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師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié)

時間:2024-09-30 11:04:05 飛宇 活動總結(jié) 我要投稿

2024師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié)(精選13篇)

  經(jīng)歷了一次有意義的活動后,想必你學(xué)習(xí)了很多新知識,這時候?qū)懸环莼顒涌偨Y(jié)就很重要了。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢?下面是小編為大家收集的2024師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2024師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié)(精選13篇)

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 1

  根據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于進一步開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動的通知》安排,我院積極響應(yīng)號召,認真部署各項活動,在全體教師、學(xué)生中廣發(fā)宣傳發(fā)動,通過開展形式多樣的活動,使師德師風(fēng)建設(shè)取得良好的效果。

  12月16日下午,信息工程學(xué)院召開大會,開展對專業(yè)教師的授課錄像學(xué)習(xí)觀摩活動,對開展師德師風(fēng)活動進行了動員,號召各位教師進一步提高教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量,通過對授課錄像的觀摩與交流,各位專業(yè)老師對自己授課時的優(yōu)缺點有了更加深刻的認識,同時也借鑒了其他老師授課過程中的優(yōu)點,這對于提高教師的授課水平、進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)起到了良好的`推動作用。

  12月23日,為深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,信息工程學(xué)院以教研室為單位,開展師德師風(fēng)研討會。針對學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大,南北校區(qū)同時運作的新情況,積極開展研究、討論,同時結(jié)合近期工作重點,切實抓好教師的職業(yè)道德建設(shè),加強教學(xué)紀律建設(shè)。通過研討會,教師們普遍認為,只有倡導(dǎo)和諧上進的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),營造適宜的育人環(huán)境,激勵全體教師熱愛高職教育事業(yè),自覺修養(yǎng)思想道德和提升業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)學(xué)校規(guī)模擴張,才能不斷地提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵,支持學(xué)校進一步推動以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設(shè)。

  20xx年xx月xx日,信息工程學(xué)院在南校區(qū)階梯三教室舉行信息工程學(xué)院青年教師上課競賽。通過各教研室選拔推薦,八名青年教師代表參加了比賽,信息工程學(xué)院全體教師出席了會議。

  此次青年教師上課競賽,旨在提高教師的教學(xué)能力,營造優(yōu)良師德師風(fēng),進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制,引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、練好教學(xué)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗,最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參加競賽的青年教師表示,“講好二十分鐘的課有難度,但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”,決心在以后的工作中進一步加強自身修養(yǎng),提高個人綜合素質(zhì),做一名合格的教師。

  1月6日下午,信息工程學(xué)院在北校區(qū)開展20xx級導(dǎo)師團隊活動,各導(dǎo)師團隊通過多種形式開展活動。

  計算機控制技術(shù)專業(yè)組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學(xué)生,到現(xiàn)場為20xx級學(xué)生介紹比賽心得,鼓勵新生努力提高專業(yè)技能水平;計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的導(dǎo)師團隊活動邀請了學(xué)校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場為學(xué)生做講座,介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的前沿知識以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專業(yè)的導(dǎo)師團隊則通過了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上遇到的難題,積極與學(xué)生共同探討專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展的方向。通過導(dǎo)師團隊活動的舉行,使學(xué)生進一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)方向;也使教師與學(xué)生的距離進一步拉近,使導(dǎo)師團隊進一步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,為更好的開展人才培養(yǎng)工作提供了有利條件。

  通過形式多樣,富有成效的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動的開展,使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進一步的優(yōu)化,使全系教師對本職工作有了更明確的認識,對于他們自覺地加強道德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)水平起到了很好的促進作用。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 2

  根據(jù)蘭教師〔20xx〕237號及教育局文件精神,我校積極行動,成立了以學(xué)區(qū)主任張希才為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活方案,展開了一系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動,現(xiàn)將具體活動情況總結(jié)如下:

  一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組完善師德師風(fēng)考核機制

  為確!拔鍘熕挠小钡聨燂L(fēng)活動順利開展,學(xué)校高度重視,成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組:張希財為組長,陳靖為副組長,負責(zé)該項工作的具體措施,并收集相關(guān)資料。各校校長是師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人,完善宣傳、教育、承諾、考核、監(jiān)督、獎懲六位一體的師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的五位一體師德監(jiān)督體系,按要求把師德師分五師四有主題教育,抓緊抓細抓實抓出成效,解決師德師風(fēng)存在的突出問題。

  二、抓學(xué)習(xí),開展活動,提高認識

  1.開動員大會。學(xué)校經(jīng)過精心準備,召開了全體教師會議,在會上張主任做了重要講話,統(tǒng)一了思想,提高認識,明確活動目的、任務(wù)和具體步驟,進一步提高全體教職工對“五師四有”教師涵義的理解和對師德師風(fēng)教育活動開展意義的認識,規(guī)范教師言行,樹立良好師表形象的自覺性。

  2.組織學(xué)習(xí)。結(jié)合我校實際,通過墻報、校園廣播及學(xué)校微信群等進行廣泛宣傳,動員積極營造良好的活動氛圍。

  三、開展系列活動。

  1.組織大家共同學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為準則》,《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。老師們邊傾聽邊記錄,會后邊反思邊梳理,明確了新學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求:明規(guī)定、慎言行、愛相隨、盡職責(zé)和誠互律,全體教職工在張主任的帶領(lǐng)下進行師德師風(fēng)宣誓活動,還與學(xué)校簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》。

  2.組織開展教育故事,我講案例征集活動。通過三名人才工作室等多層次建立平臺,組織開展講好我的教育故事系列宣講活動,引導(dǎo)廣大教師實時講教育故事,人人愛聽教育故事,大家爭做有故事的教育人,建立常態(tài)化教育故事案例,積累提煉機制,重細節(jié)接地氣,講真話,從不同角度點位層次講述感人教育瞬間身邊的好老師,學(xué)校的好活動等,形成形式多樣的師德正面形象宣傳報道,營造尊師重教的濃厚社會氛圍。

  3.開展校本培訓(xùn),邀請?zhí)m州市道德模范任務(wù)陳靖進行專題講座,每位與會教師都受益匪淺,收獲頗豐,并告誡自己,在接下來新學(xué)期的教育教學(xué)中,嚴于律己,付諸實踐,做行動的主人,努力提高自己的教育教學(xué)水平,成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。

  4.本學(xué)期舉辦了以“甘守三尺講臺,爭做‘五師’四有老師”為主題的演講,張主任強調(diào)要加強師德修養(yǎng),樹立良好的教師形象,并從工作之時注重言行舉止、工作紀律、工作之余注重健康科學(xué)的生活方式等方面提出了具體意見,要求全體教師要勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作,愛崗敬業(yè),勇挑重擔,敢于負責(zé),勇于爭先,圍繞教育教學(xué)質(zhì)量,服從大局講團結(jié),忠誠事業(yè)講奉獻,立足本職比貢獻,形成肯吃苦、愛學(xué)生、愛學(xué)校的教師隊伍。

  5.組織開展師德建設(shè)大家壇論壇交流活動,動員一線,教師一線,優(yōu)秀教師做師的`專題小講座,邀請學(xué)生家長講述學(xué)校教師的感人細節(jié),組織學(xué)校師德建設(shè)專場討論會,改進學(xué)校師德建設(shè)工作,組織學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)征文評選活動。

  6.組織開展精彩課堂我展示教學(xué)比武活動,學(xué)校以構(gòu)建有效課堂為主體,以提升教師的專業(yè)能力為目標,堅持全員參與,以賽促學(xué),以評選優(yōu)集中組織開展一次面向全體教師的教學(xué)能力展示活動,搭建展示平臺,發(fā)揮示范作用,儲備優(yōu)秀人才,培養(yǎng)一批有扎實學(xué)識的好老師,營造比學(xué)趕超的良好氛圍。

  7.組織開展師德模范比一比評優(yōu)選先活動,重點建立健全長效機制上的進行整改完善,擴大典型引領(lǐng),榜樣示范的輻射效益,以教育的正能量引領(lǐng)社會的風(fēng)向標。

  8.組織開展師德問題早發(fā)現(xiàn)專項整治活動。對在職教師違規(guī)補課有償家教收受和纖維家長索要財物體罰或變體罰學(xué)生以及學(xué)術(shù)不端品德不端等重點問題進行整改。

  9.組織開展師德師風(fēng)大家評測評整改活動,深入開展師德師風(fēng)民主評議活動,將學(xué)生評、家長評、同事評、學(xué)校評和自己評等評價形式,群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點,互相幫相結(jié)合,通過設(shè)立意見箱公布監(jiān)督電話,召開家長代表,學(xué)生代表座談會組織教師討論會等多種形式進行師德師風(fēng)工作,滿意度測評,廣泛征求教師,學(xué)生家長社會對教師個人和學(xué)校在師德師風(fēng)方面的意見和建議,全面掌握師德師風(fēng)建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié),或突出問題剖析產(chǎn)生根源,制定整改措施,逐一整改落實,對師德師風(fēng)工作滿意度進行隨機測評對比分析,并將結(jié)果作為師德師風(fēng)年終考核的重要依據(jù)。

  總之,通過,“五師四有”主題教育的深入開展,我校教師的精神風(fēng)貌煥然一新,同時也進一步增強了教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,促進了學(xué)校的全面發(fā)展。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 3

  為進一步貫徹落實教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)主題教育活動的通知》,提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng),根據(jù)(干教體字[20xx]59號)文件精神,圍繞“提升教學(xué)能力,促進專業(yè)成長”的主題,我校在九月份全面開展了師德師風(fēng)建設(shè)月活動,F(xiàn)將師德建設(shè)月活動總結(jié)如下:

  一、以此次師德建設(shè)月活動為契機,廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動。

  我校以此次活動為契機廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動。在整個師德建設(shè)月中共召開三次全體教職工會議,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》和《新干縣關(guān)于加強教師教育教學(xué)行為暫行規(guī)定》等有關(guān)內(nèi)容。積極引導(dǎo)教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”,堅決抵制有償家教,并要求全體教師向?qū)W校遞交了“不向?qū)W生推銷教輔資料”承諾書。

  二、大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動。

  利用教師會議,下發(fā)了縣委書記劉毓銘在慶祝第28個教師節(jié)大會上的講話材料及縣優(yōu)秀教師事跡材料,采用集中學(xué)習(xí)、分析研究、交流討論、個人自學(xué)、座談會等多種形式,要求每位教師都撰寫了不少于2000字的心得體會,并結(jié)合學(xué)校實際,開展“我的教書育人故事”師德征文活動。加強教師自身的學(xué)習(xí)修煉,從而促進專業(yè)素質(zhì)的成長,樹立新時代人民教師的新形象,在廣大教職工中形成了崇尚先進,學(xué)習(xí)先進,爭當先進的.濃厚氛圍。

  三、扎實開展師德建設(shè)主題活動。

  1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月活動期間,學(xué)校結(jié)合“百校千課”活動,開展了語文骨干教師示范課比賽活動。本次活動充分展示了我校骨干教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的高尚師德精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,要求全體語文老師自行調(diào)好課,按時聽課、評課。

  2、教師針對自己的實際情況,制定自己的師德承諾格言,教師們用它時刻提醒自己鞭策自己,處處時時規(guī)范自己的言行,用自身的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象,它既是對社會作出的公開承諾,也是教師自己的座右銘。

  3、在我校教師中深入開展愛生行動,即倡導(dǎo)學(xué)校每一位黨員教師結(jié)對幫助一名困難學(xué)生(困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難,或家庭經(jīng)濟困難,或一時難以適應(yīng)學(xué)校生活的身體、心理健康等方面的困難),每學(xué)期與所幫教學(xué)生開展談心或家訪活動不少于6次,每學(xué)期為所幫教的學(xué)生義務(wù)補課或心理咨詢不少于8次,并由學(xué)校組織給學(xué)生及學(xué)生家長發(fā)放問卷調(diào)查表、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱。

  總之,我校通過多種活動,開展師德師風(fēng)建設(shè),教育了全體教師,有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來,任重而道遠,師德建設(shè)是一項長青工程,我校將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 4

  七里中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,現(xiàn)有教師74人,學(xué)生1400人。長期以來,學(xué)校始終堅持“以德育促教育,寓德育于教育”的原則,全面推動了我校德育工作不斷上臺階、創(chuàng)水平,促進了學(xué)校教學(xué)工作不斷創(chuàng)新高、添佳績。

  近年來,結(jié)合學(xué)校實際,我們積極探索新時期新形勢下學(xué)校德育工作的新方法、新途徑,充分發(fā)揮學(xué)校德育的育人功能,突出兩個主體:學(xué)生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,學(xué)生養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過不斷的探索與實踐,建立起比較科學(xué)合理而又切實可行的評價體系和考核辦法,使學(xué)校德育工作更加規(guī)范,更具活力。抓養(yǎng)成促校風(fēng),重師德促教風(fēng),互促互進帶動了學(xué)校整體德育工作的有效開展,提升了學(xué)校的辦學(xué)層次,贏得了良好的社會聲譽。我們的主要做法和體會是:

  一、從細節(jié)中抓養(yǎng)成,夯實德育工作基礎(chǔ)

  教育是養(yǎng)成的前提,管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,訓(xùn)練是養(yǎng)成的基礎(chǔ),環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學(xué)生養(yǎng)成教育只有從細處著眼,小處著手,才能找準德育教育的精髓。沿著這個思路我們堅持不懈、持之以恒地在學(xué)生養(yǎng)成教育上下功夫、在“日!倍稚献鑫恼,取得了良好的效果。

  1、完善評價機制,創(chuàng)新德育管理。德育工作是一項高度柔性的工作,但必須有剛性的管理作保障,為此,我們對學(xué)生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實施的辦法,重點對學(xué)生和班級分類分等考評,建立起比較完善的約束機制和激勵評價機制。即:

  對學(xué)生考核:實行“三個一”管理模式,即:制定一套細則,建立一個檔案,推行一個本子。制定一套細則,依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校十不準》等,建立健全《學(xué)生日常規(guī)范考核細則》,對學(xué)生按規(guī)范要求做的實行量化加分,對學(xué)生違紀、違規(guī)行為實行量化扣分。建立一個檔案,《學(xué)生德育檔案》!稒n案》涵蓋了學(xué)生管理的方方面面,從學(xué)生的飲食起居到一日常規(guī),文明規(guī)范、違紀處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個本子,《學(xué)生德育考核記錄本》,每個班級一本,每生一頁,逐日記錄。學(xué)生德育考核記錄本不僅用在課下,還要用在課上,不僅是學(xué)生行為規(guī)范的約束本,也是鼓勵學(xué)生上進的激勵本。如:在課堂上學(xué)生能夠勤于思考,積極回答疑難問題,按時認真完成作業(yè),樂于幫助同學(xué)等好人好事,由科任教師給予獎分。每生基本分為100分,將平時量化獎扣得分相加減。

  對班級考核:重點突出兩個層面。量化《班級考評細則》,主要項目為學(xué)生日常行為規(guī)范、團隊活動、衛(wèi)生、班會、班主任工作等。對班主任津貼實行分等級發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實施,對班主任產(chǎn)生了激勵和導(dǎo)向作用,有效提高班級管理水平和質(zhì)量。

  2、突出育人主體,拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實施,我們在養(yǎng)成教育中,堅持“三主”原則,即:學(xué)生是學(xué)校的主人,學(xué)習(xí)的主體,管理的主力。為歷練學(xué)生自主能力,提高學(xué)生自立意識,我們建立健全班級管理責(zé)任制,讓全體學(xué)生參與到班級以及學(xué)校紀律、衛(wèi)生、體育、生活、文明習(xí)慣等各方面常規(guī)管理中去。這樣既發(fā)揮了每個學(xué)生在學(xué)校的主人翁作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任意識,形成了學(xué)生自我教育、自我約束、自主管理的教育模式,促進了良好校風(fēng)的形成。

  在全校各班級中大力推行責(zé)任制,即:把班內(nèi)的“人、財、物、事”都具體落實到班級每個成員頭上,每位成員負責(zé)管理一項事務(wù),人人都是班級的管理者,都是班級建設(shè)的主體,做到“人人有事做、事事有人管,誰做的事誰負責(zé)”。如:門窗、開關(guān)誰來管,廢紙箱誰來扔,黑板、講桌誰來擦等很細小、很具體的`事都在《班級責(zé)任制》圖表中顯示得明明白白,清清楚楚。為強化班級衛(wèi)生責(zé)任制的落實,學(xué)校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),并將衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃分以圖標的形式懸掛在學(xué)校比較醒目的位置。根據(jù)《班級責(zé)任制》圖標,可以直接追蹤到有關(guān)責(zé)任人。通過層層落實責(zé)任,全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。

  3、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié),豐富德育載體。在養(yǎng)成教育過程中,思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障。學(xué)校要想養(yǎng)成教育達到一定要求,僅靠單純的幾個制度和命令是遠遠不夠的,關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。因此,每學(xué)期,學(xué)校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,且根據(jù)學(xué)生年齡特點開展不同形式的活動。對低年級學(xué)生進行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育;對中年級學(xué)生按規(guī)范要求進行“自我約束”的行為教育,對高年級學(xué)生進行“自覺規(guī)范就是守法”的教育。班會活動中學(xué)生面對面交流,彼此指出優(yōu)點,善意的指出缺點,看哪些同學(xué)做得好,哪些同學(xué)做得還不夠。在活動過程中,在積極的體驗中,學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對一個人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實規(guī)范,從我做起”的主題教育活動也很有特色,同學(xué)們結(jié)合行為規(guī)范,自編自演節(jié)目,把尊老愛幼、艱苦樸素、文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等,生動感人,反映強烈,收到很好的教育效果。

  二、于無聲處見修養(yǎng),鍛造教師道德魅力

  師德師風(fēng)建設(shè)是教師的立身之本,關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象。為此,近年來,我們堅持把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,作為辦好人民滿意教育,塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程,長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育和培訓(xùn),有效地促進了師德水平的不斷提高。

  1、找準切入點,做好“新”字文章

  我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住、過得硬、信得過的隊伍。但是,受市場經(jīng)濟的沖擊,在個別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀,立足學(xué)校教育實際,結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風(fēng)建設(shè)年”,配套出臺了七里中學(xué)師德師風(fēng)“三問、兩查、一否決”考核辦法!叭龁枴奔矗簩W(xué)生問卷、家長問卷、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷。“兩查”即:查備課,查德育考核記錄本!耙环駴Q”:就是違反市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準者一票否決。問卷設(shè)計涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面,問題簡明,讓學(xué)生、教師、家長易于理解,便于回答。對教職工師德考評實行量化考核,并與評職、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。

  以學(xué)生問卷的形式考評師德,不僅改變了過去只能由教師評價學(xué)生的單向評價,形成了教師與學(xué)生雙向互評的新機制,而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系,促進了師生關(guān)系的和諧共處。八年級的一位學(xué)生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話,可我生性膽小、沒有勇氣,今天給予我這樣的機會可以寫信給你,讓我敞開心扉,請老師原諒......”。通過家長問卷考評師德,既增進了家長與學(xué)校的聯(lián)系,加強了家長與教師的溝通,同時也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學(xué)校管理的平臺。在家長評價反饋中,多數(shù)家長對教師師德很滿意。一位家長這樣說“這項活動加強了家校聯(lián)系,可以讓家長及時了解學(xué)校工作開展情況;可以督促教師加強自身修養(yǎng),真正做到為人師表”。運用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問卷的形式,使學(xué)校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮,各項工作任務(wù)得到了有效落實,真正實現(xiàn)了各負其責(zé),負得起責(zé)。

  2、捕捉閃光點,練就“實”字內(nèi)功

  我校每年對在師德師風(fēng)建設(shè)中做出突出貢獻的教師都要大張旗鼓地進行表彰和獎勵。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍、譚昌訓(xùn)、向瑜、徐朝憲、吳寧、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德楷模。

  3、把握懲戒點,樹立“嚴”字大旗

  師德師風(fēng)建設(shè)重在加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,嚴明紀律。我們規(guī)定學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,要對本校師德師風(fēng)建設(shè)負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學(xué)教師師德師風(fēng)十不準》要求,我們認真查找差距,從嚴規(guī)范教師從教行為。對經(jīng)過教育而不積極改正者,校長要對違規(guī)者進行戒勉,對行為嚴重失范者,給予嚴肅處理。通過加強正面教育和加大對違紀、違規(guī)行為的懲處力度,師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的效果。目前,我校無一人受黨紀、政紀處分,

  三、啟示

  抓養(yǎng)成促師德,以師德帶教風(fēng),互動互補,互促互進,推動了全校德育工作整體水平的提高,形成了我校德育教育的鮮明特色,使我們得到較為豐厚的回報。

  ----養(yǎng)成教育是學(xué)生良好道德品質(zhì)的基石。學(xué)生的道德行為習(xí)慣只有從細處著手,才能潤物細無聲。學(xué)生在接受管理的同時,主動參與學(xué)校管理,提高了學(xué)生自我管理、自我教育的能力,形成了“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的良好氛圍。

  -----行動養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運。重視道德踐行,注意養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣是使學(xué)生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。

  -----長期不懈地弘揚師德師風(fēng),促進了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。廣大教師愛崗敬業(yè),吃苦奉獻已蔚然成風(fēng),自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升。

  -----抓德育帶動和促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。“科研興校、質(zhì)量強!币研纬晒沧R,代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階,連連創(chuàng)新高。

  -----抓德育促進了學(xué)校兩個文明建設(shè)的發(fā)展。20xx年,我校被評為市級文明單位。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進步獎。所有這些成績的取得,都得益于德育工作的有效開展。

  近年來,我們在學(xué)生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風(fēng)建設(shè)方面,取得了一定成績,做了一些有益的探索和實踐,但與德育規(guī)范標準要求相對照,仍有很多不盡人意的地方,還需進一步完善和提高。七里中學(xué)全體師生正在加倍努力。加強師德師風(fēng)建設(shè),促進教育教學(xué)質(zhì)量。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 5

  根據(jù)《望都三中師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃》,結(jié)合我校的實際情況,以“回歸責(zé)任,增強使命”為主線,以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則,以學(xué)校為主陣地,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,開展了系列活動,現(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦拢?/p>

  一、積極動員,全面啟動。

  1、學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會,結(jié)合本校實際,利用廣播、板報、墻報等載體進行宣傳,調(diào)動教師積極性,充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會輿論的作用,積極營造良好的活動氛圍。

  2、健全機構(gòu),制定方案。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定符合本校實際的'切實可行的師德教育活動計劃。

  二、積極開展學(xué)習(xí)活動。

  我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有體會。

  1根據(jù)師德建設(shè)工作計劃,我校在2月初召開了教師會議,統(tǒng)一思想,提高認識,明確活動目標、任務(wù)和具體方法步驟。進一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動重要意義的認識,規(guī)范言行,樹立良好師表形象的自覺性。

  2學(xué)習(xí)法律法規(guī)。采用集中學(xué)習(xí)討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,組織教師重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),使教師靜下心來教書,潛下心來育人,鑄師魂,講正氣。

  3、根據(jù)師德建設(shè)工作計劃,我校開展了學(xué)習(xí)最美教師活動,活動形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習(xí),教師們根據(jù)學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)材料和自己從網(wǎng)絡(luò)上的教材深入的學(xué)習(xí),每位教師結(jié)合自己的工作實踐寫出學(xué)習(xí)心得。

  我校根據(jù)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),結(jié)合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育,制定教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)。力行新八德,做學(xué)生表率,正己化人。

  4、知識的自我提高

  認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我校教師深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,我們望都三中的明天會更美好。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 6

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼年初又至年末。在這近一年來學(xué)校組織開展的各種

  “師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動,我都積極參與,認真學(xué)習(xí),并自覺于其中受益良多。今天對學(xué)習(xí)成果梳理了一下,于是有了這份總結(jié)。主要有以下四個方面:

 。ㄒ唬╄T師魂

  歷史更迭,時代發(fā)展。老師這個稱呼所承擔的內(nèi)涵也在發(fā)生著劇烈的變化。這個時代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫,從三千弟子”的時代,也不再是士農(nóng)工商階級分明的時代;這是個全民普及教育的時代。在這個時代里,師又該承擔起怎么的責(zé)任,又該擁有怎樣的內(nèi)涵?這就是我所思考的“魂”,應(yīng)該是什么樣的師魂。

  “魂”者,本質(zhì)也。師的內(nèi)涵因時代的變更而變化,但本質(zhì)從來未有變過,即---傳道授業(yè)。這四字放在今天,道即是道德準則,業(yè)即是當代知識(即這個時代所流行的科學(xué)觀)。我們?yōu)閹熣,在過去或是振臂一呼,應(yīng)者云集的精英金字塔尖,今天則是普普通通的勞動大眾。即往日為師之大,今日為師之微。在這個時代里探究師魂,則是往微里面研究什么是道,什么是業(yè)。

  我認為,在我(一個普通的地理老師)這里的道,就是做人的美德,譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我這里的`業(yè),就是傳授他們足夠多的有用的地理知識。

  從上可以看出,要鑄師魂,須有師德,也須有師才。德于才先。

 。ǘ鋷煹

  若傳道,必先得道。做為一個在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁,如果己身不正,又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽?在這近一年的學(xué)習(xí)里,我深刻的體會到了這一點。自己平時或多或少有一些小毛病,對于普通人來說也沒有什么,可是對于老師來說就會被放大成大毛病。例如:老師如果上課經(jīng)常遲到,也許只遲到一兩分鐘,但就會影響到孩子,孩子們就會認為遵紀守時并不是那么重要;老師如果今日話明日忘,朝令夕改,孩子們就會覺得原來承諾也就那么一回事。

  意識到這些后,我時刻謹言慎行,以身作則,以之踐‘道’。

 。ㄈ┱箮煵

  欲授業(yè),必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢?我個人看法是這樣的。舉個例子:如果我們想教給孩子一車的知識,我們自己就要有十車的知識。

  這個也要和時代發(fā)展扯上關(guān)系。現(xiàn)在是知識爆炸的時代,不再是過去那種靠紙質(zhì)書傳承知識的時代。孩子們信息知識來源渠道增加了很多,如果我們不認真的提高自己,就會授不好也。這就要求我們必須要‘展師才’。展,擴展,即提高自己的專業(yè)水平。

 。ㄋ模⿵妿熌

  照上面看,傳道對應(yīng)的樹師德,授業(yè)對應(yīng)的展師才,怎么還來個強師能呢?因為傳道授業(yè)是同時進行的,是結(jié)合在一起的,如何既傳好道又授好業(yè),就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時俱進,經(jīng)跟時代發(fā)展的。畢竟如從眾弟子周游列國的時代已經(jīng)遠去了,F(xiàn)代的社會給教育增添了難題的同時也為我們提供了更多工具,更多的方式。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)過程中,我受啟悟也翻看了一些近代當代教育學(xué)家的專著,從中學(xué)到很多自己平時忽視的東西。

  我覺得樹師德,展師才是強調(diào)自身的硬件基礎(chǔ),而強師能則重點的是自身與學(xué)生的溝通。只有這三方面都做好了,才能真正的鑄出屬于我們這個時代的,屬于我們自己的師魂。

  不覺已至深夜,紙上留的我對師德師風(fēng)的淺悟,汗然收筆。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 7

  為認真落實縣教育局師德建設(shè)工作要求,全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,我校自開學(xué)以來,認真開展了這一活動,F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、抓學(xué)習(xí),求上進

  學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,以供學(xué)習(xí)之用。

  (1)要求教師堅持每周自學(xué)。每月學(xué)校固定時間統(tǒng)一學(xué)習(xí)一次,主要形式是觀看師德課程光碟。本學(xué)期還集中進行了兩次師德演講活動,這樣的師德學(xué)習(xí)從不間斷。

 。2)堅持形式靈活的個人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā),學(xué)習(xí)分散進行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,內(nèi)容主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《弟子規(guī)》蔡禮旭光盤課程、教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。

 。3)堅持互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)校借此機會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”,相互學(xué)習(xí)。這樣既有促進的意義,又有學(xué)習(xí)的效果。

  二、抓重點,求實效

  在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效,是我們工作的作風(fēng)。

  (一)職能組齊抓共管,加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

  我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,教師密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規(guī)范,確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,寓師德教育于活動之中。

  (二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

  我校堅持每學(xué)期對教師進行職業(yè)道德水平考核,開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié),采取教師自評、互評,學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。

 。ㄈ┌衙}問病,對癥下藥。

  我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,結(jié)合我校實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式如:集中觀看光盤、師德演講、自學(xué)研討,務(wù)必讓教師能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問題,從自身的成長和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點和錯誤。

  首先,我們出臺了“教師常規(guī)管理制度”,使廣大教師精心執(zhí)教,科學(xué)育人,教有準繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。

  第二,充分發(fā)揮師德模范、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,弘揚正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕校園。

  三、抓權(quán)益,求穩(wěn)定

  管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,教師不是超人,只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,才會使教師的德行高于常人,師德建設(shè)才會收到長期的效果。

  因此,我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的實際出發(fā),關(guān)心教師的工作待遇和生活情況,維護他們的應(yīng)有權(quán)益,為他們排憂解難;開展文體活動,促進他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,才會努力去研究并解決工作上存在的`問題,去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會迸發(fā)出更多的光和熱。

  首先,管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng),以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度,避免管理中主觀隨意等人為因素。

  第二、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),愛校如家,發(fā)揮所長。

  四、抓延伸,求深化。

  教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,那么,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,又何以“載道”呢?所以,在開展“師德講堂”活動中,我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得到頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。

  當然,時代在不斷地進步,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 8

  為了進一步提高我校教師的職業(yè)道德水平,根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于進一步加強師德教育活動的文件精神,我校廣泛深入地開展了師德師風(fēng)教育活動,制訂了可行、有效的”活動實施方案,切實地組織教師開展學(xué)習(xí)、教育的系列活動,效果顯著,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)活動,建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

  為了確保該項教育活動深入實施,能夠真正的通過學(xué)習(xí)提升教職工的思想修養(yǎng),學(xué)校高度重視師德規(guī)范學(xué)習(xí),成立了師德師風(fēng)建設(shè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自掛帥,擔任組長,副校長擔任副組長,各處室負責(zé)人負責(zé)該項工作的具體開展。

  二、建立了嚴格的學(xué)習(xí)制度。

  為了確保該項教育活動的順利實施,建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學(xué)習(xí)檢查制”、“學(xué)習(xí)反饋制”等。“全員參與制”,就是全校教職工無一例外,全員參與整個學(xué)習(xí)過程,對因事因病請假的教師要求進行補課,參學(xué)率達到100%!皶h點名制”,每次會議、活動要求教師按時到位,辦公室準時點名,納入出勤考核;“學(xué)習(xí)檢查制”,定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄,心得體會,并評出優(yōu)劣,予以公布;“學(xué)習(xí)反饋制”,定期從學(xué)生、家長,同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果,納入教師的個人考核。

  三、抓好學(xué)習(xí),切實提高教師師德師風(fēng)水平。

 。ㄒ唬╅_好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)教育活動動員大會。

  學(xué)校經(jīng)過精心準備,召開師德師風(fēng)建設(shè)教育動員大會,在動員大會上,校長作出了重要講話,他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績,同時強調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的意義,向?qū)W校教職工提出了加強師德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,完善自我,追求卓越的'殷切希望。對學(xué)校的師德教育作出周密的安排,統(tǒng)一了全校教職工的思想,強調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的必要性與緊迫性。

 。ǘ└愫眉袑W(xué)習(xí)活動。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際,明確了集中學(xué)習(xí)時間:一是開學(xué)的前三天;二是集中例會。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)、《公民道德建設(shè)綱要》、《教師十不準》等相關(guān)法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求:認真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會,結(jié)合自己的工作實際談體會,談感想。

  (三)抓好自學(xué)的落實檢查,僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此,學(xué)校要求教職工充分利用課余時間加強自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典,側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》。如何檢查?一檢查學(xué)習(xí)記錄,納入考核;二檢查學(xué)習(xí)體會,刊發(fā)于校宣傳欄進行交流。

  四、積極開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動。

  我們印發(fā)了新修訂的《中小學(xué)教師師德規(guī)范》等,認真領(lǐng)會新規(guī)范與《xx市教師行為規(guī)范“六不準”》、《xx區(qū)教師“十要、十不準”》的精神內(nèi)涵,領(lǐng)會新增的部分對我們提出的新要求。開展“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的活動,激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。同時在今年7月積極開展一次師德師風(fēng)討論活動,就我校教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題,一些困惑,進行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達成共識,形成規(guī)范。組織一次談心交心活動,領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與學(xué)生,學(xué)校與家長等,效果很明顯。開展了校內(nèi)師德師風(fēng)征文和演講活動,一批優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講老師脫穎而出。在9月開展了“愛生月”活動,組織全體老師“百師訪千家”活動,收到很好的社會效果。

  五、表彰先進,出版學(xué)習(xí)體會及先進個人宣傳專欄。

  在總結(jié)階段,學(xué)校對師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)先進個人進行表彰公布,先后推出了xxx、xxx兩位師德先進典型,向全校師生作報告,收到了良好的教育效果。我們還出版了學(xué)習(xí)體會宣傳專欄,塑造典型,供大家學(xué)習(xí)和交流。

  通過開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動,我們?nèi)〉昧丝上驳某煽,xxx老師被評為xx區(qū)師德先進個人,xx老師被評為xx區(qū)思想政治教育先進個人,我校連續(xù)多年被評為xx區(qū)先進單位,今年又獲殊榮,全年實現(xiàn)了零投訴、零上訪。

  教育是一項益國益民的偉大工程,師德師風(fēng)建設(shè)教育活動也是一個長期的過程,通過一個階段的學(xué)習(xí)教育也不可能解決所有問題,尤其是新生問題,為此,我校將以此次開展的師德師風(fēng)建設(shè)教育活動為契機,建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,繼續(xù)開拓進取,不斷創(chuàng)新,解決問題,創(chuàng)造新業(yè)績,為學(xué)校發(fā)展與xx的教育作出新的貢獻。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 9

  集中學(xué)習(xí)后,學(xué)校組織全校教職工以愛崗敬業(yè)、學(xué)校向社會、校長向教師、教師向?qū)W生和家長,即事項公開、承諾結(jié)果公開,并簽署了《公開書》。

  1、舉辦教師集中宣誓活動

  為有效加強教師德師風(fēng)建設(shè),增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感,我校組織全體教師開展宣誓活動。

  2、舉辦師德論壇征文活動

  我校積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求,積極開展師德論壇征文活動。我校教師積極參與,取得了良好的效果。

  3、開展最美教師,努力成為“四有”好教師演講比賽

  通過深入開展“爭當四有教師”的師德師風(fēng)建設(shè)活動,增強了我校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,使教師成為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛心”的好教師。

  4、組織師德報告會

  本次師德報告會以“尋找身邊最美的老師”為主題,達到了預(yù)期目的,取得了良好的效果。提高了我校教師的`思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)水平。今后,我校將進一步努力把所學(xué)內(nèi)容落實到教育教學(xué)工作中,讓教師進一步深化認識,樹立教育典范,為新店小學(xué)的美好明天做出應(yīng)有的貢獻。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 10

  教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。全面推進素質(zhì)教育,不僅需要教師樹立先進的教育理念,不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)水平,更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。根據(jù)市教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)活動的實施意見》精神,師德師風(fēng)建設(shè)活動在我校開展了已將近一年。一年來,學(xué)校上下高度重視,各部門團結(jié)協(xié)作,各位教師認真落實,截止到目前,活動已經(jīng)取得了較為明顯的進展,全校教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設(shè)的強力推動下,學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實的推進。學(xué)校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展!皫煹聨燂L(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園,統(tǒng)一了思想,為學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,同時,學(xué)校“人文環(huán)境”的進一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去,從而使得育人工作更加富有成效。

  一、推進“厚德教育”模式,強化“師德師風(fēng)”建設(shè)

  “厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后,將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試,對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答!昂竦陆逃笔且粋綜合性的體系,它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,而且對于學(xué)校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷,即學(xué)校發(fā)展的原動力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化,學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么,如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢?“厚德教育”認為,一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個特點:師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識的學(xué)生,才能培養(yǎng)出為社會所用的合格公民。因此,“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求,廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時著力提高自己的師德水平,在傳授知識的同時更多的引導(dǎo)、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準。

  二、打造優(yōu)質(zhì)“師德師風(fēng)”建設(shè)

  學(xué)校是教師的精神家園,因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要的組成部分。XX初級中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個突出的位置,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強調(diào)“文化育人”的重要作用。XX初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開展營造了良好的文化氛圍。因此,從《XX初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,從活動的前期策劃到后期總結(jié),無不滲透著代代相傳、生生不息的“XX文化”,“XX文化”像一縷縷花香,滋潤著每位XX人的心田。XX初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中,使得兩者相互促進,協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動年的順利開展是和XX優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的,我們相信,隨著XX校園文化建設(shè)的進一步推進,“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進,為學(xué)校各項事業(yè)的`發(fā)展提供強有力的思想保障。

  三、弘揚“學(xué)校精神”,引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建設(shè)

  “一所學(xué)校就是一個文化共同體”,這是說學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者、傳承者,學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分,它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動力和精神磁場。XX初級中學(xué)繼承了XX系列學(xué)校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“學(xué)校精神”,也正是這種學(xué)校精神不斷激勵著一代又一代的XX人勇于開拓、銳意進取,不斷突破自我,追求卓越。學(xué)校精神已經(jīng)深深融入了XX人的血液,成為XX人所共有的“精神印記”。在學(xué)校精神的引領(lǐng)下,“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的開展著,我們相信,“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實的推進,“學(xué)校精神”將永不褪色。

  XX初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫上一個圓滿的句號,但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠不會停止,希望每位XX人都能夠發(fā)揚學(xué)校精神,在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作,為XX初中的美好明天而努力!

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 11

  教師是立校之本,師德是教育之魂,“甘守三尺講臺,爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求,打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是天平中心小學(xué)辦校的根本。按照市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神,我校扎實開展“甘守三尺講臺,爭做四有老師”師德師風(fēng)主題月教育活動,提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng),取得了明顯的成效。

  1、抓學(xué)習(xí)求實效提升了修養(yǎng)

  教師讀書學(xué)習(xí)是對學(xué)生的一種言傳身教,很多學(xué)生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學(xué)習(xí)不僅能增長知識,開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣,提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習(xí)慣的'教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸潤,氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗,性情逐漸變得細膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學(xué)校建設(shè),要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。此次師德師風(fēng)教育月活動期間,我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的《做的老師》為必學(xué)內(nèi)容,并且提出明確的學(xué)習(xí)要求,老師們通過學(xué)習(xí),體悟了師德的時代要求,強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。

  2、抓討論談體會凝練了精神

  讀書學(xué)習(xí)必須要有思考,只有思考了才有感悟,學(xué)習(xí)才有效果。為此,我校以年級組為單位,組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動,老師坐在一起,談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展,從而凝練了精神。

  教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者。我們原本應(yīng)該言傳身教、為人師表,而個別地方的少數(shù)教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏,忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 12

  為進一步加強和改進新時期教職工職業(yè)道德建設(shè)工作,提高教師隊伍的整體素質(zhì),我校決定于20xx年12月15日至20xx年1月15日在我校全面開展師德建設(shè)月活動。結(jié)合我校實際情況,因地制宜開展師德建設(shè)與教育活動,貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范,切實解決教師隊伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題,F(xiàn)將師德建設(shè)月活動總結(jié)如下:

  一、加強對師德建設(shè)月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

  我校將師德建設(shè)月活動納入師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要內(nèi)容之中,成立師德建設(shè)月活動領(lǐng)導(dǎo)小組,組長:師彥林;組員:羅錄強、郭敏、仵列愛。制訂計劃,切實做到組織落實、內(nèi)容落實、制度落實、措施落實,真正把師德建設(shè)月活動抓實抓好。

  二、以此次師德建設(shè)月活動為契機,廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動。

  我校以此次活動為契機廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動。在整個師德建設(shè)月中共召開三次全體教職工會議,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《國務(wù)院關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等有關(guān)法律為主要內(nèi)容。

  三、扎實開展師德建設(shè)主題活動。

  為進一步推進教師職業(yè)道德建設(shè),向社會展示教育工作者的良好形象,促進教育行風(fēng)建設(shè),落實教育局《關(guān)于開展“師德建設(shè)”活動的通知》的文件精神,在我校教師中深入開展愛生行動,即倡導(dǎo)學(xué)校每一位教師結(jié)對幫助1名困難學(xué)生(困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難,心理健康等方面的困難),每學(xué)期與所幫教學(xué)生開展談心或家訪活動不少于6次,每學(xué)期為所幫教的學(xué)生義務(wù)補課或心理咨詢不少于8次,并深入組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡學(xué)習(xí)階段采用集中學(xué)習(xí)、分析研究、交流討論、個人自學(xué)、座談會、等多種形式每位教師都撰寫了不少于20xx字的.心得體會,并由學(xué)校組織給學(xué)生及學(xué)生家長發(fā)放問卷調(diào)查表、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱。

  四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。

  我校還圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的重點工作,查找問題,制定整改措施,我們針對我校教師隊伍,師德建設(shè)的現(xiàn)狀,適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責(zé),為人師表。在活動中以學(xué)生為中心,以情境為中心,精心設(shè)計各項活動。

  1、三愛系列教育活動(愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生)為內(nèi)容,以讓社會滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成才“為目標。

  2、建立教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對教師工作進行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標準,優(yōu)者公開表揚獎勵,次者教育幫助。

  師德師風(fēng)建設(shè)教育活動總結(jié) 13

  學(xué)校組織全校教職工在集中學(xué)習(xí)過后,以愛崗敬業(yè)、學(xué)校向社會,校長向教師,教師向?qū)W生及家長,即事項公開,踐諾結(jié)果公開,簽訂了《公開書》。

  1、舉行教師集中宣誓活動

  為切實加強教師師德師風(fēng)建設(shè),增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感,我校組織全體教師開展了宣誓活動。

  2、舉辦師德論壇征文活動

  我校積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求,積極開展了師德論壇征文活動,本校教師積極參與,并取得了較好的效果。

  3、開展最美教師,爭做“四有”好老師演講比賽

  通過“爭做四有教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展,增強了我校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感、社會責(zé)任感,讓老師們做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的.好教師。

  4、組織師德報告會

  本次師德報告會活動以“尋找身邊最美教師”為主題,達到了預(yù)期目的,收到了良好效果。使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高,今后我們學(xué)校將進一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實施到教育教學(xué)工作中去,使教師們進一步深化認識,樹立教育典范,為辛店小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻。

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