有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)1

　　上午9點(diǎn)30分，三位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)幼兒園，開始萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈活動(dòng)。侯XX的母親帶來(lái)了很多關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的照片，第一次給孩子們上課，侯靖宇的母親一點(diǎn)也不緊張，她細(xì)心地向孩子們說(shuō)明了照片中的東西和意思，有時(shí)會(huì)問(wèn)幼兒。孩子們也很積極地感興趣，他們的眼睛真的很大，急于回答父母的問(wèn)題。

　　知道萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)后，陸xx的父親拿出幾個(gè)圓南瓜，向孩子們展示制作南瓜燈的過(guò)程，孩子們很興奮，睜大眼睛眨眼也不眨眼。時(shí)不時(shí)地討論南瓜燈的表情。十分鐘后，三個(gè)不同表情的南瓜燈出現(xiàn)在孩子們面前，老師拉上窗簾，點(diǎn)上南瓜燈，一張有趣的南瓜燈表情出現(xiàn)在孩子們面前，大家再次拍手。

　　孩子們的感情達(dá)到了高 潮，他們也想自己制作有趣的南瓜燈，但是用刀有一定的危險(xiǎn)，老師決定讓孩子們制作南瓜口罩，畫南瓜，剪南瓜，挖口罩上的眼睛，開口。哈哈，有趣的南瓜口罩戴在孩子們的頭上，很有趣。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅知道萬(wàn)圣節(jié)，還感受到了外國(guó)人節(jié)日的快樂(lè)，更重要的是對(duì)外國(guó)文化、節(jié)日等有一定的興趣和理解欲 望。

有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)2

　　萬(wàn)圣節(jié)是兒童們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候，它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。10月28日下午，xx校園組織孩子們一起度過(guò)了一個(gè)難忘的萬(wàn)圣節(jié)。節(jié)日的前三天，校園的老師就進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備工作，結(jié)合孩子們的創(chuàng)意把校園布置的節(jié)日氣氛濃烈，不同于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日喜氣，老師們給萬(wàn)圣節(jié)蒙上了一層神秘的面紗。

　　夜幕降臨，孩子們便迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提上一盞“杰克燈”跑出去玩。

　　活動(dòng)內(nèi)容安排豐富，一方面，可以讓孩子們了解國(guó)外的節(jié)日文化，并且學(xué)習(xí)到與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí);另一方面，也能感受到與外國(guó)兒童一樣的有趣童年。向家長(zhǎng)展示園內(nèi)的教育特色和教學(xué)成果。

　　下午4點(diǎn)鐘，伴隨著一段動(dòng)感的舞蹈，化妝舞會(huì)拉開了序幕。秀一秀各種怪異的服裝，展示親子制作的南瓜燈，跳起歡樂(lè)的舞蹈，孩子們完全沉浸在歡樂(lè)之中。最有趣的是老師們將英語(yǔ)教學(xué)滲透到晚會(huì)中，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)與萬(wàn)圣節(jié)有關(guān)的英語(yǔ)單詞，學(xué)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)祝福語(yǔ)，說(shuō)對(duì)了就能得到一顆糖果。這樣的學(xué)習(xí)形式，讓孩子們?cè)诓恢�不覺中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。寓教于樂(lè)相結(jié)合，得到現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的好評(píng)。

有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)3

　　每年的10月31日是西方國(guó)家傳統(tǒng)的鬼節(jié)，我們幼兒園為了讓幼兒更多的了解一些西方的文化，我園也在這天舉辦了隆重的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)結(jié)束了，我們收獲了很多。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

　　首先園里布置了充滿萬(wàn)圣節(jié)氣氛的大廳，各班級(jí)教室門口被蝙蝠，蜘蛛，氣球點(diǎn)綴的特備奇特，在活動(dòng)前，保教主任和三位英文教師做了詳細(xì)的策劃，并且多次和老師們一起討論怎樣做一次別具一格的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，最后我們決定小、中、大三個(gè)年齡段的孩子全部舉行一次萬(wàn)圣節(jié)T臺(tái)秀活動(dòng)。

　　早上8:30各班級(jí)在教室創(chuàng)想自己班級(jí)的南瓜燈，9:00所有班級(jí)的幼兒在老師的帶領(lǐng)下開始到辦公室及其他班級(jí)進(jìn)行要糖活動(dòng)。當(dāng)幼兒在進(jìn)行要糖活動(dòng)的同時(shí)，保教主任帶齊后勤工作人員和三位英文教師進(jìn)行T臺(tái)秀場(chǎng)地的布置。

　　在活動(dòng)前中二班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了彩排，還有合影留念。同時(shí)也向全部主班教師進(jìn)行了T臺(tái)秀活動(dòng)的介紹，和進(jìn)行的順序。讓老師們清楚自己班級(jí)的順序，以免班與半之間產(chǎn)生沖突。我園一周前在幼兒園門口張貼了海報(bào)，誠(chéng)邀爸爸媽媽和寶貝一起準(zhǔn)備萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)裝備。家長(zhǎng)們積極配合，為孩子制作南瓜燈、制作面具、制作奇裝異服等等。

　　當(dāng)音樂(lè)響起的那一刻，我們的教師伴隨著音樂(lè)，和主持人激情的誠(chéng)邀，走上了秀場(chǎng)，孩子們看到自己班的教師在舞臺(tái)上，一直和她們揮手。

　　緊接著孩子們走向舞臺(tái)的中央，現(xiàn)場(chǎng)小觀眾的掌聲此起彼伏，很熱鬧。孩子們也很大方的在舞臺(tái)上盡情的展示自己。我們的門口也找來(lái)了許多家長(zhǎng)來(lái)觀看此次活動(dòng)。家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)用手機(jī)記錄了孩子們這個(gè)精彩的瞬間。

有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)4

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)月的討論、策劃到最終實(shí)行，萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)最終在周四下午順利舉行。之前預(yù)想的種種混亂，在各工作人員，特別是體育老師的給力支持下，并沒(méi)有發(fā)生，而且現(xiàn)場(chǎng)的游戲井然有序進(jìn)行著。因此，即使“奮戰(zhàn)”了一天后很累，也還是很開心。晚上，看到學(xué)生diy的面具，更是佩服他們的創(chuàng)意和繪畫能力。

　　一個(gè)活動(dòng)的成功舉行，靠的不僅僅是一個(gè)人的力量，更重要的是全體工作人員的積極配合。從各個(gè)游戲環(huán)節(jié)的人員分配，到各班主任、英語(yǔ)老師對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的情況落實(shí)，中間經(jīng)歷了一些摩擦和延誤，也少不了大部分工作人員的認(rèn)真投入。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我主要進(jìn)行游戲負(fù)責(zé)人員的分配和部分物資的購(gòu)買。最初的策劃方案并沒(méi)有人員的具體安排，導(dǎo)致實(shí)習(xí)組長(zhǎng)超額的工作量和其他人員的無(wú)事可干。當(dāng)把各游戲負(fù)責(zé)人確定下來(lái)后，大家各司其職，組長(zhǎng)只需進(jìn)行提醒和統(tǒng)籌，工作過(guò)程顯得更加有序。物資購(gòu)買方面，由于預(yù)算比較遲批下來(lái)，購(gòu)買時(shí)顯得很倉(cāng)促。不過(guò)賣家和快遞都很盡力幫忙，沒(méi)有對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成很大影響。不過(guò)，如果時(shí)間能提前些會(huì)更好。

　　活動(dòng)中遇到比較大的摩擦是初二年級(jí)的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)舉行，也是我們需要進(jìn)行反思、改進(jìn)的問(wèn)題。作為寶一外的實(shí)習(xí)老師，我們有義務(wù)和初一的實(shí)習(xí)老師合作策劃萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。但作為初二年級(jí)的實(shí)習(xí)老師，我們沒(méi)有提前和指導(dǎo)老師溝通，知會(huì)她們初一舉辦萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)這件事。結(jié)果是活動(dòng)舉辦前兩天，指導(dǎo)老師偶然和我提起萬(wàn)圣節(jié)打算在班里舉辦活動(dòng)，我才和她說(shuō)起初一即將舉辦萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的事。出乎我意料的是，初二的英語(yǔ)老師不僅不擔(dān)心課時(shí)緊的問(wèn)題，還很樂(lè)意舉辦活動(dòng)。她們認(rèn)為，初二學(xué)生整天學(xué)習(xí)，比較少活動(dòng)，難得有這個(gè)機(jī)會(huì)放松一下�？傊�，老師們很希望學(xué)生能參加這次萬(wàn)圣節(jié)的活動(dòng)。

　　但由于場(chǎng)地和時(shí)間準(zhǔn)備等問(wèn)題，和初一學(xué)生一起到體育館舉行活動(dòng)不大現(xiàn)實(shí)。于是，我們商討能不能在各個(gè)班級(jí)舉行，在第七八節(jié)課之前由實(shí)習(xí)老師負(fù)責(zé)游戲的`組織，指導(dǎo)老師協(xié)助維持秩序。另外，老師們利用中午英語(yǔ)練字的時(shí)間，教會(huì)學(xué)生唱一首有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲；下午最后一節(jié)社團(tuán)活動(dòng)課，為留在教室的學(xué)生播放影片；周六日回去做有關(guān)圣誕節(jié)的手抄報(bào)。雖然初二的學(xué)生不能到體育館玩游戲，不過(guò)各班進(jìn)行游戲的情況也不錯(cuò)，特別是發(fā)糖和南瓜燈的環(huán)節(jié)，學(xué)生都很興奮。從早上第一節(jié)到下午第六節(jié)，各班的圣誕節(jié)活動(dòng)有序進(jìn)行著。雖然初二這次順利舉行了活動(dòng)，但個(gè)人覺得以后兩個(gè)年級(jí)舉辦活動(dòng)時(shí)還是互相知會(huì)比較好。

　　由于初二的年級(jí)組長(zhǎng)和實(shí)習(xí)老師開過(guò)會(huì)，強(qiáng)調(diào)以后有什么活動(dòng)要及時(shí)知會(huì)她們，因此我們說(shuō)了這次初一即將進(jìn)行的配音大賽。她們依然很樂(lè)意讓初二的學(xué)生也參加這次比賽。

　　萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)結(jié)束了，不過(guò)各種反思、財(cái)政總結(jié)、資料整理的工作還得繼續(xù)一段時(shí)間。希望以后的活動(dòng)能借鑒這次的優(yōu)缺點(diǎn)，越辦越好！

有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)總結(jié)5

　　轉(zhuǎn)眼間，秋高氣爽、景色怡人的金秋十月已經(jīng)進(jìn)入尾聲。但是在立冬之前，這個(gè)秋天仍然給人們留下了一個(gè)驚喜，那就是10月31日西方的“鬼節(jié)”—萬(wàn)圣節(jié)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，度過(guò)一個(gè)有意義的萬(wàn)圣節(jié)不僅僅可以讓孩子了解西方的節(jié)日文化，更可以增強(qiáng)孩子的勇氣，讓孩子相信世界上并不存在鬼，鬼只是人們扮演出來(lái)的，鍛煉孩子們勇敢的品質(zhì)。

　　為了讓孩子們?cè)谶@一天能夠玩的開心，我們準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)。我們的老師利用午休時(shí)間自制的南瓜、小蝙蝠、蜘蛛網(wǎng)以及小蜘蛛，都在萬(wàn)圣節(jié)前一天晚上利用孩子們離園之后的時(shí)間悄悄布置起來(lái)，連我們的小模特也換上了節(jié)日的服裝。傳說(shuō)每當(dāng)萬(wàn)圣夜來(lái)臨時(shí)，孩子們都會(huì)打扮成小妖怪的模樣，提著用南瓜做成的“杰克燈”，喊著“不給糖就搗亂”挨家挨戶向大人們索要糖果。我們也提前請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們給孩子們準(zhǔn)備了化妝的服裝，讓孩子們?cè)谶@一天能夠充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　10月31日一早，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)每天都整潔的幼兒園一夜間變成了故事中的萬(wàn)圣節(jié)城堡，每天游戲的滑梯變成了探險(xiǎn)城堡，孩子們好奇極了，連每天晨檢的醫(yī)生阿姨也帶上了魔法的帽子給我們晨檢，大廳不一樣了，教室也不一樣了，就連食譜都不一樣了。孩子們新奇極了。Jason的到來(lái)給孩子們帶來(lái)一場(chǎng)文化盛宴，外教Jason把衛(wèi)生紙和黑色的塑料袋穿在了身上，給孩子們講了有趣的故事，還玩了有趣的游戲。戶外的探險(xiǎn)中，時(shí)不時(shí)飛過(guò)的蝙蝠，也著實(shí)讓孩子們感受到要勇敢才能戰(zhàn)勝困難。

　　一天的時(shí)間很快結(jié)束，品嘗了食堂叔叔特地做的南瓜盅，孩子們對(duì)萬(wàn)圣節(jié)的意義又增添了新的認(rèn)識(shí)。相信家長(zhǎng)和孩子們都能夠感受到為了給他們創(chuàng)造良好環(huán)境而加班的老師們的一片苦心。我們也會(huì)為了孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)更加用心。

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