久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

大學生主題教育活動總結(jié)

時間:2023-05-28 13:48:55 活動總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大學生主題教育活動總結(jié)(通用14篇)

  在一個有趣的活動結(jié)束后,我們一定積累了不少感想吧,是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?下面是小編整理的大學生主題教育活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學生主題教育活動總結(jié)(通用14篇)

  大學生主題教育活動總結(jié) 1

  心理健康教育是大學生德育的基礎(chǔ),但同時社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響大學生心理健康的重要因素。特別是剛進校的大學生,面臨適應(yīng)大學生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng),有針對的做好大一學生心理教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點,我班開展了系列心理健康教育活動,現(xiàn)將心理健康教育主題活動總結(jié)如下:

  一、活動背景:

  大學的確是一片嶄新的天空,這里的生活有著與高中時代截然不同的自由自在,多姿多彩。但據(jù)調(diào)查,在我國,存在一定心理困惑及輕度的大學生比例高達25%至30%,因此我班開展一系列心理健康教育活動,讓心理走進班級。

  二、活動目的:

  面對新的適應(yīng),我們需要的不是逃避和害怕,而是要以平常心態(tài)探求大學新生的適應(yīng)性問題有哪些,原因是什么,應(yīng)該怎樣對待,怎樣更好地走進新生活的心理適應(yīng)期,更好地實現(xiàn)新的平衡,因此我班組織了班會以及心理團訓來幫助大家盡快適應(yīng)大學生活,學會自己心理調(diào)適,提升心理素質(zhì),達到新的成長。

  三、班會總結(jié):

  為了讓同學真正了解,重視心理健康,我班開展心理健康教育主題班會,向同學們講述心理健康內(nèi)容以及其意義。本次班會同學們積極參與,熱情高漲,并提出許多現(xiàn)實中遇到的問題,心理委員就大家提的問題進行了解答并給出建議。這次班會普及了大學生心理健康知識,培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì),引導其養(yǎng)成科學的生活方式,進而加強其心里調(diào)節(jié)能力。

  四、團訓總結(jié):

  然而空有理論是不夠的`,所以我班決定開展心理團體訓練,使其印象深刻。

  首先,我們開展了風中勁草的游戲。讓同學門圍成一個向心圈,并且選一個人來當草,草站在圈中間,雙手抱在胸前,并攏雙腳,閉上眼睛,身體繃直的倒下去。倒的過程中不能移動雙腳或腳分開。游戲開始時,向成員詢問是否準備好。草可以選擇任意方向倒下,草倒向哪個方向,站在那個方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時,伸出雙手輕推向另一任意放向。

  通過游戲,所有人通過溝通互相了解,達成共識,同時通過游戲,可以暢通溝通渠道,以推動今后的相互協(xié)作。

  這次活動,豐富了學生的心理健康知識,教授同學們?nèi)穗H關(guān)系的技巧,促使本班同學了解心理健康的價值和意義,增強了班級凝聚力,所以說本次活動意義非凡。

  大學生主題教育活動總結(jié) 2

  一年一度的“5·25—我愛我”大學生心理活動周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年x月民族師專大學生心理發(fā)展中心開展了以“揚起心帆,筑夢遠航”為主題的心理健康周系列活動。

  一、活動宣傳

  制作橫幅標語“關(guān)注心理健康,幸福伴你成長”讓“心靈沐浴陽光,讓快樂充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布5·25心理活動周詳細計劃,讓心理委員在班級中做簡要宣傳。20xx年5·25心理活動周從20xx年5月25日啟動,歷時兩周,包括心理委員培訓、心理電影賞析、心理拓展訓練、輔導員培訓、心理健康教育班會、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動。

  二、全校心理委員培訓

  以“朋輩心理輔導技巧”為主題的心理委員培訓于20xx年5月25日進行,侯老師對全校心理委員進行系統(tǒng)培訓,培訓通過大量實際案例引入、現(xiàn)場模擬咨詢等形式進行,通過此次培訓心理委員能夠?qū)W會如何在談話中運用傾聽、共情、自己表露等心理技術(shù),提高了心理委員的朋輩輔導技能。

  三、經(jīng)典勵志電影賞析

  經(jīng)典勵志電影賞析活動于20xx年5月25日統(tǒng)一進行,本次活動賞析的電影是《叫我第一名》、《當幸福來敲門》。電影賞析活動由每個班級心理委員自行組織,觀影結(jié)束后,要求心理委員在班級組織分享活動,班級所有學生可以暢所欲言,談?wù)勛约河^影后的感受,心理委員對此次觀影活動進行總結(jié)。

  四、心理素質(zhì)拓展活動

  以“團結(jié)互助,共筑美好心房”為主題的心理拓展活動,本次拓展活動主要分為五個環(huán)節(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓練的序幕,破冰活動主要的目的是讓學生能夠活躍起來。在接下來進行的起隊名、珠行千里、無敵風火輪游戲中,學生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情,團隊競技性游戲會有輸贏,但是友誼無隊別。此次拓展活動,激起了很多同學對心理學的興趣和熱情,學生們在活動中學會了團結(jié)協(xié)作、合作共贏,也學會了如何分享自己內(nèi)在的感受。

  五、輔導員培訓

  開展以“呵護心靈,點亮心燈”為主題的'輔導員培訓活動。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗,結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀,對12類值得關(guān)注的現(xiàn)象進行講解培訓,不僅讓輔導員們對我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進行了了解,更對我校輔導員有效預防處理心理危機事件、做好班級學生管理工作具有重要作用。

  六、心理健康教育班會

  心理健康教育班會以“揚起心帆,筑夢遠航”為主題,由各個班級心理委員自行組織開展,最終上交總結(jié)資料,各班級通過心理情景劇、小組討論分享、集體游戲活動等形式多樣的節(jié)目來全面和深刻的理解大學生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容。此次班會有助于增進了同學之間的感情,幫助同學們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

  七、最美笑臉征集活動

  我校今年第一次組織最美笑臉征集活動,通過面向全校學生征集集體笑臉照片,最后將所有笑臉照片制成相片墻,通過這個活動可以將愛和微笑傳遞給每個學生,讓每一個學生都感受到微笑的力量,增進同學之間的友誼。

  5月25日是全國大學生心理健康日,南寧民族師專大學生心理健康發(fā)展中心結(jié)合這一主題組織了一

  大學生主題教育活動總結(jié) 3

  5月份以來,我!爸拈w”為全校師生家長組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動,增強了心理健康教育的實效性,有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用,增強了廣大學生的心理素質(zhì),達到了預期的目的和效果,取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結(jié):

  一、具體活動開展情況

 。ㄒ唬﹩觾x式拉開序幕

  4月29日,學校利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表,向全體師生發(fā)出活動倡議。知心閣把具體活動方案早在周一就在領(lǐng)導會上做了統(tǒng)一布置。從4月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“5.25我愛我心理健康月”的宣傳標語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動,極好地渲染了活動氣氛,取得了很好的效果。

 。ǘ﹪煜卵葜v

  5月份每個周的周一升旗儀式,校團委安排校園小播音員們承辦本次活動月主題演講,主題為“快樂學習、健康成長”,激發(fā)了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。

 。ㄈ╅_展心理健康手抄報、黑板報和征文比賽、優(yōu)秀作品展示活動

  跟往年一樣,進行心理健康手抄報、黑板報比賽活動,還就前面的青春遠足活動及母親節(jié)活動,進行親子征文比賽。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報上刊登,吸引了很多師生家長來觀賞與評論。激發(fā)了學生主動學習心理健康知識的積極性。

 。ㄋ模╅_展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

  近年來,學校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動,精心設(shè)計“知心閣”各項活動,希望用我們的愛心、真心與熱心,希望通過我們的努力與付出,為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍,今后還會繼續(xù)不定期地組織教師心理沙龍活動,讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場所,釋放的平臺、心靈的駐所!

  二、取得的成效及創(chuàng)新之處

  本屆心理健康教育月活動,學校領(lǐng)導重視、相關(guān)部門齊抓共管,形成合力,發(fā)動全校師生積極參與,主要是充分發(fā)揮了學校社團的作用,使活動的宣傳普及到每一個班級,每個家庭,讓更多同學和家長知道心理健康相關(guān)活動;顒悠陂g形式多樣的教育宣傳活動,使廣大師生和家長了解了心理健康的有關(guān)知識,形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的`良好氛圍,為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時,豐富多彩的活動使更多學生和家長認識到關(guān)注心理健康的必要性,消除了對心理咨詢的誤解和偏見,從而更愿意主動尋求專業(yè)咨詢師的幫助。我們相信,在學校各級領(lǐng)導的支持下,在學校各級組織的關(guān)心下,我校的心理健康教育工作定會成為學校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點。

  大學生主題教育活動總結(jié) 4

  今年我校圍繞“感恩”開展了學生寒假實踐活動,即“四個一”活動:“每位學生寫一篇感恩父母的文章,說說父母的特征和愛好,說說在自己印象中關(guān)于父母的最深刻的事情;給父母制作一張感恩賀卡,寫一句溫馨的祝福,獻上一個真情的擁抱;為父母真誠服務(wù)一天,替父母梳一次頭,給父親捶一次背,為家庭做一次飯,整理一次家庭成員的衣物用品;與父母做一次敞開心扉的心靈溝通,談?wù)勛约旱脑竿屠Щ,也聽聽父母對自己的殷切期望和真切關(guān)懷!

  在上個學期的系列感恩教育活動的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校寄宿制的特點,將“四個一”活動作為感恩實踐活動利用假期布置給學生,并以記錄和問答的形式制作《反饋表》要求家長和學生共同完成。如:

  1、“寫一篇感恩父母的文章”,這篇文章你擬的題目是什么?請摘錄原文中你認為最精彩的一段。

  2、“制作一張感恩賀卡”,請你介紹賀卡制作或贈送的過程,并將卡片里感恩的話語寫下來。

  3、“為父母真誠服務(wù)一天”,請描述你是怎樣為父母服務(wù)的?如服務(wù)的時間、內(nèi)容,父母的感受等。

  4、“與父母做一次敞開心扉的心靈溝通”,請你描述溝通的形式、內(nèi)容和感受。最后學生家長做出評價。開學后全校進行反饋小結(jié)。

  據(jù)統(tǒng)計,上學期共發(fā)出652張表,開學后回收564張,回收率為86%,其中有效表為477張,合格率為73%。從學生反饋表的填寫看,初中學生比高中學生完成的要好,質(zhì)量要高;初一年級幾乎全部完成,學生寫的文章由語文老師批改,以《感恩的心》、《奉獻》、《給爸媽的一封信》、《說聲謝謝》等為題的`較多。在制作賀卡上,大部分學生都是親自設(shè)計剪裁,直接送給父母,圖案以心型為主。在為父母服務(wù)上,以做家務(wù)事為主,也有許多給父母洗腳捶背梳頭的,也有當父母生病時,端茶送水喂藥的,等等。在與父母談心上,克意去談得很少,很多都是見縫插針的談話,飯桌上談話,一邊看電視一邊談話,大部分學生談完后寫到:“很愉快”“收益良多”“印象深刻”“關(guān)系更進了一步”等。也有些學生不好意思談,或不愿談,認為很俗,認為“真愛不必天天說”等等。

  從家長的評價來看,百分之八十的家長對這次活動開展的意義有著深刻的理解和肯定,均做出了正面的評價,并希望學校繼續(xù)多組織類似的活動,如有的家長還是第一次收到孩子親手做的賀卡,第一次孩子為他送水,捶背,洗碗,第一次和孩子談得那么多,許多家長最后寫到“孩子真的長大了”、“孩子懂事了”、“孩子變乖了”等,許多家長寫的長篇評價,即是對此活動的肯定,更多的又是寫給孩子看的心里話,很多家長寫到:“孩子的聰明健康就是對父母最大的感恩”、“要對得起家長老師的教育培養(yǎng),努力學習,珍惜自己,報效社會”等。只有少部分家長未作評價;百分之六十以上的家長對孩子的感恩行動給予高度評價,百分之二三十的家長對孩子的感恩行動評價為:“一般”、“還可以”。

  通過反饋統(tǒng)計,我校這次學生假期的感恩實踐活動在家長的配合下開展得很順利,學生和家長進行了有效的交流溝通,學生上了一堂生動的感恩教育課,學生通過實際行動對感恩有了更直接的理解。

  大學生主題教育活動總結(jié) 5

  由教育科學學院、學生處、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第xx屆“大學生心理健康周”系列活動正式開始,此活動以“陽光、友善、和諧、健康”為主題,倡導學生關(guān)注心理健康,形成關(guān)愛心靈的校園氛圍。本次活動內(nèi)容豐富,廣大學生踴躍參與,收到了很好的效果。

  一、懸掛橫幅,發(fā)放心理健康宣傳單

  在文科樓與學生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我,和諧心靈,健康成才”、“一切的成就,一切的財富,都始于健康的心理”的橫幅。

  本次共印制彩色宣傳單5000份,傳單的`內(nèi)容包括:“心理咨詢對大學生的幫助”、“寧夏師范學院學校心理健康教育資源簡介”、“大學生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學生心理協(xié)會的學生以一個宿舍6份的方式發(fā)到每個學生的手中,目的是讓更多的學生了解學校的心理健康教育資源,掌握心理健康知識,懂得當遇到心理困惑時到心理咨詢中心進行調(diào)節(jié)。

  二、心理健康講座

  在文科樓320教室舉辦了“大學生情緒管理與壓力調(diào)適”講座。心理咨詢中心教師以“人非草木,孰能無情”之句展開了本次講座。通過對情緒認識的講解向同學們講述了不良情緒的影響,并教會同學們?nèi)绾巫R別情緒,調(diào)控情緒,做情緒的主人。老師的講座風趣幽默,現(xiàn)場笑聲連連,掌聲不斷。

  通過此次講座的成功舉辦,學生不僅對情緒有了新的認識,也學會如何調(diào)控自身情緒,做情緒的主人,本此講座加強了院系學術(shù)交流的氛圍,也促進了學生心理健康教育的發(fā)展。

  大學生主題教育活動總結(jié) 6

  20xx年xx月號晚7點,護理班所有同學一起度過了一個愉快的夜晚。同時,蒞臨本次班會的嘉賓有10級年級輔導員李老師,院團委副書記卜xx同學,前青志協(xié)會長陽xx同學,前學生會辦公室主任楊xx同學,愛心服務(wù)隊隊長譚x同學,社會實踐部部長周xx同學等。

  班會是在溫馨的燭光和動人的音樂中開始的。在心形的燭光中,張xx同學給我們講了一個心理大師的艱辛的成長道路,大家都被深深吸引了,聽得很認真。在張xx同學最后一句“光明照亮人間”時,教室里的燈也亮了,頓時雷鳴般的掌聲。接下來,親愛的輔導員老師給我們致辭,讓我們學到了很多做人的道理。而后,卜學長和陽學長跟我們交流他們在生活和工作中的經(jīng)驗。

  整個班會中最精彩的部分就是玩“夾彈珠”的游戲的部分,游戲中所有嘉賓都參與了。其中,李老師和楊學長組成的一隊輸了,便懲罰他們表演節(jié)目。在我們的強烈要求下,在他們兩的幾經(jīng)折騰下,他們終于合唱了一首劉德華的《今天》。是的,我們要記住今天,這個讓人難忘的夜晚。而號稱是黃金搭檔的卜和陽學長同樣接受了懲罰,他們極富創(chuàng)意的.合唱了一首《團結(jié)就是力量》,把我們笑得前仰后翻。我們班的同學也踴躍參加游戲,大家玩的很盡興。

  游戲過后,肖,黃,彭,田,胡,劉一起演唱了《愛因為在經(jīng)常心中》,跟隨著音樂,我們的心都聚在了一起。音樂結(jié)束后,班會也進入了高潮階段,在李強老師的帶頭下,在優(yōu)美的背景音樂下,我們一個接一個上臺在我們班的標志物上簽上名字。

  最后,全班同學和李老師一起合影,在大家的歡聲笑語中,班會圓滿結(jié)束。

  這是一次難忘的體驗,通過本次班會,加強同學之間的交流,提高同學們的積極性,加強班級凝聚力,豐富班級文化建設(shè),讓同學們掌握科學的心理調(diào)節(jié)方法,健康快樂的發(fā)展。

  大學生主題教育活動總結(jié) 7

  根據(jù)上級有關(guān)文件精神,為進一步宣傳普及心理健康知識,強化學生個人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識,促進學生身心健康發(fā)展,使學生在活動中獲得感悟,在體驗中獲得快樂,在成長中獲得力量。經(jīng)學校領(lǐng)導研究,結(jié)合我校心理健康教育工作實際,我校于2016年6月13日――6月17日開展了以“快樂學習、快樂生活、健康成長”為主題的心理健康教育宣傳周活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

  一、心理健康宣傳

  充分利用各種宣傳途徑進行心理健康教育的宣傳,6月13日利用升旗儀式時間,舉行“快樂學習、快樂生活、健康成長”國旗下講話宣傳啟動儀式;6月14日各班利用班會時間開展一次“快樂學習、快樂生活、健康成長”主題班會;通過校園電子顯示屏,顯示活動周的主題及活動標語。制作心理健康教育知識展板,利用學校文化長廊組織學生學習,廣泛宣傳。

  二、心心相映電影展

  為了更好普及宣傳心理知識,分享經(jīng)典心理影片,我校于6月17日組織學生利用校園白板在本班教室觀看;使得同學們對5.25的系列活動有了進一步的了解。

  三、心理健康教育黑板報比賽

  各班以“快樂學習,快樂生活,健康成長”為主題出一期黑板報。學校于星期三統(tǒng)一組織評比。

  四、心理健康教育黑板報比賽

  面向全體學生開展心理健康教育主題繪畫和手抄報比賽。一至四年級進行繪畫比賽,五、六年級開展手抄報比賽。

  要求:文章符合本次心理教育活動主題,涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的,內(nèi)容積極、健康、向上。作品要通過繪畫表達一定的心理主題,比如心路歷程、學習成績、誤解與溝通、寬容、友情故事等等,要求內(nèi)容積極向上,借助漫畫的`手法,詮釋“關(guān)愛自己,關(guān)愛他人”呵護心靈,珍愛生命的內(nèi)涵。

  五、心理健康講座

  1.以積極心理學為導向,利用星期三下午第三節(jié)課時間,組織六年級學生集中本部會議室,開展“快樂學習積極進取”心理健康教育講座。

  2.星期四下午第三節(jié)課時間,組織五、六年級女生到本部大會議室,進行“快樂心靈?健康成長”心理健康教育團體輔導活動。

  通過本次活動,廣泛宣傳普及了心理健康知識,使我校廣大師生對中小學生心理健康教育有了更深刻的認識,陶冶了情操;活動幫助學生們樹立了正確的心理健康觀念,建立了自信,提高了人際交往能力,提升了心理健康水平與心理素質(zhì),倡導了一種健康的生活理念,有效促進了心身健康,最大限度的使每個學生都達到認知正常、情感協(xié)調(diào)、意志健全、個性完整和適應(yīng)良好的健康生活狀態(tài),促使學生能夠充分發(fā)揮自身的最大潛能,以適應(yīng)生活、學習、工作和社會環(huán)境的發(fā)展與變化的需要。

  六、總結(jié)反思

  心理健康教育活動周進一步強化了廣大師生的心理健康意識,使心理健康的觀念深入人心。全體師生關(guān)注自己、關(guān)注他人心理健康的意識大大增強。廣大教師深刻意識到心理健康教育就是使人幸福的教育,我們既要促進學生健康成長,也要使教師快樂生活。

  由于人力資源和專業(yè)水平所限,我們的工作中還有不少急需改進、提升的地方,我們將刻苦學習,大膽探索,努力提高自身的心理健康水平和心理健康教育水平。同時,歡迎各級領(lǐng)導深入我校就心理健康教育工作進行檢查指導。

  大學生主題教育活動總結(jié) 8

  組織一個班級活動,這對我來說還是第一次,而且還有前期的策劃、活動準備、活動組織、活動總結(jié)等一系列事情都需要我來完成,雖然很多東西可以向班委和其他同學請教,但我的心里還是比較沒底。因為接到了學校的通知,并且我又參加了學校心理委員培訓的第二期培訓班,讓我對組織班級活動等方面的知識有了更深的了解,我對組織這次的班級活動也更有了信心。這次心理健康教育月主題的活動不僅對我是個鍛煉,同時也會對班級同學有很深刻的影響,讓同學們了解心理健康的重要性,為此我也要努力辦好這次班級活動。

  大學生的心理健康是十分需要關(guān)注的,近期發(fā)生了幾起大學生的事件,比如復旦大學黃楊投毒事件,南昌高校腐尸案,集中反映了大學生的心理健康問題。這些心理問題不是短時間內(nèi)形成的,很多悲劇都是可以避免的,很多都是大學對學生這方面不重視。這學期,學校加強了對同學們心理健康方面的重視,對每個班的心理委員都進行了培訓,也要求我們心理委員定期舉辦心理健康教育的活動。

  參加了第二期的心理委員培訓,我收獲很大,我們在活動中分享了快樂,也收獲了知識。在活動中不僅認識了很多人,也學會了如何做好一個心理委員,同時培訓時的部分活動對我們班的活動也很有借鑒意義。

  為了開好這次班會,我很早就開始了準備,并寫好了活動的策劃。在寫策劃的同時,我也向班委和其他同學請教了如何開好班會的很多方面的問題。在策劃寫好后,我也詢問了我們輔導員的意見,老師也給出了一些很有意義的意見,并且強調(diào)要我們在活動中注意安全,我才突然發(fā)現(xiàn)我忽視了這個問題,于是我又修改了策劃中的部分活動,對班級活動也有了更詳細的考慮。

  經(jīng)過了這些活動的準備,我深刻的體會了開一個班會的是很麻煩的,不是我原來想像的那么簡單,很多細節(jié)方面的事情都需要組織者細致的考慮。比如為了讓這次的活動對同學們更有吸引力,能讓同學們更積極的參加,我想在室外草坪上舉行我們的活動,為此我和班長找了一中午的場地,但都被我們否決了,最終決定還是在教室里進行活動。為了活動更吸引人,我也考慮買些東西作為活動的獎勵,最后決定買些水果,這又讓我和班長忙碌了很久。之前為了使活動更有趣,我和班里的女生還討論了關(guān)于活動的問題,這些都經(jīng)過了我以及班里其他同學的深思熟慮才決定的。要舉辦好一個活動是真的不容易啊!

  經(jīng)過了周密的準備,我們班的心理健康教育月的主題班會活動終于開始了。同時班主任和班主任助理我們研二的師哥也參加了我們的班級活動,但輔導員因為有事沒有來。活動進行的還是比較順利的,同學們整體上都玩得比較開心,同時也收獲了很多。我在其中也是收獲了很多。最后我借鑒了培訓下午時的最后一個活動,在每個同學們的背后貼一張空白的A4紙,讓同學們互相寫下祝福的或平時不好說出的.話,同學們都很積極,寫了很久,基本上每個同學背上的紙都寫滿了。后來同學們都覺得這個活動很好,很有意義。班主任也覺得很好,還建議讓我們將紙保留下來,說等我們畢業(yè)還可以再做一次這樣的活動?吹桨鄷e辦的很成功,我也很開心。這次的活動圓滿結(jié)束了,對我來說收獲很大,我相信,他對同學們的意義也是比較大的。大學生的心理健康教育仍然不能忽視,作為心理委員,我的責任重大。在今后的日子里,我會更加努力的做好心理委員這一職務(wù),為班級營造一個良好的環(huán)境,讓大家能夠順順利利的畢業(yè),找到自己理想的工作。希望我們的班級建設(shè)的越來越好,我們的大學更加繁榮昌盛!

  大學生主題教育活動總結(jié) 9

  "知心姐姐"3月中旬在我園召開了一次心理健康教育的活動,對于我們來說獲益匪淺。他告訴我們:"健康"除了生理無病痛外,還包括心理健康,F(xiàn)在生活水平提高了,幼兒的身體健康得到重視,但卻往往忽視幼兒的心理健康問題。因此,在教學中教師要重視對幼兒進行初步的心理健康教育。

  一、愛,心理健康的營養(yǎng)素

  教師對幼兒的愛是心理健康中最寶貴的營養(yǎng)素。只有沐浴在愛的甘霖下的幼兒才會有安全感,才能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,學會與同伴、教師交往,形成活潑開朗的性格。

 。ㄒ唬┳呓變厚雎犘穆

  蒙臺梭利認為:教育幼兒就是要了解幼兒。我認為要了解幼兒就必須要走近幼兒,仔細傾聽幼兒的心聲。人們常用"六月的天,娃娃的臉"來形容幼兒,因為幼兒的心地是十分純真的,他們從不掩飾自己的內(nèi)心世界,喜怒哀樂都會寫在他們的小臉上。

 。ǘ┳鹬赜變憾嘈⿲捜

  馬斯洛有一句著名論斷:"最健康的`自尊是建立在當之無愧的來自他人的尊重之上。"尊重幼兒是讓教師放棄長者的身份,改變幼兒聽命于教師的現(xiàn)象,以寬容之心對待每一位幼兒。

  二、自信心,心理健康的基礎(chǔ)

  自信心是做任何事成功的基礎(chǔ)。自信心對一個孩子來說是極其重要的:一個沒有自信心的孩子在學習和生活上是不會快樂的,在與同伴和成人相處時也會有困難。

 。ㄒ唬┻\用積極的心理暗示

  不難發(fā)現(xiàn),課堂上常常是一些優(yōu)秀生唱主角,他們踴躍發(fā)言、積極表現(xiàn),出盡了風頭。而一些幼兒只能默默無聞、謹小慎微,甘當陪襯,甚至是"反面角色"。其實每一位幼兒都希望自己被關(guān)注、被欣賞。因此,教師應(yīng)毫不吝嗇的對幼兒鼓勵表揚,經(jīng)常給幼兒輸入一些積極的語言,如:"沒關(guān)系,再試一試""你的小手真靈巧,畫的畫真美""你的回答真棒"……讓幼兒在教師的贊美中擁有自信的力量。

 。ǘ┏晒κ浅晒χ

  在探究過程中一次次的失敗可能會獲得成功,但對于培養(yǎng)自信心來說成功才是成功之母。幼兒是一個個鮮活的個體,他們的個性、能力各不相同。為讓每一位幼兒都獲得自信,在活動中我總針對不同個體制訂不同任務(wù)。如能力較低的幼兒,我會為他們制訂一些簡單易完成的事情。簡單易完成的事讓幼兒從成功中體驗自己的力量、能力,嘗試成功的喜悅,從而不斷增強自己的自信心。

  三、游戲活動,無形的心理宣泄室

  我認為對于幼兒來說,游戲活動也就是一個無形的心理宣泄室。

  (一)游戲活動,使幼兒善于交往

  現(xiàn)代社會,獨生子女越來越多,缺乏分享和交流,一切都以自己為中心。而游戲活動改變了這一現(xiàn)象。在活動中他們互相給對方搭建著"腳手架",他們互相模仿著、比試著、商量著、沖突著,在這個過程中,幼兒的交往能力與日俱增。

 。ǘ┯螒蚧顒,使幼兒心情愉悅

  游戲活動是幼兒最喜歡的活動。因為只有在游戲中,幼兒所做的、所忙的才是他們自己的事,而感覺不到任何的壓力。游戲活動使幼兒有了自由活動的場所,讓孩子在自己的天地里,自由快樂地活動。

  "不怕做不好,只怕想不到",幼兒心理健康教育從實實在在的小事做起,引導幼兒行為、疏導幼兒心理,讓不良心理夭折在萌芽期,使每位幼兒都健康快樂的成長。

  大學生主題教育活動總結(jié) 10

  學校心理健康教育是面向全體學生實施的,旨在提高學生心理健康水平的教育活動。由于影響學生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,所以構(gòu)成、維護和促進學生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)當是多渠道、全方位的。本學年我校心理健康教育在學校“育人為本,和諧發(fā)展”以及“樂和”學校文化的理念下主要開展了以下幾方面的工作:

  1、認真做好xx市心理達標校評估工作

  本學期是xx市心理達標校的首次申報和評估,學校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學校的要求首批進行了申報?偨Y(jié)了近三年的工作情景,認真撰寫了評估報告,并查找材料制作匯報PPT。按照評估標準逐條梳理幾年來的文字,進行很多材料的搜集、整理、補充和裝訂工作。在區(qū)經(jīng)過率78%的情景下順利經(jīng)過了區(qū)的評審,最終上報xx市教育評估院評審并成為全區(qū)首批xx市心理達標校。

  2、舉辦第六屆學校心理劇大賽

  舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽,本屆大賽的主題是:“樂和少年健康歡樂”,要求參賽班級圍繞學生的學校生活、家庭生活以及成長歷程中的自己意識、學習適應(yīng)、人際交往、親子溝通、網(wǎng)絡(luò)游戲、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹,鼓勵原創(chuàng)。各班在知心委員的帶領(lǐng)下,在班主任教師的關(guān)心指導下,進行自創(chuàng)自編自演。參與師生的熱情和積極性都很高,首場中預年級和第二場初一年級的比賽中,有部分班級的心理劇主題深刻、資料豐富、表演精彩,體現(xiàn)師生對心理劇比賽的關(guān)注和日益重視。

  3、開展青春期主題教育

  青春期健康教育也是學校心理健康教育的重要組成部分。為進一步加強女生生理和心理健康教育,增強女生青春期的.自己保護意識,深入開展“關(guān)愛女孩行動”,學!俺砷L驛站”心理中心和吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了以“關(guān)愛女孩,關(guān)注未來”為主題的女生青春期保健知識講座。六年級50名女同學參加了此次活動。就青春期女孩子的生理特點、心理特點以及在生活中如何進行自己保護等方面經(jīng)過游戲的方式分別作了系統(tǒng)講授,此次活動不僅僅讓女生了解了青春期的心理、生理的變化,以及如何正確地看待這些變化,并且讓女生們認識到自己所存在的問題,在以后的學習生活中進行改善更好地成長,深受女生們的歡迎和好評。

  4、家庭教育工作滲透心理健康教育

  家長是學生的第一任教師,家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的成長,家長、教師、學生是創(chuàng)設(shè)良好學習心理環(huán)境的重要主體,三者缺一不可。同時,素質(zhì)教育發(fā)展的要求,家庭教育工作中不可或缺的需要滲透心理健康教育。本學期舉辦了“玫瑰課堂—女生家長性教育”講座。此次家庭性教育講座應(yīng)吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)的要求在吳涇中學進行試點,我認真制作講座PPT,精心準備講稿,經(jīng)過視頻資料、很多的數(shù)據(jù)、案例,剖析了引起當前青少年性開放、少女流產(chǎn)等問題的原因,引起家長對此重視并要求在家庭教育中對孩子進行性觀念、性道德、性倫理等的教育。講座之后,家長們紛紛表示受益匪淺,今后要重視家庭性教育問題,來幫忙孩子建立正確的人生觀、價值觀,傳授科學的知識,開啟孩子健康歡樂的人生。

  5、積極參加心理培訓和完成相關(guān)調(diào)研

  本學期我參加了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓,路程遠,培訓量大,每次都在完成了工作了以后認真參加培訓,圓滿完成本學期的培訓任務(wù)。利用暑假參加了國際生涯發(fā)展咨詢師課程的學習,并取得了證照。另外配合xx市人口發(fā)展中心開展隨遷子女人際交往狀況調(diào)查,工作量大,涉及到每個年級好幾個班級,我都認真按要求事先做好學生抽樣工作,然后協(xié)調(diào)年級組和班主任分批完成學生測量工作,得到了人口中心工作人員的贊賞。

  大學生主題教育活動總結(jié) 11

  我社于20xx年5月期間在xx學院東校區(qū)開展了以“微愛,微笑,微成功”為主題的“525大學生心理健康節(jié)”的一系列活動,這一系列活動也讓我們感受到了“525”的真正意義,增長了更多的知識和見識。

  本次的“525大學生心理健康節(jié)”,我社與xx學院東校區(qū)開展的活動都有:發(fā)放調(diào)查問卷,簽橫幅,心理委員的培訓,戶外團體活動和一個心理講座;顒觾(nèi)容非常豐富和充實,在我們發(fā)放問卷的時候,東校區(qū)的同學們都踴躍參與,把自己想知道的東西都留在問卷上,活動開展得很順利,并且活動結(jié)束后進行了長時間的統(tǒng)計和整理,為后來的心理講座做了一個很好的準備;接下來在簽橫幅的活動中,我們還加入了一個“心愿墻”和一個“發(fā)泄箱”,讓同學們可以把自己的心愿貼在心愿墻上,大家都可以觀看互相的心愿,這讓活動變得更加活躍,“發(fā)泄箱”讓同學們把平時不敢說或者是不想說的,憤怒的,令他們憂郁、不快的.事都寫下來并扔進“發(fā)泄箱”里,寓意著把煩惱和不快全都扔掉,讓自己更加輕松快樂,這也讓前橫幅的活動錦上添花,使活動更加有趣。當然,周老師和王老師也參與了前橫幅的活動,并且對心理委員們進行了培訓,更加充實了心理委員們的知識;然后我們進行了一個團體活動,同學們更是在活動中樂趣無窮,不僅能感受到團體的作用,更拉近了同學們之間的距離,活動結(jié)束時也非常的圓滿;整個一系列活動的最后是周振基老師東校區(qū)的同學們進行了一個以“如何保持良好的心態(tài)”為主題的心理講座,在這次講座中,很多同學都受益匪淺;最后,“525大學生心理健康節(jié)”圓滿地落下了帷幕。

  在這次“525心理節(jié)”的一系列活動中,同學們始終都非常配合,非常積極地參與,也讓我們知道,還是有非常多的一部分同學對這個非常感興趣,也增加了我們的信心,整個活動連貫圓滿,同學們都很樂意參與這樣的活動,所以應(yīng)該說這次在xx學院東校區(qū)開展的“525大學生心理健康節(jié)”是非常成功的。

  通過這次“525”,我們都學會了很多,見識了很多,讓我們知道了,光靠幾個人的力量是支持不起來一個社團的,讓我們明白了團結(jié)的力量有多重要,讓我們知道了心理節(jié)的很多內(nèi)容,也讓我們見識到了原來心理學不是那樣單調(diào)的東西,它是非常有趣的,非常耐人琢磨的,非常吸引人的,更是豐富多彩的,這次“525”也成為了一個讓我們增長見識和經(jīng)驗的良好契機,也為以后活動的開展打下基礎(chǔ)。

  我自己覺得,我在這次“525”中知道的,還不止剛才那些,我覺得讓我感覺最深刻的,就是讓我更深入地知道了整個社會的心理模型,還有,一些心理有疾病的人,并不是像電視上那樣極少數(shù)的,而是在生活中,有非常多的人,心理都存在著很嚴重的疾病,我們要幫助他們,解脫自己,重新認識自己,同時也明白了我們現(xiàn)在學習的重要性,想要以后能幫助更多的人擺脫心理上的煩惱,只有現(xiàn)在好好學習,擁有過硬的本領(lǐng),才能實現(xiàn)所期望的事,的本身就是學心理咨詢的,更加要努力學習專業(yè)知識,讓自己更加充實,也讓自己能夠幫助生活中更多的人;其實,本次開展的一系列活動,令我感觸最深的就是xx老師在講座上說的那句話:“一顆陰暗的心,永遠托不起一張燦爛的笑臉!弊屛艺娴氖芤娣藴\,真的覺得人的心理對一個人的未來和他的一生真的非常非常重要,所以,有一個良好的心態(tài)非常重要,當然,這次活動所學到的,遠遠不止這些了。總之,這次的“525”讓我獲得了很多很多。最后,祝賀這次“525大學生心理健康節(jié)”圓滿成功。

  大學生主題教育活動總結(jié) 12

  這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,提高了學生的心理保健意識,對同學們更好的適應(yīng)學習生活有良好的促進作用,學生積極響應(yīng)各項活動,參與性廣,活動取得一定成效,F(xiàn)將本次“525”大學生心理健康教育活動情況匯報如下:

  一、廣泛宣傳

  認真部署為搞好本次活動,學院成立了由學院黨總支副書記、副院長蘇兆成老師任組長的領(lǐng)導小組,切實加強組織領(lǐng)導。成立了以各年級輔導員、院學生會成員為主、團總支學生會負責參與的工作團隊,具體組織實施。充分發(fā)揮宣傳作用,做到廣泛動員,人人參與。

  二、加強隊伍建設(shè),搞好心理健康知識培訓工作

  根據(jù)校心理健康教育中心有關(guān)安排,全面開展我院學生心理健康活動小組的組建工作,選拔了有責任心、工作能力強的學生擔任小組領(lǐng)導工作。定時收集我院大學生心理健康狀況和有關(guān)動態(tài),為學院開展心理健康教育提供基礎(chǔ)材料。

  學院學生心理聯(lián)絡(luò)員員是我院大學生心理健康工作網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ),為提高心理委員的助人水平,堅持心理聯(lián)絡(luò)員例會制度,認真舉行有關(guān)心理健康知識和助人技術(shù)培訓,使學生骨干能及時準確掌握學生心理動態(tài),有效的進行輔導和緩解。

  三、“和諧校園,美麗心靈”主題活動

  1、“智慧樹”心理健康知識競賽

  讓學生掌握更多心里健康知識,懂得心理健康、重視心理健康。掌握心理健康知識、讓你我快樂成長

  2、“歡樂涂鴉”心理繪畫展

  通過繪畫進一步擴展大學生的心理素質(zhì),正確認識自己,熱愛生活,豐富校園文化,建設(shè)和諧校園。正確認識自己,讓歡快跟隨你我

  3、“心之語”心理寄語展成長的路上,總有許多的關(guān)愛和心動。讓我們的心靈多一份寬容,多一種感動,讓我們對生命充滿信心,拋掉苦惱,釋放悲傷,寄托心情,放飛希望!寄托心情,播種愛心樹

  4、“一路同行”心理健康教育月系列活動總結(jié)會

  讓學生對此次系列活動的.成果有所了解?偨Y(jié)一路同行的點點滴滴,每個人的成長與收獲。和諧校園,一路同行,美麗心靈根據(jù)大學生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導和咨詢活動,深受學生歡迎,活動貼近學生,滿足了學生的心理需求,廣泛調(diào)動學生的參與積極性,推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,對于學生認識自己,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ)。

  大學生主題教育活動總結(jié) 13

  通過中學生心理健康的學習,我受益匪淺。

  首先,它幫助我樹立了自信和信心,以前我總是認為高職中學生以后的職業(yè)生涯一定不會比本科中學生的職業(yè)生涯那么耀眼,在學習中學生心理健康之后,我才明白事實并不是這樣,而作為高職中學生的我們,又為什么要自暴自棄,而不引以為自豪呢!xx也曾多次講:“職業(yè)教育怎樣重視都不過分。”由此足見大家對我國職業(yè)教育的重視程度,這說明我們高職中學生也有堅強的后盾。

  其次,它幫助我明確了前進的方向,高職中學生任重道遠。在未來職業(yè)人生道路上要大顯身手,必須抓住黃金般寶貴的大學時光全面發(fā)展自己,做到不虛大學之行。要達到此目的,首先得明白什么樣的人才才算得上真正意義上是高技能人才,正確把握高技能人才的內(nèi)涵,否則就會片面地認為高技能人才就會僅有技能的“人才”,在校期間只要學好技術(shù)、練好技能就行了,其實,這樣的人才首先必須有健康的.心理,樂觀接納我們所在的高職院校,認可我們高職中學生的這種心理。

  最后,它給我在人際交往方面和環(huán)境適應(yīng)提供指南,xx說過“生活是不公平的,你要去適應(yīng)它”。我們從高中生到中學生這樣的一個角色轉(zhuǎn)換,不僅名稱改變了,而且周圍的環(huán)境也隨之改變了,環(huán)境包括學習、生活、人際、校園文化等環(huán)境,其中對中學生影響最大的是新的人際環(huán)境,大學是以集體生活為特征的,來自全國各地、興趣愛好各異、生活習慣不同的同學共同生活,難免會產(chǎn)生矛盾。中學生交往不再受父母老師的限制,交往的范圍擴大,但是心理的閉鎖性特點使得中學生相互之間的交往不如中學融洽,處理人際關(guān)系相對困難,同時,戀愛問題也提上議事日程。同學的戀愛以及自己面臨的戀愛,會使人際關(guān)系變得更加復雜。對于處理人際關(guān)系問題,

  第一,克服面子心理,同學中的許多人際沖突都是發(fā)生在沒有什么原則問題的小事情上,本來只會引起矛盾的進一步激化、關(guān)系僵化。

  第二,克服沖動心理,中學生處于特定的生理發(fā)展期,自制力較弱,遇事容易沖動,像騎車相撞以及類似的事情,是大家都不愿意發(fā)生的,有時也很難斷定誰是誰非,雙方謙讓一下就相安無事了,即使自己有理,也可以忍讓一點,好言相對,然而,有的人往往一時沖動,氣勢洶洶,把事情搞糟,

  第三,對別人常懷寬容之心。同學之間坦誠相待,互通有無有利于增進彼此的友情,減少不必要的摩擦沖突,第四,克服封閉心理,對于性格內(nèi)向的同學,最重要的是努力改變自己,自強不息,主動與人親近。

  總之,心理健康是衡量一個人是否健康的一大指標,作為高職中學生的我們應(yīng)該實現(xiàn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展,加強自己培養(yǎng),糾正錯誤心理的意識,做一個真正意義上的健康的人。

  大學生主題教育活動總結(jié) 14

  七天的學習,我有幸傾聽了各位教授的精彩講座,受益匪淺。曲連坤教授讓我們深入地理解了心理健康教育教師的職業(yè)素養(yǎng)及工作定位;田麗主任向我們介紹了多種心理健康課的活動要領(lǐng);顧群教授讓我們對孩子更多了一些理解和關(guān)愛;閆教師的心靈工作坊更是震撼人心。在聽了講座之后,更重要的是我們要將知識內(nèi)化,運用到實踐當中,這是一個長期的過程。其實每一天的課,我都有很多的感悟想與大家分享,而田麗主任的講座讓我收獲頗多,今日,我只就田麗主任的“心理健康教育課的設(shè)計與實施”和大家分享幾點感悟。

  1、創(chuàng)設(shè)心理情境,激發(fā)學生參與。

  田教師告訴我們,心理健康課的主旨不在于掌握知識,而是要經(jīng)過創(chuàng)設(shè)必須的心理情境,開展極富啟發(fā)意義的活動,讓學生親身感受,喚醒和引領(lǐng)學生,以到達實際地影響他們心理健康,提高心理素質(zhì)的目的。對于個體心理來說,再精彩生動的講授都無法替代個人的親身感悟和直接體驗,哪怕只是一點小小的啟發(fā),也能留下深刻的記憶?梢娫凇扒榫场敝畜w驗是心理活動課最核心的因素之一。

  2、采用多樣形式,激發(fā)學生興趣。

  一堂好的心理健康教育活動課,活動的形式應(yīng)當是根據(jù)活動的具體資料、目的和學生的年齡特點而定的。中小學生心理活動要形式多樣、簡便活潑,例如游戲、心理短劇、主角扮演、情景模擬、討論溝通、行為訓練、心理測試等等。在活動中,還能夠融入音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式,另外,教師還要根據(jù)青少年身心發(fā)展的`特點,精心地進行科學的設(shè)計,體現(xiàn)由易到難,由簡單到復雜的層次性;顒舆^程中,教師只給適當?shù)膯l(fā)、引導、示范,要讓學生自主地進行活動,在活動中訓練學生,在自主活動中學會自強、自立、自信,學會獨立思考、獨立解決問題。

  3、選擇恰當資料,貼近學生實際

  若想上好一堂心理課,課程資料的選擇是極其重要的。對于心理教育課資料的選擇,應(yīng)把握好一個原則,就是要從生活邏輯和問題邏輯出發(fā),根據(jù)學生的心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,選擇與學生的實際生活聯(lián)系最密切的話題,找到他們最渴望得到解決的問題,這樣才能使學生對活動感興趣,從而使活動起到良好的輔導作用。

  心理健康教育的資料是從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的,以學生的成長需求為出發(fā)點,做一些課前的調(diào)查,或者根據(jù)學生來信選題,都不失為一種好方法,僅有來自學生的問題,學生才會覺得真實,教學才會有針對性。

  總之,若想上好一堂心理健康教育課,教師就要從學生實際出發(fā),以滿足學生的好奇心和強烈的心理需求為出發(fā)點,在活動過程中,能讓學生獲得心理知識,樹立心理健康意識,了解心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理保健常識,減少和避免不利因素對心理的影響,構(gòu)成樂觀向上的心理品質(zhì),促進人格的健全發(fā)展。

【大學生主題教育活動總結(jié)】相關(guān)文章:

主題教育活動總結(jié)06-22

主題活動教育總結(jié)02-01

主題教育活動總結(jié)05-13

大學生安全教育主題班會活動總結(jié)02-23

實用的主題教育活動總結(jié)03-27

主題教育活動宣傳總結(jié)12-24

讀書教育主題活動總結(jié)01-03

主題實踐教育活動總結(jié)03-08

環(huán)保主題教育活動總結(jié)03-15