勞動教育實踐活動總結（精選10篇）
在經歷了某次活動以后，我們從中吸收了不少新的知識，讓我們一起來學習寫活動總結吧。那么活動總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的勞動教育實踐活動總結，歡迎大家分享。
勞動教育實踐活動總結 1
本學期學校依然開展了社會實踐活動，雛鷹小隊、大隊活動參加這樣的活動是為了更好的鍛煉和培養(yǎng)隊員們的社會實踐能力，學會動手、動腦，通過活動使隊員們知道從小學會做一些力所能及的事，同時，培養(yǎng)隊員們團結一致的思想品質。為了把一份溫馨，一些愛心和一份人人服務于社會的理念、精神帶給人們，帶到社會，也使隊員們在社會中實踐中體驗生活，健康成長。
本學期學校設立的校外社會勞動實踐基地，主要為校園周邊綠化帶，及朝陽小區(qū)社區(qū)。學校努力做到認真安排活動計劃、有組織、有落實的實施實踐活動。本學期內參加社會實踐的`是3-5年級部分同學，共計175人次，學生充分利用周四下午的大課間時間積極參加社區(qū)勞動時間活動。有教師帶領同學到指定地點開展活動，活動中，同學們總是能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，拾撿白色垃圾，打掃社區(qū)衛(wèi)生，清理社區(qū)小廣告，擦洗社區(qū)體育器械，清掃社區(qū)踴路等，發(fā)揮了同學們相互合作，互相幫助的精神，圓滿完成勞動實踐活動。內容全班同學在班主任、衛(wèi)生老師、大隊輔導員的帶領下，積極認真、不怕臟、不怕累，認真完成了每次的勞動實踐活動。并記錄好了每次的活動記錄。也通過一次次的社會實踐活動，豐富了自己的業(yè)余生活，更是通過這樣的活動，讓同學們體會到了集體的力量，培養(yǎng)了同學之間堅定的友誼。
少先隊組織學校大隊委，中隊干部，進入朝陽樓社區(qū)，開展實踐行，開展撿垃圾、清理小廣告、擦洗宣傳欄和體育活動器械活動，目的在于培養(yǎng)學生熱愛社會、服務社區(qū)、為社區(qū)盡一份力的責任感。同學們帶好了勞動工具，4年級帶垃圾袋、抹布，五六年級帶水瓶、除廣告的小鏟子。8：30我們準時從學校出發(fā)，同學們在社區(qū)中，處處體現(xiàn)出了我們爭當四好少年的決心，每位同學都以自己的行動證明著自己，我們一起來看看他們的身影…這就是我們，新一代的少先隊員，他們勤勞、善良、個個都是品德好少年，共有學校大隊干部，中隊干部共計15人參加本次活動。
活動的開展既鍛煉了學生的動手動腦大的實踐能力，也使學生融入社區(qū)，為社區(qū)服務，我相信在今后的活動中，同學們的表現(xiàn)會更佳出色，圓滿的完成每一次的社會實踐活動。
勞動教育實踐活動總結 2
在全校師生的參與下，經過近一年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績�，F(xiàn)將一年的情況作個小結。
一、勞動實踐基地建立的緣起。
今天的小學生承載著明天的希望，擔負著建設祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風日益盛行�！八捏w不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學生比比皆是，甚至在我們農村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科學的發(fā)達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”，銀杏是xx的名片，是學生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實踐活動。
二、指導思想。
“培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂�！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
三、組織管理及實施。
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳實可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔任勞動實踐指導老師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
四、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的`成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎�，F(xiàn)代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的`關心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
勞動教育實踐活動總結 3
為了從小培養(yǎng)少年兒童在生活上自治自理的能力，進而養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣，本學期學校開展了“自己的事學著自己做”主題活動，這樣的活動是為了更好的鍛煉和培養(yǎng)隊員們的社會實踐能力，學會動手、動腦，通過活動使隊員們知道從小學會做一些力所能及的事，同時，培養(yǎng)隊員們團結一致的思想品質。為了把一份溫馨，一些愛心和一份人人服務于社會的`理念、精神帶給人們，帶到社會，也使隊員們在社會中實踐中體驗生活，健康成長。
針對一年級的孩子的特點，我設計了列舉實例、講小故事、比賽系鞋帶、戴紅領巾等一系列活動，讓學生在活動中了解一年級的小朋友已經可以自己做一些事了，而不是仍然像幼兒園時一樣，什么事情都要爸爸媽媽、老師來幫忙。
本次少先隊活動通過列舉實例、聆聽小故事、整理書包比賽等活動讓小朋友活動起來，在活動過程中孩子們積極參與到其中，說出了自己的感受和意見，調動了孩子的積極性，孩子們受到了自己的事情學著自己做的思想教育，讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，集體的事情大家做。學生在交流中溝通和感悟，了解了別人會做的事情，也激勵了孩子自己也去努力。本次活動取得了良好的效果，希望在本次的活動以后孩子能夠切實做到自己的事情學著自己做。
“少年強則國強，少年智則國智”少年是一個國家的希望，所以在以后的學習生活中，我們還要不斷要求學生自己做自己力所能及的事情，培養(yǎng)學生的自主參與意識和動手能力。
勞動教育實踐活動總結 4
為全面提高學生素質，使學生具備較強的實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求，能夠了解社會、融入社會，感受祖國發(fā)生的日新月異的變化，激發(fā)為祖國之振興而學習的動力。本學年，我校德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，全面貫徹素質教育，基本完成了學年初擬定的活動計劃。學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。
一、與基地簽訂協(xié)議，按計劃組織活動
本學年，我校與老官地村委會、老官地牧香園養(yǎng)殖場、老官地鎮(zhèn)敬老院、元寶山發(fā)電廠分別簽訂合作協(xié)議。根據學生不同年齡特征，安排不同的社會實踐活動內容。在保證安全的前提下，學校組織了6次活動，每次活動都精心組織，通過活動，促進學生了解社會，增進集體主義觀念，接受愛國主義教育，把學生培養(yǎng)成具有誠實正直、自尊自強、勤勞勇敢及珍惜勞動成果等優(yōu)良品質，培養(yǎng)有紀律、有文化、有理想的一代新人。由于準備充分，實踐取得了預期效果。
二、實踐活動扎實有效
1、與元寶山發(fā)電廠聯(lián)系，深入發(fā)電廠的工作區(qū)及生活區(qū)進行參觀，了解發(fā)電流程，知道從我們身邊的小事做起，節(jié)約用電，避免不必要的浪費。努力學習科學技術，爭取開發(fā)出更清潔的能源。逐漸做到以可再生的風能、水能、太陽能或其他能源發(fā)電來代替火力發(fā)電。院開展尊老獻愛心活動，為老人們做一些實事，發(fā)揮自身的文藝特長，為老人們表演節(jié)目。組織學生到老官地鎮(zhèn)牧香園養(yǎng)殖場參觀勞動，參加實踐，在實踐中能夠學習在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。
2、培養(yǎng)學生“尊老敬老”的優(yōu)良品德，兩次組織學生去老官地鎮(zhèn)敬老院義務勞動，奉獻愛心，陪老人聊天，表演節(jié)目。活動充分的展現(xiàn)了我們學校學生的素質和風采。這次活動我們給老人們帶去了一些問候，一些關懷，為老人們平淡的'世界里帶去了一些歌聲和歡樂，深得他們的喜愛。
3、與老官地村聯(lián)系，在街道開展衛(wèi)生清理、植綠護綠。利用宣傳窗、黑板報等宣傳陣地搞好文明宣傳，幫助村民做好環(huán)境衛(wèi)生的清潔工作。通過活動同學們體驗親身勞動的樂趣，同時也樹立自身的環(huán)境意識，真正起了教育的目的，達到了我們預期效果。
4、組織同學開展“走進農村，感悟農村”體驗活動同學們參觀果園，讓學生更好的領略大自然美麗風光，開拓學生的視野，豐富學生的科普知識，培養(yǎng)學生團結合作精神，同時，讓學生積極參與社會綜合實踐活動，親近自然、感受生活，增強環(huán)保意識。
5、組織學生參觀老官地鎮(zhèn)牧香園養(yǎng)殖場，參加鹿場里的義務活動。在鹿場場長的帶領下，大家參觀了鹿場，與鹿親密接觸。場長為大家做了細致的解說。場長還詳細介紹了養(yǎng)殖場中的梅花鹿、馬鹿以及這兩個品種的雜交鹿和少見的白鹿，使大家簡單了解了它們的生活習性、產茸情況等。在實踐中學到很多在課堂上了解不到、平時沒有接觸過的東西。通過豐富多彩的社會實踐活動，學生們了解到社會對自己需要什么，從而看清自己所處的位置，正確地估計自己、認識到努力學習和掌握科學知識的重要性，增強學習信心，調動了學習積極性，推動良好學風形成。
三、今后需要努力加強的地方
1、基地教育內容要有針對性和科學性；按照不同年齡特點，有意識地安排教育內容，有意識地組織他們到農業(yè)基地、科技興廠的基地進行前途理想教育、社會主義教育等。
2、基地活動要有明確目的，并形成制度化。每個德育基地活動都要形成制度。每次活動，都要認真部署，精心組織，保證活動有目的地進行。
3、加強學校與基地的聯(lián)系。如學校領導與基地領導經常舉行座談會，修訂活動計劃，充實活動內容。加強基地建設，鞏固基地活動制度。
勞動教育實踐活動總結 5
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校組織成立了勞動實踐教育基地。我們在勞動實踐中老師學生一起干，全員參與，分工合作，老老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在同一片藍天下共同成長。下面把五年級校外勞動教育實踐活動情況總結如下：
1、積極組織學生參加勞動實踐活動。結合場所種養(yǎng)項目，根據農時季節(jié)，合理選擇蔬菜品種，組織學生到場所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評比制度，對各班場所內蔬菜種植和長勢情況進行評比，同時，各班勞動場所評比結果與班主任績效考評掛鉤。
2、我們五年級幾位教師作為學生勞動實踐的輔導老師，對于學生來說，我們把勞動場所作為載體，促進了他們的發(fā)展，讓教育與生產勞動結合起來，充分培養(yǎng)學生的主體意識和吃苦耐勞的精神，引導他們通過觀察、動手、動腦，以濃厚的興趣，讓他們親身體會到勞動艱辛與快樂。每當他們品嘗自己的勞動果實時，那種高興、喜悅不言而喻。我們就是本著學生全面發(fā)展這一目的，讓學生與自然接觸，在勞動中通過真切的感受，心理體驗，獲得對自我，對世界，對生命，對生活的認識理解，讓學生形成樂觀的生活態(tài)度和美好的生活體驗，形成健康的個性與品格。激發(fā)了他們的潛能，提高他們的積極性。
3、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質有了收獲。收獲花生、絲瓜、南瓜、豆角等，學生在品嘗成果中感受東勞動的`快樂。物質上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：
�。�1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。
（2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農作、怕臟怕臭的思想煙消云散。
（3）擴大課程資源，拓寬學生的科學知識視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實踐得心應手，知事甚多的“少年閏土”。
�。�4）快樂生活，享受生活。農活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護莊稼，看著勞動成果茁壯成長，使師生有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。
總之，通過對學生的勞動技能的培養(yǎng)，使學生樹立勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣，培養(yǎng)了學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好品質，還培養(yǎng)了他們對現(xiàn)代生產技術的興趣，樹立對社會的責任感和質量意識，具有一定的創(chuàng)造能力。
勞動教育實踐活動總結 6
本年度，我校家庭勞動教育取得了點滴成績，也存在著不足之處，總結如下：
一、勞動目標落實的比較到位。
一是幫助孩子確立了明確的勞動目標；二是激發(fā)了孩子勞動的欲望：三是指導了孩子的勞動技能。通過調查，家長對學校此項工作的安排表示支持，滿意率較高。
二、致家長一封信，起到了宣傳和指導作用。
致家長一封信活動的開展，對于宣傳和指導起到了很好的作用。宣傳了家庭勞動教育的意義，指導了在家庭勞動教育中家長困惑的問題。使家長對學生的勞動教育有明確的看法，配合學校積極做好教育工作。
三、家庭勞動聯(lián)系表，起到了共同監(jiān)督作用。
每學期都安排的家庭勞動聯(lián)系表，由班主任管理，每周下發(fā)給學生，由學生填寫一周來在家庭的勞動情況，并由家長簽字，共同督促學生養(yǎng)成勞動的好習慣。
四、學生勞動技能問卷，起到了督促作用。
每學期安排一次勞動技能問卷，由家長填寫，由家長對學生的'勞動情況做出正確評價，根據低中高年級年齡段，分別調查不同的內容，家長能夠積極配合，部分不熱愛勞動的同學有了很大轉變。
五、勞動小能手評比活動，激發(fā)了參與熱情。
根據家長對學生在家庭中的勞動和學生在學校的勞動表現(xiàn)，每學年每班評出五名勞動小能手，予以表彰，激發(fā)了學生熱愛勞動的感情。
有部分家長要求勞動聯(lián)系單由家長保管，有丟失現(xiàn)象，現(xiàn)正考慮。
勞動教育實踐活動總結 7
為了慶�！拔逡弧眹H勞動節(jié)，物業(yè)公司積極響應股份公司工會的號召，為豐富廣大員工的業(yè)余文體生活，決定舉辦“五一”國際勞動節(jié)慶祝活動。
物業(yè)公司于5月1日下發(fā)通知舉行職工乒乓球賽和籃球賽，公司領導對此次活動給予了高度重視，要求各部門積極動員員工參加，同時制定了詳細的比賽規(guī)則，并通過努力與市一中商定在該校校園標準場地舉行比賽。廣大員工以極高的熱情紛紛踴躍報名，共計30人次報名參加男子籃球、女子籃球、男子乒乓球、女子乒乓球四個項目的比賽。
參加比賽的員工表現(xiàn)出了積極向上、敢打敢拼的精神，不論對手強弱，始終保持著頑強的斗志，一分分拼搶、一局局爭奪，經過近百場次的較量，最后從參加乒乓球賽的員工和參加籃球賽的隊伍中分別決出了男子乒乓球、女子乒乓球各前三名和男子籃球、女子籃球各第一名。盡管經過了激烈的比賽，員工們仍然保持著高昂的斗志和充沛的體力，在股份公司工會舉行的拔河比賽中，由男選手和女選手組成的物業(yè)公司代表隊在二十多名員工組成的啦啦隊的.助威聲中，經過三局八回合的爭奪，最終獲得了比賽的第一名。
通過此次活動，物業(yè)公司員工們在體能上得到了鍛練，在精神面貌上都得到了改觀，同時增進了各部門之間的互助與協(xié)作，企業(yè)的凝聚力也得到了充分體現(xiàn)，物業(yè)公司領導表示，將根據企業(yè)的實際情況，在今后為員工提供更多參與企業(yè)文化活動的機會，為公司的物質文明與精神文明共同發(fā)展做出更大的努力。
勞動教育實踐活動總結 8
為進一步培養(yǎng)學生的勞動意識、提升勞動技能，培育德、智、體、美、勞“五育并舉”全面發(fā)展的社會主義接班人和建設者，土橋小學圍繞日常生活開展了系列豐富多彩的勞動教育主題教育活動。
活動一：爭做家庭小幫手;同學們在家里完成力所能及的家務勞動。如清洗紅領巾、整理房間、炒菜等。在勞動的過程中，進一步培養(yǎng)了學生熱愛勞動、自立自強的品質。
活動二：開展愛國主義大掃除活動;同學們在老師的指導下，全面打掃教室及衛(wèi)生責任區(qū)等各個角落衛(wèi)生死角。在勞動過程中，讓同學們切身體會到了勞動是艱辛的、也是最光榮的，展現(xiàn)了同學們陽光積極向上的`精神狀態(tài)。
活動三：認識農作物;各班利用班會課向學生們介紹了班級菜園蔬菜的生長情況，讓學生們認識、了解了蔬菜。課后學生們在老師的指導下，根據班級菜園種植的農作物，為班級菜園制作并繪制農作物生長繪畫。
活動四：種植園實踐活動;各班組織學生對班級菜園進行除草、澆水等活動，從“課本”到“生活”，從而加深學生對勞動認識。
活動五：撰寫勞動心得;同學們在參加各類勞動后，撰寫自己的勞動心得體會。
學校通過系列的勞動教育活動，引導學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，在實踐中感受勞動的辛苦，體驗勞動的樂趣，在勞動中實現(xiàn)價值，享受生活。充分體會到了勞動的光榮感以及幸福生活的來之不易，并在活動中激發(fā)了動手實踐的能力，增強了勞動意識，樹立了正確的勞動觀念、養(yǎng)成了良好勞動習慣。
勞動教育實踐活動總結 9
在全校師生的參與下，經過一學期的努力，我校的勞動實踐教育取得了可喜的成績。現(xiàn)將一學期的情況做個小結。
一、勞動實踐基地建立的緣起。
今天的小學生承載著明天的希望，擔負著建設祖國的重任。然而隨著獨生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風日益盛行，四體不勤，五谷不分飯來張口，衣來伸手的學生比比皆是，甚至在我們農村也屢見不鮮。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將勞動教育的理念全面貫徹落實，我校建立了勞動實踐基地。
二、指導思想
培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂，是我校勞動實踐教育的指導思想。
三、組織管理和實施
為了更好開展學校勞動實踐教育，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳細可行的計劃，并選派李錦鳳擔任勞動實踐的指導老師，老師學生一起干。全員參與，分工合作。老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長……
四、收獲和成果
辛勤的汗水澆灌出豐收的`喜悅。我們通過勞動實踐在物質有了收獲。物質的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥的觀念，感受到了勞動中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上刻苦耐勞精神的發(fā)揮。
勞動教育實踐活動總結 10
勞動教育是人生教育中一個重要的組成部分。家庭勞動教育是通過家務勞動樹立孩子正確的勞動觀念，養(yǎng)成勞動習慣，把孩子培養(yǎng)成為具有獨立生存能力的、有責任感的社會人的過程。家庭勞動教育關系到培養(yǎng)孩子高尚的道德意志和品質，對培養(yǎng)健全的人格，促進人的全面發(fā)展，發(fā)展其聰明才智及動手能力都有重要作用。我們重點開展以下幾方面的活動：
1、家長學校講座，指導家庭勞動教育。通過講座使家長明確家庭勞動教育的目的及意義，掌握家庭勞動教育的方法。家長通過寫家教感言從思想上對勞動教育非常重視并鼓勵孩子參加勞動活動。
2、學校印發(fā)家庭勞動教育宣傳提綱，指導家庭勞動教育。通過與分散、口頭與書面等多種形式對家長進行培訓。
3、導學生的家庭勞動活動。學生開展家庭勞動實踐活動家長給予指導，學生寫勞動感受體會到父母的辛苦，家長對學生的勞動情況也給予評價，以此促進家庭教育的開展。
4、支持學校的勞動教育活動。5月份學校組織勞動技能比賽，學生在家中進行訓練，班級進行預賽，學校進行決賽。家長給予了大力支持，為學生準備必備的'工具和材料，在家庭中按照比賽的要求多次訓練。六年二班陶然的家長為了讓孩子掌握包餃子的技能在家已經連續(xù)吃了四天的餃子了。五年級的水果拼盤比賽家長積極準備食材并幫助設計造型，購買廚師帽、手套等�？傊ㄟ^家庭勞動教育的指導家長家庭勞動教育水平不斷提高，為培養(yǎng)學生良好的勞動習慣打下堅實的基礎。
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