大師生都大有收獲,深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。

  二、取得的成績

  如今,我年級的古詩文誦讀逐步走向深入,已融入學(xué)校的.肌體,成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化,對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成,學(xué)校文化的重建,學(xué)生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用。

  三、存在問題

  1、由于平時教學(xué)任務(wù)比較繁忙,所以在“經(jīng)典誦讀”方面投入的時間和精力還不夠。

  2、我們的工作還是比較被動,有依賴性,在進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”時缺乏創(chuàng)造性。

  3、部分學(xué)生背誦量少,部分班級在執(zhí)行開學(xué)初計劃上不和拍節(jié)。

  四、努力方向

  1、每周利用誦讀課的時間進(jìn)行賞析,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點。

  2、注重校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”的評選活動。

  3、充分發(fā)揮家長作用,督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。

  4、語文老師共同進(jìn)行誦讀活動。

  5、家庭作業(yè)中深入誦讀內(nèi)容。

  經(jīng)典誦讀活動總結(jié)8

  校園文化是一個學(xué)校外在文明與內(nèi)在文化底蘊(yùn)的綜合表現(xiàn)形式,在某種程度上,校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的“晴雨表”。先進(jìn)的校園文化包括具有本校特色的外在環(huán)境,還包括濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的文化生活、共同的價值取向等。

  在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我校設(shè)置各類文化墻達(dá)十處之多,并在教學(xué)樓張貼由各班自行設(shè)計體現(xiàn)各班風(fēng)貌的文化宣傳標(biāo)語,讓設(shè)施成為校園文化的載體,使得學(xué)生一進(jìn)校門便有一種徜徉于古樸厚重之中的感覺。長期的耳濡目染,使學(xué)生練就了感受、品味傳統(tǒng)文化的獨特內(nèi)心。

  其次,在開展經(jīng)典誦讀活動中,校領(lǐng)導(dǎo)以各種形式調(diào)動、激勵文化教育傳播者——教師的積極性,讓教師當(dāng)好校園文化的主角。教師也通過開展講座等形式“為自己加壓”,激發(fā)自己學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承文明的民族責(zé)任感。語文教師紛紛讀起了《論語》、《詩經(jīng)》,品起了《道德經(jīng)》、《菜根譚》。各年級組因此迸發(fā)了濃厚的`研究氛圍,自主學(xué)習(xí)經(jīng)典,努力傳承文化。更重要的是,老師們把自己的學(xué)習(xí)樂趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精髓毫無保留地傳遞給學(xué)生,整個學(xué)校呈現(xiàn)在人們面前是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

  再次,校方組織師生在學(xué)習(xí)之余開展豐富多彩的文化活動,各備課組老師群策群力,組織學(xué)生開展了經(jīng)典名篇的背默、古詩詞朗誦、書法、經(jīng)典名篇讀后感等多種形式的活動。真是新人涌現(xiàn)、佳作連篇。實踐證明,開展活動以來,在祖國的燦爛的文化長河中游弋、翱翔之后,學(xué)生之間相處比過去文明多了,少了些市儈與浮躁,多了份書香氤氳。通過經(jīng)典誦讀活動的開展,大大促進(jìn)了校園文化建設(shè),起到了引領(lǐng)文化傳承的作用。

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